|
|
Предисловие
Сказки… Произнося это слово, мы в мгновение ока переносимся в волшебный мир детства. Какие сказки мы любили больше всего? Какие сказки нам читали родители? Какую сказку мама рассказывала чаще всего? И какие сказки мы хотели бы подарить нашим детям? Конечно же, прежде всего это должны быть добрые сказки. Мудрые сказки, помогающие правильно воспринимать мир. Интересные сказки, полные таинственности и чудес. Прекрасные сказки с красивыми иллюстрациями. Сказки, которые учат добру. Сказки, пробуждающие в ребенке все самое лучшее и доброе. Сказки, несущие в себе свет и радость, надежду и веру, загадку и вдохновение.
Возможности сказки безграничны: она знакомит со многими нравственными понятиями и ценностями; благодаря ей легко усваиваются правила поведения, устанавливаются дружеские отношения, воспитывается чувство ответственности за свои поступки, готовность прийти на помощь ближнему. Сказка – одно из эффективных средств развития культуры, образного мышления, чувств и фантазии, воображения и художественного вкуса. Она учит анализировать поступки героев, собственные поступки, делать выводы, исправлять ошибки. Она приобщает ребенка к духовному богатству волшебного мира, которое накоплено человечеством.
Сказка – уникальный вид творчества, и именно она наиболее близка сердцу ребенка. Большинство сказок заканчивается торжеством добра и справедливости, но ребенок, прежде чем произойдет счастливая развязка, успевает поволноваться, разделить чье-то горе, посочувствовать обиженному, воспылать гневом к обидчику. Отзывчивое детское сердце способно сопереживать, даже если сказка уже знакома и конец ее давно известен.
Значение сказки в воспитании ребенка неоценимо. Сказка раскрывает все богатство родного языка, яркого и выразительного. Она способствует развитию детского воображения, фантазии, приобщает к творчеству, формирует представление о добре и зле. Сказка дает заряд оптимизма, ведь в ней всегда побеждает добро, а зло наказывается.
Мы обратились к сказке, потому что она позволяет замечательно и с пользой провести свободное время. Представленные в книге творческие задания, театрализованные постановки, разнообразные конкурсы, затеи, праздники, игровые программы, викторины, основанные на сказочных сюжетах и предназначенные для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, помогут заинтересованным, увлеченным, творческим взрослым не только организовать свободное время детей, но и провести оригинальные праздники и веселые вечера. Любое из мероприятий может быть переработано и скорректировано с учетом конкретных условий проведения.
Книга предназначена родителям, гувернерам, учителям начальной школы, воспитателям, организаторам досуга младших школьников.
Эта книга станет настоящим другом, надежным помощником всем, кто хочет, чтобы современные дети не забыли дух волшебной сказки.
Глава 1. Интеллектуальные игры
Викторина «Бросай-ка»
Литературная викторина для детей младшего школьного возраста
Перед проведением викторины желательно поговорить с детьми о том, что такое художественная литература, вспомнить, какие книги они читали, каких героев знают.
Ведущий. Добрый день, мальчики и девочки! Начинаем нашу викторину «Бросай-ка». Я надеюсь, что вы с улыбкой воспримете и выигрыш, и поражение. Делайте так, как я, и хорошее настроение не покинет вас.
А ну-ка, похлопай, как я!(Ведущий и дети хлопают в ладоши.)
А ну-ка, все вместе, все враз!А ну-ка, все вместе, все враз!Так хлопают только у нас!А ну-ка, потопай, как я!(Ведущий и дети топают ногами.)
Так топают только у нас!Так хлопают только у нас!(Топают и хлопают одновременно.)
А ну-ка, скажите: «Ха-ха!»Смеются так только у нас!(Дети повторяют: «Ха-ха!»)Так хлопают только у нас!А ну-ка, притопни, как я!Смеются так только у нас!(Топают, хлопают и смеются одновременно.)
Ведущий. В викторине «Бросай-ка» принимают участие… (участники называют свои имена).
Ведущий. Спасибо, очень приятно было познакомиться с вами! Сейчас мы проведем разминку. Кто наберет в разминке больше баллов, тот будет участником, остальные – болельщиками. За правильный ответ – 1 балл. Итак, мы начинаем!
Вопросы разминки:
1. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
2. Сколько братьев было у Элизы, героини сказки Андерсена «Дикие лебеди»? (11 братьев)
3. Каково было самое сильное желание крокодила Гены? (Найти друга)
4. Сколько было поросят в сказке С. Михалкова, которые перехитрили злого волка? (Три)
5. Как звали трех медведей из сказки Л. Толстого «Три медведя»? (Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)
6. Как звали старого джинна, которого Волька освободил из кувшина в повести Л. Лагина? (Хоттабыч)
7. Какой писатель обул кота в сапоги, надел на девочку красную шапочку, а на волка – чепчик? (Ш. Перро)
8. Где хранилась смерть Кощея Бессмертного? (Дерево, сундук, заяц, утка, яйцо, игла)
9. Как звали папу Буратино в сказке А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»? (Папа Карло)
10. Как звали корову кота Матроскина? (Мурка)
11. Кто из поросят построил самый прочный домик? (Наф-Наф)
12. Сколько разбойников перехитрил Али-Баба? (40)
(Если победителей разминки больше 10, то они делятся на две команды и выбирают капитанов; болельщики могут поддерживать игроков, хлопая в ладоши. Если победителей меньше, ведущий предлагает им назвать свои имена.)
Ведущий. Итак, наша разминка закончилась, и мы переходим к самой викторине. Наша викторина состоит из пяти туров:
1-й тур – Пушкиниана.
2-й тур – Сказки зарубежных писателей.
3-й тур – Чей это портрет?
4-й тур – Русские народные сказки.
5-й тур – Сказки русских писателей.
На столе разложены карточки с названиями туров, каждый тур имеет свой номер. Бросив кубик с шестью цифрами, мы определяем номер тура. На карточке – 10 вопросов, команды произвольно выбирают номер вопроса. За правильный ответ – 2 балла.
1-й тур. Пушкиниана
1. С какими словами обращалась царица к зеркальцу? (Свет мой, зеркальце! скажи, // Да всю правду доложи…)
2. Что кричал петушок, сидя на спице? (Кири-ку-ку. // Царствуй, лежа на боку!)
3. Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»? (Жил старик со своею старухой // У самого синего моря)
4. Из какой сказки эти строки?
Ветер по морю гуляетИ кораблик подгоняет;Он бежит себе в волнахНа раздутых парусах.(«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)
5. Сколько лет прожил старик со старухой «у самого синего моря»? (Тридцать лет и три года)
6. На какую работу нанял поп Балду? (Повар, конюх и плотник)
7. Как звали пса, который сторожил терем семи богатырей? (Соколко)
8. Из какой сказки эти строки?
В кухне злится повариха,Плачет у станка ткачиха,И завидуют онеГосударевой жене.(«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)
9. Из какой сказки эти строки?
Долго у моря ждал он ответа,Не дождался, к старухе воротился —Глядь: опять перед ним землянка;На пороге сидит его старуха,А пред нею разбитое корыто.(«Сказка о рыбаке и рыбке»)
10. Что пообещал царь Дадон мудрецу за золотого петушка? (За такое одолженье, – // Говорит он в восхищенье, – // Волю первую твою // Я исполню, как мою)
2-й тур. Сказки и произведения зарубежных писателей
1. Как Робинзон Крузо назвал пленника, которого он спас? (Пятница)
2. Кто лучший в мире специалист по паровым машинам, мастер по уборке комнат, товарищ по играм и большой выдумщик? (Карлсон)
3. В какой сказке медведь сам сочинял стихи, например такие:
Мишка очень любит мед!Почему? Кто поймет?В самом деле, почемуМед так нравится ему?(«Винни-Пух и все-все-все»)
4. Как звали мальчика-овоща? (Чиполлино)
5. Назовите одно из любимых выражений Карлсона. (Пустяки, дело житейское. Спокойствие, только спокойствие!)
6. Как бременские музыканты напугали разбойников? (Осел поставил передние ноги на подоконник, собака забралась ему на спину, кот вскочил на спину собаке, а петух взлетел на голову коту. Они одновременно закричали и ввалились в домик через окно)
7. Сколько лет Робинзон Крузо жил на необитаемом острове? (28 лет)
8. Назовите страну, где вместо «Доброе утро» говорят «Спокойной ночи», а когда идут спать, говорят «Доброе утро»; где в булочных продаются канцелярские принадлежности, а хлеб надо покупать в канцелярских магазинах? (Страна лжецов)
9. Кто этот обжора? Какой писатель и в какой сказке о нем рассказал? «…Когда он был еще молод, он спал с вечера до утра, чтобы успеть переварить все, что съел за день. Но потом он сказал себе: “Спать – это только время терять: ведь когда я сплю, я не могу есть”. Поэтому он решил питаться и ночью, оставив для пищеварения часа два в сутки». (Барон Апельсин. Дж. Родари. «Приключения Чиполлино»)
10. Кто ездил на бал в тыкве, превращенной в карету? (Золушка)
3-й тур. Чей это портрет?
1. Кто это такая? Кто нам о ней рассказал?
«…Веселенько поглядела, усмехнулась ласково, платочком махнула и пошла плясать, а снег-то от нее бегом побежал. Где ей ножку поставить, там трава зеленая да цветы лесные. […]
…На березе уж листочки зашумели… припевать стала: «У меня тепло! У меня светло! Красно летичко!»
А сама волчком да волчком – сарафанчик пузырем». (Огневушка-Поскакушка из одноименного сказа П. Бажова)
2. Кто это такой? В сказке какого писателя вы о нем читали?
…В сарачинской шапке белой // Весь как лебедь поседелый… (Звездочет. А.С. Пушкин. «Сказка о золотом петушке»)
3. Чей это портрет? Как называется сказка? Кто ее написал?
Правду молвить, молодицаУж и впрямь была царица:Высока, стройна, бела,И умом и всем взяла;Но зато горда, ломлива,Своенравна и ревнива.(Царица. А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)
4. А это о ком сказано? В какой сказке? Кто ее автор?
Между тем росла, росла,Поднялась – и расцвела,Белолица, черноброва,Нраву кроткого такого.(О царевне. А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)
5. В какой сказке вы прочитали про эту красавицу? Кто автор сказки?
Месяц под косой блестит,А во лбу звезда горит.А сама-то величава,Выступает, будто пава;А как речь-то говорит,Словно реченька журчит.(Царевна Лебедь. А.С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)
6. А это кто? Из какой сказки?
«…Руки кривые, на руках когти, ноги лошадиные, спереди-сзади горбы великие верблюжьи, весь мохнатый от верху донизу, изо рта торчали кабаньи клыки, нос крючком, как у беркута, а глаза были совиные». (Зверь лесной, чудо морское. С.Т. Аксаков. «Аленький цветочек»)
7. Из какой сказки этот великан? Какой народ придумал эту сказку?
«…Голова его была как купол, руки – как вилы, ноги – как придорожные столбы, рот – как пещера, а глаза его метали искры». (Джинн из арабской сказки «Алладин и волшебная лампа»)
8. Кто это? Где вы с ней встречались? Кто о ней написал?
«…Одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, укутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звездочек. Она была так прелестна, так нежна – вся из ослепительно белого льда и все же живая! Глаза ее сверкали, как звезды, но в них не было ни теплоты, ни кротости». (Снежная королева из одноименной сказки Г.Х. Андерсена)
9. Какой автор и в какой сказке описал этого урода?
«…Неужели это он! Глаза у него стали маленькие, как у свиньи, огромный нос свешивался ниже подбородка, а шеи как будто и совсем не было. Голова ушла глубоко в плечи, и он почти совсем не мог ее повернуть, а ростом он был такой же, как и семь лет назад, – совсем маленький». (Карлик Нос из одноименной сказки В. Гауфа)
10. Кто это такой? Из какой сказки?
«…Лицо головы было гладкое и лоснящееся, с полными щеками, с огромным носом, с крупными, плотно сжатыми губами. Голый череп сверкал, как выпуклое зеркало. Голова казалась безжизненной: ни морщины на лбу, ни складки у губ, – и на всем лице жили только глаза. Они с непонятным проворством повернулись в орбитах и уставились в потолок. Когда глаза вращались, в тишине зала слышался скрип, это поразило Элли». (Гудвин Великий и Ужасный. А. Волков. «Волшебник Изумрудного города»)
4-й тур. Русские народные сказки
1. Кто с кем спорил: «Твои вершки, а мои корешки»? (Мужик с медведем в сказке «Мужик и медведь»)
2. Этот герой очень любит мед и кашу, а еще пирожки… Скажите, как это его на пирожках провели? (Медведь из сказки «Маша и медведь». Маша испекла пирожков и попросила медведя отнести их ее дедушке и бабушке. А сама забралась в корзину. Как только медведь останавливался, чтобы съесть пирожок, она говорила ему: «Не садись на пенек, не ешь пирожок!» Так медведь и донес ее до деревни)
3. В какой сказке от брошенной шапки избушка зашаталась? (В сказке «Иван – крестьянский сын и Чудо-юдо». Другое название этой же сказки – «Бой на Калиновом мосту»)
4. За что и как получил Матюша Пепельной свою силу великую? (За то, что птенцов птицы Магай укрыл, накормил, от смерти спас, птица дала ему три глотка из кувшина, возле дуба зарытого)
5. Как мужик разделил одного гуся на семерых и себя не обидел? (Барину – голову, барыне – задок, двоим сыновьям – ножки, двум дочерям – крылышки, а себе – все туловище)
6. Какими словами обычно начинаются русские сказки? («В некотором царстве, в некотором государстве жили-были…»)
7. В сказке говорится: «Катится наливное яблочко по серебряному блюдечку, а на блюдечке все города видны и села, поля и моря, и гор высота, и небес красота, ясно солнышко с светлым месяцем кружатся, звезды в хоровод собираются». Это в сказке, а что у нас теперь в жизни вместо наливного яблочка да серебряного блюдечка? (Сейчас у нас есть телевизор, подзорная труба, полевой бинокль, телескоп и т. д.)
8. Вспомните последний бал в сказке «Царевна-лягушка». Какие чудеса творила Василиса Премудрая? (Во время танца махнула одной рукой – озеро разлилось, махнула другой – лебеди полетели)
9. Есть такая сказка: «Поди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что». Что это такое: «…принеси то, не знаю что»? (Сват Наум)
10. Из какой сказки эти строчки?
Ах ты, Петя-простота,Сплоховал немножко:Не послушался Кота,Выглянул в окошко…(«Петушок – золотой гребешок»)
5-й тур. Сказки русских писателей
1. Как зовут волшебницу, которая боялась воды, и сколько лет она не умывалась? (Бастинда. Не умывалась 500 лет)
2. Кто придумал почтальона Печкина и троих из Простоквашино? (Э. Успенский)
3. Как звали трех толстяков из повести Ю. Олеши «Три толстяка»? (Имен нет)
4. Чтобы вернуться домой, Элли должна была помочь «трем существам добиться исполнения их самых заветных желаний». Что это за существа и какие у них были желания? (Страшила хотел получить мозги, Железный Дровосек – сердце, Трусливый Лев – смелость)
5. Из какой сказки эти стихи? Кто ее автор?
Лети, лети, лепесток,Через запад на восток,Через север, через юг,Возвращайся, сделав круг.Лишь коснешься ты земли —Быть по-моему вели.(«Цветик-семицветик» В. Катаева)
6. В какой сказке герой шел в школу, а оказался в кукольном театре? (Буратино)
7. Какое полное имя было у малыша Сиропчика в трилогии Н. Носова о Незнайке и его друзьях? (Сахарин Сахариныч Сиропчик)
8. Назовите как можно больше стран, по которым путешествуют герои сказок А. Волкова? (Страна Болтунов, Прыгунов, Мигунов, Жевунов, Голубая, Фиолетовая, Желтая, Розовая)
9. В какой сказке король больше всего на свете любил манную кашу и как звали повариху, которая знала секрет ее приготовления? (Барбацуца. С. Прокофьева. «Лоскутик и облако»)
10. В чем была волшебная сила Золотой Шапки и серебряных башмачков? (Если произнести волшебные слова, то появлялись Летучие Обезьяны и выполняли желания хозяина Шапки. Если стукнуть каблуком о каблук, то серебряные башмачки переносили в любое место)
Викторина «Сказки Чуковского»
Продолжите стихотворные строки сказки Чуковского и скажите, из какого произведения они взяты.
Ответы: 1. …пошел, пошел. («Федорино горе») 2…к умывальнику опять. («Мойдодыр») 3…заиньке темно. («Краденое солнце») 4. …По аллее проходил. («Мойдодыр») 5. Все сгорели Карусели? («Телефон») 6…приколачивать. («Тараканище») 7…И сушеными грибами. («Путаница») 8…Будто кто ее щекочет. («Доктор Айболит») 9…С бабочками пляшут. («Муха-Цокотуха») 10…И помчалось колесом? («Мойдодыр») 11. …Море синее зажгли. («Путаница») 12…за животики. («Доктор Айболит») 13…и пропал. («Краденое солнце») 14…умою ключевой. («Федорино горе») 15. …Маленький фонарик. («Муха-Цокотуха») 16…От Гиппопотама! («Доктор Айболит») 17…умывальник // И качает головой. («Мойдодыр») 18. … «му» да «му», // А к чему, почему – // Не пойму! («Телефон») 19. …Задом наперед. («Тараканище») 20…И молчок! («Муха-Цокотуха»)
Подведение итогов
Вариант 1. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ УЧАСТИЕ
А. Каждому участнику викторины дается карточка с цитатами, которую он заполняет. Время на заполнение (от 3 до 6 минут) определяется ведущим.
Время можно «оживить», используя песочные часы или песенку (мелодию), которая длится соответствующее количество минут.
Б. Участники могут тянуть жребий – карточки с номерами вопросов. Например, играют 8 человек – и каждый вытягивает по три карточки. В этом случае викторина проводится устно. Ведущий зачитывает номер цитаты и саму цитату, участник продолжает текст, называет автора и произведение. За правильный ответ дается один балл.
Вариант 2. ГРУППОВОЕ УЧАСТИЕ
Каждой команде (группе) предлагается карточка с вопросами-цитатами. Определяется время ее заполнения. Побеждает команда, правильно ответившая на большее количество вопросов за отведенное время.
Викторина «Отгадай произведение»
Вспомните названия произведений по начальным фразам.
Бланк для ответов
Ответы: 1.Н. Носов. «Приключения Незнайки и его друзей». 2.П. Ершов. «Конек-горбунок». 3.В. Гауф. «Карлик Нос». 4.Е. Велтистов. «Приключения Электроника». 5.П. Бажов. «Каменный цветок». 6.Л. Кэрролл. «Алиса в Стране чудес»[1]. 7.Р. Киплинг. «Маугли». 8.Э. Т.А. Гофман. «Щелкунчик и мышиный король»[2]. 9.К. Чуковский. «Доктор Айболит». 10. Е. Шварц. «Сказка о потерянном времени».
Викторина «Отгадай-ка героев сказок и литературных произведений (по подсказкам)»
Ведущий. Отгадайте по подсказке, о каком герое идет речь. Чем меньше подсказок вы используете, тем больше баллов получите.
Одна подсказка – 9 баллов, две подсказки – 8 баллов и т. д., то есть если при ответе на вопрос были использованы все девять подсказок, то начисляется только 1 балл.
1
1. Это весьма непоседливый и любопытный герой.
2. Его интересовали разные стороны науки и искусства.
3. Он легко вступал в контакт с другими героями, но настоящих друзей у него было мало.
4. Его богатое воображение помогало ему делать из мухи слона.
5. У него – все задатки лидера, он стремился к руководству при всяком удобном случае.
6. Он редко доводил дела до конца и легко согласился на путешествия.
7. Из-за природного любопытства он попадал в трудные ситуации, из которых ему все же удавалось выпутаться.
8. Он всегда давал себе слово не попадать больше в неприятные ситуации и всегда это слово нарушал.
9. Если бы он лучше учился и больше знал, то ему не дали бы такое имя.
2
1. Он очень благородный, о чем неоднократно напоминает автор.
2. Он постоянно заботится о Прекрасной девочке.
3. Он всегда ее защищает.
4. Он помогает не только Прекрасной девочке, но и ее друзьям.
5. Ради друзей он может вступить в схватку с превосходящими силами противника.
6. Он может даже вступить в конфликт с представителями власти.
7. Ради девочки он с радостью выполняет роль мальчика на побегушках.
8. Он готов подставить своей хозяйке спину.
9. Он всегда точен, так как носит часы на передней лапе.
3
1. Главная героиня – маленькая представительница прекрасного пола.
2. Ее редкое имя говорит о ее росте.
3. Это не отталкивает некоторых недостойных представителей сильного пола.
4. Разные представители сильного пола претендуют на ее руку.
5. Долгое время она предпочитала жить одна.
6. Природные условия вынудили ее спуститься под землю и пойти в услужение.
7. Но и здесь ей предлагали нежелательный союз.
8. Эта героиня спасла жизнь своему будущему другу.
9. Этот друг помог ей убежать от крота и стать женой эльфа.
4
1. Юная героиня имеет профессию, которая считается не очень почетной.
2. Ближайшие ее родственники эту профессию не уважают.
3. Неожиданная помощь приходит от женщины, не имеющей возраста, и мальчика.
4. Работа с овощными культурами и вредными грызунами способствует тому, что и на ее улицу приходит праздник.
5. Этот праздник прерывается, потому что самое распространенное устройство, изобретенное человечеством, работает неправильно.
6. Торопливость героини вынуждает человека, который занимает намного более высокое, чем она, положение в обществе, проводить испытания изделия стекольной промышленности.
7. Единственный положительный результат этих испытаний приводит героиню к счастью.
8. Ее счастье становится причиной несчастья трех женщин.
9. Ее имя стало нарицательным, когда речь идет о существенном изменении положения женщины в обществе.
Ответы: 1. Незнайка. Н. Носов. «Приключения Незнайки и его друзей». 2. Пудель Артемон. А.Н. Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино». 3. Дюймовочка. Г.X. Андерсен. «Дюймовочка». 4. Золушка. Ш. Перро. «Золушка».
Викторина «Отгадай-ка-2»
Одна подсказка – 5 баллов, две – 4 балла и т. д., то есть если использованы пять подсказок, то начисляется 1 балл.
1
1. С момента появления на свет ОН умел плавать.
2. ОН не любил, когда его воспитывали, но «воспитателей» в беде не оставлял.
3. Как и все дети, ОН был очень доверчив, верил мошенникам.
4. ОН любил «страшные приключения», но однажды чуть жестоко не пострадал из-за мелкого, но свирепого грызуна.
5. А еще ОН был очень любопытен и имел длинный нос.
2
1. У НЕЕ было два хозяина – старик и старуха.
2. Свои непосредственные обязанности ОНА порой выполняла блестяще!
3. Но самый дорогой результат ЕЕ усилий однажды уничтожил мелкий грызун.
4. ОНА пообещала восполнить потерю, но уже не с блеском, а как обычно.
5. Ее прозвище происходит от слова «рябой».
3
1. Главный действующий герой – глава небольшой крестьянской семьи.
2. ОН трудолюбиво возделывал свой огород.
3. Благодаря огромному опыту и хорошей квалификации ОН добился хорошего урожая.
4. ОН потребовал, чтобы все обитатели дома приложили усилия к сбору урожая.
5. Окончательный результат был достигнут благодаря решающему усилию мелкого грызуна.
4
1. ОНА с детства была привязана к цветам.
2. ЕЕ мирную жизнь нарушило грубое вторжение земноводного.
3. ЕЕ похитили, а затем отвергли из-за ЕЕ тонкой талии и двух прелестных ножек.
4. Мелкий грызун хотел выдать ЕЕ замуж за подземного обладателя роскошной шкуры.
5. Но ЕЙ удалось все же выйти замуж за эльфа.
5
1. ЭТОТ герой был очень капризен, по вечерам ОН изводил любящую его мамочку.
2. Из-за НЕГО его маме пришлось несколько раз сбегать к разным соседкам.
3. ОН не любил тихих или очень громких песен.
4. ЕГО легко было подловить на лесть и мягкие уговоры.
5. Поэтому ЭТОТ мелкий грызун однажды и был съеден Кошкой.
6
1. ОНА верой и правдой защищала своего хозяина от холода.
2. Но однажды хозяин потерял ЕЕ.
3. Какое-то время ЕЙ пришлось, подобно Теремку, укрывать разных обитателей, в том числе и мелкого грызуна.
4. Однако холод напомнил первому хозяину о НЕЙ.
5. Хозяин вернулся и снова надел ЕЕ на руку.
