Акупунктура, Аюрведа Ароматерапия и эфирные масла, Консультации специалистов: Рэйки; Гомеопатия; Народная медицина; Йога; Лекарственные травы; Нетрадиционная медицина; Дыхательные практики; Гороскоп; Правильное питание Эзотерика

На путях познания счастья (вступительная статья)

Счастье - одна из вечных тем гуманитарного знания, со времени античности служившая предметом философских изысканий. В то же время счастье трудно представить в качестве предмета строго научного и тем более экспериментального исследования. И все-таки перед нами именно научная книга о счастье. Написанная на обширном материале множества западноевропейских и американских исследований, она не имеет аналогов в нашей социально-психологической литературе. Автор этого обобщающего труда - известный английский ученый, которому принадлежит ряд работ по социальной психологии, межличностным отношениям, коммуникации, социальному поведению, психологии религии, семейных отношений и др. Содержащийся в книге богатый фонд исследовательских данных будет интересен специалистам, работающим в разных областях гуманитарного знания; внимание широкого читателя, несомненно, привлечет ясное и конкретное освещение социально-психологических аспектов счастья, а содержащиеся в конце каждой из глав выводы и обобщения помогут сориентироваться в деталях конкретно-научного материала.

Следует сразу оговориться: читатель не найдет в книге всестороннего философского анализа счастья, широкого диапазона его определений или описаний. Автор сразу же очерчивает свое понимание счастья: а) переживание удовлетворенности жизнью в целом, общая рефлективная оценка человеком своего прошлого и настоящего; б) частота и интенсивность положительных эмоций. Очевидно, что при таком подходе речь не идет о нормативно-ценностном понимании счастья как достижения нравственного или социально-этического идеала. Между тем такой взгляд на счастье имеет в истории культуры глубокие корни, восходящие к философской традиции античного эвдемонизма, согласно которому счастье есть обладание наивысшими благами (заметим, что мерило счастья при таком понимании - не субъективное переживание блага человеком, но приближение к идеалу, само его наличие). Сущность высших благ, то есть содержательное наполнение категории счастья, по-разному толковалась в различных философских течениях: как наслаждение (гедонизм), благополучие и польза для максимального числа людей ("моральная арифметика" утилитаризма), как достижение религиозного идеала и т.д. В целом философской традиции свойственно рассматривать счастье скорее как идеал, чем как характеристику жизни. В XX столетии этика психологизируется, все больше учитывая переживания человека, его внутренний мир. В качестве идеала счастья в современном понимании выступает постоянное, полное и обоснованное удовлетворение человека своей жизнью, ее условиями, наполненностью, достигаемым в ней раскрытием человеческих возможностей (Глубокий историко-философский анализ категории счастья, включая и его философско-психологический аспект, см. в работе польского философа В. Татаркевича "О счастье и совершенстве человека". -М., 1981). Постоянство, полнота и целостность характеризуют максимально возможную (то есть идеальную) степень удовлетворения жизнью; обоснованность - это требование внесубъективного содержательного наполнения ощущения счастья. В таком понимании счастье может стать предметом не только философских изысканий, но и социально-психологического изучения.

Таким образом, индивидуально-психологически счастье предстает как переживание удовлетворенности жизнью, полноты бытия. В двойственной, субъективно-объективной природе феномена счастья заложена его двойная обусловленность - объективная, бытийная, связанная с условиями и обстоятельствами жизни человека, и субъективная, связанная с внутренним миром человека и определяющая его восприятие жизни, отношение к ней, ее смысловое принятие.

По сравнению с приведенным авторское понимание счастья несколько более сужено: из него исключается внутренняя обоснованность переживания, его смысло-образующий стержень (Для более полного и глубокого изучения переживания его содержательная основа имеет фундаментальное значение (см.: Васи люк Ф. Е. Психология переживания. -М., 1984, с. 27)). Конечно, такая редукция категории счастья, сведение этого широкого, неопределенного и даже загадочного явления к ясному, очерченному, облегчая научный анализ, одновременно сужает круг рассмотрения. Однако она оставляет простор для изучения счастья в его интуитивно-целостной данности - возможность, которую автор широко и разносторонне использует в своей книге.

В отечественной социологии и социальной психологии счастье человека еще не становилось предметом специального изучения, несмотря на то, что до недавнего времени оно довольно часто упоминалось в социально-философских и социально-политических декларациях. Конечно, феномен счастья с трудом поддается строгому определению и измерению. Впрочем, здесь следует согласиться с выводом М. Аргайла о том, что эти трудности можно преодолеть, применяя продуманные методы исследования. Однако на пути изучения удовлетворенности жизнью, равно как и других реальных характеристик социального бытия, стояли иные, внеакадемические барьеры - идеологические штампы и стереотипы, тормозившие развитие многих областей общественных наук. Складывалась парадоксальная ситуация. С одной стороны, западные исследования удовлетворенности жизнью рассматривались отстраненно-критически как заведомо крайне односторонние, субъективные. В основе такой оценки лежал идеологический постулат, согласно которому полнота бытия человека, его самореализация и удовлетворенность жизнью в капиталистических странах либо невозможны, либо принципиально ограничены сферой узкого, бездуховного потребительства. В то же время изучение счастья в реальных условиях жизни социалистического общества не проводилось, что, впрочем, не столь уж удивительно. В конкретно-научном плане идеологические ярлыки "абстрактного антропологизма" и "субъективно-идеалистической методологии" препятствовали исследованию таких социально-психологических феноменов, как счастье, благосостояние, потребности, качество жизни и др.

В последние годы разрушаются барьеры политико-идеологических стереотипов, отделяющих нас не только от окружающего мира, но и от самих себя, собственных реальных проблем. Счастье предстает перед нами как одна из важнейших общечеловеческих категорий, осмысление которой поможет наметить важные ориентиры на открывающемся пути глубокого познания и перестройки нашего социального бытия, его подлинной гуманизации.

В зарубежной социальной психологии проблема счастья как удовлетворенности жизнью привлекала внимание многих исследователей. Наиболее ранний анкетный опрос, посвященный выяснению источников счастья, был проведен в начале века американским психологом Дж. Б. Уотсоном. Позднее, в начале 40-х годов, известный психолог Э. Л. Торндайк составил перечень факторов удовлетворенности жизнью, названный им "условиями хорошей жизни" (ThorndikeE. L. Man and his works. - Cambridge (Mass) 1943, pp. 167-169). Однако эти ранние работы были единичными и не опирались на широкую практику строгих социально-психологических исследований. Такая практика сложилась в развитых западных странах лишь в последние десятилетия.

Исходным материалом для книги М. Аргайла послужили данные, полученные в ходе многочисленных социально-психологических исследований (или социологических опросов с включенными в них социально-психологическими компонентами), которые начиная с 60-х годов проводились в США и других западных странах.

Среди описываемого в книге исследовательского инструментария интересна методика "самостабилизирующейся шкалы", которая разрабатывалась в США X. Кэнтрилом и Л. Фри с конца 50-х годов и впоследствии применялась многими исследователями (См.: США глазами американских социологов. Кн. I. -M., 1982, с. 261; см. также гл. I настоящей книги). Эта методика преодолевает неизбежный разброс субъективных оценок людьми своей удовлетворенности путем "стабилизации" - процедуры, в которой фиксируются два полюса шкалы; нижний сопоставляется с ответом на ^вопрос о "жизни, наихудшей из возможного", верхний - с ответом на вопрос о "жизни, наилучшей из возможного". Между стабилизированными полюсами шкалы располагается условная "лестница" оценки переживаемой респондентом удовлетворенности жизнью. Достигаемый таким образом эффект выравнивания оценок позволяет существенно объективировать субъективные ощущения; правда, его оборотной стороной является стирание представлений о том, на каком реальном фоне возникает оценка удовлетворенности, что ее вызывает, - отсюда необходимость сочетать эту методику с другими методами, определяющими содержательные основы удовлетворенности. Не ограничиваясь обращением к субъективным измерителям, автор привлекает и такие объективные показатели, как уровень самоубийств, психических расстройств, а также ряд социологических и демографических данных, косвенно помогающих анализу такого сложного феномена, как удовлетворенность жизнью.

Преобладающая часть книги сосредоточена на проблеме факторов, источников счастья. М. Аргайл не ставит своей целью проводить сколько-нибудь строгие теоретические разграничения факторов или строить их классификацию. Обилие конкретного, эмпирического материала, еще не подвергавшегося обобщению, во многом объясняет перевес описательного, констатирующего изложения материала над аналитическим, интерпретирующим. Поэтому в анализе факторов счастья читатель не найдет их четкого разделения на ведущие и второстепенные, непосредственные и косвенные, внешние (предметные) и внутренние (психические), закономерные и случайные, хотя все они так или иначе затронуты в книге.

В изложении М. Аргайла факторы выступают одновременно и как источники, и как условия, и как области удовлетворенности жизнью (счастья), а иногда и как характеристики самого субъекта. В таком слитном качестве в книге представлены: система социальных связей, работа, досуг, материальное благосостояние, образование, социальное положение, некоторые поддающиеся идентификации особенности личности, пол, возраст и здоровье, т.е. совокупность тех черт жизни индивида, которые поддаются определению, замеру и обнаруживают статистически значимую связь с удовлетворенностью жизнью.

Анализ значения факторов, оценка их связи с удовлетворенностью иногда уточняют и подтверждают уже знакомые выводы и обобщения, иногда оказываются неожиданными, но практически во всех случаях заставляют взглянуть на феномен счастья по-новому. Иногда факты явно указывают на проблему, решение которой выходит за пределы возможностей констатирующих исследовательских средств.

С этим обстоятельством читатель сталкивается сразу же, начиная с главы о важнейшем факторе счастья - социальных связях человека.

Анализируя социальные связи, М. Аргайл показывает, что их высокая определяющая значимость для счастья обусловлена как психологической поддержкой, так и реальной жизненной помощью. Подчеркивая роль супружеских отношений, внутрисемейных и близких дружеских связей, автор отмечает их помощь человеку в противостоянии жизненным неурядицам, стрессу, благотворное воздействие на самооценку и т.д. На фоне этих видов человеческих взаимосвязей выделяются родственные связи, характер которых весьма своеобразен (возможна незначительная частота контактов, заметные расхождения жизненных ориентации и образа жизни родственников, возможное отсутствие осязаемой повседневной помощи, но, как правило, постоянная готовность оказать ее в случае необходимости и т.д.). В рамках констатирующего изучения социальных связей этот феномен не поддается адекватному объяснению; он явно не исчерпывается приводимым в книге предположением о том, что в основе устойчивости родственных связей может лежать некий аналог импринтинга. Очевидно, что для сохранения устойчивости и силы этих связей в условиях современной жизни действие стереотипов раннего детства не может быть определяющим, тем более что контакты ребенка с некоторыми членами родственного клана в ряде случаев полностью отсутствуют. По-видимому, родственные отношения значимы для индивида не как рядоположенные в числе других социальных связей, но как особый их вид, с которым связана специфическая форма человеческой общности. Она проявляется, в частности, в традициях семейного общения (семейные традиции), которые могут быть значимы не только и, возможно, не столько для межличностных отношений, сколько для сохранения некоторых жизненных норм и ориентиров. Тем самым эти связи могут выступать как социокультурный феномен, изолированный социально-психологический анализ которого может оказаться не в состоянии объяснить природу его влияния.

Касаясь такого важного фактора удовлетворенности, как работа, М. Аргайл проводит глубокий анализ многочисленных данных, выделяет ряд источников удовлетворенности в этой области. В отличие от более ранних представлений о первоочередном значении внешних, внеличностных моментов, связанных в работой, прежде всего материального поощрения труда, многие исследования последнего времени выявляют ведущую роль внутренних, личностно значимых аспектов самой трудовой деятельности и ее психологического климата. Особое значение автор вполне обоснованно придает социокультурной традиции в сфере труда, получившей на Западе название "протестантская трудовая этика", в соответствии с которой труд выступает как одна из важнейших жизненных и религиозных ценностей. Правда, довольно значительное число людей, высказавших готовность расстаться с трудовой деятельностью при условии материального обеспечения, не служит аргументом в поддержку значимости этой жизненной ориентации (или же ее распространенности). Данные свидетельствуют о том, что для современного человека все более важными становятся психологические аспекты работы: разнообразие и самостоятельность труда, его осмысленность и общественная ценность, эмоциональный фон и характер общения на работе и т.д.

Следует, впрочем, оговориться: картина связи удовлетворенности с характеристиками работы, которую намечает автор, может значительно усложняться. Вовлеченность в процесс труда, интерес к нему не обязательно связан с субъективным переживанием удовлетворенности, как это следует из представленного в книге материала. Так, социолог М. Крозье, проводивший обследование конторских служащих Парижа, обнаружил, что работники, которые выразили наибольший интерес к своей работе, чаще других жаловались на нее (Crozier M. The world of the office worker. - Chicago, 1971з). Это обстоятельство, нашедшее подтверждение и в других исследованиях, дало основание известному американскому социологу К. Эриксону сделать вывод о том, что "есть достаточные причины предполагать, что связь между удовлетворенностью и производственной средой, мягко говоря, является весьма неопределенной" (Эриксон К. Труд и отчуждение//Социологические исследования. - 1988, № 3, с. 127). По сути дела, это обстоятельство тесно связано с феноменом отчуждения, то есть отделения человека от произведенного в результате его труда продукта, от цели и смысла конкретной, непосредственно-производительной деятельности. Необходимо учесть тонкое замечание К. Эриксона о том, что "вопросы, которые обычно задаются в исследовании удовлетворенности работой, являются слишком грубым инструментом для зондирования глубинных пластов психики, которые попали под разрушающее воздействие отчуждения" (Там же).

Значение работы как фактора удовлетворенности жизнью особенно ярко выступает в сопоставлении с негативным влиянием безработицы, этого социального бича современного промышленно развитого общества. Автор показывает, насколько губительно его воздействие, связанное не только и не столько с материальными, сколько с социально-психологическими факторами - потерей социального статуса, сокращением человеческих контактов, "расползанием" времени, ростом психологической напряженности в семье и т. д. Не случайно именно безработные в более высокой степени подвержены психическим расстройствам и среди них особенно высок уровень самоубийств. В современных условиях проблема безработицы в той или иной степени затрагивает не только развитые капиталистические, но и социалистические страны. Анализ ее последствий, так ярко и убедительно проделанный М. Аргайлом, подводит к мысли о необходимости не только социальных, но и социально-психологических превентивных мер противостояния безработице, разработка которых становится важной задачей прикладной социологии и психологии.

Интересны данные, касающиеся социальных различий общественных групп в удовлетворенности жизнью. Заметим, что автор пользуется непривычным для советского читателя инвентарем социальных категорий (см. гл. 5), основанным на уровне квалифицированности труда, - в западном обществе этот показатель во многом определяет и уровень дохода человека (впрочем, данные, связанные с уровнем обеспеченности, анализируются дополнительно). Наряду с уже упоминавшейся неоднозначностью влияния экономических факторов автор отмечает весьма значимое явление - высокую подверженность представителей рабочего класса нервному перенапряжению, стрессу и, соответственно, высокий уровень психических расстройств. Предлагаемое автором объяснение включает три фактора, из которых ведущим представляется высокий уровень стрессовых воздействий в повседневной жизни. Именно он способен формировать у человека тенденции фаталистического отношения к жизни, психологического ухода от трудностей, неадекватные реакции на жизненные затруднения, которые передаются и закрепляются в процессе ранней социализации в рабочей семье (второй названный М. Аргайлом фактор). Он может выступать и как неблагоприятный фон, обостряющий тенденцию к "сползанию" человека вниз по социальной лестнице, которое в свою очередь сопровождается усилением стрессовых воздействий (третий фактор). Данные о социальных различиях серьезно дополняют представления о диапазоне и характере реального социального расслоения современного западного общества. Проведенный автором анализ раскрывает научный инструментарий, с помощью которого можно изучать и учитывать социально-психологические особенности целостного образа жизни социальных групп. Эта задача особенно актуальна для нашей страны, где такого рода исследования помогут понять, а возможно, и преодолеть многие социальные неурядицы, возникающие в различных слоях общества.

Конкретный исследовательский материал нередко помогает по-новому взглянуть на многие оценочные штампы и стереотипы по отношению к сложным социальным явлениям. В частности, приведенные в книге данные побуждают к переосмыслению стереотипных представлений о социально-психологической роли религии. Распространена оценка религии как средства иллюзорного примирения с безжалостной жестокостью реального мира, высказанная К. Марксом в условиях капитализма прошлого столетия. Эта оценка религии как "опиума", то есть иллюзорного болеутолителя, нашла выражение и в противопоставлении мнимых и реальных жизненных идеалов счастья: "Упразднение религии как иллюзорного счастья народа есть требование его действительного счастья. Требование отказа от иллюзии о своем положении есть требование отказа от такого положения, которое нуждается в иллюзиях" (Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 1, с. 415). Жизнь не стоит на месте. На протяжении полутора столетий менялись и само место религии в обществе, и социальные достижения людей в борьбе за свое действительное счастье. Реальная жизнь современного мира и, в частности, приведенные в книге данные исследований побуждают отказаться от односторонней жесткости оценок. В конце концов, следуя стереотипам однозначной социологизаторской критики, упрек в иллюзорно-компенсаторной роли можно адресовать и такой вполне светской сфере социально-психологической практики, как психотерапия, что иногда и делается наиболее прямолинейными критиками современного западного общества. В книге М. Аргайла нет попыток свести социальные функции религии к психотерапевтическому воздействию; вопрос о социально-психологическом воздействии религии рассматривается достаточно узко и целенаправленно и притом на несколько суженном материале, ограниченном лишь церковной формой христианской религиозности.

Данные обследований свидетельствуют о благотворном влиянии религии на здоровье и - шире - на ощущение счастья в целом. С одной стороны, для этого имеется вполне ощутимая "материальная" основа: как отмечает автор, верующие в среднем значительно меньше курят, пьют, не вступают во внебрачные связи, что объясняет их меньшую подверженность ряду заболеваний, связанных с этими факторами. Социальная поддержка церкви, церковной общины - также вполне очевидный фактор противостояния стрессу. Наконец, внутренний мир и покой, который несет с собой вера, приносит душевное спокойствие, снижает напряженность, что в медицинском плане благоприятствует снижению кровяного давления. Однако у этих осязаемых явлений есть и внутренние, духовные основы - вероятно, к ним следует отнести замечание автора о свойственном верующим людям чувстве смысла и цели жизни. Чтобы понять их природу, нужно выяснить, какие жизненные потребности человека раскрываются и удовлетворяются в его обращении к религии, провести углубленный социально-психологический и культурологический анализ всей духовной жизни современного общества, включая искусство, религию, идеологию, которые еще ожидают внимательного и непредвзятого исследования.

В обыденном сознании нередко бытует убеждение о том, что жизненную основу счастья составляет материальный достаток. В связи с этим немалый интерес представляют данные, свидетельствующие о том, что счастье не связано впрямую с уровнем материального благосостояния, - своеобразное опровержение бытового здравого смысла. Конечно, многим читателям эта мысль не покажется открытием. По словам современного философа, "наивным кажется допущение, что люди могли бы быть счастливы пропорционально доходам, хотя благосостояние считается фактором счастья" (Татаркевич В. О счастье и совершенстве человека. -М., 1981, с. 149). Однако и это утверждение, по сути дела, принадлежит к сфере здравого смысла-на этот раз не обыденного, а философского. Можно ли проверить это утверждение? Приводимые М. Аргайлом данные социологических и социально-психологических исследований говорят о том, что влияние дохода, да и материального благосостояния в целом, на удовлетворенность жизнью (то есть ее субъективную, а не философско-этическую оценку!) весьма невелико и за последние годы снижается (данные по США).

Разумеется, выводы М. Аргайла не имеют ничего общего с умозрительными рассуждениями о главенстве духовных ценностей, тем более что упомянутые в книге опросы проводились отнюдь не среди философов. Обращает на себя внимание то обстоятельство, что снижение значения материального благосостояния происходит на фоне роста уровня жизни в развитых западных странах. Эти данные заставляют критически отнестись к довольно распространенным представлениям о безудержном росте и едва ли не фетишистском характере потребительских устремлений в западном обществе. Более того, наш социальный опыт заставляет вспомнить мысль К. Маркса о том, что узкопотребительские ценностные ориентации могут порождаться не только богатством, но и бедностью: жаждущие вырваться из ее тисков люди боготворят материальные блага, видя в них единственное средство избавления от нищеты, зависимости, бесправия.

Влияние экономических факторов, материальных условий на внутренний мир человека представляется определяющим не только обыденному сознанию. Однако проделанное в книге сопоставление данных показывает неоднозначную связь удовлетворенности жизнью с экономическими факторами. Во-первых, оказывается, что различия в удовлетворенности уровнем дохода заметны лишь при сравнении наиболее высокооплачиваемых категорий населения с низкооплачиваемыми категориями; в целом же значение этого фактора невелико. Во-вторых, такого рода связь практически не подтверждается сопоставлением данных по различным странам. И наконец, на примере США можно видеть, как рост благосостояния на протяжении последних трех десятилетий сопровождается общим снижением удовлетворенности жизнью. Таким образом, связь удовлетворенности с экономическими факторами как в их индивидуальном (доход), так и в усредненном, общенациональном выражении (национальный доход на душу населения) оказывается либо неожиданно слабой, либо противоречивой, парадоксальной. В чем истоки этих противоречий? Ответ на этот вопрос важен для понимания самой природы удовлетворенности жизнью. По-видимому, данные исследований не подводят к однозначному выводу, и автор оставляет вопрос открытым.

Не задаваясь целью предлагать готовые объяснения, отметим возможные направления их поисков.

Первая возможность - наиболее общего характера-связана с моделированием количественного соотношения удовлетворенности с любым из ее факторов, включая, в частности, экономические по аналогии с психофизическими закономерностями. Речь идет о законе Вебера - Фехнера, который описывает связь между величиной стимула и интенсивностью ощущений. Пользуясь им как аналогией, можно предположить, ? что при малых значениях удовлетворенности небольшое увеличение ее фактора (например, экономического) повлечет за собой заметный рост ее величины, тогда как при больших ее значениях (высокая удовлетворенность) для дальнейшего ее роста потребуются значительные изменения этого фактора (Такой подход к анализу факторов счастья был, в частности, предложен В. Татаркевичем в кн.: ТатаркевичВ. О счастье и совершенстве человека, с. 150). Разумеется, аналогию с психофизическим законом не следует применять буквально: имеет смысл использовать ее скорее для общей, качественной, чем для количественной, математически точной характеристики рассматриваемой связи. Можно предположить, что для каждого фактора аналогия будет работать в известных границах, за пределами которых его влияние будет меняться дискретным скачком.

Другая возможность связана с расширением взгляда на экономические факторы. В современной социологии ведутся поиски целостного представления о социально-экономических процессах, разрабатываются модели качества жизни, в которых наряду с уровнем жизни (материальным достатком) входят такие показатели, как степень скученности населения, качество питания, уровень загрязнения окружающей среды и др (См.: Forrester J. World dynamics. -N.Y., 1971).

Одновременный учет динамики этих показателей приводит к неожиданному выводу. Рост показателя уровня жизни (валовой национальный продукт на душу населения) может сопровождаться ростом скученности населения, загрязнения окружающей среды, нарастанием стрессовых нагрузок - иначе говоря, ухудшением качества жизни,-до тех пор пока эти тенденции не встречают противодействия в виде специальных мер социального регулирования (разработка таких мер ведется западными социологами в рамках концепции "органического роста" общественного производства). В этом свете вполне объяснимым становится и парадокс снижения удовлетворенности жизнью в целом, отмеченный западными исследователями.

Впрочем, не исключено, что здесь мы сталкиваемся с более общим противоречием развития человеческого общества. Еще в прошлом столетии Э. Дюркгейм обратил внимание на динамику роста уровня самоубийств, видя в ней противоречие с представлением о росте благоденствия и счастья людей по мере развития цивилизации (См.: Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. - Одесса, 1900). Это расхождение отмечал и известный русский и американский социолог П. А. Сорокин в своих размышлениях о возможности рассматривать счастье как мерило общественного прогресса (См.: Сорокин П. А. Социологический прогресс и принцип счастья//Социологические исследования. -1988, № 4, с. 103-109).

В книге М. Аргайла нет прямого объяснения этого противоречия, проследить которое можно и в условиях современного общества. В этой связи интересен вывод о том, что счастье не является прямой противоположностью несчастья (См. гл. 1 настоящей книги). Иначе говоря, переживание высокой удовлетворенности жизнью не исключает возможности интенсивных и даже острых отрицательных переживаний. Это означает, что при общем повышении удовлетворенности жизнью возможно усиление разрыва, перепада между полюсами счастья и несчастья - и в жизни отдельного человека, и в жизни общества. А это в свою очередь подводит нас к выводу о том, что счастье (впрочем, так же как и несчастье) можно рассматривать как один из показателей социального развития, хотя и не как единственный его критерий. Конечно, это обстоятельство еще не дает окончательного ответа на названную проблему. Скорее оно побуждает к более глубокому анализу как социально-психологического феномена переживаний счастья и несчастья, так и социологического феномена общественного прогресса.

Автор описывает еще одно противоречивое явление. В тех случаях, когда люди неожиданно богатеют (например, выигрывая крупные суммы по футбольному тотализатору), они в среднем не становятся намного счастливее. Усложнение или прямое ухудшение отношений с соседями и родственниками, перемена работы, заметное улучшение условий жилья и отдыха, но одновременно с этим разрыв многих человеческих связей - все это осложняет жизненную ситуацию, образ жизни в целом. Таким образом, взаимодействие различных факторов, сколь бы противоречивым оно ни было, поддается обобщению, сводится к картине образа жизни как отдельного человека, так и социальной группы.

Противоречия, связанные с ростом благосостояния, показывают также, что не следует ограничиваться линейным, однонаправленным анализом отдельных связей. Выход за их пределы, построение более сложной, объемной концепции образа и качества жизни (Подробнее о разработке этих категорий см. в работах: Современные концепции уровня, качества и образа жизни/Отв. ред. И. В. Бестужев-Лада, Н. М. Блинов.-М., 1978; Образ жизни: Теоретические и методологические проблемы социально-психологического исследования. -К., 1980) и анализ их динамики помогут преодолению скрытых ошибок здравого смысла - как в обыденном, так и в научном проявлениях.

И наконец, еще одна модель общего порядка, которую предлагает сам автор. В ней удовлетворенность жизнью определяется величиной разрыва между устремлениями человека и его реальными достижениями (см. 8-ю главу). Исходя из этой модели, можно предположить, что повышение уровня жизни влечет за собой быстрый рост ожиданий и устремлений, намного опережающий реальные жизненные достижения людей; возрастание разрыва между ожиданиями и реальными достижениями ведет к снижению удовлетворенности жизнью. Модель достаточно хорошо описывает общую картину явления, однако оставляет открытым ряд важных вопросов: какова природа устремлений? в чем их источник? на что они направлены? Поиск ответов на эти вопросы неизбежно приводит нас к проблеме человеческих потребностей, которой мы коснемся ниже.

Проделанный М. Аргайлом анализ исследовательского материала подводит нас к идее приоритетных, наиболее значимых факторов (источников) удовлетворенности. Идея эта в общем виде высказывалась еще Аристотелем, который, разбирая логику человеческих предпочтений, проницательно подмечал: "Предпочтительнее то, что само по себе более прекрасно, более чтимо и более достойно похвалы; например, дружба предпочтительнее богатства... а справедливость - силы. Ибо первые сами по себе чтимы и достойны похвалы, а вторые не сами по себе, а ради чего-то другого. В самом деле, никто не ценит богатство ради богатства, а ценят его ради чего-то другого, дружба же сама по себе ценится, даже если ничего другого мы от нее иметь не намерены" (Аристотель. Топика. Собр. соч. в 4-х тт., т. 2. -М., 1978, с. 397). Однако в то время, как логика и логически обоснованная этика античного мыслителя подмечают существование жизненных предпочтений и опираются на них, задача современного психолога не только выявить и описать эти предпочтения, но и прояснить их природу.

В рамках подхода, принятого М. Аргайлом, попытки установить обусловленность счастья делаются на основе статистического анализа эмпирических данных. Трудность такого подхода состоит в том, что обнаружить и описать корреляционные связи еще не значит установить их направленность, выявить причинно-следственные зависимости, и эту трудность автору удается преодолеть лишь частично. Разумеется, основная сложность заключена в самом предмете изучения, в трудноуловимости или же явной неоднозначности различных факторов и их воздействия.

Вопрос о связи факторов возникает перед читателем и в тех случаях, когда автор не ставит его специально, - так происходит, например, в главе, посвященной досугу. М. Аргайл обращает внимание на то, что досуговая деятельность является внутренне мотивированной и в отличие от других видов деятельности избирается человеком свободно. Поэтому анализ ее содержания представляет особый интерес. В числе прочих автор выделяет такую характерную черту досуга как приобретение и развитие знаний и умений, а также такие виды досуговой деятельности, которые способствуют самоутверждению личности в собственных глазах, в том числе через самопрезентацию, проявление индивидуальности, утверждение своего неформального статуса в ситуациях досугового общения.

Характер выбора досуговой деятельности можно описать, исходя из представления о самооценке как факторе мотивации. Стремясь к повышению самооценки, человек выбирает те виды деятельности (индивидуальной или совместной), которые обеспечивают "ситуацию успеха", создают положительную стимуляцию компетентности. Это укрепляет веру человека в свои силы, повышает его статус в глазах окружающих, что в свою очередь благоприятствует поддержанию самооценки. Кажущийся парадоксальным выбор видов отдыха, связанных с риском (например, альпинизм), также может объясняться стремлением к раскрытию и утверждению возможностей личности. Такой выбор делается достаточно редко и в статистическом отношении не характерен для общей картины досуга (возможно, по этой причине он практически не упоминается в книге); однако его изучение может оказаться важным для понимания характера личностных устремлений. Вопрос об истоках добровольного выбора тех или иных видов деятельности в книге остается открытым, а предлагаемые автором "теории досуга"-скорее описательными, чем объяснительными.

Не затронут автором и еще более общий, по сути дела, фундаментальный вопрос о характере и истоках выбора жизненного пути. Материал книги дает несколько усредненную картину жизни в обычных обстоятельствах. Однако немалое число людей по доброй воле ставят себя в неординарные, тяжелые жизненные условия (это, разумеется, не способствует проведению социологических опросов или психологических обследований). Например, так обычно происходит с теми, кто видит счастье в служении идеалам добра, справедливости, защиты прав человека и ради этого бывает вынужден отказаться от личного благополучия, а иногда и от элементарных жизненных благ, рисковать здоровьем и даже самой жизнью. Что побуждает человека искать парадоксальные, "запредельные" пути к счастью? Книга отвечает не на все вопросы, и это, пожалуй, вполне естественно. И все же заметим, что возникающие при чтении вопросы последовательно подводят нас к проблеме жизненных потребностей человека. В рамках книги эта проблема специально не рассматривается. Однако к ее анализу побуждает поиск внутренних основ, сущности счастья.

Когда исследование показывает высокую внутреннюю мотивацию того или иного вида деятельности,-удовольствие от самого процесса, от той атмосферы, в которой происходит деятельность, будь то увлекательный труд или способ проведения досуга, - возникает вопрос о природе этой притягательности. По ходу изложения автор не раз предлагает частные объяснительные модели для отдельных связей между факторами. Обращение к общей модели потребностей может послужить не только для более широкого объяснения, но и для более широкого прогноза. Речь идет не о дихотомическом разграничении потребностей на материальные и духовные, биологические и социальные и т. п. - такие категории удобны скорее для общего обозначения, чем для углубленного анализа. Впрочем, непродуктивным оказывается и обращение к перечням конкретных потребностей - разными авторами в разное время было предложено более сотни различных классификаций (См.: Обуховский К. Психология влечений человека. -М., 1972).

Плодотворным может оказаться поиск более емкой содержательной модели, в которой выделяются обобщенные категории, классы потребностей. Интересно, что при всем многообразии моделей и классификаций в них можно проследить иерархическое восхождение от витальных (жизненных, биологических) потребностей к социальным и идеальным (познавательно творческим). Продуктивно и функциональное разграничение потребностей сохранения и развития человека как индивида и как члена социальной группы.

В книге М. Аргайла вскользь упоминается популярная в западной науке модель базовых потребностей, выдвинутая одним из лидеров "гуманистической психологии", известным американским психологом А. Маслоу. Остановимся на ней подробнее. В этой концепции "выделяется несколько групп основополагающих ("базовых") потребностей, которые образуют иерархическую систему (Maslow A. Motivation and personality.-N.Y., 1954; Maslow A. Toward a psychology of being. - Princeton (Mass.), 1968; Маслоу A. Самоактуализация/ДТсихология личности. Тексты. -М., 1982, с. 108-117). 1) Физиологические потребности - в пище, сне, жилище, воспроизводстве и т. д. Не будучи удовлетворены, эти потребности определяют все поведение человека. 2) Потребности в безопасности - в спокойствии, защите от зла, включая гарантию будущего удовлетворения физиологических потребностей. 3) Потребности в общности - принадлежности к сообществу людей, социальной группе; в привязанности (расположении), любви. 4) Потребность в уважении - самоуважении, положительной, высокой оценке окружающих, "значимых других". 5) Потребность в самоактуализации - таком "открытии своей идентичности, своего подлинного Я", таком "полном, живом и бескорыстном переживании" своего бытия, в ходе которого человек стремится раскрыть, актуализировать заложенные в нем возможности, быть тем, чем он может стать. Высшие, подлинно человеческие ("гуманоидные") потребности проявляются в стремлении человека к высшим, "бытийным" ценностям - добру, истине, совершенству, красоте.

Теория А. Маслоу активно используется в научном арсенале психологии, но не потому, что она дает окончательную картину соподчинения потребностей, их иерархии (этот вопрос еще остается открытым); ее ценность в том, что она охватывает в единой описательной схеме широкий спектр разноплановых потребностей, включая те, которые выходят за пределы первичных базовых нужд и связаны с самореализацией, личностным развитием (они получили название метапотребностей). Дефицит самореализации лежит в истоках многих психологических проблем, возникающих в условиях внешнего благополучия (так называемая метапатология). Говоря иначе, речь идет о потребностях в смысле и целях жизни (Фундаментальная роль потребности человека в ощущении смысла своей жизни и деятельности глубоко раскрыта в работах известного австрийского психолога и психотерапевта В. Франкла, создавшего новое направление в психотерапии - логотерапию (от греч. "логос" - смысл)). Их влияние на удовлетворенность можно кратко описать словами Ф. Ницше: "Тот, кто имеет зачем жить, может вынести любое как". Обращение к высшим потребностям необходимо для того, чтобы не только лучше понимать воздействие тех или иных факторов, но и активно искать пути преодоления кризисных состояний человека на пути развития и творческого самовыражения личности (См., например: Бурно М. Е. Терапия творческим самовыражением. -М., 1989). Анализ смысла и целей жизни как содержательной основы счастья мог бы стать задачей специальных исследований и послужить темой еще не одной книги.

Сопоставление приведенных М. Аргайлом данных с представлениями о человеческих потребностях, которое читателю предстоит при желании проделать самостоятельно, может дать немало интересных выводов и предположений о природе влияния конкретных факторов счастья.

Можно ли научить человека быть счастливым? Решение этого вопроса неочевидно, особенно когда речь идет о взрослых, уже сформировавшихся людях. Утвердительный ответ автора основан на анализе опыта психотерапевтической помощи и курсов психологического тренинга. В последние годы в зарубежной прикладной психологии все шире применяются приемы и методы, заимствованные из области психотерапии. М. Аргайл показывает, что многие методы, используемые для лечения депрессии как клинического нарушения, оказываются эффективными для преодоления депрессивных состояний у психически здоровых людей, улучшения их эмоционального состояния, повышения удовлетворенности жизнью. Правда, речь идет не о терапии глубинного плана, ведущей к расширению сознания и перестройке жизненных (смысловых) ориентации, а об экспериментально более изученном поведенческом тренинге и рационально-эмоциональной терапии.

Позитивное восприятие окружающего, повышение самооценки, укрепление веры в свои силы, ориентация на реально достижимые жизненные цели, преодоление стереотипов отрицательного самовосприятия, специально продуманное увеличение числа приятных занятий-эти и многие другие меры психокоррекционной работы приносят, как показано в книге, ощутимые результаты. Автор с сожалением отмечает, что за пределами возможностей психологического тренинга остаются такие важные факторы, как работа и досуг. Однако читатель может видеть, что книга содержит материал для конструктивного приложения данных социальной психологии в организации труда и досуга, что, конечно, не укладывается в рамки тренинга, но вполне достижимо в сфере социального регулирования и психологического консультирования.

В изучении счастья особый интерес представляют сравнительные исследования по различным странам мира. Как видно из книги, возможности широких обобщений невелики, поскольку имеющиеся в распоряжении исследователей исходные данные довольно ограниченны. Сравнение удовлетворенности жизнью в странах с разными социокультурными традициями вообще нуждается в принципиальных оговорках, так как само содержание удовлетворенности, ее основы могут коренным образом различаться. Так, например, в восприятии европейца традиционное японское понимание счастья выглядит довольно неожиданно (См.: Кон И. С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. -М., 1984, с. 62). Оно предполагает обязательное согласование внешней формы жизни человека со взглядами и оценкой окружающих. Это заметно не совпадает с характерными для западной культуры мотивами личной самореализации как основы счастья (по крайней мере характер самореализации в этих культурах резко различается).

Глубокие различия могут проявиться и в значимости отдельных факторов счастья. Например, здоровье, которое для англичан и американцев в ряду факторов счастья занимает второе место^после брака, для корейцев оказывается на 19-м месте (См. гл. 10 настоящей книги). Это означает, что в условиях разных культур влияние одного и того же фактора может заметно варьироваться. И само содержание счастья, и картина его причинной обусловленности оказываются теснейшим образом связанными с культурой. Изучение и учет культурных различий - залог понимания не только чужих особенностей, но и чужого счастья, жизненных устремлений представителей других народов. И это важно не только для международных контактов, но и для глубокого взаимопонимания, подлинно человечного межнационального общения внутри многонационального государства.

Более того, следует обратить внимание и на то, что представления о счастье и иерархия жизненных ценностей могут заметно расходиться не только у разных народов и культур, но и у представителей разных поколений или разных субкультур внутри одной культуры, одного народа. Понимание особенностей различных социальных групп, их взаимопонимание - одновременно важная научная и острейшая социально-практическая задача. Ее решение, бесспорно, обогатит наши представления о человеческом счастье, расширит его горизонты.

Книга М. Аргайла важна не только в познавательном отношении, хотя ее с интересом прочтут психологи, социологи, философы, представители многих областей гуманитарного знания. Ее содержание обладает и высокой практической ценностью и может принести ощутимую пользу работникам социально-психологических служб, руководителям и организаторам производства, медикам и психотерапевтам, педагогам, священнослужителям и политическим деятелям - словом, всем, чьи профессиональные и личностные интересы сосредоточены на поисках реальных путей к человеческому счастью.

Книга убедительно показывает, что счастье не только постигаемо, но и достижимо. Изучать его необходимо как в целях научного познания, так и для улучшения жизни отдельного человека и общества в целом. В исследовании счастья немало трудностей. Не случайно многие выводы и обобщения автора, по сути дела, не столько подводят итоги, сколько намечают пути для дальнейших размышлений и гипотез. Открытыми остаются многие вопросы. Но такова реальность самого феномена счастья, в изучении которого сделаны лишь первые шаги.

М. В. Кларин

Глава 1. Что такое счастье?

В какой степени счастливы люди?

Огромное количество исследований в психологии посвящено переживаниям людей, эмоциональным состояниям. В настоящее время мы знаем, что сделать людей счастливыми и уберечь их от несчастья - это совершенно разные вещи. Книга рассматривает в первую очередь источники и причины возникновения положительных эмоций, а также то, каким образом наше понимание счастья может быть использовано для того, чтобы сделать нас самих счастливыми.

Возможно, что некоторые из приемов, с помощью которых устраняются депрессивные состояния, могут быть использованы применительно к людям, не подверженным таким состояниям, чтобы сделать их более счастливыми. Эмпирические данные свидетельствуют о том, что счастье поддается обнаружению и оценке. Одни исследования сосредоточиваются на его эмоциональной стороне - пребывании в хорошем расположении духа, другие выделяют его когнитивное, рефлексивное качество, когда речь идет о чувстве удовлетворенности.

Одни люди видят свое счастье в чувстве удовлетворенности, покое, в ощущении своей полезности, материальной обеспеченности; другие-в развлечениях, удовольствиях, приятном времяпрепровождении. Исследования, в основе которых лежало выявление составляющих благосостояния и счастья, свидетельствуют о существовании двух в известной мере независимых друг от друга величин, которые соответствуют двум выделенным нами аспектам - эмоциональному и когнитивному. Был обнаружен основной фактор общей удовлетворенности. Он может быть поделен на следующие компоненты: удовлетворенность в конкретных областях, например работой, супружеством, здоровьем, собственной значимостью, компетентностью, самовыражением. Параметры благосостояния также акцентируют эмоциональную сторону счастья: чувство душевного подъема и другие положительные эмоции, о которых обычно говорят, вспоминая свое настроение или счастливые моменты на протяжении нескольких последних недель. Третьей важной величиной является психологический дистресс (Стресс (от англ, stress - напряжение, давление) - термин, обозначающий состояние психического напряжения (в том числе эмоциональной напряженности), возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных, трудных условиях - как в повседневной жизни, так и в особо напряженных ситуациях, как правило, под влиянием таких факторов, как повышенная ответственность, острая перегрузка в условиях дефицита времени, опасность и т.д. Стресс может оказывать как положительное, мобилизующее воздействие на деятельность, так и отрицательное (дистресс), вплоть до полной ее дезорганизации. Автор книги употребляет термины "стресс" и "дистресс" как синонимы, как это нередко принято в литературе. - Прим. ред), который связан с удовлетворенностью обратной зависимостью. Измеряемая величина здесь основывается на представлениях о несчастье, угнетенности и раздраженности, степени беспокойства, тревожности. Последний рассматриваемый нами компонент - здоровье - находится в тесной связи с другими и, как мы увидим, является одновременно и причиной, и следствием этих величин. Наша уверенность в достоверности субъективных оценок счастья или удовлетворенности возрастает благодаря тем исследованиям, результаты которых будут представлены в этой книге. Счастье, так же как душевное и физическое здоровье, увеличивается при наличии определенных социальных связей индивида; с их потерей и под влиянием других стрессовых ситуаций наступает состояние депрессии. Эти важные результаты характеризуются устойчивостью и имеют большое значение. Итак, пытаясь выяснить, действительно ли люди счастливы, мы будем в значительной мере полагаться на субъективные мнения и оценки испытуемых, то есть если люди утверждают, что они счастливы или, напротив, испытывают депрессию, значит, дело обстоит именно так.

Субъективные ответы, разумеется, не всегда одинаково соотносятся с мнениями, высказываемыми другими людьми, или с объективными оценками. Мы рассмотрим такие случаи как требующие разъяснения проблемы, принимая во внимание тот факт, что если люди говорят, что они испытывают неудовлетворенность, значит, они действительно неудовлетворены, несмотря на то, что мы думаем по этому поводу.

Еще одна проблема связана с неопределенностью суждений. У людей могут быть различные представления о том, например, что входит в понятие "очень доволен". Впрочем, это можно выяснить, если продуманно построить опрос. Так, степень удовлетворенности человека непосредственно зависит от того, насколько жизненные условия в настоящий момент удалены от желаемого, а также от притязаний человека, сравнения себя с другими людьми.

Рис. 1.1. Лестница удовлетворенности. (Andrews and Withey, 1976)

На рис. 1.1 показан так называемый "метод лестницы". В нем делается попытка определить диапазон суждений за счет постановки таких вопросов, отвечая на которые респонденты выдвигают содержательные определения обоих полюсов оценочной шкалы - то есть в верху и в низу "лестницы". Интересно, что эта "лестница" не показывает заметных расхождений результатов исследований, проводимых в странах, для которых характерны значительные различия в уровнях материального благосостояния, жилищных условиях и здравоохранении. Однако если кто-нибудь говорит о том, что он очень счастлив в своей глинобитной хижине на сваях, значит, мы должны допустить, что это именно так.

Тем не менее существует тенденция к преувеличению "счастливых" ответов. Так, люди чаще говорят о том, что они счастливы или даже очень счастливы, и лишь меньшинство признаются, что подвержены депрессии, тревожности, или жалуются на плохое здоровье. Нечто похожее происходит с семейными парами, которые утверждают, что они очень счастливы в браке, хотя почти половина из них потом разводится. Тенденция преувеличивать положительные ответы объясняется общим стремлением дать заведомо желаемые ответы. В то же время связь субъективных оценок благосостояния со шкалой социальной желаемости очень мала (Diener, 1984). Возможно, именно здесь кроется источник затруднений, который особенно сильно сказывается при обобщенной оценке удовлетворенности.

Наконец, возможно, что на некоторые из суждений в значительной степени оказывает влияние мимолетное настроение. Возможно и такое объяснение: эмоции вызывают воспоминания о событиях, которые связаны с аналогичными эмоциями (Bower, 1981), и эти воспоминания в последующем используются как информация к оценке степени удовлетворенности. Это и есть потенциальный источник ошибок при измерении степени общей удовлетворенности жизнью. Хотя сообщения о благосостоянии изменяются в связи с настроением, по существу, они являются достаточно стабильными проявлениями личности (с надежностью от 0,55 до 0,70) (Diener, 1984).

С измерением степени счастья также связаны некоторые трудности, однако их можно избежать за счет специального конструирования методики опроса. Мы затронем эту тему, рассматривая интерпретацию эмпирических данных.

Счастье и несчастье

В 1964 г. Брадберн сделал интересное открытие. Оно заключалось в том, что счастье не есть противоположность несчастью. Он обнаружил это, задавая испытуемым следующие вопросы: "В течение последних нескольких недель испытывали ли вы...

- удовлетворение от выполнения какого-либо дела? 80%

- ощущение, что Вам все удается? 68%

- такое беспокойство, что Вы едва могли усидеть на месте? 43,7%

- скуку? 35%

и т.д."

Ключевой находкой являлось то, что понятия "счастье" и "несчастье" оказались почти полностью независимыми друг от друга. Это подтверждалось и другими исследованиями, использовавшими похожие методы.

Чувствовать себя счастливым и несчастливым одновременно невозможно. В 1983 г. новозеландские исследователи Камманн и Флетт (1983) сконструировали шкалы для измерения позитивных и негативных переживаний. Испытуемых просили сообщать о частоте смены этих чувств. Связь данных по позитивной и негативной шкалам оказалась отрицательной (коэффициент корреляции г (Коэффициент корреляции (от лат. соrrelatio - связь, соотношение) - статистический показатель, отражающий степень взаимосвязи переменных величин. Значение коэффициента корреляции не может выходить за пределы интервала от - 1 до + 1. Когда коэффициент корреляции принимает значения, близкие к 1 (больше 0.5), между переменными существует прямая связь (например, увеличение одной из них сопровождается увеличением другой). Если коэффициент корреляции близок или равен 0, связь между переменными отсутствует. Когда коэффициент корреляции принимает значения, близкие к -1 (меньше - 0,5), связь между переменными будет обратной (например, рост одной из них сопровождается уменьшением другой, и наоборот). - Прим. ред) = - 0,58). Те же результаты были получены при использовании аналогичных шкал другими исследователями (Warr, Barter and Brownbridge, 1984; Diener, 1984).

Однако, хотя частотности позитивных и негативных эмоций находятся в обратной зависимости друг от друга, между их интенсивностью, то есть силой, с которой ощущаются эмоции, существует положительная связь. Люди, часто испытывающие состояние абсолютного счастья, столь же часто чувствуют себя чрезмерно несчастливыми (Diener, Sandvik and Larson, 1985). В табл. 1.1 приводятся данные, свидетельствующие о том, что существует определенная независимость между позитивными и негативными чувствами, которая связана с тем, что в их основе лежат разные факторы. Частичная независимость позитивных и негативных влияний также была выявлена в сфере удовлетворенности супружеством. Партнеры могут испытывать друг к другу как сильные положительные чувства (например, связанные с частотой интимных отношений), так и негативные (например, зависящие от частоты ссор) (Argyle and Henderson, 1985). И все же соединить эти противоположные чувства в рамках одного обследования возможно, и это подтверждается опытом многих исследователей.

Таблица 1.1 Источники позитивных и негативных чувств

Характеристика удовлетворенности

Во многих исследованиях последних лет была выявлена характеристика общего благосостояния. Она несколько отличается от счастья как позитивного эмоционального состояния и дистресса как негативного. Ее можно охарактеризовать следующим образом: осознанная оценка качества жизни в целом, мнение об удовлетворенности жизнью. Она выступает в качестве общего основания для многих других величин-удовлетворенности работой, браком, здоровьем, а также для различных оценочных шкал, как, например, приятное - неприятное, и используется при постановке вопросов (Andrews and Withey, 1976).

Существенное затруднение заключается в том, что суждения об удовлетворенности носят относительный характер; они зависят от результатов сопоставления человеком текущей жизненной ситуации с различными периодами в прошлом, а также от его представлений о благополучии других. Часто испытуемым давалось такое задание: построить "лестницу", отмечая верхние и нижние пункты шкалы, например "самая лучшая жизнь, какую себе только можно представить" или "наихудшая жизнь, какую только можно себе представить" (Cantril, 1965).

На рис. 1.1 приведены результаты двух проводившихся в США в 1973 г. национальных обследований, которые использовали "лестницу", состоящую из 9 пунктов (данные усреднены).

Другой метод, используемый при опросе населения, опирался на вопросы типа: "Насколько Вы удовлетворены своей жизнью в настоящее время?"

Приведенные данные показывают, что большинство ответов тяготеет к верхней части шкалы-типичной, например, является их группировка вокруг 6-й ступени на 7-балльной шкале. Сравнительно немногие готовы приписать себе средний уровень удовлетворенности.

Мы обсудили удовлетворенность жизнью в целом, но существует также и удовлетворение различными областями или сферами жизни, составляющими общую удовлетворенность. Один из возможных способов оценить общую удовлетворенность состоит в сопоставлении оценок по нескольким областям. Но какие области считать наиболее важными? Есть две возможности выяснить это. Первая - провести опрос населения для выявления наиболее значимых областей жизни. Другая - соотнести удовлетворение в каждой из областей с общей удовлетворенностью.

Таблица 1.2 основана на результатах проводившегося в США летом 1971 г. национального пробного обследования 2164 человек. Цифры, находящиеся во 2-й колонке таблицы, обозначают следующее: 1,0 свидетельствует о полной взаимосвязи, 0 говорит об отсутствии таковой. Промежуточные данные показывают соотношение различных уровней. В то время как удовлетворение, получаемое от работы, брака, религии можно оценить, задав испытуемым один-единственный вопрос, существует множество более сложных шкал для каждой из этих сфер (например, можно получить разнообразные предварительные результаты для различных аспектов удовлетворенности работой).

Таблица 1.2. Источники удовлетворения в повседневной жизни

Средний уровень удовлетворенности в различных странах колеблется. В Великобритании и США он самый высокий в отношении брака и последующей семейной жизни, но степень удовлетворенности работой в Великобритании выше. Для отдельных индивидуумов удовлетворенность работой - самый значимый показатель, влияющий на общую удовлетворенность жизнью. Для других работа менее важна, чем семейная жизнь, свободное время, домашние дела и т. п. Религиозные убеждения и соответствующая деятельность очень важны для третьих. Это нужно помнить, когда мы сравниваем уровни удовлетворенности мужчин и женщин, пожилых и молодых людей и особенно жителей разных стран.

Удовлетворение состоянием здоровья, которое более подробно будет обсуждаться позже, - очень важный аспект общей удовлетворенности. Во многих исследованиях средний коэффициент корреляции составлял 0,32.

Удовлетворение собственным Я - еще одна составная часть общей удовлетворенности. Было выделено два значимых аспекта удовлетворения своим Я - самоуважение и чувство "внутреннего контроля" - уверенность в своей способности контролировать любую ситуацию. Об этом мы поговорим в гл. 6, посвященной личности.

Положительное самоощущение

Сейчас мы переходим к эмоциональным составляющим счастья-радости и восторгу. Эмоции в большинстве своем трудноуловимы. Необходимо получить образец, или нечто среднее во времени, для каждого индивидуума. Другая проблема заключается в том, что они обладают большим количеством различных составляющих. Одним из них, возможно наиболее значительным, является соотношение "радость - угнетенность". Оно может быть определено с помощью приведенной ниже шкалы. Испытуемых просят определить средний уровень их эмоционального состояния за прошедший день или за более долгий период.

"Как вы себя сегодня чувствовали-радостно или подавленно, счастливо или несчастливо?"

10. Абсолютный восторг. Восторженная радость. Ощущение полета.

9. Очень радостно, в приподнятом настроении. Испытывал огромное наслаждение.

8. Восторженно, в хорошем настроении.

7. Чувствовал себя очень хорошо и бодро.

6. Нормально.

5. Чувствовал себя слегка поникшим. Средне.

4. Находился в плохом настроении.

3. Подавленное состояние. Плохо. Определенно мрачное настроение.

2. Очень расстроен. Все плохо, просто ужас. Чувствовал себя несчастным.

1. Глубокая депрессия. Совершенно упал духом. Все черным-черно, беспросветно.

(Wessman and Ricks, 1968)

Средние итоговые цифры по этой шкале для американских студентов составляли 6,0 (для мужчин) и 6,14 (для женщин). Однако день ото дня наблюдались колебания: за день на полбалла в ту или иную сторону.

В одном исследовании, проводившемся в Англии, респондентов спрашивали: "Как долго накануне Вы чувствовали, что у Вас все в порядке?"

Все время 25

Большую часть времени 34 Около половины времени 10

Совсем немного 4

Совсем не чувствовал 13

(Warr and Payne, 1982)

По-настоящему неясно, что отражают такие оценки - настроение, или удовлетворенность, или, быть может, сочетание того и другого одновременно.

Ранее мы приводили результаты оценок по шкале положительных переживаний Брадберна, которая показала довольно высокий уровень положительных эмоций, испытанных "за последние несколько недель".

Наконец, обследуемых можно просто попросить дать оценку своего ощущения жизни. В одном из используемых методов опроса обычные словесные оценки заменены условными изображениями, которые основаны на мимике, этом невербальном показателе эмоций. Испытуемых просили выбрать такую мимику, которая отражает их чувства (см. рис. 1.2).

Рис. 1.2. Мимика и чувства. Выше представлены несколько лиц, выражающих различные эмоции. Какое из них ближе Вашему ощущению жизни? (Andrews and Withey, 1976)

Существует несколько типов положительного влияния и разновидностей приятного события. Так же как и пара "счастливый-несчастливый", существует другое соотношение - "возбужденность - состояние покоя". В дополнение к первым двум имеется и третье, недавно открытое измерение - "глубина чувств" - ощущение и переживание музыки, религии, научных открытий или общение с природой.

Отрицательные переживания и дистресс

Теперь рассмотрим различные негативные эмоциональные состояния. В их основе лежат подавленность, уныние, печаль - та противоположность счастья, которую нередко обозначают понятием "подавленность", "депрессия", - по сути дела, это сочетание негативных эмоций и торможения, страх, злость, напряженность - сочетание негативных эмоций и высокой степени возбуждения (см. рис. 7.1).

Изучая эмоции по мимике, мы можем выделить сходные типы отрицательных эмоций - печаль, страх, злобу, отвращение, презрение (Ekman, 1982) и, возможно, стыд (Izard, 1977).

Мы будем рассматривать депрессию как основной вид негативного эмоционального состояния, но также уделим внимание и беспокойству, страху, напряженности как особой группе эмоций. В некоторых исследованиях рассматривались комбинации этих негативных состояний. Так, в Англии респондентов спрашивали, испытывали ли они накануне чувство неприятной эмоциональной напряженности.

Испытывал все время 4%

Большую часть времени 5%

Около половины времени 4%

Недолго 7%

Совсем немного 13%

Совсем не испытывал 65%

(Warr and Payne, 1982)

Ранее мы приводили результаты исследования Брадберна, в котором опрошенные сообщали об испытанных ими на протяжении последних нескольких недель периодах скуки, депрессии и т. д.

Дистресс складывается из негативных эмоций и сопутствующих явлений: депрессии, тревожности, озабоченности; наряду с ними проявлялись и некоторые физические симптомы - такие, как головная боль, бессонница и истощение, а также чувство неадекватности или ощущение предстоящего нервного срыва.

Существует множество подтверждений того, что такого рода негативные эмоции присущи каждому человеку и являются общезначимыми. Обследования по известной шкале невротизма Айзенка (1976) и не менее известному опроснику General Health Questionnaire (GHQ) Гоулдберга (1972) подтверждают наличие и взаимосвязь этих явлений. Симптомы тревоги и депрессии встречаются вместе очень часто, обычно у людей, для которых характерна так называемая "полезная зависимость", то есть на которых оказывает большое влияние их непосредственное окружение. Основную часть этой группы составляют такие категории, как женщины и рабочие, которые преобладают среди клиентуры психиатров. Значительно меньшая связь этих проявлений характерна для мужчин, а также представителей среднего класса (Parkes, 1980).

Возможно, самый эффективный способ определения степени дистресса - это обследование у психиатра. В настоящее время в Англии применяется стандартная форма с множеством вопросов, известная под названием Present State Examination (PSE), а также ее более сжатый вариант для обследования населения (Wing, 1976). Значительное число вопросов, посвященных измерению дистресса, степени в PSE и GHQ схожи. Однако General Health Questionnaire (GHQ), no нашему мнению, представляет собой особенно удачный инструмент измерения. Он широко используется в английских исследованиях, выходит в нескольких вариантах и может включать 60, 30 и 12 вопросов. Краткий вариант воспроизводится в табл. 1.3. Если вы хотите вычислить свой результат, поставьте себе 0 за первую категорию ответа и 1, 2 или 3 за другие. Сложите их вместе (В приведенном автором опроснике ответы оцениваются по четырехбалльной шкале: 0 "безусловно, нет", 1 "пожалуй, нет" ("скорее нет, чем да"), 2 "пожалуй, да" ("скорее да, чем нет"), 3 "безусловно, да". Высокие баллы соответствуют здесь утвердительным ответам на те вопросы, которые посвящены проявлениям психологического неблагополучия, эмоциональной неусточивости, и отрицательным ответам на те вопросы, которые связаны с проявлениями положительных эмоций, психологической стабильности (они оцениваются в обратном порядке). Таким образом, при итоговом подсчете высокий балл выступает как показатель отрицательного эмоционального фона, психологической неустойчивости. - Прим. ред). Я буду ссылаться на некоторые обзоры, используя эту шкалу, для того чтобы продемонстрировать последствия влияния на психическое здоровье, принадлежность к общественному классу, безработицу и другие факторы.

Таблица 1.3. The General Health Questionnaire (Вариант из 12 пунктов)

(Эти пункты подсчитываются в обратном порядке).

Говорят ли люди правду, когда им задают подобные вопросы? Если они являются пациентами в клинике, возможно, да, так как это в их собственных интересах. Если же их опрашивают при приеме на работу, то они могут скрыть некоторые психиатрические симптомы. То же самое может произойти, если опрос ведется в рамках социологического обследования, особенно при ответах на вопросы о тревожности или депрессии.

В шкалу не вошли такие вопросы, на которые было получено более 10% утвердительных ответов полностью нормальных, здоровых людей, - например: "Испытываете ли Вы озабоченность по поводу денег?" (19%) или "Легко ли Вы огорчаетесь из-за того, что Ваши дела идут не так, как хотелось бы?" (15%). Таким образом, содержащиеся в опроснике утверждения тяготеют к той области шкалы, которая соответствует заметно выраженной депрессии.

Американские ученые чаще применяют шкалу, включающую различные физиологические симптомы, как, например, сердцебиение и головные боли (Langnеr, 1962). В США по этим симптомам средние показатели для мужчин равны 2,4, в то время как для женщин - 4,0. Трудность использования этой шкалы заключается в некотором искажении ответов, своеобразной "ошибке согласия" - стремлении части людей бездумно соглашаться с входящими в опросник утверждениями. Как правило, это характерно для людей с низким уровнем образования, а также представителей национальных меньшинств и отчасти может служить объяснением их высоких показателей по данной шкале.

Встречаются и не совсем здоровые в психическом отношении люди, состоящие на учете у психиатра. Но далеко не все обращаются к врачу. Так, в Англии по поводу нарушений психики обращаются к психиатру или в клиники для душевнобольных только 5% нуждающихся в этом. Другие либо самостоятельно осуществляют медикаментозное лечение, либо вообще никакого лечения не получают. Из общего числа тех, кто проявляет признаки психических нарушений, лишь 11% принимают лекарства по предписанию врача и 19% - самостоятельно (Dunnell and Cartwright, 1972).

Недавно проведенное обследование показало, что около 50% взрослых имеют один или более симптомов психического расстройства, в основном проявляющихся в форме беспокойства и депрессии, в то время как обследования под названием "General Household Surveys" выявили у каждой третьей женщины наличие психиатрических симптомов. Большинство из этих людей не прибегало к помощи психиатра: 71% ничего не предпринимали, 12% - делились своими опасениями с друзьями или родственниками и только 17% обращались к врачу. Несомненно, это вызвано отчасти тем, что первые симптомы носят неярко выраженный характер и не слишком беспокоят человека, а отчасти-неосведомленностью людей о психиатрии и ее возможностях (General Household Surveys; Hannay, 1979).

У 14-17% лиц, обратившихся к психиатру в течение года, было установлено то или иное психическое расстройство.

Итак, мы можем заключить, что примерно половину населения беспокоят головные боли, бессонница, нервное истощение, тревожность, депрессия или другие симптомы неблагополучного психического состояния, а около 1/6 получает медицинское заключение об имеющихся психических нарушениях, однако большинство людей ничего не предпринимают по этому поводу. Более того, даже обратившись к врачу, они либо вообще не получают никакого лечения, либо в лучшем случае им предписывают какие-либо транквилизаторы.

Нарушения психического и физического здоровья часто взаимосвязаны. Нарушения психики отражаются на физическом состоянии, а это в свою очередь может привести к различным заболеваниям; в таком случае первопричиной болезни приходится признать стресс. Однако правда ли, что психически больные люди раньше умирают? Это сложный вопрос. Есть данные, которые свидетельствуют как в пользу этого предположения, так и против него. Представляется, что влияние психического здоровья на смертность невелико (при равенстве прочих условий - возраста, социального и семейного положений). С другой стороны, установлено различие в причинах смертности у психически здоровых и больных людей: психически больные гораздо реже умирают от рака, чем от сердечных приступов, циррозов печени, самоубийств (кроме того, в США они чаще становятся жертвами убийств) (Singer et al, 1976).

Заключение

Счастье можно рассматривать как осознание своей удовлетворенности жизнью или как частоту и интенсивность позитивных эмоций. Счастье не есть полная противоположность несчастью.

Далее, мы рассмотрим три аспекта счастья: 1) удовлетворенность и различные ее области, 2) положительные эмоции и 3) дистресс, включая тревожность и депрессию. В 10-й главе мы остановимся на четвертом компоненте-здоровье, который в некоторой степени соотносится с каждым из предыдущих трех.

Что же касается трудностей, связанных с изменениями и оценками, то мы полагаем, что их можно преодолеть за счет подбора адекватных методик исследования.

Глава 2. Социальные связи

Влияние взаимоотношений на счастье и удовлетворенность

Во многих исследованиях показано, каким образом человеческие взаимоотношения и социальные связи влияют на счастье, однако остановимся на исследованиях, посвященных влиянию каждого вида взаимоотношений в отдельности.

Существует несколько способов, при помощи которых можно сопоставить влияние различных видов взаимоотношений. Ниже в таблице приведены некоторые коэффициенты корреляции, полученные в исследовании Quality of American Life, которые характеризуют удовлетворенность жизнью в тех или иных областях. Они показывают степень независимого влияния каждого вида взаимоотношений в отдельности:

семейная жизнь 0,41,

брак 0,36,

дружба 0,26,

община 0,25,

организации 0,12.

(Campbell, Converse and Rodgers, 1976)

В нашем собственном исследовании, проведенном в Великобритании на несколько меньшей выборке, мы получили результаты, приводимые на рис. 2.1. Это высказанные респондентами оценки удовлетворенности от различных видов взаимоотношений. Результаты показаны на шкалах удовлетворенности с диапазоном значений от 1 до 5; данные усреднены по шкалам, наиболее сильно связанным с каждым из факторов. Мы обнаружили три направления замера степени удовлетворенности: материальная (осязаемая) помощь, эмоциональная поддержка и общность интересов.

Можно увидеть, что наиболее значимым источником удовлетворения является супруг (супруга). Близкие родственники и друзья занимают следующее место, а сотрудники по работе и соседи находятся на последних местах. Наше второе измерение степени удовлетворенности - эмоциональная поддержка - включает степень доверительности и самораскрытия, обращения к другому человеку как к доверенному лицу. Другой аспект взаимоотношений, который оказался очень важным, - это общий "объем" заботы о другом (Brimm, 1974; Crandall, 1984). Далее мы подробнее рассмотрим, каким образом каждый вид взаимоотношений способствует счастью, приносит облегчение, снимает напряженность и положительно сказывается на здоровье (см. также: Argyle and Henderson, 1985).

Любовь и брак

Самым ярким примером приносящих счастье человеческих связей может служить любовь. Она вызывает наиболее сильные положительные (впрочем, так же как и отрицательные) переживания. Из всех происходящих в жизни событий влюбленность получает самую высокую положительную оценку. Это явление не получило полного объяснения. Интимная близость и пробуждение любви остаются главными чертами независимо от того, происходят ли они до или после заключения брака. В дополнение к физической близости большое значение имеют также самораскрытие, взаимное внимание и забота. Немало счастливых часов может быть наполнено удовольствием от простого общения друг с другом. Возможно, это объясняется биологической первопричиной, восходящей к необходимости соединения пар на срок, достаточно долгий для производства и заботы о потомстве. Между любящими могут возникнуть разнообразные конфликты. По мере того как супруги ближе узнают друг друга, больше времени проводят вместе, возникает и больше разногласий. Если они хотят установить более прочные взаимоотношения, они должны выявить источники размолвок и попытаться их устранить (Braiker and Kelly, 1979). Все это может служить примером независимости положи-тельных и отрицательных влияний одного и того же фактора - брака.

В целом люди, состоящие в браке, счастливее тех, кто не женат (не замужем), разведен или одинок в результате смерти одного из супругов. Средние цифры по национальному опросу, проводившемуся в США в 1957 и 1976 гг., приведены в табл. 2.1. Обобщение результатов 58 проведенных в США исследований показывает, что коэффициент корреляции, характеризующий связь между субъективным благополучием и супружеством в противоположность одиночеству составляет 0,14. Для мужчин этот показатель выше, чем для женщин; он был намного выше для молодых людей, чем для среднего и пожилого возраста (Haring-Hidore et al., 1985). Это подтверждается обзорами, в которых учитывались и другие факторы, например образование, доход, занятие и возраст, которые были приняты как постоянные (Glenn and Weaver, 1978).

Таблица 2.1. Соотношение счастливых людей: семейных, одиноких, разведенных, %

По некоторым данным, неженатые мужчины менее счастливы, чем незамужние женщины, и можно предположить, что по сравнению с женщинами мужчины получают от брака большее удовлетворение. Возможно, дело в том, что женщины, как правило, в своих ответах высказывают большую удовлетворенность, чем мужчины, однако в действительности мужчины получают от брака большее удовлетворение, чем женщины. Жены обеспечивают более прочную социальную и эмоциональную поддержку, чем мужья (Vanfossen, 1984). Женщины чаще ищут такого рода поддержку у своих подруг или родственников.

