Акупунктура, Аюрведа Ароматерапия и эфирные масла, Консультации специалистов: Рэйки; Гомеопатия; Народная медицина; Йога; Лекарственные травы; Нетрадиционная медицина; Дыхательные практики; Гороскоп; Правильное питание Эзотерика

Предисловие

Во времена наших предков большинство людей проводили вне дома огромное количество времени. По необходимости они ходили на работу и в школу пешком, работали в поле, чтобы обеспечить себя едой, рыбачили на ближайшем озере. Сейчас нам, конечно, не хотелось бы испытывать трудности, с которыми сталкивалось то поколение, но ведь развлекались они также под открытым небом: плавали, катались на лодках и лыжах, ходили в походы – и все их существование напрямую зависело от времен года. Им не нужно было ездить на природу, потому что она была неотъемлемой частью их жизни точно так же, как и для бесчисленного множества поколений до них. Быть человеком означало быть частью природы.

В 1950-х гг., когда я был еще ребенком, все свободное время я играл в лесу неподалеку от дома. Ловил рыбу, строил дома на деревьях, бегал со своим псом Баннером по окрестностям. Каждый год отец возил всю семью посмотреть на черепах. Мы с братом собирали выползших на дорогу черепах, чтобы они не попали под машины. Некоторых мы брали домой на пару месяцев, и так я узнавал много нового об этих животных и учился доброте и заботе об окружающей среде. Те семейные поездки значили для меня очень много. Черепашьи истории, как я их называю, я рассказывал своим сыновьям, когда те были маленькими.

Сейчас все совсем по-другому. Наше общество по большей части воспринимает природу как нечто не связанное с повседневной жизнью, похожее на сказку, проплывающую мимо машины по ту сторону ветрового стекла. Что уж и говорить о национальных парках. С 1930-х по 1987 г. количество посещений национальных парков США возросло и стабильно закрепилось на отметке 1,2 посещения на человека в год. Но на протяжении следующих 16 лет показатели упали на 25 % – отчасти из-за растущей пропасти между детьми и природой.

Мы забаррикадировались в своих домах, и, как следствие, студенты все реже принимают участие в программах защиты окружающей среды, уменьшился спрос на туристические принадлежности, все меньше детей катаются на велосипедах. Согласно изданию Bicycle Retailer and Industry News, с 2000 по 2004 г. продажи велосипедов упали на 21 %. Есть информация, что снизилась популярность занятий в спортивных секциях. Поэтому ничего удивительного в том, что дети все чаще страдают ожирением, диабет стал национальной бедой, а родители продолжают сталкиваться с такими проблемами их сыновей и дочерей, как депрессии и синдром дефицита внимания. К сожалению, за последние пять лет количество антидепрессантов, прописываемых детям, увеличилось вдвое. По этим и другим причинам бытует мнение, что сегодняшние мальчики и девочки в будущем составят первое со времен Второй мировой войны поколение, продолжительность жизни которого окажется меньше, чем у их родителей.

Как я писал в своей книге «Последний ребенок в лесу», мы видим, что наши дети склонны ощущать себя в изоляции. Общество уделяет слишком мало внимания общению с природой, этой действенной и совершенно бесплатной психотерапии. И хотя природу нельзя расценивать как лекарство от всех бед, все новые научные изыскания свидетельствуют о том, что нахождение на свежем воздухе – не просто развлечение. Это жизненно необходимый элемент здорового детского развития. Более ста исследований, проведенных и среди детей, и среди взрослых, говорят о том, что общение с природой снимает стресс; согласно многим другим работам, контакт с живой природой облегчает симптомы синдрома дефицита внимания у детей в возрасте пяти лет.

Исследование, проведенное в 2005 г. департаментом образования Калифорнии, показало, что дети, посещающие школы, программа которых предусматривает изучение естественных наук на природе, выполняют контрольные тесты по соответствующим предметам на 27 % лучше, чем ученики обычных школ. Точно так же у детей, занимающихся вне помещения, в большинстве случаев улучшилась успеваемость, особенно по естественно-научным дисциплинам. Данное исследование подтверждает то, что инстинктивно понимали наши предки, к чему и мы интуитивно склоняемся: свободное общение с природой полезно для психического и физического здоровья ребенка. С этим согласна Американская академия педиатрии, заявившая в 2007 г., что свободные и бессистемные игры очень важны для детского здоровья.

К счастью, некоторые штаты и местные власти стремятся следовать модным тенденциям, поэтому благодаря активным городским жителям и группам, выступающим за охрану живой природы, таким как клуб «Сьерра», инициатива «Ни одного ребенка в четырех стенах» получает поддержку органов власти.

Этому вопросу уделяют большое внимание и за пределами США. Например, шведские исследователи обратили внимание на детей, ежедневно, в жару и ненастье, играющих на свежем воздухе, и выяснили, что координация движений и способность сосредотачиваться у них выше, чем у их прикованных к своему письменному столу сверстников.

По мере того как подобного рода исследования будут расширяться и продолжать убеждать скептиков, широкая публика поймет очевидное. Я верю в то, что негативные тенденции могут сами себя уничтожить. Уже сейчас общественное движение, направленное на поиск путей сближения детей и природы, распространяется по всем Соединенным Штатам, в основном на региональном уровне, и привлекает все больше сторонников. Некоторые из наших национальных лидеров внимательно наблюдают за этим процессом – и их заинтересованность возрастает. В 2007 г. Лесная служба США потратила $1,5 млн (доход пятнадцати штатов), чтобы помочь детям проводить больше времени на свежем воздухе, а Бюро по управлению государственными и общественными землями при министерстве внутренних дел США инициировало программу «Выходи на улицу», чтобы у всех детей и их семей был доступ к общественным землям.

Но даже если родители мечтают вытащить своих детей из дома и даже если они знают, зачем это нужно, их воображение порой может иссякнуть, и тогда им бывает сложно придумать, чем еще увлечь ребенка.

У многих молодых родителей, наверно, и не было возможности собрать в детстве коллекцию черепашьих историй, и поэтому книга «Маленький исследователь» Дженнифер Уорд особенно полезна. Она введет в естественный мир не только детей, но и их родителей, стремящихся обрести помощника по приобщению сыновей и дочерей к природе. Дети – и их мамы и папы – научатся замечать и ценить радость, которую приносят грязные руки и промокшие ноги. Открытия станут совместным опытом. Мне никогда не приходило в голову набрать веток и соорудить птичье гнездо, пока я не прочел об этом здесь, но идея очень увлекательная. Я знаю наверняка, что Дженнифер Уорд права, когда пишет: «Несмотря на то что мы используем руки, в строительстве гнезд мы уступаем птицам!»

Вам не нужно искать никаких экзотических мест или специального оборудования: просто пролистайте книгу до нужного времени года (или сами подберите, что подойдет для той или иной погоды), найдите наиболее приятное для вас дело (или безделье) и отправляйтесь на улицу. Я говорю «безделье», потому что книга содержит несколько чудесных советов, которые были придуманы, чтобы читатели могли успокоиться, оглядеться вокруг и прислушаться к себе. Вот вам один такой совет о дожде – простой на первый взгляд и полный значения для каждого, кто хочет ощутить единение с миром: «Прислушайтесь к дождю. Что вы чувствуете?»

Когда дети играют в поле или на благоустроенном заднем дворе, они напрягают все свои органы чувств – делают то, без чего легко обходятся, сидя в четырех стенах. Эта книга поможет вырваться из технологического пузыря. Вы на славу повеселитесь, приобретете важный опыт и соберете коллекцию совместных историй.

Ричард Лоув

Вступление

Нет ничего более приятного и вдохновляющего, чем наблюдать, как ваши дети исследуют мир вокруг. Неважно, собирают ли они опавшие листья, скатываются ли кубарем по травянистому склону холма или играют на пляже среди волн, – видеть, как они простодушно удивляются, – настоящий подарок. Однако сегодня у детей слишком мало свободного времени, которое они могли бы провести на свежем воздухе, а пугающие результаты исследований и статистические данные показывают, какой вред может причинить подобный «дефицит природы». Мы и сами видим последствия. Наши дети носятся вокруг как угорелые, у них слишком мало времени, слишком много всяких устройств и разнообразных забот; чтобы поиграть, они ищут место рядом с розеткой. Это неправильно.

Книга «Маленький исследователь» призывает родителей, преподавателей и воспитателей вернуть детям одну из самых больших радостей жизни – общение с природой. За пять минут можно отвести ребенка на прогулку и перевернуть его мир. Эта книга поможет вам это сделать. Предложенные в ней 52 способа познакомить мальчиков и девочек с жизнью растений и животных позволят вам пробудить в своих детях любовь к окружающему миру и стремление к единению с ним. Наблюдение за гонками облаков, созерцание, игры в лужах, сооружение кормушек для птиц – все эти виды деятельности подтолкнут ваших детей к тому, чтобы изучать мир и делать открытия, поспособствуют их развитию, развеселят, научат удивляться и зарядят энергией природы. В книге есть подсказки, которые помогут вам объяснить ребенку элементарные законы природы. Чтобы начать, вам нужно лишь желание открыться здоровым отношениям с природой. Очень скоро ваши маленькие копии тоже обнаружат, что время, проведенное на свежем воздухе, дарит замечательную возможность насладиться отдыхом, спокойствием и размышлениями.

Свежий воздух всегда на расстоянии вытянутой руки – во дворе, на балконе, крыльце или игровой площадке. Это место ждет, что его будут с удовольствием и радостью изучать. За часы, проведенные на природе, – как и за описанные в этой книге занятия – ничего не надо платить, но они окажут благотворное влияние на всю жизнь ваших детей. Вместе мы могли бы сделать сегодняшним молодым умам – нашему будущему – лучший подарок из всех возможных: осознанное понимание внешнего мира.

Вы достаточно заботитесь о своих детях, чтобы взять в руки эту книгу, и спасибо вам за это. Это первый шаг к открытиям, которые ждут вас и вашего ребенка снаружи. А теперь идите туда и испачкайтесь!

Весна. Чем заняться в ясные и дождливые дни

1. Навстречу весне

Весна! Деревья потягиваются и зевают. Набухают почки. Птицы собирают веточки и вьют гнезда. Появляются первые ростки; они тянутся к солнцу. Пробудите и в вашем ребенке ощущение чуда, пусть он изучает все, что предлагает ему весна.

Гуляя на свежем воздухе, выберите место, где вы с ребенком сможете расположиться для наблюдения за происходящим вокруг. Устроившись, расслабьтесь и оглядитесь. Замечаете ли вы какие-то приметы весны? Цветы? Почки на деревьях? Ростки? Понаблюдайте за тем, как земля готовится к весеннему пробуждению. Сколько примет весны вы насчитали?

Хочу понять

Вопрос: Почему весной из земли появляются новые растения?

Ответ: Они получают больше солнечного света, чем зимой. Весной дни становятся длиннее, светлее и теплее. Поэтому новым растениям легче появиться на свет.

Продолжайте весеннюю «охоту», поищите в своем районе признаки смены сезона. Весной пейзаж меняется очень быстро, словно по щелчку пальцев. Приглядитесь: какие перемены видны на ветках деревьев и кустов, на стеблях растений? Возможно, вам повезет увидеть не только насекомых, но и очнувшихся от зимней спячки ежей или кротов, а также перелетных птиц, вернувшихся из дальних краев, – если увидите их, значит, зима уже точно закончилась.

Весна – очень нежное время года: свежая травка, свежие почки, ласковый ветер, ласковое солнце. Испытайте ее нежность на себе. Почувствуйте, как ветерок дует в лицо. Разуйтесь вместе с ребенком и погладьте травинки босыми ногами. Аккуратно проведите по траве ладонями. Пусть весенняя нежность вас пощекочет.

Присядьте с ребенком на корточки и представьте себе, будто вы травинки, пробивающиеся сквозь землю. Медленно вставайте, словно растете. Вытяните руки вверх, к небу, дышите, отдыхайте и присоединяйтесь к весне. Присядьте и притворитесь цветком, который вот-вот распустится. А потом «распускайтесь», только медленно. Переходите к подвижным играм: найдите ровную поросшую травой полянку, где можно было бы покувыркаться.

Помогает расслабиться и исследовать мир вокруг.

2. Букет оттенков

Приходило ли вам в голову поизучать цвета, которыми богата природа? Очень часто из-за деревьев и травы символом природы для нас является зеленый цвет. Голубой ассоциируется с небом, морем, ручейками и озерами. А какие еще существуют цвета? Природа создала радугу и еще много чего другого. Прогуляйтесь со своим ребенком вокруг дома, в парке или просто по тротуарам и поищите цвета природы.

Сколько разных оттенков вы обнаружите в цветках? Какие лепестки вы чаще всего встречаете – желтые, голубые, белые?

Есть ли в бутонах гости – бабочки, пчелы, колибри? Часто они служат для растений опылителями. Их привлекает цвет лепестков. Цвет как будто кричит: «Я здесь!», ведь опыление очень важно для растений. Без бабочек и пчел растения бы не было.

Обратите внимание на форму лепестков. У всех ли цветов она одинаковая? Сколько разных форм лепестков вы видите, разглядывая разные растения?

Хочу понять

Вопрос: Зачем природе столько цветов?

Ответ: Каждый цвет служит определенной цели. Например, с помощью одних оттенков животные могут маскироваться, прячась от хищников, что охотятся на них. А при помощи других, ярких, привлекать к себе внимание других живых существ. Так цветы приманивают пчел, и те опыляют их, помогая росту и размножению. Некоторые цвета предупреждают об опасности растения, словно крича: «Осторожно! Я ядовитое!»

У всех ли цветков одинаковое количество лепестков? Найдите несколько различных цветков и аккуратно сосчитайте, сколько у каждого из них лепестков.

Какие еще цвета есть у природы? Посмотрите наверх, посмотрите вниз. Поищите все цвета радуги в нужном порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый.

А какого цвета одушевленные обитатели мира природы? Какого цвета неодушевленные предметы и явления?

Помогает лучше узнать окружающий мир и развивает способность сосредотачиваться.

3. Посторонись-ка. Клевер

Обычно маленькие дети осваивают базовые навыки, например использовать органы чувств, различать формы и цвет в детском саду. Время, проведенное на свежем воздухе, может вдохновить ребенка и наполнить эти умения смыслом – оно имеет познавательную ценность.

Прогуляйтесь со своим сыном или дочкой. Вы можете пройтись по заднему двору, по парку, пляжу или даже по пешеходной дорожке. Скажите, что вы охотитесь за сокровищем под названием «зеленый цвет». Чтобы было повеселее, наденьте зеленую рубашку или носки, а если вы живете рядом с пляжем, то зеленую кепку или шлепанцы. Ищите зеленые предметы в природе и показывайте на них, чтобы воодушевить вашего ребенка сделать то же самое.

Хочу понять

Вопрос: Почему так много зеленых растений?

Ответ: Зеленый цвет листьев помогает растениям получать энергию от солнца. Всему живому нужна энергия. (Мы же едим, чтобы у нас была энергия, верно?) Растения используют энергию, которую им дает солнце, чтобы вырабатывать для нас кислород.

Попробуйте найти столько оттенков зеленого, сколько сможете: темно-зеленый, светло-зеленый, ярко-зеленый, тускло-зеленый. Подсчитайте, сколько разных красок вы нашли. Попросите своего ребенка выбрать любимый оттенок зеленого.

Отметьте, где можно найти зеленый цвет, и посчитайте все эти места – стебли, листья, траву, мох, камни, булыжники, водные растения или ракушки. Присмотритесь к вещам, на которые при обычных обстоятельствах вы бы не обратили внимания, – скажем, к стволу дерева или трещинкам на тротуаре. То, что вы увидите, может вас удивить.

Если возможно, предложите своему ребенку найти в траве четырехлистный клевер. Покажите, как нужно осматривать растения в поисках четырехлистника. Если вы не нашли необычный росток на одной полянке, перемещайтесь на другую. Только не бросайте поиски! «Приносящее удачу» растение где-то там.

Развивает наблюдательность и помогает узнать больше об окружающем мире.