7
1. У ЭТОЙ героини не было матери, зато был отец-лесничий и две сводные сестры.
2. Героиня умела делать очень многое: ОНА могла и работать по дому, и танцевать до упаду.
3. ЕЕ желание танцевать на балу помогли осуществить не только добрая крестная, но и несколько мелких грызунов.
4. Правителю страны пришлось устроить настоящие смотрины всем девушкам государства, чтобы найти ЕЕ.
5. На балу ОНА потеряла свою туфельку из необыкновенного материала.
Ответы: 1. Буратино. 2. Курочка Ряба. 3. Дед из сказки «Репка». 4. Дюймовочка. 5. Глупый Мышонок из «Сказки о глупом Мышонке» С. Маршака. 6. Рукавичка. 7. Золушка.
Викторина «Сказочный алфавит»
Викторину можно провести как соревнование между командами. На обсуждение вопроса отводится 15 секунд, ответы даются письменно. Перед началом игры составляются 33 вопроса с ответами на все буквы алфавита. На буквы Й, Ё, Ь, Ъ, Ы предлагаются любые вопросы. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Верный ответ на любые вопросы (буквы Й, Ё, Ь, Ъ, Ы) оценивается в 3 балла.
А. Сказочное существо, которое чеканило золотые монеты ударом копыта. (Антилопа)
Б. Чип и Дейл – самые известные спасатели в мультяшном мире – были этими животными. (Бурундуки)
В. Имя змея из книги «Гарри Поттер и тайная комната». (Василиск)
Г. Он побывал в Стране лилипутов и Стране великанов. (Гулливер)
Д. Этот персонаж занимался торговлей кровососущими пресноводными червями. (Дуремар)
Е. Он использовал обогревательный прибор как транспорт. (Емеля)
Ё. У этого известного путешественника лошадь была привязана к крыше колокольни. (Мюнхгаузен)
Ж. Кустарник с прекрасными белыми цветками, давший имя этой героине. (Жасмин)
З. В сказках его произносят, чтобы случилось чудо. (Заклинание)
И. Былинный богатырь из города Мурома. (Илья)
Й. Вступление перед сказкой. (Присказка)
К. Ему удалось перехитрить двух людей и трех животных. (Колобок)
Л. Фруктовый принц съедобной страны. (Лимон)
М. Такой титул присвоил Кот в сапогах своему хозяину. (Маркиз)
Н. Кот ученый рассказывал сказки, направляясь в эту сторону. (Налево)
О. Кусок камня, с помощью которого его хозяин женился на принцессе. (Огниво)
П. Так зовут героиню одного из произведений Астрид Линдгрен, чье имя стало названием повести. (Пеппи Длинныйчулок)
Р. Мангуст, спасший многих от пары кобр. (Рикки-Тикки-Тави)
С. Город маленьких человечков, получивший свое название от небесного светила. (Солнечный)
Т. Маленький песик, унесенный вместе со своей хозяйкой ураганом. (Тотошка)
У. Медвежонок, нашедший себе «двуногого» друга, от которого пахло молоком. (Умка)
Ф. О горе этой женщины поведал детям К. Чуковский. (Федора)
X. Джинн из бутылки, совершивший много чудес для своего спасителя. (Хоттабыч)
Ц. Именно там попробовал свои артистические способности поросенок Фунтик. (Цирк)
Ч. На итальянском языке слово «лук» звучит как… (Чиполло)
Ш. Крыса, чуть не погубившая Буратино. (Шушера)
Щ. Он – герой повести Гофмана, в которой рассказывается о мышином короле. (Щелкунчик)
Ъ. Город, прославившийся поющими животными. (Бремен)
Ы. Это растение помогло сказочной героине доказать, что она настоящая принцесса. (Горох)
Ь. Царь с сыном, король с сыном и ремесленники сидели здесь. (На золотом крыльце)
Э. Сказочные существа, хранители горных сокровищ. (Эльфы)
Ю. Капитан Врунгель мечтал, что дети его старшего помощника Лома в будущем станут… (Юнгами)
Я. Именно она спасла двух детей от погони. (Яблоня)
Викторина «Сказочный транспорт»
Эти вопросы можно использовать также для проведения разминки.
На чем только не передвигались сказочные герои! Так кто же чем пользовался? Вспомните.
Турнир веселых и находчивых «В гостях у сказки»
Оформление: игроки – в костюмах сказочных героев; выставка рисунков ребят; иллюстрации к сказкам; плакаты «В гостях у сказки», «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»; музыка.
Турнир проводится между командами. После каждого тура можно объявлять итоги. Общий итог складывается из баллов, заработанных во всех турах.
1-й тур
Каждой команде дается листок с номерами вопросов и пустыми графами напротив. Ведущий читает вопрос, команда обсуждает его и пишет ответ в соответствующей графе. Итоги подводятся по количеству правильных ответов.
Угадайте героя
1. Продавец лечебных пиявок.
2. Наследник трех толстяков.
3. Владелец яхты «Победа».
4. Девочка с голубыми волосами.
5. Добрая волшебница в сказке Ш. Перро «Ослиная шкура».
6. Тот, кто ходит в гости по утрам.
Ответы. 1. Дуремар. 2. Тутти. 3. Капитан Врунгель. 4. Мальвина. 5. Сирень. 6. Винни-Пух.
2-й тур
Угадайте имя сказочной девочки
На доске или плакате написан набор букв, из которого за определенное время (30–60 секунд) надо составить имя девочки из сказки. Команды пишут ответ на листочках.
ЛОЖЕАСБКНЕ
(Ответ: Белоснежка)
3-й тур
Команды пишут ответы на листочках. Если играют три команды, можно устно задать по одному вопросу каждой команде.
Ответьте не вопросы
Какому герою сказки Ш. Перро принадлежат все эти предметы?
1. Шляпа с пером. 2. Шпага. 3. Сапоги. (Коту в сапогах)
Какое из этих слов выложил Кай?
1. Снежинка. 2. Теплота. 3. Вечность. 4. Молодость. (Вечность)
Какие из этих цветов собирала падчерица из сказки «Двенадцать месяцев»?
1. Ландыши 2. Подснежники 3. Васильки 4. Ромашки. (Подснежники)
4-й тур
Используя буквы слова СНЕГУРОЧКА, составьте из них как можно больше слов за 5 минут. (Время выполнения задания можно увеличить или уменьшить.) Каждую букву можно использовать в слове только один раз.
(Снег, рог, сор, роса, нос, сон, кон, ар, сук, коса, оса, река, ручка, рак, рок, ранг, чеснок, сера, гора, рагу, круг, сок, урок, негр и т. д.)
5-й тур
Сколько сказок прозвучало?
Это сказка-небылица. Послушайте ее и скажите, какие сказки здесь упоминаются.
Вариант 1. Ведущий медленно читает текст. Каждая команда записывает на отдельных листках названия сказок, фрагменты из которых прозвучали в тексте.
Вариант 2. Каждой команде предлагается свой текст. Определено время выполнения – 5–7 минут. Каждая команда записывает ответы на отдельных листках.
Баллы начисляются по количеству отгаданных сказок.
Но начать ли все сначала? Жили-были дед да баба, была у них избушка не ледяная, а лубяная. Жили они в ней тридцать лет и три года. Жили, не тужили, и все было хорошо, да не дал им бог деточек. Вот и говорит старуха старику: «Ступай-ка ты, старик, к золотой рыбке. Поклонись рыбке, повинись ей, да выпроси у нее яичко, да не простое, а золотое». И отправился старик к синему морю. А старуха у окна села ждать его одна. Ждет-пождет с утра до ночи. Смотрит в море, даже очи разболелись.
А старик в это время не шутит: руки, ноги он рыбке веревками крутит. Зубы острые в самое сердце вонзает и яичко у нее выпрашивает. А старуха в избе усмехается да Ивана-дурака дожидается. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Вот уж и зима прошла, весна наступила. Стало солнышко припекать, и захотелось старухе ключевой водицы испить. Пошла она к колодцу, зачерпнула воды, да вот беда – оступилась. Упало ведро на самое дно колодца. Плачет старуха, слезами горькими умывается. Глядь – лужица. Дай, думает старуха, напьюсь из этой лужицы. А тут мышка бежит и голосом молвит человеческим: «Не пей, старая, козленочком станешь». Не послушалась старуха мышку и напилась из лужицы. Вдруг грянул гром, засверкали молнии, и превратилась старуха в лягушку. Сидит себе да поквакивает. А на ту пору Иван-дурак возвращался с охоты. Глядь – лягушка сидит. Натянул он стрелу, прицелился… Тут взмолилась лягушка: «Не губи меня, Иванушка, я тебе пригожусь». Так оно и вышло, по-лягушачьи.
Принес Иванушка лягушку во дворец к царю-батюшке. И велел тут же государь приготовить три котла: с водою ледяною, с водою вареною и с парным молоком. Выкупалась лягушка в трех котлах и стала такой красавицей, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Тут и свадебку сыграли. И детушки не заставили себя долго ждать. Народилось у них детей великое множество: в чешуе, как жар горя, тридцать три богатыря. А старик у синего моря и по сей день ходит: пойдет направо – песнь заводит, налево – сказку говорит – ту, что я вам рассказала. Вот и получается, что сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам и старикам урок.
(«Лиса и заяц», «Сказка о золотой рыбке», «Снегурочка», «Курочка Ряба», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Муха-Цокотуха», «Баба-Яга», «Сказка о сестрице Аленушке и братце Иванушке», «Мороз Иванович», «Царевна-лягушка», «Конек-Горбунок», «Сказка о царе Салтане…», поэма «Руслан и Людмила»)
Игра-викторина «Хоровод сказок»
Желательно перед началом игры разделить детей на две группы и предложить им немного подготовиться: придумать название группы, нарисовать эмблему, выбрать музыкальный эпиграф (фразу или куплет песни), приготовить костюмы для героев, принять участие в конкурсе рисунков. Так они лучше настроятся на игру.
Оформление: эмблемы; рисунок Дюймовочки, закрытый лепестками с заданиями; рисунки, на которых изображены сказочные персонажи; рисунки, на которых изображены сказочные предметы; рисунки ребят для конкурса «Страна чудес».
Условия игры: в игре принимают участие две команды. Каждой команде выдается листок, на котором нарисована сердцевина цветка. К ней приклеиваются лепестки: красный (2 балла) – за каждый правильный ответ, который команда дает самостоятельно, синий (1 балл), если команде была оказана некоторая помощь. Победитель определяется по количеству баллов.
Звучит музыка.
Ведущий. Итак, наше путешествие в мир сказок начинается!
Представление команд: название, эмблема, музыкальный эпиграф команды.
Жюри оценивает качество исполнения, оригинальность названия, связь между названием, эмблемой и песней.
Ведущий. Сегодня с вами хотели бы встретиться многие сказочные герои. Кто же они? Отгадайте!
– Эту девочку все узнают по ее головному убору. (Красная Шапочка)
– Его мамой была необыкновенно красивая лошадь, а сам он внешне был очень неказист. (Конек-Горбунок)
– Эта героиня за время сказки превращается из замарашки в принцессу. (Золушка)
К нам пришла еще одна сказочная героиня, но она спряталась в лепестках цветка. Кто же она? Мы узнаем это, отрывая лепестки с заданиями.
1-й тур. Чей это портрет?
(В первых двух турах команды записывают ответы на листках в табличках напротив номера вопроса.)
1. Она была так прелестна, так нежна – вся из ослепительно белого льда и все же живая! Глаза ее сверкали, как звезды, но в них не было ни теплоты, ни кротости. (Снежная королева)
2. Странный неопознанный объект, напоминающий бочонок, летает над Стокгольмом. Он издает звуки, похожие на гул самолета. У представителей авиакомпании возникло предположение, что это спутник-шпион и его необходимо передать в руки полиции. (Карлсон)
3. Стоит она в дорогой собольей душегрейке, // Парчовая на маковке кичка, // Жемчуги огрузили шею, // На руках золотые перстни, // На ногах красные сапожки. // Перед нею усердные слуги; // Она бьет их, за чупрун таскает. (Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»)
2-й тур. Угадай сказку и назови ее автора
Из какой сказки эти слова?
1. Тыква, тюрьма, ключи, слезы, налоги, пауки, синьоры, генералы. (Дж. Родари. «Чиполлино»)
2. Замок, сапоги, поле, осел, шляпа, лев, маркиз, река. (Ш. Перро. «Кот в сапогах»)
3. Дупло, ветер, принцесса, зонтик, труба, собака, сундук. (Г. Х. Андерсен. «Огниво»)
3-й тур. Кто автор сказки?
Каждой команде дается карточка, в которой необходимо подчеркнуть фамилию автора литературного произведения.
Пока команды работают, со зрителями проводится конкурс «Угадай-ка!» Из четырех вариантов ответов необходимо выбрать нужный[3].
На какой птице летала Дюймовочка:
а) ласточка; б) стриж; в) воробей; г) сова?
Из какого инструмента солдат сварил суп в русской сказке:
а) из рубанка; б) из топора; в) из молотка; г) из электродрели?
Что разбудило Спящую красавицу:
а) будильник; б) поцелуй принца; в) телефонный звонок; г) шумные соседи?
Кого не было среди бременских музыкантов:
а) осла; б) гуся; в) кота; г) собаки?
Что обнаружил Буратино за заветной дверью в каморке папы Карло:
а) поле чудес; б) лесопилку; в) театр; г) Страну дураков?
Что потерял ослик Иа в сказке «Винни-Пух и все-все-все»:
а) совесть; б) гриву; в) зубы; г) хвост?
Какая рыба изменила жизнь Емели:
а) щука; б) пиранья; в) пескарь; г) ерш?
Какое яйцо снесла курочка Ряба:
а) золотое; б) киндер-сюрприз; в) Фаберже; г) пасхальное?
Кто торговал пиявками в сказке «Золотой ключик»:
а) Карабас Барабас; б) кот Базилио; в) папа Карло; г) Дуремар?
Благодаря кому репку все-таки вытащили:
а) деду; б) внучке; в) мышке; г) Жучке?
Кто из сказочных персонажей уверял, что он красивый, в меру упитанный мужчина:
а) Кощей Бессмертный; б) Карлсон; в) Винни-Пух; г) крокодил Гена?
Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки, и от дедушки:
а) расстегай; б) рогалик; в) колобок; г) бублик?
Кто сделал из полена Буратино:
а) Карабас-Барабас; б) папа Карло; в) Дуремар; г) Мальвина?
По какой особой примете можно узнать Бабу-Ягу:
а) по золотому зубу; б) по костяной ноге; в) по бриллиантовой руке; г) по пышному парику?
Как зовут итальянского Буратино:
а) Пьеро; б) Арлекино; в) Чиполлино; г) Пиноккио?
Какая из этих сказок не принадлежит перу Г.Х. Андерсена:
а) «Дюймовочка»; б) «Русалочка»; в) «Золушка»; г) «Огниво»?
Как звали мальчика, выпустившего из бутылки старика Хоттабыча:
а) Петька; б) Волька; в) Колька; г) Венька?
Какие волшебные слова говорил Али-Баба, чтобы ворота открылись:
а) Сама-сама; б) Бим-бом; в) Сим-сим; г) Вах-вах?
К кому первому обратились за помощью дед и бабка, не справившись с репкой:
а) к внучке; б) к залу; в) к Жучке; г) к дочке?
Какой титул присвоил Кот в сапогах своему хозяину:
а) маркиз; б) барон; в) виконт; г) граф?
4-й тур. Чей предмет?
Ведущий называет и показывает сказочные предметы. Необходимо назвать сказочного персонажа, которому принадлежат эти предметы.
1. Сапог (Кот в сапогах)
2. Зонтик (Оле-Лукойе)
3. Докторская шапочка (Доктор Айболит)
4. Сани (Снежная королева)
5. Шляпа (Незнайка)
6. Печь (Емеля)
5-й тур. Что это за сказка?
Каждая команда представляет театрализованный фрагмент сказки, а другие команды называют сказку и ее автора. Когда команды готовятся к выступлению, в зале продолжается конкурс «Угадай-ка!». Жюри оценивает оригинальность и артистизм исполнения, ответы команд.
6-й тур. Блиц-конкурс
Каждая команда должна за 30–60 секунд (выбор времени зависит от возраста участников) ответить на возможно большее количество вопросов. Отвечать надо сразу, без обдумывания и пауз. Сколько правильных ответов дано, столько баллов и заработала команда. Начало и окончание конкурса можно обозначить звуковым сигналом.
1. За кого вышла замуж Дюймовочка? (Король эльфов) 2. Кто ждал Красную Шапочку? (Бабушка) 3. Учреждение, в котором работает Печкин из Простоквашино. (Почта) 4. Животное, в которое была заколдована Кощеем Бессмертным прекрасная девушка. (Лягушка) 5. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке Андерсена «Дикие лебеди»? (Крапива) 6. Пожилая и подлая помощница злой ткачихи и коварной поварихи. (Баба Бабариха) 7. Сказочная красавица с необычной внешностью, которая любила всех воспитывать. (Мальвина) 8. Чем усыпили Белоснежку? (Яблоко) 9. Кем был по профессии силач, который одним ударом мог убить семерых? (Портной) 10. Какой герой с помощью своей бороды делал разные чудеса? (Старик Хоттабыч) 11. Универсальное сказочное средство для проверки благородного происхождения. (Горошина) 12. Кто дал Буратино золотой ключик? (Черепаха Тортилла) 13. Этот кровожадный владелец замка пострадал от собственного умения перевоплощаться. (Людоед) 14. То, что в сказках всегда побеждает. (Добро) 15. Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочных долгожителей? (Игла) 16. Что потеряла Золушка на балу? (Хрустальную туфельку) 17. Кличка собаки из сказки «Репка». (Жучка) 18. Сказочная героиня, владелица летательного аппарата. (Баба-Яга) 19. Материал, из которого старуха слепила колобок. (Мука) 20. Эта героиня немного болтлива, что чуть не привело к гибели ее и бабушки. (Красная Шапочка) 21. Подруга семи гномов. (Белоснежка) 22. Из какого хрупкого материала сделана вещь, которая помогла главному герою сказки найти таинственную незнакомку? (Хрусталь) 23. Предмет гордости Карабаса Барабаса. (Борода) 24. Какой герой Андерсена знает сказок больше всех на свете? (Оле-Лукойе) 25. Имя поросенка в сказке «Винни-Пух и все-все-все». (Пятачок) 26. Как звали обладателя больших усов, живущего в Африке и захватившего в заложники доброго Айболита? (Бармалей) 27. Этот герой любил похвастаться, за что и поплатился своей жизнью. (Колобок) 28. Транспорт Бабы-Яги. (Ступа) 29. Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры? (Банка варенья) 30. Что купила на базаре Муха-Цокотуха? (Самовар)
Звучит музыка.
Ведущий. Итак, все лепестки нашего цветка сорваны, все задания вы выполнили. Кто же к нам пришел? Вы видите – это Дюймовочка.
Полученные цветки с лепестками собираются. Жюри подсчитывает очки команд. В зале проводится музыкальная пауза.
Ведущий. Заканчивается наше путешествие по Стране сказок, чудес и волшебства! Но зато теперь вы сможете продолжить его сами. Стоит вам открыть книгу сказок – и в путь! Молодцы! Вы все славно потрудились! А кто у нас сегодня был лучшим?
Жюри объявляет победителей игры. Награждение победителей.
Ведущий. Но нам хотелось бы отметить еще ребят, авторов этих прекрасных работ.
Проходит награждение участников конкурса рисунков «Страна чудес».
Ведущий. В добрый путь! До новых встреч в Стране сказок!
Викторина «В зоопарке»
Варианты проведения викторины.
А. Если викторина не командная, каждый участник может выбирать карточку с вопросом и отвечать на него.
Б. Командная игра. Каждой команде предлагается ответить на определенное количество вопросов (две команды – по 15 вопросов, три – по 10). В этом случае викторина проводится устно. Если у одной команды нет ответа, другая может дать свой вариант ответа.
1. Они больше всего похожи на человека.
2. Кто это там такой большой, с хоботом?
3. У какого животного такая длинная шея, что поднимается над забором?
4. А это герой сказки Чуковского, у которого были детки Тотоша и Кокоша.
5. Кто этот серый хищник, похожий на собаку?
6. Они свернулись клубком и спят, совсем как Каа. Кто это?
7. У этой огромной кошки пышная грива.
8. А вот еще кошка, длинная, грациозная, черная.
9. Кто это белый, мохнатый, плавает в бассейне?
10. А это что за огромные птицы, которые не летают, а бегают?
11. У кого это такая огромная пасть?
12. Кто там смотрит хитрыми глазками и рыжим хвостом помахивает?
13. А это что за полосатые лошадки?
14. Что за сердитая птица с огромными когтями?
15. А вот какой-то зверек дремлет, свернувшись клубком на ветках дерева. Кто это?
16. У этого зверька нос – совсем как у утки. Кто он?
17. Посмотри, какая красивая птица! А хвост – просто прекрасный веер!
18. А этот зверек будто стирает.
19. Ой, какой страшный! И рог на носу!
20. Кто эти стройные козочки?
21. А это любитель меда. Такой большой, бурый. Кто он?
22. Посмотри, какие косоглазые и ушастые! Совсем как кролики!
23. А тут детеныш из сумки выглядывает. Тепло ему с мамой.
24. Птички – просто как бабочки. И маленькие.
25. Клыкастый и на свинью похож.
26. А у этой козочки нос горбатый.
27. Рыбок-то сколько! Хвост, как вуаль.
28. Самый крупный дикий бык с небольшими рогами.
29. Эта дикая австралийская собака считается одной из древнейших. Кто это?
30. Кто это все время грызет орешки? И прыгает так легко?
Ответы: 1. Обезьяны. 2. Слон. 3. Жираф. 4. Крокодил. 5. Волк. 6. Змеи. 7. Лев. 8. Пантера. 9. Белый медведь. 10. Страусы. 11. Бегемот. 12. Лиса. 13. Зебра. 14. Орел. 15. Ленивец. 16. Утконос. 17. Павлин. 18. Енот. 19. Носорог. 20. Газели. 21. Бурый медведь. 22. Зайцы. 23. Кенгуру. 24. Колибри. 25. Кабан. 26. Сайгак. 27. Вуалехвост. 28. Зубр. 29. Дикая собака Динго. 30. Белка.
Загадки от имени сказочных героев
Эти загадки можно использовать и для разминки, и как самостоятельный конкурс. В последнем случае количество баллов за каждый правильный ответ определяет ведущий.
1. «Я решил просто попутешествовать по свету и не знал, что все так обернется. Я думал, что все такие добрые, как мои Бабушка и Дедушка. Но оказалось, что в этом мире живут злые, жестокие и хитрые…» (Колобок)
2. «Я знал, что все так закончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы во мне кто-то поселился… Но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул…» (Теремок)
3. «Ну и хвост у этой мышки! Не сравнится ни с кулаком Дедушки, ни с кулаком Бабушки. И надо было этой Мышке выбежать в самый неподходящий момент. Сейчас мной все любовались бы…» (Яичко из сказки «Курочка Ряба»)
4. «Мне приятно быть на голове у этой девочки. Мне нравится вместе с ней ходить в гости к бабушке. Но вот беда: моя хозяюшка очень-очень доверчива. Из-за этого с ней происходят всякие неприятности…» (Красная Шапочка)
5. «Честно говоря, неприятно, когда тебя надевает на ноги Кот. У него ведь когти! Мы, конечно, понимаем, что вся эта беготня ради хозяина, но больно ведь…» (Сапоги из сказки «Кот в сапогах»)
6. «Нам не хотелось ее подводить. Если бы нас не перевели, вся эта история закончилась бы там, на балу. Но мы не имеем права ни спешить, ни отставать». (Часы из сказки «Золушка»)
7. «Я уже так давно нахожусь в воде! Спасибо этому любопытному мальчишке. Если бы не он и не черепаха, сколько бы я еще пролежал на дне?» (Золотой ключик)
8. «Я, конечно, готова выполнить любое ее желание. Ведь ее муж спас мне жизнь. Но чем больше человеку даешь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта». (Рыбка из «Сказки о рыбаке и рыбке»)
9. «Я осталась жива только благодаря этой маленькой, хрупкой девочке. Она меня согревала, кормила, поила. Как прекрасно жить, радоваться солнцу, теплу!» (Ласточка из сказки «Дюймовочка»)
Глава 2. Игры-головоломки
Найди слово в слове
Найди в данных словах как можно больше других слов. Буквы переставлять нельзя.