А что можно сказать о людях, живущих вместе, но не являющихся супругами? Было установлено, что эти пары счастливее, чем одинокие люди, хотя и менее счастливы, чем состоящие в браке. Они больше занимаются сексом, чем женатые люди того же возраста, и получают от него большее удовлетворение, хотя и менее удовлетворены любовью. Существуют и другие альтернативы браку, которые в отдельных случаях очень хорошо себя зарекомендовали, по крайней мере в том, что касается предоставления социальной поддержки и дружеского общения. Преимущества брака также зависят и от его качества. Существует много способов это оценить, среди них самый простой - спросить: "Насколько Вы счастливы в браке?" Как мы уже убедились, удовлетворенность браком очень тесно связана с общей удовлетворенностью или счастьем. Почему же брак настолько значим? В большинстве исследований сравнивается поведение супругов в счастливых и конфликтных браках. Исследование вербального поведения показывает, что в счастливых, гармоничных браках положительные высказывания существенно преобладают над отрицательными и особенно над критическими. В дисгармоничных браках очень часты ссоры. Мужья относятся к ним более негативно, чем жены, которые, возможно, в ответ на проявление своих отрицательных эмоций ожидают получить определенную реакцию (Levenson and Goffman, 1985). Для гармоничных браков характерно преобладание положительных невербальных поведенческих актов, как, например, поцелуй, подарок, помощь; для них типичны также большая удовлетворенность интимной жизнью, много часов, проведенных вместе, согласие в финансовых вопросах и совместный конструктивный подход к решению возникающих проблем.

Очевидно, важнейшее значение имеет взаимное подкрепление и поддержка. Каждый из партнеров привносит что-то свое, а секс и общение одновременно служат поощрением обоим. Совместные действия означают, что партнер выступает в качестве своего рода средства для достижения удовлетворения. Супруги много времени проводят в беседах, что создает впечатление созидания общей картины мира, в которой точка зрения каждого находит отклик и поддержку другого. В наблюдении за 131 студенческой парой было выявлено, что интроспективные личности больше заняты самораскрытием, что в свою очередь приводит к более полному удовлетворению, поскольку помогает им познать себя. Те, кто проявил восприимчивость к мнению другого человека, также был удовлетворен, поскольку проявил более высокую способность к разрешению конфликтов.

Брак может таить в себе источники всевозможных конфликтов. Однако в нем заложены и великолепные возможности для огромного удовлетворения. Вот еще один пример положительного и отрицательного влияния одновременно. У супругов могут быть как очень счастливые периоды, так и периоды частых ссор (Franzoi, Davis and Young, 1985). Полная удовлетворенность в браке зависит от обоих факторов. В одном исследовании были получены результаты, согласно которым степень супружеской удовлетворенности можно предсказать, исходя из следующих данных: частота интимной жизни минус число ссор. Общая удовлетворенность зависит от сбалансированности этих двух составляющих (Howard and Dawes, 1976).

Друзья

Как показали исследования, люди, у которых много друзей, чувствуют себя более счастливыми (Larson, 1978). Дружба является отдельным, обособленным источником счастья. Она менее значима, чем брак или семейная жизнь, но в общем более важна, чем работа или отдых (хотя для некоторых людей, например мужчин среднего возраста, это не совсем так). Дружба важна более всего для молодежи, с подросткового возраста и до вступления в брак. В это время она является основным видом взаимоотношений и снова становится значимой в пожилом возрасте, после того как уход на пенсию или потеря близких людей сокращают число человеческих связей. В промежутке между этими двумя периодами семья и работа занимают гораздо больше времени, чем дружба. Здесь обнаруживается интересное различие между полами: женщины образуют более тесные дружеские взаимоотношения, чем мужчины, и ведут более интимные разговоры, чем мужчины. Они также более склонны к самораскрытию. Мужчины же более склонны к совместному времяпрепровождению, например совместным играм. Их разговоры в основном касаются спорта, работы и других неинтимных тем.

Можно многое узнать о дружбе, наблюдая, чем занимаются друзья. В недавно проведенном в Оксфорде исследовании мы выявили, что друзья вместе едят, пьют, беседуют, вместе проводят досуг-танцуют, ходят в паб или на прогулки. Сочетание общения с едой и выпивкой кажется нам самой характерной чертой дружеских встреч (Argyle and Furnham, 1982). Друзья моментально поднимают настроение, либо в форме забав и развлечений, характерных для детей и молодежи, либо в более спокойной форме, свойственной людям старшего возраста. Исследования в области "положительных социальных событий" и источников радости показывают, что приобретение новых друзей и встречи со старыми занимают первое место в списке. В 8-й гл. мы обсудим, почему общение с другими людьми приносит положительные эмоции.

Зачем людям нужны друзья? Как можно увидеть из рис. 2.1, это происходит по трем причинам: 1) материальная помощь и информация, хотя друзья обеспечивают ею в меньшей степени, чем семья или сослуживцы; 2) социальная поддержка в форме совета, сочувствия, доверительного общения или просто общность взглядов на мир (для некоторых замужних женщин друзья здесь более важны, чем мужья); 3) общность интересов, совместные занятия, общие игры (часто именно это в первую очередь сближает друзей и дает повод для встреч). Социальные навыки и умение находить и сохранить дружеские взаимоотношения включают способность к поддерживающему стилю в общении, оказание взаимных услуг и выражение дружеской привязанности. Наше исследование правил дружбы привлекло внимание к еще одной важной области - умению общаться с третьими лицами. Друзья приходят не поодиночке, каждый несет с собой связи с целой группой своих друзей и знакомых, и очень важно научиться правильно обращаться с этой системой дружеских контактов (Argyle and Henderson, 1984). Дружба может распасться, если люди ревниво относятся к другим взаимоотношениям, не умеют хранить тайны или не могут постоять за друга в его отсутствие.

Рис. 2.1. Источники удовлетворенности в различных видах взаимоотношений (Argyle and Furnham, 1983)

Человек в роли родителя

Влияние, которое оказывают дети на счастье, немного удивляет. Обзоры, проводившиеся в Мичиганском университете, показали, что супруги, имеющие детей, проявляют более высокую степень беспокойства по сравнению с бездетными, у них возникает больше семейных проблем. На рис. 2.2 представлены данные, взятые из исследований, проведенных в Англии и США по проблемам супружеской удовлетворенности на разных этапах развития цикла семейной жизни. Вертикальная ось обозначает удовлетворенность в браке. Можно видеть, что ее величина падает, когда в доме есть дети, особенно подросткового возраста. Дети младшего возраста (3-5 лет), в частности мальчики, а также грудные дети (0-2 лет) значительно снижают супружеское счастье. Аналогично обстоит дело и с детьми дошкольного возраста (Abbott and Brody, 1985).

Рис. 2.2. Супружеская удовлетворенность и цикл семейной жизни. (Walker, 1977)

Однако с детьми связаны и положительные стороны жизни. Исследование, проведенное Хоффманном и Манисом (1982), было посвящено изучению ответов людей на вопрос, какое место в их жизни занимают дети. Результаты этого исследования приведены в следующей таблице. Большинство людей считают, что дети повышают прочность брака (Veroff, Douvan and Kulka, 1981), хотя имеющиеся данные свидетельствуют о противоположном. После 50 лет, при отсутствии детей в возрасте до 18 лет, не существует разницы в ощущении счастья между теми, кто имеет детей и кто не имеет их (Glenn and Mclanahan, 1981).

С нашей точки зрения, ситуация с детьми чрезвычайно интересна, она иллюстрирует независимость позитивного и негативного влияния. Дети, безусловно, доставляют большую удовлетворенность, в некоторых отношениях уникальную, как, например, чувство самореализации и зрелости. С ними связаны значительные затраты - физические (вплоть до изнеможения, например когда они находятся в младенческом возрасте) и эмоциональные (в подростковый период).

Родственники

Источником многих наиболее сильных социальных связей вне дома являются родственники, в особенности родные (брат или сестра), родители и взрослые дети. Многие люди из рабочей среды живут достаточно близко от некоторых из своих родственников, чтобы видеть их ежедневно или еженедельно. Это обстоятельство впервые было выявлено в лондонском районе Бетал Грин (Young and Wilmott, 1973), но похожую картину можно найти и в других местах (Argyle and Henderson, 1985). Многие родственники живут в одной и той же части страны и поддерживают контакты по телефону, регулярно навещают друг друга, встречаются на семейных торжествах, как, например, рождество. При встречах совместные дела родственников обычно сводятся к тому, что они вместе едят и делятся семейными новостями. Им просто приятно быть вместе. При необходимости они готовы оказать существенную помощь, например присмотреть за детьми, помочь деньгами (в долг или безвозмездно), оказать поддержку в затруднениях по работе или в случаях неприятностей с властями. Эти отношения, по существу, постоянны, частота контактов и уровень, на котором оказывается помощь, могут оставаться неизменными на протяжении десятилетий. Вместе с тем здесь гораздо меньше совместного проведения досуга, чем, например, с друзьями; кроме того, нередко наблюдаются совершенно различные отношения к жизненным ценностям и образу жизни.

Объяснением для этих могущественных связей может служить следующее: в течение продолжительного совместного проживания с раннего возраста в одной семье происходит формирование своего рода условнорефлекторных связей или явление импринтинга (то есть запечатлевание). Было установлено, что в зрелом возрасте самыми любимыми из двоюродных братьев и сестер оказывались те, кто в детстве являлись товарищами по играм (Adams, 1968). Близость родственных отношений поддерживается и во взрослой жизни общими воспоминаниями о времени своего детства (Ross and Milgram, 1982).

Другая возможность объединения - гипотеза об "эгоистичных генах", о том, что люди заботятся о благосостоянии своих генов и, следовательно, о тех, кто обладает такими же генами. Брат и сестра - один из самых замечательных источников удовлетворенности, но у них сложные взаимоотношения. Им может быть присуще сильное чувство общности и единения, но вместе с тем и чувство ревности и соперничества, начинающегося еще с детского возраста, особенно в том, что касается достижений и успеха (Ross and Milgram, 1982). Иногда у них происходит своеобразная "деидентификация" ( Идентификация (от лат. identificatio отождествление) в социальной психологии отождествление индивидом себя с другим человеком, непосредственное переживание той или иной степени внутреннего единства, тождественности с ним. - Прим. ред) по отношению друг к другу, особенно в тех случаях, когда они моделируют свои личностные качества, подражая один - отцу, а другая - матери (Schachter, 1982). Женщины обычно сильнее включены в родственные связи, чем мужчины, особенно с родственниками-женщинами, например связи между матерью и дочерью или между сестрами. В чем же, собственно говоря, состоит источник счастья, получаемый от родственных связей? Конструктивная помощь намного выше, чем помощь, оказываемая друзьями, и очень крепкие, продолжительные привязанности, которые выражаются в пожизненном внимании и заботе, удовольствии от общения друг с другом.

Взаимоотношения на работе

Подробнее этот вопрос будет обсуждаться в гл. 3, так что здесь мы упомянем только несколько основных моментов. Рассмотрим два вида взаимоотношений на работе-с коллегами, товарищами по работе и между руководителями и подчиненными. Удовлетворенность работой-один из основных источников общей удовлетворенности; в свою очередь в ее основе лежат хорошие взаимоотношения на работе.

Товарищи по работе

Удовлетворение, получаемое от работы, имеет большее значение для тех, кто пользуется популярностью, принадлежит к небольшим, тесно сплоченным рабочим группам, а также для тех, кто имеет возможность непосредственно общаться в процессе труда. То есть это удовлетворение практического, инструментального плана, например от полученного совета или помощи в работе, от сотрудничества в выполнении совместной задачи. Здесь сказывается различие между полами: для мужчин более значимы конструктивные инструментальные моменты межличностного взаимодействия, в то время как для женщин преобладающее значение имеет само сотрудничество. Эти различия проявляются еще в детстве, например мальчики получают большее удовольствие от серьезных игр, в то время как девочки - просто от дружбы (Shaver and Buhrmeister, 1983). Как правило, на работе много разговаривают, шутят, сплетничают как во время обеденного перерыва, так и во время самой работы. Немало развлечений и удовольствий заключено в самом общении друг с другом. Хотя большинство сотрудников видится чаще всего на работе, многие становятся друзьями и вне ее.

Руководители и подчиненные

Удовлетворение от работы также зависит и от взаимоотношений в иерархической лестнице. Подчиненные чувствуют себя лучше при определенном стиле руководства; особенно благотворно действует то, что "с ними считаются" и поощряют их участие в принятии решений. Руководители представляют собой более значимый источник утилитарного удовлетворения, чем товарищи по работе, так как они могут сделать больше для увеличения материального вознаграждения. Но они также представляют собой больший источник конфликтов из-за исходящих от них требований выполнять больший объем работы и так как они обладают большей властью. И опять здесь существует различие между полами: мужчины чувствуют себя счастливее на руководящих ролях, чем женщины, которые предпочитают равенство внутри небольших групп. Удовлетворение, получаемое от взаимоотношений на работе, как нам представляется, частично имеет инструментальный характер, частично складывается из сотрудничества в совместном решении задачи и хорошего настроения, как непосредственно, так и опосредованно связанного с работой.

Соседи

Это менее значительная область получения удовлетворения, но она вносит свой вклад независимо от других источников в общую удовлетворенность жизнью. Уровень удовлетворения, получаемый от общения с соседями, достаточно скромный, как показано на рис. 2.1. Основной источник удовлетворения - это высокий уровень незначительной повседневной взаимопомощи (по работе в саду, дома и т.д.). Довольно часто общение соседей строится по типу разговоров через садовую ограду; время от времени у них может возникать сотрудничество по более серьезным вопросам местного значения, как, например, предполагаемое строительство жилья или дорог. Соседи имеют важное значение для жизни семьи, особенно для тех ее членов, которые большую часть времени находятся дома. Они оказывают взаимную помощь в присмотре за детьми и в совершении покупок в магазине. Соседи особенно важны для пожилых людей, поскольку могут являться для них основным источником социальных контактов. Некоторые группы соседей, например однородная по своему составу группа семей, живущих поблизости, может образовывать более тесные взаимоотношения.

Существуют также частые контакты между соседями и членами местных организаций, как, например, церквей, клубов и групп, занимающихся различными видами досуга. Это мы будем обсуждать в" 4-й гл.

Каким образом человеческие связи влияют на счастье?

Сначала мы рассмотрим источники позитивного влияния. Наиболее интенсивные по своему характеру состояния, такие, как влюбленность, отношения между родителями и маленькими детьми, приносят наибольшую радость. Друзья получают много положительных эмоций от совместного времяпрепровождения, например посещая кафе и бары. Коллеги по работе совместно проводят время в перерывах между работой и т. д. В некоторых теориях выдвигается идея о том, что положительные эмоции восходят к социальным сигналам, возникающим на раннем этапе общения между матерью и ребенком, что им обоим приносит радость. Затем этот опыт обобщается и переносится на другие взаимоотношения.

Одним из основных источников удовлетворения служит качество взаимоотношений и общий объем взаимной привязанности, близких отношений, доверительности, поддержания уверенности в своей собственной значимости - всего того, что в общем можно назвать "социальной поддержкой". Это особенно важно в браке и в отношениях между друзьями, особенно женщинами. Неизвестно, можно ли отнести эти приобретения к внутренней силе улыбок и взглядов, дающих импульсы центрам удовольствия, либо их можно отнести к удовлетворению потребности в самоуважении, желания быть любимым, потребности в общении, дружбе и т. д. Другие источники получения удовлетворения включают материальную помощь, информацию и совет, исходящие от супруга, приятеля, родственника, друга, руководителя на работе или других людей. Еще одним источником удовлетворения может служить совместная деятельность: игры, работа и семейная жизнь. Похоже, что оно проистекает из регулярности и предсказуемости контактов между супругами, родственниками и близкими друзьями, что и делает эти взаимоотношения особенно важными.

Итак, прочные социальные связи и счастье. Что из них является причиной, а что - следствием? Эксперименты подтвердили, что увеличение числа социальных контактов способствует увеличению счастья (Reich and Zautra, 1981), в то время как прекращение взаимоотношений способствует несчастью. Экстраверты в целом счастливее интравертов (Экстраверсия, интроверсия - характеристики индивидуально-психологических различий, в основе которых лежит направленность личности либо на мир внешних объектов, либо на явления его собственного субъективного мира. В психологии личности эти понятия применяются двояко: а) для обозначения полярных типов личности экстраверт, интраверт; б) для обозначения одной из важных черт, характеристики личности, которая у разных индивидов может быть выражена в различной степени и характеризуется непрерывной шкалой свойств "экстраверсия интраверсия". Экстраверт обращен на объекты внешнего мира, непосредственно откликается на внешние впечатления, он "открыт" по отношению к объекту, склонен расширять и умножать свои связи с ним. Иначе говоря, экстравертам свойственны общительность, гибкость поведения, импульсивность, инициативность, социальная адаптирован-ность. Интраверт замкнут по отношению к внешнему миру, его интересы сосредоточены на явлениях собственного внутреннего мира. Ему свойственны необщительность, неконтактность, замкнутость, склонность к самоанализу, затруднение социальной адаптации. - Прим. ред), однако здесь в основном преобладает влияние уровня социальных контактов.

Дистресс и психические расстройства

Каким образом взаимоотношения способствуют уменьшению или возможности избежать дистресса в различных его проявлениях-негативные эмоции, депрессия, нервозность, чувство одиночества, психические заболевания и самоубийства? Во многих исследованиях, использующих описания различных стрессовых жизненных ситуаций, было выявлено, что дистресс вызывается стрессом. Этот эффект, однако, резко сокращается или сводится к минимуму, если существует поддержка. Это явление известно под названием "буферный эффект", который можно сравнить с маслом для загара: он проявляется лишь там, где нужно преодолеть какой-либо стресс (Cohen and McKay, 1984). Некоторые исследования показали также, что человеческие связи положительно сказываются, например, на психическом здоровье при отсутствии стресса, хотя возможно, что в какой-то мере стресс присутствует всегда. Существенно также и наличие основного эффекта за счет социальной поддержки, например от степени интеграции в большом сообществе (Cohen and Wills, 1985).

Недавно было установлено, что мелкие каждодневные неприятности, вызванные, например, нехваткой денег или шумными соседями, трудностями с транспортом или хлопотами, доставляемыми взрослыми детьми, более значимы для возникновения дистресса, чем крупные жизненные события, которые обычно попадали в поле зрения исследователей, - утрата близких, потеря работы, неприятности с полицией и т.д. (Kanner et al, 1981).

Во многих исследованиях проводился анализ общего влияния социальной поддержки, суммировавший влияние семьи, друзей и других людей. Было обнаружено, что интенсивность взаимоотношений имеет большее влияние, чем простое их наличие. Примером интенсивных взаимоотношений может служить брак (Wilcox, 1981). Наиболее значительным (а в некоторых исследованиях и единственным) источником влияния оказывался супруг (супруга) или кто-либо другой из непосредственного семейного окружения (Eaton, 1978). Однако можно считать, что все виды взаимоотношений дают положительный эффект в уменьшении последствий стресса: наименьшая степень депрессии была обнаружена у женщин, состоящих в браке и вместе с этим имеющих и работу, и детей (Kandel, Davies and Raveis, 1985). Влияние оказывается гораздо сильнее, если другой человек выступает как доверенное лицо и если эти отношения взаимны (Surtees, 1980). Влияния всех факторов усиливаются при более высоких уровнях стресса: психические расстройства проистекают из сочетания сильного стресса и слабой социальной поддержки.

Мы рассмотрим исследования, в которых была сделана попытка разграничить влияние каких-либо определенных взаимоотношений (Reis, 1984). Здесь мы сталкиваемся с трудностью, связанной с "обратным влиянием": возможно, что людям не хватает друзей, потому что они находятся в состоянии депрессии, а не наоборот? Находясь в состоянии эмоционального возбуждения, человек может порвать какие-либо связи или он может негативно воспринимать те или иные взаимоотношения. Исследование этого вопроса приводит к выводу о наличии двоякой причинной обусловленности. Однако совершенно определенным оказалось благотворное влияние социальной поддержки по отношению к дистрессу; результаты этого влияния удалось предсказать в рамках исследования протяженностью в год (Holahan and Moos, 1981). Активные исследования (Речь идет о таком типе исследований, в котором работа самих исследователей, используемые ими методы целенаправленно влияют на исследуемые явления, оказывают на них формирующее воздействие. - Прим. ред) показали благотворно действующую на психическое здоровье поддержку, предоставляемую врачами-психотерапевтами и другими людьми (Kessler, Price and Wortman, 1985). Исследования по проблемам преодоления депрессивных состояний подтверждают эти выводы. Если людям задают вопросы типа "Что Вы делаете, когда чувствуете себя в состоянии депрессии?", то это уже само по себе подталкивает ш обращаться за поддержкой к супругу, семье или друзьям (Veroff et al., 1981). Очевидно, это помогает.

Брак

Люди, состоящие в браке, в меньшей степени страдают психическими расстройствами, чем те, которые никогда не состояли в браке, супруги, живущие раздельно, разведенные или овдовевшие. В табл. 2.2 приводятся данные о соотношении психических расстройств среди одиноких людей и людей, состоящих в браке. Например, вероятность психических расстройств у мужчин, никогда не состоявщих в браке, в 3,13 раза выше, чем у женатых мужчин.

Таблица 2.2. Соотношение одиноких и состоявших в браке, страдающих психическими расстройствами

В таблице показаны средние цифры, полученные в США в результате исследований, проведенных с пациентами психиатрических лечебниц и больными, наблюдающимися у психиатров. Можно увидеть, что мужчины получают от брака больше, чем женщины. Супруги, живущие раздельно, разведенные и овдовевшие, конечно же, чувствуют некоторую потерю, и уровень их депрессии особенно высок в течение первых 1-3 лет одиночества. Такие ситуации оцениваются как наиболее стрессовые. Конечно, одиночество некоторой части людей, никогда не состоявших в браке, может объясняться их психической неуравновешенностью, однако степень стресса во всех трех состояниях одиночества похожа и в равной мере распространяется на тех, кто состоял в браке прежде.

Одинокие (не имеющие собственной семьи) люди либо живут одни, либо с родителями, которые в меньшей степени предоставляют социальную поддержку, и конфликты с ними бывают чаще, чем с супругом (Hughes and Gove, 1981). Однако физическое и душевное здоровье у одиноких людей лучше, если они делят жилье с другими, а если они имеют сексуального партнера, результаты почти такие же, как и в браке (Freedman, 1978).

Нет сомнения, что брак и его эквиваленты-это самые важные источники социальной поддержки, которая обеспечивает так называемый "буферный" эффект по отношению к стрессовым факторам. И они эффективны при любом уровне стресса, тогда как другие взаимоотношения эффективны только на высоких уровнях (Warheit, 1979).

Важен не только сам факт нахождения в браке, но и качество супружеских отношений. В известном исследовании, проведенном в лондонском районе Саут (Brown and Harris, 1978), было обнаружено, что замужние женщины, испытавшие много стрессовых жизненных ситуаций, были менее подвержены депрессивным состояниям, так как имели супруга, с которым можно было обсудить свои проблемы. Этот факт хорошо иллюстрирует, каким образом социальная поддержка противостоит стрессу (см. табл. 2.3).

Из табл. 2.3 видно, что 41% женщин, испытавших стрессовые жизненные ситуации и не имевших поддержки со стороны мужа, находились в угнетенном состоянии по сравнению с всего лишь 10% тех женщин, которым удавалось находить такую поддержку. Далее мы рассмотрим различные факторы "подверженности", которые предрасполагают людей к риску в отношении к стрессовым ситуациям. Однако в любом случае наличие тесной социальной поддержки является одним из важнейших защитных факторов.

Таблица 2.3 Депрессия, стресс и социальная поддержка, % депрессии

Мы точно не знаем, что на самом деле является самым важным - иметь надежного человека, которому вы доверяете, или иметь тесную эмоциональную (или сексуальную) связь. Так, еще одно исследование показало, что во время беременности качество взаимоотношений с мужем ощущалось женщинами как весьма важный противовес депрессии; в то же время оказываемой им непосредственной ощутимой помощи не придавалось такого значения (Paykel et al, 1980).

Друзья

Известно, что для большинства людей друзья обеспечивают моральную поддержку в меньшей степени, чем супруги; значительное число исследований показывает, что тесная, близкая дружба помогает противостоять стрессу и может предотвратить психическое растройство (Rei, 1984). Пациентам с невротическими расстройствами в особенности недостает друзей, у них мало социальных контактов вне круга семьи, намного меньше друзей, чем у большинства людей; в тех случаях, когда у них несколько друзей, отношения строятся как дружба одиночек (Henderson and Duncan-Jones, 1981). Дружеские привязанности нередко оцениваются наиболее тесными - и не только для одиноких людей, но также и для замужних женщин, особенно из рабочей среды, чьи мужья не являются очень хорошими доверенными лицами (Vanfossen, 1981). О'Коннор и Браун (1984) выявили, что у женщин из рабочей прослойки, обращавшихся за помощью к психиатрам, было меньше, чем у других близких, доверительных взаимоотношений за пределами дома.

Возможно, самая большая помощь, которую оказывают друзья, состоит в том, что они избавляют человека от одиночества, а вместе с ним и от угнетенности, депрессии. Существует сильная связь между одиночеством и депрессией (Peplau and Perlman, 1982). Одинокие люди также испытывают беспокойство, скуку и утрачивают чувство самоуважения. Около 14% взрослого населения одиноко себя чувствует раз в месяц или чаще, 8% - раз в неделю или чаще (MORI, 1983). Такое чувство особенно часто возникает у молодежи, в основном у девушек, и людей пожилого возраста.

Есть две разновидности одиночества. Если у человека остается неудовлетворенной потребность в многочисленных дружеских связях, он испытывает тревогу и озабоченность; страдая от отсутствия прочных близких взаимоотношений, он с большей вероятностью окажется склонным к депрессии (Russell et al., 1984). Одинокие люди обычно, даже имея друзей, все же страдают от одиночества. В чем же причина? Дело в том, что необходимо иметь разветвленную сеть связей (Stokes, 1985). Недавно было обнаружено, что одинокие люди, недостаточно откровенные в своих разговорах с друзьями, оказываются неспособными к полному самораскрытию. Людям обоего пола разговоры с женщинами помогают сглаживать чувство одиночества; такие разговоры считаются более приятными, душевными, откровенными и в целом более значимыми, чем разговоры с мужчинами (Williams and Solano, 1983). Одиноким людям также присуща нехватка навыков общения и в других аспектах: они менее интересуются окружающими их людьми, например задают меньше вопросов, менее склонны поощрять, подбадривать собеседника, проявляют меньшую степень благожелательности и доверия; они неспособны к положительным невербальным проявлениям - при помощи интонации, мимики (Argyle and Henderson, 1985). Они в меньшей степени склонны к экстраверсии и в большей - к невротизму (Stokes, 1985).

Взаимоотношения на работе

Стрессовое воздействие трудовой деятельности определяется различными причинами - длительностью, монотонностью, напряженным темпом, шумом и духотой, ответственностью за других, конфликтными ситуациями. В американском обследовании, проведенном на случайной выборке из 636 мужчин, обнаружено, что человеческая поддержка со стороны сотрудников по работе была наиболее действенной, на следующем месте за ней - поддержка вышестоящих руководителей, семьи и друзей в уменьшении влияния стрессов на депрессию, раздраженность и соматические жалобы, хотя и не на тревожность (La Rocco, House and French, 1980). В других исследованиях также обнаружено, что сотрудники обеспечивают наилучшую защиту против стрессов на работе; это в первую очередь относится непосредственно к близким сотрудникам и руководителям (Cohen and McKay, 1984). Мы выявили, что взаимоотношения с близкими коллегами, людьми, которые становятся друзьями, были наиболее важным моментом для преодоления стресса на работе (Argyle and Henderson, 1985). Руководитель обладает властью для разрешения проблем, и, если он действительно выступает в качестве источника помощи, число стрессов снижается (Kobasa and Puccetti, 1983). Коллеги по работе могут обеспечить коллективную поддержку против руководителей или других сотрудников.

Вместе с тем коллеги по работе могут стать и одним из основных источников стресса. Так, например, сотрудники могут стать соперниками в продвижении по работе или приобретении каких-либо благ, они могут не полностью выполнять свою часть работы, в то время как руководители могут требовать выполнять больший объем работы или давать произвольные указания, не считаясь с мнением подчиненных. Похоже, что присутствие на работе само по себе благотворно складывается на психическом здоровье. Для работающих женщин обычно характерно лучшее психическое здоровье, чем для неработающих (Nathanson, 1980). И как мы увидим в следующей главе, безработные в большей степени подвержены стрессу, чем те, кто работает.

Каким образом взаимоотношения противодействуют стрессу?

Остается неясным, в какой степени стресс снижается благодаря прямой, осязаемой помощи, в том числе материальной; в значительном количестве исследований, проведенных американцами, это влияние было незначительным. Однако известно, что явным стрессовым фактором для разведенных женщин является снижение доходов, а также количество детей (Gerstel, Riessman and Rosenfield, 1985). Для снижения стресса важно не количество, а качество человеческих взаимосвязей. Решающим фактором в преодолении стресса является предоставление социальной поддержки, которую можно определить как "ощущение того, что ты являешься предметом заботы, уважения или каким-либо иным образом вовлечен в тесные связи с другими людьми" (Reis, 1984). Это чувство получило и другое определение - как "возможность поговорить с кем-либо о себе и своих проблемах" (Brown and Harris, 1978).

В одном исследовании, где были разделены влияния различных аспектов социальной поддержки, было обнаружено, что депрессию предотвращало как наличие доверенного лица, так и самоуважение (частично основанное на положительных реакциях со стороны окружающих) (Cohen and Hoberman, 1982). Статистический анализ социальной поддержки на работе выявил, что ключевыми факторами являются рост самооценки и чувство профессионального мастерства (Pearlin et al, 1981). В качестве наиболее значимых факторов выдвигались как включенность в социальные связи, так и самооценка (Thoits, 1982), причем картина может быть различной для мужчин и женщин. Влияние стрессов на психическое здоровье у женщин в значительной степени снижается благодаря эмоциональной привязанности, для мужчин более значима включенность в социальные взаимосвязи (Henderson et al., 1980). Одно из исследований депрессии показало, что близкие, доверительные взаимоотношения смягчают последствия повседневных стрессовых ситуаций, связанных с выполнением родительских и домашних обязанностей, материальными затруднениями. В то же время включенность в социальные связи имела меньшие последствия, хотя и предполагалось, что она может помочь в, более серьезных жизненных ситуациях (Kessler and Essex, 1982).

Те, кто заботится о других людях, чьи заботы выходят за пределы собственного Я, реже испытывают стрессовые ситуации, и стресс меньше воздействует на чувство тревожности, депрессии и враждебности. Эти люди предпринимают более активные попытки справиться со своими проблемами (Crandall, 1984).

Существует несколько путей, которыми различные виды социальной поддержки могут снизить воздействие стресса. 1. Они могут непосредственно влиять на личность, способствуя росту самооценки и уверенности в себе. 2. Они могут непосредственно сказываться и на эмоциях; тем самым социальное взаимодействие оказывает влияние через положительное эмоциональное воздействие и таким образом подавляет депрессию и тревожность. 3. Знание того, что поддержка и помощь доступны и с проблемами можно справиться, делает человека менее восприимчивым к внешним стрессовым воздействиям. Устойчивые, долгосрочные взаимоотношения дают человеку уверенность, связанную с ожиданиями такого рода поддержки в будущем.

Заключение

1. Социальные связи являются важнейшим источником счастья, снижают стрессы, чувство беспокойства, благотворно влияют на здоровье.

2. Наибольшим благом считаются брак и другие близкие взаимоотношения, с которыми связана доверительность и поддержка в трудные минуты.

3. Взаимоотношения увеличивают счастье, принося радость, предоставляя помощь и при сопереживании действий, приносящих удовольствие. Они смягчают последствия стресса, способствуя росту самооценки, подавляя отрицательные эмоции и предоставляя помощь в разрешении проблем.

Глава 3. Работа и безработица

Удовлетворенность работой. Получают ли люди удовлетворение от работы?

Общую удовлетворенность работой можно определить при помощи простых вопросов типа: "Выберите одно из следующих утверждений, которое лучше всего выражает Ваше отношение к работе: я ненавижу ее, не люблю ее, мне она не очень нравится, безразлична, нравится, я отношусь к ней с увлеченностью, я люблю свою работу" (Hoppock, 1935). Можно составить подборку такого типа вопросов, предварительно сгруппировав их, а ответы обобщить. В ходе 15 национальных опросов, проведенных в США с 1972 по 1978 г., были получены следующие ответы:

весьма удовлетворен 51,8%

удовлетворен в некоторой степени 36,1%

слегка разочарован 9,0%

очень разочарован 3,1%

(Weaver, 1980).

Чтобы выяснить отношение людей к своей работе, можно поставить перед ними и другой вопрос: "Стали бы Вы работать, если бы в этом не было финансовой необходимости?" Результаты проведенного в Великобритании национального опроса показаны в табл. 3.1.

Таблица 3.1. Влияние материальной заинтересованности на отношение к работе, %

Из таблицы видно, что в среднем только около 32% опрошенных продолжали бы оставаться на своем прежнем месте, однако около 65% проявили желание в принципе не оставлять работу.

"Почему Вы хотели бы продолжать работать?" - такой вопрос задавался в другом обследовании. Наиболее частыми ответами были: "Чтобы избавиться от скуки", "Мне было бы не по себе, если бы я не работал", "Сошел бы с ума без работы". Лишь 12% обследуемых стали бы работать потому, что их удовлетворяла работа, которую они выполняли, или вообще нравилось работать (Veroff, Douvan and Kulka, 1981). Эти результаты заставляют предположить, что людей, которым работа по-настоящему приносит радость, сравнительно немного - менее 52%, что несколько противоречит данным, полученным американскими учеными в результате обследований 1972-1978 гг.

Выше; в табл. 1.2 (см. гл. 1), были показаны статистически независимые факторы, приведенные в исследовании Quality of American Life. Из результатов исследований видно, что удовлетворенность работой вносит в показатель общей удовлетворенности более низкий вклад, чем удовлетворенность браком и семьей. Бенин и Ниерштадт (1985) установили, что наиболее значимым источником счастья является счастье в семейной жизни, а несчастья - неудовлетворенность работой.

Сопоставляя эти и другие результаты, мы можем видеть, что удовлетворение, полученное от работы, менее важно для человека, чем удовлетворение супружескими отношениями, семьей или материальным положением, а также что работа является больше источником разочарований и беспокойства, нежели удовлетворения.

Пока что мы обсудили только общую удовлетворенность работой. Другая задача - рассмотреть ее отдельные аспекты: заработную плату, социальные условия и т д. Для этой цели созданы различные шкалы - одна из книг, посвященных этому вопросу, приводит не менее 249 различных видов шкал (Cook et al., 1981). Однако наиболее распространен Job Description Index, содержащий 5 шкал, в общей сложности 72 пункта с ответами "да", "нет", "не уверен" (Smith, Kendall and Hulin, 1969). Эти шкалы предназначены для определения удовлетворенности в следующих областях:

работа в настоящий момент, например: все превосходно;

заработок в настоящий момент, например: доходы не соответствуют средним расходам (-);

возможности для продвижения по службе, например: имеются довольно хорошие шансы для продвижения;

характер руководства, например: вялый (-);

коллеги по работе, например: слишком много разговаривают (-).

Знак "минус" указывает на отрицательное отношение и связан с неудовлетворенностью.

По этим шкалам проводилось много исследований. В определении факторов общей удовлетворенности работой особенно выделяется шкала "работа в настоящий момент", поскольку из 5 шкал именно она затрагивает мотивационный аспект удовлетворенности. Для опроса руководящих работников были сконструированы дополнительные шкалы с целью определения удовлетворенности подчиненных работой и фирмой (Warr and Routledge, 1969).

Что такое удовлетворенность работой?

Удовлетворенность работой складывается из цело! го ряда частных областей удовлетворенности с несколькими составляющими, что отражено в шкалах Job Description Index.

Внутренняя удовлетворенность работой

Наиболее ранние исследования были сконцентрированы на анализе влияния условий труда. Однако постепенно психологи стали уделять все большее внимание социально-психологическим факторам, на которых мы остановимся позже. В 1959 г. Херцберг и его коллеги впервые обратили внимание на значимость самого процесса труда для общей удовлетворенности работой.

Для определения внутренней удовлетворенности работой было разработано множество шкал с пунктами типа: "Я чувствую личное удовлетворение от хорошо выполненной работы" (Warr, Cook and Wall, 1979). Эти шкалы в основном отражают такие факторы, как успешность трудовой деятельности, достижения, признание и служебное продвижение, что полностью соответствует данным, полученным Херцбергом. В других исследованиях были сделаны попытки обнаружить такие характерные черты той или иной работы, которые делают ее внутренне мотивирующей (Внутренне мотивированным принято называть такое поведение (действия, поведенческие проявления), которое совершается ради себя самого. Типичным примером такой самоценной деятельности является игра, сам процесс которой приносит человеку удовлетворение. В тех случаях, когда поведение служит лишь средством достижения не связанных с ним самим целей (например, карточная игра как средство наживы, работа исключительно ради заработка), мотивация является внешней. -Прим. ред). Предполагалось, что человек получает положительные эмоции от работы лишь при определенных условиях. Хэкманн в 1977 г. связал удовлетворение с характерными чертами работы. Этому вопросу был посвящен ряд исследований, и недавно проведенный обзорный анализ позволил выделить следующие факторы удовлетворенности работой:

идентичность задания - выполнение четко поставленной задачи 0,32

значимость задания - степень, в которой работа имеет влияние на жизнь других людей 0,38

разнообразие (диапазон) умений

независимость - степень, в которой работа предоставляет свободу, независимость 0,46

обратная связь - степень, в которой доступна информация об эффективности действий 0,41

(Loner et al, 1985).

Эти результаты показывают, что рабочих больше привлекает и удовлетворяет работа разнообразная и независимая, особенно тех, кто обладает "потребностью в постоянном совершенствовании", то есть людей, предпочитающих сложную работу, которая соответственно предъявляет к человеку высокие требования. Большинство менеджеров и дипломированных специалистов получают истинное наслаждение от сложной, ответственной и автономной деятельности. А сколько таких среди рабочих, занимающихся физическим трудом? По одним данным, их 15%, по другим, эта цифра значительно выше (Hulin and Blood, 1968; Hackman, 1977). Исследования показали, что, например, сборщик автомашин - работа далеко не самая интересная, но хорошо оплачиваемая; большинству женщин-работниц основное удовлетворение на работе приносят человеческие отношения. В любом случае названные выше 5 факторов удовлетворенности работой сохраняют свое значение (Loher et al., 1985; Spector, 1985).

Работа становится источником внутренней удовлетворенности для людей, убежденных в следующем: работа - это самое главное в жизни; с точки зрения морали необходимо много работать; человек должен вести такой образ жизни, при котором важна самодисциплина; ценность человека определяется его трудом. Эти идеи первоначально исходили от протестантов-реформистов Кальвина и Лютера и стали известны в мире как "протестантская трудовая этика". Для формирования такого мировоззрения особое значение имеет семья и школа. Многие (особенно молодые люди, получившие хорошее образование) и в наше время придерживаются подобных взглядов; опросы показывают, что их политические взгляды и установки отмечены большей приверженностью к консерватизму, а социальное поведение - меньшей отчужденностью по сравнению с теми сверстниками, которые не испытали на себе воздействия "протестантской трудовой этики" (Furnham, 1984 с).

Некоторые люди придают огромное значение выполнению определенных видов работы, получая от них большое удовлетворение. Это свойственно людям многих профессий-от врачей, ученых, священнослужителей, общественных деятелей до квалифицированных рабочих самых различных специальностей, шахтеров и моряков. Когда человек получает удовлетворение от работы, то уже сам вид, звук и даже запах рабочего места, сотрудники и повседневные "ритуалы" труда - все преобретает особую значимость и ценность.

Лабораторные эксперименты показывают, каким образом и за счет чего выполнение поставленной задачи становится связано с внутренней мотивацией. Обычный способ определения внутренней мотивации-это подсчет свободного времени, которое испытуемый добровольно отводит на выполнение задачи, например игры, основанной на решении проблем. Если испытуемые получают деньги за игру, их мотивация резко сокращается. Мотивация выше при свободном выборе задачи и при наличии компетентности. Она резко снижается при внешних поощрениях, за исключением тех случаев, когда они вводятся для того, чтобы сигнализировать об успешности действий (Deci and Ryan, 1980). Успех способствует получению большего удовлетворения от выполнения задачи и обеспечивает мотивацию для ее продолжения. Вот почему для людей с высокой потребностью в успехе так значима компетентность, способность к результативным действиям; в свою очередь это повышает радость от процесса деятельности и усиливает включенность в выполнение поставленной задачи (Harackiewicz, Sansome and Manderlink, 1985). Исследователи противопоставляют так называемое "инструментальное", целенаправленное поведение, типичным примером которого является труд, и "экспрессивное" поведение (в особенности досуг), которое характеризуется самоценностью (Apter, 1982; Graef, Csikszentmihalyi and Gianinno, 1983). Впрочем, не вызывает сомнения и то, что работа для некоторых людей действительно является внутренним источником удовлетворения. Кому-то нравится управлять самолетом, водить автомобиль, работать с компьютерами, кому-то - писать книги, делать мебель, выращивать цветы. Ведь не случайно для многих все эти занятия не работа, а предмет увлечения-хобби, за которое денег не платят. Вопрос о заработной плате заслуживает, чтобы его рассмотрели отдельно, что мы сейчас и сделаем.

Заработная плата

Во многих исследованиях испытуемых просили расположить по значимости различные источники удовлетворения работой, и заработная плата обычно занимала одно из первых трех мест (Lawler, 1971). При этом она гораздо чаще выступала как источник разочарования, чем удовлетворения, 80% служащих высказывали неудовлетворенность заработком. В шкалах, определяющих удовлетворенность работой, удовлетворенность заработком всегда присутствует как главный компонент, непосредственно влияющий на полную удовлетворенность. Для одних заработная плата имеет большее значение, для других - меньшее. Более обеспокоены этим вопросом мужчины, молодые рабочие, а также те, кто находится на нижних ступеньках служебной лестницы (Lawler, 1971).

Люди, получающие больше других, естественно, и удовлетворены своим заработком в большей степени (их довольно мало-около 0,25) (Campbell, Converse and Rodgers, 1976). Однако этот фактор обнаруживается лишь тогда, когда при сопоставлении все остальные факторы одинаковы, то есть при прочих равных условиях. Если же сравнивать людей с одинаковым заработком, то люди старшего возраста или люди, занимающие более высокое положение, имеющие более высокое образование, высокую квалификацию и т.д., высказывают меньшую удовлетворенность своими доходами. Мужчины высказывают более низкую удовлетворенность по сравнению с женщинами (Lawler, 1971; Schwab and Wallace, 1974).

Анализ этих данных ставит перед нами ряд важных вопросов, например, как влияет на удовлетворенность заработком разница между реальной зарплатой человека и представлениями о том, чего он заслуживает. Широко распространено мнение, что стаж работы, возраст, образование, качество выполнения работы и т. д. должны отражаться на ее оплате. Естественно, что расхождение этих представлений с действительностью связано с недовольством. Кроме того, людям свойственно сравнивать свои заработки в настоящий момент с тем, сколько они получали в прошлом. Инфляция затрудняет точные сравнения и, возможно, несколько примиряет с текущим уровнем оплаты. Наконец, напомним, что заметным источником удовлетворения является сам труд (Lawler, 1971). Еще один любопытный феномен-сравнение своей зарплаты с заработком других. Возможно, тем самым люди пытаются убедиться, что их собственный процент вложений и отдачи достаточно высок. Недавно было обнаружено, что около 65% обследуемых занимаются этим время от времени, 25% - часто, предпочитая сравнивать себя с другими сотрудниками. Однако все эти сравнения абсолютно не сказываются на их собственном чувстве удовлетворенности (Fraser, 1984).

Такого рода исследования имеют большое значение для теоретических изысканий, рассматривающих источники удовлетворенности. К ним можно отнести теорию о том, что основным источником счастья является удовлетворение потребностей.

Сотрудники

Во многих исследованиях одним из наиболее важных социальных компонентов удовлетворенности работой является фактор межличностных взаимоотношений. Он является одним из основных наряду с зарплатой и самим процессом труда. Какова же роль сотрудников по работе? В основном она сводится к оказанию материальной и социальной поддержки. Но главное-это ощутимая помощь в достижении совместных целей, что в свою очередь может вести к успеху, признанию и финансовым поощрениям. Однако возможно и возникновение неудовлетворенности из-за соревновательности и разногласий. Для избежания этих трудностей существуют строгие правила, основанные на представлениях о долге и справедливости (Argyle and Henderson, 1985).

Сотрудники могут быть и стимулирующим источником, так как удовлетворенность работой тесно связана с популярностью среди сотрудников: 5,82 (Van Zelst, 1951). Рабочим больше по душе неформальное социальное взаимодействие - общение, проходящее в болтовне, играх, взаимных розыгрышах, подшучивании. Подшучивание может частично снимать нервную напряженность и частично развеивает скуку. Здесь кроется одна из причин того, что постороннему взгляду кажется нарочитым уклонением от работы. В одном исследовании психологи наблюдали за группой рабочих, выполнявших монотонную, рутинную работу. На протяжении дня они непременно устраивали себе "моменты разрядки", когда, например, один из членов группы мог пойти и потихоньку стащить у другого банан и съесть его или когда кто-либо один распахивал окно, вызывая этим перебранку по поводу возникшего сквозняка, и т. д. Интересно, что сами рабочие говорили: "Если бы не болтовня и дурачества, можно было бы совсем спятить" (Roy, 1959). Социальная поддержка группы-это основной источник психологической защиты от внешней угрозы, например исходящей от руководителя. Она снижает такие проявления воздействия стрессов, как тревожность и депрессия (Caplan et al, 1975).

Удовлетворение, получаемое от работы, выше там, где отношения между членами группы характеризуются сплоченностью. Под сплоченностью подразумевается степень, в которой группа притягивает своих членов. В таких группах значительно меньше прогулов, текучесть кадров (в соотношении примерно 1:3) (Mann and Baumgartel, 1953). Члены сплоченных групп больше помогают друг другу, и это повышает производительность тех видов труда, которые предполагают взаимодействие и сотрудничество (Van Zelst, 1952). Сплоченность обеспечивает социальную поддержку и смягчает воздействие стрессовых факторов и поэтому связана как с физическим, так и с психическим здоровьем (Payne, 1980).

Все эти благоприятные стороны взаимоотношений на работе оказывают реальное влияние на самоощущение человека там, где условия труда не препятствуют этому. Так, исследования, проведенные Тевистокским институтом человеческих взаимоотношений, выявили, что группы функционировали лучше, когда были устранены трения между членами группы, обусловленные иерархическими различиями в статусе членов группы или препятствиями к общению между ними. Многочисленные эксперименты свидетельствуют о важности правильной организации самой деятельности рабочих групп. Например, на Лонгуольской угольной шахте благодаря изменениям в составе рабочего коллектива и правильному распределению работы была значительно повышена производительность труда, резко сократились несчастные случаи и прогулы (Trist et al, 1963).

Связи в рабочих группах могут быть и довольно слабыми. Подтверждением этому являются результаты исследований на автомобильном заводе в Англии. На первый взгляд рабочие представляли тесно сплоченную рабочую группу, общались друг с другом, много разговаривали, однако при опросе многие из них заявили, что им все равно с кем работать - со своими старыми коллегами или с новичками. 45% опрошенных сказали, что не имеют близких друзей на работе, и только 16% бывали в гостях у своих товарищей (Goldthorpe et al., 1968). Еще более тесная связь характерна для таких групп, работа которых связана с высокой степенью опасности и риском, например экипажей судов и самолетов, члены которых связаны взаимной зависимостью. На основе человеческих связей могут возникать целые сообщества со своей субкультурой, когда, например, люди встречаются в свободное время и обсуждают профессиональные темы - наподобие того, как это происходит в университетских сообществах.

Итак, на работе возникает несколько видов дружеских связей: А) дружба, выходящая за пределы работы, например в общении дома; В) дружба только по работе - с теми, с кем можно в перерыве выпить чашечку кофе, но не возникает желания общаться за пределами работы; С) приятельские отношения, знакомство с теми, с кем вполне приятно общаться, но чье общество специально искать не стремятся (Argyle and Henderson, 1985). Мы обнаружили высокий уровень общения сотрудников, принадлежащих к категории А. Рабочие, имеющие дружеские связи этой категории, меньше других подвергались стрессу, однако это не влияло на их удовлетворение работой. Ниже приводится список видов тесного общения на работе.

1. Пошутить с другим человеком.

2. Поболтать время от времени.

3. Обсудить работу.

4. Выпить чашечку кофе, перекусить вместе.

5. Поддразнить его (ее).

6. Оказать помощь по работе.

7. Попросить или дать совет по личным проблемам.

8. Обсудить свои чувства и переживания.

9. Обсудить свою личную жизнь.

10. Учить или показать что-либо по работе.

(Argyle and Henderson, 1985)

Руководство

Удовлетворенность теми, кто тобой руководит, - еще один источник социального удовлетворения, получаемого от работы, правда менее важный, чем удовлетворение от общения с сотрудниками (по своей значимости он обычно занимает 3-7-е места). В исследовании Херцберга (1959) источником неудовлетворенности в основном являлось руководство, с которым, как нам удалось установить, было много конфликтов (Argyle and Furnham, 1983). Руководители могут требовать от подчиненных больше и лучше работать, те в свою очередь могут воспринимать отношение к себе со стороны руководства как несправедливое, отчужденное, враждебное или безразличное. Руководители могут предоставлять поощрения, как материальные, так и социальные (моральные) (Locke, 1976), являясь гораздо большим источником конструктивной, ощутимой помощи, нежели сотрудники (Argyle and Furnham, 1983), например оказать протекцию по службе, увеличить заработок и улучшить условия труда. Их роль в преодолении трудностей на работе, конечно, выше, чем роль сослуживцев или супругов. Вместе с тем руководящие лица часто создают определенные трудности.

Социальная поддержка, исходящая от руководителя, включая похвалу и поощрение, создание приятной творческой атмосферы, может снизить последствия стрессов - беспокойство и депрессию (Caplan et al., 1975). Многие руководители сознают, что помогать таким образом людям - это часть их работы (Kaplan and Cowen, 1981). Но социальная сторона взаимоотношений часто бывает затруднена из-за дистанции по службе, положению и зарплате (Argyle and Henderson, 1981). У тех руководителей, которые занимаются кадровыми вопросами, внимательны к подчиненным, меньше прогулов, ниже текучесть кадров, выше удовлетворенность сотрудников. В целом руководящим работникам необходимы профессиональная компетентность и внимательное отношение к людям. Практика показывает, что подчиненные больше ценят того руководителя, который консультируется с ними, предоставляя возможность участвовать в принятии решений по непосредственно затрагивающим их вопросам (Argyle, 1972; Gruneberg, 1979).

Совершенно очевидно, что руководители могут являть собой важный источник удовлетворенности paботой, но, к сожалению, для этого им часто не хватает социальных навыков.

Возможности продвижения по службе

В исследовании, проведенном Херцбергом, было обнаружено, что достижение и признание-два наиболее часто называемых источника удовлетворенности работой. Ответственность и продвижение по службе шли вслед за ними. Рабочие нуждаются во внешнем признании своей работы (Gruneberg, 1979). Повышение по службе - наиболее важный вид такого признания, с ним связаны еще два фактора - повышение зарплаты и служебного статуса. Однако это часто влечет увеличение рабочего дня, повышенную ответственность, менее интересную работу, натянутость в отношениях с сослуживцами, что может вызвать возникновение неудовлетворенности своим новым (более высоким) положением. Не все люди в равной мере стремятся к продвижению по службе. Особенное рвение проявляют в этом вопросе менеджеры и администраторы. Они занимают такие должности, где повышение по службе является основным показателем успеха. Английские ученые, например, разочарованы в существующей системе служебного повышения, так как оценить научную деятельность, по их мнению, очень сложно. Рабочим же на производстве некогда думать об обнадеживающих перспективах (Goldthorpe et al., 1968). Их основная надежда на продвижение лежит за пределами фирмы. Открыть собственное дело - это заветная мечта многих из них.

Другие факторы удовлетворенности

Помимо уже названных, существует ряд других факторов, как, например, удовлетворенность условиями работы, удовлетворенность компанией или организацией, в которой работаешь. Но эти факторы считаются менее важными, чем те, которые мы рассмотрели выше.

Исследования, посвященные проблеме безработицы, выявили много скрытых источников удовлетворенности работой, которым мы практически не придаем значения, пока имеем работу, и начинаем задумываться о них, когда ее теряем. Вот они: организация времени; предоставление статуса и личностной идентичности; дальние, перспективные жизненные цели; разделяемая с другими людьми общность деятельности; вынужденная активность (Jahoda, 1981).

Это составляющие работы, по которым многие скучают, когда лишаются ее. Однако, как мы увидим далее, не каждый считает, что работа приносит больше удовлетворения, чем безработица.

Следствия удовлетворенности работой

Удовлетворенность жизнью

Как отмечалось ранее, между удовлетворением, получаемым от работы, и общей удовлетворенностью жизнью существует тесная взаимосвязь. Это неудивительно, так как работа - это одно из основных слагаемых жизни. Однако в чем основа этой связи? Что здесь причина, а что - следствие? Так, статистический анализ показывает, что связь является взаимной, хотя ни одно из направлений взаимного влияния не является сильно выраженным (Schmidt and Bedeian, 1982). Возможное объяснение состоит в том, что трудовая и внетрудовая сферы жизни имеют много общего, например дружба, положение, похожие стили поведения, но главное-они совместно влияют на удовлетворенность жизнью в целом (Near, Rice and Hunt, 1980). Одно исследование заключает, что удовлетворенность жизнью зависит от единственной причины - восприятия человеком общего благосостояния (Andrews and Withey, 1976). По крайней мере частичная связь между двумя видами удовлетворения заключается в корреляции "верх-низ", то есть общее благосостояние влияет на удовлетворение, получаемое от работы.

Физическое и психическое здоровье

Низкий уровень удовлетворенности работой соотносится с высокой степенью обеспокоенности, депрессией, психосоматическими симптомами и сердечными заболеваниями. В свою очередь неудовлетворительное психическое здоровье более тесно связано с низкой удовлетворенностью работой, чем с самими характеристиками работы, а это означает, что удовлетворенность работой выступает как промежуточное звено в цепи причинно-следственных связей (Wall, Clegg and Jackson, 1978). Однако удовлетворенность работой и психическое самочувствие в некоторой степени находятся под влиянием производственных факторов, например, таких, как монотонность, конвейерная гонка, плохое руководство, конфликты и тому подобные стрессовые факторы (Cooper and Marshall, 1976). Непрестижная, низкоквалифицированная работа также способствует ухудшению психического состояния. Но могут быть и другие причины. Например, люди, обладающие слабым здоровьем, в среднем оказываются на худшей работе. Вместе с тем даже престижная работа, если она связана с большими физическими нагрузками, риском, перенапряжением, не помогает противостоять стрессу. К таким специальностям относятся, например, авиадиспетчеры и работники телевидения (Kasl, 1973).

Социальная поддержка, оказываемая сотрудниками по работе и руководителями, служит основным источником как удовлетворенности работой, так и позитивного психического здоровья. Она может смягчать последствия стрессов на работе, причем гораздо эффективнее других видов социальной поддержки. Те, кто занимается работой, способствующей стрессу, в особенности нуждаются в поддержке сплоченных рабочих групп или руководителей, умеющих создать благоприятную социальную атмосферу.

Данные одного исследования свидетельствуют о том, что связь продолжительности жизни рабочих с удовлетворенностью работой (r=0,26) сильнее, чем ее связи с физическими условиями труда (r=0,21) (Palmore, 1969). Существует также прямая связь между неудовлетворенностью работой и сердечными заболеваниями (r=0,83) (Sales and House, 1971). Было выявлено, что неудовлетворенность работой среди обслуживающего персонала больниц, особенно неудовлетворенность самой работой и врачами, способствовала появлению напряженности в отношениях. В свою очередь натянутые отношения влияют на неудовлетворенность работой. Данная взаимосвязь является двусторонней и особенно ярко проявляется, когда неудовлетворенность вызвана руководством и заработком. Это может служить очень интересным примером того, какое влияние оказывают неэкономические факторы на неудовлетворенность заработной платой (Bateman and Strassen, 1983). В другом исследовании использовался метод каузального моделирования отношений между некоторыми из этих составляющих. Заключение было следующим: неудовлетворенность работой и отсутствие интереса к ней вызывали беспокойство и депрессию, которые вели к жалобам на состояние здоровья (French, Caplan and Harrison, 1982).

Наконец, было доказано, что неинтересная работа отрицательно влияет на психическое здоровье и снижает психологический комфорт (Warr and Wall, 1975).

Подробнее связи между счастьем и состоянием здоровья будут рассмотрены в 10-й гл.

Текучесть рабочей силы

Существует связь между удовлетворенностью работой и текучестью рабочей силы. Несмотря на то что эта корреляция довольно слаба, удовлетворенность работой является фактором текучести. Высокая степень текучести рабочей силы порождается рядом значимых источников неудовлетворенности: восприятием заработной платы как заниженной, плохим руководством, отсутствием интереса к работе, недостаточной поддержкой со стороны сотрудников. Чем выше уровень безработицы, тем явственнее связь между удовлетворенностью работой и текучестью рабочей силы. В условиях безработицы человеку трудно подыскать другую работу, и он, как правило, увольняется с чувством сильного разочарования и безысходности. При полной занятости многие меняют работу просто для разнообразия, а не обязательно потому, что им что-то не нравилось на прежнем месте (Shikiar and Frendenberg, 1982). Эксперименты, проводимые в этой области, показали, что меры, используемые для повышения удовлетворенности работой (такие, как, например, повышение заинтересованности в работе), снижают уровень текучести рабочей силы (McEvoy and Cascio, 1985). Руководство предприятия может повлиять на текучесть рабочей силы (Gruneberg, 1979). Разочарование - вот первая ступень к увольнению (Моblеу, 1977).

Удовлетворенность работой не единственный фактор, влияющий на текучесть рабочей силы.

Среди причин, ослабляющих привязанность человека к рабочему месту, выявлены такие, как сокращение поощрений, рост цен, появление благоприятных альтернативных жизненных возможностей, а также влиять на текучесть рабочей силы (Gruneberg, 1979). сионное обеспечение, работа супруга, система человеческих связей как с кругом друзей, так и в ближайшем окружении - соседи, община и т.д. (Rusbult and Farrell, 1983).

Прогулы

Общеизвестно, что низкая удовлетворенность работой является также причиной прогулов, и в ряде исследований была установлена связь между ними. Однако в результате недавно проведенного обобщенного анализа 707 исследований было получено очень малое усредненное значение коэффициента корреляции (r=-0,09). Установлено, что зависимость между прогулами и показателем удовлетворенности работой является двусторонней (Clegg, 1983). Это наиболее сильно проявляется для таких категорий работников, как женщины, низкоквалифицированные рабочие, рабочие крупных фирм и молодые рабочие (Metzner and Mann, 1953). Возможное объяснение состоит в том, что у этих категорий работников приверженность к работе гораздо ниже и они в меньшей степени включены в социальные связи на работе. По этой причине представители этих групп с большей готовностью используют возможность отсутствовать на работе, например, из-за незначительных заболеваний (Gruneberg, 1979).

Высказывалось мнение, что текучесть рабочей силы, прогулы и опоздания попадают в число 4 основных проявлений неудовлетворенности работой:

уход - то есть увольнение, поиски новой работы;

выражение протеста - то есть переговоры с руководителями, написание писем;

лояльность - то есть терпеливое перенесение трудностей;

пренебрежение - то есть прогулы и опоздания.

(Farrell, 1983)

Производительность труда

Когда-то считалось установленным, что никакой связи между удовлетворением, получаемым от работы, и производительностью или темпом труда не существует (Brayfield and Crockett, 1955). Тем не менее недавно проведенный метаанализ 74 исследований, в которых затрагивалось в общей сложности 217 различных корреляций, выявил общую корреляцию r=0,17 (laffaldano and Muchinsky, 1985).

В исследованиях последних лет было установлено, что в некоторых случаях возможны более высокие показатели корреляции, например r=0,35 и даже r=0,60 (в случае, когда тяжелая работа была основана на добровольности) (Bhagat, 1982). Вероятно, это вызвано тем, что, во-первых, производительность труда обусловливает удовлетворенность, а не наоборот и, во-вторых, она влечет за собой поощрения, например выплату премиальных, признание со стороны руководства (Lawler and Porter, 1967). Удовлетворенность работой сказывается, однако, на снижении негативного поведения, противостоящего увеличению производительности труда. Это, например, саботаж, воровство, нарочито плохое исполнение работы, распространение сплетен, вызывающих беспокойство окружающих (Mangoine and Quinn, 1975). Это влияние особенно заметно по отношению к людям старше 35 лет. Только большая обида может толкнуть их на этот путь. По той же причине вполне возможно, что низкая удовлетворенность работой ведет к увеличению забастовок. Было также выявлено, что менеджеры, вполне довольные своей работой, ведут себя по отношению к другим людям на работе с большей теплотой и вниманием (Motowidlo, 1984). Позднее мы покажем, что индукция хорошего настроения обусловливает более позитивное социальное поведение.

Различия в трудовой деятельности

Широко известно, что удовлетворенность работой выше для тех, кто занимает высокие посты и чья работа требует более высокой профессиональной квалификации. Это люди, получившие образование, - преподаватели университетов, ученые, священники, врачи и адвокаты. Наиболее неудовлетворенные - те, кто занимается изо дня в день монотонным, неквалифицированным трудом. Одно исследование установило, например, что 91% математиков подтвердили правильность избранной ими профессии, в то время как среди неквалифицированных рабочих сталеплавильной промышленности подобный ответ дали 16% (Blauner, 1960). Частично это объясняется тем, что некоторые виды квалифицированного труда оплачиваются довольно высоко. И все же если обратиться к высокооплачиваемым видам деятельности, то можно обнаружить, что менеджеры, например, гораздо менее удовлетворены своей работой, чем не столь высокооплачиваемые преподаватели университетов, ученые и священники (Gurin, Veroff and Feld, 1960; Sales and House, 1971). Как выяснилось, эти виды работ обладают такими качествами, которые являются источниками внутренней мотивации и удовлетворенности: самостоятельность, значимость, разнообразие умений и навыков, ясность задачи. Трудно установить различия в компонентах удовлетворенности работой в различных видах трудовой деятельности. Исследование Quality of American Life (Campbell, Converse and Rodgers, 1976) показало следующее: большие требования и напряженность были характерны для труда дипломированных специалистов, менеджеров и фермеров, меньшие - для работников сферы обслуживания и ремесленников. В отличие от фермеров для менеджеров была характерна более высокая удовлетворенность отношениями со своими коллегами. Удовлетворенность заработком была наиболее высокой для менеджеров и дипломированных специалистов и наиболее низкой - для фермеров и работников сферы обслуживания. Комфортность условий труда была наиболее значимой для фермеров и наименее значимой для квалифицированных и неквалифицированных рабочих.

Профессиональные занятия также характеризуются различиями в уровне стрессов. Как мы могли убедиться, и стресс, и неудовлетворенность являются источниками ухудшения состояния как физического, так и психического здоровья. В табл. 3.2 показаны результаты ранжирования уровня стресса у лиц различных профессий, полученные английскими исследователями (Cooper, 1985). Цифры варьируются от 10 до 0: чем выше цифра, тем сильнее стресс. Иногда удавалось установить характерные черты, которые способствовали стрессу на работе. Так, опрос студентов-медиков показал, что наибольшее беспокойство и депрессию они испытывали, работая в терапевтическом отделении (по сравнению с хирургическим), так как здесь высок уровень смертности, а также в женском отделении (по сравнению с мужским) (Parkes, 1982).

Таблица 3.2. Стресс и род деятельности

Индивидуальные различия

Все люди разные, и соответственно различны их; запросы. Как мы уже видели, для части представителей рабочего класса заработок более значим, чем внутренняя удовлетворенность работой. Несомненно, это отчасти объясняется тем, что их работа не связана с проявлением индивидуальности, самостоятельности и с разнообразием профессиональных навыков. Как выяснилось, чаще всего условия труда и аспекты человеческих отношений значимы для женщин. Различия в мотивации, способностях, других личностных характеристиках также влияют на удовлетворенность от той или иной работы. В общем плане можно сказать так: удовлетворенность выше, когда человек и работа хорошо подходят друг другу. Если характер потребностей индивидуума соответствует характеру связанных с работой стимулирующих факторов, он будет удовлетворен в большей степени (Furnham and Scheaffer, 1984). Наиболее очевидным является соответствие между знаниями и навыками, которыми работник обладает, и требованиями, предъявляемыми работой. Для организации труда не столь важно, обладает ли рабочий или служащий чрезмерно высокой квалификацией, но это чрезвычайно важно для самого работника. На рис. 3.1 отражена связь депрессии с уровнем сложности труда. Те, у кого есть потребность в "росте", получают большее удовлетворение от сложной работы в условиях гибкой и неиерархичной организации труда (Vecchio and Keon, 1981). Точно так же работники с достаточно высокой мотивацией достижений предпочитают более ответственную работу. В этом случае корреляция между производительностью труда и удовлетворением от него гораздо выше (Steers, 1975), Сотрудники, обладающие высокими социальными потребностями, чувствуют себя счастливыми, если они являются членами сплоченных групп.

Рис. 3.1. Связи уровня сложности труда с депрессией (Caplan et al., 1975)

Можно ли усилить чувство удовлетворенности работой?

Этот вопрос является предметом многочисленных обсуждений и экспериментальных исследований. Ниже мы приводим основные альтернативы.

Реорганизация работы

Несмотря на индивидуальные различия, которые мы упомянули выше, некоторые виды работ настолько непривлекательны, что практически не способны дать никакого удовлетворения. Для того чтобы сделать работу более разнообразной и привлекательной, нужно увеличить число операций, дающих конкретный значимый результат, в ряде случаев включая сюда и оценку сделанного, то есть в конечном итоге расширить производственный цикл. Многих наверняка привлекут интересные и требующие большей ответственности операции. Был разработан ряд программ по внесению разнообразия в работу. Как правило, эти программы давали позитивный результат (Jenkins, 1981), например резко сокращалась текучесть рабочей силы (McEvoy and Coscio, 1985).

Улучшение взаимоотношений на работе

Для этого существует несколько возможностей включая формирование рабочих групп, естественно взаимодействующих друг с другом. Далее, улучшение навыков руководства, увеличение участия рабочих в принятии решений. Нужно наладить контакты между работниками и клиентами фирмы, сократить разрывы в социальном статусе и оплате труда.

Например, было установлено, что рабочие на сборочной линии проявляют особое недовольство своей работой на таких известных автомобильных фирмах, как "Volvo" и "Saab". Эту проблему решили следующим образом: линию сборки перенесли в несколько помещений, каждое из которых обслуживают 10 человек. Эти отдельные участки соединены системой конвейера. Продолжительность рабочего цикла увеличилась. В результате этих преобразований уменьшилось количество прогулов и снизилась текучесть кадров (Kahn, 1981).

Подбор и обучение кадров

Пришлось отказаться от старых программ, разработанных для профессионального консультирования рабочих, как неэффективных и дорогостоящих. Это можно сказать и о широко используемых Т-группах (группах тренинга). Однако что можно сделать в этом смысле? В первую очередь более тщательно подбирать работу для каждого индивидуума в отдельности. Правильный подбор кадров, то есть сопоставление конкретной личности с требованиями, предъявляемыми той или иной работой, повышение и перемещение по службе в соответствии с квалификацией могут помочь руководителю в решении кадровых вопросов.