4. Тихо. Слышишь?

Уверенно пользоваться всеми пятью органами чувств детям помогает активная практика. Природа дает нам множество инструментов для исследования наших ощущений – от ласкового ветерка, обдувающего лицо, и ярко-красных цветов до вкуса свежесорванных ягод.

Давайте учиться слышать звуки, которыми так богата природа. Домашняя атмосфера полна разнообразных «загрязняющих» шумов, таких как звуки из телевизора или постоянное жужжание электрических приборов, ставшее для нас настолько обыденным, что мы его даже не замечаем. Предложите своему ребенку обратить внимание на чистые, ничем не заглушаемые звуки природы и изучить их.

Для начала отыщите такое место, где вы могли бы расстелить подстилку или плед и удобно устроиться на нем со своим ребенком. Чем дальше от городской суеты, тем чище будут звуки природы, но уверяю вас, что и вблизи обязательно отыщется что-нибудь любопытное. Слушание – очень спокойное занятие, оно принесет вам ощущение умиротворения, так что смело берите с собой на природу любимую мягкую игрушку.

Хочу понять

Вопрос: Существуют ли животные, у которых нет ушей?

Ответ: У некоторых животных, например у рыб, уши выглядят иначе: они лишены раковин и не видны снаружи.

Сидите и говорите тихо, посоветуйте ребенку навострить уши. Скажите, что вы пытаетесь не нарушать тишину, потому что хотите посмотреть, что появится вместе с ней.

Вы слышите тишину? Ш-ш-ш-ш. Слушайте. Что вы слышите?

Вы слышите, как на деревьях суетятся птицы, празднуя приход весны? Какие звуки они издают? Радостные? Они веселятся? Может быть, спорят? Просто болтают? Голоса скольких разных птиц вы можете расслышать? Видите кого-нибудь из них?

Что еще вы слышите? Сосредоточьтесь только на звуках природы. Вы слышите ветер? Насекомых? Закройте глаза и продолжайте прислушиваться: чем наполнена тишина вокруг вас? Какую музыку весны вы слышите? Пение и щебет птиц? Падение капель воды или журчание ручейка? Ветерок, шелестящий листвой в ветвях?

Закончите это упражнение, прошептав своему ребенку на ушко что-нибудь приятное.

Уши есть у всех

Обратите особое внимание на форму ушей у разных животных. У кроликов они длинные. У птиц вместо ушей крошечные отверстия. У собак бывают уши самой разной формы. Некоторые уши очень подвижны, а некоторые – совсем нет. Дикие животные часто используют уши не только по прямому назначению, но и при общении, а также чтобы предупреждать друг друга об опасности.

Помогает изучить окружающий мир, расслабиться, развивает органы чувств.

5. Ползаем как червяки

На свете так много разных существ, которых можно изучить. Одно из самых странных и в то же время совершенно привычных – червяк. После дождя земляные черви часто выползают на поверхность – ученые пока не знают почему. Выдвигаются разные теории: почва становится слишком влажной, так что червякам трудно там дышать; передвигаясь в только что намокшей почве, легче выбраться на поверхность с тем, чтобы потом зарыться в каком-нибудь другом месте; или они вылезают, чтобы найти себе пару. Земляные черви любят влажную, пасмурную погоду, и они высохнут и умрут, если останутся на земле в солнечный день.

Хочу понять

Вопрос: Кто такие червяки?

Ответ: Червяки – это животные. Беспозвоночные, а это значит, что у них нет позвоночника, как у нас с тобой. Червяки дышат кожей. У них нет глаз, но они чувствительны к свету, темноте и вибрациям. Они закапываются в землю, едят и перерабатывают почву вместе с органическими веществами, например старыми листьями. Благодаря им почва остается здоровой и плодородной, что помогает деревьям и цветам расти.

Сразу после дождя отправляйтесь искать червя и понаблюдайте за ним. Как он двигается? Куда направляется? Что делает? Все, что делает червяк, помогает почве стать здоровее и питать растения.

Попробуйте поползать, как червяк. Вытянитесь в длину что есть мочи. Сожмитесь как можно сильнее. Ползайте! У червей, может, и нет костей, но у них очень много мускулов, благодаря которым они растягиваются, сжимаются и таким образом двигаются.

Пока вы гуляете, подумайте о влажной земле, которую так любят черви. Каково по ней ходить? Какие звуки она при этом издает? Насколько это разные ощущения: ходить по влажной земле и по сухой?

Эти занимательные червяки

Червяки жизненно необходимы почве и растениям. Они ползают в земле и роют туннели, через которые в почву поступают вода и кислород. Они питаются органическими веществами, например опавшими листьями, которые, переварившись в их пищеварительной системе, становятся частью почвы, без которой невозможна жизнь растений. Червяки удобряют почву и делают ее плодородной.

Развивает любознательность, учит детей удивляться и относиться к животным с уважением.

6. Видишь то дерево?

Вы когда-нибудь смотрели на дерево? Я имею в виду, рассматривали его пристально? Скорее всего, нет. Деревья – одно из тех изумительных явлений природы, которые мы слишком часто воспринимаем как должное. И тем не менее деревья играют важную роль в нашей жизни, «выдыхая» то, что мы вдыхаем, и обеспечивая нас древесиной для постройки домов, мостов и лодок, для изготовления мебели, произведений искусства, аксессуаров, одежды, бумаги и т. д.

Деревья дают людям пищу, укрытие, тень и многое другое. А зверям они так же необходимы? Как животные зависят от деревьев? Важны ли деревья для того места, где растут? Выберите дерево и посмотрите на него. Поразмышляйте о нем со своим ребенком.

Что это дерево дает животным: тень, убежище, еду? Может, оно помогает им перемещаться? Какие создания используют его? Устно составьте список и посмотрите, сколько разных представителей мира живой природы можно насчитать. Затем разбейте список на следующие группы:

• животные, которые живут в дереве или на нем;

• животные, которые питаются тем, что растет на дереве;

• животные, которые строят что-то из древесины;

• животные, которые перемещаются по деревьям.

Хочу понять

Вопрос: Сколько лет деревьям?

Ответ: Деревья появляются из семян, и им нужно много времени, чтобы вырасти. Бывает, что возраст дерева сложно определить, если не знаешь, когда именно оно было посажено. В этом случае может помочь изучение колец, образующихся в стволе. Ученые считают количество колец и так узнают возраст дерева.

Или, если посмотреть под другим углом, подумайте, какие животные могли бы каким-то образом зависеть от тех или иных частей дерева:

• Какие животные пользуются ветками деревьев? Как? (Например, птицы вьют на ветвях гнезда, белки бегают по ним.)

• Какие животные используют ствол дерева? Как? (Например, дятлы ищут пищу и живут в дупле, насекомые перемещаются по нему и сооружают в нем ульи.)

• Какие животные используют листья? Как? (Например, благодаря листьям птицы могут находиться в тени, насекомым листья служат пищей и убежищем, а белкам – материалом для сооружения дупел.)

Подумайте, какие признаки отличают одно дерево от другого. Изучите их высоту, толщину ствола, кору, листья и ветки. Сколько разных видов деревьев вы сможете найти в своем районе? Обратите внимание на их форму и размер. Выглядят ли все деревья одинаково? Чем они похожи? Чем отличаются?

Попробуйте вот что: встаньте и притворитесь деревом. Раскачивайтесь, как дерево. А теперь обнимите его! Изучите деревья, растущие поблизости, и цените их.

Помогает узнать много нового, учит уважать жизнь растений.

7. Смотрим на листья

Пришло время отправиться на охоту за листьями! Подготовьте своего начинающего биолога к развлечению с листьями, то есть к тому, что вы будете изучать самые разные встречающиеся в природе листочки. Вы оба не разочаруетесь.

Легко охать и ахать, восхищаясь формой и цветом листьев, вместо того чтобы подумать, какую задачу выполняет каждая разновидность. Бледные листья в пустыне притягивают меньше солнечного света. Так, с помощью цвета и формы своих листьев, растения приспособились к избытку солнца. Кроме того, у растений пустынь есть восковое покрытие, удерживающее в нем драгоценную влагу, а также шипы, чтобы животные, которые питаются растениями, держались подальше. А вот в условиях влажного и холодного климата листья темные: они впитывают больше солнечного света, чем светлые.

Форма листьев и лепестков также служит определенной цели. Благодаря форме листьев одни растения могут впитывать максимальное количество солнечного света, другие – как можно больше дождевой воды. Некоторые листья работают как воронка, доставляя воду прямиком к корням растения. В дождливом климате у растений очень большие листья. В сухом климате листья у растений совсем маленькие.

Хочу понять

Вопрос: Что такое листья?

Ответ: Листья – такой же важный орган для растений, как сердце для человека. Именно в листьях в основном происходит фотосинтез. Фотосинтез – сложный процесс: листок использует солнечный свет, воду и углекислый газ, чтобы производить сахара и крахмалы. В итоге растение выделяет кислород, а это часть воздуха, которым мы дышим.

Исследуйте свой район, посмотрите, какие листья у растений. Изучите их размер, форму, цвет (бледные, темные или что-то среднее), поверхность (гладкие, мягкие, пушистые или шершавые).

Есть два основных типа листьев: сетчатые и параллельные. У сетчатых жилкование разветвленное, как у дубовых листьев. У параллельных – жилки направлены в одну сторону, как, например, у листьев кукурузы или тюльпана. Поищите листья и того и другого вида. Каких листьев больше?

Ища и изучая листья, посмотрите, можно ли найти на них признаки жизни животных. Может, от них отгрызли кусочек? Видите в них дырочки? Чей-то дом? Зачем животным мог пригодиться листок?

Соберите разные листья и высушите их между страницами толстой книги. Рассортируйте свою коллекцию листьев по размеру, форме и/или цвету. Возьмите в библиотеке книгу с описанием листьев и посмотрите, сколько деревьев вы узнаете, пока будете собирать их. Листья на деревьях и листья на кустах сильно отличаются друг от друга?

Помните: не все растения безвредны, среди них есть колючие и даже ядовитые. Прикосновение к ним может закончиться царапинами, ожогами и аллергической реакцией в виде покраснения, сыпи и отеков. Следите за тем, какие растения трогает ваш ребенок.

Помогает узнать много нового и учит уважать растения.

8. Охотимся за птичками

Наблюдать за птицами весело и интересно. К тому же птицы есть везде: и в городе, и на природе. Большие и маленькие, с ярким и тусклым оперением – они повсюду. Следить за птицами просто: нужно только выйти на улицу, распахнуть глаза и слушать их потрясающие песни.

Бегите со своими детишками в парк, на задний двор, к каньону, на пляж, в лес или на озеро, пусть они посмотрят в небо и прислушаются. Начинайте свою охоту на птиц. Воспользуйтесь данным списком и предложите своему ребенку найти:

• коричневую птицу;

• разноцветную птицу;

• большую птицу;

• маленькую птицу;

• летящую птицу;

• птицу на земле;

• птичье гнездо;

• птицу, сидящую на дереве или кусте;

• птицу с длинным хвостом;

• птичьи следы на земле;

• поющую или щебечущую птицу;

• какое-нибудь перо;

• пятнистую птицу;

• полосатую птицу (полоски, например, могут быть над глазами, вдоль крыльев или на груди);

• птицу, которая ест или охотится.

Когда закончите, обсудите результаты. Какую птицу или вещь из этого списка было проще всего обнаружить? А что оказалось самым сложным? Попросите ребенка подумать, почему одних птиц найти проще, чем других. Были ли среди них птицы, которых можно встретить часто и в любое время года? А такие, которые встречаются довольно редко?

Приманиваем птиц

Предложите своим собственным птенчикам заманить пернатых друзей к себе во двор. Скорее всего, некоторые птицы живут по соседству весь год напролет, а другие прилетают только на какое-то время. Привлечь птиц в ваш двор просто, неважно, маленькое ли это крылечко или огромный сад. Вот несколько способов:

• Повесьте кормушку или рассыпьте немного еды, чтобы привлечь птиц. Им нравится изюм, орехи, семечки, арахисовое масло и апельсиновые дольки.

• Если вы и ваш отпрыск любите приключения, вы можете соорудить жилище для определенного вида птиц, в котором можно было бы растить птенцов. А еще там должны быть еда и вода.

• Выставите на улицу ванночку или блюдце с водой. Птицы любят воду. Отлично подойдут неглубокие керамические или глиняные блюдца из-под цветочных горшков. Положите в центр блюдца камень, чтобы птицам было на что приземлиться. Не забывайте регулярно менять воду.

• Если у вас небольшой частный двор, то повесьте кормушку. Купите ее или смастерите сами из ненужных вещей. Привяжите к кормушке красную ленточку, чтобы привлечь птицу.

Хочу понять

Вопрос: Как распознать птицу?

Ответ: Несмотря на то что птицы, как и млекопитающие, – теплокровные животные, у них есть отличительные черты. У всех птиц есть крылья, перья, две лапы, полые кости и клюв, и они все откладывают яйца, покрытые прочной скорлупой.

Развивает любознательность и учит уважать птиц.

9. Будь как Одюбон

Одюбон был не только орнитологом – ученым, изучающим птиц. Он был еще и художником. Позвольте и вашему ребенку побыть ученым и художником, пока он исследует птиц у вас во дворе и за его пределами. Предложите ему «думать как птица».

Наблюдайте за птицами во всей округе, исследуйте их. Предложите ребенку завести дневник и там рисовать птиц, которых он увидит, а также описывать свои наблюдения:

• Какого размера эти птицы? Как они выглядят?

• Какого они цвета?

• Все ли птицы двигаются одинаково?

Обратите особое внимание на клюв. Похожи ли клювы у различных птиц? Клювы бывают самого разного вида, и у каждого есть свое назначение. Например, короткий клюв идеален для того, чтобы очищать и клевать зерна, раскалывать ореховую скорлупу. Длинным и узким клювом удобно пить нектар, а острым – стучать по стволу дерева и хватать насекомых. Загнутый клюв предназначен для охоты на животных, таких как мыши или кролики.

Хочу понять

Вопрос: Сколько существует видов птиц?

Ответ: В мире насчитывается около 90 000 видов птиц. Джон Одюбон (1785–1851) большую часть своей жизни наблюдал за птицами и рисовал их. Также он известен как первый человек, который начал окольцовывать птиц; он ловил восточных фебов, привязывал к их лапкам тесемку и в конце концов обнаружил, что каждый год птицы возвращаются на одно и то же место.

Записывайте, какие клювы бывают у разных птиц. Зачем, кроме как для питания, он может пригодиться птице? Помните: у птиц нет рук. И раз уж мы об этом заговорили, предложите своему маленькому птицелову исследовать, какие у птиц бывают лапы. Одинаковые ли лапы у птиц, живущих возле воды, и птиц, которые обитают в сухих регионах?

Литература о птицах

Книги о птицах – прекрасный помощник для начинающего орнитолога, их было бы здорово всегда иметь под рукой. Посмотрите, есть ли в местной библиотеке, на книжном развале или в книжном магазине справочник о птицах, которым мог бы пользоваться ваш ребенок. Парочка моих любимых книг о птицах:

• «Общество Одюбона о том, как привлечь птиц» (The Audubon Society Guide to Attracting Birds);

• «Первый справочник национального общества Одюбона. Птицы» (National Audubon Society First Field Guides: Birds).

Развивает наблюдательность и любознательность, помогает расслабиться.

10. Одна маленькая птичка мне рассказала

Пение птиц – одна из мелодий природной музыки. Когда птичьи крики сливаются со свистом ветра в ветках деревьев, с журчанием воды в ручейке и жужжанием насекомых, получается настоящая симфония. Выключайте iPod, телевизоры, компьютеры и магнитофоны. Идите на улицу и дайте своему ребенку послушать истинную музыку.

Большинство звуков, которые издают птицы, делятся на два вида: пение и крики. Поют обычно самцы – таким способом они привлекают самку или защищают свою территорию. Крики издают птицы обоих полов, чтобы общаться.

Хочу понять

Вопрос: У птиц есть чувства?