Колобок (кол, лоб, бок)
Яков (як)
Солонка (соло)
Ирис (рис)
Грузовик (груз)
Волк (вол)
Сон (он)
Карабас (бас, раб, кара)
Олень (лень)
Крот (рот)
Комар (ком, омар)
Рыбак (рыба, бак)
Дубрава (дуб, бра)
Прибор (бор)
Мельник (мель, ель, ельник)
Косынка (косы, осы, сын)
Собака (бак)
Ножницы (нож, жницы)
Обложка (ложка)
Подстаканник (стакан)
«Человек большой и маленький»
Какие слова, обозначающие части человеческого тела, спрятались в этих словах?
Грибок (бок)
Оспина (спина)
Порука (рука)
Минога (нога)
Головастик (голова, тик)
Черепица (череп)
Поднос (нос)
Водоворот (рот)
Животное (живот)
Серебро (ребро)
Спрятанные имена
Найди в этих словах имена мальчиков и девочек.
Кастрюля (Юля)
Квартира (Ира)
Несмеяна (Яна)
Валик (Алик)
Мишура (Шура)
Малина (Лина)
Католик (Толик)
Коляска (Коля)
Отрада (Ада, Рада)
Филворды
Филворд – это вид кроссворда, в котором все слова уже расставлены. Нужно найти их в сетке и вычеркнуть одной линией. Слова могут ломаться в любом направлении (кроме диагонального), но не пересекаться. Ответ должен быть в именительном падеже единственного числа. Каждая буква входит только в одно слово. Если в ответе – два слова, то они идут сразу одно за другим. Дефисы в словах расставляют в сетке, как и буквы. Филворд могут разгадывать несколько пар, групп или человек.
Филворд «Сказочные самые, самые…»
Вычеркни ответы. Оставшиеся буквы впиши в клеточки для ответа так, чтобы получился самый необычный продукт для варки сказочной каши.
1. Самый длинноносый сказочный человечек? (Буратино)
2. Самый печальный приятель Мальвины? (Пьеро)
3. Самая известная девочка из сказки Л. Кэрролла? (Алиса)
4. Самая преданная подруга Кая? (Герда)
5. Самый длиннобородый враг Буратино? (Карабас Барабас)
6. Самый знаменитый путешественник, побывавший у лилипутов? (Гулливер)
7. Самые знаменитые бременские музыканты? (Осел, собака, кот, петух)
8. Самый известный поделочный камень из сказки Бажова? (Малахит)
9. Самый главный начальник умывальников? (Мойдодыр)
10. Самый знаменитый звериный доктор? (Айболит)
Ответ
(Топор)
Сказочный филворд «Как звали друга Винни-Пуха?»
Из букв, оставшихся после вычеркивания слов, составь имя друга Винни-Пуха[4].
1. Каким лекарством лечили Буратино:
касторкой;
• рыбьим жиром;
• аспирином?
2. С кем из малышек подружился Незнайка:
• с Медуницей;
• с Селедочкой;
с Кнопочкой?
3. Что больше всего любил Винни-Пух:
• варенье;
• колбасу;
мед?
4. Что мастерили Винтик и Шпунтик:
• пылесос;
автомобиль;
• воздушный шар?
5. Какой инструмент предложил Гусля Незнайке:
• барабан;
балалайку;
• гармошку?
6. Кто такой Винни-Пух:
• поросенок;
• зайчонок;
медвежонок?
7. Куда отправился Буратино вместо того, чтобы идти в школу:
• в цирк;
в кукольный театр;
• в зоопарк?
8. Сколько дней Знайка со своими друзьями делал воздушный шар:
• пять дней;
неделю;
• десять дней?
Ответ
(Пятачок)
Филфорд «Цветы в сказках»
Из оставшихся после вычеркивания букв сложи название цветка, о котором не мог забыть юный странник, побывавший на многих планетах и даже на Земле, из произведения Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц».
1. За какими цветами отправилась в лес добрая девочка среди зимы? (За подснежниками. «Двенадцать месяцев». С.Я. Маршак)
2. Какие цветы усыпили героев известной сказки, которые шли по дороге из желтого кирпича? (Маки. «Волшебник Изумрудного города». А.М. Волков)
3. В чашечке какого цветка «на зеленом стульчике сидела крошечная девочка»? (В чашечке тюльпана. «Дюймовочка». Г.Х. Андерсен)
4. Ради какого цветка Данила-мастер ушел в горы? (Ради каменного. «Каменный цветок». П.П. Бажов)
5. Лепесток какого цветка помог больному мальчику стать здоровым? (Цветика-семицветика. «Цветик-семицветик». В.П. Катаев)
6. В каком городе есть улица Ромашек, бульвар Васильков? (В Цветочном городе. «Приключения Незнайки и его друзей». Н. Носов)
Ответ
(Роза)
Филворд «Сказочные чудеса»
Найди слова в таблице и вычеркни их.[5]
Ковер-самолет, меч-самосек, топор-саморуб, гусли-самогуды, скатерть-самобранка, шапка-невидимка, драчун-дубинка, живая и мертвая вода, сапоги-скороходы, золотые яблоки, молодильные яблоки, поющее дерево, золотой петушок, золотая рыбка, сани-самокаты, чудо-зеркало, клубок ниток.
Филворды «Мы пришли из сказок»
Турнир состоит из четырех туров. После каждого тура можно делать музыкальную паузу (поиграть, потанцевать, посмотреть мультфильм и т. д.). Играть можно группами, парами или индивидуально.
Подведение итогов
Вариант 1. Если за предложенное время (5–7 минут) игроки справились с заданием и нашли все слова, они получают 10 баллов, если слов найдено меньше – 7 баллов. По сумме баллов, набранных во всех турах, определяются победитель и призеры. Победитель получает главный приз, призеры – другие призы.
Вариант 2. Команды (пары, игроки) разгадывают филворды. Команда (пара, игрок), быстрее других справившаяся с заданием, получает 10 баллов, следующая – 8 баллов и т. д. Общий итог подводится по сумме набранных баллов.
Тур 1. Найди имена сказочных героев: Стелла, Алиса, Пьеро, Малыш, Собака, Свинопас, Черномор, Бастинда, Пиноккио, Карабас
Тур 2. Найди имена сказочных героев: Гулливер, Толстяки, Дровосек, Буратино, Кай, Кот, Гурд, Суок, Элли, Гном
Тур 3. Найди имена сказочных героев: Незнайка, Врунгель, Чиполлино, Щелкунчик, Русалочка, Принцесса, Мюнхгаузен, Чебурашка, Дюймовочка, Синеглазка, Белоснежка
Тур 4. Найди имена сказочных героев: Руслан, Карлик, Хоттабыч, Сирена, Печкин, Маугли, Тотошка, Базилио, Лягушка, Людмила, Гингема, Виллина
Филворд «Сказочные имена»
Вычеркни имена из таблицы: Гном, Алиса, Малыш, Собака, Руслан, Карлик, Сирена, Печкин, Пончик, Маугли, Тотошка, Базилио, Золушка, Лягушка, Людмила, Гулливер, Дровосек, Буратино, Черномор, Щелкунчик
День сказки (конкурсная программа)
В празднике участвуют 2–3 команды (группы детей). В ходе праздника идет соревнование внутри группы и между группами. Каждому участнику выдается именной пакет (конверт). На подставках укрепляют два-три цветка (один цветок на команду). В каждом цветке – 15–20 лепестков. Вопросы задает ведущий. За каждой командой закрепляется помощник ведущего. Ведущий задает вопросы каждой команде отдельно, желающие ответить поднимают руку с пакетом. Помощник подходит к ним, и они шепотом говорят ему ответ. Если ребенок правильно ответил на вопрос, он подходит к цветку своей команды, отрывает от него один лепесток и кладет его в свой пакет (конверт).
К утреннику заранее готовят:
• выставку рисунков «Моя любимая сказка»;
• выставку работ из пластилина «Мой любимый сказочный герой»;
• выставку книг со сказками;
• плакаты-иллюстрации к сказкам;
• костюмы для парада сказочных героев и инсценировок сказок.
Подведение итогов. Команда-победительница определяется по общему количеству правильных ответов, участники-победители – по количеству правильных ответов, которые дали именно они. Другие участники становятся призерами (по количеству набранных баллов).
Ход праздника
Ведущий. Слушая или читая сказку, ты постигаешь ее неповторимый, волшебный мир. Нехоженые тропинки ведут тебя на край земли. Там высятся, поднимаясь к самому синему небу, прекрасные дворцы из снега. Дикие лебеди летают над бескрайним морем, а в том море отражаются розовые облака. Преодолевая множество опасностей и приключений, маленький беспомощный мальчик становится сильным и храбрым. Ум и находчивость помогают ему в неравном поединке с жестоким змеем.
В сказке всегда происходят разные чудеса. То злой колдун превращает прекрасную царевну в лягушку. То гуси-лебеди крадут братика у сестры. То непослушный Иванушка, испив из заколдованного копытца водицы, становится козленком. То яблонька вознаграждает добрую девочку серебряными и золотыми яблочками.
Все это так интересно и заманчиво.
Немало на белом свете прекрасных сказок. Но среди них есть и самые дорогие, самые любимые. Сегодня мы с вами вспомним наши любимые сказки, побываем в гостях у их героев. Итак, давайте приоткроем дверь в прекрасный мир сказки и посмотрим, кто же нас там встречает.
Сначала давайте угадаем, из каких сказок пришли к нам гости и как их зовут.
Начинается парад сказочных героев.
(Например, Красная Шапочка, доктор Айболит, Кот в сапогах, Баба-Яга, Золушка, Чебурашка.)
Ведущий. На нашей выставке много героев из самых разных сказок. А ну-ка, узнайте, кто они?
Викторина по выставке лепки. Герои: Колобок, Баба-Яга, Чебурашка, Дракон, Мальчик-с-пальчик, золотая рыбка.
Ведущий. А теперь давайте посмотрим сказку, которую все мы знаем с самого раннего детства.
Инсценировка сказки «Репка».
Ведущий. А сейчас мы рассмотрим ваши рисунки. Как называются сказки, сюжеты которых нарисовали ребята, и кто их написал? («Колобок», русская народная сказка; «Репка», русская народная сказка; «Красная Шапочка», Ш. Перро; «Гуси-лебеди», русская народная сказка; «Сказка о рыбаке и рыбке», А.С. Пушкин; «Три поросенка», английская народная сказка в переводе С. Михалкова)
Ведущий. А теперь – снова сказка!
Инсценировка сказки Г.Х. Андерсена «Принцесса на горошине».
Ведущий. Давайте сейчас посмотрим, как художники иллюстрируют сказки. Скажите, к какой сказке относится рисунок и кем написана сказка.
Ведущий показывает иллюстрации к сказкам: «Сказка о рыбаке и рыбке» (А. С. Пушкин), «Репка» (русская народная сказка), «Красная Шапочка» (Ш. Перро), «Заюшкина избушка» (русская народная сказка), «Три поросенка» (перевод С. Михалкова), «Мороз Иванович» (В. Одоевский), «Серебряное копытце» (П. Бажов), «Стойкий оловянный солдатик» (Г. Х. Андерсен), «Цветик-семицветик» (В. Катаев).
Ведущий: Давайте посмотрим еще одну сказку.
Инсценировка сказки «Колобок».
Ведущий. Сейчас проведем викторину «Хорошо ли ты знаешь сказки?». Ребята будут рассказывать отрывки, а вы должны сказать название сказки.
1-й ребенок.
Петушок-петушок,Золотой гребешок,Масляна головушка,Шелкова бородушка,Выгляни в окошко,Дам тебе горошку.(«Петушок – золотой гребешок»)
2-й ребенок. Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки. («Три медведя»)
3-й ребенок. Рукодельница принялась взбивать снег, чтоб старику было мягче спать, а меж тем у нею, бедной, руки окостенели и пальчики побелели, как у бедных людей, что зимой в проруби белье полощут: и холодно, и ветер в лицо, и белье замерзает, колом стоит, а делать нечего – работают бедные люди. («Мороз Иванович»)
4-й ребенок. Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего – надо идти домой. Вдруг видит – стоит избушка на курьих ножках, об одном окошке, кругом себя поворачивается. В избушке старая Баба-Яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками. («Гуси-лебеди»)
5-й ребенок. Она принесла соломы, сделала из соломы куклу, надела на нее свои платья и посадила у окна. («Девочка и разбойники»)
6-й ребенок. А были у ее хозяйки три дочери. Старшая звалась Одноглазка, средняя – Двуглазка, а меньшая – Трехглазка. («Крошечка-Хаврошечка»)
7-й ребенок. Соскучился да и покатился: с окна на лавку, с лавки – на пол, по полу – да к двери, перепрыгнул через порог в сени, из сеней – на крыльцо, с крыльца – на двор, со двора – за ворота и покатился по дороге все дальше и дальше, все дальше и дальше. («Колобок»)
8-й ребенок. Посидела опять Даренушка у окошка, полюбовалась на звезды. Хотела спать ложиться, вдруг по стенке топоток прошел. Испугалась Даренка, а топоток по другой стене, потом по той, где окошечко, потом где дверка, а там и сверху запостукивало. Негромко, будто кто легонький да быстрый ходит. («Серебряное копытце»)
Подведение итогов, награждение.
Ведущий. Ну вот и закончилось наше путешествие в сказку, но мы не прощаемся с любимыми героями. Они ждут вас, ребята, на страницах книг. Скоро вы пойдете в школу и обязательно прочитаете много новых интересных сказок. В добрый путь, друзья!
«На балу у Золушки». Сценарий конкурса для девочек младшего возраста
Звучит фонограмма.
Ведущий. Здравствуйте! Ну вот и наступила весна, прекрасное время года, когда светит ласковое солнце, а настроение праздничное. И, наверное, именно весной все девочки мечтают о том, как бы превратиться в прекрасных сказочных принцесс. Совсем как в сказке «Золушка». Послушайте, а ведь, пожалуй, никто лучше нас с вами не знает историю о маленькой девочке, доброй, приветливой, милой, которую так невзлюбили мачеха и сестры. Бедную падчерицу заставляли трудиться с раннего утра до позднего вечера, а вечером, окончив работу, она садилась отдыхать на ящик с золой возле очага. Оттого-то и прозвали ее… Как звали эту девочку?
Дети. Золушка!
Ведущий. Верно! А сегодня я хочу пригласить вас на конкурс. Все девочки наденут чепчики и фартучки и превратятся в прелестных Золушек, все мальчики приглашаются в жюри. В конце конкурса жюри выставит свои оценки каждой участнице, подведет итоги и назовет победительницу – «Мисс Весна – 2012» («Золушка-2012»).
Фонограмма «Фанфары».
Ведущий. Ну вот, наши Золушки готовы, начинаем конкурс. Сегодня мачеха с самого утра была недовольна. Она приказала Золушке разложить овощи по корзинкам. В нашем конкурсе мы будем завязывать девочке глаза, а ей надо будет взять овощ или фрукт из корзины и по запаху и форме определить, что это.
Ведущий выносит на середину класса корзину, в которой лежат яблоки, груши, апельсины, лимоны, мандарины, картошка, лук, морковь, свекла, капуста и т. д.
Девочкам по очереди завязывают глаза, и они выполняют задание. Жюри подсчитывает количество правильных и неправильных ответов, данных каждой участницей.
Ведущий. Но это еще не все. Мачеха так «заботилась» о воспитании Золушки, что заставляла ее делать самую трудную и тяжелую работу. Перед вами – набор предметов. Среди этих вещей есть то, что принадлежит Золушке и помогает ей выполнять ее работу. Назовите эту вещь и объясните свой ответ.
Ведущий убирает со своего стола большой платок, под которым разложены молоток, клещи, фартук, гвозди, иголки, нитки, щетка, книга, зеркальце, губная помада, спички, свечка и т. д.
Эти предметы могут быть нарисованы на доске или плакате.
К конкурсу лучше подходить с юмором. Ведь настоящая Золушка должна уметь все. Конкурс оценивается по умению аргументированно представить предмет.
Ведущий. Ах, сестры! Стоило им один раз появиться на кухне, как все специи перемешались. А Золушке нужен ванилин для торта. Сейчас наши девочки будут по очереди подходить к столу и называть номер розетки, в которой, по их мнению, лежит ванилин. Найти ванилин нужно по запаху. Дается всего одна попытка.
Учитель выставляет на стол розетки с солью, сахаром, ванилином, крахмалом, корицей, перцем, мукой. После того как одна девочка отойдет от стола, учитель переставляет розетки.
Ведущий. Иногда Золушке становилось так грустно одной, что она шла в сад, где росли удивительные сказочные цветы. Какие? Пока я не знаю. Наши конкурсантки получат сейчас цветную бумагу, ножницы и клей и создадут цветы невиданной красоты.
На конкурс отводится 10–15 минут, в это время мальчики – жюри – подводят итоги предыдущих конкурсов и объявляют промежуточные результаты.
Ведущий. Вот видите, какие прекрасные цветы получились у нас. А пока Золушки растили эти замечательные цветы, наш король известил своих подданных о том, что во дворце сегодня будет бал. В честь прекрасных дам благородные рыцари сочинят и прочитают стихотворение.
Мальчикам дается конверт, в котором лежат листки с рифмами для написания стихотворения. Они должны написать к рифмам предложения так, чтобы получилось красивое стихотворение.
Рифмы:
Бал / зал.
Веселиться / кружиться.
Хрустальный / печальный.
Дворец / молодец.
Ведущий. Пришла пора заслушать творение поэтов.
Мальчики читают написанные стихи.
Ведущий. А теперь Золушки приглашают всех на вальс.
Фонограмма «Вальс». Жюри подводит окончательные итоги, объявляет победительницу, вручает призы участницам.
Игра-путешествие «По сказочным дорожкам»
Во время игры-путешествия участники вспоминают содержание старых и новых сказок, встречаются с их героями.
1. Оформление зала:
Избушка.
Сказочная яблоня.
Берег моря, волны.
Сказочный лес.
Зеркальный шар.
2. Инвентарь:
Столы для выполнения практической работы.
Клей.
2. Костюмы героев сказок. Можно использовать шапочки, маски, яркие атрибуты: косынки, галстуки, банты, накидки, кепочки и др.
Звучит музыка. Выходит ведущий.
Ведущий. О чем-то шепчутся деревья. И птицам опять не спится. В лесной чаще звери затеяли спор. Тихонько шелестит листва – это по лесу ходят сказки.
Музыка затихает.
Итак, ребята, мы с вами отправляемся в путешествие по сказочным дорожкам, чтобы встретиться со сказочными героями. А поможет нам в нашем путешествии…
В зале появляется Колобок.
Колобок. Здравствуйте, дети! Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел и пришел к вам, чтобы провести вас по дорогам сказок.
Ведущий. Как мы рады, что ты пришел к нам, Колобок, будешь нам показывать дорогу.
Звучит музыка. Гаснет свет. Вращается зеркальный шар, создавая иллюзию движения. Музыка стихает, свет становится ярче.
Колобок. А вот и первая остановка. Смотрите, на нашем пути расправила свои ветви волшебная яблоня. Вы помните, в какой сказке встречается волшебная яблоня?
(Участники игры отвечают на вопрос: «Гуси-лебеди».)
Что говорит она в сказке?
(Участники игры вспоминают строки из сказки.)
Вот и сейчас волшебная яблоня сказала: «Не проходите мимо! Отведайте плодов моих чудесных!» Я, пожалуй, отведаю. (Подходит к яблоне, снимает яблоко…) Ой, ребята! А яблоки-то не простые, на них что-то написано! А ну-ка, помогите мне прочитать.
Выходят два помощника из участников игры, они читают загадки, остальные дети отгадывают их по желанию.
Колобок. Молодцы, ребята, теперь можно двигаться дальше.
Звучит музыка. Гаснет свет. Вращается зеркальный шар, создавая иллюзию движения. Музыка стихает, свет становится ярче. Колобок останавливается рядом со сказочными деревьями и находит конверт с заданием.
Колобок. Отгадайте, чья это песенка, назовите героя сказки и саму сказку.
Ведущий включает записи:
1. Песенка Дюймовочки.
2. Песенка барона Мюнхгаузена.
3. Песенка Чебурашки.
4. Песенка Винни-Пуха.
5. Песенка черепахи Тортиллы.
Участники отгадывают героев сказок, называют сказки.
Колобок. Какие вы молодцы! Всех узнали! Теперь можно двигаться и дальше.
Раздается стук в дверь.
Колобок. Кажется, у нас гости. Входите, пожалуйста.
Появляются доктор Айболит, Красная Шапочка, Буратино. Вид у них грустный, идут понурые. Останавливаются в центре зала и молчат.
Колобок. Знакомые лица. А почему такие грустные? Что-то с ними не так. Как вы думаете, ребята?
Участники игры замечают, что у них нет привычных предметов, с которыми они никогда не расстаются.
Колобок. Ребята, давайте поможем нашим гостям найти их любимые предметы. Посмотрите внимательно, может, рядом с вами есть что-нибудь?
Участники находят золотой ключик, красную шапочку и саквояж с медицинскими инструментами. Гости, счастливые, благодарят ребят и остаются в зале, чтобы вместе продолжить игру-путешествие. Раздается сигнал, потом стук. Появляется почтальон Печкин с велосипедом, на плече – почтовая сумка.
Почтальон Печкин. Здравствуйте! Как же долго я добирался до вас! Вы узнали меня? Молодцы! Я принес вам телеграммы. Вот первая: «Спасите! Нас съест Серый Волк!» Ничего не понимаю. Подписи нет.
Колобок. А мы сейчас узнаем, что это за сказка. Слышите, кто-то идет.
К сказочной избушке подходит Коза.
Коза. Козлятушки, ребятушки, отомкнитеся, отопритеся! Ваша мать пришла, молочка принесла! Я, коза, во бору была, ела траву шелковую, пила воду студеную. Бежит молочко по вымечку, из вымечка – по копытечкам, а с копытечек – во сыру землю.
Из сказочного леса появляется ведущий.
Ведущий. Козлятушки услыхали мать и открыли ей дверь. Она покормила их и опять ушла пастись. Подслушал Козу Волк, дождался, когда она ушла, подошел к двери и запел.
Появляется Волк, подходит к избушке и поет низким голосом.
Волк. Вы детушки, вы батюшки, отопритеся, отворитеся! Ваша мать пришла, молока принесла. Полны копытца водицы!
Ведущий. А козлята в ответ…
Козлята (хором). Слышим, слышим! Не матушкиным голосом поешь! Матушка поет тоньше и не так причитывает!
Ведущий. И не отворили дверь волку. Волк ушел, а мать пришла и похвалила деток.
Коза. Умники вы мои, деточки, что не открыли Волку дверь, а то бы он вас всех съел.
Колобок. Узнали сказку?
Участники игры называют сказку «Волк и семеро козлят» и ее героев.
Колобок. Вот молодцы!
Почтальон Печкин. Это еще не все! У меня еще телеграмма, но музыкальная.
Звучит фрагмент песенки из сказки «Дюймовочка».
Ведущий. Появилась девочка в чашечке цветка. И была та девочка чуть больше ноготка. В ореховой скорлупке та девочка спала и маленькую ласточку от холода спасла.
Появляется Дюймовочка.
Дюймовочка. Здравствуйте! Я очень рада вас видеть! Но я забыла, из какой сказки пришла, кто ее автор. Не могу вернуться назад. Помогите мне!
Колобок. Ребята, помогите!
Участники игры называют сказку и ее автора («Дюймовочка» Г.Х. Андерсена)
Дюймовочка. А почему у меня такое странное имя?
Ребенок из зала. Есть такая единица длины – дюйм. Это два с половиной сантиметра. (Показывает заранее заготовленный отрезок картона.)
Дюймовочка. Точно! Именно такой я и была в своей сказке. Теперь я найду дорогу домой! Прощайте!
Дюймовочка, танцуя под музыку, уходит.
Почтальон Печкин. И это еще не все! Тут отрывочек письма: «Жил старик со своею старухой…» И больше ничего.
Гаснет в зале свет, освещен только берег моря. У берега моря появляется старик, закидывает невод.
Сказочник.
В третий раз закинул он невод,(Старик закидывает невод и вытаскивает его.)Пришел невод с одною рыбкой,С непростою рыбкой – золотою.Как взмолится золотая рыбка,Голосом молвит человечьим!Золотая рыбка.
Отпусти ты меня, старче, в море,Дорогой за себя дам откуп.Откуплюсь, чем только пожелаешь!Сказочник.
Удивился старик, испугался.Отпустил он рыбку золотуюИ сказал ей ласковое слово.Старик.
Бог с тобою, золотая рыбка,Твоего мне откупа не надо,Ступай себе в синее море,Гуляй там себе на просторе…Золотая рыбка уходит, за ней, сгорбившись, уходит старик, сказочник удаляется.
