|
|
Введение
К нетрадиционным материалам для ручного художественного труда можно отнести материалы, которые мало используются на занятиях в детском саду и на уроках технологии в начальной общеобразовательной школе.
Нетрадиционный материал очень разнообразен.
Его можно классифицировать так:1. Бумага и картон:
— наждачная бумага;
— обои;
— однослойный и трехслойный гофрированный картон;
— коробки, упаковки кондитерских и других изделий.2. Природные материалы:
— древесные опилки, стружки, шпон, спички;
— срезы веточек дерева;
— кожа;
— мех;
— перья птиц;
— яичная скорлупа;
— крупа и т. д.3. Металлы:
— проволока;
— жестяные банки;
— тюбики из-под крема, зубной пасты;
— фольга.4. Пластмассы и синтетические материалы:
— трубочки для фломастеров, стержней авторучек, коктейлей;
— упаковки с ячейками в коробках для конфет;
— капсулы «Киндер-сюрпризов»;
— парниковая пленка;
— самоклеящаяся цветная пленка;
— бисер и пайетки;
— хозяйственные цветные синтетические салфетки;
— пуговицы;
— бутылки и флаконы;
— целлофан;
— пенопласт.5. Волокнистые материалы :
— ленточки, тесьма и шнуры;
— поролон;
— синтепон;
— вата;
— ватные диски;
— ватные шарики.Наиболее доступны в обработке ватные диски, ватные шарики, поролон и синтетические салфетки, кроме того, их всегда можно найти в каждом доме.
Ватные диски — это плоские ватные круги. Их можно использовать в аппликации и оформлять объемные поделки.
Из поролона и ватных шариков можно смастерить объемные игрушки, пригодятся они и в аппликации.
Цветные синтетические салфетки очень удобны для аппликации и шитья мягких игрушек, так как салфетки достаточно прочные и мягкие, их легко разрезать, склеивать и сшивать, скреплять за счет прорезей в деталях. Детям с салфетками работать проще, чем с тканью и даже с бумагой.
В аппликации и объемных поделках, где как основной материал используют поролон, ватные диски или шарики, мелкие детали могут быть выполнены из другого материала, например, бумаги, клеенки, пряжи или ткани. Такое сочетание материалов сделает поделку выразительной и красочной, а также более доступной для выполнения детьми дошкольного возраста.Изделия из ватных дисков
Выполнение поделок из ватных дисков имеет свои особенности. При работе с этим материалом важна не только целесообразность выбора материала для конкретного изделия и приемов его художественной обработки, но и последовательность выполнения поделки.
При выборе материала следует обратить внимание на то, что ватные диски могут быть разные по своей структуре. Один ватный диск достаточно рыхлый, другой — более плотный. Поверхность одного диска более мягкая, волокнистая, а у другого более твердая и лощеная.
Наиболее удобны в работе плотные лощеные диски. При расслоении их на два круга, разрезании на части и наклеивании такие диски не разваливаются, а при окрашивании волокна ваты не цепляются за кисточку.
Последовательность выполнения аппликации из ватных дисков такова:
1. Подготовительный этап.
— Выбор замысла (Что будем мастерить?)
— Подбор материала.
— Выбор приемов выполнения замысла.
— Обдумывание последовательности работы.
2. Этап выполнения аппликации.
— Окрашивание диска, если необходим цветной материал.
— Разметка и разрезание диска, если в работе используются не только целые, но и разрезанные на части диски или фигурные детали, вырезанные из дисков.
— Монтаж изображения (раскладывание деталей) на фоне с целью поиска наиболее удачного композиционного решения.
— Наклеивание деталей на фон (основу) аппликации.
— Дополнение аппликации мелкими деталями, которые могут быть выполнены из других материалов (бумаги или ткани).
— Полное или частичное окрашивание деталей из дисков с целью изменения их цвета или создания объема детали (блик на яблоке); дорисовка мелких деталей (точки на крылышках божьей коровки, глаза и рот зверюшек и т. д.).
3. Этап анализа выполненной работы
— Выявление удач и находок в работе.
— Поиск ошибок, причин их появления и путей устранения.
Техника обработки ватных дисков имеет свои особенности.
— Окрашивать диски можно заранее, во время предварительной подготовки к занятию, можно и на самом занятии в процессе выполнении изделия. Для окраски удобнее всего использовать кусочек поролона или плотный шарик ваты, которые следует укрепить на палочке от кисточки, красить надо гуашью, разведенной до густоты сметаны. Краситель наносится на ватный диск легкими ударами сверху. Нельзя размазывать краску по ватному диску, так как диск может расслоиться.
— Разметка на ватном диске выполняется гелевой ручкой или фломастером по шаблону или приемом свободного рисования. Иногда детям даются диски с заранее выполненной разметкой.
— При наклеивании деталей, вырезанных из ватных дисков, клей удобнее наносить на основу (фон) для аппликации, а не на саму деталь. Приклеенный ватный диск следует прижать к фону аппликации тряпочкой. Для наклеивания используются клей ПВА или клей-карандаш.
— Детали из ватных дисков (цветок, снеговик, зайчик) могут быть многослойными, что делает изображение более выпуклым и объемным. Для этого диски накладываются один на другой, скрепляются степлером, расслаиваются, и каждый слой слегка поднимается вверх.
— В аппликации, выполненной дошкольниками, не должно быть большого количества деталей из ватных дисков, так как работа с ними достаточно сложна для детей этого возраста. В изделии кроме ватных дисков может использоваться, например, бумага, пряжа или ткань.
Изделия из поролона
Поролон — пористый, мягкий и легкий материал. Поролон бывает белый и цветной.
Для объемных поделок можно использовать поролон разной толщины. Толстый поролон заранее разрезается на куски необходимого размера, из которых затем вырезаются заготовки круглой, овальной и кубической формы, которые становятся основой будущего изделия. Уголочки и острые грани заготовок закругляются путем срезания маленьких кусочков поролона.
Из тонкого поролона можно так же, как из ткани, сшить мягкую игрушку швами «Вперед иголку» или «Через край» и наполнить поделку измельченными обрезками поролона. Некоторые детали (нос, лапки мышки) можно вырезать из кожи или цветного картона.
Поролон средней толщины подойдет для вырезания плоских фигурок зверей, насекомых и птиц.
Для аппликации из поролона можно вырезать отдельные детали (шляпку и ножку гриба) и смонтировать их на фоне. Можно, нарезав поролон маленькими кусочками, наклеить эти кусочки поролона на вырезанную заранее основу детали из бумаги (крону березы).
Разметка деталей из поролона выполняется гелевой ручкой или простой авторучкой.
Поролон хорошо окрашивается анилиновыми красителями и разведенной гуашью. Можно окрасить поролон заранее, до вырезания из него деталей поделки, или раскрасить гуашью уже готовую поделку.
Мелкие детали (украшения крылышек бабочки, глаза, рот игрушек) выполняются из цветной бумаги, самоклеящейся пленки или рисуются гуашью.
Для поделок можно использовать цветной поролон хозяйственных губок для мытья посуды, предварительно удалив с губки плотную пластину.
Детали из поролона можно склеивать клеем ПВА, сшивать или связывать нитками, скреплять тонкой проволокой.Изделия из ватных шариков
Ватные шарики, как основной строительный материал, может быть использован для конструирования сказочных домиков, замков, самых различных объемных игрушек и выполнения аппликации. Из них можно сделать снеговика, Деда Мороза, бусы для елки, гирлянды для украшения комнаты к Новому году и многое другое.
В работе можно использовать как необработанные круглые мягкие цветные или белые ватные шарики, так и предварительно обработанные в жидком клейстере и хорошо просушенные заготовки. Во втором случае шарики будет более твердые, будут лучше держать форму и не расслаиваться.
Клейстер для обработки ватных шариков должен быть достаточно жидким, чтобы в него можно было легко окунуть шарик.
Клейстер варится так: 1 столовую ложку крахмала или муки разводим в небольшом количестве холодной воды и вливаем, непрерывно помешивая, в стакан кипящей воды. Доводим раствор до закипания и остужаем.
Ватные шарики можно склеивать клеем ПВА или сшивать нитками (бусы, новогодние гирлянды). Объемную поделку можно смастерить, наклеивая один шарик на другой (снеговик) или предварительно выполненный каркас из картона (домик).
Изделия из цветных синтетических салфеток
Цветные синтетические салфетки можно использовать не только в хозяйственных целях, но и как материал для рукоделия.
Салфетки легко разрезаются и склеиваются клеем. Разметка деталей выполняется гелевой ручкой.
Ровные прямые полоски или узкие длинные треугольники из салфеток можно скручивать в плотные колесики, нарезать по краю бахрому и использовать получившиеся объемные детали в аппликации и конструировании.
Красиво смотрятся многослойные детали из салфеток, особенно при изготовлении цветов, когда один слой лепестков наклеивается на другой. При соединении деталей с помощью прорезей, сделанных около сердцевины верхнего слоя лепестков и в которые затем продеваются лепестки нижнего слоя, цветок становится более объемным.
Салфетки — достаточно прочный и эластичный материал. Они удобны так же, как ткани и поролон для шитья мягких игрушек. Из салфеток можно смастерить одежду, обувь для кукол и игрушек.
Ограниченный выбор цветов можно компенсировать, подкрашивая изделия гуашью или крошкой цветного грифеля.Занятия по работе с нетрадиционными материалами
Занятие 1. Верба
На занятии дети выполняют аппликацию из разных материалов: ваты, ватных дисков и бумаги.