Выводы

Около 50% опрошенных заявляют о том, что они удовлетворены своей работой, хотя только 1/3 из них стала бы продолжать ею заниматься, если им была бы предоставлена свобода выбора.

Удовлетворение, получаемое от работы, складывается из нескольких компонентов. Наиболее важным из них считается удовлетворение, получаемое исключительно от самого труда. Оно является наиболее высоким, когда труд характеризуется разнообразием и самостоятельностью, особенно когда человек ощущает влияние своей работы на жизнь других людей или непосредственно чувствует их признание за свой труд. Другими источниками являются заработная плата, руководство и сотрудники. Удовлетворенность работой оказывает влияние как на удовлетворение жизнью в целом, так и на физическое и психическое здоровье (см. 10-ю главу). Когда люди удовлетворены работой, уменьшается текучесть рабочей силы, сокращаются прогулы, да и сама работа выполняется лучше.

Последствия безработицы

Предполагалось, что эта книга будет посвящена счастью; так зачем же мы обсуждаем проблемы безработицы?

Причина заключается в том, что, изучая последствия потери работы, мы можем лучше понять удовлетворение, получаемое от работы. Исследования на эту тему предоставили ценную информацию о психологическом базисе счастья.

Во всех индустриально развитых странах Запада безработица резко возросла, и пока что не наблюдается каких бы то ни было признаков ее снижения. Безработица рассматривается как важнейшая социальная проблема, вызывающая негативные последствия. Каковы же они?

В Англии, например, человек считается безработным, если он заявляет о том, что в настоящее время не имеет никакой работы и не получает соответствующего денежного вознаграждения, иначе говоря, не имеет оплачиваемой работы и активно занимается ее поисками. Сюда не входят пенсионеры, большинство неработающих замужних женщин, студенты в каникулярный период. Так, в 1985 г. в Англии безработными считались 3 миллиона 346 тысяч человек, то есть 14% общего числа рабочей силы. По крайней мере 12% семей имели одного или более безработных членов. Эти цифры выше для молодых мужчин, представителей этнических меньшинств, людей с низкой образовательной подготовкой (Social Trends, 1986). Средний период промежуточных поисков при смене места работы составляет для многих 3-4 месяца. Однако 40% безработных более года не имеют работы. Среди них преобладают пожилые люди, молодежь, не имеющая профессии, неработоспособные граждане, члены этнических меньшинств и те, кто побывал в тюремном заключении (Smith, 1985, 1986). Изучение факторов индивидуальной безработицы выявило, что чаще всего без работы оказывались молодые люди, у которых не было большого желания работать, дети безработных, представители социальных низов (Stafford, Jackson and Banks, 1980). Некоторые молодые люди спокойно относятся к периодам безработицы, воспринимая их как часть своей жизни. Они не падают духом и пробуют себя в различных видах деятельности (Kelvin and Jarrett, 1985).

Безработица, счастье и удовлетворенность

Причины и следствия безработицы изменяются в соответствии с различными экономическими условиями. В Англии 50-70-х годов, например, уровень безработицы был ниже по сравнению с другими периодами истории. Причины безработицы тех лет в основном имели индивидуальную обусловленность. В 80-е годы безработица значительно возросла, что привело в состояние упадка целые отрасли промышленности, как, например, угольную или сталелитейную (Kelvin and Jarrett, 1985).

Безработица многое меняет в жизни человека. Однако далеко не всем она приносит разочарование. Как мы сможем убедиться, существуют и счастливые безработные. Однако нельзя сравнивать счастливого человека, имеющего работу, и счастливого безработного. Проведенный в Англии национальный опрос (Warr and Payne, 1982) имел целью выявить, как влияет работа на эмоциональное состояние человека. Для этого задавался следующий вопрос: "Насколько хорошо Ваши дела обстояли вчера?" Результаты опроса приведены в табл. 3.3. Можно увидеть, что безработные и те, кто эпизодически имел работу, гораздо чаще сообщали о неприятном эмоциональном состоянии. Однако, как показывают данные, они были в такой же степени довольны своими делами, как и те, кто работал полный рабочий день. Большинство пенсионеров также сообщали об удовлетворении положением своих дел на вчерашний день. Аналогичное исследование, проведенное в Австралии, дало несколько иные результаты. Так, выпускники школ, не нашедшие себе работу, были менее счастливы по сравнению с теми, кому повезло с работой в большей степени, ощущали скуку, озлобленность на общество, испытывали чувство одиночества и беспомощности (Tiggemann and Winefield, 1984). Еще один опрос безработных в Англии обнаружил, что 19% ощущают себя жалкими и несчастными, с тех пор как потеряли работу, 17 - испытывают беспокойство и пребывают в плохом настроении, 13% говорят, что стали раздражительными и легко расстраиваются по любому поводу (Social Trends, 1984).

Таблица 3.3.Эмоциональное состояние людей, имеющих работу, безработных и пенсионеров, %

Спустя 6 месяцев после закрытия в Англии сталеплавильного завода было проведено обследование 1655 рабочих этого предприятия. По шкале Брадберна, показатель позитивных эмоций составил 3,05 для тех, кто нашел работу, и 2,30 - для безработных. Разница в негативных показателях для тех же групп обследуемых оказалась небольшой, лишь незначительно выше у безработных (Warr, 1978). По данным опросов американских ученых, 10-12% безработных говорили о себе как об "очень счастливых людях", в то время как общий показатель по опросу населения составил 30% (Campbell, 1981). Многие исследователи, занимавшиеся изучением состояния людей, потерявших работу, отмечали появление у них апатии, беспомощности, иногда шока. Среди безработных много разводов и высок процент эмигрантов. Во многих случаях доходы безработных понижаются, однако и в тех случаях, когда доходы одинаковы, работающие все равно более счастливы, чем безработные (Stokes and Cochrane, 1984). Пенсионеры находятся в сходном с безработными положении, однако испытывают большее удовлетворение, то есть более счастливы.

Безработные, как правило, имеют низкую квалификацию, слабое физическое здоровье, больше психологических проблем и в прошлом худшую работу. Однако лонгитюдные исследования, например изучение последствий закрытия целых фабрик, говорят о том, что причиной всех несчастий безработных в той или иной степени является именно безработица.

В Англии для молодых людей, не имеющих работы, но желающих трудиться, существуют специальные программы - так называемые Youth Opportunities Programme. Участие в них предоставляет человеку возможность не потерять самоуважение из-за потери работы и чувствовать себя в какой-то степени удовлетворенным (Breakwell, 1984). Проблема удовлетворенности работой среди женщин заслуживает отдельного рассмотрения; в целом можно отметить, что они менее болезненно реагируют на потерю работы, чем мужчины, за исключением тех случаев, когда они являются основными кормильцами в семье. Они более стойко переносят потерю работы своими мужьями (Bradburn, 1969).

Безработица наносит ощутимый удар по некоторым из областей удовлетворения в большей степени, чем по другим. Прежде всего затрагивается финансовая сторона, резко снижается уровень жизни. В Англии 13% опрошенных заявили о том, что результаты безработицы очень тяжело сказались на их материальном положении; 24% по той же причине испытывают большие трудности с деньгами. Эти показатели были значительно выше для тех, кто уже в течение двух или более лет находился без работы (Social Trends, 1984). Однако, будучи безработными, некоторые низкооплачиваемые рабочие улучшают свое благосостояние - в тех случаях, когда они имеют семью и могут претен-довать на дополнительные пособия. Но не стоит обольщаться; например, по данным 1978 г., только 6% таких безработных получали в данном случае немного больше, чем прежде (Davies et al., 1982). У большинства, конечно же, материальное положение намного ухудшилось, особенно у тех, кто не имел работы больше года. В среднем доход семьи, главой которой является безработный, в 1982 г. составил 109 фунтов стерлингов в неделю по сравнению со 160 фунтами в тех семьях, где глава семьи работал (Social Trends, 1984).

Удовлетворенность состоянием здоровья и жильем в семьях безработных также невысока. У них меньше положительных эмоций и стрессов, связанных с работой, но значительно больше вызванных отношениями в семье (Campbell, 1981; Warr and Payne, 1983).

Стоит заметить, что безработным присущи и особые формы неудовлетворенности.

Самоуважение

Многие, хотя и не все, исследования показывают, что безработным не хватает чувства самоуважения, их не покидает мысль о том, что они неудачники, и у них вырабатывается комплекс неполноценности (Feather, 1982). Недавно было обнаружено, что безработица может и не затронуть самоуважения в целом, однако отдельные его компоненты, такие, как чувство личного достоинства и собственная значимость, как правило, страдают (Jackson, 1984).

Апатия

Как правило, безработные вялы и апатичны, особенно если не могут организовать свое время (Feather and Bond, 1983). Было замечено, что они даже ходят медленно, проявляя таким образом снижение физической и психологической активности. Бесцельное про-сиживание может привести к ухудшению состояния здоровья.

Инфантилизм

Если выпускникам школ не удается найти работу, они склонны оставаться на том же уровне психологического развития, как и те, кто еще учится в школе (Gurney, 1980).

Психическое здоровье

Некоторым людям не нравится их работа, или они постоянно испытывают связанное с ней напряжение. Тем не менее не вызывает сомнения тот факт, что у тех, кто не имеет работы, психическое здоровье гораздо хуже, они более подвержены депрессии. Безработные более склонны к самоубийствам, и вероятность того, что они станут алкоголиками, гораздо выше. В табл. 3.3 показано, что у безработных неприятное эмоциональное напряжение выше, чем у людей, занятых полный рабочий день. В то же время многие безработные потеряли работу в результате какого-либо заболевания, в том числе и психического или алкоголизма и т. д. (Smith, 1985-6). Возникает вопрос: является ли безработица первопричиной неудовлетворительного психического состояния? Были проведены лонгитюдные исследования, давшие ясный ответ. Например, обследование 954 мужчин, которые были безработными в течение различных периодов (в основном около года), обнаружило, что у 20% из них в связи с потерей работы психическое состояние ухудшилось (раздражение, беспокойство, депрессия и т.д.), что 8% чувствовали себя лучше по сравнению с периодом, когда они имели работу (это объяснялось тем, что были устранены связанные с работой отрицательные факторы) (Warr and Jackson, 1984).

Продолжительное обследование группы выпускников школ, которое было проведено с целью установить, влияет ли безработица на психическое равновесие или наоборот, имело своей основой обследование, проведенное с помощью General Health Questionnaire (GHQ), нескольких тысяч выпускников школ английского города Лидса. Сравнивались данные школьного периода с результатами, полученными через год или два после окончания школы (см. табл. 1.3). Средние итоговые цифры для тех, кто нашел и не нашел работу, приведены в табл. 3.4. Более высокие показатели указывают на соответствующую степень эмоциональных нарушений. Из таблицы видно, что результаты возросли у тех, кто не нашел работы, в то время как у тех, кто нашел, снизились (причем они с самого начала имели более низкие показатели). Вместе с тем это исследование показывает, что плохое психическое здоровье лишь в очень незначительной степени может предопределять безработицу.

Таблица 3.4. Безработица и психическое здоровье

Данные других исследований говорят о том, что безработные, безуспешно пытавшиеся найти работу, чаще становятся жертвами алкоголизма, а также имеют в анамнезе психические заболевания. Отсюда видно, что двусторонняя связь между безработицей и психическими нарушениями все же существует (Furnham and Lewis, 1986).

Воздействие безработицы на состояние психики обычно проявляется не сразу, для этого нужно какое-то время. Австралийское обследование, охватившее 400 молодых безработных, выявило, что около 56% из них имели клинические нарушения психики, причем в большинстве случаев с начала периода безработицы до появления симптомов проходило более 5 месяцев (Finlay-Jones and Eckhardt, 1981). Английское исследование также подтвердило, что состояние ментального и физического здоровья резко ухудшалось спустя полгода после потери работы (Warr and Jackson, 1984); американское исследование установило, что многие жены после 2-3-месячной безработицы своих мужей испытывали состояние обеспокоенности, тревоги по поводу своих социальных связей (человеческих взаимоотношений) (Liem and Atkinson, 1982, reported in Furnham and Lewis, 1986).

По данным проводившегося в Англии исследования, посвященного изучению перемен, происходящих в поведении людей после того, как они потеряли работу, обнаружено, что некоторые из этих изменений связаны с ухудшением психического самочувствия (об этом свидетельствуют результаты обследования с помощью GHQ). Например, просиживание дома за телевизором, хождение по магазинам, не делая никаких покупок, связано с нарушением психического равновесия. В то же время более активный образ жизни, как, например, встречи с друзьями, походы и путешествия, посещение театров, выставок и кино, - показатель удовлетворительного психического здоровья, хотя окончательно еще не ясно, что является причиной, а что - следствием (Warr, 1984).

Попробуем проследить процесс влияния безработицы на депрессию. Лонгитюдное обследование 2300 американцев установило, что у потерявших работу людей более сильно проявляется подавленность, а также чаще замечаются трения в семье между супругами, во взаимоотношениях с детьми, сложности экономического характера (Pearlin et al., 1981).

Австралийские ученые обнаружили явное влияние безработицы на депрессию. Использовалась известная шкала измерения степени депрессии Бека. Было установлено, что после длительного периода безработицы люди склонны обвинять самих себя в случившемся. Находясь в состоянии "усвоенной беспомощности", они часто ощущают свою неспособность повлиять на причины, лежащие в основе их безработицы (Feather and Davenport, 1983). В то же время некоторые ученые (Catalano, Dooly and Jackson, 1981) в своих работах утверждают, что перемены экономического характера, но сути дела, способствуют открытому проявлению уже существующих психических нарушений, симптомы которых первоначально рассматривались как тривиальные; в более трудных условиях семьи не могут более оказывать поддержку своим маргинальным членам. Самоубийства также очень тесно связаны с безработицей. Основной процент тех, кто кончает жизнь самоубийством, - безработные. По данным одного исследования, на безработных приходится 69% самоубийств; согласно другому исследованию, доля самоубийств среди безработных в 5 раз превышает средние показатели. Сравнение данных по разным регионам и разным периодам времени показывает, что существует позитивная корреляция между уровнем безработицы и уровнем самоубийств. Что лежит в основе влияния безработицы на самоубийства? Во-первых, депрессия или другие проявления плохого состояния здоровья. Во-вторых, нищета, сокращение социальной поддержки, алкоголизм (Platt, 1984; Smith, 1985-6).

В ряде исследований делалась попытка выявить связь между самоубийствами и нарушениями психического равновесия с уровнем безработицы. Один такой анализ обнаружил, что увеличение безработицы в США на 1 % (если она затем не снижается на протяжении 5 последующих лет) дает следующие результаты:

самоубийства +4,1%

первичное обращение в клиники для душевнобольных +3,3%

тюремное заключение +4,0%

убийства + 5,7%

смертность от алкоголизма + 1,9%

общий показатель смертности +1,9%

(Brenner, 1976, reported by Cochrane, 1983).

Индивидуальные различия

Последствия безработицы, однако, люди воспринимают по-разному. Как упоминалось выше, около I 10-12% безработных американцев сообщают о том, что они "очень счастливы".

Наличие осознанной необходимости трудиться

Тем, кто привык всю жизнь трудиться, временная безработица причиняет сильные страдания. Хотя, возможно, как раз им-то и легче снова найти работу. Особенно уязвимыми оказываются те, кто усвоил так называемую протестантскую трудовую этику и полагает, что ценность личности определяется выполняемой работой.

Длительность безработицы

Отчаяние усиливается в течение первых месяцев, затем постепенно состояние стабилизируется. Долгое отсутствие работы наихудшим образом сказывается на мужчинах в возрасте от 40 до 50 лет (Jackson and Warr, 1984).

Возраст и пол

Итак, как мы выяснили, мужчины среднего возраста страдают от безработицы в большей степени, чем молодые или пожилые. Однако мужчины острее переживают потерю работы, чем замужние женщины, но не сильнее, чем женщины-одиночки.

Социальная принадлежность

Несмотря на общепринятое мнение, что выходцы из рабочей среды "привычны к лишениям и разочарованиям", доказано, что они страдают от потери работы гораздо больше, чем люди, принадлежащие к среднему классу. Последние лучше умеют организовывать свое время и не испытывают столь остро финансовые затруднения (Payne, Warr and Hartley, 1984).

Социальная поддержка

Негативное влияние безработицы на психику, физическое здоровье и счастье значительно ослабляется для тех, кто получает ощутимую социальную поддержку от супруга или супруги, семьи или друзей (см. 2-ю главу и табл. 10.3).

Почему безработица делает людей несчастливыми?

В первую очередь это связано с материальной стороной. Большинство людей страдают от потери работы, и лишь незначительное меньшинство улучшает свои финансовые позиции. Что касается влияния безработицы на счастье, психическое и физическое здоровье, то здесь дело обстоит гораздо сложнее. Попробуем разобраться в этом.

Ценностные ориентации и отношение к работе

Долгое время отношение к безработным на Западе было двойственным: сочетание презрения с сочувствием. Безработные выходили за рамки общепринятого, считались бездельниками и попрошайками. Мало кто задумывался над причинами безработицы, которая в большей степени явилась результатом стремительного промышленного развития и внедрения новой технологии в сочетании с такими факторами, как внешнеэкономическое соревнование и принятие политических решений. Широкое распространение получила теория о том, что на отношение к безработным большое влияние оказала протестантская этика. Недавно проводившиеся в Англии исследования выявили, что некоторые люди все еще руководствуются протестантскими ценностными ориентациями. Среди них есть убежденные в том, что многие безработные потеряли работу из-за своей лености, нерасторопности, низкой квалификации или же это попрошайки, которые считают, что они могут лучше и легче прожить на пособие по безработице (Furnham, 1982a, 1984d).

Сами же безработные придерживаются мнения, что в их бедах в основном виноваты правительство и профсоюзы или какие-либо общественные явления. В то же время те, кто имеет работу, убеждены, что во всех бедах безработных виноваты сами безработные (Furnham, 1982b). Однако есть и аргументы против влияния на отношение к безработным этики протестантов. Так, по словам Келвина и Джаррета (1985), на протяжении веков отмечалась общая склонность к безделью у тех, кто занимался физическим трудом, и у владельцев какой-либо собственности. Даже в XIX в. предприниматели значительное время проводили за едой и напитками. Влияние церкви в этот период на рабочий класс было очень невелико. В любом случае протестантская этика не одобряет положения, при котором немногие богатеют за счет обнищания других (РаЫ, 1984). Конечно, многие люди очень увлечены своей работой и получают от нее большое удовлетворение, как мы уже убедились, но происходит ли это благодаря учению Лютера и Кальвина? Келвин и Джаррет предполагают, что поношение и клеймение безработных имеют основу совершенно иную, нежели та, которая трактовалась законами, запрещавшими "поддержку попрошаек и бездельников" и характеризовавшими безработицу как безнравственность и даже преступление (технические перемены, влияющие на уничтожение рабочих мест, не принимались во внимание).

В настоящее время безработицу можно рассматривать как признак неудачи, как социальное клеймо, как форму отклонения.

Если вы не можете найти никакой работы, у вас возникает ощущение, что вы неполноценный человек, что вы настолько отличаетесь от всех окружающих. В конце концов, вы начинаете думать, что с вами не все в порядке.

(Kelvin, 1981)

В наше время безработица очень широко распространилась и охватила людей, принадлежащих практически ко всем слоям общества, включая многих высококвалифицированных специалистов и тех, кто в прошлом занимал ответственные посты. Для некоторых областей деятельности характерна безработица среди молодежи. Среди людей среднего возраста безработицу можно рассматривать как "ранний уход на пенсию". В результате многие безработные чувствуют себя менее ответственными за свою судьбу, все более принимая ее такой, какова она есть. Массовость явления снижает остроту переживаний.

И все же большинство людей воспринимает себя и оценивается другими в основном в рамках той работы, которую они выполняют. Быть безработным - значит потерять основной компонент образа своего Я.

Организация времени

Если безработные могут распланировать, организовать и как-то заполнить свое время, они в меньшей степени подвергаются разного рода расстройствам (Feather and Bond, 1983), то есть они более удовлетворены. Как безработные проводят свое время? Этому был посвящен опрос 1043 безработных в Англии. Им задавали один и тот же вопрос: "Что Вы делали вчера, неделю назад?" (Результаты опроса демонстрируются в табл. 3.5.) Основным занятием было ведение домашнего хозяйства, хождение по магазинам, поиски работы, посещение друзей и родственников, просмотр телевизионных передач. Было установлено, что безработные меньше времени тратят на развлечения, а курят больше (Warr and Payne, 1982). Среди безработных мужчин в возрасте от 25 до 44 лет 44% - заядлые пьяницы (среди работающих - 28%) (Smith, 1985-6). Безработные, принадлежащие к среднему классу, начинают читать больше, чем до потери работы. Выходцы из рабочей среды предпочитают бесплатные развлечения (Warr and Payne, 1983). Значительная часть их времени становится "неорганизованной": просмотр телепередач, чтение газет, пустые разговоры, бесцельное хождение по магазинам (Smith, 1985-6).

Таблица 3.5 Как безработные проводят свое время (Великобритания, 1982), %

Некоторые безработные поддерживают свою квалификацию путем создания контор или мастерских у себя на дому. Это оказывает благотворное влияние на ) образ Я и хорошо заполняет время. Другие вовлекаются в неформальную, или "теневую", экономику, что дает материальную отдачу (хотя и незаконную) и создает систему социальных связей.

После длительного периода безработицы многие приспосабливаются к новому образу жизни, некоторые деградируют: подолгу остаются в постели, всячески убивают время, отказываются от попыток найти работу, часами смотрят телевизор. В принципе у безработных есть возможности заполнить время - ведь в конце концов у молодежи, пенсионеров или домохозяек всегда находятся какие-то дела. Если человеку удается выработать организованную модель жизни, он получает большее удовлетворение.

Примером "счастливых" безработных могут служить люди из средних и высших слоев общества, для которых работа не являлась жизненной необходимостью.

Сокращение социальных взаимосвязей

Одна из негативных сторон безработицы - сокращение рабочих контактов и неформальных дружеских отношений.

На работе человек включен в систему отношений, с которыми связаны чувство личностной определенности (идентичности) и социальный статус. Так, взаимодействуя со своими учениками, учитель чувствует себя учителем, но с потерей работы все это теряется.

Распад дружбы частично связан с тем, что безработные не могут позволить себе заплатить за развлечения или лишний раз пойти в гости. В результате может возникнуть комплекс неполноценности, самоощущение изгоя общества. Контакты между безработными слабы: это группа, к которой они в действительности не хотят принадлежать.

А если сокращается социальная поддержка дома, то нарастает напряженность, проявляющаяся в плохом обращении с детьми, грубости, то есть разрушаются семейные отношения (Kelvin and Jarrett, 1985; Smith, 1985-6).

Скрытые преимущества работы

Как показали результаты исследований, анализируемые в этой главе, существует некоторое противоречие между отрицательным отношением многих людей к своей работе и еще большей неудовлетворенностью, возникающей при ее потере. Объяснить это можно тем, что работа, помимо того что она обладает целым рядом скрытых достоинств, является источником существования, благоприятствует организации времени, социальным контактам, стремлению индивидуума к более масштабным целям и задачам, приобретению определенного положения, формированию личности (Jahoda, 1981; Warr, 1983). Эти факторы имеют важное значение для большинства людей, и все же некоторым безработным удается обогнать по всем этим параметрам людей, имеющих работу. Исследование, в центре внимания которого находились 11 безработных, подтвердило возможность того, что и из безработицы можно извлечь для себя пользу. Так, испытуемые предпочитали самостоятельность в организации своего времени и деятельности, испытывали неприязнь к налагаемой извне иерархической зависимости, имели не связанную с работой социальную поддержку, пытались самостоятельно выбирать цели в соответствии со своими ценностными ориентациями (Fryer and Payne, 1984).

Конечно, помимо работы, можно заниматься какой-либо деятельностью, приносящей удовлетворение. Например, посвящать свободное время хобби. Хобби часто требует такой же физической отдачи, как и основная работа; тем не менее любимым делом можно заниматься в любое удобное время, не ставя высокие цели. Многим людям приносит большое удовлетворение групповая деятельность, дающая возможность проявить свои навыки и умения. В 4-й главе мы увидим, в какой степени досуг может обеспечить удовлетворение.

Заключение

Большинству людей безработица приносит нсчастье. Часто ухудшается самочувствие, нарушается психическое состояние, что приводит к депрессии, а иногда и к самоубийству. Подррбнее об этом пойдет речь в 10-й главе. Эти последствия особенно тяжелы для людей с установкой на трудовую деятельность, а также для мужчин среднего возраста и выходцев из рабочей среды.

Объяснение частично заключается в следующем: безработицу часто рассматривают как признак неудачи или нежелания работать. Возможна и другая трактовка: потеря различных скрытых преимуществ работы, как, например, организации времени, определенности статуса, чувства идентичности, социальных контактов.

Те, кто умеет с пользой использовать свое время, поддерживает уровень квалификации и обладает способностью сохранять человеческие контакты, легче адаптируются к безработице.

Глава 4. Досуг

Досуг служит важным компонентом при оценке общей удовлетворенности жизнью. Для нас это представляем особый интерес, так как то, чем занимаются люди в свободное время, делается с гораздо меньшим принуждением, чем работа. Именно досуг может подсказать нам, чего хотят люди и что делает их счастливыми. Разумеется, люди не всегда абсолютно свободны в выборе различных форм досуга. Они ограничены многими факторами: условиями, возможностями, общественным мнением, представлениями о том, что является приемлемым. Однако по мере того, как в обществе происходят изменения объема рабочего времени, т. е. по мере снижения загруженности на основном рабочем месте или в связи со снижением пенсионного возраста, ценность труда в глазах все большего числа людей снижается. Если бы нам удалось выяснить, какого именно рода деятельность в свободное время может приносить наибольшее удовлетворение, это помогло бы планировать досуг, а также оказало бы существенную помощь в понимании истоков счастья.

Возможно, что формы проведения досуга имеют гораздо более важное значение в жизни человека, чем работа. Можно обсудить, однако, и следующий антитезис:

Первый положительный жизненный опыт, получаемый человеком в раннем детстве, связан с кормлением, лаской и игрой; этот опыт несет в себе положительные эмоции, остается в сознании человека как своеобразная точка отсчета, с которой сопоставляются последующие жизненные события. По мере того как человек взрослеет, накапливается и жизненный опыт, наиболее положительные моменты и яркие впечатления которого реализуются именно в досуге (игры, спорт, близкие взаимоотношения, религиозная и артистическая деятельность)...

Таким образом, можно утверждать, что основное значение работы или какой-либо другой целенаправленной инструментальной деятельности определяется ее отношением к тем ценностно-смысловым ориентирам, которые сформировались у индивида в контексте свободной досуговой деятельности. Иначе говоря, значение работы вырастает из жизненного опыта досуговой деятельности, а не наоборот.

(Csikszentmihaly, 1981)

Что такое свободное время?

Какие именно виды деятельности собираемся мы включить в понятие "досуг"? Самый простой способ-отнести сюда все, чем занимается индивид в течение тех часов, когда он не спит, не работает, не принимает пищу, не занят заботами о семье или самим собой. В течение длительного периода времени под досугом понималось времяпрепровождение в оставшиеся от работы свободные часы. Сейчас признается ошибочность этой формулировки, так как некоторые люди не работают, а для кого-то досуг гораздо важнее, чем работа. В то же время имеются такие виды досуга, которые переплетаются с работой.

Многие психологи проводят резкое разграничение между работой как целенаправленным и активным видом деятельности и досугом как эмоциональным и экспрессивным видом деятельности, который является самоценным и несет в себе внутреннее подкрепление и удовлетворенность. Однако более серьезные формы проведения свободного времени содержат и определенные цели: люди, например, занимаются плаванием не только ради удовольствия поплескаться и повеселиться, но также и для того, чтобы улучшить свое спортивное мастерство, поддержать хорошее здоровье. Лучшая трактовка досуга - это определение его как такого вида деятельности, которым люди занимаются просто потому, что им этого хочется, или ради каких-то самостоятельно и свободно выбранных целей, но никак не ради материальных выгод.

Для определения значимости досуга было проведено несколько исследований. Досуг рассматривался как удовольствие, реализация своего Я, спонтанная деятельность без какого-либо принуждения. Работа же связывалась с исполнением долга, отдачей, производительностью, ограничениями и субординацией (Тоkarski, 1985).

Удовлетворение, получаемое от досуга

Американские ученые провели национальный опрос с целью определения степени удовлетворения, получаемого от досуга. Использовалась шкала из 7 пунктов с полярными значениями "великолепно-ужасно". Выяснилось, что 11 % опрошенных досуг давал полное удовлетворение ("великолепно"), 32,5 - приятно проводили свободное время, 36,5%-в основном получали удовлетворение. Общая удовлетворенность досугом была несколько меньше по сравнению с работой и значительно меньше по сравнению с браком (Withey, 1976).

В более позднем исследовании испытуемым задавался вопрос: "Что в большей степени определяет Ваши основные жизненные ценности - работа или досуг?" Досуг не обеспечивал в такой степени, как работа, достижение таких жизненно важных ценностей, как защищенность, уважение или реализация своего Я, но почти так же, как и работа, способствовал формированию жизнелюбия и общительности (Veroff, Douvan and Kulka, 1981). Для большинства людей досуг является менее важным источником удовлетворения, чем работа, брак или семья. В то же время для некоторой (пусть и немногочисленной) части людей свободное время все же важнее (см. табл. 4.1, основанную на результатах, полученных в США). К таковым, например, относится немало одиноких мужчин (28%).

Таблица 4.1. Удовлетворение, получаемое от работы и досуга, %

Среди исследований, выясняющих связь удовлетворенности с различными формами досуга, обращает на себя внимание широкий опрос, проводившийся в США в 1965-1966 гг. Из данных, приведенных в табл. 4.2, видно, что чтение, занятия спортом, просмотр телевизионных передач и другие формы проведения досуга менее значимы как источники удовлетворенности, чем социальные связи.

Таблица 4.2. Удовлетворенность досугом

Степень удовлетворения, получаемого от досуга, может быть измерена посредством шкал, предназначенных для исследования основных источников мотивации, причем, как мы увидим в дальнейшем, многочисленные исследования дают сходные результаты.

В то же время совершенно ясно, что удовлетворенность при различных формах досуга не пропорциональна количеству затрачиваемого времени. Наиболее часто используемые формы досуга - просмотр телевизионных передач, прогулки, чтение и прослушивание музыки - не доставляют столько удовольствия, как путешествия, альпинизм или катание на лыжах (Bammel and Bammel, 1982). Однако просмотр телепередач или, чтение не требуют каких бы то ни было затрат сил, подготовки, условий или снаряжения.

Досуг и благополучие

Одна из составных частей определения досуга заключается в том, что он состоит из видов деятельности, осуществляемой ради самой этой деятельности. Эти виды деятельности могут включать в себя как ближайшие цели, например развлечься, приятно провести время, так и долгосрочные, например достичь высоких результатов в спорте, расширить кругозор, дополнить образование, написать книгу, увидеть мир и т. д. Все эти виды деятельности можно рассматривать как обладающие самостоятельной ценностью и не требующие какого-либо обоснования. Однако возникает вопрос: усиливает ли досуг общее чувство благополучия и улучшает ли он физическое и психическое здоровье?

Здесь возможны разные точки зрения, которые связаны и с пониманием досуга как такового. Например, исследователи из Мичиганского университета включили удовлетворенность досугом в число показателей составленного ими Индекса общего благополучия (Campbell, Converse and Rodgers, 1976). Однако досуг в более узком его понимании, сосредоточенный на хобби, не обнаруживает тесной связи с благополучием; по оценке значимости он также находится далеко не на первом месте. И все же досуг в широком смысле слова-как "жизнь за пределами работы" - является одним из основных факторов общего благополучия. Досуг также оказывает воздействие на брак и другие виды социальной жизни, которые являются важными источниками благополучия. "Совместный досуг" ассоциируется со "счастливым браком" (особенно в первые годы брака и после того, как дети выросли и покинули дом) (Wilson, 1980). Позже мы сможем убедиться в том, что в основе удовлетворенности досугом лежат социальные взаимодействия и усиление тех социальных контактов, которые для этого необходимы.

Распределение свободного времени

На наш взгляд, лучший способ выяснить, на что люди расходуют свободное время, - попросить некоторых из них все тщательно записывать, то есть вести дневник. Такие записи ведутся обычно на протяжении недели и более. В 1965-1966 гг. в Америке было проведено исследование, основой для которого послужили подобные дневники. Обнаружилось, что у мужчин ежедневный досуг составлял в среднем 4 часа 46 минут, в то время как у женщин (работающих) - 4 часа 02 минуты (сюда не входит время, затрачиваемое на работу, транспорт, уход за собой, домашние дела). Из этого времени надо вычесть время, затраченное на просмотр телевизионных передач, слушание радио и чтение газет, - у мужчин - 2 часа 28 минут, у женщин - 1 час 36 минут. На социальную активность, спорт, развлечения оставалось для женщин - 1 час 40 минут, для мужчин 1 час 57 минут (Robinson, 1977). В Англии подобных исследований не проводилось. Однако регулярно проводящееся обследование под названием Household Surveys охватывает не менее 25 тысяч семей. Таким образом накопилась достаточно обширная информация о формах проведения досуга. Далее я буду использовать эти данные в качестве основного источника информации. Они дают представление о времени, ежедневно отводимом на досуг (данные на 1982 г.):

По рабочим дням оно обычно приходится на период с 18 до 22 часов. Рис. 4.1 дает картину распределения вечернего досуга в Англии и Уэльсе (данные на 1978 г.). Особо можно выделить просмотр телевизионных передач, далее - социальную активность вне дома (посещение клубов, танцев, церкви, вечерних занятий и т. д.), потом следуют употребление алкоголя и социальная активность в кругу семьи.

Рис. 4.1. Вечерний досуг. (Social Trends, 1982)

Каким образом проводит свой досуг население Англии? Ответ на этот вопрос мы найдем в табл. 4.3 (исследование проводилось в 1977 г.). В первой колонке показано, какие формы досуга были наиболее популярны на протяжении одного месяца самого насыщенного событиями квартала. Вторая колонка дает представление о том, как часто (на протяжении одного месяца во время самого активного сезона) люди позволяют себе заниматься любимыми видами деятельности.

Таблица 4.3. Популярность различных форм досуга

(Скрэббл - игра в слова алфавитными косточками на разграфленной доске. - Прим. ред.)

(Бинго - игра типа лото. - Прим. ред.)

Мы рассмотрим некоторые из основных форм проведения досуга, начиная с самой популярной - просмотра телепередач.

Просмотр телепередач

Из года в год наблюдается тенденция к увеличению времени, отводимого людьми на просмотр телевизионных передач. Возможно, это связано с расширением сети телевизионных каналов и улучшением качества программ. Так, в 1970 г. англичане ежедневно проводили перед телевизором в среднем 2 часа 40 минут. В 1985 г. это время значительно увеличилось: для женщин оно составило 4 часа 30 минут, для мужчин-3 часа 45 минут. Дети (до 16 лет) и пенсионеры (старше 64 лет) тратят на просмотр телепередач гораздо больше времени. Наибольшей популярностью пользовались программы ВВС-1 и ITV, которым отдавалось предпочтение как в дневные часы, так и по вечерам. Графики, представленные на рис. 4.2, дают представление о времени, отводимом на просмотр телепередач англичанами, как взрослыми, так и детьми, в феврале 1981 г. Можно также заметить, что ежедневное среднее время работы телевизионных приемников было более 5 часов, причем у 80% детей и подростков и 50% взрослых интересы к телепередачам не совпадают; следовательно, время работы телевизора и время, затраченное на его просмотр, различно. Многие признают, что телевизор занимает более 45% их свободного времени (Tunstall, 1983), а для некоторых людей, помимо уже упоминавшихся детей и пенсионеров (например, домохозяек, представителей низших социальных групп и национальных меньшинств, безработных), он - неотъемлемая часть жизни (Comstock et al., 1978; Roberts, 1981). В США люди смотрят телевизор больше, чем в любой другой стране. Здесь среднее время работы телевизионных приемников более 7 часов в день. Но это вовсе не означает, что в течение всего времени работы телевизора люди заняты только просмотром телепередач. Часто телевизор работает "впустую". Подтверждением этому являются результаты наблюдений (с помощью съемки), полученные в 1986 г. Коллетом в Оксфорде, за поведением членов нескольких семей во время работы телевизора. Как правило, люди совмещали просмотр телепередач с другими делами, например едой, разговорами и т.д.; некоторые вообще находились в другом помещении (Collett, 1986). Однако определенные программы вызывали повышенный общий интерес (Bower, 1973). Самые популярные из них - телесериалы, так называемые "мыльные оперы", в Англии-Coronation Street и East Enders. Телевидение оказывает своеобразную помощь в организации досуга в том смысле, что люди упорядочивают свое свободное время, приспосабливая его к программе телепередач.

Рис. 4.2. Просмотр телепередач взрослыми и детьми (Social Trends, 1983)

С помощью многочисленных исследований удалось ответить на следующие вопросы: почему люди так много смотрят телевизор и какое удовлетворение они получают от этого. Было выявлено, что с помощью телевидения можно: 1) развлечься, избежать скуки, забыть о каждодневных проблемах и заботах; 2) быть в курсе событий, получать информацию и различные советы; 3) узнавать о социальных проблемах, осуществляя тем самым опосредованные контакты, чувствовать свою сопричастность с персонажами и ведущими телепередач; 4) идентифицировать или сопоставлять себя с другими людьми (Murray and Kippax, 1979).

Учет этих потребностей дает возможность понять характер выбора и основы популярности у разных групп населения тех или иных программ. Например," люди с высшим образованием и представители средних слоев общества предпочитают теленовости, а представители этнических меньшинств - "мыльные оперы"; по предположению, высказанному в одной из работ, посвященных этой теме, телевизор является для многих своеобразным "путеводителем", помогающим найти правильный выход из "тупиковых" жизненных ситуаций (Comstok et al., 1978).

Просмотр телепередач непосредственно сказывается на эмоциональном состоянии человека. Перед телевизором люди, как правило, раскованны, общительны, находятся в хорошем расположении духа. По сравнению с другими видами деятельности - как трудовой, так и досуговой - этот способ времяпрепровождения характеризуется большей пассивностью и расслабленностью (Csikszentmihalyi and Kubey,1981).

Другие средства массовой информации

Радио

В среднем англичане слушают радио около 1 часа 05 минут в день, одновременно занимаясь еще чем-либо. Самые популярные программы на английском радио - Radio-1 - канал поп-музыки - и Radio-2. Молодежь предпочитает продолжительные развлекательные музыкальные передачи, в то время как люди более старшего возраста - концерты классической музыки.

Чтение

По данным американского обследования, мужчины посвящают чтению в среднем 39 минут в день, женщины - и того меньше, 26 минут. В 1983 г. в Англии ежедневные газеты читали 72% населения, воскресные - 76%. Основным чтением в США является чтение газет, на которое тратят 22 минуты в день (Szalai et al., 1972). Журналы в Англии по популярности занимают второе место после газет. В 1983 г. 42% населения было охвачено чтением еженедельных журналов (самыми популярными считались Radio Times и TF Times). Замечено, что 43% женщин предпочитали журналы для женщин, а 9% мужчин - сугубо "мужские" журналы. В отличие от газет журналы успевают побывать в руках нескольких человек (по наблюдениям ученых, каждый экземпляр - в среднем в руках 3-4 человек). Существуют журналы, которые становятся особо читаемыми в связи с какой-либо определенной ситуацией. Так, например, в ожидании своей очереди к стоматологу 21,6% людей выбирают для чтения журнал Country Life.

Наибольшей популярностью среди ежемесячных журналов, читаемых 29% населения, пользуется Reader's Digest. В США интерес к журналам не столь велик, как в Англии. Большинство людей тратят в среднем не более 5 минут в день на их чтение.

Наблюдается тенденция к снижению интереса к чтению книг. В 1983 г. почти каждый второй англичанин в течение месяца не прочитал ни одной книги. Однако те, кто любит литературу, прочитывают достаточно много - 650 миллионов книг ежегодно берется в публичных библиотеках Англии, то есть около 26 книг на каждого, не считая тех книг, которые любители чтения купили сами или взяли почитать у других. Большим спросом пользуется художественная литература, причем наиболее популярны детективы и приключенческие книги. Вернувшись к табл. 4.2, можно увидеть, что 32% людей предпочитают чтение многим видам досуга (их почти в 2 раза больше, чем тех, кто любит смотреть телевизор).

Физкультура и спорт

В 1980 г. в Англии в результате четырехнедельных наблюдений было установлено, что в течение этого периода времени 38% мужчин и 23% женщин занимались спортом на свежем воздухе. Что касается спортивных занятий в закрытых помещениях, то бросается в глаза различие показателей: мужчины - 32%, женщины - 16%. Молодежь занимается спортом охотнее, чем люди среднего и пожилого возраста. В табл. 4.4 представлены данные, отражающие участие в спортивных мероприятиях. Они основаны на четырехнедельных исследованиях, проведенных в 1977 г. (Сопоставляя обе колонки таблицы, можно составить представление о популярности различных видов физкультурных занятий и о частоте их проведения.)

Таблица 4.4. Занятия физкультурой и спортом (Англия, 1983 г.)

(Скоуш - игра с ракетками и мячом, несколько напоминающая теннис. - Прим. ред.)

Среди физкультурных занятий, требующих больших энергетических затрат, самыми популярными являются плавание и прогулки (ходьба) - как для мужчин, так и для женщин, футбол и гольф - для мужчин. Все больше людей ежедневно занимаются спортом для поддержания своего физического здоровья (например, в США - 10% населения). Многие из тех, кто начинает с физзарядки, постепенно переходят к более серьезным занятиям спортом, останавливаясь на каком-либо виде, например плавании или теннисе (Bammel and; Bammel, 1982). Иногда занятиям спортом мешает отсутствие помещения или спортивного инвентаря. Отдаленность парков, скверов вынуждает многих людей отказываться даже от прогулок. Например, в Англии люди, живущие в четверти мили от парка, в 3 раза чаще посещают его, чем те, кто живет в полумиле или 3/4 мили от парка (Burton, 1971).

Активными видами спорта занимается незначительное меньшинство, в основном молодежь. Людям, тренирующимся регулярно, спорт приносит большое удовлетворение, о чем сообщали 26% опрошенных, что превышает показатель просмотра телепередач (17%) (см. табл. 4.2). Велик интерес и к спортивным передачам, транслируемым по телевидению, особенно к футбольным матчам. Один комментатор американского телевидения писал:

Каждое утро американец усаживается за стол, чтобы позавтракать. Бегло просмотрев газетные заголовки, он сразу же принимается за чтение спортивной страницы... Он работает механически изо дня в день, но, когда дело касается спорта, он оживляется и преображается под действием своего собственного энтузиазма. Возможно, к нашей стране скорее I подходит определение спортивной, чем капитаЛ листической, демократической или какой-либо еще.

(Beisser, 1967)

Большинство любителей футбола (около 8% мужчин) предпочитают проводить свое свободное время на стадионе. Футбол является неотъемлемой частью их жизни (Marsh, Rosser and Harre, 1978).

Домашний досуг

Досуг и семейная жизнь переплетаются теснейшим образом (Roberts, 1981). Изучение дневниковых записей показывает, что большую часть свободного времени взрослые проводят дома или при доме, то есть в делах, с ним связанных (хотя очень многие из этих дел рассматриваются как некая смесь работы и досуга) (Young and Wilmott, 1973). В табл. 4.5 приводятся данные, полученные английскими учеными в результате месячного исследования в 1983 г. Они свидетельствуют о разнообразии форм домашнего досуга.

Таблица 4.5. Домашний досуг, %

Многие женщины, особенно работающие и имеющие детей, поглощены семьей и работой, то есть практически не имеют свободного времени. Некоторые виды домашней работы - хождение в магазин за покупками, приготовление пищи, уход за домашними животными и растениями - являются для них своего рода частью досуга. Свободное время семейные женщины чаще всего проводят у телевизора, совмещая это занятие с шитьем или вязанием.

Присмотр за детьми как одно из основных домашних занятий представляет собой комбинацию работы и досуга. Одни ее формы больше походят на досуг, например посещение зоопарка, прогулки, игры с детьми. Другие - на работу, например кормление грудных детей в ночное время. Они оказывают влияние на образ жизни в целом, сокращая либо на какое-то время исключая другие виды досуга.

В определенном возрасте люди больше времени проводят дома. Молодые пары, имеющие маленьких детей и стесненные в средствах, ограничиваются домашними формами досуга. В среднем возрасте, когда дети стали независимыми или уже покинули дом, люди пользуются возможностью разнообразить свой досуг. Некоторые посещают рестораны, выставки, занимаются политикой, становятся членами различных обществ и клубов, активными прихожанами церкви. Но большинство все же остается дома. Пенсионеры, как никто, привязаны к дому: смотрят телевизор, читают, ухаживают за садом (Rapaport and Rapaport, 1975).

Социальные формы досуга

Каждый человек выбирает для себя наиболее приемлемые и доступные формы проведения досуга. Многие не мыслят своего существования без общества других людей. Однако замечено, что мужские и женские вкусы относительно выбора форм проведения свободного времени не всегда совпадают. Женщины чаще видятся с друзьями и родственниками, ходят в церковь, посещают танцы или играют в бинго и гораздо реже, чем мужчины, употребляют спиртные напитки. Существуют также существенные различия в выборе социальных форм досуга у разных возрастных групп. Для подростков и молодежи досуг в кругу семьи малопривлекателен. Они предпочитают проводить свое свободное время вне дома, пробуют себя во всевозможных видах деятельности, участвуют в различных формах общения и т.п. Табл. 4.6 дает представление об основных социальных формах досуга по всем возрастным категориям (месячные исследования проводились английскими учеными в 1983 г.).

Таблица 4.6 Социальные формы досуга, %

В дополнение можно сказать, что большинство видов спорта носит социальный характер, так как ими часто невозможно заниматься в одиночку (например, футбол, волейбол и т.д.). Это относится и к некоторым видам семейного досуга.

Как мы уже выяснили (см. табл. 4.2), наибольшее удовлетворение люди получают от контактов с семьей и друзьями.

Если судить по результатам исследований 1981 г. (см. табл. 4.7), большинство форм социального досуга связано с приемом спиртных напитков - в пабах и клубах, а также дома.

Таблица 4.7 Употребление спиртных напитков, %

Клубы, общества и работа на добровольных началах

Наиболее серьезные и организованные формы досуга связаны с клубами или какими-либо обществами. Теоретически это представляет интерес, так как некоторые из них больше походят на работу. Разница, пожалуй, в том, что подобные виды деятельности не оплачиваются, но приносят, очевидно, большее удовлетворение, чем основная работа. Занимаясь работой на добровольных началах, люди помогают другим, исключая свое ближайшее окружение - семью и друзей. По данным 1984 г., этой деятельностью в той или иной степени занималось 25% взрослого населения Англии, причем, около 10% - регулярно - раз в неделю или чаще. Социальная принадлежность играет в этом вопросе также немаловажную роль. Так, наибольшую активность в общественной и благотворительной деятельности проявляют дипломированные специалисты-женщины (48%). Самыми популярными общественными организациями являются "Британский легион", "Институт женщин", "Союз матерей", "Гражданское консультационное бюро", "Скорая помощь святого Джона", "Самаритяне". Основные объекты помощи - это дети, подростки, престарелые, больные и калеки.

53% работающих мужчин состоят членами общественных или спортивных клубов, а 16% входят в состав их руководства (Joung and Wilmott, 1973). С помощью табл. 4.8 можно составить представление об участии англичан в деятельности клубов и обществ в 1977 г. (в течение четырех недель, выбранных для обследования). Заметим, что такие культурные мероприятия, как, например, занятия музыкой, участие в любительских спектаклях и посещение вечерних занятий, мы будем рассматривать как работу в клубах. Одним из видов культурных мероприятий можно считать и посещение церкви, хотя, безусловно, это нечто большее, чем клуб. Пожалуй, самой популярной игрой в Великобритании является бинго. В нее играет 22% женщин из рабочей среды.

Таблица 4.8. Участие в деятельности клубов и обществ

Отпуска

По данным на 1984 г., около 39% англичан уходили в отпуск не каждый год, 38-брали его один раз, а 20% - дважды (или более) в течение года. 68% проводили свой отпуск в Великобритании, остальные - преимущественно в Испании и во Франции. Большее предпочтение при выборе жилища во время отпуска отдавалось гостиницам и домам друзей или родственников, меньшее - кемпингам и сдаваемым внаем меблированным комнатам. В основном отпускной период приходился на летние месяцы (с июня по сентябрь). Средняя продолжительность отпуска, проводимого в стране, составляла 4-7 дней, а для поездки за границу - 15 дней.

Американским журналом Psychology Today был проведен опрос 10000 читателей (довольно большая, но не слишком типичная выборка), давший информацию о том, как и где отдыхают американцы во время своих отпусков. Многие предпочитали отдых с семьей или друзьями, большинство высказывало желание расслабиться. В то же время преобладающая часть женщин и небольшая доля мужчин высказали намерение не отказывать себе в удовольствиях. Но встречались и такие, которым даже во время отдыха хотелось поскорее вернуться на работу, настолько они были ею увлечены (Rubenstein, 1980).

В дополнение можно сказать, что, помимо отпусков, многие используют для полноценного отдыха и еженедельные выходные, отправляясь в однодневные поездки, навещая друзей, посещая ярмарки и выставки, парки, зоопарки, успевая побывать на побережье или осмотреть исторические достопримечательности. В 1982 г. состоялось 593 миллиона таких поездок.

Социальная принадлежность

Существуют значительные расхождения в выборе форм досуга, связанные с социальной принадлежностью. Дипломированные специалисты и служащие (исключая менеджеров) в гораздо большей степени разнообразят свой досуг но сравнению с другими категориями (см. рис. 4.3 - в скобках даны усредненные показатели в процентах). Первые предпочитают активные виды спорта, поездки за город, всевозможные культурные мероприятия и т. п. Вторые ограничиваются игрой в бинго, биллиард, посещением футбольных матчей и телевизором, занимающим у них по 20 часов в неделю (по сравнению с 15 часами, отводимыми на это занятие представителями среднего класса). 20% неквалифицированных рабочих предпочитают телевизор всем остальным видам досуга, тогда как ни в одной другой социальной группе такого рода предпочтения не высказывались (Young and Wilmott, 1973). В некоторых случаях расхождения довольно сильны. Это видно из соотношения показателей выбора отдельных видов досуга у мужчин в возрасте от 30 до 59 лет, принадлежащих к категориям служащих и рабочих:

Безусловно, выбор тех или иных форм досуга связан прежде всего с материальной стороной. Отсюда совершенно ясно, что у представителей среднего класса выбор шире.

Но дело не только в материальной обеспеченности. Существуют и культурные различия в предпочтениях различных социальных слоев и групп, которые складывались исторически.

Например, далеко не все виды досуговой деятельности могут оказаться приемлемыми для того или иного социального слоя.

Рис. 4.3. Влияние социальной принадлежности на выбор форм досуга. (Birch, 1979)

В прошлом средние и привилегированные классы ценили досуг выше работы, многие из их представителей вообще не работали. Еще в 1899 г. Веблен в своей известной работе Theory of the Leisure Class показал потребительский характер времяпрепровождения обеспеченных классов, типичное для них прожигание жизни, связанное с высоким достатком и отсутствием необходимости работать.

Совершенно иную картину досуга как культурного феномена мы можем видеть у современной молодежи. В 80-е годы нашего столетия английская молодежь (в основном выходцы из рабочей среды) отходит от традиционных форм проведения свободного времени. Молодежь привлекают группы, как правило, неформальные (панки, бритоголовые, болельщики, развлекающиеся хулиганством на футбольных матчах, и т.п.). Для них характерны совместные, обычно шумные и нередко агрессивные групповые действия. По мнению социологов, в этом находят проявление попытки молодых людей совместно разрешить трудности, стоящие перед каждой из подобных групп, своеобразный способ самоутверждения и самовыражения, что подтверждается и созданием символики, за которой стоит отрицание установленного порядка. Одно из предложенных объяснений заключается в следующем:

Субкультуру многих молодежных течений (представленных в основном выходцами из рабочей среды) можно интерпретировать как такое подражание стилю привилегированных классов, в котором в то же время подчеркивается мужское начало, ассоциируемое с обликом человека тяжелого физического труда. Закатанные джинсы бритоголовых, тяжелые кованые ботинки (такие, как носят в цехах), их склонность к дракам и беспорядкам можно понимать как попытку возродить и утвердить традиционные черты поведения и характер рабочих. В то же время сдержанный стиль ультрасовременных молодых людей в аккуратных костюмах и узконосых ботинках выражает отказ от потребительских идеалов, желание уйти от конкретной классовой принадлежности (Roberts, 1983).

Сходные идеи высказывались учеными, исследовавшими облик футбольных болельщиков-фанатов. I Тяжелые ботинки и джинсы представлялись их обладателям выражением силы и мужественности, шарфы и флаги выступали как осязаемое свидетельство преданности своей группе (Marsh and Harre, 1978).

Почему досуг занимает такое важное место в жизни человека?

Может ли человек ограничиться только работой и сном, исключив из своей жизни, например, общение с друзьями, занятия спортом, развлечения и т.д.? Почему каждый проводит свое свободное время так, а не иначе? Попытаемся разобраться в этих вопросах. Было проведено много исследований, посвященных изучению человеческих потребностей, которые могут быть удовлетворены за счет свободного времени, но до сих пор ученые не пришли к каким-либо однозначным выводам. В табл. 4.9 приводятся некоторые требования, предъявляемые людьми к досугу. Исследование, проводившееся в 1980 г. в Аделаиде, охватило 210 человек, представляющих различные слои городского населения.

Таблица 4.9. Потребности, удовлетворяемые досугом

Ниже мы специально обратимся к теории о существовании двух контрастно различающихся типов мотивации: первый определяется ориентацией на цели (Автор имеет в виду цели внешнего характера, не связанные непосредственно с самой деятельностью. - Прим. ред), второй - получением удовлетворения от деятельности как таковой. Досуговая деятельность принадлежит в основном ко второму типу; присутствующие в ней цели служат своего рода "оправданием деятельности, ее конечным смыслом, способом ее построения, или усовершенствования" (Apter, personal communication).

Применение и развитие способностей и умений

Примером внутренней мотивации могут служить такие активные виды деятельности, как скалолазание, шахматы, диско-танцы, требующие значительных усилий и затрат энергии. Как было установлено (Csikszentmihaliy, 1975), люди, занимающиеся этими видами деятельности, получали наибольшее удовлетворение от самой деятельности, от процесса применения и совершенствования своего мастерства. К таким же выводам пришли социологи, проводившие исследование среди любителей археологии и бейсбола. Опять же удовлетворение связывалось прежде всего с самой деятельностью. Однако здесь в дополнение к экспрессивному удовлетворению люди получали также и удовлетворение от социальных контактов с другими людьми и от проявления собственной индивидуальности (Stebbins, 1979). Позже мы остановимся на этом подробнее. В данном случае нас интересует то, что удовлетворение, получаемое от общения с другими людьми и проявления собственной индивидуальности, оказывается тесно связано с достижением высокого уровня компетенции в самой деятельности. Это способствует развитию способностей, то есть созданию модели роста. Данное положение являлось главной частью теории мотивации Маслоу. Суть ее заключается в следующем: когда удовлетворены необходимые потребности, включая и социальные, начинает действовать достаточно слабая мотивация к развитию и самоактуализации. Так, было обнаружено (Havighurst, 1961), что "новый опыт", "возможность работать творчески" и "возможность чего-то достичь" назывались как основные причины выбора деятельности в свободное время. Опрос, проведенный в Аделаиде, дал аналогичные результаты (см. табл. 4.9). Это схоже с потребностью в росте и желанием получить более сложную и ответственную работу, проявляющуюся у некоторых людей в сфере трудовой деятельности.

С точки зрения использования и совершенствования умений и способностей можно объяснить некоторые из основных разновидностей досуга. Занятия физкультурой и спортом направлены на использование и совершенствование физических способностей. Многие увлечения и интеллектуальные интересы связаны с умственными и художественными способностями. Одно исследование выявило, например, что многие молодые люди в отпускной период ставят своей задачей "лучше познать себя", отправляясь на отдых в безлюдные места, где им придется использовать имеющийся опыт и приобрести новый (Реаrсе, 1982).

Социальная мотивация

Многочисленные исследования, посвященные изучению мотивации досуга, показывают, что одним из главных ее компонентов является социальная мотивация. Она включает контакты с семьей, друзьями, представителями противоположного пола, а также возможность оказания помощи другим. Иногда социальная мотивация выступает как наиболее значимое или одно из важнейших оснований при выборе досуговой деятельности. По крайней мере в одном из широкомасштабных исследований была обнаружена тесная связь социального компонента с общей удовлетворенностью досугом (r=0,33), и особенно удовлетворенностью теми его видами, которые требовали коллективной деятельности (r=0,48) (Crandall, Nolan and Morgan, 1980). Участие в совместной деятельности является важнейшим источником общей удовлетворенности жизнью (Palys and Littele, 1983). Например, телевизионные передачи приятнее смотреть в кругу семьи. Этот вид досуга может также предоставлять воображаемое или "парасоциальное" взаимодействие с персонажами и действующими лицами и, кроме того, служит поводом для разговоров на работе и с друзьями.

Социальный фактор оказывает значительное влияние на отпуска. Большинство людей предпочитают отдыхать с семьей или друзьями. Часто основным поводом к поездке является возможность увидеться с приятелями и родственниками (Реагсе, 1982).

Но в чем, собственно, причина такого тяготения людей друг к другу? Общество других людей предоставляет возможность поделиться своим опытом, совместно разрешить проблемы, принять участие Б совместной деятельности, поговорить, выступить в качестве партнера в игре, а также развлечься (Cheek and Burch, 1976). Заметим, что практически все виды досуга, связанные с употреблением спиртных напитков, также относятся к социальному типу и связаны с человеческим общением.

Самоутверждение личности

Исследования, проведенные среди безработных, показывают, что работа служит опорой для самоутверждения личности, поддержания ее самооценки. Это обстоятельство в известной мере обусловливает также удовлетворенность досугом, например то, что Хавиг-хёрст выделял как "возможность достичь чего-либо" (1961), а Кабанофф - "завоевать уважение и восхищение других" и "испытать себя в трудных, напряженных ситуациях" (1982) (см. табл. 4.9). Здесь присутствует два фактора: утверждение своего Я или своей индивидуальности и презентация своего Я, то есть демонстрация его другим людям. Если оно воспринимается другими, это служит укреплению своего "образа Я". В сфере досуга это достигается следующими путями:

1) умением одеваться (для занятий спортом, танцами и т. д.);

2) приобретением общественного статуса - формализованного благодаря участию в руководстве того или иного общества, клуба или неформального - в спортивных или других группах; это в свою очередь достигается:

3) приобретением новых умений и достижением мастерства (в музыке, спорте, танцевальном искусстве и т.д.);

4) демонстрацией особого стиля исполнения (например, в искусстве, танцах) и т.д.;

5) проявлением индивидуальности;

6) членством в особой социальной группе;

7) возможностью блеснуть своей причастностью к той или иной области перед некомпетентными в этом людьми.

Массовые формы проведения досуга не способствуют укреплению чувства идентичности - за исключением, пожалуй, поддержки футбольных команд. Этому чувству, как правило, благоприятствуют более сложные и не столь распространенные формы досуга-га-кие, как увлечение археологией, театральные студии, любительский спорт высокого уровня,- особенно в тех случаях, когда эти виды деятельности связаны с публичными выступлениями (Stebbins, 1979). Если разобраться, число и разнообразие видов досуговой деятельности очень велики, и каждый из них отвечает потребностям небольшой группы и дает возможность для утверждения идентичности.

Важным, с моей точки зрения, компонентом досуга является атмосфера досуговой деятельности, ее целостный образ, свободный "мир" для человека в каждой из сфер досуга.

Релаксация

Во всех исследованиях, проводившихся по изучению мотивации досуга, в качестве одного из основных компонентов наряду с социальной мотивацией была выявлена и релаксация. Желанием расслабиться и отдохнуть мотивируется в основном выбор способа проведения отпуска; во всяком случае, по сообщению журнала Psychology Today, 37% опрошенных дали именно этот ответ (Rubenstein, 1980). Если людей спрашивают, почему они смотрят телевизор, 60% отвечают: "Чтобы развлечься и расслабиться"; 41%: "Потому что это приятный способ провести вечер" (Comstock et al., 1978); 46% говорят: "Потому что мне хочется посмотреть телевизор"; 27%: "Потому что в настоящий момент мне нечем заняться" (Bower, 1973). Однако может наблюдаться и процесс обратного воздействия, когда телепередачи стимулируют людей, испытывающих скуку. В некоторых теориях игры было высказано предположение, что функция игры заключается в том, чтобы контролировать уровень активации (возбуждения), усиливая либо уменьшая его. Определенные виды наркотиков, как, например, никотин, также обладают этим свойством. Телевизионные передачи действуют на нас как своего рода наркотик, способный привести нас к оптимальному уровню возбужденности. Американскими учеными был проведен эксперимент, в котором у испытуемых искусственно вызывалось то или иное эмоциональное состояние, после чего им предоставлялась возможность выбора телепередач. Те, кто испытывал скуку, предпочитали развлекательные, возбуждающие программы, а среди тех, кто находился в состоянии стресса, выбор был двояким: половина предпочитала спокойные передачи, половина - возбуждающие (Bryant and Zillman, 1984). Отдых необходим человеку для восстановления физических и психических функций. Потребность в тех или иных его формах, выбор релаксации или активации отчасти определяется характером труда, реакцией человека на работу.

Досуг и труд

В большинстве примитивных обществ не было резкой границы между трудом и досугом; нередко труд сопровождался пением, рассказыванием сказок и историй (Thomas, 1964). Поляризацию труда и досуга многие связывают с периодом промышленной революции в Англии, когда появился фабричный труд, совершавшийся в строго установленное время и обычно проходивший в тяжелых условиях. Энгельс рассматривал досуг как своего рода компенсацию за труд. В этих условиях досуг, безусловно, отделился от труда и для большинства людей стал связываться с нерабочим временем (Раhl, 1984).

В какой степени досуг можно считать реакцией на труд, его компенсацией или преднамеренной противоположностью?

В результате исследований было выявлено, что неквалифицированные рабочие, занятые тяжелым физическим трудом, к концу дня стремятся расслабиться и проводят свободные часы, как правило, у телевизора. Рыбаки и строители ищут своего рода "взрывную компенсацию" за свой нелегкий труд, прибегая, таким образом, к выпивке, дракам, наркотикам, беспорядочным половым связям. Представители рекламных служб и дантисты предпочитают занятия спортом. Компенсационная модель характерна для людей, чья работа связана с большими нервными перегрузками, утомительна и сама по себе не приносит удовлетворения. Это справедливо и в отношении неквалифицированных рабочих (Parker, 1983). Однако исследования значимости компенсации в досуге предполагают, что она является первоочередной целью всего лишь для 5% опрошенных и второстепенной - для 25% (Kelly, 1983).

Рис. 4.4. Активные виды деятельности, связанные с возрастом и полом. (Birch, 1979)

Существует и противоположная теория, основная мысль которой заключается в том, что работа как бы перетекает в досуг. Происходит это тогда, когда формы досуга схожи каким-то образом с работой. Например фермеры в свое свободное время ухаживают за адом, управляющие банками - занимают должности казначеев клубов, работники умственного труда - читают или пишут книги и т.п. Иногда работа заметно сливается с досугом. Это характерно для работников социальной сферы, менеджеров, ученых, писателей, художников и бизнесменов. Они не только выполняют дома часть работы, но и фактически смешивают ее с досугом - наподобие того, как это происходило до промышленной революции. Четкие различия между этими понятиями стираются, так как нет четко нормированного рабочего дня, работа нередко происходит и в выходные дни. Стремление к личному росту и самосовершенствованию у представителей вышеперечисленных профессий служит одной из мотиваций к досугу (Kabanoff, 1980; Parker, 1983). Работа приносит им большое удовлетворение, потому что ей свойственны, как мы уже говорили, некоторые черты досуга: свобода и автономность, возможность выполнять задание в своем собственном темпе и в соответствии со своим собственным мировосприятием, а также чувство своего рода собственности по отношению к конечному продукту. Труд здесь содержит некоторые черты игры.

Существует и третья теория, согласно которой досуг совершенно независим от работы. Эта теория была обоснована и нашла свое подтверждение сравнительно недавно в результате неудачных попыток прогнозировать возможные занятия на досуге, сопоставляя их с характеристиками работы. Для многих людей работа и досуг никак не соотносятся друг с другом. Это справедливо в отношении банковских служащих и канцелярских работников, которые вполне довольны своей работой, но нельзя сказать, чтобы работа приносила им большое удовлетворение. "Они не так серьезно увлечены своей работой, чтобы хотелось продолжать заниматься ею во внерабочее время, и работа не настолько надоела им, чтобы у них выработалось враждебное к ней отношение" (Parker, 1983). Коллеги по работе в меньшей степени проявляют склонность к дружбе, а основная функция досуга - развлечения.

Заключение

Для многих досуг несет в себе большую значимость и удовлетворение, чем работа; он является одним из важнейших источников удовлетворенности жизнью.

Роль досуга как источника удовлетворенности объясняется тем, что он дает простор для деятельности, связанной с внутренней мотивацией, способствует получению удовлетворения от общения, укреплению чувства идентичности, дает возможность отдыха и разрядки.

Глава 5. Деньги, классы и культура

Деньги и классы

Являются ли богатые люди более счастливыми, обладают ли они лучшим здоровьем или какими-либо другими компонентами благополучия? Очевидно, все мы поспешим ответить утвердительно. Однако более детальный поиск ответа на этот вопрос может выявить ряд любопытных моментов теоретического и даже политического характера. Придерживаясь принятого нами подхода, мы последовательно рассмотрим различные аспекты благополучия.

Счастье и удовлетворенность

Характерно, что в американских исследованиях счастье и благополучие рассматриваются прежде всего в связи доходом, образованием и родом занятий, в то время как в британских исследованиях упор прежде всего делается на такой фактор, как социальное положение (социальный класс), которое жестко коррелирует с доходом, но в своей основе зависит от рода занятий. В британской статистической практике используется следующая классификация профессий:

I. Квалифицированные специалисты: архитекторы, бухгалтеры, врачи, инженеры, инспектора (например, налоговые), оптики, преподаватели высших учебных заведений, ученые, химики, юристы.

II. Специалисты "промежуточного" уровня квалификации: ассистенты или техники (в лабораториях), летчики (бортинженеры), медсестры, менеджеры, офицеры полиции или пожарных подразделений, педикюрши, сборщики налогов, владельцы предприятий, фермеры, члены парламента, школьные учителя.

III. Квалифицированные работники неручного труда: аукционеры, агенты по продаже недвижимости, инспектора телефонных станций, кассиры, коммивояжеры, машинистки, секретари, торговые представители, чертежники.

IV. Квалифицированные работники ручного труда: водители автобусов, драпировщики, каменщики, мясники, плотники, машинисты, повара, пекари, полицейские, пожарные, шахтеры, электрики.

V. Полуквалифицированные работники: агрорабочие, бармены, кондукторы автобусов, почтальоны, рыбаки, санитары, телефонистки, торговые агенты, уличные разносчики, швеи-мотористки.