Участники игры называют сказку «О рыбаке и рыбке» и ее героев.
Включается свет.
Почтальон Печкин (разворачивая велосипед, прощается). Ну, вот и все, я дальше поехал. До свидания!
Колобок. А я тут нашел конверт. Смотрите. В нем задание: назовите сказки, в названиях которых встречаются цифры.
Участники называют сказки: «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Три поросенка», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Цветик-семицветик» и др.
Колобок. Молодцы! Вы много читали сказок!
Звучит музыка. Гаснет свет. Вращается зеркальный шар, создавая иллюзию движения. Музыка стихает, свет становится ярче.
Колобок. Ребята, мы опять в сказке…
На скамейке сидит мальчик. К нему подходит Женя.
Женя. Мальчик-мальчик, как тебя зовут?
Витя. Витя. А тебя как?
Женя. Женя. Давай играть в салки!
Витя. Не могу. Я хромой.
Женя. Как жалко! Ты мне очень понравился, и я бы с большим удовольствием побегала с тобой.
Витя. Ты мне тоже очень нравишься, и я бы тоже с большим удовольствием побегал с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.
Женя. Ах, какие пустяки ты говоришь, мальчик! (Женя показала последний голубой лепесток.)
Женя. Гляди! (Отрывает лепесток и поет.)
Лети, лети, лепесток,Через запад на восток,Через север, через юг,Возвращайся, сделав круг.Лишь коснешься ты земли —Быть по-моему вели.Вели, чтобы Витя был здоров!В эту минуту мальчик встает со скамьи, и дети весело пробегают круг по залу.
Колобок. Видите, ребята, какое чудо совершилось благодаря последнему лепестку цветика-семицветика! Исполнилось самое заветное желание мальчика.
Звучит музыка, участники игры склеивают заготовки, получаются цветки с семью лепестками. Все герои сказок выходят на сцену. Участники игры остаются у столов.
Колобок. Вот и закончилось наше путешествие.
Женя.
Добрую сказку в душе сбереги.С добрых героев пример ты бери!Витя.
Сам для других ты волшебником будь!Детство уйдет, но ты нас не забудь!Звучит мелодия, герои сказок удаляются.
Игра-соревнование «Путешествие в русскую волшебную сказку»
Реквизит: костюмы для Сказительницы, Бабы-Яги, Лешего, Домового, Василисы Премудрой; плетеная корзинка со сказочными предметами; два скейтборда; два конверта с небольшими репродукциями картин В.М. Васнецова (в одном – «Иван-царевич на сером волке», в другом – «Богатыри»); еще одна плетеная корзина с шишками (или любыми другими предметами, которые будут жетонами).
Действующие лица:
Ведущая
Сказительница
Баба-Яга
Леший
Домовой
Василиса Премудрая
В игре принимают участие две команды.
Ведущая. Здравствуйте, люди добрые, здравствуйте, красны девицы, здравствуйте, добры молодцы! Как рада я, что много вас собралось у меня в гостях! Это значит, что есть еще любители да знатоки русской народной сказки, да не простой сказки, а волшебной – самой загадочной, с чудесами, с дивными зверями, удальцами-молодцами да девицами-красавицами. Вот и команды знатоков готовы, вот и болельщики собрались. Да и помощники мои готовы. Хочется им вас скорее испытать да призами за мудрость наградить!
Конкурс 1. «Приветствие»
Ведущая. Начнем мы наше соревнование-испытание с представления команд. Команда представляет заранее подготовленные название, девиз и приветствие команде-сопернице. Условие было поставлено одно: все должно было быть обязательно связано с русской народной сказкой. Наше глубокоуважаемое жюри внимательно слушает да оценивает краткость, выразительность и точность представления команд, а также приветствие, обращенное к соперникам. Внимание, слово командам!
Проводится конкурс «Приветствие».
Конкурс 2. «Кто что забыл»
Ведущая. Вот и мой помощник Домовой к нам пожаловал, а с ним – ваша первая гостьюшка, Сказительница! Уж она-то сказок знает видимо-невидимо, детушек ими веселит-забавляет. Вот и про нас не забыла, к нам на огонек заглянула.
Входят Домовой и Сказительница с плетеной корзиной в руках, здороваются со всеми. Сказительница оглядывается и радостно всплескивает руками.
Сказительница. Вот как народу-то много, вот и славно, вот и хорошо. Вы-то мне и поможете! Ходила я в лес за лечебными травами да кореньями. И нашла я на пеньке забытую кем-то корзинку. (Показывает ее всем игрокам, жюри и болельщикам.) В корзинке много вещей разных. Хотела я их хозяевам разнести да раздать, но запамятовала, кому что принадлежит. Вот вы мне с вашей молодой памятью и поможете разобраться да все и вспомнить. За каждый правильный ответ Домовой будет давать одну шишку.
Сказительница достает по одной вещи из корзины, команды по очереди угадывают по ним сказку.
1. Стрела. («Царевна-лягушка»)
2. Перстень. («Волшебное кольцо»)
3. Перо птицы. («Финист – ясный сокол»)
4. Яблоко. («Сказка о молодильных яблоках и живой воде»)
5. Уздечка. («Сивка-бурка»)
6. Цветок. («Аленький цветочек»)
Сказительница. Да уж, действительно, знатоки так знатоки! Все я вспомнила, все мне теперь ясно. Спасибо всем вам! Пошла я все хозяевам относить. До свидания, красны девицы, до свидания, добры молодцы!
Сказительница кланяется всем на четыре стороны и уходит. Жюри подводит итоги двух конкурсов. Пока жюри работает, можно включить запись фольклорного ансамбля.
Конкурс 3. «Сказочная страна»
Ведущая. Наступило время большого испытания. Сейчас мы выясним, какая из команд лучше знает, что происходит в нашей любимой сказочной стране. Мы поочередно будем задавать командам вопросы, на которые они должны дать четкие, ясные ответы. За правильный ответ мой помощник Домовой вручит команде две шишки, которые означают два заработанных командой балла. Если команда затрудняется ответить на вопрос, она может обратиться за помощью к своим болельщикам. В этом случае за правильный ответ вручается только одна шишка-балл. Условия конкурса всем понятны? Тогда начинаем экскурсию в сказочную страну.
1. В какой сказке живет Андрей-стрелок? («Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что»)
2. Каким заклинанием вызывает к себе Иванушка Сивку-бурку? («Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой»)
3. В какой сказке Волк привез царевича к Жар-птице, воровавшей золотые яблоки? («Иван-царевич и Серый Волк»)
4. Кем оборачивается Серый Волк в этой сказке? (Еленой Прекрасной, Жар-птицей, златогривым конем)
5. Сколько голов было у Чуда-юда из сказки «Иван – крестьянский сын и Чудо-юдо»? (Шесть)
6. Что сделал Иван, чтобы победить Чудо-юдо? (Отрубил ему огненный палец)
7. Кто и как помог Ивану-царевичу в поисках живой воды и молодильных яблок? (Баба-Яга – костяная нога, которая дала ему волшебных коней)
8. Какой масти бывают волшебные кони? (Волшебной силой чаще всего обладают кони белой масти)
9. Где была смерть Кощея Бессмертного из сказки «Царевна-лягушка»? (Смерть была на конце иглы, игла – в яйце, яйцо – в утке, утка – в зайце, заяц – в кованом сундуке, сундук – на дубе, дуб – в дремучем лесу)
10. Как звали трех сестер из сказки «Крошечка-Хаврошечка»? (Одноглазка, Двуглазка и Трехглазка)
Закончено путешествие в сказочную страну. Жюри подводит итоги, а команды начинают готовиться к очередному этапу игры.
Конкурс 4. «Живая картина»
Ведущая. Каждая команда сейчас получит конверт, где находится репродукция картины известного художника, посвященная русской волшебной сказке. Задача каждой из команд – за три минуты подготовить и показать живую картину по своей репродукции, а команда соперников должна угадать название и автора картины. Затем команды меняются местами. Всего за этот конкурс команда может заработать 5 баллов: 3 балла – за подготовку и показ картины и 2 балла – за угадывание картины соперника. Итак, приглашаю капитанов получить задание.
Команды получают задание и уходят готовиться в другое помещение. Выступает фольклорный коллектив. Жюри объявляет итоги третьего конкурса, после чего команды показывают «живые картины» и угадывают их. Вбегает Баба-Яга. Из-под руки внимательно оглядывает зал.
Баба-Яга. Ха, собрались тут умники и умницы. Языком работать все горазды. Вот вы попробуйте, как я, по горам, по долам в ступе полетать да метлой помахать, вот посмотрю я на вас тогда!
Ведущая. Напрасно ты сердишься, уважаемая Баба-Яга! Собрались здесь ребята не только умные и разумные, но и проворные да сильные. Можешь испытать их, предложить любой конкурс. Уверена, что никто не испугается.
Баба-Яга. А вот сейчас проверим, на что они способны. Эй, мой помощник, давай сюда! Будешь моим ассистентом! И чтобы жюри не подсуживало, мы с тобой сами будем судить-рядить да итоги нашего конкурса объявлять![6]
Входит Леший с необходимым реквизитом. Он и Баба-Яга проводят эстафету: один участник встает двумя ногами на скейтборд, два других держат его с двух сторон за руки. Так необходимо проехать всю дистанцию и передать реквизит следующим участникам. Побеждает команда, участники которой быстрее выполнят задание.
Ведущая. Ну что, Баба-Яга, убедилась, что я права?
Баба-Яга. Порадовали вы меня, красны девицы да добры молодцы. Обе команды хороши. А одна все же чуть проворнее сегодня оказалась.
Баба-Яга объявляет команду-победительницу.
Ведущая. Ступай, Баба-Яга, в свой дремучий лес, в избушку на курьих ножках. А как соскучишься там без людей да ребят наших замечательных, приходи опять к нам в гости, да только с миром и добрым словом. А мы тебе всегда рады.
Баба-Яга и Леший убегают с веселыми выкриками.
Ведущая. Уважаемое жюри, просим объявить нам результат конкурса «Живая картина».
Конкурс для болельщиков «Знатоки сказочного языка»
Ведущая. Нашим командам надо перевести дух и подготовиться к завершающему конкурсу. Чтобы болельщики наши не скучали, да и любимым командам могли помочь, я объявляю конкурс для болельщиков, который называется «Знатоки сказочного языка». Проходить конкурс будет так: я говорю выражение, которое часто встречается в русской волшебной сказке, кто из болельщиков первый поднимет руку да правильно переведет его на современный язык, тот получает от моего помощника шишку-балл, а после конкурса может вручить ее капитану любимой команды. Итак, внимание!
Возьми откуп (возьми плату).
Пойти восвояси (пойти к себе домой).
Тесто на опаре (тесто на дрожжах).
Дело неминучее (дело неизбежное).
Не отвести очей (не отвести глаз).
Пшеница белоярая (пшеница отборная, светлая).
Борзые кони (быстрые, проворные кони).
Людская молва (слухи, пересуды, обсуждения).
Послать гонцов (отправить посланцев с известием).
Обронить ненароком (уронить нечаянно).
Буераки (лесные овраги).
Воск ярый (воск чистый, белый).
Болельщики наши славно поработали. Желающие могут передать свои шишки-баллы капитанам любимых команд.
Болельщикам дается две минуты на передачу баллов командам.
Конкурс 6. «Блиц-викторина»
Ведущая. В нашем шуме-суете мы и не заметили, как к нам еще одна гостья пожаловала – сама Василиса Премудрая.
Входит Василиса Премудрая, в пояс кланяется жюри, ведущей, командам, болельщикам.
Василиса Премудрая. Прослышала я, что собрались здесь умные да смелые, любящие русскую сказку да русскую землю. Хочу и я вас испытать. Отвечайте на мои вопросы быстро, без раздумий, за каждый правильный ответ – 1 балл. (Данный конкурс можно проводить с секундомером.)
Вопросы для первой команды.
1. Вещая птица, знающая все на свете. (Гамаюн)
2. Самое любимое мужское имя в русских сказках. (Иван)
3. Дом, где живет царевна русских сказок. (Терем)
4. Кот, умеющий своими сказками усыплять людей. (Баюн)
5. Главный герой сказки «Волшебное кольцо». (Мартынка)
Вопросы для второй команды.
1. Дерево, чьи волшебные плоды дарят молодость. (Яблоня)
2. Главный помощник Ивана-царевича. (Волк)
3. Купец, который игрой на гуслях распотешил Морского царя. (Садко)
4. Чудесная птица с женским лицом и сладким голосом. (Алконост)
5. Самый главный остров русских сказок. (Буян)
Подводятся итоги последнего конкурса, общие итоги. Награждение команды-победительницы, особо отличившихся в игре участников команд и болельщиков.
Фестиваль сказочных героев
В фестивале участвуют две команды, каждая из которых состоит из детей и родителей. На вопросы в основном отвечают дети, родители поддерживают их и принимают участие в конкурсах, предназначенных именно для них, например в «Алфавите для родителей».
Конкурсы проводятся устно. Каждой команде задается отдельный вопрос. Детям можно предложить 10 секунд на обдумывание ответа; можно предложить ребенку – капитану команды – тянуть карточки с именами. Чье имя написано на карточке, тот и отвечает. Правильный ответ оценивается в 2 балла; 1 балл ставится в случае, если ответ был дан с подсказкой или же другой участник этой команды дал правильный ответ.
Итоги подводятся после каждого конкурса.
Ведущий. Добрый день, мамы и папы, бабушки и дедушки, ребята! Мы очень рады, что вы пришли к нам на фестиваль сказочных героев. Надеемся, что вам будет интересно общаться с нами.
Знакомство[7].
Представление учащихся, одетых в костюмы сказочных героев. Перед праздником педагог должен узнать у каждого ученика, в каком костюме он будет, и придумать его представление. Например:
К нам из сказки пришла девушка, которая потеряла хрустальный башмачок. Кто она? (Золушка)
А это кто у нас такой важный? (Король)
А это друг Малыша из сказки Астрид Линдгрен. Кто он? (Карлсон) Скажите, как называется эта сказка? («Малыш и Карлсон»)
Кто помог Дюймовочке спастись из норы крота? (Ласточка) Кто написал эту сказку? (Г. Х. Андерсен) Встречайте ласточку!
Кто этот «мальчик-коротышка», прославившийся тем, что постоянно попадал в разные истории из-за своей глупости? А еще он сочинил вот эти стихи:
Торопыжка был голодный,Проглотил утюг холодный.Знайка шел гулять на речку,Перепрыгнул через овечку.(Незнайка)
Кто написал эту сказку? (Н. Носов)
У нас в гостях очаровательная девочка, которая учила непослушного мальчишку грамоте и хорошим манерам. (Мальвина)
Кто автор сказки? (А. Толстой)
В своей короне краснойОн ходит, как король.Его ты ежечасноВыслушивать изволь:«Я тут! Я начеку-у-у!Я всех вас допеку-у-у».Уснули дети, свет потух,Молчи, горластенький…(Петух)
В каких сказках встречается этот герой? Из какой сказки эти слова:
Голосок твой слишком тонок.Лучше, мама, не пищи.Ты мне няньку поищи.(Мышонок)
Как называется сказка и кто ее автор? («Сказка о глупом мышонке» С.Я. Маршака)
Кого я вижу!Хитрая плутовка, рыжая головка,Пушистый хвост – краса!А зовут ее…(Лиса)
А это что за белоснежная девочка? (Белоснежка)
Из какой она сказки? (Белоснежка и семь гномов)
Посмотрите – зверь домашний, но на нем сапоги, и шляпа, и плащ! (Кот в сапогах)
А вот эта красавица мне успела пожаловаться, что очень плохо спала, что-то ей мешало под периной. Вы уже догадались, кто она? (Принцесса на горошине)
А вот эта героиня, наверное, тоже Белоснежка, хоть и украшена снежинками. Нет? А кто? (Снежная королева)
Девочка-малюточка по лесу идет.В корзиночке пирожки бабушке несет.Не боится никого, даже волка самого!(Красная Шапочка)
А вот у нас восточная красавица из сказки «Тысяча и одна ночь». Скажите, как ее зовут? (Шахерезада)
А теперь, когда мы все познакомились, предлагаю вам угоститься волшебными конфетами. (Угощает всех конфетами.) Того, кто взял красную, – ждут приключения и успех, кто зеленую – удача и слава!
Конкурс «Угадай-ка»
По строчкам из сказок надо угадать их название.
1. «Жил-был принц. Он хотел взять себе в жены принцессу, да только настоящую». («Принцесса на горошине»)
2. «Жил-был бедный принц. Королевство у него было совсем маленькое, но все-таки не такое уж ничтожное, чтобы принцу нельзя было жениться, а жениться ему хотелось». («Свинопас»)
3. «Жил-был старик, и было у него три сына…» (Русская народная сказка «Сивка-бурка»)
4. «В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь с царицей, у них было три сына – все молодые холостые, удальцы такие, что ни в сказке сказать, ни пером описать». (Русская народная сказка «Царевна-лягушка»)
5. «Один мельник оставил своим трем сыновьям небольшое наследство». («Кот в сапогах» Ш. Перро)
6. «И вот с утра пораньше пошла королева в мраморную купальню, убранную подушками и чудесными коврами, взяла трех жаб, поцеловала каждую и сказала первой…» («Дикие лебеди» Г.Х. Андерсена)
Подведение итогов
Танец «Дети + родители»: «Раз, два, три – на носочки».
Конкурс «Волшебный ящик»
Необходимо по предмету назвать сказку.
Деревянные чашка и ложка («Три медведя»)
Телефон («Телефон». К.И. Чуковский)
Горошина («Принцесса на горошине». Г.Х. Андерсен)
Клубок ниток («Клубочек и козочка»)
Перстень («Морской царь и Василиса Премудрая»)
Зеркальце («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». А.С. Пушкин)
Орех-кракатук («Щелкунчик и мышиный король». Э.Т. А. Гофман)
Туфелька («Золушка». Ш. Перро)
Мыло («Мойдодыр». К.И. Чуковский)
Лукошко («Маша и медведь»)
Конкурс «Угадай мелодию»
Детям предлагается прослушать и угадать мелодии из мультфильмов и фильмов по мотивам сказок:
«Дюймовочка»;
«Бременские музыканты»;
«Золушка»;
«Волк и семеро козлят»;
«Красная Шапочка»;
«Летучий корабль».
Конкурс «Конфетный»
Прочитать название конфеты и отгадать загадку, спрятанную в конфете.
Конкурс «Самый быстрый»
Участники команд за 15 секунд должны ответить на возможно большее количество вопросов. Сначала отвечает представитель одной команды, затем – другой. Этот конкурс можно провести и с родителями.
Жилище Бабы-Яги. (Избушка на курьих ножках)
Сказочное название скатерти. (Самобранка)
Кто из обитателей болота стала женой царевича? (Лягушка)
Что мы попросили бы у Буратино? (Золотой ключик)
Кто из героев жил в стране, которой правил принц Лимон? (Чиполлино)
Веселый деревянный человечек. (Буратино)
Сестрица Иванушки. (Аленушка)
Птица, которая в сказках приносит вести на хвосте. (Сорока)
Кто мог бы отправить телеграмму «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел»? (Колобок)
В какой сказке зимой находят подснежники? («Двенадцать месяцев» С.Я. Маршака)
Как звали трех поросят? (Наф-Наф, Ниф-Ниф и Нуф-Нуф)
Сколько сказок написал А.С. Пушкин? (7)
Кто автор сказки «Курочка Ряба»? (Народ)
Фрукт, которым отравилась царевна. (Яблоко)
Конкурс «Алфавит для родителей»
На каждую букву алфавита надо назвать сказочного героя. («А» – Айболит, «Б» – Белоснежка и т. д.) Можно устроить конкурс между командами: какая назовет больше героев на каждую букву.
Вариант этого конкурса: на каждую букву называть сказочников («А» – Андерсен, «Б» – Бажов и т. д.)
Конкурс «Инсценировка сказки»
Выбирается сказка (по числу участников). Роли записываются на листочках. Участники вытягивают листочки с именами героев. После этого всем дается 15 минут на подготовку к инсценировке. За это время участники из подручных материалов (газеты, ручки, карандаши, грим, старая одежда) создают сказочные образы. Желательно, чтобы детям дошкольного возраста помогали родители. Школьники вполне могут справиться с таким заданием сами. Материалы для будущей инсценировки должны быть подготовлены взрослыми заранее, чтобы не возникло неприятных ситуаций.
После создания образа каждый участник должен представить своего героя, рассказать о нем, разыграть от его имени небольшую сценку.
Конкурс может оцениваться по нескольким номинациям: «Самый оригинальный образ», «Самый красочный образ», «Самый смешной образ» и т. д.
Конкурс завершается разыгрыванием выбранной сказки.
Конкурс «Как заканчиваются сказки»
Участники должны назвать как можно больше концовок сказок. Например:
«Я на том пиру был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало».
«Стали они жить-поживать, добра наживать».
«И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут».
«После того они жили вместе и долго, и счастливо».
На обдумывание ответов дается определенное время. Команды записывают ответы на отдельных листках.
Конкурс «Знатоки»
Нужно определить на слух лишнее слово и добавить пропущенное, например: Яичко, внучка, мышка, дед (внучка – лишнее, бабка – пропущенное). Вопросы задаются командам поочередно.
Лисичка, зайчик, ежик, медведь, волчок, мышка (ежик – лишнее, лягушка – пропущенное).
Колобок, дед, бабка, заяц, еж, волк, медведь (еж – лишнее, лиса – пропущенное).
Маша, мама-медведица, папа-медведь, волк (волк – лишнее, медвежонок – пропущенное).
Репка, бабка, дедка, мышка, внук, кошка, Жучка (внук – лишнее, внучка – пропущенное).
Конкурс «Волшебные превращения»
Очень часто героям сказок помогали волшебные силы и мешали злые.
В кого превращались или были заколдованы:
Князь Гвидон? (Шмель)
Великан-людоед из сказки Ш. Перро? (Мышь)
Одиннадцать братьев-принцев из сказки Г.Х. Андерсена? (Лебеди)
Гадкий утенок? (Лебедь)
Чудище из сказки С. Аксакова? (Добрый молодец)
Два брата из сказки Е. Шварца? (Дубы)
Подведение итогов фестиваля. Награждение победителей.
Путешествие в сказку «Теремок»
Дети входят в зал.
Ведущий. Дети! Я хочу пригласить вас в сказку. А вот и теремок. Давайте сядем на травушку да посмотрим, что будет дальше. Слышите, кто-то бежит к теремку!
Мышка. Я маленькая мышка, бежала по лесу, искала домишко. Так вот же он! Тук-тук! Пустите меня!
(Песенная импровизация мышки.)
Ведущий. Никто мышке не ответил. Решила она войти в теремок.
Ребенок входит в теремок, берет мышку – верховую куклу на гапите, управляет ею в окошке теремка. Так же действует ребенок, исполняющий роль лягушки. Когда он входит в теремок, берет лягушку (куклу) и управляет ею в окошке теремка.
Мышка. А теперь надо убрать в теремке.
Ведущий. Слышите, дети, кто-то еще бежит к теремку.
Лягушка. Я – лягушка-квакушка, ищу себе избушку. Так вот она!
(Песенная импровизация лягушки.)
Ведущий. Увидела лягушка теремок и давай стучаться в дверь.
Лягушка. Тук-тук-тук! Открывайте дверь!
Мышка. Кто там?
Лягушка. Это я, лягушка-квакушка! Пустите меня в теремок.
Мышка. А что ты умеешь делать?
Лягушка. Я умею песни петь. (Поет отрывок из любой детской песни.)
Мышка. Заходи!
Ведущий. Стали они вдвоем в теремке жить. Мышка ватрушки печет, лягушка по воду ходит. Вдруг слышат, что на полянку выбежали зайцы, играют, резвятся.
Проводится игра «Зайцы и волк».
Ведущий. Испугались зайцы волка и разбежались кто куда. А один зайчик подбежал к теремку и постучал в дверь.
Заяц. Тук-тук!
Мышка. Кто там?
Заяц. Я зайчишка-хвостишко. Пустите меня в теремок!
(Песенная импровизация зайца.)
Лягушка. А что ты умеешь?
Заяц. А вот что! (Играет на барабане.)
Лягушка. Заходи.
Ведущий. Вот их в теремке трое стало. Мышка ватрушки печет, лягушка по воду ходит, а зайка им песни поет. Вдруг слышат: кто-то бежит к теремку.
(Звучит вальс (аудиозапись).)
Лиса (подходит к терему, поет). Я лисичка-сестричка, ищу, куда хвостик приложить. Тук-тук! Пустите меня в теремок!