Ответ: Ученые исследуют поведение животных. Орнитологи (ученые, которые исследуют птиц) говорят, что птицы могут испытывать такие эмоции, как страх или радость. Могут ли птицы пребывать в состоянии счастья, до сих пор неизвестно, этот вопрос еще изучается и обсуждается. А ты как думаешь?

Предложите своему ребенку погулять и прислушаться к птичьему гомону. Обратите внимание на следующее:

• когда птицы наиболее «говорливы» (рано утром, днем, вечером или ночью);

• когда они наименее склонны подавать голос;

• как меняются их песни и крики в течение дня;

• как меняются их мелодии в течение года;

• как звуки, которые издают птицы, зависят от их действий (например, когда птицы едят, вьют гнездо или отдыхают);

• сколько различных птичьих песен вы услышали;

• сколько различных птичьих криков вы насчитали;

• какие птичьи песни или крики можно услышать чаще всего;

• найдите двух птичек, которые общаются друг с другом.

Предложите своему ребенку догадаться, что значат те или иные звуки. Сосредоточьтесь на одном-единственном звуке и прислушайтесь. Он выражает радость? Злость? Спокойствие? Напряжение или страх? Спросите своего ребенка, что может напугать птиц (например, кто-то покусился на их территорию или надвигается опасность), а что воодушевить (они нашли новый источник питания, птенцы вылупились из яиц, птица нашла себе пару).

После того как вы послушали птиц и запомнили звуки, которые они издают, устройте конкурс на лучший крик!

Вызывает желание узнавать что-то новое и учит уважать животных.

11. Выше, выше – и полетели

Одна из причин, по которым мы так восхищаемся птицами, заключается в том, что они умеют летать. Все мечтают парить в воздухе, как птица. Благодаря полым костям, обтекаемой форме тела, перьям и крыльям птицы – хозяева неба, мастера полета.

Выберите место, где вы и ваш ребенок могли бы уютно устроиться и наблюдать за птицами. Изучайте птичий полет, при этом в центре вашего внимания должно быть следующее:

• где летают птицы (бывают ли птицы, которые парят высоко в облаках? Птицы, порхающие среди ветвей деревьев? Птицы, которые совершают длинные перелеты в небе, в частности над водой, или короткие перелеты с одного места на другое?);

• насколько точно птицы приземляются;

• птицы, которые машут крыльями во время полета;

• птицы, которые парят и не машут крыльями;

• птицы, которые летают стаями;

• птицы, которые летают в одиночку.

Хочу понять

Вопрос: Все птицы летают?

Ответ: Не все птицы могут подняться в воздух. Нельзя забывать о пингвинах, которые мастерски «летают» в воде. Другие птицы, которые не могут летать, – это страус, эму, казуар, киви, какапо и нанду.

После наблюдения за полетом птиц предложите ребенку представить, что он птица. Какой птицей ему хочется быть и почему? Попросите его закрыть глаза и вообразить себя летящей птицей. Куда он летит? Что видит? Каково это – летать? Какое птичье лакомство он предпочитает?

Станьте и вы птицей. Позвольте своему воображению парить на крыльях. Расскажите сыну или дочери о своем собственном полете, ответив на те же вопросы, которые задавали ему.

Вместе сымитируйте движения птиц. Машите руками, как крыльями. Прыгайте, прыгайте, прыгайте по земле или ходите вразвалочку, как пингвины.

Развивает воображение и творческие способности, помогает расслабиться.

12. Строим гнездо

Птицы – замечательные архитекторы, и увидеть результат их работы – всегда большое удовольствие. Осенью и зимой гнезда легче разглядеть среди голых веток и сучьев. Весной и летом обнаружить гнездо можно по щебетанию птиц, доносящемуся из одного места (голодные крики в «обеденное время»). Когда вы поймете, где находится гнездо, постарайтесь очень осторожно понаблюдать за ним. Птицам в гнезде нужно уединение и личное пространство. В конце концов, как бы вы отреагировали, если бы проснулись в своей кровати и обнаружили за окном странных животных, которые за вами наблюдают?

Хочу понять

Вопрос: Как птицы вьют гнезда?

Ответ: Пернатые собирают материал для своего «домика» клювами. Чтобы свить гнездо, они пускают в ход клюв, лапы и даже живот. Процесс строительства может занять от нескольких дней до нескольких недель в зависимости от вида птицы.

Как только вы нашли гнездо, или два гнезда, или даже три, сразу обратите внимание на форму. Все ли гнезда одной формы? Можете разобрать, из чего они сделаны? Все ли гнезда одного размера?

Посмотрите, где расположены гнезда. Может быть, некоторые находятся выше других? Может, некоторые легче заметить? Обсудите это со своим ребенком.

Из всех животных в мире именно птицы отличаются самым большим разнообразием видов жилища. Одни гнезда имеют форму чашки, другие похожи на корзины, а у некоторых вообще есть купол. Гнезда подвешиваются, крепятся к стене или под карнизом с помощью грязи или слюны. Их можно увидеть на стенах зданий или в небольших ямках в земле. Иногда они представляют собой неплотно соединенные веточки. Крошечное гнездо колибри сделано из паутины, что позволяет ему растягиваться по мере того, как растут птенцы.

И как птицам удается создавать такие необыкновенные конструкции? Только подумайте, у них нет рук! Устройте себе испытание гнездом. Соберите на улице материал (травинки, листья, прутики, волокна и грязь), который птицы могли бы использовать для сооружения своего дома, и попробуйте смастерить гнездо. Сложно? Несмотря на то что мы используем руки, в строительстве гнезд уступаем птицам!

Развивает наблюдательность, учит уважению и отзывчивости по отношению к живым существам.

13. Дождик, дождик, приходи

Кто сказал, что в дождливую погоду нужно сидеть дома? В следующий раз, когда облака вознамерятся полить ваш дом водой, выбегайте на улицу и играйте в небо, облака и дождь.

Постойте со своим ребенком под зонтом и послушайте, как дождь барабанит по нему. Смотрите, как капельки стекают по зонту и падают с него на землю.

Прислушайтесь к этому звуку. Что вы чувствуете?

Поймайте капельку дождя и позвольте ей растечься на вашей ладони. Она впиталась в вашу кожу или скатилась с нее?

Закройте глаза и подставьте дождю свое лицо. Каково это?

Проследите, куда движется дождь и как он себя ведет, встречаясь с разными поверхностями. Появились ли лужи? Где и почему? Где дождь не оставил следов или впитался в поверхность земли? А где он собрался в ручейки?

На улице есть какие-нибудь животные или насекомые, которым нравится дождь? Если да, то кого вы видите и за кем можете понаблюдать? Вы слышите звуки каких-нибудь животных или насекомых в шуме дождя?

Хочу понять

Вопрос: Почему идет дождь?

Ответ: Вот как получается дождь: влажный воздух поднимается вверх и охлаждается по мере подъема. Водяной пар преобразуется в мельчайшие капельки воды (конденсируется), и из них возникают облака. Если образовалось достаточно влаги, она начинает падать вниз в виде дождя.

Если дождь несильный и периодически выглядывает солнце, попробуйте отыскать радугу.

Когда закончите наслаждаться дождем, не забудьте, вернувшись домой, как следует просохнуть.

Развивает любознательность.

14. Прыгаем по лужам

Брызги и всплески воды. Восхитительный дождь. Землю называют голубой планетой, потому что источник ее жизненной силы – это вода. Поразительно, но всего 3 % воды на земле – пресная вода, а остальные 97 % составляют моря и океаны. Что касается пресной воды, то 70 % ее запасов содержится в ледниках. Теперь вы относитесь к лужам с б?льшим уважением и признательностью, чем раньше, не так ли?

Хочу понять

Вопрос: Как получаются лужи?

Ответ: Обычно лужи возникают из дождевой воды, которая собирается в углублениях (в ямках) в земле. В природе углубления встречаются повсюду: на высоких скалах, в земле, на лужайках, на обочинах дорог и вдоль береговой линии.

Выберите день после дождя, когда вы и ваш ребенок сможете убедиться на личном опыте, насколько чудесны лужи.

Найдите лужу с чистой водой. Поговорите о ней с вашим ребенком. Откуда она появилась? Она глубокая? Почему все еще не пропала?

Возьмите палку, чтобы использовать ее в качестве измерительного прибора. Вместе предположите, насколько глубокой может быть лужа, сделав на палке соответствующую отметку. Определите реальную глубину лужи с помощью палки. Насколько вы были близки к правильному ответу?

Если лужа оказалась чистой, прыгайте в нее, топайте, поднимая брызги или загребая воду ногами (никогда не делайте этого босиком: на дне могут скрываться острые предметы). Прыгайте, прыгайте, прыгайте по своей новообретенной луже!

После того как вы поплескались в луже, поразмышляйте о ней еще немного. Спросите своего ребенка, не изменилась ли, по его мнению, глубина лужи после того, как он в ней прыгал. Почему да или почему нет? Время перепроверить глубину лужи – снова берите палку. Каков результат измерений?

Теперь поищите такие предметы: гальку, камни, орехи, шишки, листья или цветы. Бросайте их в лужу. Все ли предметы создают брызги, когда падают в воду? Какой предмет упал в лужу с самым большим всплеском? А с самым маленьким?

Посмотрите на поверхность воды в луже. Она похожа на зеркало? Что в ней отражается? Что происходит с поверхностью, когда ее касается какой-нибудь предмет? Через какое время поверхность снова становится гладкой?

Соберите еще какие-нибудь предметы, которые найдете на природе. Попросите ребенка предположить, что из найденного утонет в луже, а что нет. Теперь бросайте эти вещицы в лужу и отмечайте, какие из них останутся на поверхности, а какие пойдут на дно. Сколько раз вы были правы? Можно ли заставить неутонувший предмет двигаться по воде? Попробуйте на него подуть или взволновать поверхность. Киньте в лужу предмет, который поднимет много брызг. Теперь этот предмет двигается?

Навестите свою лужу на следующий день или приходите к ней на протяжении нескольких дней подряд, если это возможно. Изменились ли ее размер и глубина?

Учит удивляться и экспериментировать, воодушевляет.

Лето. Что делать в жаркие дни и теплые ночи

15. Копаемся в земле

Пришло время испачкаться! Земля может быть самым восхитительным для игр даром природы. Вот так новость: земля отстирывается, смывается с волос, кожи, вычищается из-под ногтей, так что не переживайте слишком сильно при мысли, что ваш ребенок придет с прогулки грязным. Если вы беспокоитесь за чистоту детских вещей, заведите специальную одежду для игр, которую не жалко испачкать. (И помните, что пара пятен – невеликая цена за пользу, которую принесет развитие воображения при помощи творческих игр на свежем воздухе.) Очень важно, чтобы дети имели возможность играть спокойно, не думая о чистоте одежды.

Чтобы ребенку было удобнее копаться в земле, дайте ему лопатки, ведерки и старые ложки. Предметы, найденные на природе, тоже подойдут для земляных игр: палочки, камни, листья, орехи, цветочные лепестки или кора дерева.

Что можно построить из земли? Горы? Вулканы? Стены? Замки? Вылепить животных?

Что можно сделать с ямками, вырытыми в земле? Выкопанную землю уберите подальше, заполните ямы водой, чтобы получились рвы, маленькие пруды или извилистые реки. Понаблюдайте, как ведет себя вода внутри ваших сооружений. Вода неподвижна? Она впиталась в землю? Перетекает из одного углубления в другое?

Полейте водой гору, которую вы насыпали. Что при этом происходит с ее формой? Гора обваливается и разрушается, прямо как разрушаются с течением времени настоящие горы.

Постройте здания и стены, украсьте их предметами, найденными на природе, например прутиками, галькой или камнями. Позвольте своему ребенку покопаться в земле.

Грязь!

Когда погода становится пасмурной, не забывайте про грязь. Изучать грязь очень интересно из-за ее податливой структуры. Сожмите грязь в руке. Вы можете придать ей какую-нибудь форму? Можете слепить из нее чашку или вазу? Или скатать в шарики?

Хочу понять

Вопрос: Что такое грязь?

Ответ: Грязь – это смесь самых различных элементов: осколков камней и минералов, а также остатков органических веществ, таких как сгнившие растения.

Измажьте грязью ветки и листья. На что они теперь похожи? Пройдитесь по грязи, и пусть она хлюпает у вас под ногами. Остались следы?

А рисовать по грязи получается? Используйте пальцы или ладони, чтобы создать несколько грязевых картин.

Развивает творческое мышление и способность решать проблемы.

16. Звенья одной цепи

Из всех насекомых проще всего наблюдать за муравьями и за их забавным поведением во время трудовых будней. Муравьев можно найти где угодно – от тротуаров до игровых площадок, от крохотных газончиков до бескрайних полей.

Ученые, которые изучают насекомых, называются энтомологами.

У насекомых шесть лапок, а тело делится на три части: голова, грудная клетка и брюшко.

Хочу понять

Вопрос: Каким образом муравьи улавливают запахи? У них есть носы?

Ответ: Чтобы нюхать, муравьи пользуются антеннами – длинными тонкими усиками на голове.

Есть насекомые, у которых в ротовой полости находится колющий и сосущий орган, как у комаров или божьих коровок. Муравьи не относятся к этим видам, несмотря на то что у них есть рот и они постоянно ищут пищу.

Берите своего начинающего энтомолога на улицу и отправляйтесь на поиски муравейника. (Предостережение: все муравьи кусаются, и укусы у них болезненные! Не прикасайтесь к муравьям любого размера.) Понаблюдайте за ними какое-то время. Найдите муравьиную тропку и проследите, куда она вас приведет.

Муравьи ходят цепочкой – так они ищут пищу. Когда один муравей обнаруживает еду, он оставляет на этом месте след в виде запаха, и таким образом другие муравьи из его колонии знают, куда идти. Если вы нашли цепочку муравьев, это значит, что они вышли на поиски продовольствия для своей колонии.

Проведите один интересный эксперимент, чтобы посмотреть, как муравьи друг с другом общаются, пока идут один за другим. Соберите несколько прутиков и листьев и выложите из них окружность недалеко от муравейника, чтобы создать замкнутое пространство. Не нужно делать ограду слишком высокой, пусть она будет низкой и широкой. Насыпьте в круг немного сахара и крошек от печенья.

Вскоре муравьи найдут ваш подарок, и, забирая его, они оставят запах, чтобы потом вернуться на то же место и взять еще лакомств. Другие муравьи из этой же колонии быстро обнаружат след и пойдут по нему, чтобы добраться до источника пищи. Как только сформируется муравьиная цепочка, осторожно уберите палочки. Понаблюдайте за тем, что произойдет: муравьи будут сбиты с толку, поскольку пропадет след.

Вызывает тягу к открытиям и исследованиям, помогает понять окружающий мир.

17. Веселое солнце

Любители солнца, объединяйтесь! Выберите солнечный день, идите на улицу и изучайте, кто или что в природе тянется к солнцу. Что касается людей, то солнце обеспечивает нас очень важным для здоровья витамином. (Тем не менее слишком большое количество солнца также может нанести вред здоровью, поэтому не забывайте надевать солнцезащитные очки и панаму и пить много воды, если собираетесь пробыть на солнце долго.)

Изучайте мир за дверью со своим ребенком. Для начала найдите место, где бы вы могли присесть, расслабиться и понаблюдать за миром природы и поведением его обитателей. Задайте своему ребенку такие вопросы:

• Какие животные в течение дня очень активны?

• Видишь вокруг каких-нибудь букашек? Птиц? Пчел?

• Каким животным нравится солнечный свет?

• Можешь найти рептилию?

Хочу понять

Вопрос: Что такое Солнце?

Ответ: Солнце – это звезда. Звезды – гигантские шары раскаленного газа. Наше Солнце – ближайшая к Земле звезда. Оно находится на идеальном расстоянии от нас: не настолько близко, чтобы изжарить нашу планету, но и не так далеко, чтобы не позволить нам пользоваться энергией, которую оно выделяет.