VI. Неквалифицированный персонал: мойщики окон, носильщики (на ж/д вокзалах), помощники водителей грузовиков, посудомойки, разнорабочие, уборщицы, трубочисты.

В табл. 5.1 приведены данные исследования, проведенного в Англии в 1982 г., которое базировалось на аналогичной классификационной системе и было посвящено анализу удовлетворенности жизнью в зависимости от социального положения. Исследование показало, что испытуемые, принадлежащие к двум "низшим" классам, не были достаточно удовлетворены своей жизнью за прошедший период, хотя разница в степени удовлетворенности по классам была в целом невелика. К подобным же результатам пришли исследователи в других странах, например в Индии, на Кубе, в Израиле и Бразилии (Cantril, 1965).

Таблица 5.1. Различия в ответах (в зависимости от социальной категории) по позиции 'вчера я испытывал сильное чувство удовлетворенности'

Американские исследователи, изучавшие зависимость между доходом и эмоциональным состоянием (1983-1984 гг.), пришли к выводу, что доход влияет на положительное эмоциональное состояние в большей степени, чем на отрицательное. При этом положительное воздействие дохода (усиление положительных эмоций) особенно очевидно в отношении состоятельных слоев, в то время как снижение интенсивности отрицательных эмоций более характерно для людей, находящихся на нижних ступенях экономической лестницы. В табл. 5.2 даны оценки настроения (эмоций), приведенные по шкале с диапазоном значений от 0 до 1.

Таблица 5.2. Доход и счастье

Имеются все основания утверждать, что наличие денег помогает снизить остроту дискомфорта, вызванного, например, холодом или голодом, а также повысить настроение - например за счет обращения к дорогостоящим формам приятного проведения досуга.

Люди, имеющие большие доходы, лишь в незначительно большей степени удовлетворены своим уровнем и образом жизни, чем люди с более низкими доходами. Достаточно сказать, что зависимость между доходом и удовлетворенностью, согласно мнению некоторых исследователей, весьма слаба и соответствует величине корреляции от 0,15 до 0,20 (Campbell, Converse and Rodgers, 1976; Liang and Fairchild, 1979; Michaelos, 1980). Эту же тенденцию подтверждает исследование, получившее название Quality of American Life (Campbell, Converse and Rodgers, 1976). Респонденты - участники этого исследования - расценили свое финансовое положение как фактор, который лишь в самой незначительной степени влияет на общую удовлетворенность жизнью.

Таким образом, можно утверждать, что деньги не делают людей счастливыми или по крайней мере не являются основным фактором повышения удовлетворенности (таким, как, например, социальные взаимоотношения). Вполне уместным будет задать вопрос: "В силу каких причин люди могут испытывать удовлетворенность своими доходами?"

Одним из первых пытался дать ответ на этот вопрос в 1966 г. английский психолог Рансиман. Он проследил, что работники, занятые физическим трудом и получающие сравнительно высокую зарплату, более удовлетворены своим материальным положением, чем аналогично оплачиваемые работники умственного труда. Все дело в том, считает ученый, что первые сравнивают себя с другими работниками физического труда, получающими более низкую зарплату, а не с иными категориями работающих, зарплата у которых может быть значительно выше. Более поздние исследования показали, что удовлетворенность заработной платой, жилищными условиями и т.д. зависит в основном от сравнения с условиями жизни окружающих, а также от сравнения с собственными условиями жизни в прошлом. Более подробно об этом будет говориться в 8-й главе.

А что, если объектом анализа являются очень состоятельные люди, богатые в полном смысле этого слова? Насколько они счастливы и благополучны? Чтобы ответить на этот вопрос, будет уместным привести результаты одного американского исследования, в котором 49 очень богатых людей (с ежегодным доходом, в среднем превышающим 10 миллионов долларов) сравнивались с 62 контрольными испытуемыми, взятыми произвольно. В табл. 5.3 приведены средние данные, выведенные на основе ряда опросных шкал. Таблица, в частности, показывает, что по сравнению с остальными очень богатые люди лишь в незначительной степени более счастливы, однако значительно реже пребывают в отрицательном эмоциональном состоянии.

Таблица 5.3 Ощущение счастья у богатых людей

Для богатых людей характерна сосредоточенность на проблеме денег. В ответах на вопрос о том, какую роль играют деньги в их жизни, они обычно отвечали: "Я твердо уверен, что деньги могут решить все мои проблемы", "Все мои мысли заняты финансовыми вопросами", "Сначала деньги, потом удовольствия" и т.п. Для богатых людей также характерна тенденция рассматривать деньги как инструмент повышения собственного веса в глазах окружающих ("Я часто покупаю совсем ненужные мне вещи только потому, что они в настоящий момент являются престижными", "Я иногда проявляю щедрость, чтобы купить дружбу тех людей, кому хочу понравиться" и т. д.) (Furnham, 1984а).

Относительно же очень бедных людей вполне логично будет предположить, что они несчастливы. Это предположение подтверждается целым рядом исследований, проведенных по отдельно взятым странам. Однако, как мы увидим несколько ниже, разница в субъективном ощущении благополучия в богатых и бедных странах или регионах (при сравнении, например, Японии с Индией или Северной Америки с Южной и т.д.) является довольно незначительной.

Результаты многих наблюдений говорят о том, что доход, как фактор счастья и благополучия имеет тенденцию к потере своего значения. В США, например, это происходит, возможно, потому, что средний уровень благосостояния довольно высок (Campbell, 1981). С другой стороны, результаты исследований указывают на явные различия в ощущении счастья у лиц, составляющих 1/4 наиболее высокооплачиваемых, и тех, кто принадлежит к 1/4 части населения с наиболее низким уровнем доходов - таким образом, существует некоторая зависимость счастья от уровня дохода. К подобному выводу приходят многие исследователи при сравнении групп населения, классифицированных по уровню доходов. Характерно, что для людей с более высоким уровнем образования зависимость ощущения счастья от уровня дохода не является ярко выраженной, о чем свидетельствуют данные табл. 5.4.

Таблица 5.4 Счастье, доход и уровень образования

И наконец, есть основания предполагать, что молодые люди не склонны напрямую связывать счастье с доходом, как это делают более пожилые люди. Очевидно, это происходит потому, что пожилые в большей степени нуждаются в деньгах, или потому, что они принадлежат к поколению, для которого было характерно рассматривать деньги как решающий фактор благополучия.

Подводя итоги, можно сделать вывод, что принадлежность к тому или иному классу, а также уровень доходов оказывают вполне определенное, хотя и не решающее влияние на счастье. Есть основания предполагать, что в последние годы это влияние имеет тенденцию к снижению, по крайней мере в США. Одновременно это влияние приглушено у более молодых людей, а также у тех, кто имеет более высокий уровень образования.

Образование является одним из компонентов социального статуса. В США проведено множество исследований, посвященных раздельному анализу влияния образования и уровня дохода на благополучие. Среди исследователей широко распространено мнение, что образование является важным фактором счастья для людей с низким уровнем материального благосостояния. Люди же, имеющие высокий доход, как правило, не склонны рассматривать уровень образования как фактор счастья и благополучия. Те, чье материальное положение относительно невысоко, полагают, что "хорошее образование и профессиональные возможности выпускников колледжа в какой-то степени освобождают от чисто материальных забот, переносят акцент на ценности, связанные с межличностными отношениями, и способствуют личностному развитию" (Campbell, 1981).

Согласно исследованиям, проведенным в США, люди с высоким уровнем образования более счастливы, чем те, у кого уровень образования сравнительно низок. Однако и эта особенность в последние годы имеет тенденцию к снижению. Например, в США в 1957 г., согласно субъективным оценкам, "очень счастливыми" себя ощущали 44% опрошенных выпускников колледжей, а среди тех, кто не имел высшего образования, таких было всего 23%. Аналогичное исследование, проведенное в 1978 г., показало, что "очень счастливыми" оказались 33 и 28% соответственно (Campbell, 1981).

Попытаемся проследить влияние уровня дохода и социального положения на другие области или источники удовлетворенности.

Работа

В 3-й главе мы анализировали трудовую деятельность как один из источников удовлетворенности. Вполне очевидно, что профессиональный статус является важным детерминантом счастья, хотя в данном случае следует иметь также в виду уровень дохода и образования. В принципе более счастливы те, кто больше получает и имеет более престижный род занятий. Однако нельзя забывать, что работа может не только приносить удовлетворение, но и вызывать стресс, быть трудоемкой и занимать много времени. Например, работа врачей, старшего управленческого звена и владельцев предприятий отличается именно этими особенностями. Однако большинство исследователей сходится во мнении, что престижность, социальный статус профессии являются важным источником удовлетворения, который проявляется независимо от оплаты и характера труда.

Досуг

Как мы уже говорили в 4-й главе, люди, принадлежащие к различным социальным слоям, по-разному используют свое свободное время. Например, представители среднего класса активнее проводят свой досуг, занимаются спортом и вообще стремятся к более продуктивному использованию своего свободного времени, в то время как для рабочих досуг в основном связывается с просмотром телепередач. Отсюда напрашивается вывод, что более высокий социальный статус и материальная обеспеченность позволяют сделать досуг более радостным и содержательным; следовательно, и удовлетворение, получаемое от его проведения, значительно выше.

Социальные связи

Установлено, что представители среднего класса чаще обретают счастье в семейной жизни, имеют более устойчивые дружеские связи и более размытую грань между отношениями в трудовой деятельности и социальной жизнью. Для представителей рабочего класса характерной особенностью является более тесная связь с родственниками (они чаще селятся большими семьями недалеко друг от друга) и более тесное общение с соседями. Лица из среднего класса, как правило, являются членами (а то и сотрудниками) разных клубов и организаций. На наш взгляд, вполне справедлив вывод, что социальные контакты для представителей среднего класса выступают как более значимый источник психологической поддержки.

Собственное Я

Если еще раз взглянуть на данные табл. 5.3, то можно убедиться, что для богачей характерна более высокая самооценка и более полная самореализация. Однако в результате исследований, участниками которых являлись люди со средним материальным достатком, было установлено, что материальное благополучие не имеет сколько-нибудь значительного влияния на самооценку. Одновременно с этим исследователи пришли к выводу, что уровень самооценки самым тесным образом зависит от уровня образования (Veroff, Douvan and Kulka, 1981). Самый низкий уровень самооценки наблюдается у безработных (см. 3-ю главу), а также у тех лиц, которым свойствен так называемый "альтернативный" образ жизни (С 60-х годов с массовым распространением в развитых странах таких маргинальных социальных явлений, как движение хиппи, образование молодежных семей-коммун, стихийное образование групп наркоманов и т.д., в западной социологии появился термин "альтернативный образ жизни", который обозначает устойчивое отклонение образа жизни от традиционного, общепринятого по всем основным чертам. Прим. ред) и которые находятся в большинстве своем в неблагополучном материальном положении (Ginandes, 1977).

Перемены в материальных условиях жизни и их влияние

Если человек теряет работу или в силу каких-либо причин его материальное положение ухудшается, он начинает чувствовать себя несчастным. Это само собой разумеется, и здесь не нужно приводить никаких обоснований. Ну, а если материальное положение улучшилось? Какие чувства начинает испытывать человек? Исследования показывают, что и в этом случае наступает душевный дисбаланс, особенно если имеет место неожиданная и резкая смена образа жизни, например как это может быть в случае крупного выигрыша по футбольному тотализатору. Проведенный в Англии опрос 191 обладателя выигрыша в 160000 фунтов стерлингов показал, что эти люди чувствуют себя несколько более счастливыми, чем ранее, но вместе с этим у них появились довольно серьезные проблемы. Например, эти "счастливчики" ощущают зависть и даже враждебность со стороны соседей и родственников, к ним без конца обращаются за материальной помощью и т.д. Некоторые из них поменяли место жительства (переехав, например, в более престижный район), но здесь столкнулись с неприятием и отторжением со стороны людей, стоящих на более высокой ступени социальной лестницы. Многие из получивших крупный выигрыш бросают работу (70%). В результате многие из них начинают ощущать чувство одиночества. Как считают некоторые исследователи (Smith and Razzell, 1975), несмотря на то что в результате неожиданно свалившегося богатства жизненный уровень повышается (становится возможным приобрести новый дом, лучшую машину, приятнее провести отпуск и т.д.), нельзя с полной уверенностью сказать, что многие из этих людей стали более удовлетворены жизнью. В результате исследования, проведенного в США, в качестве респондентов в котором выступали 22 человека, получившие очень крупные выигрыши по лотерее, а также произвольно выбранные люди, составившие контрольную группу, было установлено, что между первыми и вторыми нет заметной разницы в полноте ощущения счастья и благополучия.

Исследования подобного рода неоднократно проводились в США начиная с 1946 г. Характерно, что, несмотря на стабильный рост материального благосостояния, динамика числа "очень счастливых" людей стабильностью не отличается. Например, в 1946-1947 гг., согласно анализу субъективных оценок, было 38-39% "очень счастливых" людей из общего количества опрошенных, в 1950 г. - уже 53%; в 1971-1974 гг, "счастливчиков" значительно поубавилось - 27%, а в конце 70-х годов их количество вновь выросло - 35% (Easterlin, 1974; Smith, 1979). Поэтому, как полагают многие исследователи, вполне справедливо утверждение, что во временной динамике зависимости между экономическим процветанием и счастьем не существует, однако подобная зависимость весьма ощутима при одновременном сравнении людей с разным материальным достатком.

Американские исследователи, проведшие анализ вербальных отчетов в широких временных параметрах (1957-1976 гг.), отметили четкую тенденцию роста тревожности у респондентов, повышение их самосознания и стремления к самовыражению. Исследование также показало, что межличностным отношениям люди постепенно начинают придавать больше значения, чем своим отношениям с организациями, обществом (Veroff, Douvan and Kulka, 1981). Однако трудно сказать, насколько тесно все эти сдвиги связаны с ростом материального достатка и улучшением уровня образования в США. Вполне очевидно, что хорошее образование расширяет горизонты, способствует выработке более высоких притязаний, росту самосознания. Высокие доходы, естественно, облегчают жизнь с материальной точки зрения, но при этом центр внимания может переместиться на личностные и межличностные проблемы, не решаемые с помощью денег.

Эмоциональная нагрузка и психические расстройства

Одно из исследований, проведенных в Англии, показало, что из всех участвующих респондентов, принадлежащих к трем высшим социальным категориям в стране, 11 % испытывали в прошлом неприятное эмоциональное напряжение в течение 50% времени и более по сравнению с 14% опрошенных, принадлежащих к двум низшим категориям (Warr and Payne, 1982), Американские исследования дали аналогичные результаты (см. табл. 5.5).

Таблица 5.5 Перегрузка и беспокойство: классовые различия

Многие психологи сходятся во мнении, что малосостоятельные люди чаще всего обеспокоены проблемами, которые могут быть реально разрешены, в то время как более обеспеченных занимают неразрешимые проблемы (проблемы самоудовлетворенности, межличностные проблемы и т.д.) (Lane, 1983).

Давайте теперь попытаемся проследить зависимость психических расстройств (в легкой форме) от классовой принадлежности. Уместно напомнить, что в Англии из общего количества работающих, принадлежащих к категориям I и II, 4% ежегодно вынуждены брать больничные листы ввиду расстройств психического характера; среди же лиц, принадлежащих к категории V, количество работающих, обращающихся к психиатру, достигает 13% (Reid, 1981). Исследования, проведенные в Австралии, подтверждают подобную тенденцию: в категории 1-9,7%, в категории V-19,8%, VI-17,0 (Finlay-Jones and Burrill, 1977). Интересные исследования, посвященные рассмотрению величины доходов, уровня образования и социальной престижности профессии как самостоятельных факторов, были проведены в США. Установлено, например, что психические расстройства у мужчин чаще всего соответствуют низким доходам, в то время как у женщин - недостаточному уровню образования. Самооценка у мужчин также в большей степени, чем у женщин, зависит от уровня дохода (Kessler, 1982).

Многочисленные исследования, проведенные в США, Англии и других странах, показывают, что случаи шизофрении, депрессии, алкоголизма, наркомании и связанные с этим правонарушения наиболее распространены среди представителей рабочего класса. Для средних классов наиболее характерными отклонениями являются состояние тревожности и психотические расстройства, связанные с нарушениями эмоциональной сферы (Dohrenwend, 1975). В результате анализа случаев депрессии среди женщин (Англия) было установлено, что женщины из рабочей среды чаще страдают депрессией, чем женщины из средних классов, особенно при наличии дома маленьких детей (см. рис. 5.1) (Brown and Harris, 1978).

Рис. 5.1. Связь депрессии у женщин с социальной принадлежностью, а также с возрастом детей. (Brown and Harris, 1978)

Чем объяснить подобные явления? Можно предположить, что рабочие в своей жизни чаще сталкиваются со стрессовыми обстоятельствами. К этому следует добавить, что стресс большей частью вызывается не частотой стрессовых жизненных ситуаций (практически не зависящей от классовых различий), а житейскими трудностями, с которыми ежедневно сталкиваются представители рабочего класса, особенно женщины. Достаточно сказать, что 61% из последних жалуются на финансовые затруднения, пьянство мужей, неудобное время работы и т. п. С подобными же трудностями сталкиваются 38% женщин из среднего класса. Однако этими трудностями не исчерпываются причины, вызывающие депрессию. Сюда, безусловно, следует отнести и такие факторы, как отсутствие поддержки и заботы со стороны мужа, состояние безработицы, потеря матери в раннем возрасте, наличие нескольких маленьких детей и т.д. (Brown and Harris, 1978). Таким образом можно заключить, что большая уязвимость женщин из рабочей среды к стрессу проистекает из меньшей социальной поддержки и особенно из-за отсутствия близких людей, на которых можно положиться в трудную минуту (Turner and Noh, 1983).

Многочисленные исследования убедительно показали, что психика людей из рабочего класса гораздо в большей степени подвержена влиянию стрессовых жизненных ситуаций (Liem and Liem, 1978).

Среди психологов существует мнение, что рабочие, имея меньшие возможности и обладая сравнительно слабой социальной опорой, ощущают себя неспособными контролировать жизненные ситуации. В силу всего этого у них вырабатывается чувство беспомощности и фаталистический взгляд на жизнь (Kohn, 1972; Wheaton, 1980). Согласно наблюдениям, сложные жизненные обстоятельства по-разному отражаются на представителях рабочего и среднего классов: первые склонны к реакциям "ухода" от напряженной ситуации, фактического отказа от преодоления реальных трудностей, что может означать начальную стадию психотических отклонений; для вторых же характерна высокая степень тревожности, а это в свою очередь ведет к неврозам (Langner and Michael, 1963). В специальной литературе эти явления получили самые различные объяснения. Например, в отношении первого случая существует теория, что индивиды начинают действовать, как если бы их поведение на работе не имело ничего общего с их настоящим Я; их больше заботит, как к ним относятся товарищи по работе, нежели благосклонное отношение руководства. Однако, как считают многие психологи, подобный эмоциональный уход значительно затрудняет преодоление трудностей, возникающих на работе (Sennett and Cobb, 1972).

Табл. 5.6 наглядно показывает способы реакции на трудности у представителей различных социальных слоев в США.

Таблица 5.6 Социальные различия в реакциях на трудности, %

Авторы этой таблицы считают, что для представителей рабочего класса характерны пассивные формы реагирования на возникающие проблемы и трудности. По их мнению, это происходит потому, что эта категория населения просто не обладает возможностью прибегать к активным методам преодоления. Следует иметь в виду, что исследование, результаты которого легли в основу таблицы, проводилось в 1957 г. Спустя 20 лет аналогичное же исследование показало, что в США обращение к молитве становится все менее распространенным способом реагирования на проблемы (Veroff, Douvan and Kulka, 1981). Исследования, проведенные в Англии, показывают, что английские рабочие, находясь в состоянии эмоциональной перегрузки, начинают больше курить (особенно женщины) и принимать лекарства, в то время как люди из средних социальных слоев - больше есть (Warr and Parry, 1982). Более того, как показывает практика, лица из категории рабочих зачастую прибегают к агрессивным формам реакции на проблемы, не останавливаясь в том числе перед прямым нарушением закона. Эта категория лиц чаще страдает соматическими психофизиологическими расстройствами (например, головными болями). Изначальные причины различий в формах преодоления трудностей следует, по всей видимости, искать в особенностях процесса социализации детей в различных социальных слоях. Вполне вероятно, что манера воспитания детей в рабочих семьях способствует выработке более отчаянной и агрессивной реакции на стресс (Argyle and Henderson, 1985).

Еще одной возможной причиной большей уязвимости представителей рабочих слоев является так называемое "понижательное движение", то есть люди, у которых обнаружены психические отклонения, оттесняются на более низкую ступень социальной лестницы, например переходят на рабочие места, не требующие квалификации,- происходит своеобразное вытеснение вниз. При этом следует помнить, что в данном случае имеются в виду люди, страдающие не менее тяжкими отклонениями, чем шизофрения (Wheaton, 1978).

Подводя итоги вышеизложенному, можно предложить три возможных объяснения высокому уровню психических расстройств у лиц, принадлежащих к рабочему классу.

1. Интенсивность стрессовых ситуаций и бытовых трудностей.

2. Особенности социализации, воздействия социального окружения, воспитания в детстве, выработка на этой основе неадекватного стиля реагирования на проблемы (фатализм, уход от трудностей).

3. "Понижательное движение", вытеснение вниз по социальной лестнице.

В настоящее время исследователи не могут точно сказать, какая из вышеперечисленных теорий является наиболее весомой; считается, что они в равной мере обоснованы, так как все три описываемых ими явления имеют место в действительности (Cochrane, 1983).

Изменения в материальном благосостоянии

Ученые, занимающиеся исследованием влияния изменений экономических условий жизни, считают, что ухудшение этих условий (например, в результате роста безработицы) сопровождается (с промежутком от 3 до 12 месяцев) учащением случаев самоубийств, депрессии и психических срывов клинического характера. Однако более комплексные исследования показывают, что сравнительно неожиданное улучшение материальных условий жизни (у лиц, принадлежащих к рабочему классу) также может служить причиной появления чувства дискомфорта. Этому может способствовать изменение условий жизни как таковое либо сравнение с более обеспеченными людьми, принадлежащими к другим социальным группам (Dooley and Catalano, 1980).

Характерно, однако, что рост количества людей, содержащихся в психиатрических лечебницах, может и не отражать распространенности психических расстройств. Вполне вероятно, что под действием возрастающих экономических трудностей многие семьи отказываются содержать своих членов, страдающих психическими расстройствами и не приносящих материальной пользы (Catalano, Dooley and Jackson, 1984).

Благополучие и его зависимость от национальных, культурных и расовых различий

Какая из наций является наиболее счастливой и занимает первое место по всем показателям благополучия? Ответить на этот вопрос почти невозможно, так как само понятие "счастье" в условиях существования различных культур и традиций может получать самые различные толкования. Более того, у нас практически нет способов измерения для получения объективных результатов.

Счастье и удовлетворенность

Поставим вопрос иначе: в каких странах люди наиболее счастливы и удовлетворены жизнью? Вполне очевидно, что самым простым способом получения ответа на этот вопрос является непосредственный опрос людей, проживающих в разных странах. Как раз подобный способ и был использован институтом Гэллапа при проведении обзора в 1976 г. Некоторые результаты этого обзора даны в табл. 5.7. Как отмечает сам автор, эти результаты несколько неожиданные. Почему, например, латиноамериканцы, живущие на грани нищеты, так удовлетворены своей жизнью? Почему жители стран Дальнего Востока больше удовлетворены своими жилищными условиями, чем африканцы, но меньше - всеми другими аспектами жизни? Действительно ли европейцы менее счастливы, чем североамериканцы?

Таблица 5.7. Количество 'очень счастливых' по регионам, %

Регулярные обзоры подобного характера проводятся по странам, входящим в Европейское экономическое сообщество. В результате одного из обзоров было установлено, что бельгийцы, датчане и голландцы наиболее удовлетворены своей жизнью, в то время как французы и итальянцы замыкают список (Еurо-Ваrometre, 1983).

Такого рода международные обзоры осложняются одним техническим обстоятельством-трудностью передачи точного смысла вопросов на разных языках. Попытка решить эту проблему была предпринята Кэнтрилом в 1965 г., который использовал для этой цели "лестничный" метод. Согласно этому методу, респондентам предлагалась 10-балльная шкала - "лестница", крайние точки которой символизировали наилучшие и наихудшие возможные, по мнению самого респондента, условия жизни. При этом опрашиваемые должны были отметить на этой шкале место, отвечающее их текущему состоянию. Средний балл по разным странам мира получился равным 5,0 (в сокращенном виде результаты обзора приведены на рис. 5.2). Анализируя полученные результаты, исследователи пришли к выводу, что разница в ощущении счастья по странам и регионам весьма незначительна и практически не зависит от экономического благосостояния, С другой стороны, указанный метод как бы нивелирует различия, так как точки отсчета и методы сравнения уровня по разным странам не совпадают. Вполне очевидно, например, что, "если вы живете в картонной коробке, а все остальные живут в бумажных пакетах, вы будете вполне удовлетворены своим жилищем".

Рис. 5.2. Связь удовлетворенности с показателем валового национального продукта в 14 странах (Easterlin, 1974)

А возможно ли вообще в исследованиях такого рода избежать искажений, возникающих в результате языковых трудностей и субъективизма в оценках? Некоторые исследователи, например, предлагают достаточно объективные показатели неблагополучия ("несчастливости"). В табл. 5.8 приведены данные по самоубийствам, разводам, алкоголизму и преступности. Колонку "тревожность" составляют статистические коэффициенты, основанные на показателях, которые тесно коррелируют между собой.

Таблица 5.8. Счастье и благополучие: различия по странам

(Euro-Barometre, 1983;)

(WHO, 1983)

(Этот и все последующие столбцы - Lynn, 1982)

Многие исследования говорят о том, что в пределах одной страны могут существовать этнические различия в отношении ощущения счастья и благополучия. Например, исследования, проведенные в США, показали, что в этой стране чернокожие субъективно менее благополучны, чем белые. Даже при равенстве таких факторов, как доход, уровень образования, род занятия, возраст и место жительства, некоторое различие в ощущении благополучия все равно будет сохраняться. Особенно это утверждение справедливо в отношении чернокожих женщин. Одновременно в возрастной когорте людей старше 55 лет чернокожие счастливее, чем белые (Campbell, Converse and Rodgers, 1976). Интересно, что сравнительные данные исследований, проведенных между 1952 и 1972 гг., показали, что, несмотря на возросшее материальное благосостояние, количество людей, считающих себя счастливыми, заметно снизилось. Наиболее характерно эта тенденция проявилась в отношении более обеспеченных и образованных чернокожих. Возможным объяснением этого явления может служить нереализованность возросших ожиданий и притязаний (Diener, 1984).

Одно время среди психологов и социологов было распространено мнение, что иммигранты и лица, принадлежащие к расовым меньшинствам, страдают от низкой самооценки в результате их неприятия окружающим коренным большинством населения. Однако в отношении чернокожих граждан США этого не скажешь, так как уровень их самооценки равен и даже превышает уровень самооценки белых. Возможно, это происходит потому, что, как правило, чернокожие живут в тесных, обособленных сообществах, где уровень взаимопринятия и взаимопонимания между их членами достаточно высок (Simmons, 1978).

Американцы японского и китайского происхождения также обладают достаточно высокой самооценкой в силу крепких семейных связей и социальной сплоченности (Cockerham, 1981). Об американских индейцах можно сказать, что и они обладают высокой самооценкой, которая, однако, понижается при вступлении в контакт с городской культурой и традициями белых и безуспешных попытках конкурировать с последними в области трудовой деятельности и доходов. Все это оказывает угнетающее воздействие на индейцев со всеми вытекающими из этого последствиями (паранойя, ощущение тревожности, отчуждения и т. п.) (Fuchs and Havighurst, 1973).

Оказывает ли климат влияние на ощущение счастья и благополучия? В последующих главах будут приведены доказательства в пользу того, что в солнечные, погожие дни настроение людей улучшается. Наряду с этим доказано, что люди достаточно быстро адаптируются к климатическим условиям (зачастую в течение 2-3 недель) посредством усиленного потоотделения, загара и т. д. (Hobbs, 1980). Поэтому мы не можем утверждать, что люди, живущие в более благоприятных климатических условиях, более счастливы. Как мы уже говорили, здесь вступает в силу фактор адаптации, и поэтому климат не оказывает сколько-нибудь значительного влияния на счастье.

Перегрузка и психические расстройства

Специалисты считают, что производить сравни тельный анализ распространенности психических расстройств в национальном или культурном разрезе весьма затруднительно. Это объясняется тем, что дан ное расстройство или заболевание может принимать несколько различные формы в различных странах регионах. Особенно четко это положение проявляется в отношении депрессии. Вполне очевидно, что явление депрессии распространено практически повсеместно. Депрессия вызывается как биологическими, так и социальными причинами, например потерей социальных связей. Общеизвестно, что депрессивное состояние можно определить по мимике - печаль, грусть и т. п. Это носит как бы универсальный характер и не зависит от национальных и культурных особенностей и тра диций. Однако симптомы депрессии и ее переживание могут быть различны. В результате одного из исследований было установлено, например, что в африканских странах и большей частью в Индии процент самоубийств очень низок. Характерно, что в этих же странах практически не существует понятия вины или греха. По свидетельству специалистов, очень часто бывает так, что пациенты, находящиеся в депрессии, не отмечают у себя признаков угнетенности. Они не способны объективно оценить свое состояние.

Так, жители Африки, как правило, относятся к своему депрессивному состоянию как психическом) отклонению, констатируя расстройства как чисто физиологические явления: усталость, слабость, головные боли, потеря аппетита, бессонница, потеря интереса половым и социальным связям. Однако образованные и "европеизированные" африканцы склонны рассматривать свое состояние скорее с психологической, чем с физиологической точки зрения (Marsella, 1980). Интересно, что, согласно наблюдениям некоторых психологов, африканцы, находящиеся в состоянии депрессии, ощущают чувство вины и депрессии только в случае, если им приходится вступать в контакт с чуждыми для них концепциями или представлениями, например христианскими или иудаистскими (Littlewood and Lipsedge, 1982).

В результате более поздних исследований ученые пришли к выводу, что постоянными и практически повсеместными спутниками депрессии являются: угнетенное состояние, беспокойный сон, постоянное чувство усталости, ощущение пустоты существования и потеря вкуса к жизни. Кросс-культурные исследования показывают, что депрессия как психическое расстройство наиболее распространена в западных странах. Интересно, что в прошлом ощущение вины и чувство греха были более характерны для европейцев, в том числе англичан, чем в настоящее время. Однако среди определенных групп населения (евреи и протестанты) эти чувства сильны и по сей день. Особенно высок процент людей, страдающих депрессией, в Чехословакии, Швеции и ФРГ. Высказывается предположение, что депрессия меньше всего распространена в тех культурных средах, в которых сильны традиции больших семей и тесных социальных связей (Marsella, 1980).

Одним из самых характерных показателей депрессии является число самоубийств. Всемирная организация здравоохранения (WHO) занимается подсчетом количества самоубийств в разных странах. Относительно свежие данные представлены в табл. 5.8. Следует оговориться, что по некоторым странам эти данные не являются абсолютно надежными, так как в католических и мусульманских обществах имеется тенденция занижать этот показатель. Фактическое количество самоубийств в таких странах в отдельных случаях может превышать данные официальной статистики в три раза (Stengel, 1964). Однако, несмотря ни на что, в таких католических странах, как Австрия, Франция и Бельгия, уровень самоубийств очень высок. Из табл. 5.8 также видно, что количество самоубийств довольно высоко в Восточной и Центральной Европе - Западном Берлине, Швейцарии, Финляндии, Чехословакии и Западной Германии, что, вполне вероятно, является следствием некоторой политической нестабильности в указанных странах. Единственной католической страной в этом регионе, в которой количество самоубийств держится на низком уровне, является Польша. Низок процент самоубийств и в таком регионе, населенном преимущественно католиками, как Южная Америка. Официальная статистика по таким странам, как Англия, США и Австралия, говорит о том, что среди протестантов случаи самоубийств сравнительно редки.

Интересно, что если для католической веры характерно принижение данных по самоубийствам, то в других культурных традициях, например в японской, сведение счетов с жизнью может представать в несколько романтизированном свете. Этому способствуют убеждения, что при определенных обстоятельствах самоубийство отворяет врата в рай. Однако, принимая самоубийство за показатель или следствие интенсивно дискомфортного состояния, психологи сталкиваются с проблемой, находящейся на грани парадокса: в экономически развитых странах процент самоубийств выше, чем в других (r=0,59), а в пределах одной страны количество самоубийств возрастает в наиболее благополучные для страны периоды (Lester, 1984). Возможно, что подобное явление можно считать за доказательство того, что богатство не делает людей счастливее. Возможно также и то, что во времена экономического бума различия между людьми становятся более ощутимы и те, кто по каким-либо причинам очутился в худшем положении, приходят в отчаяние (Henry and Short, 1954).

Большую возможность для получения аналитических данных, касающихся психического здоровья людей в различных странах, дает использование так называемой шкалы невротизма Айзенка. Эта шкала позволила английскому психологу Линну сделать ряд интересных наблюдений. В качестве испытуемых в большинстве обобщенных Линном исследований фигурировали студенты, которые, по мнению многих психологов, являются хорошим объектом для сравнения. Основным недостатком полученных на этой основе усредненных национальных показателей являлось то, что, несмотря на большое количество вовлеченных в исследование, выборки не были достаточно представительными. Следует также отметить, что этот метод не учитывает влияния различных культур и традиций на формы проявления неврозов. Однако, несмотря на некоторые слабые места, информация, полученная на основе шкалы Айзенка, дает богатый материал для научного анализа. Отдельные результаты исследования этой области представлены в табл. 5.8 (колонка 5). Результаты исследования по некоторым странам не вошли в табл. 5.8, но интересны для психологов (см. табл. 5.9).

Сравнивая данные, приведенные в табл. 5.9, с данными столбца 5 предыдущей таблицы, мы можем убедиться, что по показателям невротизма лидируют ближневосточные страны (Египет, Кувейт, Иордания, Сирия и Иран). За ними следуют такие африканские страны, как Гана и Уганда, европейские страны (Франция, Греция и Польша) и Япония. В Англии, США, Канаде и Австрии этот показатель значительно ниже, чем в других странах, и замыкают список Швеция и Турция. Обзор, в ходе которого было опрошено 114000 производственных рабочих в 40 странах, показал сходные результаты (Hofstede, 1980).

Таблица 5.9. Показатели по шкале невротизма в отдельных странах

Могут ли все эти различия быть объяснены с точки зрения стрессовых ситуаций, в которые попадают жители той или иной страны? Как мы уже видели, страны Ближнего Востока являются лидерами по невротическим расстройствам. И вполне возможно, что это является следствием или даже причиной политической нестабильности и социальной напряженности в этих странах. Исследователями отмечен резкий скачок невротических заболеваний в Германии, Италии и Японии после окончания второй мировой войны, вызванный поражением этих стран и военной оккупацией; однако уже к 1965 г. показатель по этим заболеваниям стабилизировался на предвоенном уровне (Lynn, 1981). Этот вывод подкрепляется результатами исследования, проведенного среди западногерманских студенток в 1950 г. Наиболее "несчастливыми" оказались девушки из Западного Берлина, судьба которых была исковеркана войной. Вполне понятно, что они связывали все свои несчастья с войной. Девушки из Гёттингена оказались несколько более счастливы, чем первые, но несравненно менее счастливы, чем английские, американские или швейцарские девушки (Barshak, 1951). Таким образом, получает подтверждение та точка зрения, что национальные различия в этом отношении проистекают из различий в интенсивности стресса. В это же самое время довольно трудно вывести четкую зависимость между невротизмом и благосостоянием.

Внутри самой Англии также наблюдаются существенные различия распространенности психических заболеваний. В 1971 г. на 100000 человек приходилось следующее количество людей, находящихся на излечении в психиатрических клиниках (с поправкой на возраст и пол):

местные жители 494

ирландцы 1110

шотландцы 696

индийцы 403

пакистанцы 336

выходцы из Центральной Америки 539

(Cochrane, 1983).

Как видно из приведенных данных, лидирующее положение занимают ирландцы, проживающие как в Англии, так и в Ирландской Республике. Среди них особенно распространены случаи шизофрении и алкоголизма. Психологи объясняют подобное положение тем, что ирландцы слишком поздно вступают в брак, придерживаются жесткой половой морали, а также тем, что в ирландских семьях нет достаточной эмоциональной близости между членами семей, особенно между мужчинами. Это ведет к недоверию по отношению к окружающим, которое усиливается алкоголем, Среди шотландцев также высок процент психически больных и алкоголиков. Что касается выходцев из стран Центральной Америки, то в ряде случаев они страдают от собственных предрассудков и несбывшихся надежд. Зачастую они являются членами различных религиозных сект, участие в деятельности которых приводит к изменениям в их психическом состоянии, которое ошибочно можно принять за шизофреническое. Наиболее приспосабливаемыми к новым условиям жизни оказались индийцы. Это может быть объяснено выборочностью иммиграционной политики, семейными традициями оказывать поддержку друг другу и стремлением получить образование. Эти качества не характерны для выходцев из Пакистана, процент психически больных среди которых намного выше приведенной цифры, так как традиционно пакистанские семьи скрывают свои проблемы и пренебрегают медицинским обслуживанием. Для мусульман их собственная религия создает немалые трудности в адаптации к новым условиям проживания (Cochrane, 1983).

Исследования, проведенные в США, показали, что среди чернокожего населения процент больных шизофренией и алкоголизмом высок, однако, если принять принадлежность к определенному социальному классу за постоянную величину, разница между белыми и чернокожими не будет слишком заметной. Хотя чернокожее население США, возможно, в большей степени подвержено стрессу, чем белое, это компенсируется сильной групповой эмоциональной поддержкой и склонностью не винить себя за возникающие проблемы (Kessler, Price and Wortman, 1985).

Заключение

При анализе данных для каждой отдельно взятой страны видно, что субъективное ощущение счастья и удовлетворенности несколько выше у тех, кто богаче и принадлежит к более высокому социальному классу. Особенно это справедливо в отношении положительных эмоций. Однако с течением времени и повышением уровня образования эти тенденции ослабевают.

В показателях тревожности, депрессии и легких психических расстройств наблюдаются значительные классовые различия. Это объясняется повышенными повседневными трудностями жизни рабочих, неумением адекватно противостоять проблемам, возможностью скатывания на более низкие социальные позиции, недостаточной социальной поддержкой. Явные различия наблюдаются и в отношении состояния здоровья, о чем будет идти речь в 10-й главе.

Весьма трудно обнаружить четкие различия в ощущении счастья у людей, живущих в различных странах. Метод дифференциации (на основе "лестницы") не позволяет получить достоверные данные в силу того, что людям свойственно отталкиваться от разных уровней измерения. Обзоры, переведенные на разные языки, позволяют предположить, что наиболее благополучные и счастливые люди живут в Северной Америке, Европе и Австралии. Внутри Европы такие страны, как Бельгия, Дания, Голландия и Англия, являются более счастливыми, чем Франция, ФРГ и Италия.

Психические расстройства могут принимать разные формы в зависимости от национальных и культурных особенностей той или иной страны, что сильно затрудняет проведение сравнительного анализа. Относительно количества самоубийств можно с уверенностью сказать, что этот показатель сильно варьируется по странам и регионам и наиболее высок в Восточной и Центральной Европе. Невротизм наиболее характерен для стран Ближнего Востока, региона, отличающегося политической нестабильностью. Такие психические отклонения, как шизофрения и алкоголизм, распространены среди иммигрантов.

Опросы и исследования позволяют сделать вывод, что британцы ощущают себя более счастливыми, чем представители многих других наций, показатель самоубийств среди британцев низок, они реже разводятся, реже становятся алкоголиками и реже совершают преступления. Среди британцев сравнительно мало людей, страдающих неврозами.

Согласно имеющимся данным, наиболее "счастливыми" странами являются Англия, Австралия, Новая Зеландия и Голландия. Ниже приводятся сравнительные данные (относительно британских показателей) по некоторым предметам исследования.

США - высокая удовлетворенность жизнью в целом; показатели разводов (4,5:1), алкоголизма (3,9:1) и преступности (2:1) высоки.

Япония - велико количество самоубийств (1,9:1), высоки показатели алкоголизма (3,3:1) и невротических заболеваний.

Франция - относительно низкая удовлетворенность жизнью, высокие показатели по случаям невротических заболеваний, самоубийств (1,8:1) и алкоголизма (10:1).

Бельгия и Дания - по факторам счастья и удовлетворенности занимают несколько лучшие позиции по сравнению с Англией, но одновременно имеют более высокие показатели по самоубийствам и алкоголизму.

Глава 6. Личность

Кого считать счастливым?

Среди своих знакомых мы всегда можем отыскать человека, про которого можно сказать, что он обладает "искристым", веселым характером. Легко обнаружить и другие категории лиц, для которых, по определению психологов, характерно подавленное или депрессивное состояние. Вполне справедливо задать вопрос: "Насколько ощущение счастья или удовлетворенности является свойством самой личности?" Например, люди, страдающие депрессией, пребывают в подавленном, угнетенном состоянии большую часть времени либо вообще не выходят из такого состояния. У здоровых людей состояние или настроение обычно меняется в зависимости от конкретной ситуации. И снова возникает вопрос, является ли счастье достоянием "счастливой натуры" или же производным от достаточного количества приятных ситуаций и ощущений. На этот счет существует две теории. Приверженцы одной ("нисходящая теория") полагают, что все зависит от самого человека, то есть счастливые люди истолковывают и оценивают жизненные ситуации более позитивно, и простое суммирование приятных событий не является надежным предопределителем счастья. Специалисты, придерживающиеся другой теории ("восходящей"), считают, что счастье находится в прямой зависимости от числа приятных жизненных ситуаций (Diener, 1984).

Чтобы ответить на поставленный вопрос, необходимо выяснить, насколько устойчиво состояние испытуемых и в какой степени их ощущение счастья зависит от ситуаций. Действительно, и то и другое представляется существенным, но следует учесть, что эмоции или настроения индивидов весьма устойчивы в различные периоды времени и в определенных ситуациях. Можно использовать два типа вопросов. Первый - ориентирован на выявление личностных черт (например, "Чувствуете ли вы себя счастливым постоянно?"); второй тип вопросов направлен на выяснение текущего эмоционального состояния (например, "Насколько вы счастливы в данный момент?"). Вопросы второго типа могут варьироваться в зависимости от конкретных случаев и ситуаций и поэтому заслуживают более подробного освещения.

Дайнер и Ларсен (1984) в результате своих исследований установили, что колебания в положительных и отрицательных эмоциональных состояниях в различных производственных и бытовых ситуациях в большей степени зависели от самих испытуемых (52%), чем от различий в ситуациях (23%). Одновременно было замечено, что наибольшая устойчивость характерна для проявлений отрицательных эмоций. Большинство респондентов были устойчиво удовлетворены своей жизнью, однако лишь немногие испытывали положительные эмоции. Исследование также показало значительную устойчивость в настроениях испытуемых в разных ситуациях.

Такая устойчивость эмоциональных состояний может объясняться наличием индивидуальных подходов к истолковыванию событий или способов преодоления трудностей, а также тем, что людям свойственно выбирать или избегать определенных ситуаций. Обычно люди стремятся "выйти на ситуацию", которая бы соответствовала их личностным особенностям и побуждениям. Например, экстраверты отдают больше времени общению, занятиям или развлечениям физического характера. Люди со склонностью к игровому поведению уделяют меньше времени работе (Furnham, 1981; Emmons, Diener and Larson, 1986). Те, у кого отсутствуют навыки межличностного общения, или те, кто обладает высокой тревожностью, избегают самых обычных социальных ситуаций, включая даже такие, которые традиционно считаются приятными и интересными, например свидания и вечеринки (Argyle, Furnham and Graham, 1981).

Известно, что существует категория людей, для которых характерно депрессивное состояние, однако есть и такие (их несколько меньше), кто практически постоянно пребывает в хорошем расположении духа. Кто же эти счастливые люди? Очевидно, те, которые во всем склонны видеть положительные стороны, то есть смотреть на вещи оптимистически или даже сверх - оптимистически. Это явление получило название "эффекта Полианны" (Полианна - героиня одноименной повести Элеонор Портер (1913). - Прим. перев). Было установлено, что есть индивиды, которых не покидает ощущение счастья, мир для них предстает в "розовом свете". Различные события и ситуации они истолковывают как приятные, к окружающим их людям доброжелательны. Эти люди общительны, легко идут на откровенность, у них чаще возникают приятные ассоциации (Matlin and Gawron, 1979). То есть они склонны положительно реагировать на любую ситуацию (Bower, 1981).

Самоуважение (самооценка) также устойчиво коррелирует с субъективным благополучием, причем некоторые психологи указывают, что самая сильная связь характеризует соотношение этих двух переменных (Campbell, 1981). Люди в подавленном, депрессивном состоянии склонны оценивать результаты своих действий более негативно, они также склонны недооценивать качество своих действий, хотя, согласно некоторым исследованиям, есть основания полагать, что их самооценки иногда бывают более точными и реалистичными, чем у нормальных людей (Lewinsohn et al., 1980). Однако в периоды жизни, наполненные несчастливыми событиями, наблюдается резкое снижение самооценки; таким образом, можно предположить, что ощущение счастья влияет на самооценку, и наоборот.

Здесь будет уместным сказать несколько слов о людях, страдающих маниакальным синдромом, то есть больных в маниакальном состоянии (Не путать с маньяками, то есть сумасшедшими. - Прим. перев). Внешне такие люди находятся постоянно в приподнятом расположении духа. Глядя на них, создается впечатление, что они очень счастливы. В действительности же они испытывают отнюдь не ощущение счастья, а возбуждение; они постоянно находятся в состоянии подъема (активации), эйфории и часто раздражаются, если что-либо мешает реализации их начинаний. Для них характерна также высокая степень беспечности (Туrеr and Shopsin, 1982). В литературе эти люди описываются следующим образом:

Люди, у которых наблюдается маниакальный синдром, любят носить элегантную, яркую и часто кричащую одежду, выглядят сверхблагополучно и чрезвычайно довольны собой, они улыбчивы и одновременно настороженны, они обладают громким, сильным и звучным голосом. Они говорливы и склонны монополизировать беседу с окружающими, прибегая к анекдотам, остротам и рассказам о необычных и забавных происшествиях, однако они легко отвлекаются и перескакивают с одной темы на другую. Их возбуждение и веселье легко передаются другим, они способны быть душой компании. Люди, находящиеся в маниакальном состоянии, обладают неадекватной самоуверенностью и самомнением и не терпят критических высказываний в свой адрес. Они любят выступать с речами и писать письма людям, занимающим ответственные посты. С другой стороны, они обладают способностью обращаться с другими людьми так, чтобы извлекать пользу для себя. Это качество вкупе с их энергией и самоуверенностью часто позволяет им делать успешную карьеру в таких областях, как политика и индустрия развлечений. Среди их недостатков, проявляющихся в сфере социальных взаимоотношений, следует выделить их неспособность правильно оценивать самих себя, а также непонимание, что они вызывают раздражение у других своими часто неуместными шутками и стремлением быть в центре всеобщего внимания. Их иллюзорное самомнение, их разговорчивость и склонность к эксцентричному поведению часто приводят к тому, что они становятся нарушителями общественного спокойствия.

(Argyle, 1983)

Ощущение несчастья также является компонентом более обширного синдрома. Невротизм - одна из важнейших характеристик личности и, согласно исследованиям, устойчиво коррелирует с отрицательными эмоциональными состояниями (коэффициент составляет около 0,40) (Costa and McCrae, 1980; Warr, Barter and Brownbridge, 1983). Эта связь настолько сильна, что есть все основания утверждать, что невротизм является признаком или составляющей неблагополучия, отрицательного эмоционального состояния. Само собой разумеется, что депрессия особенно тесно связана с несчастьем.

Одиночество устойчиво ассоциируется с ощущением неблагополучия. Это обстоятельство можно было бы интерпретировать как тесную связь между удовлетворенностью, получаемой в сфере социальных связей, и общим благополучием (ощущением эмоционального комфорта). Однако одиночество является источником отрицательного эмоционального состояния, а оно, как мы уже видели, не однозначно отсутствию позитивной удовлетворенности. Одинокие люди впадают в депрессию чаще других (Horowitz, French and Anderson, 1982). Причины одиночества мы обсудили в начале книги.

Особенности личности и ощущение счастья

Многие исследования показывают устойчивую связь между экстраверсией и счастьем. Экстраверсия, как мы знаем, коррелирует с положительным эмоциональным состоянием и с удовлетворенностью, но не с отрицательным эмоциональным состоянием (Emmons and Diener, 1985). Эта взаимосвязь настолько прочная, что экстраверсия может как бы предсказать счастье на много лет вперед (Costa, McCrae and Norris, 1981). Если положительные и отрицательные эмоциональные состояния замерить изолированно, то мы получим основание для вывода, что экстраверсия тесно связана именно с положительным эмоциональным состоянием. Если экстраверсию условно поделить на компоненты - общительность и импульсивность,-то можно прийти к выводу, что компонентом, предсказывающим счастье, является общительность. Эта корреляция весьма сильна, ее показатель колеблется между 0,30 и 0,40. Согласно мнению исследователей, индивиды, занятые "поиском ощущения" (что хорошо коррелирует с экстраверсией), наиболее часто испытывают ощущение радости (Tolor, 1978). Исследования показали, что общительность и широта социальных контактов ассоциируются со счастьем.

Хедей и Веринг провели в Австралии серию повторных групповых обследований соответственно в 1981, 1983 и 1985 гг., охвативших 600 человек (Headey and Wearing, 1986). Ученые пришли к выводу, что люди (особенно молодые), предрасположенные к экстраверсии, в течение жизни чаще вовлекаются в благоприятные ситуации и события, особенно в сфере взаимоотношений со знакомыми, друзьями и сослуживцами. В свою очередь это ведет к большему ощущению благополучия и повышению экстраверсии.

Детально проведенные исследования типа "case study" среди "счастливых" и "несчастливых" студентов показали, что "счастливые" были намного удачливее во взаимоотношениях с другими людьми, в то время как для "несчастливых" социальные взаимоотношения часто являлись "источником беспокойства, раздражения, способствовали появлению чувства вины, замкнутости" (Wessman and Ricks, 1966).

Многие психологи утверждают, что существует категория людей, для которых характерно чувство "внутреннего контроля", то есть тех, которые считают, что именно они контролируют и определяют ход событий и ситуации (а не другие люди и не стечение внешних обстоятельств). Людям с высоким показателем по параметру "внутренний контроль" в большей степени присуще ощущение субъективного благополучия, так же как и тем, кто уверен, что обладает широким выбором действий. Несколько ниже мы приведем доказательства в пользу того, что лица, обладающие более широкими жизненными возможностями (что, очевидно, влияет на контроль и выбор), также более счастливы. Однако вполне возможно, что люди, испытавшие массу отрицательных жизненных обстоятельств, становятся несчастными и перестают верить в свою способность контролировать события (Diener, 1984).

Люди ощущают себя счастливыми, если им удается разрешить свои внутренние конфликты и в той или иной степени достичь ощущения целостности своей личности. Исследованиями установлено: те, у кого меньше расхождений между собственным представлением о самом себе (образом Я) и идеалом собственной личности (идеалом Я) либо между своими притязаниями и достижениями, тоже счастливы (Wilson, 1967).

Весьма любопытным представляется заключение, сделанное в результате детального обследования группы студентов - мужчин, относящих себя либо к счастливым, либо к несчастливым людям.

Общественный автопортрет девяти счастливых мужчин, представляющий их как в состоянии депрессии, так и в состоянии подъема, являл образ теплой, дружески расположенной и открытой личности, комфортной в близких взаимоотношениях, добросовестной, изобретательной, способной воспринимать вещи такими, какими они являются в действительности, и далекой от пессимизма... Допустимо предположение, что для этих счастливых людей период их относительной депрессии совпал со временем их самооценки, самоанализа и поиска решения проблем, при котором их не покидало оптимистическое чувство положительного исхода.

(Wessman and Ricks)

Исследования показали, что студенты, считающие себя счастливыми людьми, по сравнению с несчастливыми, имели более широкий опыт приятных взаимоотношений с другими людьми и лучше справлялись со своими обязанностями. Они воспринимали свою деятельность как осмысленную, верили, что в работе смогут достичь поставленных целей, и находили в этом значительное удовлетворение. Таким образом, у них присутствовали два из трех основных выделенных нами источника счастья.

Выше мы говорили, что люди испытывают большое внутреннее удовлетворение от работы, то есть от самого действия, операций, в которых они реализуют свои навыки и умения и, завершая выполнение задания, обретают чувство успеха и достижения. Похожее чувство удовлетворения возникает во время осмысленного и полезного проведения досуга. Известно, что многим индивидам свойственно в большей степени, чем другим, быть вовлеченными в целенаправленную деятельность и, согласно наблюдениям, их чувство удовлетворения возникает от самого факта вовлечения в такую деятельность.

Во время одного исследования перед испытуемыми была поставлена задача условно выделить десять "личных целей", реализацией которых они занимались. Затем эти цели выстраивались в порядке значимости по нескольким шкалам. В результате исследования выяснилось, что наибольшая удовлетворенность жизнью была характерна для тех испытуемых, чьи цели касались текущих задач, приносили радость, не требовали больших усилий и выполнялись в сотрудничестве с другими (Palys and Little, 1983). Оценка положительных эмоций, испытываемых в различных ситуациях, показала, что эти эмоции были сильнее в ситуациях, где присутствовали заранее поставленные цели, причем такие, которые оценивались как достижимые (Emmons, Diener and Larson, 1986).

Другим признаком интегрированности, целостности личности является способность организовывать, планировать и целенаправленно использовать время. Счастливые люди отличаются умением планировать и продуктивно использовать время, уверенно смотрят в будущее. У несчастливых же людей время не заполнено, не организовано и не сбалансировано. Эти люди склонны откладывать исполнение тех или иных замыслов и вглядываются в свое будущее с неуверенностью и беспокойством (Wessman and Ricks, 1966). Как отмечалось выше, безработные ощущают себя счастливее, если им удается спланировать свое время.

Следует заметить, что образование, материальное благосостояние, интеллект, умение противостоять трудностям, а также внешность не являются составляющими личности в узком смысле, но все же являются важными человеческими качествами. Мы знаем, что образование и материальный статус оказывают определенное, хотя и небольшое, воздействие на ощущение благополучия. Логично было бы предположить, что счастье коррелирует с интеллектом по той причине, что наличие последнего позволяет успешнее справляться с проблемами. Ряд исследований, проведенных в основном со студентами, не подтвердил наличия сколько-нибудь заметной зависимости, однако репрезентативная выборка по взрослым испытуемым (США) показала коэффициент корреляции, равный 0,13, при фиксированных значениях таких показателей, как доход и уровень образования (Campbell, Converse and Rodgers, 1976). Вполне очевидно, что такая мера связи является довольно незначительной, но, несмотря на это, интеллект является одним из важнейших личностных качеств, рассматриваемых в упоминаемом исследовании (см. табл. 6.1). Таблица наглядно показывает, что те характеристики, которые можно выделить в качестве переменных (интеллект, здоровье и т.д.), оказывают аналогичное воздействие на ощущение способности контролировать события. В данном случае мы опять наблюдаем положительную корреляцию различной величины.

Таблица 6.1 Индивидуальные характеристики и величина их влияния

Физическая привлекательность, не являясь в целом важным фактором, имеет весьма большое значение для ощущения счастья у женщин, особенно молодых. Это можно считать вполне естественным, так как существует довольно распространенное мнение, что внешне привлекательные люди обладают и многими другими желательными свойствами, они вызывают симпатию у других, особенно у лиц противоположного пола (Berscheid and Walster, 1974).

Некоторые авторы считают, что привлекательность отражается на социальном статусе (Webster and Driskell, 1983). Есть также основания полагать, что привлекательные люди обладают более высокими коммуникативными навыками (Goldman and Lewis, 1977), очевидно, в силу более легкого вхождения в социальное окружение. Рост тоже имеет значение, но только для мужчин. Традиционно считается, что лидерство более подходит мужчинам высокого роста. В целом же рост можно расценить как фактор, имеющий незначительное влияние.

Коммуникабельность, умение налаживать личные контакты также являются ценными качествами личности. Те, кто обладает подобными качествами, имеют более широкий круг друзей, в то время как люди, лишенные этих качеств, скорее всего, обрекают себя на изоляцию и одиночество. Согласно проведенному анализу, студенты, не имеющие необходимой социальной опоры, расцениваются в своей среде как менее симпатичные, менее привлекательные и контактные (Sarason et al, 1985). В большинстве случаев выполнение служебных обязанностей связано с общением с другими людьми, и во многих видах деятельности общение является ключевым фактором (например, работа учителей, врачей, продавцов, управленцев и полицейских). Как известно, досуг чаще всего также связан с общением, и поэтому более коммуникабельные, контактные люди проводят его с большей легкостью и радостью. Одиночество является результатом неумения общаться, налаживать социальные контакты. Одинокие люди чаще оказываются в подавленном состоянии, чувствуют себя изолированными от социального окружения, отчужденными, испытывают чувство раздражения (Horowitz, French and Anderson, 1982). Основной проблемой таких людей является отсутствие умения общаться. Люди с невротическими расстройствами также часто страдают от неумения контактировать с окружающими. Они безразличны к окружению, не уверены в себе, являются плохими собеседниками, в общении с другими людьми они часто играют деструктивную роль, стараясь каким-то образом унизить собеседника или поставить его в неловкое положение. Трудность общения с ними проявляется и во многих других случаях (Argyle, 1983).

В результате проведенных серийных групповых обследований Хедей и Веринг (1986) пришли к выводу, что люди, отличающиеся низкой личностной компетенцией, чаще попадают в неблагоприятные жизненные ситуации, особенно это касается служебных отношений и материальных условий жизни; это в свою очередь ведет к ощущению невезения, или неблагополучия, что опять-таки снижает их собственную компетентность.

Умение справляться с трудностями и проблемами, противостоять им также относится к факторам счастья. Люди, которые во время переживания каких-либо своих невзгод не замыкаются в себе, рассказывают о своих проблемах другим или обращаются к молитве, обычно более счастливы, чем те, кто замыкается в себе (Veroff, Douvan and Kulka, 1981). Люди с установкой на внутренний контроль менее подвержены стрессовым жизненным ситуациям, так как они способны находить более эффективные способы противостояния проблемам и трудностям. Они стараются каким-то образом изменить ситуацию, а не уходить от нее или расслабляться, к чему часто прибегают люди с чувством внешнего контроля, считающие, что все зависит от внешних сил и условий и что они сами неспособны влиять на ситуации. Чувство внутреннего контроля способствует большей гибкости и умению выбирать оптимальные методы противостояния той или иной проблеме (Parkes, 1984). На ощущении счастья сказываются также половые и классовые различия. Немаловажное значение имеет и такой фактор, как способность выбирать конструктивные методы противостояния проблемам, тесно связанные с психическим здоровьем человека.

Таким образом, характеристики и свойства самой личности являются важным условием благополучия, что можно проследить на примере влияния таких качеств, как экстраверсия и ощущение способности влиять на события. Эта связь проявляется устойчивее, чем зависимость удовлетворенности от возраста, пола, принадлежности к той или иной социальной группе.

Личность и жизненные ситуации: причины депрессии

Данный вопрос является очень важным в исследовании депрессии, так как от результата его решения зависит выбор формы лечения. Если депрессия - некое проявление самой личности, то и лечение должно быть направлено на изменение самой личности. Если же депрессия вызвана определенными депрессирующими событиями и ситуациями, то решение проблемы заключается в замене таковых на более благоприятные.

Часто депрессия вызывается такими стрессовыми событиями, как смерть супруга, развод, потеря работы, неприятности с полицией, неблагополучие в семье. Потеря социальных контактов - наиболее распространенная причина депрессии. Однако некоторые лица впадают в подавленное состояние и вне зависимости от наличия стрессовых жизненных ситуаций или трудностей. В табл. 6.2 приведены некоторые результаты исследования, проведенного в Лондоне среди женщин-представительниц рабочего класса. У 144 из них прослеживались явные признаки депрессии, 382 женщины были от них свободны и составляли контрольную группу испытуемых. Характерно то, что 25% испытуемых, страдающих депрессией, согласно их ответам, не сталкивались в недавнем прошлом со стрессовыми обстоятельствами. В результате проведенного исследования был сделан вывод, что эти женщины отличаются повышенной ранимостью и уязвимостью.

Таблица 6.2. Стрессовые события и депрессия, %

Как мы уже сказали, депрессивное состояние может быть проявлением личных качеств и особенностей людей и не зависеть от житейских ситуаций. В вышеуказанном исследовании в качестве факторов уязвимости были выделены такие обстоятельства, как отсутствие мужа или подобного доверенного и близкого лица, принадлежность к рабочему классу, безработица, наличие маленьких детей, а также потеря материи в раннем возрасте.

Одновременно было установлено, что комбинация стрессовых жизненных событий и факторов уязвимости наиболее четко предопределяет депрессию. Табл. 6.3 показывает процент женщин, страдающих депрессией, которая является результатом пережитых тяжелых жизненных событий (первая колонка), а также процент женщин, которые этого избежали (вторая колонка).

Таблица 6.3. Стрессовые события, уязвимость и депрессия, %

В таблице также отражено влияние на депрессию сильной и слабой социальной поддержки.

Факторами уязвимости в исследовании, проведенном Брауном и Харрисом, были в основном отсутствие социальной поддержки и дополнительные виды стресса.

Давайте теперь проследим связь уязвимости с ошибочными способами мышления. Согласно одной из теорий, люди впадают в депрессию, если считают, что те или иные ситуации им неподконтрольны, что они не в силах достичь желаемого результата или предотвратить нежелательные события. Они полагают, что все это происходит вследствие их собственной некомпетентности, что они сами являются причиной своих неудач и в результате впадают в депрессивное состояние (Abramson, Seligman and Teasdale, 1978). Высказывалось предположение, что к депрессии склонны те личности, которые приписывают самим себе ответственность за переживаемые негативные события и при этом уверены, что такие события могут повторяться в самых различных сферах жизнедеятельности. Эта теория получила частичное подтверждение в результате многих проведенных экспериментов: люди, страдающие депрессией, действительно приписывают неудачи самим себе намного чаще, чем это делают нормальные люди. Однако не находит серьезного подтверждения то предположение, что приписывание неудач самим себе вызывает депрессию; обратная зависимость представляется более вероятной. Многие авторы считают, что те лица, которые испытали неприятные, стрессовые ситуации, сначала впадают в депрессивное состояние а затем начинают винить самих себя (Coyne and Gotlib, 1983; Williams, 1984). С другой стороны, обучение пациентов умению анализировать ситуации и реалистично оценивать их причины может быть эффективным с точки зрения преодоления депрессии.

Другим возможным фактором уязвимости является то, что люди в депрессивном состоянии оценивают самих себя более негативно. Это обстоятельство было обнаружено экспериментальным путем. Однако нам представляется, что находящиеся в состоянии депрессии люди склонны искажать свое самовосприятие не более, чем нормальные, чьи восприятия также часто отклоняются - но в благоприятную сторону. Сходным образом первые припоминают больше негативных, чем позитивных сведений о себе, в их числе называя больше прилагательных, характеризующих состояние депрессии. Испытуемые, для которых характерен высокий невротизм, лучше запоминают отрицательную информацию о самих себе (Martin, Ward and Clark, 1983).

Согласно другой теории, люди с признаками депрессии чаще придерживаются искаженных представлений, например "невозможно быть счастливым, если не нравишься окружающим". Эти люди тяготеют к чрезмерным обобщениям, на основе одного частного случая могут делать о себе, например, такие заключения, как "я плохая мать". Они склонны негативно трактовать события и жить в ожидании неудач и отвержения (Beck, 1976). Имеются определенные данные, подтверждающие, что лица, страдающие депрессией, действительно мыслят подобным образом (Coyne and Gotlib, 1983). Однако результаты лонгитюдных исследований не доказали причинно-следственную связь между депрессией и иррациональными представлениями (или негативным мышлением).

Некоторыми исследователями установлено, что негативное мышление часто прослеживается у людей, находящихся в состоянии депрессии, и затрудняет процесс выздоровления (Leninsohn et al., 1981). Искаженные представления (как и склонность винить во всем себя) возникают и исчезают вместе с депрессией, но не являются ее причиной (Persons and Rao, 1985).

У людей, страдающих депрессией, можно выделить другую черту, которая представляет интерес с точки зрения исследования счастья: они менее способны отдавать себе должное, хвалить себя, и это, вероятно, является одной из причин их состояния. В целях анализа данного обстоятельства была составлена шкала, состоящая из 30 пунктов. Она включала такие позиции, как:

"Если я делаю что-нибудь правильно, я не спешу радоваться этому".

"Существуют приятные занятия, которыми я люблю заниматься в одиночку в свободное время".

"Если я ошибаюсь, я должен быть этим огорчен" (-) (Знак " -" означает обратный порядок подсчета при оценке. - Прим. ред).

(Heiby, 1983)

По этой шкале счастливые люди получают большее количество баллов и, наоборот, люди с депрессивными наклонностями набирают меньше. Исследования показывают, что последние недооценивают себя и менее способны к самопоощрению, в частности высказывают меньшую удовлетворенность собой, меньше похвал самим себе при выполнении заданий в лабораторных условиях (Heiby, 1983; Heiby, Ozaki and Campos, 1984).

Религия и удовлетворенность жизнью

Религия считается одной из сфер получения удовлетворения. В обследовании, получившем название Quality of American Life (Campbell, Converse and Rodgers, 1976), 38% респондентов ответили, что придают глубоким религиозным убеждениям чрезвычайно важное значение, 22% заявили, что рассматривают их как очень важные. Однако зависимость удовлетворенности жизнью в целом от религиозного удовлетворения (при прочих факторах) оказалась довольно слабой. Этот вывод был подтвержден результатом другого американского исследования, хотя коэффициент корреляции в некоторых случаях достигал 0,27 (Andrews and Withey, 1976). Религия обладает большей значимостью для некоторых групп - женщин, престарелых и, конечно, самих верующих.

Удовлетворение религией, религиозность, по всей вероятности, тесно связаны с ощущением счастья в семейной жизни. Согласно исследованию, проведенному английскими учеными, 91% женщин-прихожанок, состоящих в браке, считают свое замужество исключительно счастливым. Среди женщин, которые не посещают церковь, этого мнения придерживаются только 62% (Chesser, 1956). С другой стороны, строгое религиозное воспитание может служить источником сексуальных проблем в браке (Masters and Johnson, 1970). Характерно, что количество разводов среди религиозных людей значительно ниже. Безусловно, это отчасти вызвано тем, что большинством церквей развод не одобряется либо просто запрещается.

Согласно недавно проведенному американскому исследованию, верующие люди реже чувствуют себя одинокими. В процессе исследования были использованы различные методы анкетного опроса, результаты представлены в табл. 6.4. Зависимость между религиозностью и одиночеством (или его отсутствием) наиболее четко прослеживалась по шкале "экзистенциальное благополучие", которая включала также утверждения, как, например: "Я чувствую, что в моей жизни есть какая-то реальная цель" и "Я не знаю, кто я и откуда, к чему иду" (пункты с обратным порядком подсчета оценок). Эти позиции в принципе не стоит особенно ассоциировать с посещением получив церкви как таковой, так как они скорее выражают чувства смысла и цели, которые, как будет показано ниже, связаны с ощущением счастья. Религиозное благополучие отражалось в более традиционных утверждениях, как, например: "Я верю, что Бог любит меня и заботится обо мне". В силу того что эта шкала была также соотнесена с одиночеством (или его отсутствием), корреляция в данном случае была значительно слабее (Paloutzian and Ellison, 1982).