Ведущий. Выглянула мышка в окошко и спрашивает…
Мышка. А что ты умеешь делать?
Лиса. Загадки загадывать! Вот слушайте.
В лесу выросло,Из лесу вынесли,В руках плачет,А кто слушает, скачет.Звери. Дудочка!
Лиса.
Он хоть мал, да удал,Только дождичка ждал.Он сквозь землю прошел,Красную шапочку нашел.Звери. Гриб!
Лягушка. Заходи!
Ведущий. Стали они вчетвером жить. Вдруг слышат: сучья трещат, медведь идет.
Медведь. Тук-тук! Пустите меня в теремок.
Мышка. Кто там?
Медведь. Мишка-медведь!
Лягушка. А что ты умеешь?
Медведь. И плясать могу, и петь.
(Песенная импровизация медведя.)
Звери. Нет, медведь, тебе кто-то на ухо наступил!!!
Медведь (поет и танцует). А я танцевать могу! Топ-топ-топ-топ!
Звери (смеются). Нет, нет, кто же так танцует?
Ведущий. Давайте, дети, поможем медведю, сыграем ему плясовую на ложках и трещотках. Да так весело, чтобы лапы у мишки сами в пляс пустились.
(Дети берут ложку и трещотку, играют русскую народную мелодию «Как у наших у ворот», мишка пляшет.)
Лягушка. Заходи.
Ведущий. Дети, мы тоже петь и плясать умеем, пойдемте и мы в теремок.
(Дети и ведущий подходят к теремку.)
Ведущий и дети. Тук, тук!
Мышка. Кто там?
Ведущий и дети. Это мы, ребята-дошколята. Пустите нас в теремок.
Лягушка. А что вы умеете?
Ведущий и дети. Петь.
Ведущий. Мы и плясать умеем! А вы, звери, хотите с нами поплясать?
Звери. Да!
Ведущий. Выходите и попляшите с нами.
(Все импровизируют под русскую народную мелодию «Кадриль» (запись).)
Ведущий. Вот и закончилось наше путешествие в сказку «Теремок». До новых встреч в других сказках!
Глава 3. «По сказочным дорожкам». Сценарии и конкурсы
Лото
Игра в лото помогает ребятам учиться вместе работать, принимать решения, делать выбор. Соревновательный дух игры пробуждает интерес и стимулирует творческую активность. Игру можно проводить многократно, и каждый раз ведущие-организаторы готовят призы, разрабатывают новые темы, распределяют роли.
Определите, сколько команд будет участвовать в игре. Для каждой группы скопируйте карточки с ответами и подготовьте карту лото: лист формата А4 разделите на 24 клетки и пронумеруйте их. (Количество клеток зависит от того, сколько будет вопросов: 24, 18, 15 и т. д.) Если игра проводится по второму варианту (см. ниже), выделите уровень сложности вопросов цветом цифр или отдельных клеток. Уберите из пакетов с ответами часть карточек. Раздайте командам пакеты с карточками-ответами и чистыми карточками, на которых ребята будут писать свои ответы.
Примерное соотношение ответов: 15 правильных, 5 неправильных, на 4 вопроса ответов нет. Их нужно записать на чистых карточках.
Порядок игры
1. Ведущий медленно читает вопрос, четко называя его номер. Время на обдумывание – 30–60 секунд. Для обозначения временного интервала можно использовать музыкальный отрывок, метроном, песочные часы и т. д.
2. Команда выбирает ответ, в случае его отсутствия в пакетике пишет свой на чистой карточке и кладет на соответствующую клетку на карточке «Лото».
3. Когда все вопросы прочитаны, по просьбе играющих повторяют вопросы, вызвавшие затруднения или те, на которые не было дано ответа.
4. Проверка ответов. Ведущий читает вопрос и далее (каждый раз в разном порядке) просит команды (называя номер команды или указывая рукой поочередно) показать свои ответы, после чего говорит правильный ответ. Команды, которые дали неверные ответы, переворачивают карточку.
Подведение итогов
Вариант 1. Ведущий просит команды назвать количество неправильных или отсутствующих ответов. По наименьшему их количеству определяются лучшие команды.
Вариант 2. При условии специальной подготовки по теме все вопросы в зависимости от уровня сложности могут быть расположены в клеточках разного цвета. Например, самые сложные вопросы обозначены красным цветом, и за ответы на них дается по 4 балла; менее сложные – синим цветом (3 балла); следующий уровень – зеленые (2 балла); самые легкие – белые (1 балл). Представители от команд могут сесть за специальный стол и фиксировать по ходу игры ответы команд-соперниц, когда ведущий объявляет верный ответ. В конце подсчитываются баллы за правильные ответы.
Конкурсная программа «Своя игра»
1. В игре принимают участие 3–6 человек (или команд). Участников отбирают заранее.
2. В игре три тура – три блока вопросов. Вопросы разбиты на сектора. В каждом секторе – четыре вопроса разной сложности, ответив на которые, игрок зарабатывает количество баллов, соответствующее сложности вопроса. Если игрок не отвечает на вопрос, то соответствующее количество баллов с его счета снимается.
3. Первым отвечает игрок, быстрее всех поднявший сигнальную карточку.
4. Если первый игрок не дал правильного ответа, то на вопрос могут ответить другие игроки.
5. Сектор и номер следующего вопроса выбирает игрок, давший правильный ответ.
6. Игрок, набравший меньшее количество баллов по итогам тура, выбывает из игры.
Первый тур
Ведущий предлагает первый плакат.
Сектор «Кто, кто, кто?»
Вопросы:
1. Кто двадцать раз на день ссорился с Незнайкой и двадцать раз на день мирился? (Гунька)
2. Как звали девочку из страны, которой правили три толстяка? (Суок)
3. Кто вместе с Незнайкой зачитывался сказками? (Кнопочка)
4. Как звали волшебницу, которая 500 лет не умывалась и не чистила зубы? (Бастинда)
Сектор «Собаки»
Вопросы:
1. Пудель из сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». (Артемон)
2. Песик Элли из повести-сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». (Тотошка)
3. Пес из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях». (Соколко)
4. Собачка охотника из романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». (Булька)
Сектор «Важные персоны»
Вопросы:
1. Князь из «Сказки о царе Салтане…». (Гвидон)
2. Царевна, жена князя Гвидона, из «Сказки о царе Салтане…». (Лебедь)
3. Царь из «Сказки о золотом петушке», который получил необыкновенный подарок. (Дадон)
4. Маркиз, хозяин Кота, из сказки Ш. Перро «Кот в сапогах». (Карабас)
Второй тур
Ведущий показывает второй плакат.
Сектор «Девочки»
Вопросы:
1. Как звали падчерицу из сказки Ш. Перро, обладательницу хрустальных туфелек? (Золушка)
2. Назовите имя героини повести В. Губарева «Королевство кривых зеркал». (Оля)
3. Как звали девочку из сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева», которая очень любила своего друга? (Герда)
4. Назовите имя феи Убивающего Домика из книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». (Элли)
Сектор «Мальчики»
Вопросы:
1. Как звали мальчика из фантастической повести Е. Велтистова «Электроник – мальчик из чемодана», вместо которого в школу ходил механический мальчик? (Сережа)
2. Имя человеческого детеныша из сказки Р. Киплинга, которого друзья учили законам джунглей. (Маугли)
3. Назовите имя мальчика из книги Л. Лагина «Старик Хоттабыч», который подружился с джинном. (Волька)
4. Как звали мальчика из книги Д. Родари, который посетил Страну лжецов. (Джельсомино)
Сектор «Музыкальные инструменты»
На каком музыкальном инструменте играли или собирались научиться играть следующие герои сказок?
1. Кот из сказки братьев Гримм «Бременские музыканты». (Скрипка)
2. Папа Карло из сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». (Шарманка)
3. Незнайка из романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». (Труба)
4. Осел из сказки братьев Гримм «Бременские музыканты». (Гитара)
Третий тур
Ведущий выставляет третий плакат.
Сектор «Необыкновенные человечки»
Вопросы:
1. Соломенное чучело из повестей А. Волкова. (Страшила)
2. Деревянный человечек из сказки А. Толстого, которого вырезал из полена шарманщик. (Буратино)
3. Человек-луковка из сказки Дж. Родари. (Чиполлино)
4. Игрушка Мари из сказки Э.Т. А. Гофмана, которая могла разгрызать орехи. (Щелкунчик)
Сектор «Слова колдовские, чародейские, волшебные»
Вопросы:
1. Слово, позволившее герою арабской сказки «Али-баба и сорок разбойников» открыть дверь пещеры с несметными сокровищами». (Сим-сим)
2. Слова, которые Буратино шептал на Поле чудес. (Крекс, пекс, фекс)
3. Назовите хотя бы часть заклинания, с помощью которого сначала Бастинда, а потом и Элли из сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города» вызывали Летучих Обезьян. (Бамбара, чуфара, лорики, ерики, пикапу, трикапу, скорики, морики! Явитесь передо мной летучие обезьяны!)
4. Одно из слов, с помощью которого Гингема вызвала ураган. (Буридо)
Сектор «Прозвища литературных героев»
Вопросы:
1. Прозвище Шер-Хана из сказочной повести Р. Киплинга «Маугли». (Хромой)
2. Прозвище приемной матери-волчицы, воспитавшей Маугли. (Демон)
3. Прозвище ябеды Гоги Пилюкина, которого однажды проучил герой повести-сказки Л. Лагина «Старик Хоттабыч». (Пилюля)
4. Прозвище старичка из сказки П. Бажова «Серебряное копытце», пытавшегося выследить волшебного козла. (Кокованя)
Подведение итогов. Награждение победителей.
Игра «Любовь с первого взгляда»
Оформление: флажки в форме сердечек, букетики полевых цветов, выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой», шары-сердечки.
Участники: Баба-Яга, Красная Шапочка, Золушка, Леший, Водяной, старик Хоттабыч.
Ведущие: Василиса Прекрасная и Иван-царевич.
Иван-царевич. Добрый день, девчонки и мальчишки! Я необыкновенно рад видеть вас здесь, на нашей сказочной игре «Любовь с первого взгляда». Но мне обязательно нужна помощница. А вот и она. Встречайте – Василиса Прекрасная!
Василиса. Здравствуйте-здравствуйте! Я вижу, что вы с нетерпением ждете появления героев нашей игры.
Иван-царевич. Очаровательная Бабуля-Ягуля – вечно молодая! Без нее редко обходится русская сказка. Она очень спешила на нашу игру, даже загнала свою электронную метлу – увы, сгорела микросхема. Ну и техника отечественная!
А эту участницу узнали все – это Красная Шапочка. Она попала на нашу передачу благодаря удивительному корму для собак «Спарр!». Угостив им Серого Волка, она сразу же стала его лучшим другом, и он сам привез ее к нам в гости.
Встречайте третью участницу – работящую, скромную, добрую… Ну конечно, это Золушка. Приобретя два билета «Русского лото», она выиграла большую сумму денег и смогла купить настоящую карету, лошадей, нанять телохранителей. Разбившиеся хрустальные туфельки она поменяла на туфли фирмы «Ле Монти» и во всей красе предстала перед нами.
Давайте еще раз поприветствуем наших участниц!
Василиса Прекрасная. Сейчас вы будете очень удивлены, увидев участников нашей игры. Встречайте! Из глубин моря к нам попал необыкновенно мокрый, немного отсыревший, с хроническим насморком Водяной. Своей будущей избраннице он обещает бросить к ногам все сокровища морей, океанов, рек, речушек, прудов…
Из чащи леса спешит сюда супергерой в костюме, сшитом во Франции у известного кутюрье Пьера Кардена. С этим парнем шутки плохи. Его подружкой всегда была Баба-Яга, но кто пленит сердце Лешего на этот раз, мы узнаем через несколько минут…
О, юные отроки! Следующий наш герой – великий и могучий, бесстрашный и не очень старый Гассан Абдуррахман ибн Хоттаб. Он разрешает называть себя попросту Хоттабыч, без церемоний…
А сейчас, чтобы вы лучше узнали друг друга, вам предстоит ответить на вопросы.
Иван-царевич. Милейшая, вы случайно не знаете людей, которые создают ваш образ на экране?
Баба-Яга. Это, конечно, мужчины. У них роль эта получается бесподобно. Я могу назвать одного из них, пожалуй, самого известного – Георгий Милляр.
Иван-царевич. Душечка, как вы считаете, что хотел сказать Ш. Перро своей сказкой, есть ли в ней какой-нибудь намек?
Красная Шапочка. Естественно. Красные Шапочки, чтобы не попасть в зубы Серому Волку, не должны гулять по лесу одни. Для безопасности им нужно освоить приемы карате, всегда носить с собой баллончик со слезоточивым газом. Ну а лучше всего отправиться в лес с кем-нибудь из этих мужчин. (Показывает на участников.)
Иван-царевич. Спасибо за интересный ответ. А теперь вопрос вам, несравненная Золушка. Все знают, что вы очень трудолюбивы. Скоро вы повзрослеете и выйдете замуж. Вы хотите, чтобы будущий избранник помогал вам по дому? Что именно он должен уметь делать?
Золушка (скороговоркой). Мыть, стирать, гладить, штопать, варить, кроить, белить, клеить, мастерить, шоферить, подметать, убирать кровать.
Иван-царевич. Спасибо большое за ответ. Я думаю, что участники нашей игры уже немного познакомились друг с другом.
Василиса Прекрасная. А теперь очередь мужчин ответить на вопросы. Господин Леший! Представьте себе, что вы получили приглашение на бал. Чтобы понравиться дамам, вы должны быть одеты в одежду другого фасона. Ваша, извините, несколько устарела. Что вы выберете?
Леший. Сударыня, простите, но с вашей стороны неучтиво говорить человеку, что его одежда вышла из моды. Пойду в том, что есть. И постараюсь отыскать подружку в своем вкусе. Главное не одежда, а чтобы человек был хороший.
Василиса Прекрасная. Спасибо за ответ, господин Леший. Ваше водяное величество, позвольте узнать, почему вы так грустны всегда?
Водяной. Можно, я спою вместо ответа?
Эх, жизнь моя жестянка!Да ну ее в болото!Василиса Прекрасная. Спасибо, у вас прекрасный голос. Хоттабыч, дорогой, если вам понравится кто-нибудь из наших героинь, какой подарок вы преподнесете ей в первую очередь?
Хоттабыч. О, свет очей моих, огонь сердца моего! Особа сия получит в дар мою бесценную бороду. Вы же знаете, любое желание исполняется, если выдернуть волосок из бороды. А мне очень больно будет часто выдергивать волоски.
Василиса Прекрасная. Спасибо всем участникам игры за интересные ответы.
Иван-царевич. А сейчас предстоит самый ответственный момент нашей игры. Участники должны сделать свой выбор. Итак, совпадут ли у нас пары, мы узнаем через несколько минут, а пока – музыкальная пауза.
В это время участники игры получают листы бумаги в форме сердца, на которых уже написано имя каждого из них, и пишут имя своего избранника.
Василиса Прекрасная. А сейчас мы узнаем, кто кого выбрал и сколько пар у нас совпало.
Объявляет результат, если совпало несколько пар, с помощью зрителей определяется идеальная пара.
Иван-царевич. Все участники нашей игры получают призы. Спасибо вам большое за интересную игру!
Поощрение победителей: романтическое путешествие к пруду, в театр, цирк.
Встреча со сказками разных стран.[8] Сценарий программы для проведения досуга
Оформление:
1. Портреты сказочников, их имена, даты жизни, название страны.
2. Выставка книжек со сказками.
3. Картинки, иллюстрации из известных сказок.
Вступление
Dear friends! Welcome to our Party. We like fairy tales very much.
Сегодня мы собрались с вами на встречу со сказкой. Вы услышите много интересного о сказках разных стран. Слушайте внимательно и постарайтесь запомнить как можно больше слов на русском и английском языках, потому что после сообщения о сказках будет проведена викторина. Победителей ждут призы. Во второй части нашей встречи вы услышите сценки из разных сказок на английском языке, а в конце мы с вами споем по-английски.
Сообщение о сказках
Сказки – это первое, что рассказывают детям, первое, что им читают. Сказки любят все, потому что они учат добру, учат видеть, что хорошо и что плохо, что красиво и некрасиво, что справедливо и умно, а что несправедливо и глупо.
Сказки развивают фантазию, без которой человек не может жить. Без фантазии он не придумал бы столько полезных вещей, которые нас окружают, и никогда не полетел бы в космос. Придумали в сказке летающий ковер – и появился самолет, придумали шагающий плавучий дом – и появились поезд и пароход, придумали голос, который слышат на другом краю земли, – и появился телефон.
Сказки учат нас быть храбрыми, справедливыми, учат помогать слабым. Так поступают все добрые герои: добры молодцы, принцы, чудо-богатыри или просто честные и хорошие люди – взрослые и дети. Кто добрый герой сказки «Айболит»? Доктор Айболит. Он есть и в английской сказке, а зовут его Дулитл (Doolittle). Может быть, потому что делает добро своим маленьким друзьям? А кто его маленькие друзья? Звери. Злые силы в сказках терпят поражение, даже если они хитрые и коварные. Почему так? Потому что добро всегда собирает друзей и помощников, а у зла есть только враги. В сказках часто действуют звери, но они наделены человеческими характерами и поступают, как люди. Кто всегда хитрый и любит обманывать? Лиса или кот. Как они называются по-английски? (Foх, cat.) А кто неповоротливый и глупый? Медведь, по-английски – bear. Кто злой, голодный и коварный? Волк – wolf. Кто трусливый и изворотливый? Заяц – частый герой американских сказок, которого называют Brother Rabbit. Сказки бывают народные и литературные. Народные сказки передаются из поколения в поколение устно. Они были и есть у всех народов, больших и маленьких. Например, сказки «Теремок» и «Репка», «Волк и семеро козлят» и многие другие – золотой фонд России.
Но они переведены на многие языки и теперь знакомы детям разных стран. Давайте выучим их названия на английском. «Теремок» – «A Little House in the Wood». Как видите, в английском языке даже нет такого специального слова – «теремок». Поэтому перевод описательный. «Репка» – «A Turnip». Это английское слово похоже на наше – «турнепс». Народные сказки есть у всех народов, населяющих нашу огромную Родину. И из них можно узнать много интересного: как живут, что едят, что носят персонажи сказок в разных концах страны, какие звери и птицы живут рядом с героями сказок, какие деревья и цветы растут там, где живут герои. Сказки разных стран и разных народов обогащают наше представление о людях и о мире, который нас окружает. Так, из уральских сказок Бажова все узнали, какие богатства хранят Уральские горы: уголь, серебро, камни-самоцветы, малахит, яшму.
Писатели часто записывали сказки или обрабатывали их, создавая собственные.
Очень любил сказки няни Арины Родионовны А.С. Пушкин. Он с удовольствием слушал их часами, даже тогда, когда уже стал известным поэтом. А сколько сказок А.С. Пушкина вы знаете? Назовите те, которые вы помните («Сказка о царе Салтане…», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др.).
Русский писатель С.Т. Аксаков записал сказку своей няни Пелагеи «Аленький цветочек», и она стала одной из самых любимых сказок детей России. К русским литературным сказкам относится и сказка великого писателя Л.Н. Толстого «Три медведя». А какие иностранные сказки стали нашими друзьями с детства? Сказки французского писателя Шарля Перро.
1. «Красная Шапочка» – «The Little Red Riding Hood».
2. «Золушка» – «Cinderella».
3. «Спящая красавица» – «The Sleeping Beauty».
4. «Кот в сапогах» – «Master Cat; or, The Booted Cat».
Сказки датского писателя Ганса Христиана Андерсена знают все. Разве можно забыть про его «Дюймовочку», «Снежную королеву», «Принцессу на горошине», «Стойкого оловянного солдатика», «Гадкого утенка»? Вы, конечно, помните героев этих сказок и их приключения. Эти сказки так популярны, что по ним снимают фильмы, ставят пьесы, пишут на их сюжеты оперы и балеты.
Немецкие писатели братья Гримм тоже подарили нам немало сказок. Но самые любимые из них – «Бременские музыканты», «Госпожа Метелица».
Ну а английские сказки? Ведь очень интересно знать сказки страны, язык которой изучаем мы с вами. Какие же английские сказки переведены на русский язык?
Это «Алиса в Стране чудес» – сказка, сочиненная англичанином-математиком для дочек своего друга. Его имя – Чарльз Лютвидж Доджсон, но мы знаем его как Льюиса Кэрролла, а сказка по-английски называется «Alice in Worderland». Девочка Алиса, героиня этой сказки, попадает во сне в такие чудные места и сталкивается с такими необыкновенными персонажами, что понимаешь, почему страна не имеет адреса, а называется просто Страна чудес.
Это и сказки Киплинга. Он провел детство и юность с родителями в Индии, и его сказки о людях и животных Индии объединены общим названием «Книга джунглей» («The Jungle Book»).
Сказки Киплинга «Маугли» и «Рикки-Тикки-Тави» не раз экранизировали, по ним снимали мультфильмы. Кто из нас не помнит мудрую пантеру Багиру, храброго медведя Балу, злого и коварного тигра Шер-Хана и отважного умного мангуста Рикки-Тикки-Тави, победившего кобру!
Из Англии к нам пришли сказки писателя Оскара Уайльда: «Счастливый принц» («The Happy Prince»), «Звездный мальчик» («The Star Child»).
А современная английская сказка о Винни-Пухе – забавном и глуповатом медвежонке, рассказана английским писателем Аланом Милном. Эта сказка стала очень популярной в нашей стране, и мы узнаем по радио и в мультфильмах голос артиста Евгения Леонова, который озвучил Винни-Пуха.
Вот, оказывается, сколько отечественных и зарубежных сказок знакомо нам с детства, и образованный человек должен знать не только их названия и содержание, но и страны, в которых они появились. Надо также знать и писателей, которые создали литературные сказки.
Викторина
1. Переведите название сказки «The Fish and the Fisherman» и назовите ее автора. («Сказска о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина)
2. Кто написал сказку «Дюймовочка» и какое существо помогло ей избавиться от жениха-крота – назовите его по-английски. (Г. Х. Андерсен; a bird)
3. Кто олицетворяет злую силу в сказке, которая по-английски называется «Doolittle»? (Бармалей)
4. Кто написал сказку «Master Cat; or, The Booted Cat» и как звали хозяина кота? (Ш. Перро, маркиз Карабас)
5. Из какой страны прибыл Винни-Пух? Кто он такой по-английски? Кто автор этой сказки? (England; a bear; Алан Милн)
6. Почему англичанин Киплинг писал сказки об Индии и кто главный герой его сказок под названием «Книга джунглей»? (Провел там детство; Маугли)
7. Назовите главных героев сказки «Снежная королева» и скажите, из каких стран они к нам пришли? Скажите по-английски, во что превратила Снежная королева сердце мальчика? (Герда и Кай; Дания; Ice)
8. Переведите на русский язык название двух сказок О. Уальда «The Happy Prince» и «The Star Child» («Счастливый принц»; «Звездный мальчик»)
9. Назовите родину этих сказок. (England)
10. Героиню одной из сказок звали Cinderella. She lost her shoe at 12 o’clock. Назовите героиню по-русски. Скажите, что она потеряла? Кто автор этой сказки? (Золушка; a shoe; Ш. Перро)
11. Какое музыкальное произведение создано по сказке «The Sleeping Beauty»? Кто автор музыки? (Балет «Спящая красавица; П.И. Чайковский)
And now we are going to show your favorite tales. We shall begin with «Puff the Ball Wants to have Friends». «Колобок». «Three Bears». «The Turnip». «Теремок». «Красная Шапочка».
Наша встреча со сказкой подошла к концу. Вы хорошо и активно в ней участвовали. Мы надеемся, что вы многое запомнили. До свидания.
«День рождения Мэри Поппинс». Сценарий программы для проведения досуга
В программе участвуют 15–30 детей. Они получают красочное приглашение от Мэри Поппинс, в котором указаны дата, время и место встречи. Приглашение могут принести в класс старшие ребята, или библиотекарь, или почтальон Печкин. Встреча проводится в зале, где есть сцена и место для того, чтобы ребята могли встать в круг, место для 3–4 столиков, за которыми можно расставить стульчики для детей (по их количеству).
Ведущие – Мэри Поппинс, ее помощники.
Для проведения программы необходимы:
1) 13 вариантов карточек-загадок (см. сценарий);
2) портреты известных котов с подписями (см. сценарий);
3) стойка или доска для размещения портретов;
4) котенок – мягкая игрушка;
5) зонтик;
6) столики, стульчики;
7) тантаморески (портреты сказочных героев в рамках с отверстиями, вырезанными для головы, например портрет Золушки, Буратино и др.);
8) воздушные шарики (15–20 штук);
9) призы для победителей (сладости, шоколадки, игрушки и т. д.).