Упражняются в отрывании небольших кусочков ваты, скатывании плотных ватных комочков и наклеивании их на основу для аппликации.
Листочки и почки вербы вырезаются из полоски бумаги, сложенной несколько раз.
Для подставки вазы используются ватные диски. При желании вазу можно украсить аппликацией из бумаги.Материалы
• Образец.
• Голубой или синий картон размером в половину альбомного листа для основы аппликации.
• Вата
• Два ватных диска.
• Полоски зеленой и коричневой бумаги для листьев и почек вербы
• Ножницы.
• Мокрая губка.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о весне, об изменениях, происходящих с растениями весной.
• Рассмотрите с детьми иллюстрации с изображением вербы.
• Поставьте в воду веточки вербы и организуйте наблюдение за набуханием почек, появлением листочков и цветов вербы.
• Проведите дидактическую игру «Узнай по описанию».На занятии
1. Загадайте детям загадку «Белые овечки бегают по свечке». (Верба)
• Почему цветы вербы назвали в загадке «овечками»? (Они такие же пушистые и мохнатые, как овечки.)
2. Рассмотрите с детьми образец аппликации.
• Что изображено на картинке?
• Из каких частей состоит веточка вербы? (Стебелек, листья, почки и цветы.)
• Какие детали аппликации выполнены из бумаги?
• Какой материал еще использован в аппликации? (Вата, ватные диски.)
• Как выполнить цветок вербы, чтобы придать ему овальную форму? (Оторвать небольшой кусочек ваты, смочить пальцы мокрой губкой и скатать вату в плотный комочек, который затем надо немного приплюснуть.)
• Как расположены почки на ветке? (Поочередно)
• Как можно быстро вырезать из полоски бумаги много деталей листочков или почек? (Сложить заготовку несколько раз, сделать разметку и вырезать деталь.)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Изготовить вазу.
— Отрезать по прямой линии примерно 1/3 часть ватного диска. Это подставка вазы.
— Наклеить вазу (целый диск) и подставку вазы на основу аппликации.
2. Выполнить стебельки вербы.
— Отрезать узкие полоски коричневой бумаги.
3. Выполнить цветы вербы.
— Оторвать небольшие кусочки ваты.
— Скатать кусочки ваты в плотные комочки, предварительно смочив пальчики.
— Слегка сдавить ватный шарик, придав ему овальную форму.
4. Выполнить листочки вербы.
— Сложить полоску зеленой бумаги несколько раз, нарисовать и вырезать листочки.
5. Выполнить почки вербы.
— Сложить полоску коричневой бумаги несколько раз, нарисовать и вырезать почки вербы.
6. Разложить и наклеить на основу детали вербы (стебельки, цветы, почки и листья вербы).
7. При желании украсить вазу, наклеив полоски цветной бумаги.
В ходе анализа: ? отметить качество скатывания и наклеивания кусочков ваты, аккуратность вырезания деталей.
Занятие 2. Барашек
Для аппликации используются разные материалы: бумага, вата, пряжа. Разметка фигурки барашка выполняется по шаблонам круга и овала, остальные детали дорисовывают самостоятельно.
Дети упражняются в вырезании силуэта барашка по контуру, знакомятся с приемом наклеивания пряжи «улитка».
Упражняются в приеме мелкого нарезания пряжи и ваты, наклеивания ваты способом «насыпь».Материалы
• Образец.
• Цветной картон или бумага для рисования размером в половину альбомного листа для основы аппликации.
• Вата.
• Светло-коричневая бумага для фигурки барашка.
• Пряжа коричневого, желтого, зеленого, красного цвета.
• Цветная бумага для выполнения оформительских деталей (голова, ноги барашка, солнышко).
• Ватные диски для облаков.
• Шаблоны для разметки фигурки барашка (круг и овал).
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Фломастеры.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о домашних животных, их повадках, играх, внешнем виде.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением домашних животных.
• Предложите нарисовать или слепить по выбору домашних животных.
• Подготовьте основу аппликации, наклеив на голубой картон полоску зеленого цвета (лужок).На занятии 1. Предложите детям отгадать загадки, чтобы узнать, кого на занятии будут изображать.
По долам, по горам
Ходит шуба да кафтан.
(Барашек)
2. Рассмотрите с детьми образец.
• Кто изображен на картинке? (Барашек)
• Какой материал потребуется для изображения барашка? (Бумага, пряжа и вата.)
• Какие детали выполнены из бумаги? (Голова, ноги барашка.)
• Из какого материала выполнены облака? (Вырезаны из ватных дисков.)
• Какие детали выполнены из ваты, а какие из пряжи?
• Как можно быстро нарезать пряжу? (Сложить нить несколько раз.)
• Каким приемом можно приклеить мелко нарезанную пряжу? (Приемом «насыпь»)
• На что похожи рога барашка? (На улитку)
3. Покажите способ наклеивания пряжи приемом «улитка».
• Нанести клей на деталь и уложить на него ниточку пряжи улиткой, начиная с центра детали.
Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Изобразить барашка:
— Выполнить разметку барашка по шаблонам (круг и овал), дорисовав ножки и рога на коричневой бумаге.
— Вырезать изображение барашка по контуру.
— Мелко нарезать вату.
— Нанести на силуэтное изображение барашка клей.
— Нарезанную вату уложить на клей, аккуратно выравнивая контур изображения
— Плотно прижать вату ладонями к основе, положив тряпочку на деталь.
— Выполнить рога барашка из коричневой пряжи.
2. Оформить поделку мелкими деталями.
— Вырезать из бумаги глаза, копыта и наклеить на заготовку.
— Нарисовать ноздри.
3. На лужок наклеить нарезанную зеленую пряжу (трава) и скрученную способом «улитка» красную и желтую пряжу (цветы).
4. Из ватных дисков выполнить облака.
5. Оформить панно по желанию деталями из бумаги (солнышко, тучи).
? обратить внимание на проявление творчества в работе, отметить качество наклеивания ваты и пряжи.
В ходе анализа:
Занятие 3. Пингвин
При выполнении аппликации отрабатываются приемы работы с шаблонами.
Дети учатся делать самостоятельный выбор материала для создания более выразительного образа (ватные диски или вата для изображения снега).
Упражняются в приемах работы с ватой (отрывании кусочков ваты, нарезании ее ножницами, наклеивании способом «насыпь»).Материалы
• Образец.
• Шаблоны фигурки и животика пингвина.
• Детали глаз, клюва, ног.
• Вата.
• Ватные диски
• Голубой картон для основы аппликации размером в половину альбомного листа.
• Черная и белая плотная бумага для фигурки пингвина.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми об обитателях Антарктиды, условиях их жизни, повадках.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением пингвинов. Обратите внимание на их внешний вид, окраску, пейзаж Антарктиды.
• Предложите слепить или нарисовать пингвинов.
• Оформите основу аппликации, наклеив на голубой картон полосу белой бумаги (снежный сугроб).На занятии 1. Предложите детям отгадать загадку, чтобы узнать, кого будут изображать в аппликации.
У папаши и сынишки
Фраки, белые манишки.
Два серьезных господина,
Антарктических…
( Пингвина )
2. Рассмотрите образец.
• Кто изображен на картинке? (Пингвин)
• Какой материал использован в аппликации? (Бумага, вата, ватные диски.)
• Какие детали выполнены из бумаги? (Фигурка пингвина, глаза, клюв, ноги.)
• Какие правила надо помнить при разметке по шаблону? (Шаблон не сдвигать с места, обводить шаблон точно по контуру.)
• Перечислите детали фигурки пингвина, выполненные из ваты. (Животик, крылышки, чубчик.)
• Для чего еще потребуется вата? (Для изображения снега.)
• Из какого еще материала можно выполнить снежный сугроб? (Из ватных дисков.)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Обвести на черной бумаге шаблон фигурки и крыльев пингвина, на белой бумаге — шаблон животика.
2. Вырезать детали по контуру.
3. Мелко нарезать ножницами вату и наклеить ее на детали животика и крыльев пингвина.
4. Наклеить фигурку пингвина на основу аппликации.
5. На фигурку пингвина наклеить детали животика, крыльев, ноги, глаза и клюв.
6. Выполнить снег, выбрав по желанию материал (вату или ватные диски).
а) При использовании ваты:
— нанести клей на бумажный сугроб на основе аппликации;
— отрывать небольшие кусочки ваты и укладывать их на клей;
— ладошками прижать вату к основе аппликации.
б) При использовании ватных дисков:
— диски расслоить;
— наклеивать рядами, начиная с верхнего ряда;
— лишнюю часть крайних дисков, выходящую за основу аппликации, срезать.
? предложить детям придумать сказку о пингвине.
В ходе анализа:
Занятие 4. Новогодняя открытка
Выполняя новогоднюю открытку, дети упражняются в использовании в аппликации ватных дисков.
Отрабатывается композиционное построение картинки.
Проводится работа по цветовому выбору материалов для аппликации.
Воспитывается доброжелательность, внимание к близким людям.Материалы
• Образец.
• Плотная бумага пастельных тонов размером в альбомный лист для основы открытки.
• Заготовка (9 15 см) из яркой цветной бумаги для фона на обложке открытки.
• Ватные диски
• Конфетти или блестки для украшения шаров.
• Цветные узкие ленточки и бантики.