Таблица 6.4. Религиозность и одиночество

В широкомасштабном обследовании читателей американского журнала Psychology Today прямой зависимости между религиозностью и счастьем обнаружено не было; возможно, на это повлияло то, что читателями этого журнала являются люди в основном неверующие. Одновременно был сделан вывод, что люди ощущают себя более счастливыми, если чувствуют, что их жизнь имеет смысл и направленность, и если они уверены в своих ценностных ориентациях. Один из опрошенных сказал:

Моя жизнь в последние годы была просто прекрасна: у меня было много денег, женщин, друзей; мое время было заполнено, я много путешествовал. У меня есть хорошая работа, и я хорошо с ней справляюсь. Более того, я уверен в своем будущем: по всей вероятности, в этом году меня повысят в должности, я стану намного больше зарабатывать и буду волен делать все, что хочу. Но все это представляется мне малосущественным. Куда течет моя жизнь, что я делаю и зачем? У меня складывается чувство, будто я плыву по течению, не принимая никаких настоящих решений и не имея ясных целей. Это все равно что выбраться на дорогу, ехать по ней безо всяких затруднений, но не знать, почему выбрал именно эту дорогу и куда она ведет.

(Freedman, 1978)

Этот опрос показал, что люди, у которых нет ощущения осмысленности жизни, обычно менее счастливы почти во всех жизненных аспектах. Они менее удовлетворены признанием, которое получают, своим материальным положением, домом, работой, любовью, половой жизнью, браком, друзьями, местом жительства и даже своей внешностью. Люди, чья жизнь наполнена смыслом, как показали исследования, более удовлетворены своим доходом и положением (Freedman, 1978).

Предлагается два возможных объяснения положительному влиянию религии. Во-первых, религиозные идеи дают возможность ощутить значение и цель жизни, ее целостность. Примером такой целостности и направленности является протестантская этика. Результаты, полученные Фридманом, в определенном смысле подтверждают эту точку зрения-впрочем, с той оговоркой, что опрошенные им прихожане не имели более глубокого чувства цели и смысла. Ряд исследователей психологии религии приняли эту теорию и во многом подтвердили ее своими исследованиями и экспериментами (Argyle and Beit-Hallahmi, 1975).

Во-вторых, согласно другой теории, церковь является одним из источников социальной поддержки. Эта теория согласуется с первой относительно интеграционных, объединяющих качеств церкви, ее способности создавать чувство ответственности. Значение посещения церкви особенно велико для пенсионеров или овдовевших, словом, для тех, кто потерял важные источники социальной поддержки (Moberg and Taves, 1965); считается также, что верование благотворно влияет на здоровье.

Заключение

Есть люди, которые отличаются свойством быть постоянно счастливыми, несмотря на изменения настроения, происходящие в силу разных событий и ситуаций; одновременно есть и такие, кто в таких же условиях остается постоянно в депрессивном состоянии. Счастье является частью целого комплекса личных проявлений, который включает выбор благоприятных ситуаций, умение видеть лучшую сторону действительности и высокую самооценку. Несчастливые люди склонны к одиночеству и чаще других впадают в невротическое состояние.

Счастье ассоциируется, и при этом весьма значительно, с другими аспектами личности: экстраверсией, способностью к саморегуляции и самоуправлению, отсутствием внутренних конфликтов, хорошей коммуникативностью и наличием человеческих связей, вовлеченностью в целенаправленную трудовую деятельность и осмысленный досуг, умением планировать и организовывать время. Слабее прослеживается связь счастья с некоторыми личностными особенностями, например с интеллектом и привлекательностью.

Исследования депрессии показывают, что она вызывается совокупным воздействием стрессовых жизненных обстоятельств и различными факторами уязвимости, например такими, как отсутствие социальной поддержки. Привычка приписывать ответственность за все неудачи себе и искаженные представления скорее сопровождают, чем вызывают депрессию, хотя изменение этих свойств может способствовать преодолению депрессии.

Среди источников счастья религия занимает прочное, хотя и не столь значимое место. Она имеет более важное значение для пожилых людей и наиболее тесно связана с супружеским счастьем и здоровьем.

Глава 7. Радость

Диапазон положительных эмоций

(В качестве синонима слова "эмоции" автор часто пользуется словом "настроения". - Прим. перев. )

Существует множество словесных характеристик, описывающих положительные переживания. Рассмотрим один из вариантов классификации настроений. Обычно с этой целью перед определенной выборкой испытуемых ставится задача сгруппировать множество самых различных слов, несущих эмоциональную нагрузку, затем проводится статистическое исследование (это может быть факторный анализ или многомерное шкалирование), в результате которого определяется содержательная основа экспертных суждений. Один из типичных примеров подобных исследований дан на рис. 7. 1. Аналогичные результаты были позднее получены в исследованиях, выполненных в самых различных культурных средах (Russell, 1983). Вышеупомянутое исследование, а также многие другие дают основание для утверждения, что существует два основных диапазона эмоциональных проявлений: приятно - неприятно (иначе говоря, счастливый - печальный) и активация - торможение (или степень интереса и возбужденности). Эти два измерения остаются в силе и для эмоциональной экспрессии, проявления чувств, например мимики. Обнаружено, что эти два измерения являются функцией двух совершенно разных нейрофизиологических систем. Однако, как мы уже видели, анализ самоотчетных данных показывает, что положительные и отрицательные эмоции в определенных условиях могут определяться независимыми факторами (Watson and Tellegen, 1985).

Рис. 7.1. Два измерения эмоций. (Russell, 1980) 1980 by the American Psychological Association. Reprinted by permission of the publisher and author

Различают несколько видов положительных эмоций. Основному измерению положительных эмоциональных состояний соответствуют чувство радости и экзальтация (эйфория). Они ассоциируются с улыбкой на лице, удовольствием от общения с другими людьми, ощущением принятия (окружающими), уверенностью в себе и спокойствием, а также ощущением способности справиться с жизненными проблемами (Izard, 1977).

Возбуждение - или, если иметь в виду меньшую степень интенсивности, интерес-является вторым измерением эмоций. Результатом комбинации возбуждения и радости является смех, а также состояние счастливого, радостного возбуждения (Izard, 1977). Имеются индивиды, которые ценят и ищут острые, интенсивные переживания, впечатления или ощущения, их так и называют: "искатели ощущений". Особый интерес у них вызывают ощущения, связанные со скоростью передвижения, опасностью и частой сменой сексуальных партнеров. К этой разновидности индивидов относятся прежде всего экстраверты и молодые мужчины.

По мнению исследователей, в самом процессе активации имеется нечто такое, что приносит чувство удовлетворения, особенно для "искателей ощущений" (Zuckerman, 1979). Связанное с активацией снижение тревожности является источником радости, даже эйфории, например в результате приземления после прыжка с парашютом. Так или иначе, вполне допустимо, что активация может быть одним из слагаемых радости; вероятно, она и придает нашей жизни определенный вкус и остроту.

Удовлетворенность, релаксация и чувство комфорта характерны для более низкого уровня возбуждения, более низкой степени интенсивности положительных эмоций, хотя тоже могут быть составляющими радости.

В исследованиях последних лет появилось третье измерение эмоций: интенсивность или глубина переживания. Например, слова ласковый и отвратительный характеризуют высокую интенсивность переживаний, в то время как приятный и внимательный описывают переживание низкой интенсивности (Daly, Lanсее and Polivy, 1983). Аргайл и Кросслэнд (in press), основываясь на сходстве своих ощущений, провели исследование, в ходе которого испытуемые должны были сгруппировать положительные эмоции, источником которых явились 24 вида различной деятельности. Исследователи сделали вывод, что полнота переживаний, их глубина явились одним из основных направлений для группировки эмоций. Этот вид переживаний, как установили Аргайл и Кросслэнд, побуждается прослушиванием музыки, чтением и общением с природой. Для описания его ученые воспользовались такими понятиями, как "вдохновение", "сладкая грусть", "незначительность моего существования", "тронут глубоко, до глубины души, до слез" и т. д. В конечном итоге был сделан вывод, что второе направление основано на успехе, а третье - на чувстве привязанности к другим людям. Полнота переживаний имеет много общего с "пиковыми переживаниями" - "моментами наиболее полного ощущения счастья и самореализации" (Maslow, 1968). В характеристику этого "пика", или "потока", переживаний входят:

поглощенность, фокусирование внимания;

переживание своей силы, возможностей;

интенсивная радость, ценность и осмысленность

происходящего;

спонтанность, легкость;

целостность и подлинность.

Подобная ситуация была охарактеризована учеными (Csikszentmihalyi, 1982) как "слияние", то есть полная погруженность в какую-либо деятельность - трудовую или досуговую. Было высказано предположение, что источником этой "самоценной вовлеченности" является равновесие между сложностью деятельности и умениями человека, его мастерством или квалификацией. Если проблема, которую предстоит решить, слишком сложна, появляется чувство беспокойства, если слишком проста-то чувство скуки (Chalip et ai, 1984).

Источники положительных эмоций

Одним из методов выявления побудителей хорошего настроения является опрос испытуемых, в ходе которого выясняется, когда они последний раз испытывали положительные ощущения и чем они были вызваны. В результате одного из последних исследований, в котором в качестве испытуемых участвовали студенты пяти европейских стран, было установлено, что главными причинами, вызвавшими ощущение радости, были: общение с друзьями (36%), особенно это характерно для студентов - представителей среднего класса, женщин, а также изучающих психологию; базовые удовольствия (еда, выпивка, секс - 9%) и ощущение достигнутых успехов (16%). При этом в английской выборке базовые - или, как их еще называют, примитивные - удовольствия как источники радости упоминались чаще (32%), чем в выборках по ФРГ, Франции, Италии и Швейцарии (Scherer, Summerfield and Wallbott, 1983). Вполне вероятно, что на такой результат повлияло то, что английские студенты были более откровенны в своих ответах, возможно также, что в английском варианте вопрос звучал несколько по-иному.

Аналогичное американское исследование (правда, без акцентирования прошлых переживаний) также подтвердило, что наиболее типичным источником хорошего настроения является общение с родными, близкими и друзьями. Одновременно высказывалось мнение, что успехи, например в спорте, следует расценивать как награду или компенсацию за тяжелый труд. К радостным эпизодам в жизни респонденты отнесли встречи с друзьями, с которыми давно не виделись, или дружеские непринужденные вечеринки, на которых царит атмосфера раскованности и веселья (Schwartz and O'Connor, 1984).

Какие же из жизненных событий можно считать наиболее приятными? Мы составили список наиболее существенных положительных ситуаций, а затем попросили 467 испытуемых (студентов и взрослых) оценить каждое из них по 100-балльной шкале с точки зрения их влияния на "счастье, удовлетворение или благополучие". Наиболее высоко оцененные события отражены в табл. 7.1.

Таблица 7.1 Положительные события в жизни

Следует заметить, что список положительных событий может быть значительно длиннее. Например, существует схема-перечень приятных событий (Pleasant Events Schedull), которая состоит из 320 позиций. В результате опроса по этой схеме было установлено, что 49 позиций ассоциировались с хорошим настроением в тот день, в который события имели место; таковым было мнение 10% опрошенных (MacPhillamy, Lewinsohn, 1976). Исследователи рассчитали, что коэффициент корреляции частоты приятных событий с хорошим настроением для большинства людей колеблется от 0,30 до 0,35. Однако, как подчеркивают ученые, сообщается только о таких ситуациях, которые расцениваются как приятные, а людям в принципе свойственно расценивать то или иное событие как приятное, если изначально у них было хорошее настроение (Williams, 1984). В то же время, несмотря на некоторые условности, эта система оценок позволила выработать довольно успешные методы преодоления депрессии.

Подобные исследования имели различные вариации. Например, исследование, проведенное Макфиллами и Льюинсоном (1976), включало целый ряд позиций по приятным видам активности на открытом воздухе. В результате международного исследования, проведенного еще в 1950 г., в качестве испытуемых в котором выступали девушки, было установлено, что важным источником радости, счастья для этих девушек были занятие спортом (плавание, теннис и велосипед) и культурный отдых (музыка, чтение) (Barschak, 1951).

Для того чтобы разобраться в механизме действия положительных переживаний, необходимо составить классификацию их основных источников. В исследовании, проведенном авторами табл. 7.1, как и в ряде других, с этой целью был применен факторный анализ. Это дало возможность составить список основных источников удовольствия (не по значению):

еда, выпивка, секс;

отдых, сон;

брачные, дружеские и другие близкие взаимоотношения;

успех, продвижение по работе, удовлетворенность; физическая активность, спорт, ощущение здоровья; выполнение конкретной деятельности, использование умений и навыков;

чтение, музыка, телевизор и другие культурные развлечения;

интенсивные переживания, например эстетические, религиозные.

Созданию положительных настроений или эмоций может способствовать и сочетание некоторых из вышеуказанных элементов. Например, успешное выполнение коллективной работы включает социальные компоненты, компоненты успеха и мастерства. Танцы могут включать все эти компоненты плюс музыка и секс. Вечер с друзьями может состоять из социальных компонентов, еды и выпивки, секса и релаксации.

Пользование указанным списком ввиду его разнородности представляет определенную трудность для психологов. В той же мере, в какой голод могут утолить различные виды пищи, так и ощущение радости может принести самая разнообразная деятельность. При этом не следует забывать, что у разных людей могут быть разные источники ощущения наивысшей радости: для одних это церковь, для других музыка, спорт, работа и т.д. Все это необходимо учитывать при разработке мероприятий, способствующих поднятию настроения.

Существующие методы классификации различных источников удовольствия имеют определенное теоретическое значение. Следует проводить четкое разграничение между непосредственными физическими ощущениями, такими, как еда, выпивка, половые связи, отдых и т. п., и удовлетворением, получаемым в результате приобретенных привычек, например умением занять себя приятной и полезной деятельностью, культурным проведением досуга. Согласно мнению психологов, последние как раз и являются главными источниками удовлетворения и радости. Американские исследователи установили, что музыка и чтение как факторы хорошего настроения, несколько уступая такому источнику, как общение с друзьями, стоят значительно выше таких факторов, как еда, дом и работа (Public Opinion, 1981).

Стоит обратить внимание на тот весьма любопытный факт, что многие из перечисленных приятных мероприятий не влекут за собой удовлетворения ни одной из известных потребностей, а также не ведут к снижению активации. Вместе с тем люди, когда им становится скучно, часто ищут то, что бы привело их в состояние активации или возбуждения. Это соображение вызвало к жизни теорию, согласно которой имеются две основные формы мотивации и извлечения удовольствия. В "целевом" состоянии люди преследуют серьезные цели, проявляют заботу о своем будущем и предпочитают невысокий уровень активации. В "парацелевом" состоянии для людей характерен поиск источников возбуждения, их интересует действие как таковое, а не то, куда оно может привести (в этом смысле их деятельность может напоминать игру). Существует две точки равновесия, и частые переходы между вышеуказанными двумя состояниями вызываются внешними событиями, фрустрацией и насыщением. При этом в предпочтении одного режима другому прослеживаются последовательные индивидуальные различия (Apter, 1982; 1984). Хотя эта теория и не получила еще достаточно весомого эмпирического подтверждения, она тем не менее весьма полезна тем, что пытается дать характеристику двум совершенно различным источникам удовлетворения.

В силу того что источники могут быть самыми разнообразными, нам будет полезно и интересно рассмотреть некоторые из них более подробно.

Социальные контакты

Общение является наиболее характерным источником положительных эмоций, правда, причина этого для нас не вполне ясна. При анализе этого источника можно вспомнить, что дети в раннем возрасте обладают врожденной склонностью реагировать на проявление внимания со стороны взрослых, что вытекает из эволюционного значения общительности. Практика раннего взаимодействия с матерью развивает потребность у младенца глядеть по сторонам и улыбаться (Malatesta, 1985). Таким образом маленькие дети доставляют мощный заряд социального подкрепления, побуждающего взрослых заботиться о них (Tomkins, 1962). Кроме того, улыбка и другие сигналы общения вызываются намного чаще в присутствии других людей и посредством обратной связи создают повышенные положительные эмоции у улыбающегося человека.

Как было отмечено во 2-й главе, социальные взаимосвязи так или иначе являются источниками радости и положительных эмоций.

Работа и отдых

В 4-й и 5-й главах было показано, каким образом работа и отдых способны вызвать чувство радости и удовлетворения.

Физкультура и спорт

Эта сфера деятельности вызывает чувство благополучия в основном благодаря физиологическим эффектам, подобным выделению эндорфина и других нейро-медиаторов и последующей релаксации. Кроме того, возникает целый ряд психологических эффектов, таких, как регулирование активации, временный отход от определенного режима активности и чувство самоуважения в результате достигнутых успехов. Спорт способен также вызывать чувство эйфории в самые ответственные моменты выступлений, когда к спортсмену приходит чувство необычной силы и контроля; он перестает обращать внимание на то, что делается вокруг него, а его тело как бы приобретает способность действовать самостоятельно (Browne, Mahoney, 1984).

Наркотики

Имеется целый ряд наркотических средств, которые способны вызвать положительное настроение, хотя обычно они вызывают множество совершенно других эффектов. Амфетамины (стимулирующие пилюли, декседрин и т. п.) способствуют выделению допамина и норадреналина, что вызывает повышенное чувство компенсации и активности. Антидепрессанты также повышают уровень этих медиаторов, особенно норадреналина и серотонина, и таким образом способны облегчать депрессивное состояние. Марихуана воздействует на центральную нервную систему (это воздействие пока не изучено достаточным образом) и вызывает комплексное состояние эйфории, волнения и апатии. Исследование выборки молодых людей, курящих марихуану, показало, что ее употребление не вызывает сколько-нибудь значительных положительных эмоций, однако вызывает сильное чувство возбуждения и свободы (Larson, Csikszentmihalyi and Freeman, 1984). Алкоголь по отношению к центральной нервной системе играет роль депрессанта, но, как было сказано, "сверх-Я растворяется в алкоголе". Результатом действия алкоголя является некоторая потеря функции сдерживания и обретение повышенного ощущения социальной близости, потребности в коммуникации (Matheson and Davison, 1972; Iversen and Iversen, 1981).

В результате одного исследования было установлено, что если марихуана не вызывает положительных эмоций, то алкоголь обладает свойством вызывать такие эмоции, как ощущения счастья, коммуникабельности, возбуждения, свободы и т.п. Относительно применения ЛСД однажды было сказано, что эффект употребления этого наркотика равен "1000 оргазмам". Галлюциногенные наркотики могут вызвать галлюцинации религиозного содержания (у верующих). В связи с этим уместно вспомнить, что произошло во время "чуда в страстную пятницу", когда студентам-теологам перед их 2,5-часовой медитацией дали галлюциногенные пилюли. Те, кому дали таблетки псилоцибина, впали в такое состояние, при котором у них действительно появились галлюцинации мистического характера; те студенты, которым под видом наркотика дали абсолютно нейтральные подслащенные таблетки (плацебо), этого ощущения не испытали (Pahnke, 1966).

Музыка

Музыка способна вызывать широкий спектр положительных эмоций, включая радость, возбуждение и чувство глубокой удовлетворенности. Некоторые исследователи считают, что ощущение радости вызывает ритмичная, темповая музыка, а также плавные мелодии и мажорные звуки (Valentine, 1962). В случае если музыка сопровождает пение, то к факторам создания положительных эмоций прибавляются еще и особенности голоса. Однако следует заметить, что трудно различить эмоциональный тон у музыки незнакомой, характерно национальной, например индийской или китайской. В этом случае необходим опыт культурного научения, без которого невозможно "привязать" те или иные мелодии к определенному настроению.

Погода

Установлено, что люди чувствуют себя счастливее, становятся добрее к другим в солнечные дни, когда стоит сухая и теплая, но не жаркая погода (Cunningham, 1979). Согласно отчетам респондентов, хорошая погода вызывает чувство общей удовлетворенности жизнью (Schwarz and Clore, 1983). Благоприятное влияние оказывает погода и на психическое состояние (Briere, Downes and Spensley, 1983). Подобные эффекты, возможно, отражают примитивную реакцию на окружающую среду. Однако следует учитывать и высокую степень адаптации к погоде, так как нет оснований утверждать, что люди, постоянно живущие в благоприятных климатических условиях, сколько-нибудь счастливее других.

Природа

Обычно за городом, на природе люди чувствуют прилив положительных ощущений. Они радуются и любуются деревьями, кустарниками и водоемами, так как традиционно предпочитают естественное искусственному. Вдали от городской суеты люди наслаждаются глубиной перспективы, ощущением своей принадлежности к природе, миром и спокойствием деревенского пейзажа. Некоторые ученые высказывают мысль, что в нашем предпочтении ландшафтов с водоемами имеется определенная основа, связанная с эволюцией человека (Altman and Wohlwill, 1983).

Несколько забегая вперед, сообщим, что в 11-й главе будут рассмотрены методы "стимуляции" хорошего настроения, которые были апробированы в лабораторных исследованиях.

Физиологическая основа положительных эмоций

К основным эмоциям относятся: ощущение счастья, печаль, раздраженность, страх, отвращение, презрение, удивление, интерес и чувство стыда. Эмоции проявляют себя в трех аспектах: в физиологическом состоянии, в мимике и других экспрессивных проявлениях, в сознательном переживании. Экспрессия может рассматриваться как своего рода "индикатор", как "информация", которая необходима для окружающих. Биологический смысл наших эмоций, возможно, и состоит в том, что они как бы служат индикаторами того, что происходит в системе, причем индикаторами усиленными. Вполне очевидно, что болевые ощущения полезны в том смысле, что сигнализируют нам об опасности и концентрируют наше внимание на соответствующих участках тела и окружающей среды. Аналогично ценны сигналы удовольствия и подкрепления, так как они направляют наше внимание на положительные и биологически подкрепляющие факторы окружения. Необходимыми являются также непосредственные индикаторы физиологического, мотива-ционного состояния (например, голод и жажда), дающие нам возможность предпринять соответствующие действия.

Общая эмоциональная активация (учащенное сердцебиение и т. п.) является одним из важных факторов, так как она как бы дозаправляет организм дополнительной энергией, для того чтобы успешно противоборствовать тем или иным трудностям, активно реагировать на них одним из двух основных способов-борьбой или бегством. Эта позиция находит подтверждение в экспериментальных исследованиях. В результате этих исследований было доказано, что инъекции адреналина интенсифицируют такие эмоции, как гнев или эйфория, вызванные внешними раздражителями (Schachter, Singer, 1962). Однако в настоящее время хорошо известно, что разные эмоции имеют различные характеры физиологической активации, как было показано на примере исследования чувства страха и гнева (Ах, 1953). Дело в том, что в гипоталамусе и лимбической системе имеются определенные участки, соответствующие конкретным эмоциям, таким, как гнев, страх и половое влечение. Наряду с этим имеются и другие участки, которые ответственны за вариации в свойствах эмоций по двум основным измерениям: "приятно-неприятно" и степень активации (Buck, 1984).

Давайте перейдем к более подробному рассмотрению переживания положительных эмоций. Ключевым звеном здесь является стимуляция "центров удовольствия". Открытие этих центров было одним из наиболее значительных событий в исследованиях функций головного мозга. Было обнаружено, что в случае вживления электрода в соответствующую часть мозга крысы возникающие при этом электрические импульсы приобретают такую стимулирующую способность, что заставляют крысу нажимать на специальную педаль со скоростью до 10000 раз в час в течение целых суток или даже чуть больше (26 часов). Хотя мы и не уверены, что подопытная крыса испытывает "удовольствие", однако результат стимуляции определенных участков весьма нагляден (Olds, Milner, 1954). Аналогичные результаты были получены при опытах с другими животными, например с обезьянами. Частью мозга, которая таким образом регистрирует подкрепления, у крыс является перегородка, расположенная рядом с гипоталамусом и лимбической системой.

Путем активации тех частей мозга, которые контролируют чувство удовольствия, можно смоделировать эффекты удовлетворения от потребления пищи; если крыса не голодна, она не будет реагировать на электронный импульс, создающийся в соответствующем участке мозга.

Воздействие на определенные участки моделирует эффекты, получаемые от жажды или секса, возможна и стимуляция положительных эмоций общего характера. Проводя исследования в этой области, ученые пришли к выводу, что разные участки человеческого мозга воспроизводят самые разнообразные положительные ощущения - приятный вкус, сексуальное возбуждение, релаксацию, веселье и смех (Rolls, 1979).

Прохождение сигналов в мозге облегчается наличием нейромедиаторов, то же самое можно сказать об активации "центров удовольствия". К этим нейромедиаторам относятся допамин и норадреналин. Экспериментальным путем было установлено, что последние выделяются амфетамином. Чем выше уровень их присутствия, тем выше степень самостимуляции и уровень полученного удовольствия. Вполне возможно, это и является причиной того, что амфетамин способен выступать в роли антидепрессанта и вызывать положительные настроения. К нейромедиаторам относятся также эндорфины, которые, кроме всего прочего, обладают болеутоляющими качествами. Было доказано, что солдаты и спортсмены, находясь в стрессовых условиях, вырабатывают повышенное количество эндор-финов и в этот момент не испытывают болезненных ощущений, находясь при этом, по мнению некоторых специалистов, в пиковой эйфории (Levinthal, 1983).

Эмоциональное состояние отчасти зависит от субъективного ощущения физического состояния - изменения ритма сердцебиения, кровяного давления и других проявлений в организме. Мимика также играет определенную роль в эмоциональном состоянии личности. o На эмоции можно воздействовать, специально (искусственно) изменяя выражение лица. В одном из исследований испытуемые, которые, согласно поставленным условиям, должны были по мере возможностей внешне не проявлять чувства, вызванные воздействием на них электрического тока, то есть не менять выражения лица, испытывали менее болезненные ощущения (Lanzetta, Cartwright-Smith and Kleck, 1976). Основываясь на данных множества экспериментов, исследователи пришли к выводу, что мимика может регулировать интенсивность переживаемых эмоций, но не заменять один вид эмоций на другой (Laird, 1984).

Ко всему прочему эмоциональные реакции зависят еще и от того, как интерпретируется та или иная ситуация. Это наглядно было доказано путем эксперимента, в ходе которого демонстрировался довольно неприятный натуралистический фильм о процедуре обрезания среди аборигенов. Характерным является то, что фильм имел разное звуковое сопровождение. Музыкальный фон, который подчеркивал болезненность операции, в гораздо большей степени воздействовал на частоту сердцебиения и проводимость кожного покрова, чем тот, который как бы наводил на мысль, что операция безболезненна, или который способствовал принятию обособленного, философского отношения к происходящему (Lazarus, Averill and Opton, 1970). Интересно, что одни и те же раздражители могут восприниматься по-разному. Во время одного из экспериментов испытуемые должны были дотрагиваться до вибрирующей доски - вполне нейтрального раздражителя. При этом одни испытуемые были сориентированы воспринимать получаемые ощущения как приятные, а другие - как болезненные. И действительно, в результате проведенного опроса было установлено, что первые испытывали приятные ощущения, а вторые - болезненные (Anderson and Pennebaker, 1980). Таким образом, субъективные эмоциональные ощущения в определенной мере зависят от оценки внешних событий, от осознавания общих и специфических состояний организма, а также от эмоциональных выражений.

В зависимости от ожидания одни и те же стимулы могут иметь различное значение, например одна и та же еда, книги или проведенный отпуск могут расцениваться как хорошие или плохие, удачные или неудачные в зависимости от предшествующих ожиданий. В свою очередь это зависит от наших привычек. К рассмотрению этого вопроса мы вернемся, когда будем говорить об "уровнях адаптации", что поможет нам объяснить, почему некоторые люди, имеющие объективно низкий уровень материального благосостояния, утверждают, что вполне довольны своим положением. Как мы уже знаем из 6-й главы, лица, находящиеся в подавленном состоянии, склонны объяснять события не так, как это делают нормальные люди. Первые считают, что во всех неудачах виноваты только они сами и нет никакой возможности предотвратить такие неудачи и несчастья в будущем.

Социальные факторы воздействуют на эмоциональные ощущения далеко не одинаково. Как правило, внешнее проявление эмоций стимулируется присутствием других лиц. Исследования показали, что маленькие дети начиная примерно с годовалого возраста сдерживают проявление своих эмоций (не плачут), если рядом нет того, кто может это заметить. Однако в присутствии других лиц их мимика мгновенно меняется (Malatesta, 1985). Известно также, что взрослые при наличии определенного стимула улыбаются намного чаще в присутствии других. Краут и Джонстон (1979) пришли к выводу, что люди улыбаются чаще в солнечные дни, в компании других людей, а также на площадке для боулинга после хорошего удара, находясь непосредственно рядом с друзьями, а не у кеглей (см. табл. 7.2).

Таблица 7.2. Радостное выражение лица на публике и в одиночестве

Характер эмоции в значительной степени подвержен воздействию со стороны проявляющегося определенным образом настроения окружающих. В эксперименте, проведенном еще в 1962 г. Шахтером и Зингером, было установлено, что испытуемые, находящиеся в окружении эйфорически настроенных компаньонов, впадают в эйфорию сами, а с рассерженными сами становятся сердитыми. Следует отметить, что оба этих состояния усиливались инъекциями адреналина.

Культурные традиции также воздействуют на эмоции, но несколько в ином аспекте. Известно, что определенному времени и месту соответствует определенный набор эмоций. Некоторые исследователи полагают, что, например, такие эмоции, как меланхолия и апатия, распространенные в XVII веке, для нашего времени не характерны (Наггё, Clarke and De Carlo, 1985). Из предыдущих глав книги мы знаем,что депрессия принимает различные формы в разных культурных средах. А что можно сказать об ощущениях счастья или радости? Зависят ли они от времени и места? Ученые полагают, что зависят, но основные переживания и выражение радости предположительно являются универсальными для всего человечества. Относительно положительного эмоционального состояния и оценочного компонента восприятия можно сказать, что они, по-видимому, являются первоначальными биологическими реакциями (Zajonc, 1980).

Влияние положительных эмоций

Хорошее настроение оказывает мощное воздействие на поведенческие процессы и мышление.

Позитивное мышление

Находясь в хорошем настроении, мы обычно рассуждаем совсем не так, как тогда, когда находимся в плохом. В одном исследовании был применен метод гипноза для создания следующих настроений: хорошего (счастливого) и подавленного (депрессивного). Исследование показало, что хорошее настроение проявляется в положительных свободных ассоциациях, в сочинении веселых историй при опросе по ТАТ (тематический тест на апперцепцию) (Тематический тест на апперцепцию (ТАТ) включает набор карточек с неопределенными по содержанию картинками, допускающими произвольное толкование испытуемыми, которые получают инструкцию сочинить рассказ к каждой картинке. Интерпретация ответов позволяет судить о чертах личности, хотя, как показывает опыт, этот тест чувствителен и к временному, текущему состоянию испытуемого, в том числе его настроению; это обстоятельство подтверждает мысли М. Аргайла. - Прим. ред), благожелательных описаниях социальных ситуаций, восприятии себя как социально компетентной личности, чувстве уверенности в себе и самоуважении (Bower, 1983). На основании других исследований был сделан вывод, что люди в хорошем настроении проявляют больше позитивных, чем негативных действий как в своем собственном поведении, так и в поведении других (Forgas, Bower and Krantz, 1984). В 10-й главе будет показано, что стимулированное хорошее настроение способствует положительной оценке жизни в целом. Из предыдущей же главы нам известно, что мышление у больных, находящихся в депрессивном состоянии, более негативно и пессимистично, чем у здоровых людей.

Память

В хорошем настроении легче вспомнить радостные события в жизни или слова, наполненные положительным смыслом. В одном эксперименте испытуемым, введенным при помощи гипноза в приподнятое или, наоборот, подавленное настроение, предлагалось запомнить определенный список слов. В результате эксперимента исследователи пришли к выводу, что если в момент заучивания слов и их последующего воспроизведения испытуемый находился в одном и том же настроении, то процесс припоминания протекает более эффективно. Достаточно сказать, что испытуемые в хорошем настроении смогли вспомнить 78% слов из тех, которые они запоминали, будучи в хорошем настроении, и только 47% слов из тех, которые они заучивали, находясь в плохом расположении духа. Испытывая приподнятое настроение, они припоминали больше приятных событий, которые происходили с ними в детстве (Bower, 1981). Другие эксперименты, основанные на иных методах стимуляции настроения (таких, как создание ситуаций, в которых испытуемые достигают определенных успехов, высказывают положительные утверждения и т. д.), дали похожие результаты (Isen et al., 1978).

Хорошее настроение позволяет лучше вспоминать слова, описывающие положительные качества личности; при плохом же настроении легче припоминаются характеристики негативного свойства (Teasdale and Russell, 1983). Во время исследования, где в качестве испытуемых выступали люди, находящиеся в депрессивном состоянии с большим колебанием настроения в течение суток, было установлено, что в моменты относительного улучшения настроения они чаще вспоминали счастливые события (Clark and Teasdale, 1982). В целом же есть основания утверждать, что депрессивные больные имеют склонность помнить только неприятные события (Lloyd and Lishman, 1975). Общепринятым объяснением подобного явления является то, что память основывается на сети ассоциативных связей между событиями и представлениями. Они взаимодействуют с эмоциями, и в тот момент, когда индивид находится в каком-то определенном эмоциональном состоянии, его память настраивается на события, ассоциируемые именно с этим состоянием (Bower, 1981).

Решение проблем

Люди, пребывающие в хорошем настроении, подходят к решению проблем по-другому, нежели те, кто находится в нейтральном или печальном настроении. Первые отличаются повышенной реакцией, способностью вырабатывать простейшую стратегию решения и принимать первое же найденное решение. В одном эксперименте перед испытуемыми была поставлена задача прикрепить свечку к стене при помощи чертежных кнопок и книжечки со спичками (Имеется в виду распространенная в западных странах модификация спичечного коробка наподобие раскрывающейся книжечки из плотного картона. - Прим. ред). Решение заключалось в использовании коробки из-под кнопок, прикрепленной к стене в виде держателя; 75% из тех, кто перед этим видел комедийный фильм, смогли найти верное решение по сравнению с 13%, не видевшими этот фильм, и 20%, смотревшими другой, некомедийный фильм (Clark and Isen, 1982). В еще одном эксперименте перед испытуемыми стояла задача дать оценку шести вымышленным автомобилям при имеющейся ограниченной информации (9 параметров). Те испытуемые, для которых была создана ситуация успеха при выполнении предшествующего задания (при помощи стимулятора - комедийного фильма), быстро справились со своей задачей и на этот раз - за 11,1 минуты по сравнению с 19,6 минуты, затраченными контрольной группой. В процессе решения они продемонстрировали уверенность в выбранном методе и умение пользоваться меньшим числом данных, чем это было возможно согласно условиям эксперимента. В итоге экспериментаторы пришли к выводу, что их подопечные проявили высокую эффективность в принятии решений, при этом они действовали обдуманно и избегали ненужного риска (Isen, Mean, 1983).

Имеются все основания предполагать, что стимулирование хорошего настроения (положительных эмоций) приводит к оригинальным и разнообразным словесным ассоциациям, что говорит о потенциально более широком творческом диапазоне (Isen et al., 1985). Все это способствует повышению творческой отдачи и благоприятно воздействует на процесс решения задач.

Помощь и альтруизм

Многие эксперименты показали, что счастливые люди отличаются такими качествами, как щедрость и готовность прийти на помощь другим. Эти же качества характерны и для людей, у которых хорошее настроение было вызвано искусственной стимуляцией положительных переживаний (получение небольших подарков, припоминание приятных событий и т. п.). Интересно, что в солнечные дни люди охотнее идут на участие в социологических опросах и дают больше чаевых официантам (Cunningham, 1979). Установлено, что испытуемые, находящиеся в хорошем настроении, готовы оказывать экспериментаторам самую разнообразную помощь (Batson et al., 1979). Эти выводы находят серьезные практические подтверждения. В одном из экспериментов 47% испытуемых, хорошее настроение у которых было вызвано воспоминаниями о счастливых эпизодах их жизни, предложили сдать свою кровь; из тех же, кто находился в контрольной группе, на это согласилось только 17% (O'Malley and Andrews, 1983). В результате анализа настроений более устойчивого характера, где в качестве испытуемых выступали 1988 человек, были выведены следующие зависимости между проявлением эгоизма и эмоциональным состоянием (счастлив - несчастлив):

Замечено, что плохое расположение духа или отрицательное эмоциональное состояние тоже да нет может привести к повышенному желанию оказать помощь, но совершенно по другим мотивам. Испытуемые, находящиеся в плохом настроении, выражают готовность помочь, если верят, что их настроение может измениться (Manucia, Baumann and Cialdini, 1978), или если затрачиваемые ими усилия невелики (Weyant, 1978). Многие исследования доказали, что оказание помощи другим действительно способствует повышению настроения. Люди, находящиеся в хорошем расположении духа, также считают, что помощь другим является компенсирующей и полезной акцией, способствующей сохранению положительного эмоционального состояния. Однако все равно эти люди склонны оказать большую помощь, чем те, которые находятся в контрольной группе, даже если им навязывается мнение о нерегулируемости их настроений (Manucia, Baumann and Cialdini, 1984) независимо от вознаграждений и усилий (Weyant, 1978) и даже если оказываемая ими помощь анонимна и не может быть оценена (например, в отношении маленьких детей). Есть все основания утверждать, что счастливые люди оказывают помощь вовсе не из желания повысить свое настроение, как это характерно для тех, чье состояние окрашено в грустные, печальные тона.

Почему же хорошее настроение и большая готовность оказать помощь так взаимосвязаны? Хорошее настроение рождает подобные мысли, включая, по всей видимости, размышления о положительном и доброжелательном поведении. В последующих разделах книги будет показано, что в хорошем настроении люди более расположены друг к другу и, таким образом, компенсация за помощь несколько увеличивается. Как показывают наблюдения, люди, находящиеся в счастливом расположении духа и замечающие расхождение между своим собственным состоянием и состоянием других, стараются каким-то образом сбалансировать это неравенство (Dovidio, 1984). Испытуемые, у которых было продуцировано хорошее настроение, оказывают помощь с большей готовностью, если их просят сконцентрироваться на себе. Это, возможно, происходит потому, что такая концентрация делает их более чувствительными к соображениям равенства. Характерно, что опечаленные люди оказывают помощь с большей готовностью, если их просят сосредоточить внимание на других (Rosenhan, Salovey and Hargis, 1981).

Симпатии по отношению к окружающим

Многие проведенные исследования говорят в пользу того, что люди, находящиеся в хорошем настроении, склонны более положительно оценивать свое окружение. В результате одного эксперимента было установлено, что хорошее настроение, вызванное просмотром комедийных фильмов или изложением позитивных самоутверждающих фактов, ведет к повышению симпатий по отношению к вымышленным людям, представленным лишь сообщением об их жизненных позициях (Gouaux, 1971). Экспериментально установлено, что на взаимоотношения людей значительное влияние оказывает и окружающая обстановка, например уютная комната более располагает к проявлению симпатий, нежели убого обставленная комната (Mintz, 1956).

Заключение

Итак, мы познакомились с двумя измерениями эмоциональных состояний - "приятное - неприятное" и "активация - торможение". Имеются некоторые данные о существовании третьего измерения - "глубина - поглощенность".

Различают восемь основных побудителей радости, причем некоторые из них основаны на удовлетворении потребностей, а другие - на совершенно иных источниках. Эффекты, производимые социальными событиями, физическими упражнениями, принятием наркотиков и т.д., частично относятся к психологическим, частично - к физиологическим.

Физиологическая основа положительных эмоций состоит в том, что субъективное переживание обеспечивает своеобразную "индикацию" эмоций. Приятные ощущения обеспечиваются так называемыми центрами удовольствия, но видоизменяются обратной связью (мимикой), определенной интерпретацией ситуации и поведением других лиц.

Хорошее настроение рождает положительные мысли, способствует мысленному воспроизведению прошлых счастливых событий, повышает творческую активность и эффективность принятия решений. В хорошем настроении люди более отзывчивы и доброжелательны друг к другу.

Глава 8. Удовлетворённость жизнью

Из 1-й главы этой книги мы узнали, что удовлетворенность является одной из основных составляющих счастья. Удовлетворенность - это в известной мере спокойная рефлективная оценка прошлого и настоящего положения дел. Различают удовлетворенность "жизнью в целом", работой, проведением досуга, семейной жизнью и т.д. Как показали многочисленные рассмотренные нами примеры, большинство респондентов отвечают, что они довольны тем, как идут их дела, своей семейной жизнью и удовлетворены жизнью в целом. У нас может возникнуть вопрос о соответствии их ответов реальному положению дел. Иными словами, мы имеем дело с классической проблемой достоверности, которая сопровождает интервьюирование или анкетирование.

Результаты анализа некоторых ответов заставляют задуматься. Действительно, мы видели, что имеется лишь незначительная разница в степени удовлетворенности доходом или материальным благополучием между богатыми и бедными, между представителями стран с высоким и низким жизненными уровнями. Так какова же реальная ситуация? Существуют самые различные методы получения информации о степени удовлетворенности, включая шкалирование, ранжирование и составление секторных диаграмм. Эти методы достаточно хорошо сочетаются друг с другом (Andrews and Withey, 1976). Создается впечатление, что люди вполне искренне высказываются о каком-то их подлинном субъективном состоянии. Вместе с тем может показаться, что общепринятые (основанные на здравом смысле) представления о причинах удовлетворенности могут быть неверны и что состояние удовлетворенности является неким психологическим феноменом, а не только результатом удовлетворения реальных потребностей.

Давайте теперь познакомимся с некоторыми основными теориями, предложенными исследователями для объяснения различий в состоянии удовлетворенности. В этом процессе нам помогут результаты исследований, о которых говорилось выше, а именно каким образом, например, деньги и особенности личности связаны с удовлетворенностью.

Воздействие объективных обстоятельств на состояние удовлетворенности

Во 2-й главе говорилось, что брак, семейная жизнь, друзья и социальные взаимоотношения являются основными сферами получения удовлетворения. Известно, что семейные люди, особенно те, кто счастлив в своей семейной жизни, ощущают более высокую степень удовлетворенности жизнью. Мы говорили, что имеются все основания предполагать, что удовлетворенность находится в причинно-следственной зависимости с супружеством.

Из 3-й главы мы знаем, что работа также является источником удовлетворения, в то время как безработица порождает чувство недовольства. Таким образом, низкий уровень чувства удовлетворенности вызывается также и потерей работы. Чувство удовлетворенности, черпаемое в работе, интенсифицируется, если работа интересна, позволяет раскрыть способности работающего и обладает прочими положительными моментами. Однако не следует думать, что только очень хорошо оплачиваемая работа рождает чувство удовлетворенности. Например, священнослужители и преподаватели высших учебных заведений находят более высокое удовлетворение в своей работе, чем административно-управленческий персонал в своей, несмотря на разницу в зарплате не в их пользу.

В 4-й главе говорилось, что свободное от работы время может быть одним из основных источников удовлетворения. Активное и полезное проведение досуга оказывает самое благоприятное воздействие на человека. Однако и пассивные формы отдыха могут также нести эффект удовлетворения, например релаксация перед экраном телевизора.

Таким образом, можно утверждать, что три области жизнедеятельности, а именно: общение, работа и отдых - являются основными сферами получения удовлетворения. Далее, степень удовлетворения зависит от конкретных характеристик образа жизни (состоит индивид в браке или нет, имеет работу или нет и т.д.). В результате исследования под названием Quality of American Life (Campbell, Converse and Rodgers, 1976) были выведены следующие корреляции между объективными обстоятельствами (например, фактический доход) и удовлетворенностью:

здоровье 0,66

друзья 0,40

доход 0,25

образование 0,23

Вполне вероятно, что причинно-следственная связь более сложна и общая удовлетворенность может оказывать воздействие на удовлетворенность в той или иной конкретной области. В некоторых случаях объективные обстоятельства самым незначительным образом влияют на субъективную удовлетворенность. Из ранее изложенного мы знаем, что люди, получающие более высокую заработную плату, лишь в незначительной степени более удовлетворены своим материальным положением (величина корреляции составила 0,15-0,25). В этой связи стоит отметить, что влияние материального положения на ощущение счастья также весьма незначительно (величина корреляции равна 0,20 и менее). При сопоставительном анализе данных по разным странам было установлено, что зависимость счастья от уровня благосостояния очень незначительна. Интересно, что рост уровня материального благосостояния в США с 1957 г. сопровождался падением уровня удовлетворенности. В результате ряда исследований ученые проследили отсутствие стабильной зависимости между удовлетворенностью и изменением экономических условий (Easterlin, 1974). Характерно, что люди, выигрывающие крупные суммы денег по футбольному тотализатору или в лотереи, впоследствии в целом не ощущают себя более счастливыми, хотя, возможно, это происходит вследствие нарушения привычного для них образа жизни и потери налаженных социальных контактов.

Весьма незначительной представляется корреляция и между уровнем образования и удовлетворенностью своим образованием (величина корреляции равна 0,23) (Campbell, Converse and Rodgers, 1976), хотя те, кто имеет более высокий уровень образования, являются несколько более счастливыми, так как они в некоторой степени свободны от материальных забот. Уровень психического здоровья значительно ниже у тех, кто находится на нижних ступенях социальной лестницы, чему частично способствует высокий уровень фрустрации, повседневно испытываемое чувство разочарования и безысходности. Эти же социальные слои отличаются и более низким уровнем физического здоровья, что отчасти вызывается недостаточной сформирован-ностью привычек здорового образа жизни (курение, гиподинамия и т.п.) и недостаточным медицинским обслуживанием.

Влияние объективных условий на степень удовлетворенности можно проследить на примере сравнения разных городов и регионов. Так, в результате одного из исследований не было обнаружено никакой взаимосвязи между удовлетворенностью условиями отдыха и развлечениями, с одной стороны, и фактическим наличием таковых - с другой (Wasserman and Chua, 1980). Многие белокожие бедняки в США "очень довольны" своими жизненными условиями (Michaelos, 1980). Есть некоторая взаимосвязь между опасением стать жертвой преступности и ее уровнем в больших городах (Wasserman and Chua, 1980); вместе с тем уровень преступлений, связанных с физическим насилием, в США почти в 5 раз выше, чем в Канаде, однако ощущение опасности стать жертвой преступности в этих двух странах почти одинаково.

Теперь давайте попытаемся ответить на вопрос: "Вызывает ли удовлетворение конкретных потребностей чувство общей удовлетворенности?" Нам пока неизвестен полный перечень человеческих потребностей, хотя вряд ли есть повод сомневаться, что людям необходимы еда, питье, сексуальные связи, внимание и понимание со стороны окружающих, успешная самореализация и т. д. Как мы уже говорили в предыдущей главе, чувство радости может вызываться преследованием и достижением определенных целей, активацией потребностей, например благодаря заинтересованному и интенсивному включению в трудовой процесс или в приятное проведение досуга. Чувство радости приходит в результате вовлеченности в разнообразные события, которые непосредственно не связаны с потребностями, - прослушивание музыки, выезд за город и т.п. Не вызывает сомнения то, что условия жизни самым решительным образом влияют на степень удовлетворенности: люди, имеющие устойчивые сем:ейные отношения, интересную работу, хорошее здоровье и т.п., конечно же, счастливее других (Freedman, 1978). Однако не будем торопиться с окончательными выводами. Как подсказывают многочисленные наблюдения, чувство удовлетворенности может наступить как следствие в результате вовлечения в приятные и радостные занятия, не имеющие ничего общего с удовлетворением потребностей.

Переживание приятных событий

Если чувство удовлетворенности не всегда связано с объективными условиями, то, вполне возможно, оно зависит от участия в приятных событиях, которые, как нам известно, вызывают положительные эмоции. В результате исследований было доказано, что стимуляция хорошего настроения может вызвать у людей ощущение удовлетворенности жизнью в целом. В одном западногерманском исследовании испытуемым искусственно создавали хорошее настроение просьбами вспомнить приятные события в их жизни, предоставлением им возможности "случайно найти" монетку и т. д. При этом испытания проводились в солнечный день, в уютной комнате или после победы сборной ФРГ по футболу. Некоторые результаты проведенного исследования даны в табл. 8.1.

Таблица 8.1 Влияние настроения на удовлетворенность

Проведенные исследования показывают, что кратковременные настроения оказывают довольно значительный эффект на суждения об удовлетворенности. По всей вероятности, испытуемые как бы опираются на текущие настроения как на источник оценки удовлетворенности своей жизнью.

Последующие эксперименты, проведенные этими же исследователями из ФРГ, показали, что размышления о приятных событиях, происшедших в прошлом, не усиливают чувства удовлетворенности, в то время как размышления о неприятных событиях в прошлом-усиливают. В данном случае действует эффект сравнения. Однако детальное, конкретное, образное припоминание приятного события также способствует повышению чувства удовлетворенности. В этом случае положительные жизненные моменты являются свидетельством хорошо проведенного времени (Strack, Schwarz, Gschneidinger, 1985).

Итак, мы убедились, что приятные события вызывают радость, отрицательные-негативные эмоции, печаль. Одним из путей избавления от последней, своеобразной формой терапии является искусственное создание атмосферы успешной деятельности. В данном случае очень важно выяснить, какой вид деятельности создает у индивида хорошее настроение, а затем-обязательно вовлечь его или ее в эту деятельность. Этот метод эффективен в силу того, что положительные эмоции (прошлые и настоящие) являются для человека как бы показателями его уровня удовлетворенности. Таким образом, удовлетворенность, по крайней мере частично, основывается на переживании радостных ощущений. Однако здесь имеется некоторое затруднение: радость частично основывается еще и на осмыслении. Одно и то же событие может являться источником положительного или отрицательного состояния в зависимости от того, как его расценивать. Общеизвестно, что несбывшиеся большие надежды приносят больше разочарований, чем полное отсутствие каких-либо надежд вообще. Так мы подошли еще к одному теоретическому аспекту удовлетворенности, который и рассмотрим в следующем разделе.

Притязания и достижение

Согласно этой теории, степень удовлетворенности повышается, когда достижения совпадают с притязаниями, и понижается, когда достижения отстают от устремлений. В свою очередь притязания зиждутся на сравнении себя как с другими людьми, так и с собственным прошлым опытом. Достоверность этой теории можно проверить посредством анализа разрыва между притязаниями и достижениями. На рис. 8.1 представлена модель, предложенная Кэмпбеллом, Конверсом и Роджерсом (1976).

Рис. 8.1. Сравнения себя с другими людьми и удовлетворенность (Campbell, Converse and Rodgers, 1976)

Последующая разработка этой модели привела к мысли, что наиболее выполнимыми притязаниями являются те, которые соответствуют реальным возможностям индивида или подконтрольны ему (Taylor, 1982).

Эта модель проверялась различными способами. Один из вариантов показан на рис. 8.2. Из рисунка видно, что величина разрыва между целью и ее достижением надежно предсказывает удовлетворенность (r=0,64), которая также предсказуема на основе сравнений с наиболее удачным предыдущим опытом (Р) и со "среднестатистическими людьми" (А). Было также установлено, что А и Р являются сами по себе надежными предопределителями удовлетворенности. Для того чтобы модель стала действенной, необходимо А и Р совместить с достижениями.

Рис. 8.2. Модель удовлетвороенностью жизнью (Michaelos, 1980. Shows regression coefficients; zero-order correlations in brackets)

В последующем исследовании было установлено (Michaelos, 1985), что показатели величины разрыва несколько лучше предсказывают уровень общей удовлетворенности, чем сравнение показателей удовлетворенности в различных областях. В вышеуказанном исследовании было установлено, что первым по достоверности предсказания является величина расхождения между притязаниями и достижением. За этим следует сравнение с другими (см. след, раздел), а также сравнение между тем, что было фактически достигнуто, и представлениями человека о том, чего он заслуживает. Однако нет окончательной уверенности, что именно эти разрывы и уровни притязаний влияют на чувство удовлетворенности (вполне может быть наоборот). Возможно также, что здесь включаются более сложные процессы.

Было установлено, что удовлетворенность работой зависит от удовлетворения связанных с желаниями и ценностными ориентациями потребностей. Удовлетворенность заработной платой зависит от разрыва между желаемой и фактической суммой получаемых денег, а также от того, какое место занимает заработная плата в системе жизненных ценностей. Это же справедливо и в отношении других аспектов работы как сферы получения удовлетворения, например продвижения по службе и условий труда. Удовлетворенность определяется величиной разрыва между целью и достижением, а также значимостью каждой отдельной цели (Locke, 1976). В работе могут быть удовлетворены такие высшие потребности, как стремление к личностному развитию, самореализация, достижение морального самоутверждения и уверенности в будущем. Эти потребности могут быть удовлетворены также в процессе досуговой деятельности (Veroff, Douvan and Kulka, 1981).

Теория разрыва между целью и достижением, желаниями и реальностью была использована для объяснения некоторых исторических явлений, о которых говорилось выше. Было подмечено, что улучшение экономических условий может сопровождаться проявлениями недовольства и нарушением политической стабильности. Согласно теориям, предложенным для объяснения подобных явлений, улучшение экономических условий порождает ожидания, которые значительно опережают реальный темп улучшения, что и служит причиной недовольства (Taylor, 1982). Падение чувства удовлетворенности у американцев за последнюю четверть века, вполне возможно, было вызвано тем, что темпы экономических достижений отставали от быстрорастущих притязаний и ожиданий. Вероятно, этим же можно объяснить и снижение удовлетворенности среди образованных чернокожих граждан США за аналогичный период.

В то время как эта теория достаточно справедлива по отношению к таким факторам удовлетворенности, как жизненные достижения, деньги и т. п., ее вряд ли можно использовать в отношении таких базовых форм получения удовлетворения, как секс (Freedman, 1978). То же самое можно сказать и о формах получения удовлетворения, связанных с внутренней мотивацией-например, от любимой работы или хорошего отдыха. Мало того, что притязания могут быть очень высоки, они имеют тенденцию к еще большему повышению по мере роста достижений (материального благополучия и т.д.). Некоторые психологи считают, что высокие притязания представляют реальную угрозу счастью (Diener, 1984) и, следовательно, некоторое снижение уровня притязаний может рассматриваться как один из методов стабилизации ощущения счастья.

Эффект сравнения

Для того чтобы сделать вывод о том, каким ростом обладает тот или иной человек - "высоким" или "маленьким", - необходимо произвести сравнение с другими людьми. Точно таким же образом решается вопрос об интеллектуальном уровне или, скажем, об умении играть в теннис. Суждения, которые выносят люди о ком-то или о чем-то (в научной литературе этот процесс называется оценкой, или рэйтингом), зависят от выбранных точек отсчета. Обобщенное суждение об удовлетворенности жизнью, скорее всего, может основываться на сравнениях, в то время как ответы респондентов, их текущая оценка состояния счастья больше зависят от настроения в данный момент (McKennell and Andrews, 1980). Вполне возможно произвести сдвиг в индивидуальных пунктах вынесения суждений. В одном эксперименте перед испытуемыми была поставлена задача описать воображаемый день в Милуоки в 1900 г. Для этого им был предоставлен материал с различной трактовкой прошлого (соответственно негативной и позитивной). Согласно условиям эксперимента, испытуемые впоследствии должны были произвести оценку собственного текущего уровня удовлетворенности жизнью. В результате проведенного анализа выяснилось, что те испытуемые, которые опирались на материал с негативным описанием прошлого, оказались довольны своей жизнью в большей степени, чем те, кто оперировал материалом, в котором "доброе старое время" рисовалось в радужных тонах (Dermer et al., 1979).

В другом эксперименте работа с испытуемыми проводилась в уютной, хорошо обставленной комнате. Характерно, что их настроение значительно улучшилось, в то время как их удовлетворенность своими жилищными условиями снизилась (Schwarz et al., 1984). Как мы уже знаем, все познается в сравнении. По данным опроса, оказалось, что работники физического труда высокооплачиваемых категорий более довольны своим материальным положением, чем получающие аналогичную зарплату работники умственного труда. Все дело в том, что первые сравнивали свою зарплату с зарплатой других работников умственного труда, заработок которых был выше. Как показали результаты другого исследования, в США люди, имеющие высшее образование и получающие достаточно хорошее жалованье, менее удовлетворены своим материальным положением, чем те, кто не имеет высшего образования, но получает аналогичное жалованье (Freedman, 1978).

Многие исследователи придерживаются того мнения, что разница между, скажем, собственным заработком и заработком других является более устойчивым фактором удовлетворенности, чем сам заработок. В результате специального анализа (США) был сделан вывод, что наилучшим детерминантом удовлетворенности можно считать сравнение себя с "типичными американцами". Чем выше положительное расхождение, тем сильнее ощущение благополучия: усредненная величина расхождений по 13 сферам удовлетворенности обеспечила наилучшее предсказание удовлетворенности жизнью в целом (Carp and Carp, 1982). С кем же люди предпочитают себя сравнивать? В результате опроса, проведенного среди рабочих в штате Висконсин (США), было установлено, что большинству свойственно сравнивать свою зарплату с зарплатой других, особенно тех, кто занят аналогичным трудом (Fraser, 1984). Наиболее соблазнительным фоном для сравнения служат люди, живущие в непосредственном окружении, родственники, а также бывшие одноклассники и сокурсники.

Социальные сравнения могут производиться и другим путем. Члены одной группы часто сравнивают себя с конкурирующей группой; они придают особое значение характерным признакам своей группы, которые можно использовать для демонстрации своего превосходства, повышая таким образом самооценку (Turner and Giles, 1981). Индивиды, которые по объективным причинам находятся в неблагоприятной ситуации, могут обнаружить в себе такие качества, которые, по их мнению, возвысят их над окружающими. Например, частично и полностью парализованные уверены, что мозг гораздо важнее мускулов. Руководствуясь этим, они считают себя интересными собеседниками (Schulz and Decker, 1985). Этот второй вид социального сравнения вполне мог бы считаться фактом повышения самооценки, однако он, возможно, увеличивает разрыв между достижениями и ожиданиями, то есть ведет к ощущению несправедливости.

Многие эксперименты показали, что те, кто находится в стрессовом состоянии или обладает заниженной самооценкой, всегда стремятся выбрать для сравнения индивидов, стоящих на более низком уровне. Такой метод сравнения обладает эффектом повышения самооценки и даже улучшения психического здоровья. Одновременно присутствие в непосредственном окружении более удачливых людей может явиться дополнительным источником расстройства и дискомфорта. Характерно то, что на неудачи и несчастья других мы склонны реагировать неоднозначно. Неудачи других могут быть относительным источником нашего удовлетворения, хотя мы крайне неохотно в этом признаемся (Wills, 1981). Имеются экспериментальные доказательства, свидетельствующие, что мысль о том, что кто-то живет в худших условиях, может подбодрить многих, особенно пожилых людей (Kearl 1981-2).

Еще одной базой для сравнения является собственное прошлое. Опрос, проведенный в ходе одного эксперимента, показал, что те, кто рос в бедности в годы "великой депрессии" (Экономический кризис 1929-1933 гг. - Прим. ред), склонны оценивать более поздние периоды своей жизни положительно (Elder, 1974). Таким образом, даже факт несчастливого детства может играть некую положительную роль. Экспериментальные данные подтверждают, что сравнения с прошлым могут воздействовать на суждения об удовлетворенности. В ходе одного эксперимента, проводимого в ФРГ, студенты должны были припомнить три самых положительных или отрицательных события в прошлом. Затем по специальной 11-балльной шкале они производили ранжирование своего настоящего уровня удовлетворенности и счастья. В результате получилось:

В следующем эксперименте испытуемых попросили подумать о событиях в прошлом либо в отвлеченном абстрактном виде (почему это произошло), либо очень конкретно, детально и образно. Были получены следующие результаты:

Как показывают данные, только абстрактное припоминание неприятных событий повышает ощущение удовлетворенности, восстановление же в памяти конкретных деталей оказывает угнетающее воздействие (Strack, Schwarz and Gschneidinger, 1985).

Еще один пример аналогичных сравнений представлен на рис. 8.3, на котором показаны результаты изучения восприятия людьми своих жилищных условий и окружения.

Рис. 8.3. Удовлетворенность жилищными условиями и окружением (Campbell, Converse and Rodgers, 1976)

Теории социальных сравнений направлены на объяснение неожиданных и озадачивающих результатов исследований, хотя эти объяснения могут быть несколько умозрительными. Например, подобная теория была использована для объяснения отсутствия различия при сопоставлении данных удовлетворенности в разных странах (Easterlin, 1974). Однако небольшие различия наблюдаются только в случае использования "лестничного" метода Кэнтрила, который целенаправленно подводит испытуемых к соотнесению своих собственных суждений о ступенях удовлетворенности. Например, Индия характеризуется довольно низкими данными удовлетворенности (см. рис. 5.2), на что, очевидно, повлияли сравнения с англичанами и наиболее богатыми индийцами. Гораздо более значительные различия выявляются при сопоставительном анализе абсолютных суждений об удовлетворенности, проведенном по разным странам, хотя полученные результаты довольно неоднозначны. Например, по Англии, США, Канаде и Австралии наблюдается большая степень удовлетворенности, чем по Европе, в то время как африканцы более удовлетворены своим состоянием, чем жители стран Дальнего Востока. Представляется очевидным, что уровни сравнения недостаточно полно характеризуют действительное положение вещей.

Отсутствие различий в удовлетворенности внутри стран объясняется аналогичным образом. Однако мы уже знаем, что богатые люди более довольны жизнью, чем бедные, хотя и не очень намного. Наиболее заметные различия наблюдаются на самых нижних ступенях социальной лестницы, однако в США эти различия в удовлетворенности имеют тенденцию к уменьшению. От теории сравнения мы также вправе ожидать объяснения различий в степени удовлетворенности для различных социальных слоев.

Что же дает нам теория социального сравнения? Многие психологи доказывают, что сравнение с другими людьми и с собственным прошлым опытом является одним из источников суждения об удовлетворенности. Но этот фактор не единственный: абсолютные оценки удовлетворенности дают возможность определить больше различий, чем сравнение данных по разным странам, полученных на основе "лестничного" метода. Не вызывает сомнения тот факт, что внутри стран имеются некоторые различия в удовлетворенности, связанные с различиями в обеспеченности и социальной принадлежности. Установлено также, что методы сравнения имеют свои пределы: вряд ли кто может утверждать, что "если все вокруг чувствуют боль, то собственная боль не беспокоит" (Diener, 1984). Абсолютно очевидно также, что половая удовлетворенность не зависит от сознания того, что кто-то другой ведет менее активную половую жизнь (Freedman, 1978). Наконец, удовлетворенность в некоторой степени зависит от непосредственной оценки переживания.

Адаптация

Явление адаптации хорошо известно в психологии. Например, если судить о тяжести предмета, весящего один фунт, и пользоваться предметами, которые весят от 2 до 6 унций, как базой для сравнения, то первый нам покажется "тяжелым". В то же время если мы будем судить о нем, сравнивая его с предметами, которые весят от 3 до 6 фунтов, то он нам покажется "легким". Суждение о стимулах (раздражителях) выносится на основании сравнений с эталоном, который в свою очередь основывается на ранее испытанных стимулах (раздражителях). Применительно к теме нашего разговора одни и те же объективные события или ситуации могут быть источником как удовольствия, так и неприятных ощущений в зависимости от предыдущего уровня адаптации. Действие адаптации в конечном итоге проявляется в том, что мы можем, очевидно, привыкнуть к чему угодно.

Это в значительной мере находит свое подтверждение в выдвинутой некоторыми психологами теории, согласно которой полностью парализованные ощущают себя такими же счастливыми, как все другие люди (Brickman and Campbell, 1971). Однако в результате более комплексного исследования 100 частично и полностью парализованных больных был сделан вывод, что с течением времени (по прошествии 20 лет) эти больные все-таки высказывают несколько меньшую удовлетворенность жизнью, чем здоровые люди (Schulz and Decker, 1985). В табл. 8.2 даны ответы респондентов относительно оценки собственного благополучия и других показателей счастья.

Таблица 8.2. Оценки благополучия у парализованных

(n - число опрошенных)

Таблица наглядно показывает, что оценка счастья в текущий момент у больных ниже, чем у здоровых людей, это в свою очередь указывает на отсутствие адаптации; оценка счастья в прошлом у больных выше, объясняется это тем, что в своих суждениях они отталкивались от сравнения с настоящим.

Как считают многие психологи, теорию адаптации подтверждают также результаты исследования, говорящие о том, что люди, выигрывающие большие суммы денег по футбольному тотализатору или в лотереи, не ощущают себя более счастливыми, чем остальные. Так, в результате одного исследования было установлено, что 22 "счастливчика", получившие крупный выигрыш по лотерее, в среднем набрали 4,0 балла по шкале "ощущение счастья в настоящее время", в то время как контрольные испытуемые (88 человек) показали среднюю оценку, равную 3,88 балла. Результаты более тщательного обследования тех, кому посчастливилось выиграть, говорят о весьма сложных последствиях их везения: уход с работы, смена жилья, некоторое усложнение в отношениях с родственниками и друзьями.

Как бы то ни было, адаптация происходит не сразу, и в ее процессе индивид переживает периоды повышения или снижения удовлетворенности. Если исходить из того, что удовлетворенность зависит от увеличения подкреплений, поощрений, то будет понятно, почему для людей свойственно желать большего, чем они имеют. Согласно мнению некоторых психологов, одним из путей повышения удовлетворенности является смена периодов воздержания периодами поощрения своих желаний (Brickman and Campbell, 1971), хотя у нас могут возникнуть сомнения относительно какого-либо повышения общей удовлетворенности на этой основе.

Как показывает опыт, стабильными источниками удовлетворенности являются вкусная еда, секс, общение, интересная работа и т. п., значение которых не снижается со временем. Ранее было показано, что некоторые объективные обстоятельства обладают эффектом воздействия на интенсивность ощущения удовлетворенности.

Теория адаптации может объяснить, почему погода не играет сколько-нибудь принципиальной роли в повышении или понижении удовлетворенности. Действительно, солнечные и дождливые дни в определенной степени воздействуют на настроение и оценку удовлетворенности жизнью, что вряд ли можно сказать о сухом или влажном климате, так как люди привыкают к климатическим условиям своего постоянного места жительства. Данный фактор является идеальным полем деятельности для применения теории адаптации. Но не всегда человек может адаптироваться к данным климатическим условиям. Следовательно, имеются пределы адаптации.

Теория адаптации может объяснить причину незначительных различий в степени удовлетворенности при сопоставлении данных по странам или социальным слоям, а также почему люди, страдающие серьезными физическими недостатками, чувствуют себя относительно счастливыми. Теория адаптации объясняет некоторые интересные и даже на первый взгляд противоречащие "здравому смыслу" пути повышения уровня удовлетворенности. Однако приверженцам теории адаптации можно задать один очень серьезный вопрос. Как мы знаем из 6-й главы, некоторые люди постоянно испытывают ощущение счастья, а другие находятся в состоянии глубокой депрессии; почему же в данном случае не происходит адаптации? (Freedman, 1978).

Видеть только хорошее: эффект полианны

(См. 6-ю главу. - Прим. ред.)

Насколько объективны мы бываем в своей оценке удовлетворенности? Как видно из результатов рассмотренных выше исследований, большинство испытуемых считает себя достаточно удовлетворенными или "счастливее других" (отмечаются значения удовлетворенности в точках 6-7 по 7-балльной шкале). Возможно, что респонденты в своих ответах не говорят правду, а возможно и то, что они просто к ней не готовы. Давайте возьмем для примера удовлетворенность семейной жизнью. Для соответствующего исследования была использована 7-балльная шкала. Исследование показало, что 68% опрошенных очень счастливы в браке (7 баллов) и 22% счастливы несколько в меньшей степени (6 баллов) (Abrams, 1973). В то же самое время нам хорошо известно, что более 30% браков заканчивается разводами, во многих семьях конфликты между супругами приводят к рукоприкладству (Argyle and Henderson, 1985).