Звучит тема ветра, ее сменяет озорная задорная песня на стихи Б. Заходера «На Горизонтских островах». Танцуя, с саквояжем и зонтиком, появляется Мэри Поппинс…
Мэри. А знаете, какой сегодня день? Нет? Так ведь сегодня ПЯТНИЦА, а следовательно, день моего рождения! Мне очень хотелось бы пригласить и вас, но я недостаточно уверена, подходите ли вы мне?.. Давайте мы проверим: если вы хорошо знаете моих гостей, значит, мы подходим друг другу. Итак, прошу… (Мэри предлагает карточки-загадки) Карточка вывешивается на доске или показывается на экране (клетки подсказывают количество букв). Это своеобразная разминка, которая не оценивается.
1. Великий и Ужасный правитель Изумрудного города. (Гудвин)
2. Мальчик из самой популярной повести Астрид Линдгрен. (Малыш)
3. Добрая волшебница Розовой страны из сказочной повести «Волшебник Изумрудного города». (Стелла)
4. Английский писатель, по воле которого Алиса попала в Зазеркалье. (Кэрролл)
5. Жених Золушки. (Принц)
6. Буратино по-итальянски. (Пиноккио)
7. Отважный капитан, посетивший Лапуту, Страну гуингмов, Лилипутию, Японию и другие страны. (Гулливер)
8. Придворный титул, выбранный Котом в сапогах для своего хозяина. (Маркиз)
9. Он всегда побеждает братца Лиса. (Кролик)
10. Двоюродный брат Змея Горыныча. (Дракон)
11. Он веселит короля, а иногда дает ценные советы. (Шут)
12. Людвиг XIV Ларссон. Кто он? (Лисенок)
13. Самая сильная девочка на свете. (Пеппи)
14. Папа Буратино. (Карло)
Мэри. Молодцы! Я не сомневалась, что вы знаете моих друзей и подскажете мне имя еще одного моего давнего приятеля:
Если вы в неравной схваткеС людоедом и злодеемПотерпели пораженье,То кричите поскорее,И на помощь к вам придетВ сапогах и шляпе…(Кот)
Мэри. Верно! Мой милый котик преподнес ко дню моего рождения чудесный подарок – танец «Усато-хвостато-полосатых», и просил разучить его со всеми гостями. Прошу всех в круг!
Мэри показывает движения танца, комментируя их: «Что такое кошка? Уши, лапы, хвост! Так говорит один мой знакомый кот…» Под песенку Африка Симона «Hafanana» все исполняют забавный танец.
Мэри. Молодцы! Замечательно! Давайте продолжим разговор на кошачью тему… К моему празднику известные и знаменитые коты прислали свои портреты, но в дороге подписи к их портретам перепутались. Прошу вас помочь подобрать правильную подпись к каждой картине. Кто это сделает? Сейчас узнаем. Прошу всех встать в кружок. У меня в руках прелестный котенок. Сейчас вы услышите песенку «Про кота Мурлыку». Мы будем передавать этого котенка по кругу. Музыка будет останавливаться три раза. Тот, у кого в момент остановки музыки котенок будет в руках, выходит в центр круга. Когда соберется команда, именно эти ребята будут оформлять портретную галерею[9]. Пройдитесь по выставке портретов и развесьте названия картин. Если вы сделаете это правильно, я смогу открыть свою портретную галерею. Вот вам портреты и карточки с подписями.
(Раздает портреты и карточки с подписями.)
• Кот в сапогах;
• кот Леопольд;
• кот Матроскин;
• чеширский кот;
• тетя Кошка и ее дом;
• кошка, которая гуляла сама по себе;
• Цоппино (Хромоножка);
• котенок по имени Гав;
• кот Базилио,
• Котофей Иванович;
• кот Баюн.
Мэри. А пока ребята разбираются с подписями, мы сыграем с вами в мою любимую игру «Зонтик по кругу». Мы с вами будем под музыку передавать зонтик по кругу. Тот, у кого зонтик останется в руках во время остановки музыки, выходит в круг. Зонтик, пожалуйста! Маэстро, музыку!
Таким образом Мэри выбирает ребят для участия в следующем конкурсе «Собираемся на бал».
Мэри. А как дела в моей портретной галерее?
Мэри награждает ребят, справившихся с заданием, пока участники конкурса «Собираемся на бал» поднимаются на сцену.
Мэри. Наши юные леди и джентльмены, которые собираются на бал, покажут нам, умеют ли они надевать шляпки и правильно завязывать галстуки. Я попрошу моих помощников раздать ребятам шляпки и галстуки. (Раздают шляпки и галстуки.)
Пока участники конкурса «Собираемся на бал» выбирают шляпки, галстуки, примеряют их, тренируются в завязывании галстука, Мэри предлагает ребятам занять места у столиков, сначала – девочкам, затем мальчикам.
Мэри (обращается к остальным ребятам). А пока они это делают, я скажу несколько слов про своего дядю. Мой дядя Паррик (но это не значит, что он носит парик, он лысый) все на свете путает. И в его устах самые известные сказки приобретают такие загадочные названия, что невозможно понять, какую сказку он имеет в виду. Вот попробуйте догадаться.
Мэри задает вопрос каждому столику, и ребята хором отвечают.
1. «Зеленый беретик» – «Красная Шапочка».
2. «Мышь босиком» – «Кот в сапогах».
3. «Девочка с ладошку» – «Мальчик-с-пальчик».
4. «Петушок Бесцветный» – «Курочка Ряба».
Мэри. Молодцы! Я не ошиблась в вас! А теперь посмотрим, как справились с заданием наши юные леди и джентльмены, собирающиеся на бал.
Звучит музыка. Мэри проверяет, как завязаны галстуки и надеты шляпки.
Мэри. Вид ваш, леди и джентльмены, мне приятен, пряник имбирный весьма будет кстати.
Мэри награждает участников конкурса.
Мэри. Каждый из нас когда-либо хотел побывать в роли того или другого сказочного героя. Я хочу предоставить вам такую возможность. Каждый столик посылает своего представителя.
Проводится конкурс «Портрет сказочного героя».
Участник конкурса вставляет голову в прорезь портрета, не зная, кто на нем изображен. С помощью наводящих вопросов, на которые зал может отвечать только «да» или «нет», выясняет, в образе какого сказочного персонажа он предстал перед ними. Напоследок Мэри предлагает принять участие в эстафете игр с ее любимыми воздушными шариками. Помощники Мэри помогают каждому столику выбрать участников игры. Обязательно награждает участников.
Игры с мячами и воздушными шариками
1. «Ядро барона Мюнхгаузена». Помните, как однажды барон Мюнхгаузен летал на пушечном ядре? Предлагаю освоить этот необычный вид транспорта. Ядром будет обычный воздушный шарик. Участники должны оседлать «ядро», зажав его между коленками и придерживая руками. По сигналу в таком положении вы должны проделать путь до кегли и обратно. Затем «ядро» передается следующему игроку – и так далее, пока не выяснится, какая команда быстрее освоила «полеты на ядре».
2. «Колобок». Участники несут на ракетках «колобок», стараясь его остудить.
3. «Колобок-2». Если помните, в сказке Колобок ловко обошел Зайца, Медведя и Волка, но угодил в пасть к Лисе. Первых троих нам заменят кегли, а последнюю – ведро. Каждый участник – это сказочник, который будет катить (пинать ногами) свой «колобок» между кеглями. Подведя мяч к ведру, участник должен, не прибегая к помощи рук, забросить его в ведро, то есть отправить «колобка» в пасть «лисы». Для этого дается только одна попытка. После этого надо вынуть мяч из ведра, добежать до следующего игрока и передать ему мяч, чтобы тот тоже смог «рассказать всю сказку», пройти со своим «колобком» все препятствия.
4. «Конек-Горбунок». По названию ясно, что каждому участнику предстоит изобразить Конька-Горбунка, который прекрасно описан в сказке Ершова. Участник сгибается в поясе, берет шарик, кладет его себе на спину. Чтобы шарик не упал, его необходимо придерживать руками, оставаясь в полусогнутом состоянии.
5. «Трехголовый дракон». Кому незнакомо это сказочное существо, у которого три головы, четыре лапы и два крыла? Изобразить его несложно, надо еще взмахивать «крыльями» по сигналу. Двое участников удерживают головами воздушный шарик, машут «крыльями», имитируя полет драконов…
Мэри. Пусть будет каждый день для вас, друзья, не хуже дня рождения!
– И я.
– И я.
– И я.
– И я.
– И все того же мнения!
Звучит музыка. Мэри Поппинс прощается с ребятами и исчезает.
Глава 4. Театр сказок. Домашний театр
«День рождения Андерсена». Литературно-музыкальная композиция
Предлагаемый сценарий посвящен празднованию дня рождения датского сказочника Ганса Христиана Андерсена. В него включены викторины и инсценированные отрывки из сказок писателя.
Предварительная работа: ко всем отрывкам из сказок, которые будут показывать дети, приготовлены костюмы и декорации, подобрана музыка.
На экране – портрет сказочника. На фоне негромкой музыки звучат слова:
«Моя жизнь – это прекрасная сказка, богатая событиями, благословенная. Если бы в детстве, когда я бедным мальчиком пустился по белу свету, меня встретила могущественная фея и сказала бы мне: “Выбери себе дорогу и цель, и я в соответствии с твоими дарованиями и разумными возможностями буду охранять и направлять тебя!” – и тогда моя судьба не сложилась бы счастливее, мудрее и лучше».
Появляется Оле-Лукойе.
Оле-Лукойе. Добрый день, дорогие друзья! Вы меня узнали? Меня зовут Оле-Лукойе. Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы вспомнить замечательного датского сказочника Ганса Христиана Андерсена. Сегодня мы отмечаем день рождения этого замечательного писателя.
Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в Дании, в маленьком городе Оденсе. По-разному к нам приходит Андерсен, ребята. То он тихонько входит в комнату и навевает вам, словно добрый волшебник, чудесные сны. То он плывет вместе с Дюймовочкой на листке кувшинки. Вас навсегда пленят любовь мужественной и нежной Русалочки, любовь, которая делает ее бессмертной. Но чаще всего сказка Андерсена смело и весело врывается в мир детства: «Шел солдат по дороге: раз-два! Раз-два!»
(Отрывок из сказки «Огниво» в исполнении учащихся; герои: автор, ведьма, солдат.)
Оле-Лукойе. Вы посмотрели небольшой отрывок из сказки Андерсена. А что это за сказка, вы догадались? Кто знает, пусть поднимет руку. (Ответы детей.)
Сегодня вы увидите еще несколько отрывков из сказок этого прекрасного писателя – Ганса Христиана Андерсена. А после каждой сказки мои помощники будут проводить небольшие викторины, задавать вам вопросы. Поэтому будьте очень внимательны, чтобы ответить на них. Но помните: чтобы ответить, нужно поднять руку.
Викторина «Что было дальше»
1-й помощник. Я прочитаю вам отрывок из сказки, а вы должны будете продолжить ее.
«Как-то раз вечером сидел солдат в своей каморке; совсем уже стемнело, а у него не было даже денег на свечку; он и вспомнил про маленький огарочек в огниве, которое достал в подземелье, куда спускала его ведьма. Солдат достал огниво и огарок, но стоило ему ударить по кремню, как…» («…дверь распахнулась, и перед ним очутилась собака с глазами, точно чайные чашки, та самая, которую он видел в подземелье»)
«И он слетел на воду и поплыл навстречу красавцам лебедям, которые, завидя его, тоже устремились к нему. “Убейте меня!” – сказал бедняжка и опустил голову, ожидая смерти, но что же увидал он в чистой, как зеркало воде?» («Свое собственное изображение, но он был уже не безобразною темно-серою птицей, а – лебедем!»)
«Лодка завертелась… Раз, два – наполнилась водой до краев и стала тонуть. Оловянный солдатик очутился по горло в воде; дальше больше… вода покрыла его с головой! […] Бумага разорвалась, и оловянный солдатик пошел было ко дну, но…» («…в ту же минуту его проглотила рыба»)
«“Знаю, знаю, зачем ты пришла!” – сказала русалочке морская ведьма. […] “Ты хочешь отделаться от своего хвоста и получить вместо него две подпорки, чтобы ходить, как люди; хочешь, чтобы молодой принц полюбил тебя… А еще ты должна мне заплатить за помощь”, – сказала ведьма». («И я недешево возьму! У тебя чудный голос, и им ты думаешь обворожить принца, но ты должна отдать этот голос мне»)
Оле-Лукойе. Скажите, в какой сказке Андерсена принцу пришлось стать пастухом? А сейчас вы увидите отрывок из этой сказки. Крибле, крабле, бумс! (Дети показывают отрывок из сказки «Свинопас»; герои: автор, принцесса, свинопас, фрейлины.)
Оле-Лукойе. Понравилась вам сказка? А теперь – викторина!
Викторина «Узнай по предмету»
2-й помощник. Мы вам будем показывать предмет или рисунок, а вы должны будете назвать сказку Андерсена и ее главного героя, которому этот предмет принадлежит.
• Зонтик. (Оле-Лукойе)
• Горошина. («Принцесса на горошине»)
• Санки. (Кай, «Снежная королева»)
• Бумажный кораблик. («Стойкий оловянный солдатик»)
• Крапива. («Дикие лебеди»)
• Утиное яйцо. («Гадкий утенок»)
• Скорлупа грецкого ореха. (Дюймовочка)
Оле-Лукойе. А теперь мы заглянем в дом к одной женщине…
(Учащиеся показывают отрывок из сказки «Дюймовочка»; герои: автор, Дюймовочка, женщина, колдунья, жаба, сын жабы.)
Оле-Лукойе. И снова – викторина!
Викторина «Назови героя сказки по описанию»
3-й помощник. Герой какой сказки пел песенку:
Ах, мой милый Августин,Все прошло, все.(«Свинопас»)
В какой сказке придворные уверяли, что их король одет в роскошные одежды? («Новое платье короля»)
Какой герой Андерсена знает больше всех на свете сказок? (Оле-Лукойе)
О ком идет речь: «В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла прелестная золотая корона, за плечами развевались блестящие крылышки»? (Эльф, «Дюймовочка»)
«Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительно белого льда и все-таки живая! Глаза ее сверкали, как звезды, но в них не было ни теплоты, ни кротости…» («Снежная королева»)
Оле-Лукойе. А сейчас мы отправимся в царство вечного льда и холода! Не боитесь замерзнуть?
(Учащиеся показывают отрывок из сказки «Снежная королева»; герои: автор, Герда, Кай, Снежная королева.)
Оле-Лукойе. Вот видите, как настоящая дружба может творить чудеса! А сейчас мой помощник предложит вам еще одно задание.
4-й помощник. Я прочту вам отрывок, а вы скажете, как называется эта сказка Андерсена:
«Жил был тролль, злющий-презлющий; то был сам дьявол. Раз он был в особенно хорошем расположении духа: он смастерил такое зеркало, в котором все доброе и прекрасное уменьшалось донельзя, все же негодное и безобразное, напротив, выступало еще ярче, казалось еще хуже». («Снежная королева»)
Оле-Лукойе. Вспомните, в какой сказке и как королева догадалась, что девушка, пришедшая во дворец, принцесса? («Принцесса на горошине»)
Давайте вспомним, как это произошло…
(Учащиеся показывают отрывок из сказки «Принцесса на горошине»; герои: автор, принцесса, принц, королева, король.)
Оле-Лукойе. На этом наш праздник заканчивается. Но не заканчиваются сказки Андерсена, сказки о доброте, настоящей дружбе, взаимовыручке, любви. Эти сказки вы можете прочитать сами.
А сейчас я произнесу волшебные слова – и все герои сказок, которых вы видели сегодня, появятся на сцене. Крибле, крабле, бумс!
Звучит музыка. Парад сказочных героев.
«Как на пушкинский день рождения…» Игровая программа
Празднично оформлена комната, накрыт стол, звучит музыка, выходят персонажи пушкинских сказок: баба Бабариха, ткачиха, повариха, князь Гвидон, царица, золотая рыбка, Шамаханская царица, царевна Лебедь, Балда.
Бабариха.
Нет, не в тридевятом царстве,В тридесятом государстве…Шамаханская царица.
А в селе Тригорском,Да селе Михайловском…Ткачиха.
За дубовым столомДа за чаркой с вином…Гвидон.
Собрались мы в день рожденьяПочитать стихотворенья.Царица.
Сватья баба БабарихаИ ткачиха с поварихой…Повариха.
Князь Гвидон, царица злая,С ними рыбка золотая…Ткачиха.
Расскажите нам, ребята,Кто придумал нас когда-то?Зрители.
Пушкин!
Гвидон.
Правильно, Пушкин!
А кто знает, в каком году родился Пушкин?
Зрители.
В 1799 году.
Бабариха.
Верно. А сейчас мы проверим, хорошо ли вы знаете сказки, которые написал Александр Сергеевич Пушкин!
1. Какой работник нужен был попу в «Сказке о попе и его работнике Балде»? (Повар, конюх, плотник)
2. Оброк за сколько лет велел поп собрать с чертей Балде? (За 3 года)
3. Что случилось с попом с первого щелчка? (Прыгнул до потолка)
4. А со второго? (Лишился языка)
5. И с третьего? (Вышибло ум у старика)
6. От кого спас князь Гвидон царевну Лебедь? (От коршуна)
7. Чем торговали гости-корабельщики в «Сказке о царе Салтане…»? (Соболями, чернобурыми лисами, донскими жеребцами, булатом, чистым серебром, златом)
8. В кого превращался князь Гвидон, чтобы повидать отца? (В комара, муху, шмеля)
9. Что в первый раз вытащил старик неводом из моря? (Одну тину)
10. А во второй? (Траву морскую)
11. Сколько прожили старик со старухой в своей ветхой землянке? (Ровно тридцать лет и три года)
12. Какое приданое давал царь молодой царевне в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях»? (Семь торговых городов да сто сорок теремов)
13. Как звали собаку семи богатырей? (Соколко)
14. Что предлагал Дадон мудрецу вместо Шамаханской царицы? (Хоть казну, хоть чин боярский, хоть коня с конюшни царской, хоть полцарства)
15. А теперь попрошу определить, из каких сказок пришли к нам эти персонажи.
Под музыку вновь выходят персонажи, а ребята называют их.
Ткачиха. А теперь проверим, кто из вас, девочки, мог бы составить партию царю Гвидону. Конкурс ткачих!
Ткачиха предлагает девочкам как можно быстрее и аккуратнее закончить плетение коврика из бумажных лент (в шахматном порядке). КТО сделает это быстрее и аккуратнее?
Повариха. Ткать – это полдела. А вот кто лучше всего торт для царя испечет, тому и слава, и почет.
Двух девочек приглашают для того, чтобы из мокрого песка формочками делать «пирожные». Оцениваются аккуратность и скорость.
Балда. А теперь – конкурс для мальчишек. Кого мне с собой брать в подземное царство чертей гонять?
Балда предлагает проверить плотницкие способности: одно полено надо распилить, в другое – вбить гвоздь.
Гвидон. Мне в сказке досталось тяжелое испытание – плыть по морю-океану в засмоленной бочке. А потом, выбив дно, я выбрался из нее. Посмотрим, сможете ли вы повторить этот подвиг.
Два мальчика становятся в бумажный цилиндр небольшого диаметра высотой 40–50 см. Они должны снять этот цилиндр через голову.
Ткачиха.
В свете есть различны дива,И идет молва правдиво:За морем царевна есть,Что не можно глаз отвесть.Повариха.
Днем свет божий затмевает,Ночью землю освещает,Месяц под косой блестит,А во лбу звезда горит.Бабариха.
А сама-то величава,Выступает, будто пава;А как речь-то говорит,Словно реченька журчит.Царевна Лебедь. Да, Пушкин обо мне так написал, а я хочу послушать речь наших гостей. Как они научились читать стихи?
Проводится конкурс чтецов.
Шамаханская царица. А теперь, девицы-красавицы, покажите свои спортивные умения.
Приглашаются желающие прыгать на скакалке и крутить обручи. Начинают крутить или прыгать все одновременно, а побеждает тот, кто дольше не собьется.
После конкурса под музыку выходит царица с зеркалом.
Царица.
Я царева молодица.Да и чем я не царица?Высока, стройна, бела…И умом, и всем взяла.Но зато горда, ломлива,Своенравна и ревнива.Мне в приданое даноБыло зеркальце одно.Свойство зеркальце имело:Говорить оно умело.С ним одним лишь я былаДобродушна, весела.С ним приветливо шутилаИ, красуясь, говорила:«Свет мой, зеркальце, скажи,Да всю правду доложи,Я ль на свете всех милее,Всех румяней и белее?»А мне зеркальце в ответ:«Ты, конечно, спору нет,Ты, царица, всех милее,Всех румяней и белее».Но зеркальце разбилось. Кто быстрее соберет его из осколков, тот и победит. Выбираются желающие. Создаются команды по 2 человека. Это могут быть девочка и мальчик или две девочки.
Царица бросает на пол два бутафорских зеркала, выполненных из картона и разрезанных по принципу мозаики, участники конкурса собирают мозаику на скорость.
3олотая рыбка. Закинул старик невод, и пришел невод с одной только рыбкой.
Попробуйте и вы поймать свою золотую рыбку.
Участвуют две команды по 5 человек. Кто хочет ловить рыбку? Команды «Карасик» и «Сазанчик» представляют своих участников.
Оборудование: надувной бассейн, магнитные удочки и рыбки. Команды ловят рыбок с разных сторон бассейна. Играет музыка. Время ловли – 5 минут. По окончании награждается победитель – команда, поймавшая больше рыбок.
Все персонажи выходят на авансцену.
Гвидон. Ну вот мы и вспомнили сказки Пушкина. Прошу всех ребят стать в кружок. А теперь – памятные сувениры всем ребятам.
Персонажи обходят круг детей и вручают сувениры-наклейки. Победителей отдельных игр и конкурсов можно награждать и по ходу сценария, и в конце программы.
Литературная гостиная, посвященная творчеству К.И. Чуковского
Оформление:
• Портрет К.И. Чуковского.
• Выставка детских рисунков к произведениям К.И. Чуковского.
• Выставка книг, составляющих «Чудо-дерево».
• Плакат: «Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный».
Ведущий. Дорогие ребята, гости! Приглашаю вас в литературную гостиную, посвященную творчеству Корнея Ивановича Чуковского – сказочника, критика, переводчика, основоположника советской детской литературы.
Ведущий показывает на портрет К.И. Чуковского.
Ведущий. Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, щеточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно легкая походка… Таким был Корней Иванович Чуковский. Он жил в одном из красивейших уголков Подмосковья, в поселке Переделкино, среди берез и сосен, в небольшом доме. Его знали не только все дети поселка, но и все маленькие жители нашей страны. Им, этим его маленьким друзьям «от двух до пяти», он казался великаном, настоящим добрым волшебником из сказки: громадный, громкоголосый, щедрый на ласку, всегда имевший про запас для каждого – маленького и большого – шутку, присказку, доброе слово, громкий смех, на который нельзя не отозваться и от которого у малышей блестели глаза и розовели щеки.
Ведущий читает отрывки из книги Чуковского «От двух до пяти».
«Книга “От двух до пяти” возникла совершенно случайно. Я жил на даче у самого моря. Перед моими окнами на песках Сестрорецкого пляжа копошилось несметное количество малых детей под надзором бабушек и нянек. Я только что оправился после долгой болезни и по предписанию врача был обречен на безделье. Слоняясь с утра до вечера по чудесному пляжу, я вскоре сблизился со всей детворой, да и она привыкла ко мне. Мы строили из песка неприступные крепости, спускали на воду бумажные плоты.
Вокруг меня, ни на миг не смолкая, слышалась звонкая детская речь. На первых порах она просто забавляла меня, но мало-помалу я пришел к убеждению, что, прекрасная сама по себе, она имеет высокую научную ценность, так как, исследуя ее, мы тем самым вскрываем причудливые закономерности детского мышления, детской психики».
Вот только несколько примеров из этой удивительной книги.
«Когда Ляле было два с половиной года, какой-то незнакомец спросил ее в шутку:
– Ты хотела бы быть моей дочкой?
Она ответила ему величаво:
– Я мамина и больше никовойная!
Однажды мы гуляли с ней по взморью, и она впервые в жизни увидела вдали пароход.
– Мама, мама, паровоз купается! – пылко закричала она.