• Полоски цветной бумаги.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о приближающемся празднике, подготовке к нему.
• Предложите вспомнить стихи и песни.
• Рассмотрите с детьми новогодние открытки, обратите внимание на наиболее часто встречающиеся на открытках изображения (елочка, снеговик, новогодние игрушки).На занятии 1. Загадайте детям загадку.
Зимой и летом
Одним цветом.
( Елочка ). 2. Прочитайте стихотворение.
Елка, елка, елочка,
Колкая иголочка.
Фонарики, огоньки,
Золотые светляки,
Пушки, хлопушки,
Мельницы-вертушки,
Уточки, дудочки,
Караси да удочки.
Три козла, две овцы,
Орех больше всех,
Всем орехам — орех!
Музыка,
Танцы,
Весело,
Тесно!
Что кому достанется — неизвестно!
3. Рассмотрите с детьми образец открытки.
• На что похожа открытка? (На книжечку)
• Что изображено на обложке открытки? (Новогодние шары)
• Из чего выполнены шары? (Из ватных дисков)
• Какого цвета использована бумага для обложки открытки? (Голубая)
• Какого цвета фон аппликации? (Синий)
• Как расположены шары на фоне? (Один выше, другой ниже.)
• Чем украшены шары? (Конфетти, снежинками или звездочками)
• Как правильно приклеить мелкие детали? (Поставить клеевой кисточкой точку на детали и уложить на клей конфетти.)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выбрать цвет бумаги для основы открытки и фона аппликации. (Голубой — синий, розовый — красный, сиреневый — фиолетовый, розовый — малиновый.)
2. Сложить основу открытки пополам в виде книжечки.
3. Положить на открытку фон аппликации, сделать разметку наклеивания фона, карандашом поставив точки на углах заготовки.
4. Наклеить фон.
5. Наклеить детали аппликации:
— ленточки,
— шары,
— спиральки,
— бантики,
— конфетти, снежинки или звездочки.
6. При желании картинку можно дополнить серпантином, выполненным из узких полосок цветной бумаги, накрученных на карандаш.
В ходе анализа:
? обратить внимание на качество наклеивания ватных дисков, удачный цветовой подбор бумаги, расположение шаров на фоне, украшений на шарах;
? предложить подумать, кому бы дети хотели подарить открытку.Занятие 5. Новогодний сапожок
На занятии дети учатся оплетать край поделки толстой пряжей или узкой ленточкой.
Упражняются в выполнении аппликации из ватных дисков.
Знакомятся с приемами выполнения аппликации из ткани.Материалы
• Образец.
• Заготовка сапожка из картона.
• Ватные диски.
• Лоскутки ткани, часть которых наклеена на бумагу.
• Конфетти.
• Белая пряжа.
• Шапочка и шарфик из ткани.
• Детали глаз, носа и рта из бумаги.
• Полоски зеленой бумаги.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о приближающемся празднике, о подготовке к нему, о традициях, связанных с этим праздником.
• Предложите подумать, какие подарки к празднику дети могут изготовить своими руками.
• Подготовьте двойную заготовку сапожка, склеив две детали по контуру и выполнив дыроколом дырочки.На занятии 1. Загадайте детям загадку.
Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими.
Нарядная, забавная,
На Новый год я главная.
(Елочка)
• Когда украшают елочку?
• Кто дарит детям подарки на Новый год?
2. Расскажите о традиции писать новогодние пожелании и записочки опускать в сапожок.
• Предложите детям подумать, кому и какие пожелания можно написать и опустить записки с пожеланиями в сапожок.
3. Рассмотрите образец.
• Из какого материала изготовлен сапожок? (Из картона)
• Что украшает сапожок? (Аппликация снеговика)
• Из какого материала сделан снеговик? (Из ватных дисков и ткани.)
• Из каких деталей состоит изображение снеговика? (Голова, туловище)
• Какие детали аппликации выполнены из ткани? (Шапочка и шарфик снеговика.)
• Для чего необходима белая пряжа или узкие ленточки?Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Оплести сапожок нитками белой пряжи или ленточками:
— Сложить вместе две заготовки сапожка.
— Укрепить нить на основе сапожка, для этого:
• продеть нить пряжи в первую дырочку на передней части сапожка;
• выровнять нить так, чтобы она получилась сложенной пополам;
• завязать нить узелком на основе;
• выполнить стежки швом «через край», вставляя получившуюся прядь в две нити в каждую дырочку на сапожке с лицевой стороны и вытягивая ее с изнаночной стороны;
• на концах нитей пряжи завязать бантик.
2. Один диск разрезать на три части и наклеить полученные ватные дуги по верхнему краю сапожка.
3. Выполнить на сапожке аппликацию снеговика из двух ватных дисков.
4. На голову снеговика наклеить шапочку, на шею шарф.
— Шапочку вырезать из лоскутка ткани, наклеенного на бумагу.
5. Мелкие бумажные детали (глаза, нос, рот) наклеить на лицо снеговика
6. На шубку приклеить пуговицы — конфетти.
7. Украсить сапожок, наклеив конфетти.
? отметить, какой сапожок украшает самый веселый и задорный снеговик.
В ходе анализа:
Занятие 6. Здравствуй, Новый год!
На занятии дети вырезают из бумаги новогоднюю елочку и украшают ее часами, выполненными из ватного диска.
Елочка может быть украшена по желанию детей снежинками, бусами или другими игрушками, выполненными из конфетти.
Аппликацию можно использовать как открытку или сувенир.Материалы
• Образец.
• Плотная цветная бумага или картон размером в альбомный лист для основы.
• Заготовка (12 16 см) из зеленой бумаги для фона елочки.
• Заготовка (9 9 см) из коричневой бумаги для корпуса часов.
• Шаблоны елочки и круга (диаметр 7,5 см).
• Ватный диск
• Конфетти или блестки для украшения елочки.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе • Побеседуйте с детьми о приближающемся празднике, о новогодних игрушках, которые можно смастерить своими руками.
На занятии 1. Прочитайте детям стихотворение М. Дружининой.
К НАМ ОПЯТЬ ПРИШЛА ЗИМА!
Снег ложится на дома:
К нам опять пришла Зима!
Принесла в котомке
Вьюги да позёмки,
Холода, сугробы, лёд
И, конечно, Новый год!
2. Загадайте загадку.
Нет ног, а ходим,
Рта нет, а скажем:
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать.
(Часы)
• Для чего нужны часы в новогоднюю ночь?
3. Рассмотрите с детьми образец открытки.
• Чем украшена новогодняя елочка?
• Какой материал использован для основы аппликации? (Картон или бумага)
• Почему для основы надо брать плотную бумагу или картон?
• Какой материал необходим для изготовления аппликации часов? (Ватный диск и бумага)
• Для чего еще потребуется цветная бумага? (Для елочки)
• Что выполнено из конфетти?
• Какими игрушками из конфетти можно украсить елочку? (Бусы, цветы, шарики и т. д.)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить елочку.
— Сделать разметку елочки по шаблону.
— Вырезать елочку.
— Наклеить елочку на основу аппликации.
2. Выполнить часы.
— Сделать разметку корпуса часов по шаблону.
— Вырезать корпус.
— Наклеить корпус на елочку.
— Наклеить на корпус ватный диск.
— Наклеить на ватный диск мелкие детали: стрелочки часов и конфетти.
3. Украсить елочку игрушками по своему желанию, выполнив из конфетти разноцветные бусы.
? обратить внимание на качество выполненной аппликации, на проявление творчества при украшении елочки игрушками.
В ходе анализа:
Занятие 7. Санта Клаус
На занятии закрепляются приемы работы с шаблоном и вырезания изображений со сложной линией контура.
При выполнении бороды Санта Клауса вата отрывается маленькими кусочками и скатывается в плотные шарики. Мех на шапочке можно вырезать из ватных дисков.
Для оформления лица Санта Клауса используются бумажные детали или готовые детали глаз и носа для мягких игрушек.Материалы
• Образец.
• Иллюстрации с изображением Деда Мороза и Санта Клауса.
• Шаблоны фигурки, головы и лица Санта Клауса из картона.
• Вата.
• Ватные диски.
• Цветной картон.
• Белая бумага.
• Детали глаз, носа, рта.
• Елочный дождик.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о новогоднем празднике.
• Предложите вспомнить, какие сказочные персонажи приходят на этот праздник.
• Рассмотрите иллюстрации, открытки с изображением Деда Мороза, Снегурочки, Санта Клауса.На занятии 1. Загадайте детям загадку.
Кто раскрасил щеки детям
В красный цвет зимой, не летом?
А кто щиплет их за нос?
Угадали?
(Дед Мороз)
2. Рассмотрите иллюстрации с изображением Деда Мороза и Санта Клауса, сравните сказочных персонажей
• Какой главный сказочный герой приходит к детям в гости на праздник Новый год?
• Чем похожи Дед Мороз и Санта Клаус?
• Чем отличается одежда Деда Мороза от одежды Санта Клауса?
• Какие еще есть отличия?
3. Рассмотрите образец.
• Из какого материала изготовлена игрушка? (Из картона)
• Из чего выполнены борода и мех на шапочке Санта Клауса? (Из ваты)
• Какой еще материал можно было использовать для меха шапочки? (Ватные диски)
• Какого цвета потребуется картон? (Голубого и красного)
• Чем украшены рукавицы и валенки Санта Клауса? (Мелко нарезанным новогодним дождем.)Предложите детям сделать аппликацию.