Вполне допустимо, что может иметь место систематическое искажение суждений и оценок. В какой-то мере объяснение этому дают результаты уже известных нам экспериментов, проведенных исследователями в ФРГ. Они касаются влияния стимулированного настроения на субъективную оценку удовлетворенности. В одном из этих экспериментов испытуемых тестировали в момент их нахождения в определенном (хорошем или плохом) настроении, в солнечный или ненастный день, в уютной или неуютной комнате. У части испытуемых внимание специально концентрировалось на погоде или на помещении, в инструкции экспериментатор подчеркивал: "Мы хотим выяснить, как погода влияет на настроение". Были получены следующие результаты:

На основании исследования был сделан вывод, что инструкции оказали воздействие только на тех, кто находился в плохом настроении, в то время как люди, находившиеся в хорошем настроении, никакого влияния не испытали. Следовательно, есть основания утверждать, что хорошее настроение не нуждается в объяснениях. Это явление может быть истолковано следующим образом: людям свойственно заниматься поисками объяснений плохого настроения, а не хорошего.

Заключение

Объективные обстоятельства лишь в незначительной степени влияют на уровень удовлетворенности, особенно это относится к таким факторам, как доходы и образование. Такие факторы, как брак, работа, отдых, обладают гораздо большим воздействием.

Приятные события порождают положительные эмоции и оказывают большое влияние на суждения об удовлетворенности жизнью. Разрыв между притязаниями и достижением вносит поправки в эффект удовлетворения актуальных потребностей, хотя практически не влияет на удовлетворенность биологического характера. Эти же выводы верны и в отношении сравнений с другими людьми. Эти явления могут объяснить целый ряд парадоксальных явлений, таких, как снижение уровня удовлетворенности при повышении уровня благосостояния и отсутствие значительных различий в удовлетворенности между богатыми и бедными странами. Адаптация может происходить практически в любых конкретных ситуациях, но с определенными ограничениями. В то же время некоторые истинные источники удовлетворения стабильны в своих воздействиях.

Глава 9. Возраст и пол

Возраст

Счастье и удовлетворенность

Существует мнение, что возраст не оказывает значительного влияния на ощущение счастья. Однако все зависит от точки отсчета, от тех способов оценки, которыми мы пользуемся. Если иметь в виду удовлетворенность или когнитивную оценку благополучия, то в этом случае мы можем говорить об определенном усилении этих ощущений по мере старения. На рис. 9.2 наглядно показано, что получаемое от работы удовлетворение возрастает с возрастом. Согласно ответам респондентов, средний уровень ощущения счастья также несколько растет (Witt and et. al., 1980). Английские психологи в одном из своих последних исследований подтвердили существование подобной зависимости в отношении ретроспективных суждений об удовлетворенности (Warr and Payne, 1982).

Таблица 9.1. Возраст и удовлетворенность 'тем, что было в прошлом'

При подобном подходе к анализу зависимости интенсивности ощущения счастья от возраста может возникнуть одно обстоятельство, связанное с тем, что в таком анализе мы можем принять за возрастные различия то, что на самом деле является разрывом в поколениях (разным историческим периодам соответствуют разные взгляды и отношение к жизни). Существенную помощь в данном случае может оказать проведение лонгитюдного исследования одних и тех же индивидов в разных возрастах. Результаты такого исследования были проведены выше, в разделе, посвященном безработице. Однако следует заметить, что подобных исследований в отношении возраста в целом не проводилось, хотя аналогичные возрастные различия прослеживались в отдельных исследованиях разных лет, что говорит в пользу существования возрастного фактора.

Интенсивность ощущения радости или положительных эмоций последовательно снижается с возрастом. Заметно падает и интенсивность вовлечения в приятные занятия (Lewinsohn and MacPhillamy, 1974). Табл. 9.2 показывает эту динамику в отношении положительного и отрицательного эмоциональных состояний.

Таблица 9.2. Возраст и эмоции

Рис. 9.1 иллюстрирует возрастные различия интенсивности (частоты) вовлеченности в приятные занятия и степени ощущения удовольствия. Эта работа была проведена американскими исследователями с использованием шкалы с диапазоном значений от 0 до 1. Как хорошо видно из графика, значительного снижения удовольствия от приятных занятий не наблюдается, а происходит лишь снижение их частоты.

Рис. 9.1. Количество приятных занятий и степень удовольствия в различном возрасте. (Lewinsohn and MacPhillamy, 1974)

Вполне естественно, что с возрастом снижается периодичность участия в досуговых мероприятиях, падает также и половая активность. Исследования подтверждают, что и интенсивность ощущений, как положительных, так и отрицательных, также снижается с возрастом (от 4,31 до 3,95 балла по шкале с диапазоном значений от 1 до 6) (Diener, Sandvik and Larsen, 1985). He нуждается в научном обосновании тот факт, что детям свойственно много смеяться и плакать, в то же самое время, как подсказывают исследования, эмоции пожилых людей более "сглажены". Учитывая все вышеизложенные соображения, можно сказать, что для людей пожилого возраста характерна большая удовлетворенность, но им свойственны менее частые и менее интенсивные эмоции и ощущения, как положительные, так и отрицательные.

Существуют некоторые данные, говорящие о том, что с возрастом ощущение счастья у мужчин повышается, а у женщин снижается. Последние чувствуют себя наиболее счастливыми в молодом возрасте, во всяком случае до рождения детей. Ощущение же удовлетворенности у пожилых людей выше, чем ощущение счастья, особенно у тех, кто не имеет образования.

Чем же можно объяснить эти возрастные вариации? По мнению психологов, притязания и достижения у пожилых людей не так удалены друг от друга, как у молодых, то есть пожилые более адаптированы к своему настоящему положению. Табл. 9.3 наглядно показывает возрастные различия в разрыве между притязаниями, ожиданиями и реальностью. В первой строке дана разница по возрастам между самыми смелыми надеждами (притязаниями) и реальными достижениями. Оценка производилась по 100-балльной шкале, К ожиданиям в таблице отнесены вполне реалистичные надежды. Данные таблицы показывают, что для более высоких возрастных групп характерны как снижение уровня притязаний и ожиданий, так и более высокая степень исполнения (достижений). Более того, в некоторых возрастах может наблюдаться баланс между притязаниями и достижениями. Для молодых же людей характерны сверхоптимистические надежды на будущее и низкие достижения (Campbell, Converse and Rodgers, 1976). При этом следует учитывать и действие процесса приспосабливания к существующему положению вещей; об этом мы будем говорить несколько позже, когда перейдем к анализу повышения удовлетворенности, получаемой на работе. Отсутствие честолюбивых надежд в молодости и восприятие жизни такой, как она есть, является, по всей видимости, причиной довольно высокой степени удовлетворенности у тех пожилых людей, которые не получили хорошего образования. Вместе с тем аналогичного ощущения счастья у них не наблюдается.

Таблица 9.3. Притязания, ожидания и реальность: различия по возрастам

Эти возрастные изменения можно лучше понять, анализируя различия в источниках ощущения счастья. Значение этих источников меняется по возрастам в течение всей жизни. В другом американском исследовании была сделана попытка провести сравнительный анализ источников ощущения счастья по различным возрастным группам. Для молодых испытуемых (21-29 лет) вступление в брак явилось источником как радости, так и неприятностей. Этот же вывод верен и в отношении других социальных связей и отношений-в семье, в кругу друзей и с детьми (см. 2-ю главу). Материальные заботы и проблемы, связанные с работой, также играют важную роль. Однако эта же возрастная группа отличается и повышенным оптимизмом относительно своего будущего. Испытуемые средней возрастной группы (40-49 лет) считают, что их жизнь насыщена, интересна, они чувствуют свою полезность и полны надежд на будущее. Однако люди этого возраста не так "счастливы" и оптимистично настроены, как двадцатилетние. По испытуемым старшего возраста (более 65 лет) исследование показало, что они менее счастливы и оптимистичны, не придают большого значения проблемам, связанным с работой, деньгами или социальными контактами, зато они более чувствительны к своему состоянию здоровья. Одновременно результаты этого исследования говорят в пользу того, что люди старшего возраста ощущают в себе большую способность преодолевать трудности, нежели молодые люди, обладают более высоким чувством перспективы и имеют больший иммунитет к проблемам в целом. В заключение стоит подчеркнуть, что разным возрастам соответствуют разные проблемы и, таким образом, людям свойственно концентрироваться на разных источниках благополучия (Veroff, Douvan, Kulka, 1981).

Исследования источников благополучия у пожилых людей показали, что наиболее весомыми факторами являются здоровье, доходы и социальные контакты (например, исследования, проведенные Эдвардсом и Клеммаком в 1973 г.). Здоровье является важным фактором для людей всех возрастов, но особенно пожилых, для которых оно-источник беспокойства и многих проблем. Доход является относительно маловажным фактором для молодых людей и еще менее важным фактором для пожилых (поскольку и для тех и для других его уровень относительно низок). Важное значение социальных контактов сохраняется для всех возрастных групп.

Возрастные вариации в социальных связях и в получаемом на их основе удовлетворении обсуждались во 2-й главе.

Удовлетворенность работой обычно растет вместе с возрастом, что легко можно проследить на рис. 9.2, в основе которого лежат усредненные данные нескольких крупных американских исследований.

Рис. 9.2. Удовлетворенность работой у лиц разного возраста. (Kalleberg and Loscocco, 1983)

Досуговая активность, а также получаемое в результате этого удовольствие имеют тенденцию к затуханию, по мере того как человек становится старше. Единственным развлечением, которое как фактор приобретает большое значение с возрастом, является просмотр телевизионных передач.

Как доход, так и удовлетворенность доходом обычно растут вместе с возрастом. Известно, что, когда выросшие дети покидают дом родителей, относительное материальное положение последних улучшается, а затем, с уходом на пенсию, оно может снова ухудшиться.

Внешняя привлекательность является относительно важным источником удовлетворенности, особенно у молодых женщин. С возрастом значение этого фактора снижается.

Пожилые люди более религиозны, и поэтому связь между религией и внутренним благополучием у них теснее. Психологи утверждают, что верующие более счастливы и здоровы. Очевидно, поэтому люди старшего возраста более уравновешенны и оптимистичны относительно своего будущего, чем молодые люди (Freedman, 1978).

Боязнь состариться увеличивается вместе с возрастом и довольно сильно коррелирует с низким уровнем субъективного благополучия (Klemmack and Roff, 1984). С годами человека начинает беспокоить ухудшающееся здоровье, появляется страх одиночества и смерти, хотя последнее, по крайней мере отчасти, компенсируется религиозным верованием (Argyle and Beit-Hallahmi, 1975).

Переутомление, отрицательные эмоции и психические расстройства

Исследования показывают, что неприятные эмоциональные перегрузки, так же как и легкие психические расстройства, с возрастом имеют устойчивую тенденцию к снижению. Пик этих явлений наблюдается у людей, входящих в возрастную группу от 30 до 40 лет, затем наступает спад. Возможно, что основной причиной такого пика является наличие в доме маленьких детей. По мнению английских исследователей, наивысшие эмоциональные перегрузки и легкие формы психического расстройства характерны для тридцатилетних, в более позднем возрасте эти явления наблюдаются значительно реже (Eysenck, 1975; Crown and Crisp, 1979); австрийские ученые придерживаются аналогичной точки зрения (Finlay-Jones and Burrill, 1977).

Однако согласно некоторым другим исследованиям, в ходе которых использовались дополнительные шкалы для оценки конкретных симптомов, увеличение возраста сопровождается несколько иными тенденциями. С возрастом, например, наблюдается резкий спад в проявлениях симптомов истерии (Grown and Crisp, 1979) и иммобилизации (Gurin, Veroff and Feld, 1960) - оба эти явления проявляются в замыкании в себе или податливости стрессу.

Характер психических расстройств у разных возрастных групп также неодинаков. Депрессия наиболее распространена среди людей в возрасте старше 40 лет, особенно среди женщин. С первыми признаками шизофрении сталкиваются люди, как правило не достигшие тридцатилетнего возраста. Процесс старения сопровождается ростом таких психосоматических симптомов, как нарушение пищеварения, запоры, гипертония, воспаление толстых кишок и избыточный вес. Однако такие расстройства, как головные боли, желудочные заболевания и диарея, с возрастом снижаются (Schwab and Schwab, 1978). Люди старшего возраста в меньшей степени страдают от нервной раздражительности и других признаков, сопутствующих переутомлению, но одновременно могут страдать от бессонницы и принимать большое количество успокаивающих средств (Dunnell and Cartwright, 1972).

В разном возрасте люди по-разному стараются преодолеть стрессовое состояние. Из табл. 9.4 видно, что молодые люди склонны прибегать к неформальной помощи со стороны других и предпринимают попытки решить проблемы напрямую. Люди среднего возраста, попадая в аналогичную ситуацию, как правило, не только больше едят, но и больше курят. Пожилые более пассивно реагируют на стрессовую ситуацию, чаще обращаются к врачу и принимают лекарства. Они также находят утешение в молитвах.

Таблица 9.4. Преодоление стресса и возрастные различия, %

Здоровье

Вполне очевидно, что, чем старше человек, тем хуже его здоровье. Согласно статистике, процент людей, имеющих какое-либо хроническое заболевание, возрастает с 22% (возраст 15-44) до 51 (возраст 65-74) и до 60% (возраст св. 70) для мужчин и до 58 (возраст 65-74) и 70% (возраст св. 75) для женщин (General Household Survey, 1980).

Однако динамика "застарелых болезней" такова, что к настоящему времени больными являются уже 23% из общего числа лиц в группе 15-44, правда, только около 50% этих заболеваний "ограничивают жизнедеятельность". Только 7% из тех, кто входит в группу 15-44, считают, что в предыдущем году их здоровье было не очень хорошим; с возрастом этот процент увеличивается. Общее количество дней в году, характеризующихся сниженной функциональностью, также находится в прямой зависимости от возраста. По сравнению с детским возрастом частота посещения медицинских учреждений пожилыми увеличивается более чем в два раза.

У людей, не достигших 50-летнего возраста, вероятность смерти относительно мала, но затем она быстро увеличивается (см. табл. 10.1). Вывод подкрепляется прогностическими расчетами относительно лиц, рожденных в 1960-1962 гг. Из таблицы видно, что процент смертности неуклонно возрастает с увеличением возраста. Характерно, что из лиц мужского пола, рожденных в 1960 г., 10,4%, по всей вероятности, умрут, когда им будет 60-65 лет; 13,7% умрут в 65-70-летнем возрасте и т.д. Однако 42% женщин и 23% мужчин доживут до 80 лет (конечно, если к 2040 г. не произойдет ядерной или какой-нибудь другой катастрофы).

Продолжительность жизни отчасти зависит от самой воли к жизни. Жизнестойкость можно определить при помощи анализа ответов респондентов относительно их собственной оценки желания жить. Сила желания жить намного снижена у тех, кто социально изолирован, кто имеет слабое здоровье и у кого появилось ощущение собственной бесполезности (Ellison, 1969). Следует отметить, что причина смерти сильно варьируется в различных возрастных группах: молодые люди, как правило, умирают по причине несчастных случаев или насилия, мужчины среднего возраста - от болезней сердца, а женщины среднего возраста - от рака.

Таблица 9.5. Возраст и употребление спиртных напитков

Вредные для здоровья привычки в разном возрасте проявляются по-разному. Как видно из табл. 9.5, объем употребления спиртных напитков падает с возрастом. В таблице в разряд "умеренных" попали те, кто выпивает это же количество 1-2 раза в месяц или 5 и более единиц 1-2 раза в неделю. В отношении курения подобной зависимости не существует. Самые заядлые курильщики встречаются в возрастной группе от 25 до 60 лет. Интенсивность занятий физкультурой и спортом с возрастом обычно снижается. В табл. 9.6 подводится итог опроса, проведенного в Англии, относительно объема физической нагрузки в течение 4 контрольных недель. Таблица наглядно показывает, что объем занятий видами спорта, требующими большого напряжения сил, резко падает с возрастом, объем же пешеходных прогулок снижается более плавно.

Таблица 9.6 Возраст и занятия физкультурой и спортом

Выводы

Так являются ли пожилые люди более счастливыми? Действительно, они более удовлетворены и чувствуют себя несколько более счастливыми, но они реже испытывают положительные эмоции и реже вовлекаются в приятное времяпрепровождение; одновременно у них реже возникают отрицательные эмоции, и их эмоции в целом менее интенсивны. Удовлетворенность растет по таким факторам, как работа, семейная жизнь (после того, как дети стали взрослыми), доход, проведение досуга и религия. Однако их удовлетворенность падает по таким факторам, как здоровье, половая жизнь и внешняя привлекательность. Общий рост удовлетворенности у пожилых людей отчасти можно объяснить тем, что их материальное положение и уровень жизни выше. К тому же они успешнее адаптируются к своей жизненной ситуации и окружению, как бы подстраивая себя под них или наоборот. С возрастом снижается уровень притязаний и ожиданий, и в пожилом возрасте желания почти совпадают с возможностями.

С возрастом снижается уровень перегрузок, а психическое здоровье улучшается, особенно после преодоления характерного для 30-летних трудного периода, совпадающего также с воспитанием детей. С другой стороны, пожилые люди чаще страдают депрессией и некоторыми психосоматическими расстройствами, такими, как желудочные заболевания и гипертония. Люди пожилого возраста менее подвержены состоянию беспокойства и перенапряжения, но принимают больше лекарств. Ощущение общего улучшения происходит в какой-то мере в силу адаптации и постепенного разрешения насущных житейских проблем. Пожилые люди лучше подготовлены для преодоления стрессовых ситуаций: они более обеспечены, их социальные контакты шире и жизненный опыт богаче.

Здоровье является тем самым показателем, который явно и стабильно снижается с возрастом. Особенно заметно ухудшается здоровье после достижения 50-летнего возраста. В этом возрасте учащаются смертные случаи от сердечных приступов и других болезней. Отчасти это происходит вследствие постепенного биологического спада и в большей степени в силу эффекта накопления пережитых событий перенесенных болезней, расстройств (хотя многих проблем, связанных с расстройством здоровья, можно избежать, особенно тех, которые вызываются вредными привычками-пренебрежением физической культурой, неправильным питанием, злоупотреблением спиртными напитками и курением) и стресса.

Половые различия
Счастье и удовлетворение

В 1-й главе мы говорили о положительных эмоциях и об обстоятельствах, вызывающих душевный подъем. В ходе одного исследования, проведенного в Англии, испытуемым (3077 человек) был задан вопрос относительно их удовлетворенности жизнью в прошлом. Оказалось, что в целом по этому параметру больших различий между мужчинами и женщинами не было (Warr and Payne, 1982). Однако специальное исследование положительных и отрицательных эмоциональных состояний показало, что женщины чаще испытывали как отрицательные, так и положительные эмоции (Bradburn, 1969; Harding, 1982).

Причем это относится к женщинам всех возрастов: в среднем 4,34 балла по 6-балльной шкале против 3,88 балла у мужчин (Diener, Sandvik and Larsen, 1985). Влияния половых различий варьируются в зависимости от возраста. Согласно статистике, женщины, не достигшие 30-летнего возраста, а иногда и более старшего возраста (до 45 лет), особенно если у них нет детей, чувствуют себя счастливее мужчин. Однако после 55 лет мужчины более счастливы, чем женщины (Spreitzer and Snyder, 1974; Campbell, Converse and Rodgers, 1976).

Как отмечалось во 2-й главе, одинокие люди в большинстве своем менее счастливы, чем семейные; это различие более существенно у мужчин, которые, как представляется, извлекают больше пользы из брака, чем женщины. Наиболее несчастливыми людьми можно назвать мужчин, которые никогда не были женаты, а также женщин, которые разошлись или развелись со своими мужьями (Campbell, Converse and Rodgers, 1976). Мужчины и женщины имеют разные источники удовлетворения и счастья. Основными детерминантами в этом отношении у мужчин являются материальное положение и также работа, а у женщин - дети и благополучие семьи. Мужчины проявляют больше интереса к событиям, происходящим как в местном, локальном, так в более широком масштабах (Veroff, Douvan and Kulka, 1981; Warr and Payne, 1982), а согласно Кэмпбеллу (1981), мужчины несколько больше довольны собой, чем женщины, которые более самокритичны. Считается, что у мужчин сильнее развито чувство хозяина своей жизни.

Рис. 9.3. Различия в ощущении счастья у мужчин и женщин разного возраста. (Spreitzer and Snyder, 1974)

Итак, как мы уже говорили, мужчины и женщины шеют разные источники получения удовлетворения. Например, мужчины придают важное значение росту, для женщин же этот фактор не имеет аналогичного значения, особенно если их рост приближается к принятой норме-5 футов 8 дюймов (174 см). Однако для женщин очень важна физическая привлекательность, чему часто мешает избыточный вес. Следует отметить, что женщины чаще страдают от ожирения, чем мужчины, и особенно это характерно для женщин, принадлежащих к рабочему классу. Избыточный вес портит внешний вид женщины и в этом отношении делает ее несчастной. В принципе не очень многие люди после 45 лет могут похвалиться, что их считают привлекательными; таким образом, возраст является дополнительным источником разочарования для женщин.

Перегрузка, отрицательные эмоции и психические расстройства

Одно английское исследование (Warr and Payne, 1982) показало, что 18% женщин и 13% мужчин испытывали ранее "неприятную эмоциональную напряженность" на протяжении 50% времени и более. Результаты американского исследования, проведенного на национальном уровне, показали, что 37% женщин и 26% мужчин ощущали беспокойство большую часть времени или все время, а 25% женщин и 12% мужчин чувствовали, что они были близки к нервному срыву (табл. 9.7.)

Таблица 9.7 Психические различия у мужчин и женщин, %

Вывод о том, что симптомы психического расстройства (разной степени серьезности) чаще проявляются у женщин, чем у мужчин, подкрепляется результатами многих исследований, проведенных в ряде различных стран. Однако согласно многолетним американским исследованиям (1957-1976 гг.), расхождения между мужчинами и женщинами сокращаются (Kessler and McRae, 1981). Соотношение попыток самоубийства в США между женщинами и мужчинами в 1957г. равнялось примерно 3:1, а к началу 80-х снизилось почти до 1,4: 1; следовательно, попытки покончить с собой предпринимают все больше мужчин и все меньше женщин (Kessler and McRae, 1983).

Еще мужчин и женщин различает то, что женщины с большей готовностью, чем мужчины, признают у себя наличие эмоциональных сдвигов или психических расстройств и обращаются за помощью на основании незначительных или неопределенных признаков депрессии или душевного дисбаланса. Как считают многие психологи, до четверти различий между мужчинами и женщинами в психическом самочувствии вызывается именно вышеозначенными особенностями (Verbrugge, 1976; Kessler, Price and Wortman, 1981). Это можно объяснить тем, что депрессия, состояние беспокойства и другие симптомы психического расстройства традиционно считаются более свойственными и простительными для женщин, в то время как мужчины, проявляющие подобные признаки, могут быть отвергнуты окружающими (Hammen and Peters, 1978; Cockerham, 1981).

Однако ситуация резко меняется, когда дело касается различных психических заболеваний, а также алкоголизма и совершаемых преступлений. Наглядное представление в этой связи дает табл. 9.8, в которой использована американская статистика. Большое различие между женщинами и мужчинами наблюдается по уровню депрессии (2:1); среди некоторых возрастных групп у женщин достаточно высок уровень клинической депрессии. Весьма характерными представляются данные одногво из обследований, согласно которым 34% женщин из рабочей среды (от общего количества обследуемых женщин) страдали клинической или пограничной депрессией. Среди основных причин депрессии назывались: наличие в доме маленьких детей, отсутствие поддержки со стороны мужа, безработица и недавно пережитые стрессовые ситуации (Brawn and Harris, 1978). Депрессия у женщин из рабочей среды вызывается также такими причинами, как смерть мужа или уход детей из дома.

Таблица 9.8. Психические заболевания, алкоголизм и преступность (мужчины и женщины)

Различие между мужчинами и женщинами менее заметно в отношении явлений психоза в целом, в то время как в отношении заболеваний шизофренией различий между полами не наблюдается. Однако среди мужчин намного чаще встречаются алкоголики, наркоманы и преступники (см. табл. 9.8). Величина различий между полами зависит и от семейного положения: у семейных показатели выше. Исходя из этого, некоторые исследователи утверждают, что неудачи в замужестве вызывают расстройство здоровья у женщин (Gove, 1972). Однако и среди одиноких, разведенных и овдовевших, включая женщин, стоящих во главе семьи, половые различия в отношении психических расстройств тем не менее существуют (Fox, 1980; Guttentag, Salasin and Belle, 1980). Я лично склоняюсь к тому мнению, что мужчины извлекают больше пользы из брака, чем женщины, в частности обеспечивая себе более надежную социальную поддержку, о чем уже говорилось во 2-й главе. Уровень психических расстройств особенно высок среди неженатых мужчин.

Состояние тревожности и перенапряжения в разные периоды жизни проявляется неодинаково. Например, женщины до брака испытывают значительное психическое напряжение: в браке, если женщина имеет детей дошкольного возраста, ее действия ограничены, она привязана к дому; многие женщины в зрелом возрасте, не имеющие детей или являющиеся матерями-одиночками, начинают ощущать себя несчастными. И та и другая жизненные ситуации традиционно расцениваются как жизненные трудности. Мужчины же в первые годы совместной жизни обеспокоены ее материальной стороной. В зрелые годы многие страдают от одиночества (как духовного, так и связанного с потерей близких) (Campbell, 1981). Особенно тяжело переживают свое положение неженатые пожилые мужчины.

Почему же у женщин в целом более высок уровень депрессии, тревожности и других проявлений стресса? Не потому ли, что женщины более подвержены стрессу, нежели мужчины? Несколько ниже мы будем обсуждать теорию, согласно которой роль женщины в обществе вообще делает ее более подверженной стрессу. Вдобавок ко всему есть данные, согласно которым стрессовые состояния у женщин вызываются чаще, чем у мужчин, под воздействием безработицы и низких доходов (Reskin and Coverman, 1985). Может быть, это происходит потому, что женщины более уязвимы, то есть быстрее выводятся из равновесия при наличии определенной стрессовой ситуации? Ниже речь пойдет о теориях, в которых говорится, что причину следует искать в особенностях воспитания девочек и соответствующих характерных для женщин формах преодоления трудностей (Kessler, Price and Wortman, 1985).

Таблица 9.9. Различие между полами в путях преодоления состояния дискомфорта, %

Влияет ли перенапряжение на работе на психическое состояние женщины? В общем и целом работающие женщины психически более устойчивы, чем неработающие. Отчасти это можно объяснить тем, что на работу, как правило, поступают те женщины, которые наиболее приспособлены для этого. Однако депрессию у работающих женщин может вызвать наличие маленьких детей, которое нейтрализует преимущества обладания рабочим местом (Cleary and Mechanik, 1983). В последнем случае имеет место конфликтная ситуация между двумя ролями женщин: 1) замужняя женщина, имеющая работу, к тому же ведет домашнее хозяйство и тратит на это значительно больше времени (на 5 часов в неделю), чем муж; 2) домашние заботы заставляют женщин снизить свои притязания относительно служебной карьеры (Haw, 1982). И конечно же, степень стресса зависит от характера выполняемой работы; например, среди женщин-врачей велик процент депрессии и самоубийств.

Многие исследователи полагают, что психические различия вызываются теми ролями, которые играют в жизни мужчины и женщины. Например, выполнение производственных заданий, отличающихся четкостью требований, делает затруднительным что-то отложить на потом, сделать перерыв или занять позицию слабого и больного: сама ситуация требует постоянной включенности. Домашняя же работа обладает своей спецификой, она не организована, обособлена и непрестижна (Gove and Tudor, 1973; Gove, 1984). Эта теория подтверждается данными о том, что неработающие женщины, имеющие маленьких детей, чаще страдают психическими расстройствами, а работающие, не отягощенные заботами о малолетних детях, - реже (хотя в тех странах, где работа по дому ценится выше, например в Мексике, наблюдаются значительно меньшие различия между полами по уровню психических расстройств) (Ross, Mirowsky and Ulbrich, 1983). Некоторые исследователи выдвигают тезис, согласно которому женщина постоянно находится перед "двойной ловушкой": если она становится домашней хозяйкой, она изолируется от общественной жизни, "приковывается" к дому и не получает моральной компенсации в полной мере; если же женщина работает, то она начинает "разрываться" между производственными и домашними делами (Tavris and Offir, 1977). Домашние хозяйки нередко расценивают брак как ограничивающий и обременяющий фактор и находятся в худшем психическом состоянии, чем замужние работающие и незамужние работающие женщины (Birnbaum, 1975). Некоторые женщины в шутку говорят так: "В чем я по-настоящему нуждаюсь, так это в хорошей жене" (Rohrbaugh, 1981).

В какой-то мере объяснить психические различия между мужчинами и женщинами может анализ их подготовки к жизни в обществе. Известно, что девочек воспитывают не так, как мальчиков. В девочках в большей степени развивается чувство зависимости, и поэтому они склонны реагировать на неприятности в пассивной, а не наступательной манере; в дальнейшем эти качества в сочетании с более низким (сравнительно с мужчинами) статусом могут вызвать депрессию (Radloff, 1980). В процессе воспитания девочки находятся в тесном контакте со своими матерями, что в итоге рождает большую потребность в социальной опоре и большую чувствительность к потере такого контакта в более поздний период жизни; этот фактор может усугубиться недостаточной социальной поддержкой со стороны мужа, высокой вероятностью овдоветь и трудностями, возникающими в случае развода (Weiss-man and Klerman, 1979).

Любопытно сопоставить способы противодействия стрессовым ситуациям, к которым прибегают мужчины и женщины. Там, где женщины уступают и впадают в депрессию, мужчины нередко находят утешение в алкоголе либо становятся агрессивными и вступают в конфликт с законом.

Из таблицы хорошо видно, что женщины реже прибегают к конструктивным действиям, более склонны искать утешение в молитвах и получают меньшую поддержку от своих мужей. Женщины в периоды ощущения дискомфорта и тревожности принимают лекарства и больше едят. С другой стороны, для многих мужчин характерно не предпринимать никаких действий, они в несколько меньшей степени ищут поддержку со стороны друзей и знакомых. Таким образом, преимущества стратегий мужчин в противостоянии неприятностям не безусловны.

Здоровье

Многие данные говорят о том, что в среднем женщины обладают худшим здоровьем, чем мужчины. Табл. 9.10 (основанная на английских источниках) показывает, что женщины в большей степени подвержены кратковременным, но острым заболеваниям: разрыв в разные периоды времени колеблется от 12 до 20%, что намного выше, чем различие в уровнях заболевания бронхитом, расстройством верхних дыхательных путей и т. п. Однако в отношении хронических болезней в целом различия очень невелики либо их совсем нет. Более высокий уровень заболеваний наблюдается у мужчин из рабочей среды, входящих в возрастную группу от 45 до 64 лет, однако в возрастной группе от 65 лет и выше у женщин чаще наблюдаются длительные расстройства здоровья (Black, 1980; см. также рис. 10.2). Женщинам свойственна и большая мнительность, они чаще обращаются к врачу, принимают лекарства и берут дни для отдыха. Женщины более чутко прислушиваются к своему организму, серьезнее относятся к легким расстройствам здоровья. Возможно, именно поэтому они живут дольше мужчин (Verbrugge, 1985).

Таблица 9.10 Половые различия и состояние здоровья, %

Недомогания у женщин в значительной степени вызываются проблемами менструации и беременности. Женщины чаще страдают варикозным расширением вен и болями в области ступней ног, а также болезнями крови и расстройством системы кровообращения. Мужчины же в большей степени подвержены сердечно-сосудистым заболеваниям, бронхиту и отравлениям, чаще становятся жертвами несчастных случаев и преступлений (Reid and Wormald, 1982). Если провести сравнительный анализ субъективных оценок состояния здоровья с клиническими данными, то можно увидеть, что женщинам свойственно завышать уровень заболеваний. Внимание женщин к своим болезням заставляет их обращаться к врачу при самых незначительных отклонениях, чрезмерно увлекаться приемом лекарственных препаратов (Dunnell and Cartwright, 1972).

Как мы уже говорили, продолжительность жизни у женщин значительно выше, чем у мужчин (см. табл. 10.1). В Англии, например, не доживают до пенсионного возраста (65 лет) 31,5% мужчин и 18,7% женщин. Чем можно объяснить подобную статистику? Вероятно, здесь определенную роль играет то, что более частые расстройства здоровья и кратковременные заболевания у женщин довольно редко представляют из себя реальную угрозу для жизни, в то время как болезни, которыми болеют мужчины, особенно хронические, оказываются более серьезными (см. табл. 10.2).

Сильные различия между мужчинами и женщинами наблюдаются в уровнях смертности от сердечных приступов (вызванных стрессом), рака легких (частично из-за курения), несчастных случаев (в силу беспечности при вождении автомобиля или опасных профессий), цирроза печени (из-за злоупотребления спиртными напитками) и самоубийств (частично из-за потери работы или неприятностей по службе). Вполне очевидно, что объяснения того, почему у мужчин жизнь прерывается раньше, следует искать в той манере поведения мужчин, которая традиционно считалась чисто мужской,-курение, употребление спиртных напитков, быстрая езда, стремление преуспеть, кстати, это частично укладывается в характерный образ мужчины на работе (Waldron, 1976). Следует отметить, что преимущества женщин в этом отношении в последнее время теряются, так как женщины все в большей степени перенимают мужской стиль жизни (Verbrugge, 1976), Вполне возможно, что в биологическом смысле женщины имеют ряд преимуществ перед мужчинами. Согласно одной теории, мужские половые гормоны ослабляют систему иммунитета и делают мужчину более уязвимым перед инфекциями (Waldron and Johnston, 1976), но все же, как нам представляется, основная причина лежит в поведенческих факторах.

Вполне возможно, что женщина пользуется более широкой системой социальной поддержки, составляющими которой являются семья, родственники, друзья и соседи (Argyle and Henderson, 1985; см. 2-ю главу). Положительное влияние этих социальных связей может проявляться в советах медицинского характера (женщины любят поговорить о здоровье), оказании материальной помощи, а также социальной и эмоциональной поддержке. Вместе с тем, по мнению некоторых психологов, единственный вид социальных связей, который приносит женщинам меньше пользы, чем мужчинам,-это брак.

Является ли работа фактором риска для здоровья женщины? Исходя из предыдущих рассуждений, работающие женщины в целом обладают лучшим здоровьем, чем домашние хозяйки. Однако подобная картина может возникнуть потому, что работать могут только те женщины, которые обладают достаточно крепким здоровьем. И хотя, как мы уже сказали, женщины чаще обращаются к врачам, это характерно только для неработающих женщин, а также для страдающих скорее хроническими, чем острыми заболеваниями (Marcus and Siegel, 1982). Отсюда следует, что мужчины реже обращаются за помощью к врачу потому, что их производственные обязанности не позволяют обращать внимание на более или менее незначительные расстройства, или потому, что чувство мужского достоинства часто не позволяет им признаваться в слабостях. Многое зависит и от характера работы: высокообразованные женщины, занимающиеся престижным и интересным делом, менее подвержены хроническим заболеваниям и имеют более высокий уровень продолжительности жизни, в то время как у женщин - клерков или мелких служащих высок уровень сердечных приступов (Wingerson, 1981; Haw, 1982).

Сердечно-сосудистые заболевания являются основной областью, где наглядно проявляются различия между полами, они же являются наиболее вероятной причиной смерти. Причины возникновения таких заболеваний известны: курение, повышенное содержание холестерина, высокое кровяное давление, что в свою очередь может являться следствием стрессовых ситуаций и плохого питания, малоподвижного образа жизни. Возможно, женщины не в такой степени подвержены сердечным заболеваниям, потому что курят не так много, как мужчины. Однако после 55 лет указанные факторы в меньшей степени определяют сердечные заболевания у женщин, на первый план начинают выступать другие факторы, и риск для здоровья возрастает (Johnson, 1977). Личности типа "А" (повышенная самоотдача на работе, нетерпеливость и соревновательность) чаще встречаются среди мужчин и более подвержены сердечно-сосудистым заболеваниям. Надо сказать, что среди женщин также встречаются личности такого типа, хотя и реже, чем среди мужчин.

Работающие женщины, у которых есть маленькие дети, также довольно часто становятся жертвами сердечно-сосудистых заболеваний: 11 % работающих женщин, имеющих маленьких детей, страдали сердечными заболеваниями против 4,4% домохозяек с аналогичным количеством детей (Haw, 1982).

Заключение

В принципе между мужчинами и женщинами не наблюдается сколько-нибудь значительной разницы в удовлетворенности жизнью или в положительных эмоциях, однако женщины чаще испытывают отрицательные эмоциональные состояния, их переживания более интенсивны. По наблюдениям психологов, наиболее счастливыми являются молодые женщины и мужчины зрелого и старшего возраста. Одинокие же мужчины наименее счастливы. Анализ данных по разным источникам удовлетворенности не показывает значительных различий, хотя мужчины чаще удовлетворены браком, а женщины чаще находят удовлетворение в социальных контактах. Работа для мужчин в большей степени является источником как удовлетворения, так и разочарования. Мужчины более активно проводят свой досуг и чаще бывают довольны сами собой.

Различия в здоровье имеют некоторые весьма любопытные аспекты: у женщин здоровье несколько хуже, в основном в силу гинекологических проблем и легких недомоганий, но живут они дольше мужчин, возможно потому, что меньше курят и употребляют алкоголь, менее подвержены стрессу, ведут менее опасный образ жизни, среди них реже встречаются личности типа "А", и, наконец, они внимательнее относятся к себе.

Женщинам присущ более высокий уровень депрессии, тревожность и другие признаки стресса, хотя это происходит из-за субъективного отношения к своим заболеваниям и излишней эмоциональности. Причинами этого могут быть необходимость сочетать производственную деятельность с работой по дому, стресс, вызванный воспитанием и уходом за маленькими детьми и т.д. Это может также явиться результатом традиционного стиля общения между девочками, на который впоследствии накладывается ощущение ролевой позиции большей подчиненности по сравнению с мужчинами. Любопытно, что в исследованиях последних лет различия между мужчинами и женщинами в обсуждаемых вопросах менее заметны. В 10-й главе мы будем говорить подробнее о зависимостях между здоровьем и счастьем.

Глава 10. Здоровье

Здоровье является важным и, более того, объективным аспектом общего благополучия. Оно самым тесным образом связано со счастьем и считается одним из его главных детерминантов. Было проведено множество исследований, направленных на анализ зависимости между здоровьем и счастьем. Как показал их обобщенный анализ, коэффициент корреляции между ними составлял 0,32. Если испытуемыми являлись женщины, то эта величина увеличивалась и становилась еще большей при использовании субъективных показателей здоровья (Okun et al, 1984). Четкая зависимость была также обнаружена между отрицательными эмоциями, ощущением беспокойства (тревожности), с одной стороны, и плохим здоровьем-с другой (Tessler and Mechanic, 1978; Burchfield, Holmes and Harrington, 1981).

Особенно отчетливо проявляется фактор здоровья в отношении пожилых людей. Установлено, что связь между удовлетворенностью жизнью и здоровьем сохраняет свою актуальность при неизменности других факторов (социальный статус, доход и т.п.) (Edwards and Klemmack, 1973). Однако в том случае, когда за постоянную величину принимается здоровье, другие переменные, влияющие на удовлетворенность жизнью, становятся менее значимыми (например, членство в добровольных ассоциациях, объединяющих пожилых людей) (Buck and Aucoin, 1975) и могут характеризоваться следующей причинно-следственной зависимостью: социальные связи -> работа -> здоровье -> счастье -> досуг и т. д.

Вполне возможно, однако, что и счастье в свою очередь является фактором здоровья. Иными словами, есть все основания рассматривать здоровье как еще один компонент благополучия. Во всяком случае, здоровье зависит от всех перечисленных нами переменных, однако в деталях могут наблюдаться некоторые различия. Например, стресс губителен как для физического, так и психического здоровья; социальная поддержка компенсирует эти воздействия, хотя протекающие при этом процессы имеют свои особенности.

В Англии и США здоровье как фактор удовлетворенности ставится на второе по важности место после семейной жизни (см. 1-ю главу). Однако подобная оценка имеет место не во всех странах. В Корее, например, в списке целей и ценностных ориентации здоровье находится только на девятнадцатом месте. Всемирная организация здравоохранения определяет здоровье как "состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не как отсутствие болезней или функциональных недостатков". В этом разделе нас будет интересовать физическое состояние. Как люди чувствуют себя? Насколько распространены признаки расстройства здоровья? Субъективные ощущения плохого состояния здоровья, по мнению некоторых психологов, выходят за пределы официального медицинского диагноза и являются неким подобием "верхушки айсберга", лежащего ниже поверхности нормального медицинского диагноза. В силу этого мы будем акцентировать внимание на субъективных ощущениях, то есть на самодиагностике.

Наиболее полное представление о состоянии здоровья можно получить путем всестороннего медицинского обследования врачом, дополненного определенными медицинскими тестами. Именно такой метод использовался в описываемых исследованиях, однако здесь необходимо сделать одну оговорку: более 30% людей в предыдущем году (по отношению к году проведения исследования) к врачу не обращались, а свыше 10% вообще никогда не прибегали к помощи врача (Wadsworth, Butterfield and Blaney, 1971). Некоторые затруднения возникают еще и потому, что разные врачи по-разному трактуют понятие "хорошее здоровье". Можно воспользоваться данными клинических записей, а также определять симптомы на основе данных самоотчетов, собранных у разных групп населения (Reis et al., 1984).

Для оценки состояния здоровья существенную помощь могут оказать методы социологического опроса. Эти методы позволяют произвести выборку по тем людям, которые не обращаются за помощью к врачам, а также определить субъективный уровень состояния здоровья. В рамках английского исследования, проведенного в 1980 г. и получившего название General Household Survey, испытуемым (всего было охвачено 25 000 семей), в частности, был задан вопрос: "Как Вы оцениваете свое состояние здоровья?" Результаты оказались следующими:

отличное 31%

хорошее 34%

удовлетворительное 21%

плохое 10%

В процессе исследования испытуемым был также задан вопрос: "Какие из перечисленных в прилагаемом списке симптомов расстройства здоровья Вы обнаружили у себя?" В среднем на момент опроса у мужчин обнаружилось три симптома, у женщин - четыре с половиной. Наиболее часто повторяющимися за прошедший двухнедельный период были кашель (28%), насморк (27%), ощущение боли в ступнях ног (21%) и т.д. Вполне очевидно, что большинство этих симптомов не являются серьезными и фигурируют в самоотчетах тех людей, которые считают себя в целом здоровыми. На вопрос: "Ощущаете ли Вы какую-либо боль или дискомфорт в результате имеющихся у Вас признаков расстройства здоровья?" - были получены следующие ответы, %:

нет 28

немного 39

в некоторой степени 19

сильно 2

На еще один вопрос: "Повлек ли за собой обнаруженный симптом какие-либо неудобства или функциональные нарушения?" - были получены следующие ответы, %:

никаких 44

легкие 32

средние 9

серьезные 2

Другими словами, в то время как в среднем на каждого мужчину приходится по три симптома болезней, а на женщину-четыре с половиной, всего 2% этих симптомов расцениваются как болезненные или снижающие жизненные функции.

Некоторые симптомы носят кратковременный характер, другие - долговременный или хронический. Когда в процессе упоминаемого исследования испытуемых спросили: "Страдаете ли Вы какими-либо застарелыми болезнями, функциональными нарушениями или общей слабостью?" - 20,6% опрошенных ответили утвердительно. На вопрос же: "Есть ли у вас какие-либо хронические расстройства здоровья?" - утвердительно ответили 63% респондентов. Вполне возможно, что опрашиваемые учли самые незначительные признаки плохого самочувствия. Согласно наблюдениям, люди обращаются к врачу только в том случае, когда симптомы достигают определенного уровня болезненности, в значительной степени выводят из строя либо расцениваются как угрожающие. Характерно, что при наличии 56% симптомов люди склонны ничего не предпринимать, при 10 - они просят совета у родственников и друзей и при 34% обращаются к врачу.

Еще одним методом оценки является анализ данных о периодичности посещения врача. Исследование показало, что мужчины показываются врачу в среднем 3 раза в год, а женщины - 4 раза. 40% мужчин и 30% женщин не были в предыдущем году у врача ни разу. 6% испытуемых были вынуждены воспользоваться услугами больницы, и 22% обращались за амбулаторной помощью. Около 25% опрошенных обращались к врачу 5 и более раз в год.

Мы можем определить, сколько дней в году люди не выходили на работу по болезни, а также продолжительность периода ограниченной функциональности. В нашем случае этот период в среднем равен 17,6 дня, а среднее число дней невыходов на работу по болезни равняется 8. Выяснилось, что наиболее часто люди берут больничные листы из-за простуды, кашля, гриппа, бронхита, артрита и ревматизма.

Интересным показателем является количество принимаемых лекарств. Опрос установил, что в течение двухнедельного периода 80% опрошенных принимали те или иные лекарства, в основном непрописанные, при этом на каждого пришлось 2,2 дозы. Наиболее распространенными лекарствами являются аспирин, лекарства, помогающие пищеварению, кожные мази, порошки от кашля, снотворное, транквилизаторы и слабительное (Dunnell and Catwright, 1972). Многие принимают также большое количество других препаратов - тоники, витамины и т. п.

Насколько достоверны ответы индивидов относительно своего здоровья? Установлено, что они коррелируют, хотя и не очень сильно, с заключениями врачей. Некоторым людям свойственно жаловаться на такие болезненные ощущения, которым врачи не могут найти объяснения. В этих случаях таким людям прописываются психотерапевтические процедуры и транквилизаторы. Есть и такие, кто, несмотря на предупреждения врачей, не проявляют достаточного внимания к своему состоянию здоровья. Например, среди тех, кто невнимательно относится к своему здоровью, много людей с избыточным весом, находящихся в плохой физической форме и не понимающих, что их сегодняшние недомогания могут принести серьезные неприятности в будущем. Согласно наблюдениям, среди людей, уровень здоровья которых совпадает с оценкой, данной врачами, те, кто либо несчастлив, либо находится в состоянии нервного расстройства, как правило, считают свое физическое здоровье худшим (Tessler and Mechanic, 1978). Таким образом, субъективные оценки своего здоровья являются результатом не только собственно физического состояния организма.

Интересно, что переживание заболевания или расстройства здоровья проявляется в разных регионах мира по-разному в зависимости от культурных традиций. На Западе, например, люди, находящиеся в стрессовой ситуации, часто прибегают к помощи алкоголя либо впадают в "нервное расстройство", но никогда не выходят из себя, не "лезут на стену", как это происходит в Малайзии и некоторых других местах. Людям свойственно по-разному и переживать болезнь, и описывать свое болезненное состояние. Отчасти это происходит из-за культурных различий, а иногда дело сводится к принятым условностям. Впрочем, врачи тоже могут по-разному оценивать то или иное состояние. Характерные для разных культур традиции и особенности четко прослеживаются относительно того уровня здоровья, к которому люди стремятся или считают общепринятой нормой.

Подведем итоги наших рассуждений относительно вербальных методов оценки собственного состояния здоровья. От 30 до 35% опрошенных считают, что находятся в отличной физической форме и испытывают лишь кратковременные и незначительные расстройства здоровья. Около 30% ответили, что их здоровье либо удовлетворительное, либо плохое. Этот контингент обращается к врачу 5 или более раз в год, госпитализируется или пользуется амбулаторной помощью, принимает большое количество лекарств. Те или иные заболевания свойственны для большинства людей, однако чаще всего они носят легкий и кратковременный характер.

Еще одним показателем здоровья является продолжительность жизни. Британские исследователи произвели сравнительный анализ продолжительности жизни людей из различных социальных групп (включая работающих и безработных) и имеющих различную степень социальных контактов (Berkman and Syme, 1979) (см. табл. 10.1).

Таблица 10.1. Процент смертности по возрастам

Из таблицы видно, что 6% мужчин не доживают до 40 лет, 10 - не достигают 50-летнего возраста и 31,5% умирают, не достигнув пенсионного возраста (65 лет).

По всем возрастным Таблица 10.1 группам в целом наиболее распространенными причинами смертности являются: рак, инсульт, бронхит, сердечно-сосудистые заболевания и гипертония. Однако в отдельности каждой возрастной группе соответствуют свои собственные наиболее характерные причины. Наиболее распространенными причинами преждевременной смерти являются: сердечно-сосудистые заболевания, рак (особенно рак легких), цирроз печени, несчастные случаи (не считая дорожно-транспортных происшествий), грипп и пневмония, самоубийства и убийства (в США) (Social Trends, 1983). Известно, что случаи самоубийства чаще всего происходят в состоянии депрессии и ощущения социальной отчужденности, сердечно-сосудистые заболевания вызываются стрессом, ожирением, курением, пренебрежением физическими упражнениями. Помня об этом, можно сохранить здоровье и продлить свою жизнь и не прибегая к помощи врачей. Вполне естественно, что преждевременная смерть как феномен в целом отражает плохое физическое здоровье определенной части населения. Оно в свою очередь обостряется стрессами, отрицательными эмоциональными состояниями или беспорядочным образом жизни. По мнению многих исследователей, психические расстройства не являются наиболее вероятными причинами преждевременной смерти. До сих пор не установлено, может ли ощущение собственных неудач, ощущение несчастья быть причиной фатальных случаев, хотя такая ситуация кажется вполне вероятной, особенно если иметь в виду смерть через самоубийство, дорожно-транспортное происшествие, цирроз печени и сердечно-сосудистые заболевания.

Социальные связи

Физическое здоровье (и продолжительность жизни), а также психическое здоровье почти в одинаковой степени испытывают на себе влияние социальных взаимосвязей, человеческих отношений. Однако имеются и некоторые различия. В известном калифорнийском исследовании было опрошено 7000 испытуемых на предмет определения устойчивости их социальных связей (Berkman and Syme, 1979). Через 9 лет был проведен повторный опрос в этой же группе респондентов с целью выяснения продолжительности их жизни. Как отчетливо видно на рис. 10.1, люди с более сильными, многочисленными социальными связями живут дольше, даже если не отличаются от остальных своим изначальным здоровьем, привычками, интенсивностью употребления табачных изделий и алкоголя, собственным весом, а также социальным происхождением. Например, за исследуемый период в возрастной группе 50-59-летних мужчин умерло 30,8%, имевших очень слабые социальные связи, и только 9,6%, у которых эти связи были сильными, разветвленными. По мнению исследователей, сильнейшим социальным фактором является семейная жизнь, за этим следует общение с друзьями и родственниками, а потом уже принадлежность к религиозным и другим организациям. Конечно, можно предположить, что у здоровых людей всегда шире круг общения, но в цитируемом исследовании состояние здоровья респондентов во время первого опроса во внимание не принималось.

Рис. 10.1. Социальные связи и смертность. (Berkman and Syme, 1979)

Другие исследования показали, что наличие социальной опоры может приглушить отрицательные воздействия стресса на физическое здоровье. Согласно одному исследованию, безработные мужчины, имевшие сильную социальную поддержку, гораздо реже заболевали артритом. Из тех, у кого социальная поддержка была слабой, 41% страдал артритом по сравнению с 4% имеющих сильную поддержку. Подобные пропорции характерны и в отношении других параметров состояния здоровья, включая астму, уровень холестерина, ангину, темп выздоровления после туберкулеза, сердечного приступа и хирургической операции (Cobb, 1976; Cohen and Hoberman, 1982).

Брак

Напомним, что пребывание в браке является наиболее действенной формой социальной поддержки. Соотношения между замужними (женатыми) и одинокими показывают значительные различия между этими двумя категориями относительно заболеваний и состояния здоровья. В табл. 10.2 использованы данные американского исследования, в котором испытуемыми были лица обоего пола старше 15 лет. Как видно из таблицы, на одного умершего от туберкулеза женатого мужчину приходится шесть умерших вдовцов. Согласно другому исследованию того же автора, соотношение показателя смертности между женатыми и одинокими мужчинами особенно разительно в возрастной группе от 25 до 44 лет (Lynch, 1977).

Таблица 10.2 Влияние семейного положения на здоровье и смертность

Друзья

В исследовании, посвященном проблемам одиночества, было, в частности, обнаружено, что те испытуемые (студентки), у которых было больше друзей, гораздо реже обращались к врачам. Имеются данные, согласно которым уровень заболеваний снижается, если социальные контакты характеризуются высокой степенью приятности, интимностью, позволяют быть откровенным и получать психическое удовлетворение. Особенно значим фактор социальных контактов у женщин (Reis, 1984).

Служебные взаимоотношения

Воздействия стресса на физическое здоровье (так же как и психическое) значительно смягчается хорошими взаимоотношениями на работе. В одном из исследований, где испытуемыми были научные и административные работники НАСА, было обнаружено, что социальная поддержка со стороны сослуживцев и подчиненных снижала воздействие стресса, полученного в результате выполнения служебных обязанностей, на кровяное давление (Caplan, 1971). Иными словами, доброжелательные отношения (пусть ограниченные служебными рамками) оказывают самое положительное воздействие на состояние здоровья. Некоторые исследователи утверждают, что хорошие отношения на работе в некоторой степени нейтрализуют такие расстройства здоровья, как язва, ангина, кашель, зуд и т.п. Вместе с этим, как показывает целый ряд исследований, общение на работе в гораздо большей степени сказывается на психическом здоровье (House, 1980).

Интересно, что у работающих женщин здоровье лучше, чем у домохозяек; особенно четко эта разница прослеживается у незамужних женщин и женщин с невысоким образовательным уровнем. Многие исследователи делают вывод, что работающие люди вообще более стойки к заболеваниям. Есть основания полагать, что сама работа как бы отбирает людей, имеющих более крепкое здоровье, и защищает их от болезней (Nathanson, 1980).

В целом большинство исследований подтверждает воздействие служебных взаимоотношений на здоровье. Особенно значимы взаимоотношения между коллегами, затем идут отношения с руководителями и подчиненными (Cohen and McKay, 1984).

Дети и здоровье

Особый интерес для анализа влияния человеческих взаимоотношений на здоровье представляют дети. Несмотря на то что дети сами по себе являются стрессовыми факторами, они же оказывают и положительное влияние на здоровье. Из табл. 10.3, составленной по результатам американского исследования, видно, что наличие детей является фактором, повышающим жизнестойкость.

Таблица 10. 3. Влияние наличия детей на показатель смертности: бездетные семьи/семьи, в которых есть дети

Человеческие взаимоотношения и стресс

Одним из главных отрицательных свойств стресса является то, что он ведет к нарушениям иммунной системы организма, которая является естественной защитой от болезней. Имеется множество экспериментальных подтверждений того, что люди более подвержены простуде, гриппу и другим инфекционным заболеваниям, если находятся в состоянии стресса или в недавнем прошлом пережили стрессовую ситуацию (Jemmott and Locke, 1984). Есть основания предполагать, что социальная поддержка может восстанавливать иммунную систему, так как способна вытеснять отрицательные эмоции, например состояние тревожности или подавленности, положительными эмоциями.

Еще одним путем, по которому взаимоотношения могут оказывать воздействие на здоровье, является приобретение полезных для здоровья привычек. Известно, например, что одиноким свойственно повышенное употребление спиртных напитков и табачных изделий (House, 1980). Среди болезней, которым одинокие люди более подвержены, чем семейные, наиболее часто встречаются туберкулез, пневмония и цирроз печени (см. табл. 10.2). Хорошие взаимоотношения являются фактором, позволяющим преодолевать стресс благодаря возможности обращаться за помощью и наличию социальной поддержки. Люди, лишенные нормальных человеческих взаимоотношений, обычно прибегают к иным методам противодействия стрессу, прежде всего к курению и злоупотреблению спиртными напитками (Badura, 1984). У одиноких людей стресс находит проявление в том, что они чаще погибают в автомобильных авариях, от сердечно-сосудистых заболеваний и самоубийств.

Работа и безработица

Работа воздействует на здоровье различными путями. Известно, что работа может являться стрессогенным фактором: многие исследования показывают, что количество сердечных приступов зависит от рода занятий. Например, средний национальный показатель сердечных приступов среди университетских преподавателей равнялся 71, а среди неквалифицированных рабочих автомобильной промышленности - 176 (Sales and House, 1971). Коэффициент смертности (то есть годовое количество смертей по отношению к среднему уровню по стране) колеблется от 76 для церковнослужителей и до 317 для инженеров-электротехников, 273-для производственных рабочих и 233-для моряков (Fletcher, 1983).

Наряду с тем, что коэффициент смертности отчасти зависит от несчастных случаев, низкая удовлетворенность работой является одним из наиболее значимых факторов продолжительности жизни среди рабочих (Palmore, 1969). В табл. 10.4 для каждого рода занятий показаны коэффициенты смертности от сердечно-сосудистых заболеваний (как отношения к среднему уровню смертности вследствие этого заболевания. Возраст берется за постоянную величину).

Таблица 10.4. Удовлетворенность работой, уровень смертности от сердечно-сосудистых заболеваний и социальный статус: различия по роду деятельности

Показатели "социального статуса" базируются на социологическом индексе статуса различных профессий. Из таблицы видно, например, что смертность от сердечно-сосудистых заболеваний коррелирует с низкой удовлетворенностью работой; величина корреляции колеблется в пределах от 0,6 до 0,7. Частично это вызвано влиянием социального статуса (более высокий статус ассоциируется с получением более высокого удовлетворения от работы и более низким коэффициентом заболеваний сердца). Однако если социальный статус принять за постоянную величину, все равно будет наблюдаться сильная зависимость между неудовлетворенностью и сердечно-сосудистыми заболеваниями (Sales and House, 1971)

Как показали многие исследования, состояние здоровья у безработных в целом хуже, чем у работающих. Во время экономических кризисов прошлого такая ситуация, по-видимому, вызывалась бедностью и плохим питанием: в периоды высокой занятости безработные являются таковыми скорее вследствие недостаточно крепкого здоровья (Kelvin, 1980). В данном случае нас в основном интересует все то, что относится к ситуации последнего времени, для которой характерны высокий уровень безработицы и довольно развитая система мер социальной помощи.

Исследователями были предприняты попытки проследить, действительно ли безработица отрицательно воздействует на здоровье. В США, например, было проведено оперативное обследование рабочих, оказавшихся без работы в результате закрытия фабрики. Обследование показало, что эти рабочие испытывали "предвосхищающие" признаки расстройства здоровья еще до того, как стали безработными, например, у них повысилось кровяное давление. Характерно, что если кому-нибудь из них удавалось найти новую работу, то давление восстанавливалось до нормального уровня. Повышался также и уровень холестерина, а следовательно, и возможность сердечно-сосудистых заболеваний и приступов возрастала. Вдобавок к этому увеличивалась вероятность заболевания артритом (Cobb and Kasl, 1977). Появление вышеуказанных заболеваний связано прежде всего с отсутствием социальной поддержки (см. также табл. 10.2).

Интересно, что в результате одного английского исследования, которое охватывало 2300 потерявших в 1978 г. работу мужчин, было обнаружено, что большинство из них в то время были вполне здоровы, каковыми и продолжали оставаться впоследствии (Moylan, Millar and Davies, 1984). Другое же исследование показало, что определенная часть людей теряет или бросает работу вследствие слабого здоровья. Тщательное 10-летнее исследование-перепись английских мужчин, потерявших работу в 1971 г., показало, что смертность среди них была на 36% выше, чем средняя смертность среди лиц мужского пола в возрасте от 15 до 64 лет, и на 21% выше с поправкой на выравнивание показателей возраста и социального положения. Среди жен этих безработных показатель смертности был выше на 20%, причем основная тяжесть легла на вторую половину рассматриваемого десятилетия. Эти результаты говорят о том, что основной причиной, вызвавшей повышение смертности, был скорее стресс, нежели предшествующие заболевания (Moser, Fox and Jones, 1984).

Напрашивается вполне справедливое заключение, что безработица оказывает хотя и не очень сильное, но вполне определенное влияние и на здоровье и на продолжительность жизни, и это является следствием целого ряда причин. Как мы уже отмечали в начале нашей книги, безработные постоянно находятся в стрессовом состоянии, хуже питаются, живут в худших жилищных условиях, а также склонны к злоупотреблению алкоголем и курением (Smith, 1985-6).

Досуг

Полезен ли досуг для здоровья? Некоторые виды досуга определенно полезны. Прежде всего в этом отношении стоит упомянуть занятия физкультурой и спортом, особенно на свежем воздухе, такие, как плавание и бег. Доказано, что вовлечение в активную физкультурную деятельность снижает возможность сердечно-сосудистых заболеваний, сохраняет нормальное кровяное давление, препятствует ожирению, артриту, задерживает воздействие процесса старения на работу сердца, легких и кровообращения (Browne and Mahoney, 1984). Установлено, что бывшие спортсмены живут в среднем на 2-6 лет дольше, чем люди, не занимавшиеся спортом (Exercise and Health, 1984). Тем не менее одни формы проведения свободного времени могут отрицательно сказаться на здоровье (переедание, злоупотребление алкоголем, занятие опасными видами спорта и т.д.), другие же, по всей видимости, не оказывают сколько-нибудь существенного влияния на состояние здоровья (просмотр телевизионных программ, посещение футбольных матчей, рыбалка и т. д.). Вполне естественно, что выходные дни и отпуска полезны для здоровья, особенно это касается психического состояния (имеется в виду нормализация равновесия, нарушенного в результате переутомления (см. табл. 10.5, в которой используются данные по США). Обследование людей, проводящих свои отпуска на острове Брамптон, находящемся неподалеку от Австралийского Барьерного Рифа, показало, что на четвертый или пятый день отпуска симптомы заболеваний, перечисленные в таблице, резко уменьшились (Реагсе, 1982). Давно известно, что релаксация полезна для психического здоровья, и особенно для тех людей, которые испытывают состояние тревожности, напряженности и стресса. Этот же эффект достигается также физическими упражнениями, которые могут снизить и уровень депрессии (McCann and Holmes, 1984). Энергичные физические упражнения снижают уровень тревожности и депрессии, и люди, находящиеся в хорошей физической форме, как правило, отличаются лучшим психическим здоровьем (Exercise and Health, 1984). Занятия спортом ведут к повышению самооценки и уверенности в себе (Folkins and Sime, 1981). Считается, что соревновательные спортивные игры вырабатывают чувство коллективизма и закаляют характер, но, с другой стороны, они развивают повышенное желание добиться победы, а также враждебное отношение к соперникам (Kraus, 1978).

Таблица 10.5 Влияние отпуска на здоровье, %

Классовые различия

Интересные данные относительно состояния здоровья людей, принадлежащих к разным социальным слоям, предоставляют упомянутое английское исследование General Household Surveys, а также некоторые другие исследования (см. табл. 10.6, в которой содержатся данные за 70-е и 80-е годы). По каждому пункту представители более низких классов (социальных категорий) характеризовались более высоким уровнем заболеваемости. Раздельный анализ по полам показал, что уровень заболеваемости по социальным категориям выше у мужчин, у которых соотношение по заболеваемости между классами (категориями) от VI до I равнялось 2,1:1; у женщин же соотношение равнялось 1,7:1. По большинству показателей наблюдался довольно внушительный разрыв между I-II и между V-VI классами. Зависимость распространения застарелых болезней от социальной принадлежности показана на рис. 10.2 (Англия, 1974-1976 гг.).

Таблица 10.6 Заболеваемость и социальные классы (Великобритания)

С достаточным уровнем объективности можно проследить за продолжительностью жизни по различным классам. Можно, например, воспользоваться показателями ожидаемой продолжительности жизни для лиц мужского пола в возрасте 15 лет (см. табл. 10.7, в которой используются данные по Англии за 1978 г.). К сожалению, не имеется точно сопоставимых данных для женщин, однако известно, что показатель смертности среди жен очень близок к показателю смертности их мужей в пределах свойственного последним рода занятий. Из таблицы хорошо видно, что если и имеются классовые различия по рассматриваемому признаку, то они весьма незначительны - только 3,7 года для мужчин. В прошлом подобные различия были более ощутимыми. При этом классовое неравенство по состоянию здоровья в Англии с 1950 г. увеличилось (Black, 1980).

Таблица 10.7. Социальные классы и ожидаемая продолжительность жизни в 15 лет (Англия, 1978)

Теперь перейдем к рассмотрению заболеваний, которые наиболее распространены внутри различных классов. Довольно трудно вывести какие-либо репрезентативные цифры, так как структура здоровья время от времени меняется; варьируется она и при сопоставлении данных по разным странам. Наиболее распространенными заболеваниями в низших классах являются: инфекционные заболевания, например туберкулез; заболевания респираторной системы, включая пневмонию, бронхит и грипп; большинство видов рака, включая рак легких; болезни пищеварительной системы, включая язву и цирроз печени; несчастные случаи на работе и вне ее (Reid, 1982).

В отношении детей классовые различия особенно разительны по уровню смертности при рождении (2:1) и в первый год жизни. Велико различие и в количестве несчастных случаев, жертвами которых становятся дети (4:1 при сравнении V и I классов) (Black, 1980).

Характерно, что в определенные периоды некоторые болезни более распространены среди I и II классов. Исследования показали, что в свое время сердечно-сосудистые заболевания встречались довольно часто у мужчин - представителей этих классов, занимавшихся сидячей работой и употреблявших повышенное количество пищи. В последние годы наблюдается тенденция среди представителей этих классов к более подвижному образу жизни (занятия физкультурой и спортом) и ограничению питания. В результате классовые различия по этому пункту заметно снизились, Случаи полиомиелита в настоящее время довольно редки, но в определенный период в прошлом эта болезнь была довольно распространена в I и II классах, так как улучшенные санитарные условия не способствовали выработке у детей, принадлежащих к средним классам, достаточного иммунитета. В высших социальных слоях часты случаи лейкемии, возникающей в результате более частых медицинских обследований, включая рентген (Susser and Watson, 1971).

Рис. 10.2. Хронические заболевания и социальное положение: А-мужчины 1974-1976; В-женщины 1974-1976. (Black, 1980)

Однако низшие социальные классы в большей степени подвержены самым различным болезням, чаще берут больничные листы и имеют меньшую продолжительность жизни. Очевидно, это происходит вследствие более низкого уровня жизни: худшие жилищные условия, многочисленность семьи, неадекватное питание и т.п.

Пользуются ли люди, принадлежащие к среднему классу, лучшим медицинским обслуживанием? Упоминаемое нами исследование показало, что люди из рабочей среды посещают врачей чаще, хотя большинство делает это для того, чтобы получить больничный лист, по которому будет гарантирована оплата. Если же иметь в виду количество дней ограниченной функциональности, то представители рабочего класса посещают врача реже. Они меньше пользуются такими профилактическими мероприятиями, как консультации во время беременности, вакцинация, просвечивание, реже посещают зубного врача (Black, 1980). Известно, что врачи уделяют более значительную часть своего времени на лечение и консультацию представителей среднего класса, и есть основания полагать, что расходы Национальной медицинской службы на лечение лиц, принадлежащих к среднему классу, на 40% превышают расходы на лечение представителей IV-VI классов.

В таких странах, как США, где нет системы государственного медицинского обслуживания, классовые различия в отношении получения медицинской помощи гораздо заметнее. Установлено, что лица, продвигающиеся по социальной или служебной лестнице, склонны сохранять свои привычки, выработанные в детстве, например, заболев, реже обращаются к врачу (Kessler and Cleary, 1980). В Норвегии и Швеции классовые различия в отношении медицинского обслуживания менее заметны, чем в Англии (Black, 1980).