…Было приятно узнавать от детей, что у лысого голова босиком, что от мятных лепешек во рту сквознячок, что гусеница – жена гуся, а муж стрекозы – стрекозел…
И очень забавляли меня такие, например, детские речения и возгласы, подслушанные в разное время:
– Папа, смотри, как твои брюки нахмурились!
…
– Наша бабуля зарезала зимою гусей, чтобы они не простудились.
…
Жорж разрезал лопаткой дождевого червя пополам.
– Зачем ты это сделал?
– Червячку было скучно. Теперь их два. Им стало веселее.
…
– Жил-был пастух, его звали Макар. И была у него дочь Макарона.
…
– Ну, Нюра, довольно, не плачь!
– Я плачу не тебе, а тете Симе».
С ранних лет стихи Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без «Айболита», «Федорина горя», «Телефона»… Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, радоваться вместе. Без этой способности человек – не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают наш словарь, делают нас сильнее и умнее.
Дети читают наизусть стихотворения «Поросенок», «Черепаха», «Радость», «Бутерброд», «Ежики смеются».
Ведущий. А сейчас послушаем потешки, которые собрал и обработал Чуковский.
Звучат потешки «Вдоль по сахару», «Акулина», «Елизар», «Пожар».
Ведущий. Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: «Всегда, – писал он, – где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приемной зубного врача, – я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности!» Послушаем загадки.
Дети рассказывают загадки «Чудесный дом», «Чудесный паровоз», «Зубастая загадка», «Чудесные кони», «Почему», «Берегись!».
Был белый дом,Чудесный дом,Вдруг что-то застучало в нем.И он разбился, и оттудаЖивое выбежало чудо —Такое теплое, такое пушистое и золотое.(Яйцо и цыпленок)
ПаровозБез колес!Вот так чудо-паровоз!Не с ума ли он сошел —Прямо по морю пошел!(Пароход)
Хожу-брожу не по лесам,А по усам, по волосам,И зубы у меня длинней,Чем у волков и медведей.(Расческа)
Два коня у меня,Два коня.По воде они меня возят меня.А водаТверда,Словно каменная!(Коньки)
Ах, не трогайте меня:Обожгу и без огня!(Крапива)
Мудрец в нем видел мудреца,Глупец – глупца,Баран – барана,Овцу в нем видела овца,И обезьяну – обезьяна,Но вот подвели к нему Федю Баратова,И Федя неряху увидел лохматого.(Зеркало)
Ведущий. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так.
Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вез его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: «Жил да был крокодил, он по улицам ходил». Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее всю, слово в слово. А вот второй случай, о котором сам Корней Иванович вспоминает так: «Однажды, работая в своем кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал:
Надо, надо умыватьсяПо утрам и вечерам.А нечистым трубочистамСтыд и срам!Стыд и срам!Так родился на свет “Мойдодыр”».
Прослушивание отрывка сказки «Мойдодыр» в исполнении автора.
Ведущий. Стихи Чуковского очень музыкальны. К сказке «Мойдодыр» композитор Ю. Левитин написал оперу. (Опера – это музыкальное произведение, в котором герои поют в сопровождении оркестра.) Послушаем фрагменты из нее.
Сначала звучит «Увертюра» – вступление к опере. Фанфары привлекают внимание слушателей. Далее – солнечный марш «Рано утром на рассвете умываются мышата», затем – радостный финал. Звучит гимн воде.
Ребенок читает наизусть отрывок из сказки: «Да здравствует мыло душистое…»
Ведущий. Ребята, вы нарисовали рисунки к сказкам и стихам Корнея Ивановича. Давайте рассмотрим их и попробуем угадать, к каким произведениям они сделаны.
Обращение к выставке рисунков.
Ведущий. Героем многих сказок Чуковского является КРОКОДИЛ. Вспомните, какие это сказки, и прочитайте отрывки из них.
Дети называют сказку и читают наизусть отрывок из нее.
«Путаница»
Долго, долго крокодилМоре синее тушилПирогами, и блинами,И сушеными грибами.«Тараканище»
Бедный крокодилЖабу проглотил.«Мойдодыр»
Вдруг навстречу мой хороший,Мой любимый крокодил.Он с Тотошей и КокошейПо аллее проходил…«Телефон»
А потом позвонилКрокодилИ со слезами просил:– Мой милый, хороший,Пришли мне калоши…«Бармалей»
Повернулся,Улыбнулся,ЗасмеялсяКрокодилИ злодеяБармалеяСловно мухуПроглотил.«Краденое солнце»
А в Большой РекеКрокодилЛежит,И в зубах егоНе огонь горит —Солнце красное,Солнце краденое.«Крокодил»
Жил да былКрокодил.Он по улицам ходил…А за ним-то народИ поет, и орет:– Вот урод так урод!Что за нос, что за рот!И откуда такое чудовище?Ведущий. Корней Иванович Чуковский рассказывал: «У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идешь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным».
Один такой день – 29 августа 1923 года – особенно запомнился Чуковскому: «Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запыленный бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать веселую поэму о мухиной свадьбе, причем чувствовал себя на этой свадьбе женихом. В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал оба».
Учащиеся показывают импровизацию – отрывок из сказки «Муха-Цокотуха».
Ведущий. Корней Иванович Чуковский вспоминал: «А однажды вдохновение нахлынуло на меня на Кавказе, во время купания в море. Я заплыл довольно далеко, и вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи:
О, если я утону,Если пойду я ко дну…Голышом побежал я по каменистому берегу и, спрятавшись за ближайшей скалой, стал мокрыми руками записывать стихи на мокрой папиросной коробке, валявшейся тут же, у самой волны. Я сразу написал строчек двадцать. Ни начала, ни конца у сказки не было».
Инсценировка фрагмента сказки «Айболит», подготовленная заранее.
Ведущий. А сейчас поиграем. У меня в мешке (коробке) находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Кто из вас, ребята, может помочь найти их владельцев? Но вы должны не только назвать того, кому принадлежит эта вещь, но и прочитать строчки из произведения, в котором о ней говорится:
телефон — К. Чуковский, «У меня зазвонил телефон…»;
воздушный шарик – комарики, «Ехали медведи на велосипеде. // А за ними кот задом наперед. // А за ним комарики на воздушном шарике»;
блюдце – Федора, «А за ними блюдца, блюдца – // Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля! // Вдоль по улице несутся…»;
калоши – крокодил, «Пришли мне калоши…»;
термометр – Айболит, «И ставит, и ставит им градусники…».
Ведущий (подходит к столу, где дети лепят поделки из пластилина). Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжелыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, чувствовал вдохновение, стихи слагались свободно. Это было «Федорино горе».
Ученики читают по ролям отрывок из сказки «Федорино горе».
Игра-викторина по произведениям К.И. Чуковского
На чем ехали зайчики в сказке «Тараканище»? (На трамвайчике)
Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в стихотворении «Телефон»? (Они объелись лягушками)
Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем)
Продолжите фразу из сказки «Мойдодыр»: «Да здравствует мыло душистое…» (И полотенце пушистое, // И зубной порошок, // И густой гребешок!)
Кто напал на Муху-Цокотуху? (Паук)
Ведущий. Сказки Чуковского помогают детям ориентироваться в окружающем мире, чувствовать себя бесстрашными участниками воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Смехом, улыбкой светится каждая строчка стихов Корнея Ивановича. Среди его героев присутствует и сам автор: «У меня зазвонил телефон» или «Я живу на даче в Переделкине. Это недалеко от Москвы. Вместе со мной живет крохотный лилипут, мальчик с пальчик, которого зовут Бибигон. Откуда он пришел, я не знаю. Он говорит, что свалился с Луны. И я, и мои внучки Тата и Лена – мы все очень любим его».
Показ книги «Приключения Бибигона».
Ведущий. Еще не раз мы встретимся с произведениями Корнея Ивановича Чуковского. Мы познакомимся с его воспоминаниями о писателе Б. Житкове, с которым он учился в одном классе, с Чуковским-переводчиком. Он перевел с английского «Приключения барона Мюнхгаузена», «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна», «Маленький оборвыш», «Принц и нищий», «Рикки-Тикки-Тави» и другие. (Демонстрация книг.) Однажды Корней Иванович записал единственное лирическое признание:
Никогда я не знал, что так радостно быть стариком,Что ни день – мои мысли добрей и светлей.Возле милого Пушкина, здесь, на осеннем Тверском,Я с прощальною жадностью долго смотрю на детей.И, усталого, старого, тешит меняБесконечная их беготня и возня.Да к чему бы и жить нам на этой планете,В круговороте кровавых столетий,Когда б не они, не вот этиГлазастые, звонкие дети…Ведущий. Ираклий Андроников писал: «Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь». Именно таким и остается в памяти поколений дедушка Корней Чуковский.
Глава 5. Сказочные затеи
Сказочные конкурсы и головоломки
Ведущий. Здравствуйте, дорогие гости! Добро пожаловать в нашу сказочную страну! Сегодня мы с вами вспомним сказки, которые любим с детства, а заодно посмотрим, кто из вас сильнее и выносливее, кто может стать богатырем земли русской.
Представляются две команды и жюри – Совет мудрейших.
Конкурсы
1. «Баба-Яга»
Непременные атрибуты Бабы-Яги – ступа и метла. В эстафете в качестве ступы используется пустое ведро, а в качестве метлы – швабра. Участник одной ногой встает в ведро, другая – на земле. Одной рукой он держит ведро за ручку, а в другой руке держит швабру. В таком положении необходимо пройти всю дистанцию и передать «ступу» и «метлу» следующему.
2. «Теремок»
Для начала вспомним, кто жил в теремке: Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайка-попрыгайка, Лисичка-сестричка да Комар-пискун. Шестым же пришел Медведь и разрушил теремок. Попробуем эту сказку разыграть в эстафете. В ней будут участвовать только 6 человек – по числу персонажей сказки. А роль теремка выполнит обруч. Эстафету начинает Мышка: она бежит к финишу, где лежит обруч-«теремок». Добежав, продевает обруч через себя, кладет на место и бежит за следующим участником. Теперь они бегут к «теремку» вдвоем, обязательно взявшись за руки. Добежав, они вдвоем пролезают через обруч, не расцепляя при этом рук. Затем бегут за третьим и т. д., до шестого участника. Пять человек надевают обруч и удерживают его на уровне пояса. «Медведь» берет обруч рукой, тянет его вместе со всеми участниками к старту. Кто быстрее «расскажет» сюжет этой сказки, тот и выиграл.
3. «Волк и семеро козлят»
По сказке семеро козлят были заперты, но волк обманным путем проник в дом и козлят съел. Домами в этой эстафете будут две половины волейбольной площадки. Первая половина – дом «козлят» одной команды, вторая половина – дом другой команды. В каждой команде нужно выбрать «семерых козлят» и одного «волка». «Козлята» занимают свои дома. По сигналу оба «волка» входят в дом противоположной команды и начинают ловить «козлят». Тот, кого поймали (дотронулись рукой), уходит с площадки (он «съеден»). Чей «волк» быстрее «съел» всех «козлят», та команда побеждает. «Козлятам» в этой игре-эстафете можно убегать от «волка», но нельзя покидать дом, то есть выскакивать за пределы площадки.
4. «Доска объявлений»
Группам или парам предлагается ответить на вопрос: «Кто из сказочных героев мог бы дать такие объявления?». (Можно сделать и по-другому: предложить вытащить карточки с именами героев сказок, а затем дать свои варианты объявлений.)
1. Продаю пиявок. Цена договорная. (Дуремар)
2. Организуем курсы выживания для выезжающих в джунгли. (Маугли и Тарзан)
3. Нашедшему ключ из драгоценного металла гарантирую вознаграждение в деревянных рублях. (Буратино)
4. Продаю окорочка куриные, оставшиеся после перепланировки избушки. (Баба-Яга)
5. Вызываю рыцарей на поединок. Ланселоту просьба не беспокоиться. (Дракон)
6. Обучаю художественному свисту. (Соловей-разбойник)
7. Туристическая фирма предлагает эксклюзивное путешествие «Верхом на Волке». (Иван-царевич)
8. Бюро знакомств «Очаровательные глазки» познакомит с женщинами с одним, двумя и даже тремя глазами. (Крошечка-Хаврошечка)
9. Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света. (Айболит)
10. Сплю и вижу принца. (Спящая красавица)
11. Охранному агентству на постоянную работу требуется 33 сотрудника крепкого телосложения. (Черномор)
12. Новый магазин «Овощи-фрукты» приглашает покупателей. (Чиполлино)
13. Сдаю в аренду крышу. Оплата кондитерскими изделиями. (Карлсон)
14. Нетрадиционные виды помощи при сдаче экзаменов. (Старик Хоттабыч)
15. Золотые яйца. Дорого. (Курочка Ряба)
16. Отнесу пирожки вашей бабушке. (Красная Шапочка)
17. Автор захватывающего триллера «Как убежать ото всех» приглашает желающих на презентацию книги. (Колобок)
18. Возьму оброк со всех, даже с чертей. (Балда)
19. Отмою все! (Мойдодыр)
20. Развлечение для вас: пою песенки, грызу орешки. (Белочка)
Головоломки
1. Иван против Кощея Бессмертного
Иван-царевич пришел к Кощею Бессмертному, чтобы вызволить Василису Прекрасную. Показал ему Кощей три темницы, на дверях которых написано:
Темница 1. «Здесь сидит Василиса Прекрасная»;
Темница 2. «Темница 3 не пустая»;
Темница 3. «Здесь Змей Горыныч».
И говорит: «Отпущу, Иван, с тобой Василису Прекрасную, если угадаешь, в какой она темнице. Все надписи на дверях неверные».
Ответ: Василиса Прекрасная в темнице 2.
2. «Как Иван-царевич Змея Горыныча победил»
Собрался Иван-царевич на бой со Змеем Горынычем, трехглавым и треххвостым. «Вот тебе меч-кладенец, – говорит ему Баба-Яга. – Одним ударом ты можешь отрубить Змею либо голову, либо две головы, либо один хвост, либо два хвоста. Запомни: срубить голову – новая вырастет, отрубить хвост – два новых вырастут, отрубить два хвоста – ничего не вырастет». За сколько ударов Иван-царевич может отрубить Змею все головы и хвосты?
Ответ: 9.
3. «Как Али-Баба может больше денег заработать?»
Али-Баба нашел пещеру, полную золота и алмазов. Полный мешок золота весит 200 кг, полный мешок алмазов – 40 кг. Али-Баба может унести за один раз не более 100 кг. Килограмм золота стоит 200 динаров, килограмм алмазов – 60 динаров. Какую наибольшую сумму денег он может получить за золото или алмазы, унесенные в одном мешке (за один раз)?
Ответ. Прежде всего отметим, что 5 кг золота занимают тот же объем, что и 1 кг алмазов, но стоят дороже.
Сначала докажем, что Али-Баба может получить за сокровища 3000 динаров. Действительно, в мешок входит 40 кг алмазов. Если мы заменим 15 кг алмазов на 75 кг золота, то объем мешка останется прежним, а стоимость его будет равна 3000 динаров.
Докажем теперь, что 3000 динаров – это наибольшая сумма, которую можно выручить за сокровища. Если из мешка, содержащего 25 кг алмазов и 75 кг золота, убрать еще часть алмазов, то заменить их будет можно таким же количеством золота (чтобы не было превышения по массе), и общая стоимость уменьшится, так как алмазы стоят дороже. Если же убрать часть золота, то общая стоимость снова уменьшится, так как масса взятых вместо золота и алмазов будет в пять раз меньше (иначе получится превышение по объему!). Например, если взять 5 кг золота и заменить их на 1 кг алмазов, то стоимость сокровищ уменьшится на 40 динаров.
Ответ: 3000 динаров.
4. «Как Кощей в печке просидел»
Кощей поспорил с Бабой-Ягой, что просидит в печке 200 минут, а просидел 68 % этого времени. Сколько минут просидел Кощей в печи?
Ответ: 136 минут.
5. «Буратино на Поле чудес»
Зная, что Буратино получил золотые монеты, лиса Алиса и кот Базилио хотели их отобрать. Привели Буратино на пустырь.
Лиса Алиса говорит: «Это Поле чудес: если закопаешь золотые монеты, то наутро вырастет дерево, на котором их будет в три раза больше. Затем полученные монеты можно снова закопать в землю, и снова вырастет дерево с монетами. Так можно снять несколько урожаев. Мы можем посторожить ночью эти монеты. В награду ты будешь нам отдавать 9 монет после каждого урожая».
Буратино отвечает: «Так ведь после двух урожаев у меня совсем не останется денег. Уж лучше я сам посторожу».
Сколько золотых монет было у Буратино?
Ответ: 4 монеты.
6. «Бабушки и козлята»
У трех бабушек было по одному серенькому козлику. Пошли они в лес погулять, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки. Сколько осталось рожек и сколько ножек?
Ответ: У каждого козлика было по 4 ножки и по 2 рожка, значит, осталось 12 ножек и 6 рожек.
7. «Крошечка-Хаврошечка и сестры»
Крошечка-Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами – Одноглазкой, Двуглазкой и Трехглазкой. Сколько всего глаз было у этой компании?
Ответ: 8.
8. «Неприготовленная яичница»
Курочка Ряба снесла яичко, а мышка взяла и разбила. Ряба снесла еще три яичка. Мышка эти тоже разбила. Ряба поднатужилась и снесла еще пять, но бессовестная мышка разбила и эти. Из скольких яиц могли бы приготовить яичницу дед да баба, если бы они не разбаловали свою мышку?
Ответ: из 9.
9. «Меткие стрельцы»
Иван Царевич и его братья пускали стрелы. Три стрелы упали на царский двор, четыре – на боярский, а восемь улетели в неизвестном направлении. Сколько всего стрел выпустили Иван Царевич и его братья?
Ответ: 15 стрел.
10. «Грибная охота»
Леший собрал 48 мухоморов, а Баба-яга – на 12 мухоморов меньше. Сколько всего полезных грибов собрали Леший и Баба-яга?
Ответ: ни одного.
11. «Как Иван освободил пленников»
Иван – крестьянский сын освободил из темницы Змея Горыныча 20 богатырей, 10 великанов, а царских дочерей – столько, сколько богатырей и великанов вместе.
Сколько всего пленников освободил Иван?
Ответ: 60.
12. «Капитан Врунгель и кенгуру»
Капитан Врунгель погнался за кенгуру, в сумку которой попал мячик от гольфа. Кенгуру за 1 минуту делает 70 прыжков, каждый прыжок – на 10 м. Капитан Врунгель бежит со скоростью 10 м/с. Догонит ли он кенгуру?
Ответ: не догонит.
13. «Как Буратино золотой ключик нашел?»
Говорят, что Тортилла не так просто отдала золотой ключик Буратино, как об этом рассказал А. Толстой, а совсем иначе. На самом деле она принесла три шкатулочки: красную, синюю и зеленую. На красной было написано; «Здесь лежит золотой ключик», на синей – «Зеленая шкатулочка пустая», а на зеленой – «Здесь находится змея». Тортилла прочитала надписи и сказала: «Действительно, в одной шкатулочке лежит золотой ключик, в другой – змея, а третья – пустая, но все надписи неправильные. Если отгадаешь, в какой шкатулочке лежит золотой ключик – он твой. Я бы с радостью помогла тебе, да и сама, к сожалению, позабыла, в какой из шкатулочек лежит золотой ключик». Где же лежал золотой ключик?
Ответ: золотой ключик лежал в зеленой шкатулочке.
14. «Дед Мазай и зайцы»
Во время половодья дедушка Мазай снял с острова зайцев. Потом Мазай спас еще некоторое количество зайцев, сняв их с пней. Интересно, что это число записывается теми же цифрами, что и число зайцев, снятых с острова, но в обратном порядке. Число зайцев, снятых с острова, больше, чем число зайцев, снятых с пней. Оба числа двузначные. Немного позже Мазай снял еще десять зайцев с бревна. Всего Мазай спас 43 зайца. Сколько зайцев снял Мазай с острова?
Ответ: дедушка Мазай снял с острова 21 зайца.
15. ХИТ «Хитрая лиса»
Наловил дед рыбы полный воз. Рыба – одни лещи. Едет домой и видит, что лиса свернулась калачиком и лежит на дороге. Дед слез с воза, подошел, а лиска не шелохнется. Дед подумал, что лиса неживая:
– Вот чудесная находка, будет моей бабе воротник на шубу.
Положил он лису на воз, а сам пошел впереди. Лисица тем временем стала выбрасывать рыбку за рыбкой с воза. Сначала она действовала осторожно, а потом осмелела. В первую минуту хитрунья выбросила только одного леща, во вторую – двух лещей, в третью – четырех лещей и т. д., то есть в каждую следующую минуту она выбрасывала вдвое больше лещей, чем в предыдущую. Через семь минут лиса выбросила всю рыбу и сама тихонько сбежала. Сколько лещей досталось хитрой лисе?
Ответ: лисе досталось 127 лещей.
16. «Стойкий оловянный солдатик»
Было когда-то на свете 25 оловянных солдатиков, которых сделали из старой оловянной ложки весом 123 г. 24 солдатика были одинаковыми: один от одного не отличались. Но двадцать пятый солдатик был не такой, как все. Он оказался одноногим. Его отливали последним, и олова немножко не хватило. Каков вес последнего солдатика?
Ответ: 123: 24 = 5 (остаток 3). Значит, вес каждого из 24 солдатиков – 5 г, вес последнего солдатика – 3 г.
17. «Соревнование Маленького Мука и королевского скорохода»
Маленький Мук и королевский скороход бегут наперегонки по дорожке длиной 30 км, которая идет вокруг большого луга. По условию соревнования выигрывает тот, кто перегонит другого и пробежит при этом на круг больше. Скороход делает круг за 10 минут, а Маленький Мук – за 6. Оба бегут равномерно. Через сколько минут Маленький Мук обгонит скорохода?
Ответ: через 15 минут.
Викторина «Овощи в рассказах и сказках»
1. Как в сказке «Приключения Незнайки и его друзей» Н. Носова назывался ручей в Цветочном городе? (Огурцовая река)
2. Какие овощи, выращенные своими руками, привозил Урфин Джюс на праздник Угощения в Изумрудный город в сказке А. Волкова «Тайна заброшенного замка»? (Золотая морковь, голубые огурцы)
3. Что нарвали в колхозном огороде Котька и Павлик в рассказе Н. Носова? (Огурцы)
4. Что швыряли в «живую шляпу» Владик и Володя в рассказе Н. Носова? (Картофель)
5. С помощью какого растения распознали настоящую принцессу в сказке Г.X. Андерсена «Принцесса на горошине»? (Горох)
6. Что пообещала свинка, баюкая непослушного мышонка, в «Сказке о глупом мышонке» С. Маршака? («Две морковки подарю»)
7. Какой овощ сеяли мужик и медведь в русской народной сказке «Вершки и корешки»? (Репа)
Кто есть кто?
Тыква – старик из сказочной повести Дж. Родари «Приключения Чиполлино», который строил себе дом.
Человек-луковка – Чиполлино.
Лимон – правитель страны, где жил Чиполлино.
Арбузик – архитектор из Солнечного города.
Вишенка, Редиска – друзья Чиполлино.
Игра «Измени одну букву»
В словах из названий русских народных сказок изменена всего одна буква. Например, «Репка» – «Лепка». Необходимо найти эти буквы и «восстановить» подлинное название сказки.
«Кот и киса» («Кот и лиса»).
«Лиса и мак» («Лиса и рак»).
«Мурочка» («Курочка»).
«Золотая рубка» («Золотая рыбка»).
«Пеший» («Леший»).
«Царь-певица» («Царь-девица»).
«Тихо одноглазое» («Лихо одноглазое»).
«Две моли» («Две доли»).
«Вещий зуб» («Вещий дуб»).
«Полк и семеро козлят» («Волк и семеро козлят»).
«Двое из Думы» («Двое из сумы»).
«Иван – солдатский сон» («Иван – солдатский сын»).
«Чадо лесное» («Чудо лесное»).
«Марко Рогатый» («Марко Богатый»).
В названиях каких произведений есть цифра 3 и три героя?
1. Три поросенка в сказке «Три поросенка». (Наф-Наф, Нуф-Нуф, Ниф-Ниф)
2. Три мушкетера в романе А. Дюма «Три мушкетера» и их слуги. (Атос, Портос, Арамис; Гримо, Мушкетон, Базен)
3. Три медведя из сказки Л. Толстого «Три медведя». (Анастасия Петровна, Михаил Потапыч, Мишутка)
Ритмические упражнения «Теремок»
Оборудование: магнитофон, кассета, домик-теремок, игрушки, маски-костюмы.
Ход занятия
Ходьба на носках, пятках, спокойная ходьба по кругу с пятки на носок и так далее под русскую народную мелодию «Во саду ли, в огороде».