Рептилии, к которым относятся ящерицы, змеи, морские и пресноводные черепахи, крокодилы и аллигаторы, – холоднокровные животные. Это значит, что они не могут регулировать температуру своего тела и часто выходят на солнце, чтобы согреться. Прогуляйтесь и поищите ящериц на освещенных солнцем участках, таких как булыжники или стены. Если вы находитесь около пруда или ручейка, вы могли бы встретить черепаху, которая греется на солнышке, сидя на каком-нибудь бревне.

Посмотрите, какие растения растут вокруг. Куда они тянутся? Если поблизости есть какое-нибудь дерево, обратите внимание на его ствол: с северной стороны, где меньше солнечного света, он будет выглядеть не так, как с южной.

Если у вас есть такая возможность, сравните северные и южные склоны холмов и небольших гор. Чем они отличаются?

От того, сколько солнечного света падает на то или иное место, зависит, какие там живут животные и как растут растения.

Отправляйтесь на поиски охотников за солнцем. Сколько любителей солнечного света вы обнаружите? Не забудьте посчитать и себя!

Развивает наблюдательность и любознательность, вызывает желание узнавать новое.

18. Кафе для бабочек

Бабочки – одни из самых очаровательных насекомых в природе. Приятно наблюдать за их поведением, их утонченными манерами и красотой. Бабочки жизненно необходимы для жизни растений. Каждый раз, когда они присаживаются на цветок, чтобы полакомиться нектаром, они помогают этот цветок опылить. (Опыление происходит, когда пыльца с одного растения попадает на пестик другого.) Без опыления растений просто не существовало бы. Бабочки и некоторые другие живые существа, например пчелы или летучие мыши, перенося пыльцу с одних цветков на другие, опыляют их и тем самым гарантируют появление новых семян и новых растений.

Разные виды бабочек предпочитают нектар разных видов растений, но одни и те же растения могут накормить огромное количество разнообразных видов бабочек.

Найдите с вашим ребенком сад, где много цветущих растений, и понаблюдайте какое-то время за бабочками. Смотрите, как они ведут себя, когда:

• питаются (когда бабочки пьют нектар, они используют свой хобот как соломинку. Если вы приглядитесь повнимательнее, вы заметите это);

• греются на солнце (бабочкам нужно поддерживать определенную температуру тела, чтобы летать. Если на улице холодно, вам может встретиться бабочка, которая пытается впитать побольше тепла, чтобы согреться);

• летают (бабочки великолепно летают. Некоторые виды, такие как монарх, каждый год мигрируют на тысячи километров. Если бы не цветы, обеспечивающие бабочек питанием, те не смогли бы преодолевать такие расстояния).

Создаем свой собственный сад

Создать свой собственный сад – веселый и простой способ привлечь к себе во двор бабочек, чтобы вы и ваш ребенок могли часами напролет ими восхищаться. Вам не понадобится много места, и, если у вас нет возможности посадить что-то на заднем дворе, подойдут и цветочные горшки. Для откладки яиц бабочки выбирают особые растения, так называемые растения-хозяева, – именно ими кормятся гусеницы, которые вылупляются из яиц бабочки. Так что, если вы посадите подобное растение у себя в саду, вы сможете понаблюдать и за гусеницами.

Хочу понять

Вопрос: Что такое бабочка?

Ответ: Бабочка – это насекомое. У всех насекомых тело делится на три основные части, и еще у них шесть лапок.

Узнайте в местном питомнике, какие медоносные растения растут в вашем регионе. Посадить местные цветы – мудрое решение по двум причинам. Во-первых, таким цветам требуется меньше ухода, поскольку они прекрасно и сами вырастут в вашем климате. Во-вторых, местные цветы обеспечат пищей обитателей вашей местности, таких как мигрирующие бабочки, опыляющие насекомые и даже колибри.

Как только бабочки станут часто заглядывать в ваш сад, постарайтесь запомнить их цвет, форму и размер. Сколько разных видов вы нашли? Заведите себе дневник наблюдений за бабочками, чтобы ничего не забыть.

Развивает организаторские способности, учит уважению и чуткости к окружающему миру.

19. Божья коровка

Божьи коровки – лучшие друзья любого сада. Они защищают его, так как питаются вредными букашками, например тлей, которая может серьезно навредить растению.

Большинство детей знают, кто такие божьи коровки, но в основном благодаря мультикам или предметам, созданным человеком, – одежде, игрушкам или мебели. Отведите своего ребенка на улицу или в сад, чтобы найти настоящих божьих коровок! Их ярко-красные крылья в черный горошек нельзя не заметить. Ярко-красный цвет отпугивает птиц и других животных, ищущих, чем бы поживиться. Это насекомое не ядовито, но оно может оставить неприятное ощущение во рту существа, решившего съесть его.

Хочу понять

Вопрос: Все ли божьи коровки – девочки?

Ответ: Нет. Божьи коровки могут быть и мальчиками, и девочками. Даже мальчик – божья коровка называется божьей коровкой.

Пока вы ищете божьих коровок, обратите внимание на следующее:

• Все ли божьи коровки выглядят одинаково? Чем они похожи? Чем отличаются?

• У всех ли божьих коровок одинаковое количество точек?

• Как божьи коровки перемещаются с одного места на другое?

Божьи коровки используют свои антенны, чтобы искать пищу, например тлю. Когда обнаружите божью коровку, берите ее в руку аккуратно и всегда возвращайте туда, где нашли.

Учит уважать и ценить насекомых.

20. Полезные растения

Весной и летом у растений очень много дел: им нужно вырасти, расцвести, опылиться и дать семена (если им повезло и опыление произошло). Семена путешествуют множеством разных способов: они могут и летать по воздуху (вспомните одуванчики), и цепляться к беличьему хвосту. Для некоторых семян очень важно переместиться как можно дальше от своего родителя, чтобы найти собственный клочок земли. Поздняя весна или лето – отличное время, чтобы взять своих детишек и отправиться на поиски семян.

Возьмите старый колючий носок, который никто не хочет носить или у которого нет пары (старая вязаная варежка тоже подойдет, если вам не жаль с ней расстаться). Пусть ваш ребенок наденет варежку или носок себе на руку. Теперь идите на прогулку. Когда вы будете проходить мимо поросших травой полянок, попросите ребенка провести рукой по траве. Также можно коснуться растений, которые уже отцвели. Поэкспериментируйте с разной растительностью. Очень скоро вы заметите, что к шерстяному изделию прицепились пассажиры – семена.

Хочу понять

Вопрос: Откуда берутся семена?

Ответ: Семена появляются у цветов – но только у тех, которые были опылены. Опыление происходит, если пыльца с одного цветка попадает на другой цветок, в ту его часть, которая называется пестиком. Именно из пестика образуются плоды, внутри которых и находятся семена. Семена бывают самых разных форм и размеров.

Дома насыпьте внутрь носка землю, положите его на блюдце, а блюдце поставьте на освещенный солнцем подоконник. Полейте свой носок водой – и скоро узнаете, что из него вырастет!

Простой сад на подоконнике

Еще один способ помочь семенам прорасти – взять пенопластовую коробку из-под яиц или пустой пакет из-под молока или сока (который лучше разрезать пополам). Заполните коробку землей, соберите несколько семян, поставьте все это туда, где много солнца, и посмотрите, что получится.

Дарит ощущение чуда, требует физической активности, учит ценить природу.

21. Ого, вода!

Если вы попросите современных детей представить воду, они подумают о раковине, ванне или душе. О той воде, которой можно управлять с помощью простого водопроводного крана. Как грустно, что вода для них не часть природы, а столб жидкости. Пришло время выйти на улицу и столкнуться с чудесами воды, главного источника жизни для всех существ на земле.

Вода, в которой мы так нуждаемся, испаряется из океана, собирается в облака и в конце цикла падает вниз в виде дождя. Мы не можем жить без нее. Дайте своему ребенку возможность узнать побольше о воде и ее свойствах.

Хочу понять

Вопрос: Что такое вода?

Ответ: Вода – это прозрачная жидкость, которую мы получаем благодаря дождям, снегу, мокрому снегу и граду.

Найдите на улице подходящее место для игр с водой. Это может быть ближайший берег реки или ручей, новая лужа или утренняя роса на траве. Посмотрите, как ведет себя вода.

Пусть ваш ребенок найдет два сухих листа – можно и свежих, но не влажных. Две сухие травинки тоже подойдут. Попросите сына или дочь приложить листья друг к другу. Что случилось? (Ничего.)

А теперь намочите оба листочка, потерев их о росистую траву или полив водой. Пусть ваш ребенок снова сложит их друг с другом. Что случилось? (Листья слиплись.)

Объясните малышу, что вода обладает склеивающим эффектом. Это значит, что воде нравится прилипать к воде. Поскольку оба листка намокли, они слиплись.

Попробуйте найти на природе другие предметы, которые тоже склеились бы при намокании: перья, травинки, песчинки, комки земли, маленькие ракушки и т. д.

Слепятся ли вместе разные предметы? Попробуйте склеить листок и травинку.

Какие предметы в природе не склеиваются даже при намокании? (Камни, ветки, средние и крупные ракушки.)

Можете ли вы вспомнить, как склеивающий эффект воды проявляется на вашем теле? (Сравните ваши волосы, когда они мокрые и когда сухие.)

Вызывает тягу к обучению, рассказывает много нового о воде и ее свойствах.

22. Изучаем источники воды

Естественные источники воды дают возможность увидеть и узнать много интересного. Благодаря им животные могут мыться и пополнять запасы жидкости в организме. В этом отношении они зависят от матушки Природы – в отличие от людей, у которых есть водопровод, фонтаны, раковины и ванны.

Увидеть, как жизнь животных связана с водой, очень просто. Будь это лужа или океан, кто-нибудь, например, построит под, над или рядом с водой свой дом. Вот небольшой список того, на что нужно обратить внимание.

Лужи

• Понаблюдайте за птицами, которые приземляются рядом, чтобы попить или быстренько почистить перышки. Некоторые насекомые, например пчелы или бабочки, тоже могут пить из луж.

Хочу понять

Вопрос: Как животные выживают, если они живут не рядом с водой, а в сухих и жарких пустынях?

Ответ: Многие животные, живущие в пустыне, получают влагу, в которой нуждаются, из пищи, например, из семян или плодов кактуса. Их тела приспособились к сухости и жаре, поэтому им требуется для выживания совсем немного воды.

Ручьи, болота, пруды и маленькие речки

• Поищите на берегу доказательства присутствия здесь живых существ – следы, оставленные в грязи.

• Поищите обглоданные бревна или ветки, свидетельствующие о том, что здесь побывали бобры.

• Прислушайтесь. Какие звуки вы слышите? Кваканье лягушек? Птиц? Букашек?

• Кто живет в воде? Вы видели рыб, букашек, черепах или головастиков?

• Некоторые пруды существуют только в холодное и влажное время года, а когда становится теплее, высыхают. Может ли в них водиться рыба? Почему да или почему нет? Если в таких временных водоемах нет рыбы, насколько легче другим животным, например головастикам, там выживать?

• Некоторые пруды существуют на протяжении всего года. Как вы думаете, такие водоемы способствуют жизнеобеспечению большего количества живых существ, чем временные?

• Поищите животных, которые используют воду, чтобы перемещаться над и под поверхностью. Это могут быть утки, рыбы, черепахи, насекомые, головастики или раки.

• Поищите животных, которые ненадолго ныряют в воду, таких как стрекозы. Как жизнь над водой отличается от жизни под водой?

Реки и моря

• Сколько разных видов животных на берегу?

• Там есть следы? Раковины? Ракообразные?

• Посмотрите на обширную поверхность воды и подумайте, как другие животные (птицы, олени, медведи, лисы, койоты и т. д.) могли бы ее использовать.

• Вспомните животных, которые живут под поверхностью воды. Сколько вы можете насчитать?

• Вспомните морских млекопитающих, обитающих в очень больших водоемах. Это животные, которые большую часть времени проводят под или над водой, даже несмотря на то, что дышат воздухом, покрыты мехом и рожают детенышей. (Например, выдры, тюлени, моржи, дельфины и киты.)

Дает возможность узнать много нового о естественных источниках воды.

23. Каменный век

Камням столько же лет, сколько холмам и горам. У каждого камня, даже у крошечной песчинки, своя собственная уникальная история, свой путь и срок. Чем когда-то была эта песчинка? Откуда она взялась? Идите со своим ребенком на прогулку и придумайте историю жизни какого-нибудь камня. Как валун мог превратиться в песчинку? Земля, по которой вы ходите, когда-то была скалой. Откуда она взялись? Кто еще мог когда-то ходить по тем же самым камням: мохнатый мамонт или саблезубый тигр?

В основном камни состоят из минералов. Существуют тысячи разных минералов, в том числе соль и алмазы.

Выходите на улицу и отправляйтесь на поиски разных видов камней. Идите медленно, будьте внимательны, обращайте внимание на камни разной формы, цвета и твердости. Рассмотрите их поверхность. Одни камни твердые, другие мягкие. Одни камни крошатся так, что их можно разломать, другие очень крепкие.

Насколько камни меняются, когда намокают? Положите свои камни в воду и посмотрите, что с ними станет. Изменились ли они на ощупь? А внешне?

Хочу понять

Вопрос: Как узнать, сколько лет камням?

Ответ: Все камни одного возраста с нашей планетой. Ученые, которые изучают камни, называются геологами. Исследуя разные камни, они узнают, как развивались животные, люди и человеческое общество и как менялся климат.

Вы можете что-нибудь написать или нарисовать камнем? Попробуйте потереть камнем твердую поверхность, например тротуар. Вы можете что-то высечь камнем? Попробуйте сделать это на мягкой поверхности, например на дереве.

Спросите своего ребенка, какую пользу могли принести камни пещерным людям в каменном веке 2,5 млн лет назад. Объясните, что эта эпоха называется так потому, что тогда именно камни служили главным инструментом человека. Сейчас люди делают инструменты в основном из металла, но так было не всегда. Посмотрите на камень и позвольте своему воображению отправиться в прошлое.

Помогает узнать много нового и разобраться в геологии.

24. Качайся и катись

Когда вы гуляете, прыгаете или бегаете по улице, вы, скорее всего, наступаете на камни. Когда камни крошатся и смешиваются с органическими веществами, из них получается земля. Маленькие камни когда-то были частью больших. Но что такое камни? Все ли они одинаковы? Зовите своего охотника за камнями на улицу, чтобы провести расследование и побольше выяснить об этих объектах природы.

Хочу понять

Вопрос: Откуда берутся камни?

Ответ: Земля – каменная планета, так что камни берутся из самых разных мест: из земли, вулканов, с гор. Например, со временем из-за погодных условий камни откалываются от скал, а потом реки или моря уносят их в новые места. По мере того как камни разрушаются или стираются, они постепенно меняют свою форму.

Прогуляйтесь со своим ребенком и поищите камни. Идите медленно и внимательно смотрите. Превратите все это в охоту и попытайтесь найти следующее:

• острый камень;

• плоский камень;

• шершавый камень;

• хрупкий камень;

• неровный камень;

• гладкий камень;

• блестящий камень;

• тусклый камень;

• камень в крапинку;

• полосатый камень;

• разноцветный камень;

• одноцветный камень.

Сравните камни, которые вы нашли. Как они различаются на ощупь? Похожи ли они внешне?

Поиграйте с камнями и булыжниками, создавайте с помощью их пространства. Покажите вашему сыну или дочери, что маленькие камни можно выкладывать в линии и делать дорожки, а если сложить их в большой круг или квадрат, то получится площадка для игр или дом. Постройте свой город с дорогами, площадями и другими объектами, очерчивая каждый из них с помощью камней. Особенно хорошо заниматься этим с группой детей: чем больше рук, тем легче работать! Каждый ребенок может выложить камнями свой собственный объект. Например, они могут построить каменную крепость с секретным паролем. Если они строят город, то предложите им создать для своего каменного общества особые места, такие как магазин с мороженым, школа или почта. Позвольте воображению воспарить к облакам, пока ваши маленькие архитекторы занимаются творчеством, вдыхая свежий воздух и впитывая солнечный свет.