Имеется еще одно объяснение различиям в уровне состояния здоровья по классам: люди среднего класса более восприимчивы к пропаганде здорового образа жизни. В частности, как показывают результаты других исследований, представители среднего класса:

Другими словами, наблюдаются сильные различия по классам в отношении привычек и поведения, так или иначе влияющих на здоровье. Однако следует помнить, что сама работа, которой заняты представители рабочего класса, "здоровее" той работы, которую выполняет средний класс. Ручной труд связан с интенсивной физической нагрузкой, а труд управленческого, инженерно-технического и т. п. персонала способствует развитию гиподинамии. Кроме этого, работа многих специалистов наполнена стрессогенными факторами, что самым отрицательным образом сказывается как на физическом, так и на психическом здоровье.

Здоровье и изменение материального положения

Согласно заключениям английских исследователей Смита и Раззела, "счастливчики", выигравшие по лотерее, имели несколько лучшее состояние здоровья, чем другие (контрольные) испытуемые, хотя выигрыш повлек за собой некоторые проблемы. Исследования влияния изменения материально-экономического положения на здоровье показывают, что снижение экономического уровня сопровождается (с разрывом от нескольких месяцев и до года) повышением уровня заболеваемости и несчастных случаев. Экономический спад заставляет людей заниматься нежелательными для них видами деятельности и ухудшает их финансовое положение (потеря работы, более низкая оплата, невозможность заплатить по счетам и т. д.), что в свою очередь ведет к расстройству здоровья и повышает уровень несчастных случаев (Catalano and Dooley, 1983).

Различия в культуре

Если ожидаемая продолжительность жизни рассчитывается, исходя из среднего показателя национального дохода на душу населения, то абсолютно очевидно, что в среднем в богатых странах люди живут дольше. Из рис. 10.3 видно, что ожидаемая продолжительность жизни при рождении увеличивается с 30 лет в беднейших странах до 70 лет и выше в наиболее богатых странах (1960 г). Продолжительность жизни увеличилась после 1930 г., что объясняется возросшим уровнем медицинского обслуживания. Тенденция увеличения продолжительности жизни наблюдается и в настоящее время, хотя и не в столь явной форме. Продолжительность жизни у женщин в богатых странах равна 77-78 годам. Исследования, проведенные в богатых странах, показывают, что продолжительность жизни людей, находящихся на верхней точке средней шкалы доходов, заметно не увеличилась (на рис. 10.3 это не отражено). Наибольшая продолжительность жизни отмечается в США, Швеции, Норвегии и Японии (ООН, 1982).

Рис. 10.3. Продолжительность жизни и национальный доход в начале века, в 30-е и 60-е годы. (Preston, 1975)

Средняя продолжительность жизни на настоящее время по регионам мира может быть представлена в следующем виде:

35-54-большая часть Центральной Африки, Пакистан

45-55-большая часть Африки (без ЦА), Индия, Индонезия

55-65-Северная Африка, Ближний Восток, Юго-Восточная Азия, Монголия, Бразилия

65-70-Китай, Мексика, Аргентина

св. 70-Англия, Европа, Северная Америка, Австралия, Япония

(World Health Statistics, 1982).

Вполне очевидно, что продолжительность жизни в развивающихся странах будет увеличиваться с повышением их экономического статуса: уровень жизни людей возрастет, улучшится их питание, повысится образовательный уровень и т.д. (Pendleton and Yang, 1985).

Причины смерти в развитых странах сильно отличаются от таковых в менее развитых странах. Основной причиной смерти в развитых странах являются сердечно-сосудистые заболевания (48%), рак (19) и болезни легких (15%). В развивающихся же странах картина иная, ибо перечисленные характерные причины смерти в условиях развивающихся стран таковыми не являются. В этих странах люди умирают от тех болезней, которые были давно искоренены в более благополучных странах: туберкулез, болезнь тонких кишок, инфекционные заболевания, укусы паразитов и т.п.

В США коэффициент смертности среди этнических меньшинств значительно выше, чем у белого большинства населения. Исключение составляют американцы японского и китайского происхождения, общий коэффициент смертности и детская смертность у которых ниже, чем у белых (Cockerham, 1981).

Личность

Зависит ли состояние здоровья от типа личности? Известно, что определенные виды неблагополучия (несчастливости) непосредственно связаны с плохим здоровьем: невротическое состояние сопровождается такими недугами, как головные боли и боли в области желудка; невротизированные личности более подвержены стрессу, тревоге, депрессии и чувству напряженности, что в свою очередь ведет к физическим расстройствам (French, Caplan and van Harrinson, 1982). Считается, что невротизм является фактором риска также в отношении более серьезных заболеваний. Лонгитюдное обследование 1000 мужчин, охватившее период в 12 лет, показало, что невротизм прогнозировал вероятность целого ряда заболеваний (Costa and МсСгае, 1980). Однако это частично объясняется тем, что неврастеникам свойственно жаловаться на болезненные симптомы в гораздо большей степени, чем нормальным людям в аналогичной ситуации. Вероятно, это происходит в силу того, что неврастеники более чувствительны к стрессовым жизненным ситуациям. Результаты целого ряда исследований говорят о том, что сердечно-сосудистые заболевания более распространены среди людей, у которых наблюдаются определенные аспекты невротизма (депрессия, импульсивность, но не тревожность) и отдельные психотические проявления (враждебность, агрессивность и цинизм) (Eysenck, 1985).

Имеется целый ряд личностных переменных, характеризующих тех людей, которые болеют часто, и тех, которые болеют редко; людей, которые чувствительны к стрессу, и людей, которые могут ему противостоять. Тех людей, которые не испытывают ухудшения состояния здоровья вследствие стресса, называют "выносливыми". Выносливость характеризуется следующими свойствами личности: обязательностью - убежденностью в истинности, важности и значимости выполняемых функций, общим чувством цели; чувством внутреннего контроля - своей способности контролировать обстоятельства; духом соревновательности -убежденностью в том, что именно перемена, движение вперед, а не стабильность является нормой, а стрессовые ситуации предоставляют возможность роста (Коbasa, 1982).

Сердечно-сосудистые заболевания в значительной мере являются результатом действия психологических факторов и, как правило, присущи лицам определенного личностного склада, получившего название: личность типа "А". Его составляют три основных компонента: устремленность к успеху, конкурентность, жесткий, агрессивный образ действий; желание все делать в ускоренном темпе (согласно принципу "время не ждет") и высокая работоспособность. Есть все основания полагать, что личностям этого типа нравится атмосфера соревновательности, конкуренции, они предпочитают действовать в сжатых временных рамках. Эти личности отличаются высокой экстраверсией и невротизмом (Furnham, 1984). Они в два раза чаще подвержены сердечным приступам (даже с поправкой на выравнивание таких показателей; как возраст, уровень холестерина и курение). Среди личностей типа "А" больше мужчин, среди женщин к нему чаще относятся работающие женщины, чем домохозяйки. В условиях стресса такие люди полны решимости взять под контроль возникшие в их окружении ситуации, которые могут неблагоприятно отразиться на их физическом или психическом состоянии. Самооценка является областью их особого беспокойства, но в это же время у них может не быть четких способов анализа своего поведения (Innes, 1981; Matthews, 1982). Еще одним отличительным свойством личностей типа "А" является то, что они обычно плохо контактируют с другими людьми. При наличии конкуренции они ведут себя агрессивно или предпочитают работать в одиночку, ослабляя таким образом свои социальные связи (Kobasa, 1982). Ввиду того что высокопоставленные индивиды, чья деятельность связана с повышенной ответственностью, скорее всего, принадлежат к типу "А", важным моментом является поддержание их здоровья. С этой целью разработаны релаксационные терапевтические программы (Suinn, 1982).

Ранее мы говорили о том, что стресс способствует возникновению раковых заболеваний, а социальная поддержка препятствует их возникновению, поэтому можно сделать вывод, что вышеуказанные факторы воздействуют на иммунную систему. В настоящем разделе будет уместным задать вопрос: "Зависят ли раковые заболевания от типа личности?" Можно ли говорить в этой связи о существовании личности типа "С", особо подверженной раковым заболеваниям? Многочисленные исследования подтверждают, что такой тип существует. Согласно наблюдениям, раковые больные большей частью не предрасположены к внешнему проявлению раздражения и гнева, они, как правило, уступчивы, подчиняемы, не уверены в себе и терпеливы. Они высокочувствительны к стрессу и вместе с тем меньше способны к разрядке негативных эмоций (Greer and Watson, 1985). По мнению некоторых исследователей, этих людей может вывести из равновесия наличие таких межличностых проблем, как зависть и конкуренция, они теряют надежду, становятся беспомощными, впадают в депрессию (Ormont, 1981). Депрессия, кстати, тоже является канцерогенным фактором. Согласно лонгитюдному исследованию, испытуемыми в котором выступали 2000 производственных рабочих из Чикаго (США), депрессия самым определенным образом является детерминантом смерти от рака даже в случаях постоянства таких факторов, как курение, злоупотребление алкоголем, возраст, положение и прецеденты раковых заболеваний в семье (Shekelle et. al, 1981). Впрочем, и сама депрессия может вызываться ранними проявлениями ракового заболевания. Очевидно, что депрессия и ощущение беспомощности ассоциируются с шаткими надеждами на выздоровление и выживание (Krantz, Grunberg and Baum, 1985). Исследователи проследили одну весьма любопытную зависимость: невротизм и психотизм увеличивают вероятность заболеваний сердца, но уменьшают опасность возникновения рака (Eysenck, 1985).

Как мы уже говорили, религия полезна как для здоровья, так и для ощущения социального благополучия (счастья). Может показаться удивительным, но верующие люди, согласно наблюдениям, вообще меньше болеют, и особенно такими заболеваниями, как вышеперечисленные (см. табл. 10.8). Этому феномену есть по меньшей мере три объяснения. Во-первых, для религиозных людей характерно воздержание от алкоголя, табака, а их половая жизнь более упорядочена. В силу этого от них поступает значительно меньше жалоб на сердце, печень и другие органы. Во-вторых, религия способствует умиротворению и снятию напряжения, а это может поддерживать нормальное кровяное давление. В-третьих, социальная поддержка, оказываемая церковью, способствует смягчению действий стресса.

Таблица 10.8 Посещение церкви и здоровье

(Цифра ненадежна ввиду недостаточных количественных данных. (Comstock and Partridge, 1972))

Американское исследование, проведенное среди студентов, показало, что верующие студенты более озабочены, напряжены, у них несколько занижена самооценка. Если же взять взрослое население в целом, то, согласно наблюдениям, прихожане менее других подвержены невротическим расстройствам. Вполне возможно, что лица с более слабой психикой менее способны к посещению многолюдных религиозных собраний и предпочитают молиться в одиночестве. Однако у людей старших возрастов наблюдается четкая взаимосвязь между посещениями церкви и положительным психическим здоровьем. В результате исследования 5000 человек в возрасте 60 лет и старше были определены существенные различия в "счастье, радости, удовлетворенности здоровьем, дружеских связях, профессиональной деятельности, религии, ощущении полезности для семьи" (см. табл. 10.9). Согласно другим исследованиям, духовенство отличается более сбалансированным состоянием во всех возрастных группах, невзирая на относительно низкие доходы (Freedman, 1978).

Таблица 10.9. Связь счастья у людей старших возрастов с принадлежностью к церкви

Согласно статистике, среди католиков самоубийств всегда было меньше, чем среди протестантов, хотя в настоящее время это различие стирается. В целом, однако, среди людей, посещающих церковь, процент самоубийств значительно ниже, чем среди других категорий лиц. Уместным будет привести данные, полученные в результате одного исследования: на 1000 человек в течение 6 лет было зафиксировано 0,45 самоубийства среди людей, посещавших церковь раз в неделю и более, 0,95 - среди тех, кто посещал церковь нерегулярно, и 2,1 - среди редко бывавших в церкви (Comstock and Partridge, 1972).

Давайте теперь подведем итоги тому, каким образом личностные факторы влияют на здоровье. Основная линия связи проходит через привычки образа жизни, сказывающиеся на здоровье. Например, курение вызывает рак легких, пристрастие к спиртным напиткам приводит к алкоголизму, переедание ведет к ожирению и увеличивает вероятность сердечно-сосудистых заболеваний. Все вышеперечисленное частично является реакцией на стресс, а также формами противодействия. Физические упражнения, наоборот, препятствуют заболеваниям сердца, появлению других недугов, снижают воздействие стресса и улучшают психическое состояние. Распространение физической культуры зависит как от пропаганды здорового образа жизни, так и от собственных убеждений в ее пользе. Сознательное отношение к своему здоровью помогает людям избавляться от вредных привычек и ориентироваться на здоровый образ жизни. Исходя из этого, мы можем дать объяснение некоторым выкладкам, представленным в предыдущей главе: люди, принадлежащие к среднему классу, обладают лучшим здоровьем, так как следят за своей физической формой, женщины живут дольше мужчин, так как лучше следят за своим здоровьем. Релаксация очень полезна для здоровья, так как способствует нормализации кровянного давления, снижает вероятность сердечных приступов и уменьшает воздействие стресса на здоровье в целом, включая психическое. Личности типа "А" более нуждаются в релаксации; каникулы и отпуск полезны для здоровья, так как способствуют релаксации. Постоянное чувство тревожности ведет к язвенным заболеваниям и вызывает психосоматические расстройства. Повышенная эмоциональность, высокий уровень невротизма являются факторами риска в отношении сердечных и целого ряда других заболеваний: повышенная чувствительность к стрессу ведет к повышению кровяного давления и другим психофизиологическим последствиям. Пониженная эмоциональность, сдерживание раздражения и даже низкий уровень невротизма, по всей видимости, могут являться канцерогенными факторами. Ученые считают, что существует некоторый оптимальный для здоровья уровень эмоциональности (Wood, 1985). Социальная поддержка, которая частично является функцией умения налаживать социальные связи, смягчает воздействие стресса, снижает тревожность и раздражение и восстанавливает иммунную систему. Относительно личностей типа "А" можно повторить, что они в целом имеют ослабленные социальные связи в силу соревновательности своего поведения и предпочтения работать в одиночку.

Заключение

Здоровье тесно связано с ощущением счастья: оно зачастую может быть фактором счастья и удовлетворенности; особенно это характерно для пожилых людей.

Человеческие связи, особенно супружеские и другие близкие, доверительные и поддерживающие взаимоотношения, благотворно воздействуют на здоровье, так как сохраняют иммуную систему и стимулируют здоровый образ жизни.

Удовлетворенность работой оказывает сильное положительное влияние на удовлетворенность жизнью в целом, физическое и психическое здоровье, а безработица вызывает такие негативные психологические последствия, как депрессия или желание покончить жизнь самоубийством; безработица ведет также к расстройству физического здоровья, особенно у людей среднего возраста и представителей рабочего класса.

Досуг наряду с тем, что он является одним из важнейших источников удовлетворенности жизнью, может оказывать самое положительное влияние на состояние физического здоровья (особенно благодаря регулярным занятиям физической культурой и спортом) и психику.

Различия в социальном положении сказываются на различиях в состоянии здоровья: представители рабочего класса по крайней мере в два раза больше страдают от разного рода заболеваний, хотя их продолжительность жизни может не отличаться от продолжительности жизни представителей других классов. Лучшее состояние здоровья у средних классов может объясняться большей доступностью медицинского обслуживания и более здоровым образом жизни.

Здоровье, если измерять таковое средней продолжительностью жизни, намного лучше в высокоразвитых странах, хотя этот показатель в значительной степени усредняется по мере сопоставимости экономического и социального благополучия.

Личностные качества являются важнейшим фактором, влияющим на здоровье. Невротизм является источником расстройства здоровья в целом, а "выносливость" позволяет людям выдерживать влияния стресса. Сердечные болезни более характерны для личностей типа "А", а случаи рака характерны для личностей типа "С" - не уверенных в себе и затрудняющихся дать выход своим эмоциям (раздражению и т. п.).

Глава 11. Улучшение восприятия жизни

Итак, мы сделали попытку очертить круг источников счастья и проанализировать соответствующие психологические процессы. Теперь будет уместным затронуть практическую сторону дела и задать вопрос: "Можно ли усилить ощущения счастья как применительно к себе, так и к другим?" При этом я исхожу из того, что "поиск счастья", согласно Конституции США, является правомерной целью. Так возможно ли это, и если да, то каким образом? Одни методы, которые будут нами рассмотрены, построены на той посылке, что счастье есть набор доминирующих положительных эмоций, другие же основаны на понимании счастья как удовлетворенности жизнью. Некоторые методы акцентируют хорошее здоровье, другие - умение избегать неприятностей.

Многие придерживаются того мнения, что счастье является как бы побочным продуктом тех или иных видов деятельности и устремлений и не может быть целью как таковой. Однако нам хорошо известно, что в настоящее время широко практикуются методы модификации эмоционального состояния: беспокойство снижается релаксацией и медитацией, возбуждение усиливается телевизионными триллерами, захватывающими дух аттракционами и т.д. При крайних ощущениях неблагополучия (несчастливости), клинических случаях депрессии широко и успешно применяются антидепрессанты, электрошоковая терапия, различные формы поведенческой терапии и психотерапия. Некоторые из этих методов использовались в исследованиях, в качестве испытуемых в которых выступали студенты, находящиеся в легком состоянии депрессии, а также совершенно здоровые студенты, не страдающие никакими формами депрессии. Эти методы будут нами рассмотрены несколько ниже.

В то время как задачей психиатрии является устранение психических расстройств, нас интересует прежде всего повышение удовлетворенности жизнью и усиление положительных эмоций, которые в какой-то мере назависимы от недомоганий, расстройств и пр. К этому следует добавить, что имеется целый ряд существенных качественных различий в субъективных положительных состояниях: одни индивиды могут получать наибольшее удовлетворение от общения с друзьями, от музыки и от занятий спортом или от работы, другие же-от секса, употребления алкоголя, погони за деньгами и т. д. В круг задач психологов не входит поиск ответа на вопрос "Что же лучше?" или "У кого качество жизни выше?".

Методы стимулирования положительных эмоций

Как известно, существует целый ряд методов, при помощи которых можно повысить настроение. Анализу их эффективности были посвящены многочисленные исследования. Некоторые методы создания положительного настроения были опробованы в лабораторных условиях. Однако еще предстоит ответить на вопрос о длительности эффекта действия этих методов и их возможностей относительно различных индивидов. В любом случае они представляют интерес с точки зрения подтверждения эффективности ранее описанных нами источников радости и предложения более сильнодействующих, о которых мы будем говорить ниже.

Наиболее известным лабораторным методом является метод, предложенный Велтеном (1968). Он состоит в том, что испытуемых просят читать сначала про себя, затем вслух 50-60 утверждений типа: "Прекрасно! Я действительно хорошо себя чувствую!" "У меня поднялось настроение, я по-другому смотрю на вещи" - и попытаться настроиться на предлагаемое состояние. Позднее этот метод претерпел некоторую модификацию, состоящую в том, что испытуемым давали 20 секунд на каждое из 12 предлагаемых утверждений и просили попытаться войти в соответствующее настроение (Teasdale and Russell, 1983). Одни утверждения касались компетенции и самооценки своих достоинств, другие - физических ощущений, характерных для данного настроения. Вне всякого сомнения, метод Велтена вызывает положительное настроение у широкого круга пациентов, однако продолжительность эффекта при этом методе ограничивается всего 10-15 минутами (Frost and Green, 1982). Более того, согласно имеющейся статистике, этот метод оказывается неэффективным для 30 или даже 50% испытуемых (Clark, 1983).

Для стимуляции положительных настроений применялась практика показа кинофильмов (Buck, 1984). С этой целью иногда использовались фильмы Питера Селлерса с нетрадиционной техникой повествования и актерского исполнения (Фильмы, в которых используются обычно бракуемые дубли, где исполнитель роли теряет контроль над своими эмоциями. - Прим. ред). Специальные исследования показали, что телевидение оказывает разнообразное воздействие на настроение, в том числе и стимулирующее. В одном из экспериментов было произведено сравнение эффективности метода Велтена и показа пятиминутного комедийного фильма. В обоих случаях настроение сразу же повышалось, однако по истечении десяти минут испытуемые, к которым применялся метод Велтена, возвращались в свое исходное состояние, а те, кто просмотрел кинофильм, согласно их собственному мнению, все еще находились в более приподнятом настроении, чем контрольные испытуемые.

(1 - наивысший положительный балл)

Наряду с этим исследовалась также возможность "вхождения" в заданное настроение во время прослушивания бодрящей музыки. Исследователи пришли к выводу, что подобный метод несколько эффективнее метода Велтена (Sutherland, Newman and Rachman, 1982), а также что действие этого метода распространяется на всех испытуемых, а не только на некоторых из них (Clark, 1983).

Как мы уже говорили, путем припоминания очень приятных событий, происшедших в недавнем прошлом, можно улучшить настроение, почувствовать большую удовлетворенность жизнью. Правда, метод "приятных воспоминаний" предполагает некоторую концентрацию усилий со стороны испытуемых. В одном из испытаний, проведенных по такому методу, испытуемые должны были в течение 20 минут максимально подробно описывать какое-нибудь счастливое событие в их жизни (Schwarz and Clore, 1983). Испытания дали положительные результаты, и исследователи заключили, что эффект усиливается, если воспоминания являются конкретно-образными (Strack, Schwarz and Gschneidinger, 1984). Во время своих экспериментов Аргайл и Кроссланд пришли к выводу, что эффект усиливается в том случае, если испытуемые разбиты на пары и имеют возможность делиться своими воспоминаниями и впечатлениями. Эффект еще больше усиливается, если своими приятными воспоминаниями обмениваются друзья, а не незнакомые люди и если они имеют возможность следить за выражением лица друг друга.

Мы говорили о том, что комедийные фильмы стимулируют хорошее настроение, которое в этом случае является некой комбинацией веселья и возбуждения и часто сочетается в удовольствием, получаемым в результате общения. Смех, вызываемый той или иной шуткой, может оказывать двоякое воздействие. Шутка как бы переосмысливает ту или иную ситуацию, определяет ее как менее неприятную и серьезную, и в то же время неожиданность шутки вызывает катарсис, разрядку напряжения, приятное отстранение чувства беспокойства и других отрицательных эмоций. Вполне очевидно, что смешные истории или анекдоты рассказываются для того, чтобы поднять настроение у окружающих.

Хорошее настроение у испытуемого (правда, на непродолжительное время) можно вызвать преподношением ему небольшого подарка или стимулированием "случайного" нахождения им какой-нибудь вещицы, например монетки. Исследователи подтверждают действенность "эффекта подарка". Так, экспериментально установлено, что у человека, неожиданно получившего подарок, наблюдается прилив положительных чувств и он готов оказать ответную услугу. Однако продолжительность действия "эффект подарка" весьма незначительна (Isen, Clark and Schwartz, 1976).

Положительное настроение у испытуемых стимулируется также предоставлением им возможности почувствовать вскус успеха при выполнении какого-нибудь экспериментального задания или одобрением их действий (Clark and Waddell, 1983).

В целом ряде экспериментов для стимулирования заданного настроения успешно использовался метод гипноза, однако следует заметить, что гипнотическому воздействию успешно поддается только незначительная часть испытуемых (Bower, 1983).

Как мы уже знаем из предыдущих разделов книги, хорошее настроение можно вызвать приятными известиями, проведением экспериментов в теплый солнечный день и в уютном помещении, созданием обстановки приподнятости и веселья и т.д. Однако все перечисленные методы стимулирования хорошего настроения имеют один существенный недостаток: их эффект длится не более 15 минут. Существуют способы продления стимулированного настроения, но это уже касается сферы "приятных занятий", и об этом мы будем говорить как о самостоятельном методе несколько позже. Эксперименты показывают, что, если методы стимулирования хорошего настроения применяются регулярно или, более того, входят в привычку, эффект их действия продлевается. Некоторые методы антидепрессивной терапии и курсы "улучшения настроения" включают ежеутренние 10-минутные декламации по методу Велтена.

Одним из способов создания положительного настроения является принятие наркотических средств. Как мы отмечали ранее, алкоголь обладает свойством вызывать положительное настроение у большинства людей. Строго говоря, он является депрессантом деятельности центральной нервной системы. Однако алкоголь обладает также известным возбуждающим эффектом, во многом благодаря тому, что он употребляется, как правило, в обществе друзей и знакомых, раскрепощает и в результате создается атмосфера общего веселья, близости и т. д. Наряду с этим действие алкоголя сказывается и на повышении агрессивных устремлений. Хорошо известно, что вчерашнее веселье, вызванное алкоголем, оборачивается сегодняшним мучительным похмельем. Злоупотребление алкоголем может привести и к полной зависимости от него.

Детерминанты хорошего настроения

Другие наркотические средства люди употребляют, возможно, потому, что находят их эффективными. Однако, как мы уже говорили, наркотики вызывают возбуждение, активацию, а не радость. И конечно же, употребление наркотиков чревато побочными эффектами и серьезным расстройством здоровья.

Людям, страдающим депрессией, могут помочь препараты, включающие литий как один из входящих компонентов, а также так называемые трициклические антидепрессанты. Для тех, у кого угнетенность возникает в основном как реакция на депрессирующие события, полезны как лекарственные препараты, так и психотерапия (см. выше). Оба средства рекомендуются для лечения эндогенной депрессии (Депрессия, связанная преимущественно с личностным складом человека. - Прим. ред) (Williams, 1984). Стоит подчеркнуть, что соответствующие лекарственные препараты следует употреблять по назначению; какая-либо польза их приема "на всякий случай" медициной не установлена.

Положительные ситуации как фактор улучшения настроения

Как мы уже знаем, положительные эмоции можно вызвать приятными видами деятельности, такими, как встреча с друзьями, вкусная еда, занятия спортом, прослушивание музыки, вечеринки, половые связи, досуговые занятия и т.д. Как показали исследования, некоторые из этих факторов стимулируют настроение, в котором испытуемые могут пребывать на протяжении текущего дня. Но до сих пор отсутствуют данные, говорящие о том, что действие этих факторов может сохранить свою силу в последующие дни (Rehm, 1978, Stone and Neale, 1984). Согласно проведенным обследованиям, жизнь людей, страдающих депрессией, так же как и жизнь несчастливых людей, небогата положительными событиями (Lewinsohn and Graf 1973).

Несмотря на некоторые сомнения, возникающие по поводу причинно-следственной связи, подобная линия исследования дала возможность разработать метод борьбы с депрессией, который применим и к здоровым людям. Иными словами, с помощью этого метода можно повысить ощущение счастья. Например, испытуемым предлагается определенный набор приятных ситуаций и занятий, вовлеченность в которые ежедневно в течение месяца регистрируют в своем дневнике сами испытуемые. Параллельно они ведут запись-самоотчет о динамике своего настроения. Затем при помощи ЭВМ определяется, какие занятия и ситуации в наибольшей степени оказывают воздействие на каждого испытуемого. После этого конкретному человеку дается рекомендация о наиболее благоприятном для него виде деятельности (Lewinsohn, Sullivan and Grosscup, 1982).

Известно несколько методов побуждения пациентов более часто вовлекаться в приятную деятельность, среди них: 1) планирование постепенной интенсификации данного вида деятельности; 2) получение определенного поощрения от психиатра за более интенсивную деятельность (например, продление эксперимент-ного времени); 3) обучение пациентов умению поощрения (Biglan and Dow, 1981).

Одно лонгитюдное исследование подтвердило ожидаемую последовательность результатов. Смысл этого исследования заключался в снижении уровня депрессии путем интенсификации приятных видов деятельности (Turner, Ward and Turner, 1979). В качестве испытуемых в данном случае выступали студенты и преподаватели, находящиеся в депрессивном состоянии, причем в течение месяца они подвергались пятикратному обследованию. Это позволило определить вид активности, наиболее благоприятный в каждом конкретном случае. В это же самое время в результате других исследований было установлено, что депрессия может отступить и без внесения изменений в частоту приятных занятий или может произойти некоторое увеличение последней, но при этом уровень депрессии останется без изменения. Иначе говоря, приведенный метод соответствует лишь одному из вероятных путей преодоления депрессии (Blaney, 1981).

Одним из важных условий облегчения депрессивного состояния, возможно, является выбор вида активности, приятного для каждого конкретного индивида. Другим необходимым условием является вовлечение в заданную деятельность по своему желанию, а не в силу давления извне. Эксперименты подтверждают, что приятные мероприятия имеют более сильный положительный эффект, если они выбраны добровольно; если же испытуемых стимулируют деньгами или каким-то образом принуждают, воздействие менее эффективно (Hammen, Rock and Harris, 1979).

Метод вовлечения в приятную деятельность, как считают многие психологи, дает положительный эффект, если сочетается с целеполаганием, а также с самонаблюдением или когнитивной терапией, о которой мы будем говорить ниже (Blaney, 1981; Miller and Berman, 1983). Воздействие методом вовлечения в приятную активность может также сочетаться с обучением навыкам общения и повышением чувства уверенности в себе, благодаря чему участие в приятных событиях социального характера становится более вероятным. Практикуется также и сочетание вышеуказанного метода с обучением релаксации, которая дает возможность переживать неприятности с меньшими эмоциональными потерями (Lewinsohn, Sollivan and Grosscup, 1982).

Согласно мнению экспертов, описываемые методы можно успешно применять по отношению к людям, не страдающим депрессией. В одном исследовании члены экспериментальной группы выбрали 12 наиболее приятных, по их мнению, видов активности из предложенного списка, в то время как члены другой группы выбрали всего два. При этом испытуемые выбирали виды активности, которых они были лишены по разным причинам в течение двух недель. Выбранные мероприятия включали занятия спортом, учебную деятельность, участие в культурной и общественной жизни. 48 испытуемых выразили готовность быть вовлеченными в подобного рода мероприятия в течение двухнедельного периода. По истечении месяца ученые установили, что для членов этих двух экспериментальных групп были характерны более высокие показатели качества жизни и удовлетворенности, чем у контрольной группы. При этом факт выбора одними испытуемыми 12 видов активности, а другими-двух, значения не имел (Reich and Zautra, 1983).

Существуют специальные курсы, которые помогают здоровым людям повысить уровень удовлетворенности жизнью. Эти курсы предполагают ежедневную вовлеченность в приятные занятия. Результатом функционирования одного из таких курсов явилась разработка слушателями индивидуальных перечней 10 приятных мероприятий, в которых они имеют возможность участвовать ежедневно в дополнение к более интенсивной социальной и общей активности (Fordyce, 1977).

На первый взгляд все это в какой-то степени может показаться безудержным гедонизмом, эгоистичной погоней за удовольствиями. На самом же деле большинство этих стимулирующих мероприятий абсолютно невинно, и, если они помогают чувствовать себя счастливее, в них можно участвовать без всякого угрызения совести. Как мы уже знаем, приятные занятия могут включать: встречу с друзьями, занятия физкультурой и спортом, посещение церкви, прослушивание музыки, проведение более длительного времени со своими детьми, хороший сон и т. д. Наряду с перечисленными имеется целый ряд занятий, доставляющих удовольствие, но к которым надо относиться достаточно осторожно либо не прибегать к их помощи вообще. Речь идет о таких занятиях, которые расходятся с существующими нормами поведения в обществе или неэтичны либо слишком дорогостоящи, отнимают много времени, создают проблемы для окружающих и отрицательно сказываются на здоровье. Следует иметь в виду, что выбранная приятная активность должна вписываться в дневной или недельный распорядок, как свой собственный, так и своей семьи. Например, занятие садоводством полезно для здоровья, не требует больших финансовых вложений, но сокращает время, проведенное в кругу семьи. Увлечение танцами также не является дорогим удовольствием и полезно для здоровья, но следует помнить, что ваша жена и муж также имеет право на подобное времяпрепровождение.

Улучшение материальных условий жизни

Наиболее распространенная и, если так можно выразиться, бытовая теория относительно того, как быть счастливым, звучит примерно так: для того чтобы быть счастливым, надо зарабатывать как можно больше денег (заметим, что само по себе это уже трудная и далеко не всегда приятная задача), расходовать их на улучшение жизненных условий, покупку автомобилей, мебели, тратить их на приятное времяпрепровождение, вкусную еду, напитки и т.п. Однако научный анализ если и не опровергает эту теорию полностью, то, во всяком случае, ставит под сомнение ее неоспоримость. Установлено, например, что в одной и той же стране богатые люди если и счастливее, чем бедные, то ненамного. Если улучшение экономических условий затрагивает всех, то может произойти относительное снижение общего уровня удовлетворенности. При сопоставлении данных по разным странам можно обнаружить лишь самую незначительную зависимость между счастьем и материальным благосостоянием.

Удовлетворенность доходами зависит скорее от сравнения с доходами других лиц, чем непосредственно от величины самих доходов; иными словами, людям свойственно желание иметь больше, чем другие. Индивиду свойственно большее чувство удовлетворенности от сознания того, что в настоящее время у него (нее) дела обстоят лучше, чем это было в прошлом. С другой стороны, при слишком резких материальных изменениях эффект может быть менее положительным, как это видно из примера с людьми, выигравшими крупные суммы денег по лотерее.

Более высокая степень удовлетворенности жизнью у состоятельных людей может объясняться отнюдь не тем, что они имеют возможность тратить большие суммы денег на себя, а тем, что они заняты более интересной и привлекательной деятельностью, более активно и насыщенно проводят свой досуг, а также имеют более качественные социальные связи. Во всех этих областях явно прослеживается различие между отдельными классами. Напрашивается аналогия: для поддержания тепла необходимо наколоть дрова для камина, но сам процесс подготовки дров может согреть лучше, чем огонь в камине.

Однако я не хочу утверждать, что вещи и услуги, которые можно купить за деньги, никак не влияют на счастье. Для молодых супругов, например, очень существенно иметь собственный дом; полноценное проведение отпуска имеет на нас самое благотворное воздействие; комфортные жилищные условия и хорошая пища помогают сохранить здоровье; личный автомобиль снимает многие проблемы с передвижением и делает жизнь более мобильной. К тому же большинство людей в мире не обладает перечисленными условиями, и поэтому мы не можем ханжески утверждать, что материальные условия жизни-вещь второстепенная.

В том же случае, когда подобные условия жизни обеспечены, дальнейшие расходы, по всей видимости, не способствуют значительному повышению ощущения счастья. Конечно, приятно иметь, например, более комфортабельный автомобиль, но радикального изменения обладание таким автомобилем не вносит. Удовлетворение, получемое от обладания и ношения дорогих ювелирных украшений, носит скорее условный характер, так как они символизируют материальный статус обладателя и таким образом способствуют повышению его (ее) самооценки. Богатство для некоторых людей является показателем успеха, хотя по многим видам деятельности четкой связи между успехом и богатством не прослеживается. В качестве примера можно привести виды деятельности, приносящие моральное удовлетворение: служение религии, науке, преподавание в высших учебных заведениях и т. п.

По нашему мнению, имеется три фактора, которые самым действенным образом влияют на ощущение счастья: социальные взаимосвязи (человеческие отношения), работа и досуг. Действие каждого из этих факторов совсем необязательно зависит от богатства (абсолютного или относительного), а также от материальных условий жизни.

Социальные контакты как источник удовлетворенности

Первым из вышеперечисленных факторов или источников счастья мы упомянули социальные взаимоотношения. Во 2-й главе мы уже говорили о том, что брак, семья, общение с друзьями и другие социальные связи являются основными источниками счастья. Кроме того, те положительные виды деятельности, о которых мы говорили в предыдущем разделе, фактически являются социальными. Таким образом, чтобы быть более счастливым, надо: вступить в брак, иметь детей, поддерживать связь с родственниками, быть в хороших отношениях в окружающими людьми. Для успешной реализации всего этого необходимы определенные навыки общения. Например, людям, которым трудно знакомиться или заводить себе новых друзей, следует овладевать искусством вызывать интерес и симпатию, умением передавать положительные невербальные сигналы и изучать нормы дружеского общения (Argyle, 1983; Argyle and Henderson, 1985). Подобное обучение является частью антидепрессивной терапии при помощи моделирования положительных жизненных ситуаций. Важным моментом в социальных взаимоотношениях является то, что, будучи налаженными, они могут обеспечить наличие положительных социальных связей в будущем. Подверженность депрессии отличает тех индивидов, у кого нет близких друзей, с которыми можно было бы быть предельно откровенными (Williams, 1984).

Наряду с установлением новых социальных контактов важным моментом является поддержание и укрепление существующих. Брак не может быть важным источником счастья, если супруги практически не видят друг друга, если они холодны или враждебны при общении. Терапия брака, то есть обучение супругов умению ладить друг с другом, помогает людям открывать для себя более приятные формы взаимоотношений, призвана научить их умению вырабатывать взаимоприемлемые решения и постичь технику укрепления отношений в семье (Argyle and Henderson, 1985). Индивиды, имеющие друзей, но ощущаюшие собственное одиночество, должны учиться быть более откровенными и обсуждать друг с другом сокровенные вещи.

Некоторые люди обладают способностью заражать положительными эмоциями других. Эксперименты показали, что эйфорическое настроение может передаваться от человека к человеку (Marks and Hammen, 1982). Как показали исследования, проведенные среди студентов, молодые люди сильнее всего тянутся к своим сверстникам, и особенно к отзывчивым и привлекательным членам противоположного пола (Davis, Rainey and Brock, 1976). Они также получают положительные эмоции от общения с детьми, престарелыми, собаками и птицами (Cautela and Kastenbaum, 1967). Вполне очевидно, что наиболее приятно находиться в компании тех, кто весел, привлекателен, интересен, общителен, внимателен к другим и готов прийти на помощь (Argyle, 1983).

Наряду с такими качествами, как умение располагать к себе других, откровенность и соблюдение норм общения, важным может оказаться и такое качество, как способность к самоутверждению, уверенность в себе. Психологи на основании экспериментальных исследований пришли к выводу, что именно проявление уверенности в себе предопределяет положительное настроение на последующий период (день), а не наоборот (Sanchez, 1978). Экспериментально использовалось несколько методов обучения больных, страдающих депрессией, умению общения, включая тренировку уверенности в себе, умения справляться с трудностями и ладить в супружеской жизни, которые доказали свою валидность (Blaney, 1981). Обучение одиноких людей умению общения обычно происходит по группам с "привязкой" компаньонов друг к другу; в группах производится также обучение навыкам общения между людьми разного пола.

Работа и досуг

Итак, мы разобрали один из грех основных источников, или факторов, счастья, и осталось еще два: работа и досуг. Для раскрытия значения этих последних двух факторов мы можем воспользоваться результатами исследования, о которых мы уже говорили в предыдущих главах.

Работа

Давайте попробуем разобраться, каким образом можно сделать каждый из компонентов счастья более действенным.

Удовлетворенность

Рост удовлетворенности в данном случае прежде всего является функцией выполнения той работы, которая сама по себе приносит подлинное удовольствие. Совсем необязательно, чтобы такая работа являлась наиболее высокооплачиваемой, хотя и нельзя отрицать, что последняя является более удовлетворяющей, чем низкооплачиваемая. Есть основания утверждать, что настоящее удовлетворение приносит сам труд как таковой, если он интересен, немонотонен, полезен и требует приложения знаний, умений и усилий. Удовлетворенность от работы растет, если она связана со свободой и независимостью. Многие индивиды не способны оценить скрытые преимущества своей работы до тех пор, пока не потеряют ее. К таким преимуществам можно отнести: полезное и полноценное заполнение времени и его структурирование, приобретение статуса и социальной роли, возможность иметь социальные контакты вне семьи и причастность к масштабным задачам и целям. Безработным удается найти утешение в том случае, если они могут заняться альтернативными видами деятельности, обладающими вышеперечисленными качествами.

Положительное эмоциональное состояние

Вполне очевидно, что пребывание на работе связано не только с выполнением производственных обязанностей. На работе всегда найдется время и побеседовать, и пошутить. Подмечено, что шутки прежде всего связаны с выполняемой работой. Здесь уместно будет вспомнить шутки, подмеченные среди медицинских работников - "медицинские шутки", а также хорошо подготовленные розыгрыши - "практические шутки", принятые среди работников технических специальностей.

Работа и стресс

Наряду с вышеперечисленными качествами работа обладает еще одним - она является одним из основных источников стресса. Последний может быть смягчен хорошими отношениями с сослуживцами и руководством, то есть со всеми теми, кто может обеспечить социальную поддержку и ощутимую помощь при возникновении проблем.

Досуг

Удовлетворенность

Досуг может быть источником истинного удовлетворения при условии серьезной вовлеченности в какую-либо деятельность (индивидуальную или групповую). Свой досуг можно посвятить любимому увлечению, музыке, искусству. В свободное от работы время можно продолжить образование, заниматься общественной работой, спортом и т. п. Приятное проведение свободного времени может принести большую удовлетворенность, чем работа, что имеет особенно важное значение для пенсионеров и безработных. Досуг, так же как и работа, дает возможность обрести свой статус и собственное Я, полезно заполняет и структурирует время и обеспечивает социальные контакты.

Положительное эмоциональное состояние

Значительную часть своего свободного времени люди проводят в кругу друзей, семьи или членов своего клуба. В целом, конечно, досуг в отличие от работы характеризуется менее серьезным заполнением. Сильным целевым компонентом досуга являются развлечения. Ужин с друзьями, кружка пива или бокал вина в баре, танцы, вечеринки и т. п. способны создать самые положительные эмоции. Существенным моментом является то, что подобные мероприятия можно проводить регулярно, сообразуясь со своим желанием, что делает их надежным средством улучшения настроения. Те, кто предпочитает просиживать все вечера напролет дома, лишаются важного источника положительных эмоций. Как показывают результаты многих исследований, занятия физкультурой и спортом также оказывают определенное стимулирующее воздействие на настроение (Wood, 1985). По всей видимости, это воздействие частично носит физиологический характер и стимулирует центры удовольствия посредством выделения норадреналина и эндорфинов. Положительные эмоции также вызываются социальной активностью, созданием чувства успеха, поддержанием благоприятного образца собственного Я-например, благодаря яркой и впечатляющей спортивной одежде.

Досуг и стресс

Свободное время является эффективным фактором снижения стресса и укрепления здоровья. Занятия физкультурой и спортом полезны как для физического здоровья, так и для психического состояния: они снижают депрессию и уменьшают вероятность заболеваний сердца. Наряду с этим релаксирующий - или то, что обычно называется пассивным,-отдых, скажем, дома перед экраном телевизора или во время отпуска, также снижает стрессы, полученные в результате производственной или какой-либо другой деятельности.

Психотерапия: есть ли альтернатива?

Некоторые критики, придерживающиеся марксистской идеологии, иронически называют психотерапию "пластырем", накладываемым на реальные социальные проблемы. И действительно, у многих людей есть все основания впадать в депрессию. Но, несмотря на это, психолог может оказать помощь индивиду, даже если его или ее проблемы вызваны причинами социального характера. Психотерапия высмеивалась и в карикатурах, персонажи которых пытались решать вполне материальные проблемы при помощи "проговаривания вслух", "перевода в план сознания" и т.д. Однако критикам психотерапии стоит иметь в виду, что множество несчастных людей страдает от депрессии, но при этом объективно находится в ситуациях, в которых другие абсолютно счастливы.

Как мы уже знаем из 6-й главы, счастливые и несчастливые люди смотрят на мир совершенно разными глазами. Несчастливые видят в основном негативные стороны жизни, склонны к негативному истолкованию ситуаций и событий, недооценивают себя, делают печальные обобщения из единичных неудач и придерживаются деморализующих ложных представлений. Еще одной характерной чертой образа мыслей людей, находящихся в депрессивном состоянии, является то, что они превратно истолковывают сущность тех или иных жизненных событий. Они уверены, что неудачи и другие неприятности являются результатом их собственных недостатков и что с этим ничего поделать невозможно.

В 7-й главе мы видели, что эмоциональная окраска событий отчасти зависит от их толкования. Вовлеченность в приятные ситуации может помочь людям, если они способны к положительному толкованию ситуации. Методы "когнитивной терапии" (Когнитивный (от лат. cognitio - познание) - познавательный. - Прим. ред) были задуманы с целью изменить образ мышления людей, склонных к депрессии, и, как показали многочисленные эксперименты, эти методы себя оправдали (Miller and Berman, 1983). Некоторые лечебно-психологические курсы самым положительным образом зарекомендовали себя и в отношении нормальных людей с точки зрения усиления субъективного ощущения счастья. Наряду с этим мы не располагаем достаточно существенными доказательствами того, что ошибочный образ мышления является важным фактором депрессии; по всей видимости, ошибочный образ мышления скорее является результатом опыта, вызывающего депрессивные переживания (Coyne and Gotlib, 1983).

"Рационально-эмоциональная терапия" призвана помочь людям при помощи суждений и аргументаций; соответствующие курсы ставят своей целью помочь пациентам осознать ошибочность своих представлений (Ellis, 1962). Наиболее популярной системой подобного рода является система, разработанная Беком (1976), состоящая из следующих компонентов:

a) наблюдение, фиксация негативных автоматических мыслей типа: "Как мать я гораздо хуже своей матери";

b) выяснение данных, подтверждающих или опровергающих такие представления;

c) выработка более реалистичного толкования, например осознание того, что день был неудачный, но не переход к отрицательным обобщениям;

d) распознавание связей между настроением, представлениями и поведением: осознание того, что превратные представления могут вызвать депрессию, а также того, что определенные ситуации или модели поведения ведут также к депрессии;

e) определение и изменение тех представлений, из-за которых пациент искажает сущность ситуации либо неправильно их толкует; все это напоминает те ошибочные представления, для изменения которых используется метод RET (RET - rational-emotive therapy-рационально-эмоциональная терапия. - Прим. ред), например: "Для того, чтобы быть счастливым, я должен (должна) всем нравиться", "Я должен (должна) добиваться успеха во всех своих начинаниях", "Если кто-то не согласен со мной, это означает, что я не нравлюсь этому человеку"; короче говоря, для пациента очень важно научиться придавать меньше значения вышеперечисленным желательным, но малодостижимым целям.

Схожим с описанной методикой является лечение, направленное на изменение атрибуций (приписывания ответственности) и на осознание управляемости, подконтрольности событий и ситуаций. В этом случае пациентов просят вести дневник положительных и отрицательных ситуаций. В процессе лечения эти ситуации обсуждаются, а пациенты при этом должны подробно анализировать негативные события с целью обнаружения возможных внешних причин, а также анализировать положительные ситуации с целью обнаружения возможных внутренних причин. В процессе анализа психолог оказывает поддержку своим пациентам, поощряет и стимулирует приобретение ими привычки рассматривать те или иные ситуации так, как они этого заслуживают. Целый ряд лонгитюдных исследований, проведенных согласно этой методике (хотя и не все), показал положительные результаты (Lay-den, 1982, Brewin, 1985).

Похожий метод воздействия состоит в чтении пациентами положительных самоутверждений несколько раз в течение дня. Смысл метода заключается в том, что повторение этих утверждений должно непосредственно предшествовать регулярно происходящим психологически подкрепляющим (приятным) занятиям, таким, как прием пищи или безалкогольных напитков (например, чая) (Rehm and Kornblith, 1979).

Методы лечения могут вводиться в различных формах. Исследования показали, что простое ознакомление больных с основами метода не очень эффективно. Опыт также показал, что групповые процедуры менее эффективны, чем интенсивное индивидуальное воздействие. Курсы индивидуальной терапии с пациентами и людьми, страдающими депрессией и изъявившими свое желание быть участниками эксперимента, оказались более успешными, чем альтернативные формы лечения, включая лечение препаратами и инсайт-терапию (От английского insight - озарение; здесь: подведение пациента к интуитивному "прозрению", целостному моментальному схватыванию своей психологической проблемы, пониманию ее причин. - Прим. ред). К наиболее успешным методам лечения относится также поведенческая терапия (специальное включение в приятные ситуации, обучение умению общения и т.д.) (Blaney, 1981; Hollon, 1981).

Новозеландский курс по усилению субъективного ощущения счастья у нормальных людей основан в основном на улучшении инсайта и понимания, а также на исправлении иррациональных представлений. Курс рассчитан на восемь двухчасовых занятий в течение двух недель. Результаты проведения этих курсов весьма положительны (см. рис. 11.1, который демонстрирует усредненные оценки, набранные слушателями во время проведения занятий и последующего периода).

Рис. 11.1. Результаты новозеландского метода. (Lichter, Haye and Kammann, 1980)

Американский курс, описанный ранее, включает следующие компоненты:

1) обучение умению анализировать суть причин, вызывающих ощущения счастья;

2) снижение уровня притязаний;

3) развитие позитивного, оптимистического мышления;

4) выработку умения ориентироваться на настоящее время.

Целеполагание и самопоощрение

Люди, находящиеся в состоянии депрессии, как правило, отличаются низкой самооценкой, пониженным чувством собственного достоинства, и они как бы ориентированы на постоянные неудачи. Этим людям свойственно все неудачи, связанные с попытками достичь каких-либо целей, относить только на свой счет и считать, что все это предопределено и сделать ничего невозможно. Некоторые исследования дают основания предполагать, что постановка непосильных задач и целей для себя приводит к депрессии.

Одной из форм лечения людей, страдающих депрессией, является обучение их умению контролировать свое настроение. Лечение по такому методу изначально предполагает ведение пациентами ежедневной записи смены своего настроения и положительных активностей. Следующей их задачей является выбор постепенно усложняющихся целей.

Важным элементом лечения является выработка у пациентов навыка самопоощрения. В этом случае пациент делит задачу, например заботы по дому, на более мелкие части и обучается поощрять себя после успешного завершения одной из частей задачи. Это может быть похвала в свой адрес, ощущение чувства удовлетворенности, какое-нибудь подкрепляющее действие-например, телефонный звонок друзьям либо включение телевизора (Williams, 1984). Экспериментально установлено, что этот метод борьбы с депрессией имеет целый ряд преимуществ по сравнению с другими методами (Fuchs and Rehm, 1977). Подобный метод использовался и по отношению к здоровым студентам. Студенты обучались умению постановки целей и подкреплению имеющихся собственных положительных качеств. Опрос, проведенный после завершения курса терапии, показал, что эти студенты приобрели навыки самопоощрения и их общая удовлетворенность жизнью повысилась (Heiby, Ozaki and Campos, 1984).

Целостность личности и ощущение счастья

Мы уже имели возможность убедиться, что люди, не имеющие внутренних конфликтов, счастливее других. К таким конфликтам можно отнести, например, расхождения между достижениями и притязаниями. Известное изречение Аристотеля, что "для того, чтобы быть счастливым, надо быть добродетельным", похоже, имеет под собой веские основания: наблюдения показывают, что недобродетельных людей часто посещает чувство вины или стыда. Мы знаем, что более счастлив тот, кто вовлечен в целенаправленную деятельность; при этом следует заметить, что цели не должны быть слишком отдаленными и индивидуалистичными.

Как показывают многочисленные исследования, верующие люди несколько более счастливы, чем неверующие; особенно это характерно для пожилых людей. Чувство цели и смысла жизни также тесно ассоциируется со счастьем. Уместно задать вопрос: "Каким образом можно вызвать это чувство?" К этому чувству можно прийти посредством совместной деятельности с теми, кто считает свою деятельность полезной и нужной для других. Это чувство может прийти и во время полезного проведения досуга либо в результате вовлеченности в такие мероприятия, как садоводство или занятия физкультурой и спортом. Это чувство может родиться в результате общения с другими людьми, как, например, оказание поддержки супруге (супругу), воспитание детей, устойчивое общение с друзьями и родственниками. Чувство самоуважения, возможности преодоления трудностей, ощущение контроля над ситуацией делает людей менее подверженными депрессии и более счастливыми. Эта уверенность растет, если установлены хорошие взаимоотношения с другими людьми и имеется возможность успешно и с удовольствием использовать свои знания и умения как на работе, так и вне ее.

Заключение

Итак, мы убедились в достижимости задачи усиления ощущения счастья-как своего собственного, так и у других.

1. Краткосрочное повышение положительного настроения может быть вызвано воспоминаниями о недавних приятных событиях, просмотром кинокомедий, прослушиванием бодрящей и веселой музыки, а также (в некоторой степени) повторением положительных утверждений, улыбкой, шутками, небольшими подарками и, наконец, гипнозом. Эффект может быть весьма быстротечным, но зато такого рода деятельность является легко повторяемой. Единственным из наркотических средств, которое может быть эффективным, является алкоголь, но дозы должны быть ограничены.

2. Периодичность наиболее эффективных приятных занятий может быть увеличена. Наиболее действенным представляется метод, по которому индивиды при помощи журнала-дневника устанавливают, какие события являются наиболее приятными для них с целью последующего повышения их частоты. Важным моментом при этом методе является четкая фиксация наиболее приятных событий и ситуаций, а также решительный настрой на улучшение своего состояния.

3. Повышение благосостояния, возможность иметь более хороший дом, новую машину и т.п. лишь незначительным образом воздействуют на повышение удовлетворенности. Ощущение удовлетворенности в данных случаях возникает в результате сравнения своего положения с положением других людей или со своим собственным положением в прошлом.

4. Хорошие отношения с другими людьми являются одним из главных источников ощущения счастья: удачный брак, наличие друзей, хорошие взаимоотношения с родственниками, сослуживцами и соседями. Налаживанию и укреплению подобных отношений может способствовать специальное обучение умению контактировать с окружающими.

5. Приносящая удовлетворение работа и приятное проведение досуга являются также основными источниками счастья. Они дают возможность получить подлинное внутреннее удовлетворение от успешного применения своих знаний и умений, успешного решения задач и общения с партнерами. Далее, эти два фактора позволяют ощутить свою идентичность и вовлеченность в общее дело. Важным моментом является также возможность структурирования времени. Занятия спортом укрепляют физическое и психическое здоровье, этому же способствуют отдых во время отпуска и другие формы релаксации.

6. Уровень депрессии может быть значительно снижен при помощи применения различных методов терапии, вырабатывающих у пациентов навык смотреть на вещи более позитивно, оценивать самих себя более высоко, задаваться более достижимыми целями. Специальные виды лечения помогают людям избавиться от неверных представлений, вызывающих ощущение ущемленности. Эти же методы с успехом можно применять и в отношении совершенно нормальных людей. Цельность личности, чувство смысла и цели жизни достигаются либо при помощи специальной терапии, либо благодаря успешной вовлеченности в работу, досуговую деятельность, а также благодаря хорошим взаимоотношениям с другими людьми.

7. Наиболее успешной формой лечения больных, страдающих депрессией, является сочетание нескольких методов, о которых говорилось выше: повышение периодичности приятных мероприятий, обучение умению общаться, использование когнитивной терапии и т. д. Подобная система сочетания различных методов и форм может быть использована и по отношению к нормальным людям с целью повышения их психологической устойчивости. Однако эти методы оставляют без внимания то, что я считаю наиболее важными составляющими, а именно: качество самой работы и отдыха.

Литература

Abbott, D. A. and Brody, G. H. (1985) The relation of child age, gender, and number of children to the marital adjustment of wives. Journal of Marriage and the Family 47: 77-84.

Abrams, M. (1973) Subjective social indicators. Social Trends 4: 35-50.

Abramson, L. Y., Seligman, M. E. P. and Teasdale, J. D. (1978) Learned helplessness in humans: critique and reformulation. Journal of Abnormal Psychology 87: 49-74.

Adams, B. N. (1968) Kinship in an Urban Setting. Chicago: Mark-ham.

Altman, I. and Wohlwill, J. F. (1983) (eds) Behavior and the Natural Environment. New York and London: Plenum.

Anderson, D. B. and Pennebaker, J. W. (1980) Pain and pleasure: alternative interpretations for identical stimuli. European Journal of Social Psychology 10: 207-12.

Andrews, F. M. and McKennell, A. C. (1980) Measures of self-reported well - being: their affective, cognitive and other components. Social Indicators Research 8: 127-55.

Andrews, F. M., and Wit hey, S. B. (1976) Social Indicators of Weil-Being. New York and London: Plenum.

Apter, M. J. (1982) The Experience of Motivation. London: Academic Press. (1984) Reversal theory and personality: a review. Journal of Research in Personality 18: 265 88.

Argуle, M. (1972) The Social Psychology of Work, Harmondsworth: Penguin. (1983) The Psychology of Interpersonal Behaviour (4th edn). Harmondsworth: Penguin.

Argyle, M. and Beit-Hallahmi, B. (1975) The Social Psychology of Religion. London and Boston: Routledge & Kegan Paul.

Argyle, M. and Crossland, J. (In press) The dimensions of positive emotions. British Journal of Social Psychology.

Argyle, M. and Furnham, A. (1982) The ecology of relationships: choice of situation as a function of relationship. British Journal of Social Psychology 21: 259-62.

-(1983) Sources of satisfaction and conflict in longterm relationships. Journal of Marriage and the Family 45: 481-93.

Argyle M., Furnham, A. and Graham, J. A. (1981) Social Situations.

Cambridge: Cambridge University Press.

Argyle M. and Henderson, M. (1984) The rules of friendship. Journal of Social and Personal Relationships 1: 211-37.

-(1985) The Anatomy of Relationships. London: Heinemann; Harmondsworth: Penguin.

Ax, A. F. (1953) The physiological differentiation of fear and anger in humans. Psychosomatic medicine 15: 433-42.

Badura. B. (1984) Life-style and health: some remarks on different view points. Social Science and Medicine 19: 341-7.

Вammel, G. and Вammel, L. L. B. (1982) leisure and Human Behavior. New York: W. C. Brown.

Banks, M. H. and Jackson, P. R.(l982) Unemployment and risk of minor psychiatric disorder in young people: cross sectional and longitudinal evidence. Psychological Medicine 12: 789-98.

Barrow, R. (1980) Happiness. Oxford: Martin Robertson.

Barschak, E. (1951) A study of happiness and unhappiness in the childhood and adolescence of girls in different cultures. Journal of Psychology 32: 173-215.

Bateman, T. S. and Strassen, S. (1983) A cross-lagged regression test of the relationships between job tension and employee satisfaction. Journal of Applied Psychology 68: 439-45.

Batson, D., Coke, J. S., Chard, F., Smith, D. and Taliafer-rol, A. (1979) Generality of the Glow of Goodwill: effects of mood on helping and information acquisition. Social Psychology Quarterly 42: 176 9.

Beck, A. T. (1976) Cognitive Therapy and the Emotional Disorders. New York: International Universities Press.

Beisser, A. R. (1967) The Madness in Sports. New York: Appleton.

Benin, M. H. and Nienstedt, B. C. (1985) Happiness in single -and dual-earner families: the effects of marital happiness, job satisfaction, and life cycle. Journal of Marriage and the Family 47: 975 84.

Berkman, L. F. and Syme, S. L. (1979) Social networks, host I resistance and mortality: a nine year follow-up study of Alameda county residents. American Journal of Epidemiology 109: 186-204.

Berscheid, E. and Walster, E. (1974) Physical attractiveness. Advances in Experimental Social Psychology 7: 158-216.

Bhagat, R. S. (1982) Conditions under which stronger job performance job satisfaction relationships may be observed: a closer look at two situational contingencies. Academy of Management Journal 25: 772-89.

Biglan, A. and Dow, M. G. (1981) Toward a second - generation model: a problem - specific approach. In L. P. Rehm (ed.) Behavior Therapy for Depression. New York: Academic Press.

Binitie, A. (1975) A factor analytical study of depression across cultures (African and European). British Journal of Psychiatry 127: 559-63.

Birch, F. (1979) Leisure patterns 1973 and 1977. Population Trends 17: 2-8.

Birnbaum, J. A. (1975) Life patterns and self-esteem in gifted family oriented and career committed women. In M. T. S. Mednick et al. (eds.) Women and Achievement. New York: Wiley.

Black, D. (1980) Inequalities in Health. London: DHSS.

Blaney, P. H. (1981) The effectiveness of cognitive and behavioral therapies. In L. P. Rehm (ed.) Behavior Therapy for Depression. New York: Academic Press.

Blauner, R. (1960) Work satisfaction and industrial trends in modern society. In W. Galenson and S. M. Lipset (eds) Labor and Trade Unions. New York: Wiley.

Bower, G. H. (1981) Mood and memory. American Psychologist 36: 129-48.

- (1983) Affect and cognition. Philosophical Transactions of the Royal Society, B302, 387-402.

Bower, R. T. (1973) Television and the Public. New York: Holt, Rinehart & Winston.

Bradburn, N.M. (1969) The Structure of Psychological Well-Being. Chicago: Aldine.

Braiker, H. B. and Kelley, H. H. (1979) Conflict in the development of close relationships. In R. L. Burgess and T. L. Huston (eds.) Social Exchange in Developing Relationships. New York: Academic Press.

Brandt, R. B. (1972) Happiness. Encyclopedia of Philosophy 3: 413 14.

Brayfield, A. H. and Crockett, W. H. (1955) Employee attitudes and employee performance. Psychological Bulletin 52: 396-424.

Breakwell, G. (1984) Knowing your place: finding your place. ESRC Newsletter, June, p. 29.

Brewin, С R. (1985) Depression and causal attributions: what is their relationship? Psychological Bulletin 98: 297-309.

Brickman, P. and Campbell, D. T. (1971) Hedonic relativism and planning the good society. In M. H. Appley (ed.) Adaptation Level Theory. New York: Academic Press.

Brickman, P., Coates, D. and Janoff-Bulman, R. (1978) Lottery winners and accident victims: is happiness relative? Journal of Personality and Social Psychology 36: 917-27.

Briere, J., Downes, A. and Spensley, J. (1983) Summer in the city: urban weather conditions and psychiatric emergency-room visits. Journal of Abnormal Psychology 92: 77-80.

Brim, J. A. (1974) Social network correlates of avowed happiness. Journal of Nervous and Mental Disease 158: 432-9.

Brown, G. W. and Harris, T. (1978) Social Origins of Depression. London: Tavistock.

Browne, M. A. and Mahoney, M. J. (1984) Sport psychology. Annual Review of Psychology 35: 605-25.

Bryant, F. B. and Verоff, J. (1982) The structure of psychological well - being: a sociohistorical analysis. Journal of Personality and Social Psychology 43: 653-73.

Bryant, J. and Zillman, D. (1984) Using television to alleviate boredom and stress: selective exposure as a function of induced excitational states. Journal of Broadcasting 28: 1-20.

Buck, R. (1984) The Communication of Emotion. New York: Guilford.

Buck, C. N. and Aucoin, J. B. (1975) Voluntary association participation and life satisfaction: a replication note. Journal of Gerontology, 30: 73-6.

Burchfield, S. R., Holmes, Т.Н. and Harrington, R. L. (1981) Personality differences between sick and rarely sick individuals. Social Science and Medicine, 15E: 145-8.

Burton, T. L. (1971) Experiments in Recreation Research. London: Allen & Unwin.

Campbell, A. (1981) The Sense of Well-Being in America. New York: McGraw-Hill.

Campbell, A., Converse, P.E. and Rodgers, W. L. (1976) The Quality of American Life. New York: Sage.

Cantril, H. (1965) The Pattern of Human Concerns. New Brunswick, NJ: Rutgers University Press.

Caplan, R.D., Cobb, S., French, J. R. P., Harrison R. V. and Pinnean, S. R. (1975) Job Demands and Worker Health. US Department of Health, Education and Welfare.

Caplow, T. (1954) The Sociology of Work. Minneapolis: University of Minnesota Press.

Carp, F. M. and Carp, A. (1982) Test of a model of domain satisfaction and well-being. Research on Aging 4: 503-22.

Catalano, R. and Dooley, D. (1983) Health effects of economic instability: a test of economic stress hypothesis. Journal of Health and Social Behavior 24: 46-60.

Catalano, R., Dooley, D. and Jackson, R. (1981) Economic predictions of admissions to mental health facilities in a nonmetropolitan community. Journal of Health and Social Behavior 22: 284-97.

Cautela, J. R. and Kastenbaum, R. (1967) A reinforcement survey schedule for use in therapy, training and research. Psychological Reports 20: 1115-330.

Chalip, L., Csikszentmihalyi, M., Kleiber D. and Larson, R. (1984) Variations of experience in formal and informal sport. Research Quarterly for Exercise and Sport 55: 109-16.

Cheek, N. H. and Burch, W. R. (1976) The Social Organization of Ifisure in Human Society. New York: Harper&Row.

Chesser, E. (1956) The Sexual, Marital and Family Relationships of the English Woman. London: Hutchinson.

Clark, D. M. (1983) On the induction of depressed mood in the laboratory: evaluation and comparison of the Velten and musical procedures. Advances in Behavior Research and Therapy 5: 24-49.

Clark, D. M. and Teasdale, J. D. (1982) Diurnal variation in clinical depression and accessibility to memories of positive and negative experiences. Journal of Abnormal Psychology 91: 87-95.

Clark, M. S. and Isen, A. M. (1982) Toward understanding the relationship between feeling states and social behavior. In A. Hastorf and A. M. Isen (eds.) Cognitive Social Psychology. New York: Elsevier.

Clark, M.S. and Waddell, B. A. (1983) Effects of moods on thoughts about helping, attraction and information acquisition. Social Psychology Quarterly 46: 31-5.

Clearly, P. D. and Mechanic, D. (1983) Sex differences in psychological distress among married people. Journal of Health and Social Behavior 24: 111-21.

Clegg, C. W. (1983) Psychology of employee lateness, absence, and turnover: A methodological critique and an empirical stidy. Journal of Applied Psychology 68: 88-101.

Cobb, S. (1976) Social support as a moderator of life stress. Psychosomatic Medicine 38: 300-14.

Cobb, S. and Кasi, S. V. (1977) Termination: the Consequences of Job Loss. Cincinnati: US Dept of Health, Education and Welfare.

Cochrane, R. (1983) The Social Creation of Mental Illness. London: Longman.

Cocker ham, W. C. (1981) Sociology of Mental Disorder. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Cohen, S. and Hoberman, H. M. (1982) Positive events and life events as buffers of life change stress. Jornal of Applied Social Psychology 13: 99-125.

Cohen, S. and McKay, G. (1984) Social support, stress and the buffering hypothesis: an empirical and theoretical analysis. In A. Baum, J. E. Singer and S. E. Taylor (eds) Handbook of Psychology and Healfh, Vol. 4. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Cohen, S. and Wills, T. A. (1985) Stress, social support, and the buggering hypothesis. Psychological Bulletin 98: 310-57.

Collett, P. (1986) Video-recording the viewers in their natural habitat; In New Developments in Media Research. Amsterdam: Esdmar.

Comstock, G. (1980) Television in America. Beverly Hills: Sage.

Com stock, G., Chaffee, S., Katzman, N., McCombs, M., and Roberts, D. (1978) Television and Human Behavior. New York: Columbia University Press.

Comstock, G. W. and Partridge, К. В. (1972) Church attendance and health. Journal of Chronic Diseases 25: 665-72.

Cook, J. D., Hepworth, S. J., Wall, T. D. and Warr, P. B. (1981) The Experience of Work. London: Academic Press.

Cooper, C. (1985) Your place in the stress league. The Sunday Times, 24 February.

Cooper, C. L. and Marshall, J. (1976) Occupational sources of stress: a review of the literature relating to coronary heart disease and mental ill-health. Journal of Occupational Psychology 49: 11-28.

Costa, P. T. and McRae, R. R. (1980) Somatic complaints in males as a function of age and neuroticism: a longitudinal analysis. Journal of Behavioral Medicine 3: 245-57.

Costa, P. Т., McRae, R. R. and Norris, A. H. (1981) Personal adjustment to aging: longitudinal prediction from neuroticism and extraversion. Journal of Gerontology 36: 78-85.

Coyne, J. C. and Got lib, I. H., (1983) The role of cognition in depression: a critical appraisal. Psychological Bulletin 94: 472-505.

Grand all, J. E. (1984) Social interest as a moderator of life stress. Journal of Personality and Social Psychology 47: 164-74.

Crandall, R., Nolan, M. and Morgan, L., (1980) Leisure and social interaction. In S. E. Iso-Ahola (ed.) Social Psychological Perspectives on Leisure and Recreation. Springfield, III.: Thomas.