Воспитатель. Сегодня мы отправимся с вами в лес не простой, а сказочный. А поедем мы на лошадке.
Музыкально-ритмическая импровизация «Лошадка».
Воспитатель. А вот и лес. Приехали. Как красиво кругом! Посмотрите, какие красивые снежинки. Падают снежинки, белые пушинки.
Музыкально-ритмическая композиция «Снежный вальс» (упражнения с султанчиками).
Воспитатель. Зимой очень холодно, зверушки прячутся в свои домики, норки.
Стоит на полянке теремок, теремок,Он не низок не высок, не высок.Давайте постучим и спросим:Кто, кто в теремочке живет?Кто, кто в невысоком живет?Вот мышка-норушка.(Показывает игрушку.)
Музыкально-ритмическое движение «Мышка» (семенящий мелкий бег).
Воспитатель. А кто еще?
Кто, кто в теремочке живет?Кто, кто в невысоком живет?Это лягушка-квакушкаЗовет погремушкой.Музыкально-ритмическое движение «Лягушата» (танец с погремушкой).
Воспитатель. А вот и зайка.
Музыкально-ритмическое движение «Зайка» (прыжки).
Воспитатель. А еще кто в теремочке живет? Отгадайте загадку – кто это?
Вот иголки и колючкиВылезают из-под кучки.(Ежик)
«Марш» С. Прокофьева (дыхательные упражнения по Стрельниковой, ходьба в приседе, стоя).
Воспитатель. Наступила ночь, все зверята ложатся спать.
«Колыбельная» (спокойные плавные движения руками).
Воспитатель.
Петушок кричит «ку-ка-ре-ку!»,Петушок живет на крыше,Он рано встает,Голосисто поет,Зверятам спать не дает.Музыкально-ритмическая импровизация «Петушок».
Воспитатель.
А вот красавица лиса,У ней шуба хороша.Музыкально-ритмическая импровизация «Лиса».
Воспитатель.
Тише, тише,Волк в своем домишке сидитИ зверушек сторожит.Дети изображают волка.
Воспитатель. А вот кто идет весь лохматый, косолапый?
Дети изображают медведя.
Дети. Миша-медведь, не дадим тебе реветь.
Игра «Догонялки» – дети убегают на стульчики.
Воспитатель. Скажем «До свидания» зверятам и вернемся в детский сад.
Музыкально-ритмическая импровизация «Лошадка».
Спортивно-театрализованный праздник на воде «В честь Нептуна»
Перед началом звучит фонограмма песни из мультфильма «Катерок».
Под песню капитана Врунгеля на яхте «Беда» появляется капитан Христофор Бонифатьевич Врунгель – старый морской волк, с ним Лом – старший помощник.
Звучит песня капитана Врунгеля (из мультфильма «Приключения капитана Врунгеля»).
Врунгель. Здравия желаю! Я старый морской волк – капитан Христофор Бонифатьевич Врунгель, а это мой старший помощник Лом. Мы бросаем свой якорь здесь, ведь это у вас праздник в честь Нептуна?
Ответы ребят.
Появляется сам Нептун.
Нептун.
Я Нептун – морское чудо,Мне подвластна вся вода,Рыбы, ветры и суда.Я владыка морей и океанов,Рек больших и речушек малых,Всех болот, омутов и затонов,Всех озер и прудов-водоемов.Кто нарушил покой подвластного мне водяного царства? Кто встревожил мою мокрую душу? А ну-ка, слуги мои верные, успокойте своего владыку, развеселите душу его влажную! (Садится на трон.)
Команда «Дельфины» исполняет танец на воде под песню «Дельфины» (из мультфильма «В порту»).
Нептун. А теперь – сказки! (Ударяет трезубцем об пол.)
Под песню черепахи Тортиллы из телефильма «Приключения Буратино» (исполняется только первый куплет) появляется черепаха Тортилла. В руке у нее ключик.
Черепаха Тортилла. Я вижу много друзей! Предлагаю вам принять участие в конкурсе «Золотой ключик». Будьте веселыми, дерзкими, шумными!
В конкурсе «Золотой ключик» принимают участие все члены команд. Команды занимают свою водную дорожку бассейна. По команде «Старт!» участники должны проплыть расстояние от начала до конца бассейна и обратно. Чья команда первой закончит, той и достанется золотой ключик от Тортиллы. Нептун снова ударяет трезубцем об пол. Появляется старик с неводом. Если нет возможности проводить праздник в бассейне, можно сделать шуточный конкурс на ковровых дорожках, имитировать плавание проползанием.
Врунгель. Ребята, что это за герой и из какой он сказки?
Ребята. Это старик из сказки Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».
Старик. Мой конкурс называется «Золотая рыбка».
Старик забрасывает невод столько раз, сколько команд участвует (поочередно). За определенное время старик должен поймать неводом «рыб». Победителем становится та команда, в которой осталось больше всего участников. Непойманным «рыбкам» Врунгель предлагает исполнить танец на воде.
Врунгель.
Грациозно, плавноРыбки закружились,А потом на волнахВесело резвились.«Рыбки» танцуют под музыку «Золотые рыбки» из балета Р. Щедрина «Конек-Горбунок» (программа «Музыка» Д.Б. Кабалевского).
Нептун в третий раз ударяет трезубцем. Появляется Емеля. На плече у него коромысло с двумя ведрами, в руке – третье ведро. Он ставит ведра на противоположную сторону от стартовой линии команд и предлагает ребятам игру-конкурс «По щучьему велению».
Каждой команде дается по одному маленькому ведру. Поочередно члены команды должны подплывать к большому ведру, зачерпывать маленьким воду и переливать ее в большое ведро. Победитель – команда, которая быстрее и больше наберет воды в большое ведро.
Нептун снова ударяет трезубцем. Появляется Дуремар – продавец пиявок из сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». В руке у него сачок. Он поет песню о пиявочках (сл. Ю. Энтина).
Дуремар предлагает провести конкурс «Сачок».
Каждой команде дается по одному сачку, а на ее водную дорожку выбрасывается 5–6 мячей. Побеждает команда, которая быстрее выловит все мячи.
А Нептун в пятый раз ударяет трезубцем. Появляется волшебница с тюльпаном в руках.
Волшебница. Ребята, из какой я сказки?
Ребята. «Дюймовочка» Г.Х. Андерсена.
Волшебница. Мой конкурс называется «Дюймовочка и мотылек». Давайте поиграем!
Участники объединяются в пары внутри команды. Каждой команде выдается по одному надувному кругу. Один участник садится на круг, а другой должен провести его от старта до конца бассейна и обратно, передать круг следующей паре и т. д. Побеждает та команда, которая быстрее остальных справится с заданием.
Нептун снова ударяет трезубцем. Появляется лягушка со стрелой. Ребята узнают русскую народную сказку «Царевна-лягушка». Лягушка предлагает ребятам конкурс «Бре-ке-ке».
Каждой команде дается одна пара ласт.
Задание: преодолеть расстояние (любым способом: бежать по дну бассейна, плыть) от начала бассейна до конца, вернуться на исходную позицию, передать ласты следующему члену команды и т. д. Побеждает та команда, игроки которой первыми справятся с заданием.
На протяжении всего праздника жюри фиксирует результаты конкурсов. Если победителями окажутся две команды, то Нептун и Врунгель задают им вопросы.
Нептун. Сколько лет может прожить щука? (До 300 лет)
Какой величины новорожденный щуренок? (Размером в полспички)
Как определить, сколько лет рыбе? (Можно узнать по чешуе, так как чешуйка растет всю жизнь, нарастая колечками)
Какая капуста растет на морских грядках? (Морская)
Продолжить поговорки:
Где щуки нет, там карась… (Хозяин)
Какой рекой плыть, ту и воду… (Пить)
Врунгель. Кто такой боцман? (Старший матрос)
А что делает лоцман? (Проводит корабли в опасных, трудных местах)
Что означает «штиль»? (0 баллов, полное безветрие)
А что такое киль? (Хребет корабля, к которому крепятся корабельные ребра. Килем называют еще плавники, приделанные к корабельному брюху, служащие для улучшения мореходных качеств судна)
Что такое якорь? (Приспособление, чтобы удерживать суда на месте)
Кстати, пора сниматься с якоря. Нас ждут другие интересные встречи. А мы желаем вам счастливой дороги и попутного ветра!
Нептун и Врунгель садятся на яхту «Беда» и покидают зал под песню «Катерок» (из мультфильма «В порту»).
Физминутка со сказочными героями[10]
Ведущий.
Загадаю вам, ребятки,Очень милые загадки…Лесной барабанщик, длинноухий трусишка,Обожает морковку. Кто это?Дети. Зайчишка.
Ведущий. Правильно, зайчишка. Давайте попробуем побарабанить по своим коленкам, как зайчики. Тра-та-та! Тра-та-та! Еще загадка.
Всю зиму он в берлоге спалДа сладко лапу сосал,Весной затопал спросонок,Ребята, кто это?Дети. Медвежонок!
Ведущий. Потопаем, как молодые Топтыгины. Топ-топ-топ! Еще загадка.
На дворе в кадушкеЗаквакали подружки,Потом – прыг из ушата…Кто же это?Дети. Лягушата!Ведущий. А ну-ка присядем и поквакаем, как лягушки. Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!
И последняя загадка.Тучки в небе побежали,Я раскрою зонтик,Дружно капли заплясали,Это значит…Дети. Дождик!
Ведущий. Будем хлопать в ладоши и говорить: «Кап-кап-кап!»
А сейчас, ребята, я напою вам песенку, а вы мне будете помогать, показывать движения.
Утром рано на лесной полянкеЗвонко, звонко заяц барабанит.Тра-та-та! Тра-та-та! Тра-та-та! Тра-та-та!Из берлоги вылез медвежонок,Топать начал он спросонок.Топ-топ-топ! Топ-топ-топ! Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!Лягушата делают зарядку,Пляшут, пляшут весело вприсядку.Ква-ква-ква! Ква-ква-ква! Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!Сразу стало пусто на полянке,Звонко, звонко дождик барабанит.Кап-кап-кап! Кап-кап-кап! Кап-кап-кап! Кап-кап-кап!Спортивная игра для учеников младших классов «Как Кощея победить?»
Действующие лица: Илья Муромец, Баба-Яга, Добрыня Никитич, Леший, Алеша Попович, Водяной, Змей Горыныч, Кикимора, Соловей-разбойник, Кощей Бессмертный, Старик-лесовик, Лихо одноглазое, Мудрый филин.
Участвуют три команды, по 7–10 участников в каждой. Ребят встречают русские богатыри Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич.
Илья Муромец. Друзья, в нашем лесу появился Кощей Бессмертный. Никому от него житья нет. Вот лесные обитатели нас и призвали на подмогу.
Алеша Попович. Нужно отыскать яйцо, в котором Кощеева смерть спрятана. Только без вашей помощи нам со злодеем не справиться. Против него всем миром подниматься надо. Хитер он и коварен. Конечно, и мы не лыком шиты. Да вот втроем мы долго искать будем. Лес-то большой. А вы помочь готовы?
Ребята. Да!
Добрыня Никитич. Задачка не из легких. Перед тем как в путь отправляться, проверим, на что вы способны. Посоревнуемся, потренируемся. В пути всякое пригодиться может. И сила, и ловкость, и смекалка.
Богатыри проводят эстафету – подготовку к походу. Команды участвуют в конкурсах «Косая сажень», «Скороходы», «Молодецкие забавы». Это состязания в силе, ловкости, сноровке (например, перетягивание каната, бег в мешках, борьба руками на столе или пеньке, не отрывая локтя). В них могут участвовать как все команды, так и их представители. Алеша, Илья и Никита наблюдают за соревнующимися и выступают в роли судей.
Последний из конкурсов – «Меткий стрелок». Мишенями могут служить фанерные фигурки чудищ, развешанные, как в тире, или надувные шарики. Все команды получают игрушечные лук и стрелы. У каждого игрока по три попытки. Нужно лопнуть как можно больше шариков или постараться точнее попасть в мишень.
Богатыри оценивают результаты участников и вручают медали: самой меткой команде – «Золотой лук», той, что займет второе место, – «Серебряный лук», третьей – «Медный лук».
Добрыня Никитич. Молодцы, ребята. Надежная смена растет. Богатыри хоть куда. Один другого лучше. Пора и в путь отправляться, повнимательнее в лесу будьте, поосторожнее. А оружие берегите. И зря его не поднимайте.
Появляется Соловей-разбойник.
Илья Муромец. О, кто к нам пожаловал! Давно не виделись! Соскучился по мне?
Соловей-разбойник. Некогда мне скучать, забот по горло. Кощей велел вас в лес не пускать. Вот я и стерегу, чтоб не зашел никто. И не пытайтесь даже. Как свистну – у всех барабанные перепонки полопаются!
Алеша Попович. Нашел чем напугать! Давайте-ка, ребята, покажем ему, на что мы способны.
Соловей-разбойник. Не надо мне ничего показывать. Я сам для вас испытание подготовил. Справитесь – деваться некуда, придется пропустить.
Соловей-разбойник проводит конкурс «Ударь в барабан».
Соловей-разбойник подвешивает на веревке, конец которой перекинут через ветку дерева, барабан. Сам держит конец веревки, а ребятам предлагает, подпрыгивая вверх, дотянуться до барабана и ударить. Высота барабана устанавливается по росту игрока, собирающегося в него ударить, плюс длина вытянутой руки. Ребята подпрыгивают вверх, стараясь дотянуться и ударить рукой по барабану.
А Соловей-разбойник в это время, дергая за конец веревки, поднимает барабан повыше. Каждому дается по три попытки. Побеждает команда, игроки которой смогли большее количество раз попасть по барабану.
Конкурс окончен, появляется Змей Горыныч.
Змей Горыныч. Ну что, Соловушко, ребята пошустрее тебя оказались. Посмотрим, как они с моим заданием справятся.
Змей Горыныч проводит конкурс «Вперед, Горынычи!».
По три участника каждой команды встают рядом, кладут руки друг другу на плечи.
Ноги игрока, стоящего посередине, связывают с ногами стоящих сбоку: левую – с правой ногой соседа, стоящего слева, правую – с левой ногой стоящего справа. В общей сложности получаются как бы четыре ноги.
По сигналу Змея Горыныча тройки начинают движение. Участники, стоящие по бокам, размахивают свободными руками, точно крыльями. Добравшись до финиша, тройка разворачивается и отправляется обратно. Передает эстафету следующим членам команды. Побеждает команда, которая первой выполнит задание.
Конкурс завершен. Ребята с богатырями собираются отправиться в путь. В это время появляется Баба-Яга. У нее в руках три метлы.
Баба-Яга. Нет! Стойте! Сперва мои задания выполните. А то ишь хитренькие какие! Забыли, кто в лесу хозяйка!
Илья Муромец. Ты что же это хочешь, чтобы ребята весь лес подмели?
Добрыня Никитич. Давно ли чистоплотной такой стала?
Баба-Яга. Посмейтесь мне! Сейчас такое устрою – не обрадуетесь!
Алеша Попович. Ладно, бабуся, успокойся! Нам твои угрозы нестрашны, правда, ребята?
Ребята. Да! Не боимся мы тебя, Баба-Яга!
Баба-яга. Тогда каждая команда берет по метле – да за дело! Только не надо ничего подметать. У меня в лесу и так порядок хоть куда! Я для вас тоже состязания придумала!
Конкурсы с метлами.
Метание метлы на дальность. Первые игроки метают метлы вперед, точно копья. Следующие поднимают их и кидают с того места, где подняли. Побеждает команда, ушедшая дальше всех.
Попасть метлой в цель. Перед участниками кладут на траву обручи. Надо попасть метлой в обруч. У каждого игрока – по одной попытке. Побеждает команда, попавшая метлой в обруч большее количество раз.
Верхом на метле. Игроки по очереди садятся верхом на метлу и пробегают между выстроенными в ряд городками, стараясь объехать их, не задев. Сбитый предмет – штрафной балл. Побеждает команда, аккуратнее всех преодолевшая препятствия.
Илья Муромец. Молодцы, ребята. Но пора и в путь отправляться. Командам построиться. Сейчас к камню указательному подойдем и выберем, кому в какую сторону двигаться.
Команды во главе с богатырями подходят к камню. На нем три надписи: «Прямо пойдешь – к победе придешь», «Направо пойдешь – смелость обретешь», «Налево пойдешь – отвагу найдешь».
Команда-победительница первой выбирает, в какую сторону пойдет. Занявшая второе место – следом за ней. Третьей достается оставшееся направление.
Каждый из богатырей отправляется с одной из команд. Команды расходятся на поиски Кощеева яйца. Сначала каждой из них предстоит отыскать план маршрута.
Эти планы заранее спрятаны на полянках в начале каждого пути. Они могут быть вложены в какой-то предмет, брошенный в кустах, привязаны к ветке дерева или куста, зарыты в землю (не до конца, а так, чтобы можно было заметить).
Помимо свернутых листов с планами на полянке находятся по 5–7 обманок, на которых ничего не изображено.
Наконец планы маршрутов отыскали. Команды отправляются на поиски яйца. По пути им предстоит выполнить ряд заданий и преодолеть различные преграды.
Маршруты команд выстроены так, чтобы они двигались к цели, не пересекаясь, и проходили испытания в разной последовательности. На каждом этапе участников ожидает кто-то из сказочных персонажей. Они предлагают выполнить различные задания. На пути команды могут ждать следующие испытания.
«Переправа»
Проводит испытание Леший.
Между деревьями натянуты два каната: один на уровне 0,5 м от земли, другой выше первого на 1,3 м. Задача участников – держась руками за верхний канат, перейти по нижнему, не теряя равновесия. Оступившийся начинает путь сначала. Когда все члены команды преодолеют препятствие, команда отправляется к следующему по маршруту испытанию.
«Испытай лиха»
Проводит испытание Лихо одноглазое.
На поляне ребят ожидает Лихо одноглазое. Лихо крутит скакалку с привязанной на конце сеткой. В сетку замотан мяч. Ребята должны перепрыгнуть через скакалку и добежать до другого края поляны. Лихо все время изменяет высоту вращающейся скакалки. Когда всем удастся перепрыгнуть скакалку, этап пройден.
«Болото»
Испытание проводит Кикимора.
Кикимора выдает три дощечки. Переставляя их перед собой, члены команд должны пройти до нужной отметки, не ступая на землю. Затем таким же образом вернуться и передать дощечки следующему. Когда последний член команды справится с заданием, переправа через болото закончена.
«Лесные загадки»
Испытание проводит Мудрый филин.
Расстелю рогожку, насыплю горошку, положу хлеба краюшку. (Небо, звезды, месяц)
Белая кошка лезет в окошко. (Свет)
Поутру с сажень, в полдень с пядень, а к вечеру через поле хватает. (Тень)
В печурке три чурки, три гуся, три утки, три тетерева. (Времена года)
Махнула птица крылом и покрыла весь свет одним пером. (Ночь)
Что горит без огня? (Гроза)
Вечером наземь слетает, ночь на земле пребывает, утром опять улетает. (Роса)
Красный кочеток по жердочке бежит. (Огонь)
Шуба нова, на подоле дыра. (Прорубь)
Дедушка сердился, в бабушку вцепился. (Репей)
«Отведай яблочка лесного»
Испытание проводит Старик-лесовик.
Команда выстраивается на одной стороне поляны. Напротив на пеньках стоят две корзины. Одна – полная яблок, вторая – пустая. Участники по очереди подбегают к корзине, наполненной яблоками. Нужно с помощью ложки перенести по одному яблоку во вторую корзину. Руками не помогать!
Лесовик дает каждой команде по яблоку, сплошь утыканному спичками. Ребята по очереди вынимают по одной спичке и при этом должны назвать эпитеты к слову «яблоко» (спелое, наливное, румяное, вкусное и т. д.).
Справившись с заданиями лесовика, команда продолжает двигаться дальше.
«Эстафета Водяного»
Испытание проводит Водяной.
Водяной выдает ласты, маску с трубкой и пояс для ныряния (можно к обыкновенному ремню привязать мешочки с песком). Члены команды по очереди облачаются в подводное снаряжение. Пробегают в таком виде установленную дистанцию, возвращаются и передают снаряжение следующим участникам. Когда все до одного пройдут испытание, Водяной позволяет двигаться дальше.
Команда, первой преодолевшая все испытания, выбегает на поляну, где спрятано яйцо с Кощеевой смертью. Две оставшиеся по мере прохождения маршрута присоединяются к поискам. Наконец яйцо найдено. Илья Муромец берет его и хочет разбить. На поляне появляется Кощей, за ним выбегают все сказочные персонажи, принимавшие участие в игре.
Кощей. Стой, Илюшенька, погоди! Пощади старика. Не тронь яйцо.
Илья Муромец. Ну что, ребята, простим Кощея?
Раздаются возгласы. Нет! Разбивай скорей!
Баба-Яга. Чего его жалеть! Всех он притесняет! А в лесу я главная хозяйка!
Леший. Шастает по лесу, мечом своим все мухоморчики посшибал. Даже полакомиться нечем. Да ну его! Надоел.
Водяной. К речке подойдет – и ну камни кидать. Только воду мутит. Баламут!
Кикимора. К болоту он, правда, и приближаться боится, в таких доспехах его трясина мигом засосет. Будет Бессмертный век мучиться. И помереть не помрет, и выбраться не сможет. Так что я его редко встречала. Но я как все. Надоел – так надоел.
Илья Муромец. Что уж вы все так дружно против одного ополчились? Сговорились, видно. Неужели так вам Кощей надоел?
Кощей. Пощади меня, Илюшенька. Пересмотрю я свое поведение.
Змей Горыныч. Не верь, Илья. Ни одному слову не верь. Кощей всем обманщикам обманщик. Как сядет со мной в шашки играть – завсегда выигрывает. Обманывает, точно обманывает. Как это возможно – меня одолеть? У меня три головы, а у Кощея одна.
Ильи Муромец. Держи, Кощей! (Кидает Кощею яйцо.) Прощаем тебя на этот раз. Ведь что за сказки без Кощея Бессмертного. Только смотри у меня! Злодействуй, да меру знай.
Примечания
1
Перевод с англ. А.А. Щербакова.
(обратно)2
Перевод с нем. И. Татариновой.
(обратно)3
Правильные ответы выделены жирным шрифтом.
(обратно)4
Правильные ответы выделены курсивом.
(обратно)5
Могут играть несколько пар, групп, человек. Если участники играют на скорость, каждому выдается отдельный лист.
(обратно)6
Конкурс лучше всего проводить в другом, более просторном помещении.
(обратно)7
На вопросы ведущего отвечают зрители.
(обратно)8
Для детей, изучающих английский язык.
(обратно)9
Можно просто предложить желающим оформить портретную галерею. Если их будет 5–7 человек, тогда можно тянуть жребий (карточка с рисунком кошки).
(обратно)10
Для дошкольников и первоклассников.
(обратно)Оглавление
Предисловие Глава 1. Интеллектуальные игры Викторина «Бросай-ка» Викторина «Отгадай произведение» Викторина «Отгадай-ка героев сказок и литературных произведений (по подсказкам)» Викторина «Отгадай-ка-2» Викторина «Сказочный алфавит» Викторина «Сказочный транспорт» Турнир веселых и находчивых «В гостях у сказки» Игра-викторина «Хоровод сказок» Викторина «В зоопарке» Загадки от имени сказочных героев Глава 2. Игры-головоломки Найди слово в слове «Человек большой и маленький» Спрятанные имена Филворды День сказки (конкурсная программа) «На балу у Золушки». Сценарий конкурса для девочек младшего возраста Игра-путешествие «По сказочным дорожкам» Игра-соревнование «Путешествие в русскую волшебную сказку» Фестиваль сказочных героев Путешествие в сказку «Теремок» Глава 3. «По сказочным дорожкам». Сценарии и конкурсы Лото Конкурсная программа «Своя игра» Игра «Любовь с первого взгляда» Встреча со сказками разных стран.[8] Сценарий программы для проведения досуга «День рождения Мэри Поппинс». Сценарий программы для проведения досуга Игры с мячами и воздушными шариками Глава 4. Театр сказок. Домашний театр «День рождения Андерсена». Литературно-музыкальная композиция «Как на пушкинский день рождения…» Игровая программа Литературная гостиная, посвященная творчеству К.И. Чуковского Глава 5. Сказочные затеи Сказочные конкурсы и головоломки Ритмические упражнения «Теремок» Спортивно-театрализованный праздник на воде «В честь Нептуна» Физминутка со сказочными героями[10] Спортивная игра для учеников младших классов «Как Кощея победить?»