1. Выполнить фигурку Санта Клауса.
— Сделать по шаблонам разметку деталей фигурки и головы на голубом картоне, рукавичек и сапожек на красном картоне, лица на белой бумаге.
— Вырезать детали. Наклеить деталь лица на голову игрушки.
— Наклеить на фигурку детали рукавичек и сапожек.
2. Выполнить бороду Санта Клауса.
— Нарвать вату на маленькие кусочки.
— Смочив пальцы мокрой губкой, скатать кусочки ваты в плотные шарики.
— Нанести клей на силуэтное изображение бороды и шапочки Санта Клауса.
— Плотно уложить на клей ватные комочки.
— Прижать ладошками комочки к основе.
3. Мех шапочки Санта Клауса выполнить аналогично или вырезать из ватных дисков.
4. Наклеить мелкие детали лица Санта Клауса (глаза, нос и рот).
5. Украсить валенки, шапку и варежки мелко нарезанным новогодним дождем, используя прием наклеивания мелких деталей (прием «насыпь»).
? найти самого нарядного Санта Клауса.
В ходе анализа:
Занятие 8. Зайчонок под елкой
На занятии дети выполняют аппликацию из ватных дисков, бумаги, синтепона, ваты.
Упражняются в нарезании бахромы на детали из бумаги, сложенной пополам.
Учатся вырезать детали из ватных дисков и синтепона.Материалы
• Образец.
• Цветной картон или плотная бумага размером 18 20 см.
• Ватные диски
• Синтепон.
• Вата.
• Прямоугольные полоски-заготовки для веточек ели из бумаги зеленого цвета.
• Обрезки цветной бумаги.
• Детали глаз, щечек, носа и ротика зайчика.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о зимней природе.
• Вспомните с детьми сказки, в которых одним из персонажей был заяц.
• Рассмотрите иллюстрации к сказкам.
• Проведите дидактическую игру «Угадай персонаж по описанию».На занятии 1. Загадайте детям загадку.
В горку бегом,
С горы кувырком.
(Заяц)
3. Рассмотрите образец.
• Кто изображен на картинке?
• Какой материал необходим для выполнения аппликации? (Ватные диски, бумага, синтепон, вата.)
• Перечислите детали фигурки зайчонка. (Голова с туловищем, лапки, уши.)
• Почему для фигурки зайца взяты ватные диски?
• Из какого еще материала можно было выполнить зайца? (Из ваты)
• Что сделано по краям веточек ели? (Нарезана бахрома)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить зайчонка.
— Ватный диск разрезать на полоски одинаковой ширины.
— Из полосок сделать уши и лапки, срезать, закругляя, уголки.
— Наклеить на основу аппликации ватный диск (фигурку зайчонка, лапки и ушки).
— На мордочку зайчонка приклеить мелкие бумажные детали.
2. На нижнюю часть основы аппликации приклеить полоску синтепона.
3. Выполнить ветку ели.
— Сложить заготовки из зеленой бумаги пополам.
— Срезать, закругляя, уголки заготовки.
— Нарезать бахрому.
— Подкрутить бахрому на ножницах или обжать на карандаше.
— Наклеить веточки на основу.
4. Падающий снег выполнить из небольших кусочков ваты.
? отметить качество вырезания деталей и наклеивания аппликации.
В ходе анализа:
Занятие 9. Букет калл
Выполняя объемные цветы, дети упражняются в использовании в аппликации ватных дисков, скручивании их кулечком и склеивании.
Отрабатываются приемы разметки по шаблону.
На занятии проводится работа по композиционному построению картинки.Материалы
• Образец.
• Голубой, синий картон или плотная бумага размером в половину альбомного листа для основы аппликации.
• Ватные диски
• Шаблоны чашелистиков и листьев.
• Зеленая бумага для листьев, чашелистиков и стебельков цветка.
• Желтая или оранжевая плотная бумага для сердцевины.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о цветах, о том, где они растут, как за ними надо ухаживать.
• Предложите вспомнить названия цветов.
• Рассмотрите с детьми открытки и иллюстрации с изображением цветов, обратите внимание на окраску цветов, форму листьев и лепестков, расположение цветов на открытках.
• Проведите дидактические игры «Что где растет», «Узнай цветок по описанию».На занятии 1. Загадайте детям загадки о цветах.
• Эй, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.
(Колокольчики)
• Чашечки и блюдца
Не тонут и не бьются.
(Кувшинки)
2. Рассмотрите с детьми образец.
• Что изображено на картинке? (Букет калл)
• Из каких частей состоит букет? (Цветы, стебельки, листья, почки.)
• Что такое бутон?
• Какие детали выполнены в аппликации из бумаги?
• На что похожи по форме листья? (На сердечки)
• Какой материал еще использован в аппликации? (Вата, ватные диски)
• На что похожи по форме цветы каллы? (На кулечки)
• Что расположено в верхней части основы аппликации? (Бутон и цветы)
• Где находятся листья? (В верхней части аппликации.)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить цветы.
— Ватный диск разделить на два круга.
— Сложить кулечком и склеить каждый из кругов.
— Из желтого картона вырезать сердцевины цветка в виде капельки.
— Вклеить сердцевины внутрь цветков.
— Бутон выполнить из половины ватного диска.
2. Нарезать узкие полоски зеленой бумаги (стебельки цветка).
3. Сделать по шаблону разметку листьев и чашелистиков.
4. Вырезать детали.
5. Разложить цветы, листья, стебельки на основе, выбрать наиболее удачный композиционный вариант расположения букета.
6. Наклеить на основу все детали аппликации в определенной последовательности.
— Наклеить цветы.
— Наклеить стебельки.
— Наклеить чашелистики, плотно прижимая их к основанию цветка и дополнительно укрепляя цветок на основе.
— Наклеить листья.
? обратить внимание на качество скручивания ватных дисков и склеивания кулечков, отметить наиболее удачное композиционное построение картинки.
В ходе анализа:
Занятие 10. Цыпленок
Использование в аппликации разных материалов (ваты, пряжи, бумаги) позволяет сравнить не только их физические свойства (цвет, фактуру, толщину прочность), но и художественные возможности.
На занятии дети упражняются в создании аппликации из ватных дисков, наклеивании пряжи приемом «насыпь».
Отрабатываются приемы нарезания и подкручивания бахромы на полоске бумаги, вырезания деталей из бумаги, сложенной несколько раз.Материалы
• Образец.
• Шаблон цыпленка, цветка клевера, листочка.
• Круги (диаметр 5,5 см) из желтой и белой бумаги и такой же круг из картона с наклеенной на него мелко нарезанной желтой пряжей.
• Цветной картон зеленого цвета размером в половину альбомного листа для основы аппликации.
• Шерстяная или синтетическая пряжа желтого и красного цвета.
• Ватный диск.
• Полоски зеленой бумаги разных оттенков для изображения травы и листьев клевера, желтая бумага для цыпленка, красная для клевера.
• Разноцветное конфетти.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Рассмотрите с детьми иллюстрации с изображением полевых цветов, в том числе и клевера. Обратите внимание на форму цветов и листьев, окраску, расположение листьев на стебельке.
• Побеседуйте о домашних птицах.
• Предложите нарисовать цыплят или выполнить аппликацию из бумаги.
На занятии
1. Предложите детям отгадать загадку, чтобы узнать, чьих деток они будут изображать в аппликации.По дворику хохлатка,
По дворику мохнатка
С цыплятами идет.
Чуть дети зазеваются,
Шалят и разбегаются,
Сейчас к себе зовет!
Куда? Остановитесь!
Куда? Куда? Вернитесь!
Не смейте убегать!
(Курица)
• Как зовут деток курицы? (Цыплята)
2. Сравните с детьми:
• Два желтых круга из бумаги и из картона с наклеенной на него мелко нарезанной желтой пряжей.
• Какой из материалов больше подойдет для изображения цыпленка? Почему? (Пряжа пушистая, рыхлая, мягкая, а бумага гладкая, твердая, жесткая…)
• Круг из белой бумаги и ватный диск.
• Какой из материалов больше подойдет для изображения скорлупы яйца? Почему? (Бумага гладкая, твердая, плотная, но тонкая, а ватный диск тоже плотный и достаточно твердый, но еще и толстый).
3. Рассмотрите образец.
• Кто изображен на картинке? (Цыпленок)
• Какой материал использован в аппликации? (Пряжа, ватный диск, бумага)
• К какому цветку тянется цыпленок? (К клеверу)
• На что похож цветок клевера? (На ягодку)
• Как расположены листики на стебельке? (По три листочка вместе)
• Как можно быстро из полоски вырезать много одинаковых листочков? (Сложить полоску бумаги несколько раз).
Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Обвести на желтой бумаге шаблон цыпленка, на красной бумаге цветки клевера.
2. Вырезать детали по контуру.
3. Мелко нарезать пряжу и наклеить ее на основу деталей.
4. Разрезать диск на две части волнистой линией.
5. Наклеить цыпленка и яйцо на основу аппликации.
6. Нарезать узкие полоски— стебельки цветка.
7. Сложить полоску зеленой бумаги несколько раз, сделать разметку и вырезать листочки.
8. На полоске зеленой бумаги нарезать и подкрутить бахрому.
9. Наклеить бумажные детали на основу.
10. Для глаз цыпленка использовать конфетти, для клюва красную бумагу.