Интересные сведения о камнях

Камень – основной компонент почвы. Существуют три типа камней. Самые распространенные – вулканические породы; еще есть осадочные породы или слоистые (разные виды материалов, которые со временем спрессовываются друг с другом), а также метаморфические горные породы. Последние получаются в результате очень сильного нагревания, когда минералы, входящие в их состав, преобразуются, и камень часто выглядит волнистым, с прожилками.

Рассмотрите камни, которые вы собрали, и постарайтесь разделить их на эти три группы: вулканические, осадочные и метаморфические.

Стимулирует стремление изучать окружающий мир, развивает наблюдательность и любознательность.

25. Ночная колыбельная

Выскочить на улицу днем и играть, когда солнце освещает все вокруг, просто. А на закате многие люди спешат домой. В теплые летние деньки у вас появляется потрясающая возможность провести с дочерью или сыном ночь на улице. В это время суток там открывается совершенно другой мир! После дневного сна оживают ночные животные. Загораются звезды. Луна освещает небо, отражая солнечный свет.

Хочу понять

Вопрос: Почему некоторые животные просыпаются не днем, а ночью?

Ответ: Животные, которые активны ночью, называются ночными. У каждого животного в природе свое место, которое зависит от того, что этому существу необходимо для выживания. Ночные животные могут выходить на охоту и искать себе пищу ночью, чтобы избежать жары или чтобы на них самих не охотились (в темноте проще спрятаться от хищников). Такие животные приспособились вести ночной образ жизни. У многих из них, например у сов, большие глаза, помогающие лучше видеть в темноте. Другие, такие как летучие мыши, ориентируются в пространстве с помощью звуковых волн.

Запланируйте с вашим ребенком ночевку на открытом воздухе. Поставьте палатку и проведите одну ночь у себя на заднем дворе. (Если у вас нет возможности провести там всю ночь, отправляйтесь на ночную прогулку или ночной пикник.) Сидите тихо и вслушивайтесь в ночную колыбельную.

Кто издает эти звуки? Лягушки? Сверчки? Сова или даже две совы? Или это прошмыгнул какой-нибудь маленький зверек в поисках еды? Обсудите каждый звук, который услышите.

Чем отличаются ночные звуки, доносящиеся снаружи, когда вы дома, от ночных звуков, окружающих вас на улице? Чем они отличаются от звуков, которые вы слышите во время дневной прогулки?

Какие еще есть ночные звуки, кроме тех, что издают животные? Может быть, шум ветра?

Устройтесь поудобнее, чтобы хорошенько выспаться, и позвольте матушке Природе убаюкать вас.

Помогает расслабиться, развивает любознательность и учит уважать окружающий мир.

26. Лунные тени

Выберите ночь, когда Луна будет полной или почти полной, и возьмите ребенка на улицу, чтобы поиграть с лунным светом. (Заранее выясните, когда придет время полнолуния.) Обычно полнолуние случается только раз в месяц – за исключением тех редких лет, когда в один месяц это явление происходит дважды. Это так называемое тринадцатое полнолуние.

Сядьте со своим ребенком на улице при свете Луны и дайте глазам привыкнуть к темноте. Ищите разные предметы. Что вы видите? Сколько предметов можете разглядеть в лунном свете? Вы видите деревья? Растения? Дома? Друг друга? Устно составьте список того, что видите. Если вы живете около гор или высоких деревьев, понаблюдайте за тем, как свет Луны выбивается из-под загораживающих ее предметов. Пока Луна поднимается, ее свет можно увидеть даже раньше, чем ее саму. Если на небе есть облака, попросите вашего ребенка посмотреть, что происходит каждый раз, когда мимо Луны пролетает облако. Появляется ли вокруг него серебристое свечение? Небо становится светлее? Каждый раз, когда облако будет загораживать Луну, подумайте, на какое животное оно похоже?

Понаблюдайте за тем, как Луна пересекает ночное небо. Отдыхайте и позвольте своему воображению слетать до Луны и обратно. Следующие пару ночей снова выходите на улицу посмотреть на Луну и обратите внимание на то, меняется ли с каждым днем форма Луны и время, когда она появляется на небе.

Представьте, что вы ночное животное, которое только очнулось после дневного сна. Куда вы сегодня отправитесь и что будете делать? Пускай каждый расскажет о своих приключениях.

Хочу понять

Вопрос: Почему Луна так ярко сверкает?

Ответ: Луна, в отличие от Солнца, не светит сама. Свет, который от нее исходит, – это на самом деле свет Солнца, отраженный от поверхности Луны.

Встаньте один напротив другого на хорошо освещенном месте. Сколько шагов назад вы и ваш ребенок можете сделать и при этом все равно друг друга видеть? У вас получится поиграть в мяч при лунном свете? Попробуйте.

У каких предметов вокруг вас есть тень? Ищите тени разных форм и размеров. Как увидеть лунную тень своего тела? Представьте, что Луна – это ваша лампа-ночник, и играйте в ее свете.

Взгляните на Луну. Что вы можете разглядеть на ее поверхности? Вокруг Луны видны звезды? Почему да или почему нет?

Другие имена Луны

Когда мы говорим о Луне, мы можем использовать самые разные термины: «полнолуние», «полная Луна», «новолуние». Но как только не называли Луну за всю историю! Племена индейцев, которые жили на севере и востоке Северной Америки, обозначали Луну в соответствии с временем года, например: «волчье полнолуние» (в январе, когда голодные стаи волков воют на луну), «полнолуние червяков» (в марте, когда земля становится влажной после дождей и на поверхность выползают черви, которыми питаются приветствующие весну птицы), «цветочное полнолуние» (в мае, когда повсюду цветы) или «холодное полнолуние» (в декабре, когда ночи становятся длинными и холодными).

Празднуйте каждый месяц свое собственное полнолуние, назвав его в честь какого-нибудь важного события в вашей семье. Например, «именинное полнолуние» в честь дня рождения вашего ребенка; «тыквенное полнолуние» в честь урожая тыквы, который вы собрали в октябре; или «беззубое полнолуние», чтобы отметить тот месяц, когда у вашего ребенка впервые выпал молочный зуб.

Вызывает интерес к исследованиям, развивает любознательность.

27. Гори, гори, звездочка моя

Смотреть на звезды – отличный способ расслабиться и сбросить напряжение, накопившееся за день. Дайте своему ребенку возможность использовать воображение и бесконечно удивляться, пока он вглядывается в ночное небо, мысленно затерявшись в космосе. Сядьте ночью с дочкой или сыном где-нибудь на улице, посмотрите вверх и позвольте звездам и Луне сделать все остальное. (Там, где много городского искусственного света, или при яркой Луне увидеть звезды будет сложнее.)

Пригласите свою маленькую звздочку посмотреть вместе с вами на закат и, наблюдая за тем, как день превращается в ночь, попробуйте заметить первые звезды на темнеющем небе. Тот, кто быстрее заметит звезду, загадывает желание! Ищите вторую звезду и снова загадывайте желание. Ищите третью, четвертую и пятую. Загадывайте желание на каждую новую звезду, которую найдете.

Продолжайте смотреть на звезды, когда совсем стемнеет. Все ли звезды выглядят одинаково? Чем они отличаются друг от друга? (Одни ярче, чем другие. Одни белые, а другие желтые. Некоторые вообще кажутся красными.)

Хочу понять

Вопрос: Как ученые определяют расстояние до звезд?

Ответ: Астрономы измеряют расстояние до звезд с помощью математических формул. Эти формулы работают, если знать положение звезды относительно Солнца и других звезд.

Ученые, изучающие звезды, знают, что цвет звезды говорит о ее температуре. Голубые звезды самые жаркие, а красные – самые холодные. Устройте звездную охоту и посчитайте, сколько красных, а сколько суперъярких белых или голубых звезд на небе.

Спросите своего ребенка, что его больше всего удивляет в звездах. Сосредоточьтесь и смотрите на них. Подумайте, на каком расстоянии от нас находится каждая звезда.

Звезды огромны. Наше Солнце, самая ближайшая к Земле звезда, – звезда среднего размера, не самая большая, но и не самая маленькая. Если бы Солнце было пустым внутри, то в него бы поместился миллион шаров размером с Землю.

Если звезды огромные, почему же они кажутся такими маленькими? Проведите с вашим ребенком эксперимент: найдите маленький или средний по размеру предмет, например камень, возьмите его в руки, чтобы ваш ребенок мог его видеть. Попросите малыша не отводить от предмета глаз, пока вы будете отходить вместе с ним все дальше. Идите, идите, пусть расстояние между вами и ребенком увеличивается. Чем вы дальше, тем меньше кажется предмет. Точно так же со звездами. Хотя на самом деле они огромны, они кажутся маленькими, потому что находятся очень далеко от нас.

Развивает наблюдательность и воображение, учит удивляться.

Осень. Что делать в холодные дни и пасмурную погоду

28. Перерыв

Мы слишком много времени проводим в замкнутом пространстве, особенно в школьные годы. В течение дня мы заперты в офисах и классах, сидим в четырех стенах, а над нами нависает потолок. В конце дня мы возвращаемся домой. Но пользоваться большинством видов транспорта совсем не то, что находиться на природе. Осень – прекрасное время для прогулок на свежем воздухе, когда на улице не слишком жарко и не слишком холодно и когда привычные действия можно выполнять в необычных условиях.

Хочу понять

Вопрос: Почему мы едим (или читаем) на улице?

Ответ: Свежий воздух полезен для здоровья.

Продолжайте следовать обычному распорядку дня, но старайтесь по возможности заниматься своими делами вне дома. Станьте примером для детей, научите их получать удовольствие просто оттого, что они на улице. Вот несколько идей, которые помогут вам и вашему ребенку это сделать.

• Истории. Расстелите на земле одеяло, устройтесь на нем с ребенком и почитайте книгу вслух. Сделайте это на выходных или в будни. Поздний вечер, уютное местечко под деревом, фонарик на веревочке… Такие чтения запомнятся вам надолго.

• Лакомства. Устройте пикник при свете солнца или луны. Вам не нужно уходить далеко: крыльцо или двор прекрасно подойдет. Позвольте природе придать вашей еде особый вкус.

• Игры. Возьмите на улицу игрушки. Экскаваторы, грузовики, куклы, раскраски – все, с чем вашему ребенку нравится играть. Дайте ему возможность поиграть на свежем воздухе.

• В машине. Откройте окна во время поездки и почувствуйте, как ветер обдувает ваши лица.

• «Классики». Мел – совсем недорогое развлечение. Если рядом нет подходящей поверхности, чтобы нарисовать сетку для этой игры, нацарапайте ее прямо на земле.

• Обруч и прыгалки. Воображение ребенка отлично развивается и тогда, когда он просто бегает, прыгает через веревочку или вращает обруч.

Вместо того чтобы садиться за руль, ловить такси или ехать на автобусе, прогуляйтесь до нужного вам места или доберитесь туда на велосипеде. Ваша семья скоро привыкнет к таким способам перемещения в пространстве. И это принесет пользу не только вам самим: даже самое незначительное усилие, направленное на то, чтобы сохранить природные ресурсы нашей планеты, имеет большое значение как для Земли, так и для всех живущих на ней!

Помогает держать себя в форме и оставаться здоровым.

29. Приглядимся

Когда мы выходим на улицу с нашими детьми, принимать природу как должное очень просто. Мы можем встречаться с ней хоть каждый день, но даже не замечать этого. Нам повезло, что над головой бесконечное небо и облака потрясающих форм, размеров и цветов; нас окружают растения; нам светит солнце, которое постоянно снабжает нас энергией. Выходя на улицу, мы ступаем по камням, земле и песку. Живая природа окружает нас, даже если мы этого не видим. То, что нам не видно, замечают наши уши: треск ветки, которую раскачивает ветер, щебетание птиц, стрекотание сверчков, вой волка в темноте ночи. Природа вокруг нас.

Хочу понять

Вопрос: Неужели растения и животные живут даже в крохотных пространствах?

Ответ: Везде, даже в местах, которые мы не можем разглядеть из-за их маленьких размеров, кто-то живет.

Предложите сыну или дочери познакомиться с природой поближе. Как можно ближе. Начните с очевидного, а потом медленно и осторожно продвигайтесь к незаметному. Для начала расскажите ребенку о тех явлениях природы, которые мы видим каждый день: о деревьях, облаках, о солнце и небе. Что еще существует в природе, кто еще там живет? Поговорите об этих чудесных и очевидных дарах природы с вашим малышом.

А теперь не совсем очевидное. Для этого занятия выберите место размером со след от ноги вашего ребенка и поищите животных или растений в этом маленьком царстве. Это может быть кусочек поля, место на стволе дерева, островок на лужайке, трещина в тротуаре или земля под камнем.

Как только вы выбрали место, посмотрите, кто там живет. Смотрите внимательно. Отодвиньте травинки и приглядитесь. Наклонитесь как можно ниже. Что вы видите? Микроскопических букашек? Хрупкую систему корней? Опишите друг другу увиденное и сравните с тем, что вы нашли в других местах, которые пристально рассматривали.

Внимательно исследуйте мир живой и неживой природы около вашего дома, например в парке или собственном дворе. Возьмите увеличительное стекло и вглядитесь в замысловатые узоры, которыми усеяны обычные цветочные лепестки или листья. Изучите завитки на коре дерева или посмотрите, из чего состоит песчинка.

Развивает любознательность и вызывает желание изучать окружающий мир.

30. Место для раздумий

Небольшой перерыв в тихом месте, где никто не побеспокоит, нужен всем, даже детям. Особенно детям. Вашему ребенку будет полезно иметь собственное место, где бы он смог размышлять, мечтать, удивляться и просто побыть в одиночестве. Время, проведенное наедине с собой в тишине, без телевизора, видеоигр и других раздражителей, способствует расслаблению и поможет мальчику или девочке успокоиться и разобраться с накопившимися мыслями.

Идите вместе с ребенком на улицу, найдите прекрасное и уютное местечко, подходящее для отдыха и раздумий. Можно устроить его под деревом, на крыльце, или там, где есть возможность смотреть в небо, или у окна, где можно находиться дома, но при этом смотреть на улицу. Выбирайте и проверяйте это особенное место так же тщательно, как вы выбираете и испытываете другие важные для вас вещи. Можно даже придумать ему название: «Уголок спокойствия», «Место для размышлений» или «Мое Собственное Место». Попробуйте посидеть там и подумать. Примерьте его на себя.

Хочу понять

Вопрос: Кто-нибудь еще приходит в мое место для раздумий?

Ответ: Скорее всего, когда тебя нет на твоем месте, кто-нибудь время от времени его посещает. Мы живем на планете вместе с огромным количеством живых существ.

Когда ваш ребенок выберет свое идеальное место на свежем воздухе, тихое и безопасное, позвольте ему делать там то, что он сочтет нужным. Дайте ему время просто посидеть в уголке, где нет шума и ничто не отвлекает, и насладиться одиночеством. Поставьте кресло или скамью, или пусть рядом всегда будет одеяло или полотенце. Скажите своему ребенку, что это его место и он может пойти туда в любой момент, когда ему захочется.

Помогает расслабиться и успокоиться.

31. «Дикие» прятки

Великолепного кардинала невозможно не заметить среди ветвей деревьев. Красные перышки этих птиц отчетливо выделяются на фоне зеленой листвы. Окрас и цвет животных играет важную роль. У птиц-самцов яркая расцветка, чтобы привлекать самок. Иногда люди удивляются: почему птицы-самки с их тусклым оперением выглядят так непримечательно? Подумайте вот о чем: тусклые цвета помогают самкам сливаться с окружающей средой, пока они высиживают яйца, и тем самым защищать потомство от потенциальной угрозы. Ага! Все становится на свои места, если вспомнить законы природы.

Камуфляж – способ, которым природа помогает животным не бросаться в глаза там, где им приходится искать пищу и где им угрожает опасность стать пищей для другого животного. В этом смысл выживания.