Crown, S. and Crisp, A. H. (1979) Manual of the Crown-Crisp Experiential Index. London: Hodder & Stoughton.

Csikszentmihalyi, M.(1975) Beyond Boredom and Anxiety. San Francisco: Jossey-Bass.

- (1981) Leisure and socialization. Social Forces 60: 332-40.

- (1982) Toward a psychology of optimal experience. Review of Personality and Social Psychology 3: 13-36.

Csikszentmihalyi, M. and Kubey R. (1981) Television and the rest of life: a systematic comparison of subjective experiences. Public Opinion Quarterly 45: 317-28.

Cunningham, M. R. (1979) Weather, mood and helping behavior: quasi experiments with the sunshine Samaritans. Journal of Personality and Social Psychology 37: 1947-56.

Daly, E. M., Lancee, W. J. and Polivy, J. (1983) A conical model for the taxonomy of emotional expression. Journal of Personality and Social Psychology 45: 443-57.

Davies, R., Hamill, L., Moylan, S. and Smee, С Н. (1982) Incomes in and out of work. Department of Employment Gazette, June, 237-43.

Davis, D., Rainey, H. G. and Brock, Т. С (1976) Interpersonal physical pleasuring: effects of sex combinations, recipient attitudes, and anticipated future interaction. Journal of Personality and Social Psychology 33: 89-106.

Deci, E. L. and Ryan, R. M. (1980) The empirical exploration of intrinsic motivational processes. Advances in Experimental Social Psychology 13: 39-80.

Dermer, M., Cohen, S. J., Jacobson, E. and Anderson, E. A. (1979) Evaluative judgments of aspects of life as a function of vicarious exposure to hedonic extremes. Journal of Personality and Social Psychology 37: 247-60.

Diener, E. (1984) Subjective well-being. Psychological Bulletin 95: 542-75.

Diener, E., Horowitz, J. and Emmons, R. A. (1985) Happiness of the very wealthy. Social Indicators Research, 16: 263-74.

Diener, E. and Larsen, R. J. (1984) Temporal stability and crosssituational consistency of positive and negative effect. Journal of Personality and Social Psychology 47: 871-83.

Diener, E., Larsen, R. J. and Emmons, R. A. (1984) Person x situation interactions: choice of situations and congruence response models. Journal of Personality and Social Psychology 47: 580-92.

Diener, E., Larsen, S., Levine, S. and Emmons, R. A. (1985) Intensity and freguency: dimensions underlying positive and negative affect. Journal of Personality and Social Psychology 48: 1253-65.

Diener, E., Sandvik, E. and Larsen, R. J. (1985) Age and sex effects for emotional intensity. Developmental Psychology 21: 542-6.

Dohrenwend, B. P. (1975) Sociocultural and socio - psychological factors in the genesis of mental disorders. Journal of Health and Social Behavior 16: 365-92.

Dooley, R. D. and Catalano, R. (1980) Economic change as a cause of behavioral disorder. Psychological Bulletin 87: 450-68.

Dovidio, J.F. (1984) Helping behaviour and altruism: an empirical and conceptual overview. Advances in Experimental Social Psychology 17: 362-427.

Dunnell, K. and Cartwright, A. (1972) Medicine Takers, Pres-cribers and Hoarders. London: Routledge & Kegan Paul.

Easterlin, R. A. (1974) Does economic growth improve the human lot? Some empirical evidence. In P. A. David and M. Abramovitz (eds.) Nations and Households in Economic Growth. New York: Academic Press.

Eaton, W. W. (1978) Life events, social support, and psychiatric symptoms: a re-analysis of the New Haven data. Journal of Health and Social Behavior 19: 230-7.

Edwards, J.N. and Klemmack, D.L. (1973) Correlations of life satisfaction: a re-examination. Journal of Gerontology 28: 497-502.

Ekman, P. (1982) Emotion in the Human Face (2nd edn.). Cambridge: Cambridge University Press.

Elder, G.H. (1974) Children of the Great Depression. Chicago: Chicago University Press.

Ellis, A. (1962) Reason and Emotion in Psychotherapy. New York: Lyle Stuart Press.

Ellison, D.L. (1969) Alienation and the will to live. Journal of Gerontology 24: 361-7.

Emmons, R.A. and Diener, E. (1985) Personality correlates of subjective well-being. Personality and Social Psychology Bulletin 11: 89-97.

Emmons, R. A., Diener, E. and Larsen, R. J. (1986) Choice and avoidance of everyday situations and affect congruence: two models of reciprocal interactionism. Journal of Personality and Social Psychology, in press.

Euro-Barometre (1983) No.20, p. 1-38. The mood of Europeans.

Exercise and Health (1984) American Academy of Physical Education, Champaign, III.: Human Kinetics Inc.

Eysenck, H.J. (1976) The Measurement of Personality. Lancaster: MTP Press.

- (1985) Personality, cancer and cardiovascular disease: a causal analysis. Personality and Individual Differences 6: 353-56.

Eysenck, H.J. and Eysenck, S. B.G. (1975) Manual of the Eysenck Personality Questionnaire. London: Hodder & Stoughton.

Farrell, D. (1983) Exit, voice, loyalty and neglect as responses to job satisfaction: a multidimensional scaling study. Academy of Management Journal 26: 596-607.

Feather, N.T. (1982) Unemployment and its psychological correlates: a study of depressive symptoms, self-esteem, Protestant Ethic values, attributional style and apathy. Australian Journal of Psychology 34: 309-23.

Feather, N.T. and Bond, M.J. (1983) Time structure and purposeful activity among employed and unemployed university graduates. Journal of Occupational Psychology 56: 241-54.

Feather, N.T. and Davenport, P.R. (1983) Unemployment and depressive affect: a motivational and attributional analysis, Journal of Personality and Social Psychology 41: 422-36.

Festinger, L., Schachter, S. and Back, K. (1950) Social Pressures in Informal Groups. New York: Harper & Row.

Finlay-Jones, B. and Eckhardt, B. (1981) Psychiatric disorder among the young unemployed. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry 15: 265-70.

Finlay-Jones, B. and Burrill, P.W. (1977) The prevalence of minor psychiatric morbidity in the community. British Journal of Psychiatry 7: 475-89.

Fletcher, B. (1983) Marital relationships as a cause of death: an analysis of occupational mortality and the hidden consequences of marriage-some U.K. data. Human Relations 36: 123-34.

Fоlkins, C. N. and Sime, W. E. (1981) Physical fitness training and mental health. American Psychologist 36: 373-89.

Fordyce, M. W. (1977) Development of a program to increase personal happiness. Journal of Counseling Psychology 24: 511-21.

Forgas, J.P., Bower, G. H. and Krantz, S.E. (1984) The influence of mood on perceptions of social interaction. Journal of Experimental Social Psychology 20: 497-513.

Fox, J. W. (1980) Gove's sex-role theory of mental illness: a research note. Journal of Health and Social Behavior 21: 260-7.

Franzoi, S.L., Davis, M. H. and Young, R.D. (1985) The effects of private self-consciousness and perspective taking on satisfaction in close relationships. Journal of Personality and Social Psychology 48: 1584-94.

Fraser, C. (1984) Pay comparisons and pay satisfaction. Paper to conference of European Association for Experimental Social Psychology, Tilburg.

Freed man, J. L. (1978) Happy People. New York: Harcourt Brace Jovanovich.

French, J.R.P., Caplan, R.D. and Harrison, R. van (1982) The Mechanisms of Job Stress and Strain. Chichester: Wiley.

Frost, R. O. and Green, M. L. (1982) Duration and postexperi-mental removal of Velten mood induction procedure effects. Personality and Social Psychology Bulletin 8: 341-7.

Fryer, D. and Payne, R. (1984) Proactive behaviour in unemployment: findings and implications. Leisure Studies 3: 273-95.

Fuсhs, C. Z. and Rehm, L,. P. (1977) A self-control behavior therapy program for depression. Journal of Consulting and Clinical Psychology 45: 206-15.

Fuchs, E. and Havighurst, R. (1973) To Live on this Earth: American Indian Education. Garden City, NY: Doubleday, Anchor Books.

Furnham,A. (1981) Personality and activity preference. British Journal of Social Psychology 20: 57-68.

- (1982a) The Protestant work ethic and attitudes towards unemployment. Journal of Occupational Psychology 55: 277-81.

- (1982b) Explanations of unemployment in Britain. European Journal of Social Psychology 12: 335-52.

- (1984a) Many sides of the coin: the psychology of money usage. Personality and Individual Differences 5: 501-9.

- (1984b) Extra version, sensation-seeking, stimulus screening and type "A" behaviour pattern: the relationships between various levels of arousal. Personality and Individual Differences 5: 133-40.

- (1984c) Work values and beliefs in Britain. Journal of Occupational Psychology 5: 281-91.

- (1984d) The Protestant Work Ethic: a review of the psychological literature. European Journal of Social Psychology 14: 87-104.

Furnham, A. and Lewis, A. (1986) The Economic Mind: The Social Psychology of Economic Behaviour. Brighton: Wheatsheaf.

Furnham, A. and Schaeffer, R. (1984) Person-environment fit, job satisfaction and mental health. Journal of Occupational Psychology 57: 295-307.

Gallup, G. H. (1976) Human needs and satisfaction: a global survey. Public Opinion Quarterly 40: 459-67.

General Household Survey (1980, 1983) Nos. 11 and 12. London: HMSO.

Gentry, J. W. and Doe ring, M. (1979) Sex role orientation and leisure.

Journal of Leisure Research 11: 102-11.

Gerstel, N., Riessman, C. K. and Rosenfield, S. (1985) Explaining the symptomatology of divorced women and men; the role of material conditions and social networks. Social Forces 64: 84-101.

Ginandes, C. (1977) Life satisfaction and self-esteem values in men of four different socio-economic groups. Ph. D. Boston University.

Glenn, N.D. and McLanahan, S. (1981) The effects of offspring on the psychological well-being of older adults. Journal of Marriage and the Family 43: 409-21.

Glenn, N.D. and Weaver, C.N. (1978) A multivariate, mul-tisurvey study of marital happiness. Journal of Marriage and the Family 40: 269-82.

Goldberg, D. (1972) The Detection of Psychiatric Illness by Questionnaire. Oxford: Oxford University Press.

- (1978) Manual of the General Health Questionnaire. Windsor: NFER.

Goldman, W. and Lewis, P. (1977) Beautiful is good: evidence that the physically attractive are more socially skilled. Journal of Experimental Social Psychology 13: 125-30.

Gоldthоrpe, J., Lосkwооd, D., Вeсhоfer, F. and Platt, J. (1968) The Affluent Worker. Cambridge: Cambridge University PRESS.

Gomberg, E.S. and Franks, V. (eds.) (1979) Gender and Disordered Behavior: Sex Differences in Psychopathology. New York Brunner/Mazel.

Gouaux, C. (1971) Induced states and interpersonal attraction. Journal of Personality and Social Psychology 20: 37-43.

Gove, W.R. (1972) The relationship between sex roles, marital status, and mental illness. Social Forces 51: 34-44.

- (1984) Gender differences in mental and physical illness: the effects of fixed roles and nurturant roles. Social Science and Medicine 19: 77-91.

Gove, W.R. and Tudor, J. (1973) Adult sex roles and Mental illness. American Journal of Sociology 77: 812-35.

Graef, R., Csikszentmihalyi, M. and Gianinno, S. M. (1983) Measuring intrinsic motivatinn in everyday life. Leisure Studies 2: 155 68.

Greer, S. and Watson, M. (1985) Towards a psychobiological model of cancer: psychological considerations. Social Science and Medicine 20: 773-7.

Griffit, W. and Veitch, R. (1971) Hot and crowded: influences of population density on interpersonal affective behavior. Journal of Personality and Social Psychology 17: 92-8.

Gruneberg, M. M. (1979) Understanding Job Satisfaction. New York: Wiley.

Gurin, G., Veroff, J. and Feld, S. (1960) Americans View their Mental Health. New York: Basic Books.

Gurney, R. M. (1980) The effects of unemployment on the psycho-social development of school-leavers. Journal of Occupational Psychology 53: 205-13.

Guttentag, M., Salasin, S. and Belle, D. (1980) The Mental Health of Women. New York: Academic Press.

Hackett, R. D. and Guion, R. M. (1985) A re-evaluation of the absenteeism-job satisfaction relationship. Organizational Behavior and Human Decision Processes 35: 340-87.

Hackman, J.R. (1977) Work design. In J.R. Hackman and J. L. Suttle (eds.) Improving Life at Work. Santa Monica: Goodyear.

Hall, J. A. (1984) Nonverbal Sex Differences. Baltimore and London: Johns Hopkins University Press.

Hammen, C. L. and Peters, S. D. (1978) Interpersonal consequences of depression: responses to men and women enacting a depressed role. Journal of Abnormal Psychology 87: 322-32.

Hammen, C.L., Rook, K.S. and Harris, G. (1979) Effect of activities and attributions on depressed mood. Unpublished ms, University of California, Los Angeles. Cited by Blaney (1981).

Hannay, DR. (1979) The Symptom Iceberg. London and Boston: Routledge & Kegan Paul.

Harackiewicz, J. M., Sansome, C. and Manderlink, G, (1985) Competence, achievement orientation, and intrinsic motivation: a process analysis. Journal of Personality and Social Psychology 48: 493-508.

Harding, S. D. (1982) Psychological well-being in Great Britain: an evaluation of the Bradburn affect balance scale. Personality and Individual Differences 3: 167-75.

Haring-Hidore, M., Stock, W. A., Okun, M.A. and Witter, R. A. (1985) Marital status and subjective well-being: a research synthesis. Journal of Marriage and the Family 47: 947-53.

Harre, R., Clarke, D.D. and De Carlo, N. (1985) Motives and Mechanisms. London: Methuen.

Havighurst, R. J. (1961) The nature and values of meaningful free-time activity. In: R. W. Kleemeier (ed.) Aging and Leisure. New York: Oxford University Press.

Haw, A. H. (1982) Women, work and stress: a review and agenda for the future. Journal of Health and Social Behavior 23: 132-44.

Headey, В., Holmstrom, E. and Wearing, A. (1984) Wellbeing and ill-being: different dimensions? Social Indicators Research 14: 115-39.

Headey, B. and Wearing, A. (1986) Chains of well-being, chains of ill-being, International Sociological Association conference, New Delhi.

Heath, A. (1981) Social Mobility. London: Fontana.

Heiby, E. M. (1983) Assessment of frequency of self-reinforcement. Journal of Personality and Social Psychology 44: 1304-7.

Heiby, E.M., Ozaki, M. and Campos, P. E. (1984) The effects of training in self-reinforcement and reward: implications for depression. Behavior Therapy 15: 544-9.

Henderson, M. and Argyle, M. (1985) Social support by four categories of work colleagues: relationship between activities, stress and satisfaction. Journal of Occupational Behaviour 6: 229-39.

Henderson, M, Argyle, M. and Furnham, A. (1984) The assessment of positive life events. Unpublished.

Henderson, S., Byrne, D. G., Duncan-Jones, P., Scott, R. and Adcock, S. (1980) Social relationships, Adversity and neurosis: a study of associations in a general population sample. British Journal of Psychiatry 136: 574-83.

Henderson, M. and Duncan-Jones, P. (1981) Neurosis and the Social Environment. Sydney: Academic Press.

Henry, A. F., and Short, J. F. (1959) Suicide and Homicide. Glencoe, III.: Free Press.

Herzberg, F, Mausner, В., and Snyderman, B. (1959) The Motivation to Work. New York: Wiley.

Hobbs, J.E. (1980) Applied Climatology. Folkestone: Dawson.

Hoffman, L. W. and Manis, J.D. (1982) The value of children in the United States. In F. I. Nye (ed.) Family Relationships. Beverly Hills: Sage.

Hofstede, G. (1980) Culture's Consequences: International Differences in Work and Related Values. Beverly Hills: Sage.

Hofstede, G. (1980) Culture's Consequences: International Differences in Work and Related Values. Beverly Hills: Sage.

Holahan, C. and Moos, R. (1981) Social support and psychological distress: a longitudinal analysis. Journal of Abnormal Psychology 90: 365-70.

Hollon, S. D. (1981) Comparisons and combinations with alternative approaches. In L. P. Rehm (ed.) Behavior Therapy for Depression. New York: Academic Press.

Hoppock, R. (1935) Job Satisfaction. New York: Harper.

Horowitz, L.M., French, de S. and Anderson, C.A. (1982) The prototype of a lonely person. In L. Peplau and D. Perlman (eds) Loneliness. New York: Wiley.

House, J. S. (1980) Occupational Stress and the Mental and Physical Health of Factory Workers. Ann Arbor: University of Michigan Survey Research Center.

Howard, M. and Dawes, R. M. (1976) Linear prediction of marital i happiness. Personality and Social Psychology Bulletin 2: 478-80.

Hughes, M. and Gove, W.R. (1981) Living alone, social integration, and mental health. American Journal of Sociology 87: 48-74.

Hulin, C. L. and Blood, M. R. (1968) Job enlargement, individual differences, and worker responses. Psychological Bulletin 69: 41-55.

Hulin, C.L. and Smith, P.C. (1964) Sex differences in job satisfaction. Journal of Applied Psychology 48: 88-92.

Iaffaldano, M.T. and Muchinsky, P. M. (1985) Job satisfaction and job performance: a meta analysis. Psycholoqical Bulletin 9T 251-73.

Innes, J. M. (1981) Social psychological approaches to the study of the induction and alleviation of stress: influences upon health and illness. In G. M. Stephenson and J. H. Davis (eds.) Progress in Applied Social Psychology, 1. Chichester: Wiley.

Isen, A.M., Clark, M. and Schwartz, M.F. (1976) Duration of the effect of good mood on helping: footprints on the sands of time. Journal of Personality and Social Psychology 34: 383-93.

Isen, A.M. and Daubman, K.A. (1984) The influence of affect on categorisation. Journal of Personality and Social Psychology 47: 1206-17.

Isen, A.M. and Georgoglione, J. M. (1983) Some specific effects of four affect-induction procedures. Personality and Social Psychology Bulletin 9: 136-43.

Isen, A.M., Johnson, M.M.S., Mertz, E. and Robinson, G.F. (1985) The influence of positive affect on the unusualness of word association. Journal of Personality and Social Psychology 48: 1413-26.

Isen, A. M. and Means, B. (1983) The influence of positive affect on decision-making strategy. Social Cognition 2: 18-31.

Isen, A.M., Schalker, Т.Е., Clark, M. and Karp, L. (1978) Affect, accessibility of material in memory, and behavior: a cognitive loop? Journal of Personality and Social Psychology 36: 1-12.

Iversen, S. D. and Iversen, L. L. (1981) Behavioral Pharmacology. New York: Oxford University Press.

Izard, С. Е. (1977) Human Emotions. New York and London: Plenum.

Jackson, P. (1984) Efficacy, self-esteem and unemployment. Paper at BPS Social Section Conference, Oxford.

Jackson, P. and Warr, P. B. (1984) Unemployment and psychological ill-health: the moderating role of duration and age. Psycholoqical Medicine 14: 605-14.

Jahoda, M. (1981) Work, employment, and unemployment. American Psychologist 36: 184-91.

Jemmott, J. B. and Locke, S. E. (1984) Psychosocial factors, immunology mediation, and human susceptibility to infectious diseases: how much do we know? Psychological Bulletin 95: 78-108.

Jenkins, D (1981) QWL current trends and directions. Issues in the Quality of Working Life. No. 3. Toronto: Ontario Ministry of Labour.

Johnson, A. (1977) Sex differentials in coronary heart disease: the explanatory role of primary risk factors. Journal of Health and Social Behavior 18: 46-54.

Кabanoff, B. (1980) Work and nonwork: a review of models, methods and findings. Psychological Bulletin 88: 60-77.

(1982) Occupational and sex differences in leisure needs and leisure satisfaction. Journal of Occupational Behaviour 3: 233-45.

Kahn, R.L. (1981) Work and Health. New York: Wiley.

Kalleberg, A. L. and Loscocco, K. A. (1983) Aging, values and rewards: explaining age differences in job satisfaction. American Sociological Review 48: 78-90.

Kammann, R. and Flett, R. (1983) Affectometer 2: a scale to measure current level of general happiness. Australian Journal of Psychology 35: 259-65.

Kammann, R., Smith, R., Martin, C. and McQueen, M. (1984) Low accuracy in judgments of others' psychological well-being as seen from a phenomenological perspective. Journal of Personality 52: 107-23.

Kandel, D.B., Davies, M. and Raveis, V.H. (1985) The stressful-ness of daily social roles for women: marital, occupational and household roles. Journal of Health and Social Behavior 26: 64-78.

Kanner, A. D., Coune, J.C., Schaefer, C. and Lazarus, R. S. (1981) Comparison of two methods of stress measurement: daily hassles and uplifts versus major life events. Journal of Behavioral Medicine 4: 1-39.

Kaplan, E. M. and Cowcn, E. L. (1981) Interpersonal helping behavior of industrial foremen. Journal of Applied Psychology 66: 633-8.

Kasl, S.V. (1973) Mental health and the work environment: an examination of the evidence. Journal of Occupational Medicine 15: 509-18.

Kearl, M.C. (1981 2) An inquiry into the positive personal and social effects of old age stereotypes among the elderly. International Journal of Aging and Human Development 14: 277-90.

Kelly, J. R. (1983) Leisure Identities and Interactions. London: Allen & Unwin.

Kelvin, P. (1980) The social psychological bases and implications of structural unemployment. In R. Gilmour and S. Duck (eds) The Development of Social Psychology. London: Academic Press.

- (1981) Work as a source of identity. British Journal of Counselling and Guidance 9: 2-11.

Kelvin, P. and Jarrett, J. (1985) The Social Psychological Effects of Unemployment. Cambridge: Cambridge University Press.

Kessler, R.C. (1982) A disaggregation of the relationship between socioeconomic status and psychological distress. American Sociological Review 47: 752-64.

Kessler, R.C, Brown, R.L. and Broman,C.L. (1981) Sex differences in psychiatric help-seeking: evidence from four large-scale surveys. Journal of Health and Social Behavior 22: 49-64.

Kessler, R.C. and Cleary, P.O. (1980) Social class and psychological distress. American Sociological Review, 45: 463-78.

Kessler, R.C. and Essex, M. (1982) Marital status and depression: the importance of coping resources. Social Forces 61: 484-507.

Kessler, R.C. and McRae, J. A. (1981) Trends in the relationship between sex and psychological distress: 1957-76. American Sociological Review 46: 443-52.

- (1983) Trends in the relationship between sex and attempted suicide. Journal of Health and Social Behavior 24: 98-110.

Kessler, R.C, Price, R.H. and Wortman, С B. (1985) Social factors in psychopathology: stress, social support and coping processes. Annual Review of Psychology 36: 531-72.

Klemmack, D.L. and Roff, L.L. (1984) Fear of personal aging and subjective well-being in later life. Journal of Gerontology 39: 356-58.

Kobasa, S. C. (1982) The hardy personality: toward a social psychology of stress and health. In G. S. Sanders and J. Suls (eds.) Social Psychology of Health and Illness. Hillsdale, NJ:Erlbaum.

Kobasa, S.C. and Puccetti, M.C. (1983) Personality and social resources in stress resistance. Journal of Personality and Social Psychology 45: 839-50.

Kobrin, F.E. and Hendershot, G.E. (1977) Do family ties reduce mortality? Evidence from the United States 1966-68. Journal of Marriage and the Family 39: 737-45.

Kohn, M. L. (1972) Class, family and schizophrenia: a reformulation. Social Forces 50: 295 304.

Krantz, D.S., Gruneberg, N. E. and Baum, A. (1985) Health psychology. Annual Review of Psychology 36: 349-83.

Kraus, R. (1978) Recreation and Leisure in Modern Society. Santa Monica: Goodyear.

Kraut, R.E. and Johnston, R.E. (1979) Social and emotional messages of smiling: an ethological approach. Journal of Personality and Social Psychology 37: 1539-53.

Langner, T.S. and Michael, S.T. (1963) Life Stress and Mental Health. Glencoe: Free Press.

Lanzetta, J.T., Cartwright-Smith, J. and Kleck, R.E. (1976) Effects of nonverbal dissimulation on emotional experience and autonomic arousal. Journal of Personality and Social Psychology 33: 354-70.

LaRocco, J. M., House, J. S. and French, J. R. P. (1980) Social support, occupational stress and health. Journal of Health and Social Behavior 21: 202-18.

Larson, R. (1978) Thirty years of research on the subjective well-being of older Americans. Journal of Gerontology 33: 109-25.

Larson, R. W. (1984) States of consciousness in personal relationships: a life span perspective. Paper at International Conference on Personal Relationships, Madison.

Larson, R., Csikszentmihalyi, M. and Freeman, M. (1984) Alcohol and marihuana use in adolescents' daily lives: a random sample of experiences. International Journal of the Addictions 19: 367-81.

Lawler, E. E. (1971) Pay and Organizational Effectiveness. New York: McGraw-Hill.

Lawler, E. E. and Porter, L. W. (1967) The effect of performance on job satisfaction. Industrial Relations 8: 20-8.

Lay den, M. A. (1982) Attributional style therapy. In C. Antaki and C. Brewin (eds) Attributions and Psychological Change. London: Academic Press.

Lazarus, R.S., Averill,J.R. and Opton, E.M. (1970) Towards components. Journal of Clinical Psychology 35: 166-75.

Laird, J. D. (1984) The real role of facial response in the experience of emotion: a reply to Tourangeau and Ellsworth, and others. Journal of Personality and Social Psychology 47: 909- 17.

Lane, R.E. (1983) Money and the varieties of happiness. Paper at International Society of Political Psychology, Oxford.

Langner, T.S. (1962) A twenty-two item screening score of psychiatric symptoms indicating impairment. Journal of Health and Social Behavior 3:

Lester, D. (1984) The association between the quality of life and suicide and homicide rates. Journal of Social Psychology 124:

Levenson, R. and Gottman, J., (1985) Physiological and affective predictors of change in relationship satisfaction. Journal of Personality and Social Psychology 49: 85-94.

Levinthal, C. F. (1983) Introduction to Physiological Psychology (2nd edn). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Lewinsohn, P. M. and Graf, M. (1973) Pleasant activities and depression. Journal of Consulting and Clinical Psychology 41: 261-8.

Lewinsohn, P.M. and MacPhillamy, D.J. (1974) The relation-ship between age and engagement in pleasant activities. Journal of Gerontology 29: 290-4.

Lewinsohn, P.M., Mischel, W., Chaplin, W. and Barton, R. (1980) Social competence and depression: the role of illusory self-perceptions. Journal of Abnormal Psychology 89: 203-12.

Lewinsohn, P.M., Steinmetz, J.L., Larson, D.W. and Franklin,!. (1981) Depression-related cognitions: antecedents or consequence? Journal of Abnormal Psychology 90: 213-19.

Lewinsohn, P. M., Sullivan, J. M. and Grosscup, S. J. (1982) Beh avioral therapy: clinical applications. In A. J. Rush (ed.) Short-term Therapies for Depression. New York: Guilford.

Liang, J. and Fairchild, T.J. (1979) Relative deprivation and perception of financial adequacy among the aged. Journal of Gerontology 34: 746-59.

Lichter, S., Haye, K. and Kammann, R. (1980) Increasing happiness through cognitive training. New Zealand Psychologist 9: 57-64.

Liem, R. and Li em, J. (1978) Social class and mental illness reconsidered: the role of economic stress and social support. Journal of Health and Social Behavior 19: 139-56.

Littlewood, R. and Lipsedge, M. (1982) Aliens and Alienissts. Harmondsworth: Penguin.

Lloyd, G. G. and Lishman, W. A. (1975) Effect of depression on the speed of recall of pleasant and unpleasant experiences. Psychological Medicine 5: 173-80.

Locke, E. A. (1976) The nature and causes of job satisfaction. In M. D. Dunnette (ed.) Handbook of Industrial and Organizational Psychology. Chicago: Rand McNally.

Loher, B.T., Noe, R.A., Moeller, N.L. and Fitzgerald, M. P. (1985) A meta analysis of the relation of job characteristics to job satisfaction. Journal of Applied Psychology 70: 280-9.

Lynch, J.J. (1977) The Broken Heart. New York: Basic Books.

Lynn, R. (1981) Cross-cultural differences in neuroticism, extra version and psychoticism. In R. Lynn (ed.) Dimensions of Personality. Oxford: Pergamon.

Lynn, R (1982) National differences in anxiety and extra version. Progress in Experimental Personality Research 11: 213-58.

McCann, I. L. and Holmes, D.S. (1984) Influence of aerobic exercise on depression. Journal of Personality and Social Psychology 46: 1142-7.

McEvoy, G. M. and Cascio, W. F. (1985) Strategies for reducing employee turnover: a meta analysis. Journal of Applied Psychology 70: 342-53.

McKennell, A.C. and Andrews, P.M. (1980) Models of cognition and affect in perception of well-being. Social Indicators Research 8: 257-98.

MacPhillamy, D.J. and Lewinsohn, P.M. (1976) Manual for the Pleasant Events Schedule. University of OREGON.

Malatesta, C.Z. (1985) The Development of Expressive Behavior. Orlando: Academic Press.

Mangoine,T.W. and Quinn, R.P. (1975) Job satisfaction, counter productive behavior and drug use at work. Journal of Applied Psychology 60: 114 16.

Mann, F.C. and Baumgartel, H.J. (1953) Absences and Employee Attitudes in an Electric Power Company. Ann Arbor, Michigan: Institute for Social Research.

Manucia, O.K., Baumann, D.J. and Cialdini, R. B. (1984) Mood influences on helping: direct effects or side effects? Journal of Personality and Social Psychology 46: 357-64.

Marcus, A. C. and Siegel, J. M. (1982) Sex differences in the use of physician services: a preliminary test of the fixed role hypothesis. Journal of Health and Social Behavior 23: 186-97.

Marks, T. and Hammen, C. L. (1982) Interpersonal mood induction: situational and individual determinants. Motivation and Emotion 6: 387-99.

Marsella, A. J. (1980) Depressive experience and disorder across cultures. In H. Triandis and J. Draguns (eds.) Handbook of Cross-Cultural Psychology, Vol. 6, Boston: Allyn & Bacon.

Marsh, P. and Harre, R. (1978) The world of football hooligans. Human Nature 1: 62-9.

Marsh, P., Rosser, E. and Harre, R (1978) The Rules of Disorder London: Routledge & Kegan Paul.

Martin, M., Ward, J. С and Clark, D. M. (1983) Neuroticism and the recall of positive and negative personality information. Behaviour Research and Therapy 21: 495-503.

Maslow, A. H. (1968) Toward a Psychology of Being. Princeton: Van Nostrand.

Masters, W.H. and Johnson, V.E. (1970) Human Sexual Inadequacy. London: Churchill.

Matheson, D. W. and Davison, M.A. (1972) (eds) The Behavioral Effects of Drugs. New York: Holt, Rinehart & Winston.

Matlin, M.W. and Gawron, V.J. (1979) Individual differences in Pollyannaism. Journal of Personality Assessment 43: 411-12.

Matthews, K. A. (1982) Psychological perspectives on the Type A behavior pattern. Psychological Bulletin 91: 293-323.

Mednick, M.T.S., Tangri, S.S. and Hoffman, L. W. (eds.) (1975) Women and Achievement. New York: Wiley.

Metzner, H. and Mann, F. (1953) Employee attitudes and absences. Personnel Psychology 6: 467-85.

Michaelos, A.C. (1980) Satisfaction and happiness. Social Indicators Research 8: 385-422.

- (1985) Multiple discrepancies theory (MDT). Social Indicators Research 16: 347-413.

Miller, R.C. and Berman, J.S. (1983) The efficacy of cognitive behavior therapies: a quantitative review of the research evidence. Psychological Bulletin 94: 39 53.

Mintz, N. (1956) Effects of esthetic surroundings. Journal of Psychology 41: 459-66.

Mоberg, D. O. and Taves, M. J. (1965) Church participation and adjustment in old age. In A. M. Rose and W. A. Peterson (eds) Older People and their Social World. Philadelphia: F. A. Davis.

Mobley, W.H. (1977) Intermediate linkages in the relationship between job satisfaction and employee turnover. Journal of Applied Psychology 62: 237-40.

MORI (1983) loneliness. London: Market and Opinion Research International.

Moser, E. A., Fox, A. J. and Jones D. R. (1984) Unemployment and mortality in the OPCS longitudinal study. Lancet 2: 1324-9.

Motowidlo, S. J. (1984) Does job satisfaction lead to consideration and personal sensitivity? Academy of Management Journal 27: 910-15.

Moylan, S., Millar, J. and Davies, R. (1984) For Richer for Poorer: DHSS Study of Unemployed Men. London: HMSO.

Murray, J. P. and Kippax, S. (1979) From the early window to the late night show: international trends in the study of television's impact on children and adults. Advances in Experimental Social Psychology 12: 253-320.

Nathan son, C. A. (1980) Social roles and health status among women. Social Science and Medicine 14A: 463-71.

Near, J. P., Rice, R. W. and Hunt, R. G. (1980) The relationships between work and nonwork domains. Academy of Management Review 5: 415-29.

Oakley, A. (1974) The Sociology of Housework. London: Routledge & Kegan Paul.

О' Соnnоr, P. and Вrоwn, G. (1984) Supportive relationships: fact or fancy? Journal of Social and Personal Relationships 1: 159-75.

Office of Population and Censuses and Surveys (OPCS) (1978) Life Tables. The Registrar General's decennial supplement for England and Wales 1970 72. London: HMSO.

Okun, M. A., Stock, W. A., Haring, M. J. and Witten, R. A. (1984) Health and subjective well-being: a meta-analysis. International Journal of Aging and Human Development 19: 111-32.

Olds, J. and Milner, O. (1954) Positive reinforcement produced by electrical stimulation of septal areas and other regions of the rat brain. Journa' of Comparative and Physiological Psychology 47: 419-27.

O'Malley, M. N. and Andrews, L. (1983) The effects of mood and incentives on helping: are there some things money can't buy? Motivation and Emotion 7: 179-89.

Оrinоnt, L. R. (1981) Aggression and cancer in group treatment. In J. G. Goldberg (ed.) Psychotherapeutic Treatment of Cancer Patients. New York: Free Press

Pahl, R. E. (1984) Divisions of Labour. Oxford: Basil Blackwell.

Pahnke, W. H. (1966) Drugs and mysticism. International Journal of Parapsychology. 8: 295-314.

Palmоre, E. (1969) Predicting longevity: a follow-up controlling for age. The Gerontologist 9: 247-50.

Palmore, E. В., Fillenbaum, G. G. and George, L. K. (1984) Consequences of retirement. Journal of Gerontology 39: 109-16.

Paloutzian, R. F. and Ellison, C. W. (1982) Loneliness, spiritual well-being and the quality of life. In L. A. Peplau and D. Perlman (eds) Loneliness. New York: Wiley.

Palys, T. S. and Little, B. R. (1983) Perceived life satisfaction and the organization of personal project systems. Journal of Personality and Social Psychology 44: 1221-30.

Parker, S. (1983) teisure and Work. London: Allen & Unwin.

Parkes, K. R. (1980) Social desirability, defensiveness and self-report psychiatric inventory scores. Psychological Medicine 10: 735-42.

- (1982) Occupational stress among student nurses: a natural experiment. Journal of Applied Psychology 67: 784-96.

- (1984) Locus of control, cognitive appraisal, and coping in stressful episodes. Journal of Personatily and Social Psychology 46: 655-68.

Paykel, E. S., Emms, E. M., Fletcher, J. and Rassaby, E. S. (1980) Life events and social support in puerperal depression. British Journal of Psychiatry 136: 339-46.

Payne, R. (1980) Organizational stress and social support. In С. L. Cooper and R. Payne (eds) Current Concerns in Occupational Stress. Chichester: Wiley.

Payne, R., Warr, P. and Hartley, J. (1984) Social class and psychological ill-health during unemployment. Sociology of Health and Illness 6: 152-74.

Pearce, P. L. (1982) The Social Psychology of Tourist Behaviour. Oxford. Pergamon.

Pearlin, L. I., Liebermann, M. A., Menaghan, E.G. and Mull an, J. T. (1981) The stress process. Journal of Health and Social Behavior 22: 337-56.

Pendleton, B. F. and Yang, S. O. W. (1985) Socioeconomic and health effects on mortality declines in developing countries. Social Science and Medicine 20: 453 60.

Peplau, LA. and Per 1man, D. (eds) (1982) Loneliness. New York: Wiley.

Persons, J. B. and Rao, P. A. (1980) Longitudinal study of cognitions, life events, and depression in psychiatric inpatients. Journal of Abnormal Psychology 94: 51-63.

Platt, S. (1984) Unemployment and suicidal behaviour: a review of the literature. Social Science and Medicine 19(2): 93 115.

Preston, S. H. (1975) The changing relation betwenn mortality and level of economic development. Population Studies 29: 231-48.

Privette, G. (1983) Peak experience, peak performance, and peak flow: a comparative analysis of positive human experiences. Journal of Personality and Social Psychology 45: 1361-8.

Privette, G. and Landsman, T. (1983) Factor analysis of peak performance: the full use of potential. Journal of Personality and Social Psychology 44: 195-200.

Public Opinion (1981) Oct/Nov issue.

Radloff, L. S. (1980) Risk factors for depression. In M. Guttentag (ed.) The Mental Health of Women. New York: Academic Press.

Rapoport, R. and Rap о port, R. N. (1975) Leisure and the Family Life Cycle. London: Routledge & Kegan Paul.

Rehm, L. P. (1978) Mood, pleasant events, and unpleasant events: two pilot studies.: Journal of Consulting and Clinical Psychology 46: 854-9.

Rehm, L. P. and Kornblith, S. J. (1979) Bahavior therapy for depression: a review of recent developments. Progress in Behavior Modification 1: 277-318.

Reich, A. and Zautra, J. (1980) Positive life events and reports of well-being: some useful distinctions. American Journal of Community Psychology 8: 657-70.

- (1981) Life events and personal causation. Journal of Personality and Social Psychology 41: 1002-12.

- (1983) Demands and designs in daily life: some influences on well-being. American Journal of Community Psychology 11: 41-58.

Reid, I. (1981) Social Class Differences in Britain. London: Grant McIntyre.

Reis, H.T., Nezlek, J., Kernis, M. H. and Spiegel, N. (1984) On London: Grant Mclntyre.

Reis, H. T. (1984) Social interaction and well-being. In S. Duck (ed.) Personal Relationships, 5: Repairing Personality Relationships. London:

Reis, H. Т., Nezlek, J., Kernis, M. H. and Spiegel, N. (1984) On specificity in the impact of social participation on physical and mental health. Journal of Personality and Social Psychology 48: 456-71.

Reskin, B. F. and Coverman, S. (1985) Sex and race in the determinants of psychophysical distress: a reappraisal of the sex-role hypothesis. Social Forces 63: 1038-59.

Rhodes, S. R. (1983) Age-related differences in work attitudes and behavior: a review and conceptual analysis. Psychological Bulletin 93: 328-67.

Rimland, B. (1982) The altruism paradox. Psychological Reports 51 521-2.

Robets, K. (1981) leisure (2nd edn). London: Longman. Robinson, J. P. (1977) How Americans Use Time. New York and London: Praeger.

Rodger s, W. L. and Converse, P. E. (1975) Measures of the perceived overall quality of life. Social Indicators Research 2: 127-52.

Rohrbaugh, J. (1981) Women: Psychology's Puzzle. London: Sphere Books.

Rolls, E. T. (1979) Effects of electrical stimulation of the brain on behavior. Psychology Surveys 2: 151-69. London: Allen & Unwin.

Rosenhan, D. L., Salovey, P. and Hargis, K. (1981) The joys of helping: focus of attention mediates the impact of positive affect on altruism. Journal of Personality and Social Psychology 40: 899-905.

Ross, C.E., Mirowsky, J. and Ulbrich, P. (1983) Distress and the traditional female role: a comparison of Mexicans and Anglos. American Journal of Sociology: 670-82.

Ross, H. G. and Mil gram, J. L. (1982) Important variables in adult sibling relationships: a quantitative study. In M. E. Lamb and B. Sutton-Smith (eds) Sibling Relationships. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Roy, D. F. (1959) Banana time: job satisfaction and informal interaction. Human Organization 18: 158-68.

Rubenstein, C. (1980) Vacations. Psychology Today 13, May: 62-76.

Runciman, W. G. (1966) Relative Deprivation and Social Justice. London: Routledge & Kegan Paul.

Rusbult, C. E. and Farrell, D. (1983) A longitudinal test of the investment model: the impact on job satisfaction, job commitment, and turnover of variations in rewards and costs, alternatives and outcome. Journal of Applied Psychology 68:429-38.

Russell, D., Cutrona, C. E., Rose, J. and Yurko, K. (1984) Social and emotional loneliness: an examination of Weiss's typology of loneliness. Journal of Personality and Social Psychology 46: 1313-21.

Russell, J. A. (1980) A circumplex model of affect. Journal of Personality and Social Psychology 39: 1161-78.

- (1983) Pancultural aspects of the human conceptual organization. Journal of Personality and Social Psychology 45: 1281-8.

Sales, S. M. and House, J. (1971) Job dissatisfaction as a possible risk factor in coronary heart disease. Journal of Chronic Diseases 23: 861-73.

Sanchez, V. C. (1978) Assertion training: effectiveness in the treatment of depression. PhD thesis, Universtity of Oregon. Cited by Blaney (1981).

Sarason, B.R., Sarason, I.G., Hacker, T.A. and Basham, R.B. (1985) Concomitants of social support: social skills, physical attractiveness and gender. Journal of Personality and Social Psychology 49: 469-80.

Schachter, F. F. (1982) Sibling deidentification and split-parent identification: a family tetrad. In M. .E. Lamb and B. Sutton-Smith (eds) Sibling Relationships. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Schachter, S. and Singer, J. (1962) Cognitive, social and physiological determinantcs of emotional state. Psychological Review 69: 379-99.

Scherer, K. R., Summerfield, A. B. and Wallbott, H. G. (1983) Crossnational research on antecedents and components of emotion: a progress report. Social Science Information 22: 355-85.

Schmitt, N. and Bedian, A. G. (1982) A comparison of LISREL and two-stage least squares analysis of a hypothesised life-job satisfaction, reciprocal relationship. Journal of Applied Psychology 67: 806-17.

Schulz, R. and Decker, S. (1985) Long-term adjustment to physical disability: the role of social support, perceived control, and self-blame. Journal of Personality and Social Psychology 48: 1162-72.

Schwab, D. P. and Wallace, M. J. (1974) Correlates of employee satisfaction with pay. Industrial Relations 13: 78-89.

Schwab, J. J. and Schwab, M. E. (1984) Sociocultural Roots of Mental Illness. New York: Plenum.

Schwartz, J. C. and О' Соnnоr, C. J. The social ecology of memorable emotional experiences. Paper at Second International Conference of Personal Relationships, Madison.

Schwarz,N. and С lore, G. L. (1983) Mood, misattribution and judgments of well-being: information and directive functions of affective states. Journal of Personality and Social Psychology 45: 513-23.

Sсhwarz, N., Strасk, F., Коmmer, D. and Wagner, D. (1984) Success, rooms and the quality of your life: further evidence on the informative function of affective states. Conference of European Association of Experimental Social Psychology, Tilburg.

Sennell, R. and Соbb, J. (1972) The Hidden Injuries of Class. New York: Random House.

Shaver, P. and Buhrmeister, D. (1983) Loneliness, sex-role orientation and group life: a social needs perspective. In P. B. Paulus (ed.) Basic Group Processes. New York: Springer.

Shekelle, R.B. et al. (1981) Psychological depression and 17-year risk of death from cancer. Psychosomitic Medicine 43: 117-25.

Shikiar, R. and Freudenberg, R. (1982) Unemployment rates as a moderator of the job dissatisfaction - turnover relation. Human Relations 10: 845-56.

Simmons, R. G. (1978) Blacks and high self-esteem: a puzzle. Social Psychology Quarterly 41: 54-7.

Singer, E., Garfinkel, R., Cohen, S. M. and Srole, L. (1976) Mortality and mental health: evidence from the Midtown Manhattan restudy. Social Science and Medicine 10: 517-25.

Singer, K. (1984) Depressive disorders from a transcultural perspective. In J. E. Mazzich and C. E. Berganza (eds) Culture and Psychopatho-logy. New York: Columbia University Press.

Smith, P. C, Kendall, L. M. and Hulin, C. L. (1969) The Measurement of Satisfaction in Work and Retirement. Chicago: Rand McNally.

Smith, R. (1985-6) Occupationless health. British Medical Journal (11 articles) 12 October-25 January.

Smith, S. and Razz ell, P. (1975) The Pools Winners. London: Caliban Books.

Smith, T. W. (1979) Happiness: time trends, seasonal variations, intersurvey differences and other mysteries. Social Psychology Quarterly 42: 18-30.

Social Trends (1982-6) London: HMSO, vols 12-16. Spec tor, P. E. (1985) Higher order need strength as a moderator of the job scope - employee outcome relationship: a meta analysis. Journal of Occupational Psychology 58: 119-27.

Spreitzer, E. and Snyder, E. E. (1974) Correlates of life satisfaction among the aged. Journal of Gerontology 29: 454-8.

Stafford, E. M., Jackson, P.R. and Banks, M.H. (1980) Employment, work involvement and mental health in less qualified young people. Journal of Occupational Psychology 53: 291-304.

Journal of Occupational Psychology 53: 291-304.

Stebbins, R.A. (1979) Amateurs. Beverly Hills: Sage.

Steers, R. M. (1975) Effect of need achievement on the job performance-job attitude relationship. Journal of Applied Psychology 60: 678-82.

Stengel, E. (1964) Suicide and Attempted Suicide. London: MacGibbon and Kee.

Stokes, G. and Cochrane, R. (1984) A study of the psychological effects of redundancy and unemployment. Journal of Occupational Psychology 57: 309-22.

Stokes, J. P. (1985) The relation of social networks and individual difference variables to loneliness. Journal of Personality and Social Psychology 48: 981-90.

Stone, A. A. and Neale, J. M. (1984) Effects of severe daily events on mood. Journal of Personality and Social Psychology 46: 137-44,

Strack, F., Schwarz, N. and Gschneidinger, E. (1985) Happiness and reminiscing: the role of time perspective, affect, and mode of thinking. Journal of Personality and Social Psychology 49.

Suinn, R. M. (1982) Intervention with type A behavior. Journal of Consulting and Clinical Psychology 50: 797-803.

Surtees, P. G. (1980) Social support, residual adversity and depressive outcome. Social Psychiatry 15: 71-80.

Susser, M.W. and Watson, W. (1971) Sex Differences in Britain. London: Grant Mclntyre.

Sutherland, G., Newman, B. and Rachman, S. (1982) Experimental investigation of the relation between mood and intrusive unwanted cognitions. British Journal of Medical Psychology 55: 127-38.

Szalai, A. (1980) The meaning of comparative research on the quality of life. In A. Szalai and F. M. Andrews (eds.) The Quality of Life. Beverly Hills: Sage.

Szalai, A., Converse, P., Feldheim, P., Schench, E. and Stone, P. (1972) The Use of Time. The Hague: Mouton.

Tavris, C. and Offir, C. (1977) The Longest War. New York: Harcourt Brace Jovanovich.

Taylor, M. C. (1982) Improved conditions, rising expectation, and dissatisfaction: a test of the past/present relative deprivation hypothesis. Social Psychology Quarterly 45: 24 33.

Teasdale, J.D. and Russell, M.L. (1983) Differential effect of induced mood on the recall of positive, negative, and neutral words. British Journal of Clinical Psychology 22: 163-71.

Tessler, R. and Mechanic, D. (1978) Psychological distress and perceived health status. Journal of Health and Social Behavior 19: 254-62.

Thoits, P. A. (1982) Conceptual, methodological and theoretical problems in studying social support as a buffer against stress. Journal of Health and Social Behavior 23: 145-59.

Thomas, K. (1964) Work and leisure in pre-industrial society. Past and Present 29: 50-62.

Tiggemann, M. and Winefield, A.H. (1984) The effects of unemployment on the mood, self-esteem, locus of control, and depressive affect of school leavers. Journal of Occupational Psychology 57: 33-42.

Tokarski, W. (1985) Some social psychological notes on the meaning of work and leisure. Leisure Studies 4: 227-31.

Tolor, A. (1978) Personality correlates of the joy of life. Journal of Clinical Psychology 34: 671-6.

Tomkins, S. S. (1962) Affect, Imagery, Consciousness. Vol. 1. The Positive Affects. New York: Springer.

Trist, E.L., Haggin, G.W., Murray, H. and Pollack, A.B. (1963) Organizational Choice. London: Tavistock.

Tunstall, J. (1983) The Media in Britain. London: Constable.

Turner, J. and Giles, H. (eds) (1981) Intergroup Behaviour. Oxford: Blackwell.

Turner, R.J. and Noh, S. (1983) Class and psychological vulnerability among women: the significance of social support and personal control. Journal of Health and Social Behavior 24: 2-15.

Turner, R.W., Ward, M.F. and Turner, D.J. (1979) Behavioral treatment for depression: an evaluation of therapeutic components. Journal of Clinical Psychology.

Tyrer, S. and Shop sin, B. (1982) Symptoms and assessment of mania. In E. S. Paykel (ed.) Handbook of Affective Disorders. Edinburgh: Churchill Livingstone.

United Kingdom Census (1979) Decennial life Tables 1970-12. London: OPCS.

Valentine, C. W. (1962) The Experimental Psychology of Beauty. London: Methuen.

Vanfossen, В. Е. (1981) Sex differences in the mental health effects of spouse support and equity. Journal of Health and Social Behavior 22: 130-43.

Van Zelst, R. H. (1951) Worker popularity and job satisfaction. Personnel Psychology 4: 405-12.

- (1952) Validation of a sociometric regrouping procedure. Journal of Abnormal and Social Psychology 47: 299-301.

Veblen, T. (1899) The Theory of the leisure Class. New York: American Library.

Vecchio, R. P. and Keon, T. L. (1981) Predicting employee satisfaction from congruency among individual need, job design, and system structure. Journal of Occupational Behaviour 2: 283-92.

Velten, E. (1968) A laboratory task for induction of mood states. Behaviour Research and Therapy 6: 473-82.

Verbrugge, L. M. (1976) Sex differentials in morbidity and mortality in the United States. Social Biology 23: 275-96.

- (1985) Gender and health: an update on hypotheses and evidence. Journal of Health and Social Behaviour 26: 156-82.

Veroff, J., Douvan, E. and Kulka, R.A. (1981) The Inner American. New York: Basic Books.

Wadsworth, M.E.J., Butterfield, W.J.H. and Blaney, R. (1971) Health and Sickness: The Choice of Treatment. London: Tavistock.

Waldron, I. (1976) Why do women live longer than men? Journal of Human Stress 2: 2-13.

Waldron, I. and Johnston, S. (1976) Why do women live longer than men? Journal of Human Stress 2: 19-30.

Walker, C. (1977) Some variations in marital satisfaction. In R. Chester and J. Peel (eds) Equalities and Inequalities in Family Life. London: Academic Press.

Wall, Т. D., Clegg, C.W. and Jackson, P. R. (1978) An evaluation of the job characteristics model. Journal of Occupational Psychology 51: 183-96.

Warheit, G. J. (1979) Life events, coping, stress, and depressive symptomatology. American Journal of Psychiatry 136: 502-7.

Warr, P. (1978) A study of psychological well-being. British Journal of Psychology 69: 111-21.

- (1982) A national study of non-financial employment commitment. Journal of Occupational Psychology 55: 297-312.

- (1983) Job loss, unemployment and psychological well-being. In E. van de Viert and V. Allen (eds) Role Transitions. New York: Plenum.

- (1984) Reported behaviour changes after job loss. British Journal of Social Psychology 23: 271-5.

Warr, P., Barter, J. and Brownbridge, G. (1983) On the independence of positive and negative affect. Journal of Personality and Social Psychology 44: 644-51.

Warr, P., Cook, J. and Wall, Т.О. (1979) Scales for the measurement of some work attitudes and aspects of psychological well-being. Journal of Occupational Psychology 52: 129 48.

Warr, P. and Jackson, P. (1984) Men without jobs: some correlations of age and length of employment. Journal of Occupational Psychology 57: 77-85.

Warr, P. and Parry, G. (1982) Paid employment and women's psychological well-being. Psychological Bulletin 91: 498-516.

Warr, P. and Payne, R. (1982) Experience of strain and pleasure among British adults. Social Science and Medicine 16: 1691-7.

- (1983) Social class and reported changes in behaviour after job loss. Journal of Applied Social Psychology 13: 206-22.

Warr, P. and Routledge, T. (1969) An opinion scale for the study of managers' job satisfaction. Occupational Psychology 43: 95 109.

Warr, P.B. and Wall, Т.О. (1975) Work and Weil-Being. Harmondsworth: Penguin.

Wasserman, I. M. and Chua, L. A. (1980) Objective and subjective social indicators of the quality of life in American SMSAs: a reanalysis. Social Indicators Research 8: 365-81.

Watson, D. and Tellegen, A. (1985) Toward a consensual structure of mood. Psychological Bulletin 98: 219-35.

Weaver, C.N. (1980) Job satisfaction in the United States in the 1970s. Journal of Applied Psychology 65: 364-7.

Webster, M. and Driskell, J. E. (1983) Beauty as status. American Journal of Sociology 89: 140-65.

Weeks, D.G., Michela, J.L., Pelau, L.A. and Bragg, M.E. (1980) Relation between loneliness and depression: a structural equation analysis. Journal of Personality and Social Psychology 39: 1238-44.

Weissman, M.M. and Klerman, G. L, (1979) Sex differences and the epidemiology of depression. In E. S. Gomberg and Franks (eds) Gender and Disordered Behavior. New York: Brunner/Mazel.

Wessman, A. E. and Ricks, D. F. (1966) Mood and Personality. New York: Holt, Rinehart & Winston.

Weyant, J. M. (1978) Effects of mood states, costs and benefits on helping. Journal of Personality and Social Psychology 36: 1169-76.

Wheaton, B. (1978) The sociogenesis of psychological disorder: reexamining the causal issues with longitudinal data. American Sociological Review 43: 383-403.

- (1980) The sociogenesis of psychological disorder: an attributional theory. Journal of Health and Social Behavior 21: 100-23.

Wheeler, L., Reis, H. and Nezlek, J. (1983) Loneliness, social interaction and social roles. Journal of Personality and Social Psvcholoav 45: 943-53.

Whitehorn,C. (1984) Whistle while you work. Observer Colour Supplement, 21 October, pp. 91-2.

Wilcox, B. L. (1981) Social support, life stress, and psychological adjustment: a test of the buffering hypothesis. American Journal of Community Psychology 9: 371-86.

Williams, J.G. and Solano, C.H. (1983) The social reality of feeling lonely. Personality and Social Psychology Bulletin 9: 237-42.

Williams, J. M.G. (1984) The Psychological Treatment of Depression. London: Croom Helm.

Wills, T. A. (1981) Downward comparison principles in social psychology. Psychological Bulletin 90: 245-71.

Wilson, J. (1980) Sociology of leisure. Annual Review of Sociology 6-21-40.

Wilson, W. (1967) Correlates of avowed happiness. Psychological Bulletin 67: 294-306.

Wing, J. K. (1967) A technique for studying psychiatric morbidity in inpatient and outpatient series and in general population samples. Psychological Medicine 6: 665-72.

Wingerson, L. (1981) Executive women - healthier than thou? New Scientist, 17 September, pp. 718-21.

Witt,D.W., Lowe, CD., Peek.C.W. and Curry, G.W. (1980) The changing association between age and happiness: emerging trend or methodological artefact? Social Forces 58: 1302-7.

Wood, C. (1985) The healthy neurotic. New Scientist, February, pp. 12-15.

WHO (1982) World Health Statistics and Causes of Death. Geneva-WHO.

Young, M. and Wilmott, P. (1973) The Symmetrical Family. London: Routledge & Kegan Paul.

Zajonc, R.B. (1985) Emotion and facial efference: a theory reclaimed. Science 228: 15-21.

Zuckerman, M. (1979) Sensation Seeking: Beyond the Optimal level of Arousal. Hillsdale, NJ: Halsted.

Предметный указатель

"А"

Адаптация 196, 219-222, 223

Алкоголь 109, 160, 191, 234, 244, 264, 275, 282, 285, 286, 303

Атрибуции 299

"Б"

Безработица 12, 77, 88-103, 176, 206, 240, 261-263, 279

Благосостояние материальное - см. Экономические (материальные) факторы

Брак 35, 44-47, 58, 59, 206, 222, 227, 237, 240, 242, 246, 258, 293, 294, 304

"В"

Велтена метод 282-285

Время

- распределение (организация) 99-101, 102, 109, 171

"Г"

Гуманистическая психология 22

"Д"

Депрессия 28, 30, 38-42, 56, 58, 61, 62,64, 79,95, 102, 146, 147, 156, 157, 164, 168, 170, 174-178, 182, 198, 239, 240, 243, 256, 273, 274, 275, 279, 281, 287-290, 299, 301, 304

Дети 49-51, 63, 117, 118, 148, 228, 236, 240, 259, 260, 293

Дистресс - см. Стресс

Досуг 20-21, 32, 52, 55, 102, 104-134, 142, 189, 235, 248, 250, 264, 279, 293, 295, 296, 297, 303

- домашний 107, 117, 118

- и работа 105, 106, 131-133

- клубы и общества 55, 109, 118, 120, 121

- отпуск 121, 122, 265, 304

- просмотр телепередач 109, 111-113, 130, 188, 206

- релаксация 130, 131, 206, 264, 304

- физкультура и спорт 115-117, 119, 122, 127, 190, 264, 265, 267, 303

Доход 72, 135-141, 146, 171, 172, 207, 223, 229, 235, 250, 291

Друзья 47-49, 57, 60-62, 74, 186, 188, 207, 208, 228, 293, 304

"З"

Заработная плата 71, 72, 79, 214, 215

Здоровье 14, 25, 27, 28, 78, 83, 93, 94, 97, 172, 207, 229, 232, 233, 235, 244-248, 250-280

"К"

Классы - см. Различия социальные

"Когнитивная терапия" 298, 305

Коллеги

- см. Сотрудники

Контроль

- внешний 174

- внутренний 35, 169, 174

Культура

- см. Различия культурные Кэнтрила метод см. "Лестничный" метод

"Л"

"Лестничный" метод 8, 29-30, 33, 152, 217, 219

Личность 164-182, 206, 272-280, 302

- тип "Л" 247, 248, 273, 274, 280

- тип "С" 274, 280

Локус контроля - см. Контроль

Любовь 44

"М"

Мотивация 21, 70, 83, 85, 126, 128, 134

"Н"

Наркотики 191, 192, 285, 287

Невротизм 32, 39, 62, 160, 162, 168, 173, 178, 272, 273, 275, 279

Несчастье 18, 31, 42, 56, 102, 167

"О"

Образ жизни 18-19, 137, 208,

247, 267, 278

Образование 140, 141, 171, 207,

208, 214, 223, 227

Одиночество 56, 61, 90, 168, 173

"П"

Поддержка 10, 43, 44, 46, 56, 59, 60, 64, 80, 95, 161

- социальная 14, 46, 55, 57, 60, 63, 76, 79, 101, 176, 177, 181, 243, 251, 259, 275, 278

Потребности 19-21, 22-23, 24, 72, 125, 205

Притязания 155, 211-213, 227, 300, 302

Приятные занятия и события 187, 209, 210, 225, 284, 285, 288, 289, 303

Прогулы 73, 74, 80, 81, 87

Производительность труда 81, 82

Протестантская трудовая этика 11, 70, 98, 181

Психические расстройства 9, 41, 56, 58, 94, 145, 146, 150, 151, 161, 230, 231, 238-248

Психотерапия 14, 24, 156, 281, 297-301

"Р"

Работа 11, 48, 53, 54, 62, 188-190, 206, 222, 248, 250, 259, 261-263, 293, 295, 296

Развод 45, 153, 179, 222, 243

Различия

- возрастные 97, 224-235

- индивидуальные 84, 96, 272-278

- культурные 25, 123, 151, 198, 254, 270-272

- национальные 139, 151, 154

- половые 54, 97, 236-249

- социальные 12, 97, 122-124, 135, 136, 145, 161, 248, 265-270, 279

Рационально-эмоциональная терапия 298 298

Религия 13-15

Родственники 51, 52, 186, 304

Руководители - подчиненные 54, 62, 67, 75, 76, 79

"С"

Самооценка 21, 129, 146, 166, 215, 301

Самопоощрение 301, 302

Самореализация (самоактуализация) 7, 23, 25, 127

"Самостабилизирующаяся шкала" - см. "Лестничный" метод

Самоубийства 9, 17, 42, 56, 95, 96, 102, 153, 156-158, 162, 163, 239, 246, 255, 256, 276, 277, 279

Соседи 54, 304

Сотрудники 53, 62, 72-75, 79, 133

Социальное положение - см. Различия социальные

Социальные связи и контакты 10, 32, 43, 56, 60, 61, 63, 64, 81, 95, 101, 102, 107, 108, 142, 157, 168, 172, 173, 175, 190,228,229, 235, 250, 256-260, 292 294

Сплоченные группы 73, 74, 79, 86

Стресс 13, 14, 28, 33, 38, 39, 42, 56 60, 62 64, 79, 83, 84, 147, 149, 231, 232, 251, 257, 259, 260, 278

Стрессовые жизненные ситуации 28, 56, 60, 148, 150, 159, 175, 176, 231, 240, 241, 243, 247

Счастье (как категория) 5-8, 42, 74, 182

"Т"

Текучесть рабочей силы 73, 80, 87, 88

Тревожность 28, 38, 40, 41, 62, 64, 153, 165, 240, 250

"У"

Удовлетворенность

- браком 27, 33, 35, 43, 50, 65-68, 107, 179, 205, 206, 235

- здоровьем 27, 35

- жизнью в целом 5-9, 16, 27, 34, 46, 65, 66, 77, 78, 104, 135, 151, 192, 205-223

- досугом 106, 107, 235

- работой 11, 35, 53, 65, 67, 68, 76, 77, 79-81, 106, 206, 224, 229, 235, 279

Уязвимость 176

факторы 176, 177

"Ф"

Физкультура и спорт - см. Досуг

"Х"

Хобби 71, 102, 108

"Ц"

Цели жизненные 23, 170, 171, 180, 181, 302

"Э"

Экономические (материальные)

факторы 15-19, 143-145, 171, 270, 291-293

Экстраверсия 32, 56, 62, 165, 168, 182, 273

Эмоции

- отрицательные 32, 38, 56, 64, 137, 165, 167, 168, 225, 226, 230, 231, 235, 236, 238-248, 260

- положительные 5, 32, 33, 36, 37,42,55,68, 104, 137, 161, 165, 182-204, 225, 226, 235, 236, 248, 260, 282-287, 295, 296

- физиологические основы 193-198, 203, 204

Эффект Полианны 166, 222-223

Эффект сравнения 213-219, 304

Оглавление

На путях познания счастья (вступительная статья)

Глава 1. Что такое счастье?

  В какой степени счастливы люди?

  Счастье и несчастье

  Характеристика удовлетворенности

  Положительное самоощущение

  Отрицательные переживания и дистресс

  Заключение

Глава 2. Социальные связи

  Влияние взаимоотношений на счастье и удовлетворенность

  Любовь и брак

    Друзья

    Человек в роли родителя

    Родственники

    Взаимоотношения на работе

    Соседи

  Каким образом человеческие связи влияют на счастье?

  Дистресс и психические расстройства

    Брак

    Друзья

    Взаимоотношения на работе

    Каким образом взаимоотношения противодействуют стрессу?

  Заключение

Глава 3. Работа и безработица

  Удовлетворенность работой. Получают ли люди удовлетворение от работы?

  Что такое удовлетворенность работой?

    Внутренняя удовлетворенность работой

    Заработная плата

    Сотрудники

    Руководство

    Возможности продвижения по службе

    Другие факторы удовлетворенности

  Следствия удовлетворенности работой

    Удовлетворенность жизнью

    Физическое и психическое здоровье

    Текучесть рабочей силы

    Прогулы

    Производительность труда

  Различия в трудовой деятельности

  Индивидуальные различия

  Можно ли усилить чувство удовлетворенности работой?

    Реорганизация работы

    Улучшение взаимоотношений на работе

    Подбор и обучение кадров

  Выводы

  Последствия безработицы

  Безработица, счастье и удовлетворенность

  Психическое здоровье

  Индивидуальные различия

  Почему безработица делает людей несчастливыми?

    Ценностные ориентации и отношение к работе

    Организация времени

    Сокращение социальных взаимосвязей

    Скрытые преимущества работы

  Заключение

Глава 4. Досуг

  Что такое свободное время?

  Удовлетворение, получаемое от досуга

  Досуг и благополучие

  Распределение свободного времени

    Просмотр телепередач

    Другие средства массовой информации

    Физкультура и спорт

    Домашний досуг

  Социальные формы досуга

    Клубы, общества и работа на добровольных началах

    Отпуска

  Социальная принадлежность

  Почему досуг занимает такое важное место в жизни человека?

    Применение и развитие способностей и умений

    Социальная мотивация

    Самоутверждение личности

    Релаксация

    Досуг и труд

  Заключение

Глава 5. Деньги, классы и культура

  Деньги и классы

  Счастье и удовлетворенность

  Перемены в материальных условиях жизни и их влияние

  Эмоциональная нагрузка и психические расстройства

  Благополучие и его зависимость от национальных, культурных и расовых различий

  Счастье и удовлетворенность

  Перегрузка и психические расстройства

  Заключение

Глава 6. Личность

  Кого считать счастливым?

  Особенности личности и ощущение счастья

  Личность и жизненные ситуации: причины депрессии

  Религия и удовлетворенность жизнью

  Заключение

Глава 7. Радость

  Диапазон положительных эмоций

  Источники положительных эмоций

  Физиологическая основа положительных эмоций

    Влияние положительных эмоций

  Заключение

Глава 8. Удовлетворённость жизнью

  Воздействие объективных обстоятельств на состояние удовлетворенности

  Переживание приятных событий

  Притязания и достижение

  Эффект сравнения

  Адаптация

  Видеть только хорошее: эффект полианны

  Заключение

Глава 9. Возраст и пол

  Возраст

    Счастье и удовлетворенность

  Переутомление, отрицательные эмоции и психические расстройства

  Здоровье

  Выводы

  Половые различия Счастье и удовлетворение

  Перегрузка, отрицательные эмоции и психические расстройства

  Здоровье

  Заключение

Глава 10. Здоровье

  Социальные связи

    Человеческие взаимоотношения и стресс

    Работа и безработица

  Досуг

  Классовые различия

    Здоровье и изменение материального положения

    Различия в культуре

  Личность

  Заключение

Глава 11. Улучшение восприятия жизни

  Методы стимулирования положительных эмоций

  Положительные ситуации как фактор улучшения настроения

  Улучшение материальных условий жизни

  Социальные контакты как источник удовлетворенности

  Работа и досуг

    Работа

    Досуг

  Психотерапия: есть ли альтернатива?

    Целеполагание и самопоощрение

  Целостность личности и ощущение счастья

  Заключение

Литература

Предметный указатель

Fueled by Johannes Gensfleisch zur Laden zum Gutenberg

Наш сайт является помещением библиотеки. На основании Федерального закона Российской федерации "Об авторском и смежных правах" (в ред. Федеральных законов от 19.07.1995 N 110-ФЗ, от 20.07.2004 N 72-ФЗ) копирование, сохранение на жестком диске или иной способ сохранения произведений размещенных на данной библиотеке категорически запрешен. Все материалы представлены исключительно в ознакомительных целях.

Copyright © читать книги бесплатно