? предложить детям придумать рассказ по выполненной картинке.
В ходе анализа:
Занятие 11. Ромашка
Выполнение бахромы по кругу на ватном диске и косых надрезов на бумаге позволит детям не только усвоить приемы работы, но и даст возможность на практике почувствовать, чем различаются эти материалы.
На занятии проводится работа по композиционному построению картинки.
Отрабатываются приемы разметки по шаблону.Материалы
• Образец.
• Коричневый картон или плотная бумага размером 15 18 см для основы аппликации.
• Два ватных диска.
• Шаблоны сердцевины, чашелистика и половинки листка.
• Зеленая бумага для листьев, чашелистиков и стебельков цветка.
• Желтый поролон с разметкой гелевой ручкой сердцевины цветка.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА или клей-карандаш.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о садовых и комнатных цветах, выясните разницу между ними.
• Предложите вспомнить названия цветов.
• Рассмотрите с детьми открытки и иллюстрации с изображением цветов.
• Проведите дидактические игры «Что растет в поле, что на клумбе».На занятии 1. Загадайте детям загадку.
Стоят в поле сестрички —
Желтый глазок, белые реснички.
(Ромашка)
2. Рассмотрите с детьми образец.
• Что изображено на картинке? (Цветок ромашки)
• Из каких частей состоит растение? (Стебельки, цветок, листок, бутон.)
• Что находится в середине цветка? (Сердцевина)
• Из какого материала выполнены лепестки ромашки и бутон? (Из ватных дисков)
• Какие детали выполнены в аппликации из бумаги?
• Какой материал использован для сердцевины ромашки? (Поролон)
• Что расположено в верхней части основы аппликации (Бутон и цветы)
• Что нарезано по краю ватного диска и бумажного листка? (Бахрома)
• Почему используется шаблон только половинки листочка? (Листок симметричный, и обе половинки одинаковые.)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить цветок.
— Из желтого поролона вырезать сердцевину точно по разметке.
— По краю ватного диска нарезать бахрому.
— Наклеить сердцевину цветка на ватный диск.
2. Выполнить бутон.
— Ватный диск разрезать на 4 части.
— Нарезать по краю бахрому.
— Сделать разметку и вырезать чашелистик.
3. Нарезать узкие полоски зеленой бумаги (стебельки цветка).
4. Выполнить листок.
— Заготовку сложить пополам.
— Сделать по шаблону разметку листка.
— Вырезать листок.
— Нарезать косую бахрому по краю листка.
5. Разложить на основе стебельки, цветок, бутон, листок, выбрав наиболее удачный композиционный вариант расположения аппликации.
6. Наклеить на основу все детали аппликации в определенной последовательности.
— Наклеить стебельки.
— Наклеить цветок (клей нанести на основу, положить деталь и плотно прижать).
— Наклеить бутон.
— Наклеить чашелистик.
— Наклеить листок.
7. Придать объем листочку и лепесткам цветка, слегка их смяв и подняв вверх.
? обратить внимание на качество нарезания бахромы; выяснить разницу в нарезании бахромы на деталях из разного материала; отметить наиболее удачное композиционное построение картинки.
В ходе анализа:
Занятие 12. Подснежник
На занятии дети продолжают работать с ватными дисками и бумагой.
Учатся разрезать диск на части по разметке и наклеивать его на основу для аппликации.
Отрабатываются приемы разметки деталей из бумаги по шаблону.Материалы
• Образец аппликации.
• Фон (цветной картон размером в половину альбомного листа).
• Шаблоны листьев.
• Два прямоугольника зеленого цвета размером 5 10 см (для листьев цветка).
• Зеленая бумага для стебельков.
• Ватный диск с разметкой.
• Вырезанный из зеленой бумаги стебелек.
• Простой карандаш.
• Ножницы.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о весне, об изменениях, происходящих в природе.
• Рассмотрите весенние пейзажи, изображения весенних цветов.На занятии 1. Загадайте загадку.
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет —
В лесу подснежник зацветет.
• О какой волшебнице говорится в загадке? (О весне)
2. Прочитайте детям стихотворение.
МАМИН ДЕНЬВот подснежник на поляне,
Я его нашел.
Отнесу подснежник маме,
Хоть и не расцвел.
И меня с цветком так нежно
Мама обняла,
Что раскрылся мой подснежник
От ее тепла.
Г. Виеру
3. Рассмотрите с детьми образец аппликации.
• Сколько расцвело цветков подснежника? (Один)
• Сколько лепестков у подснежника? (Три)
• Сколько листочков? (Два)
• Как удобнее всего наклеивать детали из ватного диска? (Нанести клей на основу аппликации в том месте, где будет приклеена деталь, положить на клей деталь и прижать ее тряпочкой.)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить цветок.
— Разрезать диск по разметке.
— Приклеить лепестки цветка на основу.
2. Выполнить детали из бумаги.
— Сделать разметку листьев и чашелистика.
— Вырезать детали по контурной линии.
— Приклеить на фон стебелек, листья, чашелистик.
? отметить качество вырезания и аккуратность наклеивания деталей.
В ходе анализа:
Занятие 13. Осьминог
На занятии дети учатся отрезать часть ватного диска по прямой линии и разрезать диск на узкие полоски.
Закрепляются приемы наклеивания волокнистых материалов на основу для аппликации.
Использование дополнительных деталей из бумаги будет способствовать развитию творчества и самостоятельности детей.Материалы
• Образец.
• Голубой картон или плотная бумага размером в половину альбомного листа.
• Два ватных диска.
• Обрезки цветной бумаги.
• Детали глаз, носа и рта осьминога.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Рассмотрите с детьми иллюстрации с изображением рыб, крабов, осьминога, медуз.
• Проведите дидактическую игру «Кто где живет?».На занятии 1. Побеседуйте с детьми об обитателях морей и загадайте загадку.
В море он живет.
Одна голова у него
И восемь ног.
Кто же это?
(Осьминог)
2. Рассмотрите с детьми образец.
• Кто изображен на картинке?
• Из каких частей состоит изображение осьминога?
• Из какого материала выполнен осьминог? (Из ватных дисков)
• Как удобнее всего наклеивать детали из ватных дисков? (Клей наносить на основу для аппликации.)
• Что можно изобразить на картинке из бумаги?
Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить осьминога.
— Отрезать небольшую часть ватного диска по прямой линии.
Это голова с туловищем осьминога.
— Второй диск разрезать на 8 узких полосок. Это ноги.
— Наклеить детали головы и ног осьминога на основу аппликации, нанося клей на фон в местах приклеивания деталей.
— На голову осьминога наклеить детали глаз, носа и рта.
2. Выполнить водоросли.
— Из зеленой бумаги вырезать водоросли разными способами:
а) нарезав и подкрутив ножницами или на карандаше бахрому по краю широкой полоски;
б) вырезав ветвистые веточки;
в) наклеив тонкие прямые полоски и украсив их пересекающимися маленькими веточками.
3. Вырезать из коричневой бумаги полоску песка и камни. Наклеить их на фон.
? обратить внимание на то, что дети дружно потрудились, поэтому осьминог получился очень красивый; предложить вспомнить, персонажем каких сказок является осьминог.
В ходе анализа:
Занятие 14. Сова
На занятии дети учатся отрезать часть ватного диска по прямой и округлой линии на глаз и по разметке, делать небольшие надрезы и вырезы.
Выполнение аппликации позволит провести словарную работу, уточнить значение глаголов разрезать, надрезать и вырезать .
Закрепляются приемы наклеивания волокнистых материалов на фон аппликации.
Использование дополнительных деталей из бумаги позволит сделать аппликацию более выразительной.Материалы
• Образец.
• Картон синего или фиолетового цвета размером в половину альбомного листа.
• Три ватных диска.
• Обрезки цветной бумаги.
• Детали глаз, клюва совы.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте о ночных лесных птицах, образе их жизни, повадках.
• Рассмотрите с детьми иллюстрации с изображением совы или филина, обратите внимание на их внешний вид.
• Предложите нарисовать или слепить сову.
• Выполните разметку на дисках.На занятии 1. Предложите детям отгадать загадку, чтобы узнать, кого они будут изображать в аппликации.
Всю ночь летает,
Мышей добывает,
А станет светло —
Летит в дупло.
(Сова)
• Объяснить, что в загадке говорится именно о совах. (Живет в лесу, охотится ночью, гнездится в дуплах деревьев.)
2. Рассмотрите с детьми образец.
• Кто изображен на картинке?
• Из каких частей состоит изображение совы?
• Из какого материала выполнена фигурка совы? (Из ватных дисков.)
• Что изображено в аппликации из бумаги? (Ветка дерева, глаза и клюв совы, месяц и звезды.)
• В чем отличия в заданиях: сделать надрезы на детали и отрезать часть детали?Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить фигурку совы.
— Отрезать небольшую часть ватного диска по прямой линии. Это голова совы.
— У второго диска срезать две округлых узких полоски по разметке. Круг превратится в овал. Это туловище совы.
— Третий круг разрезать на два полукруга. Это крылья совы.
2. Сделать небольшие надрезы на деталях головы и крыльев совы и небольшие вырезы по бокам туловища.
3. Наклеить детали головы, туловище и крылья на основу аппликации, нанося клей на фон в местах наклеивания деталей.
4. Выполнить брови совы, разрезав на две части остаток ватного диска, оставшегося после выполнения головы совы.