Попросите своего ребенка посмотреть на животных и подумать о том, как их цвет помогает им выживать в дикой природе. Косатки, живущие в океане, имеют черно-белый окрас. Черный цвет спины дает им возможность сливаться с поверхностью океана, если смотреть на них сверху. Если смотреть на косатку снизу, то белый цвет живота позволяет ей оставаться незаметной, когда на воду падают лучи солнечного света. Почему полярный медведь белый? Почему гремучая змея коричневая?

Хочу понять

Вопрос: Как у животных появляется их окрас?

Ответ: Окрас определяется генами, то есть животные получают его от родителей. В целом же он является результатом адаптации вида к окружающим условиям: со временем животное или растение меняет свой окрас на тот, который больше подходит для жизни в конкретной среде. Это способствует выживанию.

Поиграйте в «дикие» прятки с группой детей на свежем воздухе. Наденьте одежду естественных цветов, которая поможет вам слиться с окружающей средой. Для начала повяжите яркий платок на руку каждому игроку. Следуйте правилам дикой природы: вместо того чтобы прятаться, дети должны стараться не выделяться на фоне природы. А теперь поиграйте без ярких платков. Чем отличаются эти две игры?

Понаблюдайте со своим ребенком за животными недалеко от вашего дома и обсудите и подумайте, как окрас помогает им выживать.

Развивает наблюдательность, учит уважать животных и проявлять к ним чуткость, помогает понять, как животные выживают в диких условиях.

32. Прогулки в дикой природе

Все в природе двигается. Горы смещаются. Земля вертится. Ветер дует. Вода течет. Животные скачут, снуют, ползают, носятся, бегают и крадутся. Жизнь, которая ждет вас за порогом, вся состоит из разнообразных движений: от листка, кружащегося, пока падает на землю, до гусеницы, мерно взбирающейся по цветочному стеблю.

Хочу понять

Вопрос: Все на Земле движется?

Ответ: Даже если кажется, что некоторые предметы в природе все время остаются неподвижны, все на нашей планете пребывает в движении. Поверхность Земли все время постепенно сдвигается, по чуть-чуть, так что иногда перемещаются даже горы. Деревья пускают корни, но их ветви колышутся на ветру.

Позовите своих детей на улицу и прогуляйтесь, подражая движениям, увиденным в природе. Поиграйте: обозначьте финишную черту и выберите ведущего, который будет давать команды другим участникам. Например:

• «Ковыляйте, как пингвин»;

• «Кружитесь, как листок»;

• «Извивайтесь, как змея»;

• «Топайте, как медведь»;

• «Скачите, как кролик»;

• «Качайтесь, как волна»;

• «Ползите медленно, как ленивец».

Разнообразьте ход игры. Например, в одном раунде дети могут имитировать только медленные движения животных, а в другом – только быстрые. Пусть дети изобразят не животных, а ветер, воду, дождь, волны, течение реки, перекати-поле и т. д. Побеждает тот, кто первым доберется до финишной черты. В следующем раунде он станет ведущим, который дает остальным команды.

Какие обычные игры можно переделать в «дикие»? Повеселитесь как следует, придумывая собственные версии любимых игр!

Стимулирует физическую активность, развивает творческие способности, развлекает.

33. Паутина

Пауки – потрясающие архитекторы. Большинство пауков плетут паутину, чтобы поймать добычу. Самый распространенный вид паутины – сферическая паутина. Она напоминает велосипедное колесо: круглая, со «спицами», которые расходятся из центра. Паутина сделана из шелка. Все пауки производят шелк и используют его в качестве защитного покрова для яиц или для так называемого паучьего следа, который помогает им ориентироваться.

Хочу понять

Вопрос: Как пауки охотятся с помощью паутины?

Ответ: Когда насекомые влетают или заползают в паутину, та затвердевает. Пленники пытаются выбраться, и тогда паутина начинает вибрировать, посылая пауку сигнал, что жертва поймана. Паук знает, как не застрять в паутине, к тому же у него выделяется специальное масло, не дающее ему запутаться в собственной сети.

Вам нужно только найти паутину и посмотреть на замысловатые узоры, которые может сплести паук. Утро – прекрасное время для того, чтобы вместе с ребенком отправиться на поиски паучьего шелка – паутины, яиц или брошенного экзоскелета. (По мере того как пауки растут, они сбрасывают старую кожу и где-нибудь оставляют ее.) Просто наблюдайте за пауками и их паутиной, не тревожа их. И никогда не пытайтесь взять паука в руки. Некоторые особи ядовиты, а кусаться могут все пауки!

Сколько разных видов паутины вы нашли? На что они похожи? Чем они отличаются друг от друга?

Развивает наблюдательность и любознательность, помогает лучше узнать окружающий мир.

34. Гонки мокриц

Мокрицы – маленькие бронированные букашки, которые очень нравятся детям. Это ракообразные, относятся к семейству крабов. Они очень важны, поскольку поедают органические неразложившиеся вещества и тем самым оздоровляют почву – не только очищают ее, но и делают питательной.

Поскольку мокрицы – ракообразные, они дышат через жабры. Они живут во влажном климате, и часто их можно найти под бревнами, камнями или листьями. У них семь пар ног, и, когда они чувствуют опасность, сворачиваются в тугой шар.

Отыщите мокрицу и понаблюдайте за ней. Если погода не слишком теплая и сухая, вы можете предложить ребенку осторожно взять одну и рассмотреть ее. Мокрицы не кусаются, но вам может быть щекотно, когда она начнет бегать по руке, так что обращайтесь с этим существом аккуратно.

Перед тем как вернуть мокрицу в ее естественную среду, попробуйте сделать следующее. Нарисуйте пальцем на земле небольшой круг. Положите в круг двух мокриц и смотрите, как они перемещаются. Первая, кто достигнет контура круга, выиграла гонку.

Хочу понять

Вопрос: Мокрицы – это жуки?

Ответ: Многие люди называют их жуками, но у настоящих жуков есть орган, которым они могут прокусывать что-то и сосать, как, например, у тли, прокусывающей листья растений и сосущей из них сок. Поэтому, строго говоря, мокрицы не настоящие жуки. Это земляное ракообразное. Существует много видов ракообразных. Большинство – например, крабы, креветки и лобстеры – живут в воде или рядом с водоемами.

Пока вы искали мокриц, вы находили каких-нибудь других ползающих животных? Жуков? Червяков? Муравьев? Слизняков? Улиток? Запишите, каких насекомых или жучков, помимо мокриц или червяков, можно отыскать во влажной среде.

Попробуйте обнаружить других жучков. Где они вам повстречались? Ищите на стволе дерева, в траве или около тротуаров. Посчитайте, сколько разных видов жуков нашли. Если вы живете в регионе, где по ночам появляются светлячки, постарайтесь увидеть их вспышки и насладитесь природным световым шоу.

Развивает любознательность и помогает узнать много нового о разных видах животных.

35. Смотрим вверх. Смотрим вниз. Смотрим вокруг

Всем детям нравится играть в детективов. Отправляйтесь на улицу, где живет загадка, и предложите своему ребенку проследить за жизнью тех представителей мира дикой природы, которые обосновались совсем близко. Многие животные обитают рядом с людьми, начиная с крошечных пауков и заканчивая пасущимися на лугу оленями, в зависимости от того, где вы живете. Нужно только найти «улики», которые расскажут о животных, живущих поблизости. Настало время шпионить!

Хочу понять

Вопрос: Куда деваются животные днем?

Ответ: Хотя мы можем увидеть признаки жизни животных и не заметить их самих, скорее всего, они где-то рядом. В норке может сидеть мышка, которая спит в течение дня. Если мы видим давшую трещину скорлупу, то, возможно, это птица пообедала орехом и улетела в поисках новой пищи.

Предложите своему ребенку поискать такие свидетельства жизни животных, как:

• паутина;

• вязкий след слизняка;

• пожеванный или обглоданный лист;

• следы на земле, снегу или песке;

• перо;

• змеиная кожа;

• гнездо;

• вход в нору;

• треснувшая ореховая скорлупа.

Поищите другие доказательства того, что животные делят с вами территорию. Вы видите где-нибудь цветущие растения? Без опылителей, таких как пчелы, бабочки или летучие мыши, цветов бы не было.

Какие еще знаки говорят о том, что животные, большие и маленькие, живут рядом с вами? Осторожно загляните под камни и упавшие деревья, чтобы увидеть, кто живет под ними. Вернувшись домой, также внимательно все осмотрите. Есть ли какие-нибудь свидетельства жизни животных около вашего дома? Что вы нашли? Станьте детективами и разузнайте, как устроен мир вокруг.

Помогает узнать много нового об окружающем мире.

36. Облако за облаком

Кто никогда не останавливался, чтобы посмотреть на плывущие по небу причудливые облака и пофантазировать? Как и у любого взрослого, у вас, наверное, сохранилось много воспоминаний о том, как в детстве вы наблюдали за облаками. Будут ли такие же воспоминания у ваших детей? Это спокойное времяпрепровождение помогает развить воображение и умственные способности. Дайте своему ребенку возможность просто посидеть, подумать и помечтать. Это будет бесценным подарком для него.

Хочу понять

Вопрос: Что такое облака?

Ответ: Облака состоят из капелек воды и льда. Они белые, потому что солнечный свет, проникая сквозь облака, отражается от воды. Когда они серые, это значит, что в них так много воды, что солнечный свет не может пройти через них и отразиться.

Расстелите на земле одеяло или полотенце и ложитесь на него так, чтобы можно было смотреть на небо. Убедитесь, что солнце не светит вам прямо в глаза. Наблюдайте за облаками, потом еще немного и еще! Попросите своего ребенка представить, что он летит верхом на облаке. Что он видит? Куда летит? Пусть он расскажет вам историю о своих небесных путешествиях.

Какую форму имеют облака? Завтра они будут такой же формы? Почему да или почему нет? Они дымчатые и тонкие? Пушистые и пухлые?

Если день выдался ветреным, поиграйте в облачные гонки со своим ребенком. Каждый из вас должен выбрать себе облако. Определите, что будет вашим ориентиром, например верхушка дерева. Чье облако первым долетит до верхушки, тот и выиграл. Смотрите, как облака двигаются, пока «победитель» не пересечет финишную линию.

Развивает воображение и любознательность, помогает расслабиться.

37. Ветер-путешественник

Ветер путает волосы, ветер срывает шляпы, ветер свистит. Ваш ребенок не видит его, но чувствует. И в то же время мы можем видеть ветер в движении, когда он воздействует на какие-нибудь предметы. Предложите своему ребенку двигаться как ветер, пока он изучает его и играет с ним.

Существует множество разных типов ветра, с которыми можно поиграть. Выйдите из дома и посмотрите, какой ветер у вас в наличии:

• Тихий ветер – все вокруг спокойно.

• Слабый ветерок – листья и растения едва шелестят.

• Сильный ветер – раскачиваются большие ветви и верхушки деревьев.

• Штормовой ветер – сложно даже идти против ветра, ветви деревьев начинают ломаться. (Идите домой! Сегодня ветер слишком разбушевался, чтобы с ним играть.)

Хочу понять

Вопрос: Что же такое ветер?

Ответ: Ветер – это воздух. Обычно мы не чувствуем воздух, пока он не начинает двигаться. Когда воздух движется, его называют ветром.

Наблюдайте за движением ветра. В какую сторону он уносит листья деревьев, куда клонится трава, в каком направлении распространяется рябь на воде? Ветер путешествует по всему миру, перемещая воздух с одного места на другое. Ветер, который дует с юга, может принести с собой теплую погоду. А тот, что дует с севера, несет холод. Понаблюдайте, какие предметы развеваются на ветру. Вы можете догадаться, откуда прилетел ветер, который сейчас чувствуете? Он холодный или теплый?

Представьте, откуда мог прилететь ветер, какие объекты ему пришлось обогнуть, а через что он прошел насквозь. Расскажите друг другу, каких людей встречал ветер и в каких местах он побывал.

Развивает воображение и любознательность, помогает лучше понять законы природы.

38. Дуй во всю мочь

Теперь ваш ребенок знает, что ветер – это воздух в движении. Малыш чувствует ветер и уже видел, на что тот способен. Пришло время посмотреть на ветер как на действующую в природе силу. Давайте вспомним о том, что ветер – источник энергии.

Идите на улицу, замрите и прислушайтесь к ветру. Сколько разных звуков, связанных с ветром, вы слышите? Вам слышна музыка листьев? Двигаются ли предметы на ветру, сталкиваются ли они с другими предметами и есть ли шум от этих столкновений? Слышите, как волна облизывает причал? Мелодии, заглушающие одна другую? Сколько звуков вы можете различить? Прислушайтесь внимательно. Это движение ветра!

Хочу понять

Вопрос: Зачем нам нужен ветер?

Ответ: Ветер – источник энергии. Ветряные мельницы качают воду. Паруса помогают кораблям двигаться по воде.

Сыграйте в игру, которая поможет вам понять, как силен ветер. Соберите на улице разные предметы: зерно, травинку, листья разных форм и размеров, мелкую гальку и маленькие камешки. По очереди кидайте эти предметы по ветру или сдувайте их и смотрите, насколько далеко они улетят. Какие предметы ветер поднимает легко? Какие предметы ветер вообще не смог поднять в воздух?

Устройте гонки с ветром. Каждый из вас должен выбрать какой-то предмет естественного происхождения. Отметьте на гладкой поверхности, где будет старт и финиш, – скажем, трещину на тротуаре или линию, нарисованную на земле.

Положите свои предметы на линию старта и устройте ветер – и пока будете бежать к финишу, двигайте этим искусственным ветром свои предметы вперед. Чей предмет первым пройдет всю дистанцию, тот и выиграл!

Попробуйте использовать в этой игре разные предметы. Какие из них было легче всего сдувать с места? Повлияла ли поверхность, на которой проходило состязание, на скорость движения предметов?

Запускаем воздушного змея

Воздушные змеи – недорогой и веселый способ поиграть на ветру и с ветром. За всю историю в разных странах и культурах появлялись разные виды этих летательных аппаратов. Хотя воздушные змеи могут отличаться формой, размером или конструкцией, все они устроены примерно одинаково. Поскольку они тяжелее воздуха, нужно приложить определенные усилия, чтобы их запустить. Можете назвать другие предметы, которые нужно запускать в воздух, приложив усилия?

Развивает творческие способности и учит решать проблемы.

39. Что взлетает, должно упасть

Пролитое молоко. Падающие листья. Дождь. Водопады. Морские волны. На все на земле действует сила, которая называется гравитацией. Это явление существует не только на нашей планете, но и во всей Вселенной. Сэр Исаак Ньютон (1642–1727) открыл его, когда наблюдал за яблоком, упавшим с дерева. Исследуйте явление гравитации со своим ребенком и узнайте, какие чудеса способна она творить.

Подпрыгните. Что произошло? (Вы снова приземлились.) Подбросьте в воздух палку или мяч. Что происходит? (Они падают.) Гравитация Земли такова, что планета притягивает к себе все объекты, которые находятся около ее поверхности.

Соберите несколько разных предметов естественного происхождения, подбросьте каждый и посмотрите, что происходит. Одни падают быстрее других? Теперь поиграйте с ребенком. Все эти предметы, имеющие разные форму, размер и вес, вам надо разом бросить вниз с какой-нибудь высоты, чтобы посмотреть, который из них приземлится первым. Найдите линию «старта» и на счет «три» отпускайте свои сокровища. Выигрывает тот, чья вещица первой упадет на землю!

Хочу понять

Вопрос: Почему гравитация притягивает предметы к земле?

Ответ: Гравитация – это тяга, притяжение двух предметов друг к другу. Чем крупнее, плотнее и тяжелее предмет, тем больше сила его притяжения. Земля – самый массивный из всех имеющихся вокруг нас предметов, поэтому она притягивает к себе и нас самих, и то, что нас окружает, даже Луну. Поэтому предметы падают на Землю.

Что вы увидели? А было ли состязание? Независимо от веса и размера предметы, падающие с одинаковой высоты, падать будут с одинаковой скоростью.

Какой бы вес или размер, какую бы форму ни имели предметы, брошенные с одинаковой высоты, они всегда будут приземляться одновременно, если только у них нет широкой поверхности, которая будет взаимодействовать с воздухом. Когда мы бросаем лист или перо, воздух замедляет их падение и мешает им двигаться, заставляя раскачиваться.