— На каждой детали бровей совы сделать небольшие надрезы или вырезы.
— Наклеить на голову совы детали бровей.
5. На голову совы наклеить детали глаз и клюва.
6. Вырезать из бумаги ветку дерева, месяц и звезды.
7. Наклеить на основу аппликации вырезанные детали.
? обратить внимание на качество вырезания деталей, выполнения надрезов и вырезов на ватных дисках.
В ходе анализа:
Занятие 15. Страусенок
На занятии дети упражняются в разрезании ватного диска на части по прямой линии, учатся вырезать круг меньшего диаметра по разметке. Дети могут дополнить аппликационную картинку деталями, выполненными из бумаги.
Материалы
• Образец.
• Картон синего или голубого цвета размером в половину альбомного листа.
• Три ватных диска.
• Обрезки цветной бумаги.
• Детали глаз, клюва и ступней страусенка.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Гелевая ручка.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о птицах и животных жарких стран.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением страусов.
• Проведите дидактическую игру «Кто где живет?».
• Сделайте разметку ватных дисков.На занятии 1. Загадайте загадку.
И петь не поет,
И летать не летает…
За что же народ его птицей считает?
(Cтраус)
2. Рассмотрите с детьми образец аппликации.
• Кто изображен на картинке? (Страус)
• Из каких деталей состоит фигурка страуса? (Голова, туловище, ноги, шея, хвост.)
• Какой формы детали головы и туловища? (Круглые)
• Какой материал использован в аппликации?
• Какими еще деталями из бумаги можно дополнить картинку? (Солнышко, облака, бантик на шее страусенка…)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить детали фигурки страусенка.
— Использовать для туловища страусенка один целый ватный диск.
— Вырезать из ватного диска круг меньшего размера точно по разметке. Это голова страусенка.
— Второй диск разрезать по разметке на два полукруга. Это крылья страусенка.
— Третий круг разрезать на полоски. Три длинных прямых полоски будут шеей и ногами страусенка. Крайние полукруглые полоски используйте для хвоста.
2. Наклеить все вырезанные детали на основу аппликации, нанося клей на фон в местах наклеивания деталей.
3. Наклеить мелкие готовые детали из бумаги (глаза, клюв, ступни).
4. Дополнить картинку деталями по своему желанию, вырезав из цветной бумаги солнышко, траву или украсив страусенка бантиком и т. д.
? обратить внимание на проявление творчества при выполнении аппликации.
В ходе анализа:
Занятие 16. Золотая рыбка
Аппликацию дети выполняют из ватных дисков и бумаги.
Знакомятся с приемом окрашивания ватного диска гуашью.
Упражняются в разметке по шаблону и вырезании деталей по контуру, нарезании узких полосок «на глаз».
Закрепляется знание правил работы с шаблоном.
Уточняется название сторон бумаги (изнаночная и лицевая).Материалы
• Образец.
• Голубой картон или плотная бумага размером в половину альбомного листа.
• Ватный диск
• Бумага красного, желтого, коричневого и зеленого цвета.
• Шаблоны аквариума, рыбки.
• Конфетти.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Ватный тампон.
• Гуашь желтая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о рыбках, их видах, о том, где рыбки живут, чем питаются.
• Поговорите об уходе за рыбками, живущими в аквариуме.
• Вспомните сказки, в которых одним из персонажей была рыбка.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением рыбок, обратите внимание детей на то, что у рыбки есть голова, плавники, хвостик, туловище.
• Проведите дидактическую игру «Четвертый лишний».На занятии
1. Загадайте детям загадку.
И у мамы и у деток
На спине по сто монеток.
(Рыбка)
2. Рассмотрите образец аппликации.
• Что изображено на картинке? (Аквариум)
• Кто живет в аквариуме?
• Какой материал необходим для выполнения аппликации?
(Ватные диски, бумага.)
• Перечислите детали фигурки рыбки. (Голова с туловищем, плавники, хвост.)
• Почему аппликация названа «Золотая рыбка»?
• Какие детали аппликации выполнены из бумаги?
• На какой стороне бумаги выполняется разметка деталей? (На изнаночной стороне.)
• Почему нельзя делать разметку на лицевой стороне?Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Сделать разметку по шаблону и вырезать деталь аквариума.
2. Выполнить рыбку.
— Сделать разметку по шаблону на красной бумаге и вырезать фигурку рыбки.
— Сверху наклеить ватный диск. Это туловище рыбки.
— Раскрасить чешую рыбки желтой гуашью, нанося достаточно густую краску плотным тампоном, сделанным из ваты, ударами сверху на ватный диск.
— Наклеить рыбку на основу (в аквариум).
— Глаз сделать из конфетти.
3. Изобразить водоросли, песок, камни.
— Сделать разметку и вырезать водоросли.
4. Наклеить
— песок (узкую полоску желтой бумаги),
— водоросли,
— камушки (коричневую бумагу).
? обратить внимание на качество окраски ватного диска, проявление творчества при оформлении аппликации деталями из бумаги.
В ходе анализа:
Занятие 17. Дружная семейка
Аппликация выполняется из окрашенных целых и разрезанных ватных дисков.
Мелкие детали можно нарисовать фломастерами или вырезать из бумаги.
Дети могут вносить изменения в композицию изображения и дополнять картинку другими персонажами по своему желанию.Материалы
• Образец.
• Картон размером в половину альбомного листа для основы аппликации.
• Ватные диски белые и окрашенные гуашью желтого цвета.
• Цветная бумага.
• Фломастеры.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Рассмотрите с детьми иллюстрации с изображением цыплят, петушка и курочки, сравните их по внешнему виду, поговорите о их повадках, о том, чем они питаются.
• Предложите нарисовать цыплят, петушка и курочку.
• Окрасьте ватные диски желтой гуашью.На занятии 1. Предложите детям отгадать загадку.
Явился в жёлтой шубке:
— Прощайте, две скорлупки!
(Цыпленок)
2. Рассмотрите образец.
• Кто изображен на картинке? (Цыплята)
• Почему эту картинку можно назвать «Дружная семейка»?
• Какой материал использован в аппликации? (Бумага и ватные диски.)
• Какой формы фигурка цыпленка? (Круглая)
• Как выполнены гребешок, клюв и ноги цыплят? (Нарисованы фломастерами.)
• Как можно по-другому выполнить мелкие детали? (Вырезать из бумаги.)
• Что еще можно изобразить на картинке? (Цветы, травку, облака и т. д.)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить цыплят.
— Отрезать по прямой линии часть диска (крылышко и хвостик цыпленка).
— Наклеить на фон фигурки цыплят, а на фигурку — хвостик и крылышко.
2. Нарисовать ножки, гребешок, клюв цыплят фломастерами или вырезать эти детали из бумаги и наклеить на фон.
3. Дополнить картинку изображениями по своему желанию.
? предложить детям придумать рассказ на тему «Дружная семейка».
В ходе анализа:
Занятие 18. Лебедь
Аппликацию дети выполняют из ватных дисков и бумаги.
Упражняются в разметке по шаблону, вырезании деталей по контуру, рисовании небольших предметов по теме работы (камыши, облака и т. д.).
Выполнение аппликации будет способствовать навыкам композиционного построения изображения и развитию творческих способностей детей.Материалы
• Образец.
• Голубой картон или плотная бумага размером в половину альбомного листа.
• Четыре — пять ватных дисков.
• Обрезки цветной бумаги.
• Шаблон фигурки и крыльев лебедя.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Фломастеры.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о птицах, о том, где они живут, чем питаются. Уточните представления детей о зимующих и перелетных птицах.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением птиц, обратите внимание на их внешний вид.
• Прочитайте детям сказки, где одним из персонажей был лебедь.
• Подготовьте основу аппликации, наклеив на фон изображение озера.
На занятии
1. Загадайте детям загадки.• Рук нет,
А строить умеет.
(Птица)
• На шесте дворец,
Во дворце певец,
А зовут его …
(Скворец)
• «Чик-чирик!» —
За зернышками прыг!
Клюй, не робей!
Кто это?
(Воробей)
• На ветвях, украшенных снежной бахромой,
Яблоки румяные выросли зимой.
Яблоки по яблоне весело снуют,
Гусениц мороженых яблоки клюют!
(Снегири)
2. Рассмотрите образец аппликации.
• Кто изображен на картинке? (Лебедь)
• Где плавает лебедь?
• Из каких деталей состоит изображение лебедя? (Фигурка лебедя, крылья.)
• Какие растения растут на берегу озера?
• Какой материал необходим для выполнения аппликации?
(Ватные диски, бумага.)
• Какие детали аппликации выполнены из ватных дисков?
• Почему именно ватные диски использованы для изображения лебедя и облаков?
• Какие детали аппликации выполнены из бумаги?
• Как иначе можно расположить изображения на картинке?
• Что можно еще изобразить на картинке? (Берег озера, стрекоз, бабочек, лодку и т. д.)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Сделать разметку по шаблону и вырезать детали фигурки и крыльев лебедя. Фигурка может быть выполнена из двух ватных дисков.
— Наклеить фигурку лебедя на основу аппликации.
— Наклеить крылья.
— Вырезать из бумаги красного цвета клюв, наклеить на фон.
— Нарисовать фломастерами глаз лебедя.
2. Выполнить облака и солнце.
— Вырезать из ватных дисков облака.
— Вырезать из желтой бумаги круг и узкие полоски (лучи солнца).