Попробуйте вот что:

• Сравните, как будут падать с одинаковой высоты камни одного размера. (Они приземлятся одновременно.)

• Сравните, как будут падать с одинаковой высоты камни разные по весу и размеру. (Они приземлятся одновременно.)

• Сравните, как будут падать с одинаковой высоты легкий прутик и тяжелый камень. (Они приземлятся одновременно.)

• Сравните, как будут падать с одинаковой высоты перо или лист и камень. (Перо или лист будет лететь к земле дольше, чем камень.)

Учит удивляться и развивает любознательность.

40. Ежедневная гравитация

Земное притяжение существует, в этом нет никаких сомнений. Посидите с вашим ребенком под открытым небом и прислушайтесь к тому, как работает гравитация. Вы слышали, как шишка упала? Как волна накатила на берег? Постукивание капель дождя?

Исследуйте гравитацию с помощью своих органов чувств. Вместе с сыном или дочкой соберите на природе такие предметы, как галька, прутики, травинки, песок, земля, перья и камешки. По одному бросьте каждый предмет ребенку в руки. Спросите малыша, какие у него ощущения оттого, что земля притягивает к себе эти вещи, падающие к нему в руки.

Одни предметы «приземляются» на ладошки мягче, чем другие? (Более легкие вещи должны ощущаться в меньшей степени.)

Что происходит, когда вы бросаете эти предметы ребенку с разной высоты? Они падают ему в руки одинаково? (Падение предмета с большей высоты ощущается более явно.)

Хочу понять

Вопрос: Почему, когда предмет падает с большой высоты, удар получается сильнее, чем тогда, когда этот же предмет падает с малой высоты?

Ответ: Чем ближе к земле, тем быстрее двигаются падающие предметы (происходит ускорение). Из-за этого чем дольше им лететь, тем сильнее будет удар от их приземления.

Попросите ребенка собрать предметы естественного происхождения (камни, гальку, ракушки). Киньте камень на гладкую поверхность земли или песка. Какой получился эффект? А теперь попробуйте кинуть на землю или на песок камень поменьше, только с той же высоты. Изменились ли последствия удара?

Попробуйте бросать одни и те же предметы с разной высоты, разглаживая землю или песок между бросками. У следов, которые оставляют падающие предметы, разные формы и размеры?

Что происходит, если бросить камень на землю или песок под углом? Какой след после него остается?

Прививает интерес к экспериментам и вызывает желание открывать что-то новое.

41. Притяжение природы

Из-за гравитации наша планета притягивает к себе все, находящееся на ней. Поищите в природе предметы, на которые гравитация оказала совершенно явное воздействие. Осень – идеальная пора, чтобы понаблюдать за гравитацией в действии, особенно когда листья начинают падать с деревьев.

Оглядитесь. Видите то, что притянуто к земле? Какие предметы (листья, орехи, прутики, капли дождя) когда-то находились выше, но теперь упали? Составьте список всего того, что сможете найти.

Хочу понять

Вопрос: Что случилось бы, если бы гравитации не существовало?

Ответ: Все, что не закреплено на Земле, улетело бы от нее.

Спросите своего ребенка, что бы случилось, если бы не существовало гравитации. Вот несколько мыслей, которые стоит принять к сведению:

• Гравитация Земли не дает Луне улететь в космос.

• Гравитация Солнца заставляет Землю вертеться вокруг себя по своей орбите.

• Масса Луны меньше массы Земли. Таким образом, гравитация Луны в шесть раз меньше, чем гравитация Земли. Это значит, что Луна обладает меньшим притяжением, чем Земля. Если какой-нибудь слон весит на земле 6 кг, то на Луне он будет весить 1 кг. Сколько бы вы весили на Луне (разделите свой вес на шесть)?

• Удар от падения предметов, например камней, на Луне был бы не таким сильным, как на Земле.

• Воздух оказывает влияние на то, как падают предметы. На Земле есть воздух. На Луне – нет. Спросите своего ребенка, как, по его мнению, этот факт может повлиять на падающие предметы на обеих планетах.

Отправляйтесь на охоту и соберите разные виды листьев, упавших с деревьев. Сравните свои находки. Сколько разных по форме листьев вы нашли? А по цвету? А на ощупь?

Учит удивляться и задавать вопросы.

Зима. Что делать в холод и снег

42. Угощение для птиц

Что, если вам придется остаться на морозе на целые сутки? Вдобавок представьте, что ваш главный источник пищи в это время исчез или замерз. И источник, из которого вы обычно брали воду, тоже замерз. Зима – сложное время для большинства животных.

Зимой природа успокаивается. Многие животные нашли себе убежище, где могли бы впасть в спячку, или мигрировали в теплые края. Зимой, в отличие от лета, вы не услышите привычного чириканья или жужжания насекомых. Тем не менее если вы выйдете зимой из дома, то увидите, что некоторые птицы довольно активны, поскольку есть особи, которые не улетают в это время года на юг. Некоторые могут сохранять достаточное для выживания количество тепла, если только у них есть источник пищи и укрытие. Независимо от погоды они живут в вашем регионе круглый год.

Хочу понять

Вопрос: Почему некоторые животные на всю зиму остаются в холодных краях и ведут обычный образ жизни, вместо того чтобы впасть в спячку или мигрировать на юг?

Ответ: Животные, которые активно проводят зиму у себя на родине, уже адаптировались к условиям окружающей среды (адаптироваться – значит приспособиться к чему-то ради выживания). Перед наступлением зимы, чтобы лучше сохранять тепло, у них увеличивается жировая прослойка или становится гуще волосяной покров. Чтобы вести активный образ жизни зимой, у этих животных должен быть постоянный источник пищи.

Сделайте птичкам, живущим по соседству, подарок в виде угощения. Объясните своему ребенку, что зимой птицы голодают и им бывает сложно найти еду. Отнесите на улицу птичье лакомство, например апельсиновые дольки, семена или орехи. Поэкспериментируйте, придумайте свой собственный рецепт птичьего деликатеса, смешав разные ингредиенты, которые любят птицы: например, изюм, несоленый арахис, несоленые семечки; или арахисовое масло с кукурузной мукой, изюмом, овсянкой и семенами.

Что делать со всем этим? Смесью из арахисового масла можно смазать сосновые шишки и подвесить их к ветвям или стволу дерева. Апельсиновые дольки можно нанизать на прочные палочки, как шашлык, и укрепить между ветками дерева.

Как только вы разместите свое угощение, птичий щебет не заставит себя долго ждать, и очень скоро к вам в гости нагрянет целая стая пернатых друзей.

Если на улице достаточно снега, соорудите кормушку для птиц в виде снеговика. На его руках-ветках развесьте еду для птиц, например сосновые шишки, смазанные арахисовым маслом и обваленные в птичьем корме. Поставьте снеговику на голову глиняное блюдце и насыпьте туда птичий корм, орехи и сухофрукты. Перед тем как приладить ему морковку вместо носа, насадите на нее апельсиновые дольки. Воткните в голову снеговика палочки или сучья вместо волос, чтобы птицам было где присесть, пока они ждут своей очереди подкрепиться.

Пройдет совсем немного времени, и ваш снеговик станет знаменитостью! Если погода изменится, перенесите птичий обед в другое место.

Учит уважать живых существ и заботиться о них.

43. Снежное веселье

Снежные деньки – прекрасное время, чтобы отправиться на улицу, подышать свежим воздухом и повеселиться на морозе. Хорошенько укутайте своего ребенка в несколько слоев одежды и развлеките его следующим образом.

Постройте из снега полосу препятствий. Соорудите низкие стены, проройте туннели, сделайте арки, протопчите тропинки и слепите небольшие столбики. Пусть дети прыгают, катаются, скользят и бегают среди ваших снежных строений.

Вот другие веселые снежные игры:

• Сделайте из снега наклонную плоскость или небольшой холмик и посмотрите, какие материалы скользят лучше всего. Вещи из пластика скатываются вниз лучше, чем предметы из ткани? Предметы с какой поверхностью легче скользят по снегу? Поэкспериментируйте.

• Поиграйте в салочки.

• Узнайте, кто прыгнет дальше всех в снег.

• Выясните, кто слепит больше снежков за три минуты.

• Устройте соревнование на самый большой снежок.

Хочу понять

Вопрос: Почему из снега можно лепить?

Ответ: Из снега не всегда получается что-то вылепить. Если на улице очень холодно – температура воздуха ниже минус двух градусов, а земля тоже замерзла или ее температура равна нулю, – снег будет рыхлым и, возможно, нелипким. Но вода обладает скрепляющим эффектом, то есть притягивается к воде (и липнет к другим поверхностям). Если температура воздуха на улице около нуля, а температура земли – выше этой отметки, то снег будет достаточно теплым, чтобы из него можно было что-то слепить, поскольку он станет мокрым и липким.

Развивает творческое мышление, требует физической активности.

44. Пушистые хлопья

Некоторые люди верят, что первый зимний снегопад – это что-то особенное. Эти хлопья, которые тихо спускаются на землю с небес, уносят наши мысли далеко-далеко, и можно долго очарованно смотреть, как падает снег.

Укутайте своих деток и отправляйтесь на улицу, чтобы исследовать чудеса талантливой природы в виде снежинок. Если есть такая возможность, оденьтесь в темное (пальто темного цвета, перчатки или шарф) или просто возьмите с собой кусок темной ткани. Если на улице тепло, снег будет падать большими хлопьями (которые на самом деле состоят из маленьких слипшихся снежинок). Чем на улице холоднее, тем проще будет поймать и рассмотреть отдельную снежинку.

Хочу понять

Вопрос: Как получаются снежинки?

Ответ: Чтобы образовались кристаллы льда, жидкость в облаках должна замерзнуть до минус десяти градусов или ниже. Как только устанавливаются подходящие температура и уровень влажности, льдинки принимают форму шестигранника. Каждый раз, когда кристаллик льда испытывает на себе перепады температуры, он меняет свою форму, на гранях у него появляются ответвления. Уилсон Бентли (1865–1931) – первый известный нам фотограф, который снимал снежинки. Он заинтересовался снежинками еще в детстве, а когда вырос, стал знаменитым.

Ледяные кристаллы формируются, если воздух достаточно влажный и холодный. У них шесть граней, и им свойственна удивительная симметрия. Один снежный кристалл – это один кристаллик льда. Снежинки могут состоять из нескольких слипшихся друг с другом кристаллов. Многие считают, что двух одинаковых ледяных кристаллов не существует, но у всех у них примерно одинаковая форма: шесть граней с замысловатыми узорами.

Неважно, одеты вы в темное или просто держите темную ткань, вытяните руку и ловите кристаллики льда. Внимательно их рассмотрите. Если вы на них подышите, они могут растаять, поэтому изучайте их осторожно. Сравните снежинки и кристаллики, которые поймали, любуйтесь каждой деталью и невероятным количеством разнообразных узоров, которые создала природа.

Если вы начали замерзать, танцуйте, изображая снежинку, чтобы повысить температуру тела и согреться!

Развивает наблюдательность и любознательность, учит ценить искусство и помогает понять законы природы.

45. Выдыхаем облако

Когда на улице холодает, мы одеваемся потеплее. В предыдущих главах, в которых описаны развлечения на случай более теплой погоды, мы изучали облака и играли под дождем. Низкие температуры позволяют нам выяснить, как появляются облака, опытным путем.

Выберите морозный день и подходящую одежду, чтобы поиграть на свежем воздухе. Если в небе есть облака, отметьте это. Влажный воздух поднимается с поверхности земли и по мере продвижения вверх охлаждается. Охлажденные капли воды притягиваются друг к другу (потому что вода тянется к воде), и из них получаются облака.

Хочу понять

Вопрос: Облака, которые мы видим на небе, делают люди?

Ответ: Нет. Облака на небе возникают из-за природных явлений, таких как испарение воды океанов, а также в результате различных погодных условий. Хотя иногда мы видим и облака, созданные человеком, – например, конденсационный след, который оставляют за собой самолеты.

Покажите ребенку, как это происходит. Выдохните на морозе. Вы увидите свое дыхание. Это облако! Это теплый влажный воздух, или пар, вышедший из вашего тела, столкнулся с холодным воздухом и конденсировался, из-за чего и получилось облако. В конце концов капельки воды испаряются – и ваше облако исчезает.

Вызывает стремление узнать что-то новое, развивает любознательность.

46. Соединяем звезды

Давным-давно, глядя на ночное небо, люди мысленно составляли из звезд разные картинки, сообразно которым они разделили все звезды на группы, сегодня известные как созвездия. Это помогло человечеству лучше ориентироваться в пространстве и упорядочить то, что можно увидеть в ночном небе.

Зима – прекрасное время для того, чтобы полюбоваться звездами, потому что холодный воздух всегда сухой и это обеспечивает лучшую видимость. Если вы снова и снова будете вглядываться в ночное небо, то заметите, что рисунки, которые получаются из звезд, совсем не меняются. Зная, где в небе находятся те или иные звезды, мы, словно пользуясь небесной картой, можем понять, где находимся на земле.

Хочу понять

Вопрос: Сколько всего созвездий?

Ответ: Всего существует 88 созвездий. В зависимости от того, где мы живем, нам открываются разные виды на Вселенную. Поскольку за год Земля совершает оборот вокруг Солнца, мы можем видеть разные созвездия.

Проведите время со своим маленьким астрономом, любуясь ночным небом. Возьмите в библиотеке справочник с описанием созвездий или поищите его в Интернете. Сколько разных созвездий вы найдете? Видите Большой Ковш? Вообще-то – это не совсем созвездие, а часть созвездия под названием Большая Медведица. Его очень легко заметить, потому что оно выглядит как гигантский половник!

Предложите своему ребенку вглядеться в ночное небо и выдумать свои собственные картинки. Представьте, что вы соединяете звезды, как точки, и придумайте свои созвездия. Найдите животное, квадрат или треугольник из звезд. Дайте своим созвездиям имена.

Учит сосредотачиваться, развивает воображение и наблюдательность.

47. Голые деревья

В Северном полушарии зима официально начинается в день зимнего солнцестояния. Обычно это 21 декабря – самый короткий день и самая длинная ночь в году. Несмотря на то что зимнее солнцестояние знаменует первый день зимы, в природе мы можем наблюдать другие приметы ее прихода: гусиные косяки в форме латинской буквы V летят на юг; дни становятся холоднее; солнечного света все меньше; с деревьев падают листья.

Хочу понять

Вопрос: Почему с деревьев опадают листья?

Ответ: Зимой дни становятся короче, а листьям нужен солнечный свет, чтобы нормально функционировать и производить питательные вещества для деревьев. Из-за этого у лиственных деревьев листья опадают, когда дни становятся холоднее, а весной, когда тепло, вырастают новые. Зимой эти деревья в каком-то смысле «спят». Сбрасывая листья, они «отключаются» на зиму.

Зимой у нас появляется прекрасная возможность увидеть и изучить деревья не такими, какими они предстают перед нами в другие времена года, когда на ветках много листьев.

Вот что может привлечь ваше внимание в зимнее время:

• Форма деревьев. Посмотрите-ка на все эти ветки! В вашем районе все деревья одинаковой формы или они все выглядят по-разному?

• Как голые деревья обрамляют горизонт. Посмотрите на небо сквозь их оголенные ветви.

• Насколько светлее становится земля под деревьями в солнечные дни, когда на ветках нет листьев, создающих тень подобно зонтику.

Выберите голое дерево и зарисуйте его, не забудьте ни одной веточки. Поищите гнезда. Теперь, когда ветви обнажены, гнезда на них виднеются то тут, то там: в укромных уголках и расщелинах, на самой вершине и внизу, ближе к стволу дерева. Сколько гнезд вы насчитали? Сколько разных видов заметили (беличье гнездо, гнездо из веток, гнездо из травы и листвы)?

Помогает сосредоточиться и узнать много нового об окружающем мире.

48. Снежные сказки

Когда снег покрывает все вокруг, кажется, будто мир замирает. Но на самом деле животные и птицы продолжают рыскать в поисках еды, и вся их ежедневная жизнь становится видна невооруженным глазом, потому что свежее снежное одеяло многое может рассказать.

Выберите территорию для исследования – незастекленный балкон, задний двор, игровую площадку или поле, покрытое снегом. Отправляйтесь туда в экспедицию и поищите какие-нибудь следы. Вы можете определить, кто их оставил – птицы или другие животные? Где следов больше всего? На открытом пространстве? У подножия дерева? Около охапки дров или в кустах? На перилах или на полу балкона? Следы – это доказательство того, что здесь побывало какое-то живое существо.

Хочу понять

Вопрос: На снегу видны следы. А где еще они видны?

Ответ: Много где! На песке, в грязи, на земле, на воде – попробуй найти новый способ оставлять следы.

Если у вас рядом есть большое открытое пространство или вы живете за городом, вы можете увидеть звериную тропу – дорожку, по которой постоянно перемещаются несколько разных животных. Куда ведет их след?

Повесьте на улице кормушку для диких птиц. Через несколько часов посмотрите, сколько вокруг нее разных следов. Есть ли и здесь тропинки следов?

Оставьте собственные следы – следы своих ног, варежек или санок. Или:

• попрыгайте по снегу;

• сделайте несколько шагов, ставя одну ногу прямо перед другой, чтобы получилась ровная линия;

• двигайтесь вперед и назад (сравните оба следа);

• пройдитесь боком;

• ложитесь на снег и сделайте «снежного ангела».

Как еще можно оставлять следы на снегу?

Развивает наблюдательность, стимулирует физическую активность.

49. Перья и мех

Представьте, что зимой вам пришлось провести целый день на улице без куртки, шарфа или варежек. Подумайте о животных, ведущих зимой активный образ жизни. Когда становится холодно, они не надевают верхнюю одежду, но у них есть другие способы сохранять тепло. Так как же им это удается?

Птицы распушают перья, чтобы обеспечить теплоизоляцию. Для той же цели млекопитающие отращивают густой мех. Лисы и белки могут укрываться хвостом, как одеялом, укутываясь с ног до головы, включая морду и нос.

На прогулке в морозный день поищите птицу, которая распушила перья.

Когда мы замерзаем, у нас есть возможность вернуться домой, где нас ждут стены, ограждающие от холода, тепло и, может быть, даже камин. В дикой природе животным приходится искать себе убежище от холода. Где же они его находят?

Хочу понять

Вопрос: Что, если перед зимой у птицы не получится распушить перья, а у животного – отрастить густой мех?

Ответ: У всех животных есть свои способы приспосабливаться к погодным условиям. Те, кто не выносит холод, мигрируют в теплые края или зарываются в норы, чтобы спрятаться от холода. Даже некоторые насекомые, например пчелы или муравьи, зимой сбиваются в кучу в своих домах.

Оглянитесь вокруг и поищите, где могут жить животные. Вы заметили гнезда на деревьях? Норки, вырытые в земле? Прутики и листья, наваленные в лесу? Кто там живет? (Насекомые или маленькие животные.) Не беспокойте животных, чьи дома вы найдете. Просто наблюдайте.

Когда вы будете убирать листья у себя во дворе, подумайте над тем, чтобы оставить небольшую кучку где-нибудь в уголке, чтобы какие-нибудь животные или насекомые смогли потом найти там убежище от холода.

Развесьте обрывки пряжи, волокон или тряпочек на низких ветвях деревьев или на кустах, чтобы животные могли их использовать, когда будут строить себе дом.

Учит состраданию и действенной заботе.

50. Скользим и катимся

Когда окрестности покрывает снег и лед, жизнь становится чуточку сложнее и у обитателей живой природы, и у человека. Но по льду можно кататься, и это даже весело.

Некоторые живые существа, например кролики, прыгают по снегу, в то время как другие, такие как олени или люди, по нему ходят. А лемминги роют в нем туннели. Кто-то прыгает сквозь снег, кто-то пропахивает его, кто-то по нему ковыляет, скользит и даже карабкается!

Хочу понять

Вопрос: Что, если сугробы слишком глубокие для маленького животного?

Ответ: Большинство маленьких животных достаточно легкие, чтобы перемещаться по снегу и не проваливаться в него. Некоторые животные физиологически приспособлены к передвижению по сугробам – это, например, заяц малый беляк, чьи широкие ступни напоминают настоящие снегоступы, не позволяющие ему проваливаться в снег.

Попробуйте со своим ребенком изобразить, как разные животные могли бы передвигаться по снегу. Найдите животных, которые активны днем, например белок, индюка, оленя или маленьких птиц, и понаблюдайте, как они взаимодействуют со снегом. Если вы находитесь рядом с водоемом, посмотрите, как себя ведут утки или гуси, когда ходят по льду, по снегу или плывут по воде.

Создает условия для физической активности, развивает творческое мышление.

51. Дикий и зимний

Холодные зимы – значительно более спокойное время года, чем лето, когда у животных особенно много дел. Многие из них научились спасаться от холода, впадая в спячку или улетая в теплые края. Тем не менее это не совсем безжизненный сезон. Есть животные, ведущие активный образ жизни даже во время сильных морозов. Вам нужно только посмотреть, и вы все увидите.

Хочу понять

Вопрос: Мы видим следы присутствия животных, но где же сами животные?

Ответ: Многие отдыхают, чтобы восполнить запас энергии, поскольку зимой искать еду стало сложнее. Они могут находиться на дереве или в гнезде, среди сосновых шишек, а также прятаться в кустах, норках или старых бревнах.

Пусть ваш ребенок попробует найти животных, которые остались с вами зимовать, например кардиналов, сов, оленей, белок, голубых соек, поползней, синиц, зайцев, лис и т. д. Даже если вы не встретите само животное, то, скорее всего, наткнетесь на свидетельства его жизнедеятельности, такие как следы на снегу. Но скорее всего, вам повезет, и вы сможете понаблюдать за обитателями мира живой природы. Из-за отсутствия на деревьях листьев сделать это будет проще.

Где бы вы ни находились – на заднем дворе, в парке или где-то недалеко от вашего дома, поищите признаки того, что в этом месте побывали животные:

• Тайник с едой, например орехи и семена. Только не трогайте его, если найдете. Животные делают такие тайники специально, чтобы им было проще пережить зиму, когда источников пищи становится меньше.

• Следы зубов. Многие животные отгрызают и едят кору деревьев, поскольку листьев уже не осталось. Если вы находитесь рядом с естественным водоемом, то вряд ли заметите бобров, потому что они спрятались в своем укрытии, но, скорее всего, вы заметите следы их присутствия, например пожеванные ветки или старые бревна.

• Туннели или норки в снегу.

• Звуки. Вы слышите пение птиц? Слышите, как трещат белки? Как воет койот?

Заведите дневник для своих наблюдений и делайте записи обо всем, что увидите.

Помогает узнать много нового о живой природе, развивает любознательность.

52. Зимний сад

Вы и ваш ребенок пережили зиму вместе с обитателями мира живой природы – и увидели, насколько сложным сезоном может оказаться зима для некоторых животных, причем в любом климате. Температура воздуха снижается. Источники пищи иссякают, и их становится меньше. Вода может замерзнуть. Для выживания необходимо убежище. Это время года требует выносливости! Когда зима уступает место весне, приходит идеальная пора для того, чтобы подумать о будущем и создать зимний сад. Проектируя и разбивая зимний сад, вы и ваш ребенок сможете отпраздновать приход весны, мечтая о зимнем рае для существ, которые останутся с вами тогда, когда вновь наступят холода.

Для начала нужно все продумать. Изучите окрестности или возьмите книги в библиотеке, где описаны кусты и деревья, которые хорошо растут в вашем районе и смогут зимой обеспечить животных едой, например ягодами. Если вы посадите их весной, то ближайшей зимой эти растения станут отличным источником пищи.

Хочу понять

Вопрос: Что такое местные растения?

Ответ: Это растения, которые произрастают на определенной территории. Например, кактус сагуаро растет в пустыне Сонора. Там ему очень хорошо, но он завянет в любом другом месте, где часто идет снег и дождь. Когда мы сажаем цветы, деревья и кусты там, где им положено расти, мы помогаем планете восстановить свое первоначальное состояние, а также обеспечиваем животных, которые обитают в этом конкретном месте, убежищем и пищей.

Вечнозеленые деревья смогут дать приют многим видам животных, а также разнообразят однотонный зимний пейзаж.

Низкорослые и густые кустарники не только украсят ваш сад весной и летом, но и защитят животных зимой. Опять же, лучше всего подойдут местные растения, поскольку они требуют меньше ухода и принесут больше пользы обитателям вашего района.

Когда лето закончится и наступит осень, на участке перед домом оставьте немного места для насекомых и небольших животных, таких как мыши и лягушки, – ведь им нужно где-то спрятаться от зимнего холода. Посадите в этом месте траву и позвольте ей свободно расти. Трава согревает землю точно так же, как вас согревает куртка.

Хорошо, если такой нетронутый участок будет под деревом. Когда осенью листья начнут осыпаться с него, не сгребайте их: пусть этот «неокультуренный» клочок земли станет безопасным и уютным домом для тех маленьких созданий, которые очень в этом нуждаются.

Когда начнутся заморозки, вы сможете сполна насладиться своим зимним садом. Заведите дневник, где будете описывать всех животных, которые благодаря вашим стараниям найдут на вашей земле приют.

Учит ценить природу, заботиться о ней и жить в гармонии с окружающим миром.

Литература

Книги для взрослых

Лоув Р. Последний ребенок в лесу: как спасти наших детей от синдрома дефицита общения с природой. – М.: Добрая книга, 2007.

Diekelmann, John, and Robert M. Schuster. Natural Landscaping: Designing with Native Plant Communities. Madison: University of Wisconsin Press, 2003.

Kress, Stephen W. The Audubon Society Guide to Attracting Birds: Creating Natural Habitats for Properties Large and Small. Ithaca, New York: Cornell University Press, 2006.

Mizejewski, David. National Wildlife Federation Attracting Birds, Butterflies and Backyard Wildlife. Upper Saddle River, New Jersey: Creative Homeowner, 2004.

National Audubon Society Field Guide to North American Birds: Eastern Region. New York: Knopf, 1994. (See also the field guide to birds of the Western region.)

National Audubon Society Field Guide to North American Insects and Spiders. New York: Knopf, 1980.

National Audubon Society Field Guide to North American Rocks and Minerals. New York: Knopf, 1979.

National Audubon Society Field Guide to North American Trees: Eastern Region. New York: Knopf, 1980. (See also the field guide to trees of the Western region.)

Sibley, David Allen. Sibley Guide to Birds. New York: Knopf, 2000.

–. Sibley Guide to Bird Life and Behavior. New York: Knopf, 2001.

Книги для детей

Астон Д., Лонг С. Что снится семечку. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015.

–. Яйцо любит тишину. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015.

Aliki. Those Summers. New York: HarperCollins, 1996.

Brenner, Barbara. One Small Place in a Tree. New York: HarperCollins, 2004.

Bunting, Eve. Sunflower House. New York: Voyager Books, 1999.

Elhert, Lois. Planting a Rainbow. New York: Voyager Books, 1992.

–. Leaf Man. San Diego: Harcourt Children's Books, 2005.

Heller, Ruth. How to Hide a Butterfly and Other Insects. New York: Grosset and Dunlap, 1992.

–. The Reason for a Flower. New York: Penguin Putnam Books for Young Readers, 1999.

Himmelman, John. Frog in a Bog. Boston: Charlesbridge, 2004.

Martin, Jacqueline Briggs. Snowflake Bentley. Boston: Houghton Mifflin, 1998.

McLerran, Alice, and Barbara Cooney. Roxaboxen. New York: HarperTrophy, 2004.

Rey, H. A. Find the Constellations. Boston: Houghton Mifflin, 1976.

Rockwell, Ann. Bugs Are Insects. New York: HarperTrophy, 2001.

Ward, Jennifer. Forest Bright, Forest Night. Nevada City, Calif.: Dawn Publications, 2005.

Weindensaul, Scott. National Audubon Society First Field Guides: Birds. New York: Scholastic, 1998.

Wright, Joan Richards, and Nancy Parker-Winslow. Bugs. New York: HarperTrophy, 1988.

Веб-сайты

Национальное Одюбоновское общество: http://www.audubon.org/

Федерация национальной живой природы: http://www.nwf.org/

Федерация национальной живой природы «Зеленый час»: http://www.nwf.org/What-We-Do/Kids-and-Nature.aspx

Служба по охране природы: http://www.nature.org/

Клуб «Сиерра»: http://www.sierraclub.org

Благодарности

Я глубоко признательна:

ребятам из издательства Shambhala Publications, особенно Дженнифер Браун за ее дальновидность в реализации этого проекта;

Стефани фон Борстель, моему агенту, и Лили Гахремани из литературного агентства Full Circle Literary. Спасибо вам за то, что семена проросли;

моей семье, которая благосклонно терпела мою «жизнь, испачканную землей» месяцами напролет.

Огромное спасибо хочу сказать своим родителям, Полу и Шарлин Султан, которые подпитывали во мне любовь к природе все мое детство. Я очень вам благодарна и вечно буду любить вас обоих.

Об авторе

Дженнифер Уорд – автор множества отмеченных наградами книг, рассказывающих о том, как познакомить ребенка с природой. Постоянно выступает на конференциях и в школах по всей территории США и старается подчеркнуть важность экологической грамотности и знания секретов природы. Ее литературной и общественной деятельности были посвящены передачи национального телевидения и местного радио, а также материалы в журналах Ranger Rick, Your Big Backyard, Learning и Foreword.

Оглавление

Предисловие

Вступление

Весна. Чем заняться в ясные и дождливые дни

  1. Навстречу весне

  2. Букет оттенков

  3. Посторонись-ка. Клевер

  4. Тихо. Слышишь?

  5. Ползаем как червяки

  6. Видишь то дерево?

  7. Смотрим на листья

  8. Охотимся за птичками

  9. Будь как Одюбон

  10. Одна маленькая птичка мне рассказала

  11. Выше, выше – и полетели

  12. Строим гнездо

  13. Дождик, дождик, приходи

  14. Прыгаем по лужам

Лето. Что делать в жаркие дни и теплые ночи

  15. Копаемся в земле

  16. Звенья одной цепи

  17. Веселое солнце

  18. Кафе для бабочек

  19. Божья коровка

  20. Полезные растения

  21. Ого, вода!

  22. Изучаем источники воды

  23. Каменный век

  24. Качайся и катись

  25. Ночная колыбельная

  26. Лунные тени

  27. Гори, гори, звездочка моя

Осень. Что делать в холодные дни и пасмурную погоду

  28. Перерыв

  29. Приглядимся

  30. Место для раздумий

  31. «Дикие» прятки

  32. Прогулки в дикой природе

  33. Паутина

  34. Гонки мокриц

  35. Смотрим вверх. Смотрим вниз. Смотрим вокруг

  36. Облако за облаком

  37. Ветер-путешественник

  38. Дуй во всю мочь

  39. Что взлетает, должно упасть

  40. Ежедневная гравитация

  41. Притяжение природы

Зима. Что делать в холод и снег

  42. Угощение для птиц

  43. Снежное веселье

  44. Пушистые хлопья

  45. Выдыхаем облако

  46. Соединяем звезды

  47. Голые деревья

  48. Снежные сказки

  49. Перья и мех

  50. Скользим и катимся

  51. Дикий и зимний

  52. Зимний сад

Литература

Благодарности

Об авторе

Fueled by Johannes Gensfleisch zur Laden zum Gutenberg

Наш сайт является помещением библиотеки. На основании Федерального закона Российской федерации "Об авторском и смежных правах" (в ред. Федеральных законов от 19.07.1995 N 110-ФЗ, от 20.07.2004 N 72-ФЗ) копирование, сохранение на жестком диске или иной способ сохранения произведений размещенных на данной библиотеке категорически запрешен. Все материалы представлены исключительно в ознакомительных целях.

Copyright © читать книги бесплатно