— Наклеить на фон солнце и облака.
3. Выполнить камыши.
— Сделать разметку камышей (листья и стебли) на изнаночной стороне зеленой бумаги.
— Вырезать камыши.
— Наклеить камыши на фон.
? обратить внимание на качество вырезания деталей, композиционное построение картинки, проявление творчества в работе.
В ходе анализа:
Занятие 19. Панно с Новогодним шариком
Новогодний шарик выполняется из картона и ватных дисков. Для веточки елки потребуется цветная бумага и новогодний блестящий дождик.
Дети учатся придавать объем ватному диску, расслаивая и сминая его.
Упражняются в разметке деталей по шаблону, нарезании и подкручивании бахромы по краю детали.Материалы
• Образец.
• Голубой картон или плотная бумага размером в половину альбомного листа.
• Семь пар ватных дисков.
• Заготовка из картона серебристого цвета размером 10 9 см (основа новогоднего шарика).
• Заготовки для веточек из бумаги зеленого цвета для ксерокопирования.
• Новогодний зеленый дождик.
• Блестящие пайетки или снежинки.
• Шаблоны новогоднего шарика (диаметр 8 см).
• Шаблоны половинок веточек елки.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.
Подготовка к работе• Побеседуйте с детьми о зиме, о празднике Новый год, о подготовке к нему.
• Предложите нарисовать елочные игрушки, нарядную новогоднюю елку.
• Все ватные диски скрепите степлером попарно. Из 6 пар ватных дисков вырежьте круги диаметром 2 см.На занятии 1. Загадайте детям загадку.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
(Зима)
2. Рассмотрите образец аппликации.
• Что изображено на картинке? (Веточка елки с новогодним шариком.)
• Какой материал использован для аппликации? (Ватные диски, бумага, картон.)
• Как выполнить пушистые веточки ели? (Заготовку сложить пополам и на вырезанной веточке нарезать бахрому.)
• Чем отличаются ватные диски, наклеенные на шарик, от тех, из которых уже делали поделки? (Диски на шарике объемные.)
• Как наклеены диски на основу шарика? (Плотно друг к другу.)
• Покажите прием создания объема на ватных дисках. (Диск расслоить, каждый слой слегка смять и поднять вверх.)
• Что можно еще изобразить на картинке? (Снежинки)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить веточку ели.
— Заготовки веточек сложить пополам.
— Сделать разметку веточек по шаблону.
— Вырезать веточки.
— Нарезать и подкрутить бахрому по краю веточек.
— Наклеить веточки на фон для аппликации.
2. Выполнить новогодний шарик.
— Вырезать шарик.
— По контуру шарика наклеить в один слой обрезки дисков.
— Все 7 пар ватных дисков расслоить.
— Каждый слой, кроме нижнего слоя диска, слегка смять и поднять вверх. На скрепку на верхнем слое диска капнуть капельку клея, чтобы склеившиеся верхние слои ее прикрыли.
— Наклеить объемные ватные диски на шарик, расположив в центре самый крупный, а остальные 6 вокруг него плотно друг к другу.
3. Наклеить на фон снежинки.
? обратить внимание на качество наклеивания дисков на шарик, нарезания и подкручивания бахромы на веточках.
В ходе анализа:
Занятие 20. Мимоза
Цветы мимозы выполняются из маленьких кусочков желтого поролона.
По краю листочков мимозы нарезается бахрома.
Дети могут изменить композицию, расположение листьев и грозди цветов мимозы по своему желанию, наклеить на картинку цифру 8.Материалы
• Образец аппликации.
• Фон (голубая или белая плотная бумага размером в половину альбомного листа).
• Шаблоны половинки листка и основы грозди цветков мимоза.
• Два прямоугольника зеленого цвета размером 9 4 см (для листьев).
• Поролон желтого цвета.
• Цифра 8, вырезанная из цветной бумаги.
• Простой карандаш.
• Фломастер.
• Ножницы.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о первых весенних цветах, о весенних праздниках.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением цветов. Сравните по внешнему виду разные цветы, обратите внимание на окраску, размер, форму, расположение цветов, форму и размер листьев.На занятии 1. Загадайте загадку.
Желтые, пушистые
Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках …
(Мимоза)
• Какие еще признаки весны можно назвать?
• Какие цветы первыми появляются весной?
2. Рассмотрите образец аппликации.
• Какого цвета цветки мимозы? (Желтые)
• На что похожи цветы мимозы? (На маленькие шарики)
• Как цветы расположены на стебельке? (Собраны в гроздь)
• На что похожи листья мимозы? (На еловые ветки)
• У каких цветов такие же листья? (У ромашки)
• Какие по форме листья? (Узкие длинные овалы)
• Почему используется шаблон только половинки листка? (Листок симметричный)
• Что выполнено по краям каждого листочка? (Бахрома)
• Как листья наклеены? (Частично, только серединкой)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Сделать выбор композиционного расположения на основе листьев, грозди цветов и при желании цифры 8.
2. Выполнить листья цветка.
— Сложить заготовки пополам.
— Сделать разметку листьев по шаблонам.
— Вырезать листья.
— Нарезать бахрому.
— Подкрутить бахрому ножницами или обжать на карандаше.
— Наклеить листья, смазав клеем только серединку листа (линию сгиба).
3. Выполнить цветы мимозы.
— Обвести на фоне аппликации шаблон грозди цветков мимозы.
— Полоски поролона разрезать на кусочки.
— Наклеить цветы на основу грозди.
4. Наклеить цифру 8.
? предложить полюбоваться цветами и подумать, что можно пожелать мамам и бабушкам в праздничный весенний день.
В ходе анализа:
Занятие 21. Букет ландышей
Цветы ландыша выполняются из маленьких кусочков белого поролона и располагаются друг под другом с одной стороны стебелька.
Разметку разреза ватного диска дети выполняют самостоятельно гелевой ручкой или фломастером по линейке. Возможен вариант разрезания диска по прямой линии без разметки.
Количество веточек ландыша и листьев может быть изменено.Материалы
• Образец аппликации.
• Фон (голубая плотная бумага или картон размером в половину альбомного листа).
• Шаблон листка.
• Заготовки из бумаги зеленого цвета размером 9 5 см и 3 6 см (для листьев).
• Поролон белого цвета.
• Ватный диск.
• Простой карандаш.
• Фломастер или гелевая ручка.
• Линейка.
• Ножницы.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о цветах, о том, что букет цветов является лучшим подарком.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением букетов цветов. Обратите внимание на расположение цветов в вазе, на форму, размер ваз.
• Предложите нарисовать цветы в вазе.На занятии
1. Прочитайте детям стихотворение Е. Серовой про ландыш.
ЛАНДЫШРодился ландыш в майский день,
И лес его хранит;
Мне кажется, его задень —
Он тихо зазвенит.
И этот звон услышат луг,
И птицы, и цветы…
Давай послушаем, а вдруг
Услышим — я и ты?
2. Рассмотрите образец аппликации.
• Какого цвета цветки ландыша? (Белые)
• На что похожи цветы ландыша? (На маленькие шарики)
• Из какого материала сделаны цветы ландыша? (Из поролона)
• Как цветы расположены на стебельке? (Висят один за другим с одной стороны стебелька.)
• Какие листья у ландыша? (Большие, широкие)
• Как листья наклеены? (Один листок наклеен полностью, а другой частично.)
• Какой материал использован для вазы? (Ватный диск)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить вазу.
— Сделать разметку по линейке.
— Отрезать часть ватного диска.
— Наклеить вазу на основу для аппликации.
2. Выполнить листья цветка.
— Сделать разметку листьев по шаблонам.
— Вырезать листья.
— Наклеить листья:
• одни листки наклеить на фон всей поверхностью детали;
• другие наклеить частично, смазав клеем и приклеив к фону только нижнюю часть детали, верхнюю отогнуть вниз. Можно сложить листок пополам и нанести клей только на правую или левую части листка.
3. Нарисовать или наклеить стебельки.
4. Выполнить цветки ландыша.
— Разрезать полоски поролона на маленькие кусочки.
— Наклеить цветы на фон к стебельку с одной его стороны, нанося клей на фон, в месте приклеивания кусочка поролона.
? обратить внимание детей на то, что получилась настоящая поляна цветущих ландышей; предложить полюбоваться нежными цветами.
В ходе анализа:
Занятие 22. Смородина
Ягоды смородины выполняются из маленьких кусочков цветного полона и располагаются попарно друг под другом с двух сторон веточки. Закрепляются приемы разметки и вырезания симметричной детали (листок смородины).
Материалы
• Образец аппликации.
• Фон (белая плотная бумага или картон размером в половину альбомного листа).
• Шаблон половинки листка.
• Заготовка из бумаги зеленого цвета размером 8 10 см (для листка).
• Полоски поролона красного цвета.
• Простой карандаш.
• Фломастеры.
• Линейка.
• Ножницы.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о фруктах, ягодах и овощах, об условиях их роста, уходе за растениями, использовании человеком.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением ягод, обратите внимание на цвет и расположение ягод на кисти, форму листьев.
• Проведите дидактическую игру «Узнай по описанию».На занятии 1. Загадайте загадку.
Две сестры летом зелены,
К осени одна краснеет,
Другая — чернеет.
(Красная и черная смородина)
2. Рассмотрите образец аппликации.
• Какие ягоды изображены на картинке? (Ягоды смородины)
• Из какого материала сделаны ягоды смородины? (Из поролона)
• Какого цвета поролон использован? (Красный)
• Какого еще цвета поролон мог пригодиться для изображения ягод смородины (Белый, черный)
• Как расположены ягоды на веточке? (Одна на кончике веточки, другие попарно с двух сторон веточки.)
• На листья каких растений похож листок смородины? (Огурца, винограда)
• Почему листок смородины называют симметричным? (Обе половинки листа равны между собой.)
Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить веточку.
— Отрезать узкую полоску бумаги зеленого цвета.
2. Выполнить листок.
— Сложить заготовку.
— Сделать разметку по шаблону.
— Вырезать листок.
— Наклеить веточку и листок на основу аппликации.
3. Выполнить ягоды смородины.
— Разрезать полоски поролона на маленькие кусочки.
— Наклеить ягоды на фон, располагая их в определенном порядке (одна ягодка на кончике веточки, другие попарно с двух сторон веточки).
4. Нарисовать фломастерами стебельки, идущие от веточки к каждой ягодке.
? обратить внимание детей на качество вырезания листочка, наклеивания деталей из поролона, расположение ягод на веточке.
В ходе анализа:
Занятие 23. Веточка рябины
При выполнении аппликации дети учатся складывать полоску бумаги в виде гармошки и вырезать из нее детали одинаковой формы (листы рябины). Закрепляется прием расположения и наклеивания мелких деталей в определенном порядке: листья — один впереди, остальные попарно друг за другом с двух сторон веточки; ягоды — в виде кисти, двумя рядами.
Материалы
• Образец аппликации.
• Фон (белая плотная бумага или картон размером в половину альбомного листа).
• Шаблон листка.
• Полоска из бумаги зеленого цвета размером 4 14 см (для листьев).
• Полоски поролона красного цвета.
• Простой карандаш.
• Фломастеры.
• Линейка.
• Ножницы.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о фруктах, ягодах и овощах, об условиях их роста, уходе за растениями, использовании человеком.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением ягод; обратите внимание на цвет и расположение ягод на кисти, форму листьев.
• Проведите дидактическую игру «Узнай по описанию».На занятии 1. Загадайте загадку.
Весной зеленела,
Летом загорела,
Осенью кораллы красные надела.
(Рябина)
2. Рассмотрите образец аппликации.
• Какие ягоды изображены на картинке? (Ягоды рябины)
• Из какого материала сделаны ягоды? (Из поролона)
• Какого цвета поролон использован? (Красный)
• Как расположены ягоды на веточке? (В виде кисти, двумя рядами, причем в нижнем ряду ягод меньше, чем в верхнем.)
• Какой материал использован для листьев и веточки? (Зеленая бумага)
• Как расположены ягоды на веточке? (Один листок впереди, остальные попарно друг за другом с двух сторон веточки.)
• Какие ягоды располагаются на веточке так же, как листья рябины? (Ягоды смородины)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить веточку.
— Отрезать узкую полоску бумаги зеленого цвета, разрезать ее на две части.
— Наклеить веточки на фон, располагая их под углом друг к другу в верхней части основы.
2. Выполнить листочки.
— Сложить полоску из зеленой бумаги гармошкой.
— Отогнуть такой кончик полоски, чтобы на нем уместился шаблон листочка.
— Остальную часть полоски сложить гармошкой, ориентируясь на размер первого отогнутого кусочка полоски.
— Сделать разметку листка по шаблону.
— Вырезать листочки.
— Наклеить веточку и листочки на основу аппликации.
3. Выполнить ягоды рябины.
— Разрезать полоски поролона на маленькие кусочки.
— Наклеить ягоды на фон, располагая их в в виде кисти.
4. Нарисовать фломастерами стебельки, идущие веером от веточки к каждой ягодке.
? обратить внимание детей на качество вырезания листочков, расположение листочков и ягод на веточке.
В ходе анализа:
Занятие 24. Виноград
Ягоды винограда выполняются из маленьких кусочков синего или фиолетового поролона и произвольно наклеиваются на основу грозди, вырезанную из бумаги.
Разметка основы грозди винограда выполняется детьми по шаблону.
Уточняются умения делать разметку и вырезать симметричные фигуры (листья винограда).Материалы
• Образец аппликации.
• Фон (голубая или белая плотная бумага размером в половину альбомного листа).
• Шаблоны основы грозди и половинки листка.
• Две заготовки из бумаги зеленого цвета размером 7 8 см (для листьев).
• Полоски поролона синего или фиолетового цвета.
• Заготовка из бумаги сиреневого цвета размером 12 8 см (для грозди).
• Простой карандаш.
• Ножницы.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о фруктах, о том, где они растут, какая от них польза, как человек ухаживает за фруктовыми деревьями.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением винограда. Обратите внимание на форму листьев, расположение ягод в грозди.
• Предложите нарисовать или слепить гроздь винограда.На занятии 1. Загадайте загадку.
Я и жёлтый, я и белый,
Я и чёрный — если спелый.
И под солнышком в саду
На лиане я расту.
(Виноград)
2. Рассмотрите образец аппликации.
• Из какого материала сделаны ягоды винограда? (Из поролона).
• Какого цвета ягоды винограда? (Фиолетовые)
• Как они расположены на ветке? (В виде грозди)
• Какой материал использован для листьев винограда? (Бумага)
• Почему для разметки дан шаблон только половинки листочка? (Листок симметричный)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить веточки.
— Отрезать три узких полоски от бумаги зеленого цвета.
2. Выполнить листья.
— Сложить заготовки пополам.
— Сделать разметку листьев по шаблону.
— Вырезать листья.
3. Выполнить основу грозди винограда.
— Сделать разметку по шаблону.
— Вырезать основу грозди.
4. Наклеить веточки, листья и основу грозди на фон для аппликации.
5. Выполнить ягоды винограда.
— Разрезать полоски поролона на маленькие кусочки.
— Нанести клей на основу грозди и произвольно уложить на нее кусочки поролона, прижать поролон к основе тряпочкой.
? обратить внимание детей на качество вырезания деталей из бумаги и приклеивания кусочков поролона.
В ходе анализа:
Занятие 25. Зимняя картинка
На занятии отрабатываются приемы работы с разным материалом: бумагой, ватными дисками, поролоном.
Дети учатся соотносить форму деталей предметов с геометрическими фигурами.
Самостоятельное изменение композиционного построения картинки (снеговик и дерево меняются местами) и содержания картинки (снеговика можно заменить заснеженным домиком, дерева — елкой) положительно скажется на развитии творческих способностей детей.Материалы
• Образец аппликации.
• Фон (голубая, синяя или фиолетовая плотная бумага размером в половину альбомного листа).
• Три ватных диска.
• Полоски поролона белого цвета.
• Цветная бумага.
• Конфетти.
• Шаблоны кругов разного диаметра, треугольников, квадратов.
• Простой карандаш.
• Гелевая ручка или фломастеры.
• Ножницы.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о зиме, признаках зимы, зимних забавах.
• Слепите на прогулке снеговика.
• Предложите нарисовать картинки на зимнюю тему (зимний пейзаж, катание с горок, снеговик).
• Подготовьте основу для аппликации.
• Наклейте белую полоску (снег) на цветной картон.На занятии 1. Загадайте загадки.
• Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
(Зима)
• Снег на полях, лёд на водах,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?
(Зимой)
• С метлой в руке,
С ведром на голове
Стою зимой я на дворе.
Меня не растили —
Из снега слепили.
(Снеговик)
2. Рассмотрите образец аппликации.
• Какое время года изображено на картинке? (Зима)
• Кто изображен на картинке? (Снеговик)
• Из какого материала выполнен снеговик? (Из ватных дисков)
• Какой материал использован для изображения снега? (Поролон)
• Где лежит снег? (На земле, на ветках дерева.)
• Что еще можно было изобразить на этой картинке?
• Какое дерево для этой аппликации можно выполнить из зеленой бумаги?
• Какие шаблоны необходимы для изготовления деталей снеговика? (Круги)
• Для разметки каких предметов могут потребоваться шаблоны треугольника и квадрата? (Для елки, домика)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Подумать:
— Кто будет изображен на картинке?
— Как будут расположены изображения на фоне?
2. Выполнить снеговика.
— Сделать разметку деталей на ватных дисках гелевой ручкой по шаблону.
— Вырезать детали и наклеить снеговика на фон аппликации.
— Вырезать из бумаги шапку, рот и нос снеговика.
— Наклеить бумажные детали (нос, рот, глаза).
3. Выполнить дерево или елку.
— Нарезать полоски бумаги темного цвета.
— Наклеить дерево на фон.
— Для изображения ели на зеленой бумаге сделать разметку по шаблонам, вырезать детали.
— Наклеить ель на фон.
4. Дополнить картинку изображением снега.
— Разрезать полоски поролона на маленькие кусочки.
— Наклеить кусочки поролона на землю, ветви дерева.
В ходе анализа:
? отметить проявление творчества при выполнении аппликации;
? предложить детям придумать название картинки и составить по ней рассказ.Занятие 26. Шарик-попрыгунчик
Игрушка выполняется из полос поролона разного цвета, которые соединяются тонкой проволокой (несколько витков на середине пучка полос поролона). Для подвижности шарик укрепляется на тонкой резинке.
Материалы
• Образец.
• Полоски поролона разного цвета шириной 1 см.
• Полоска картона длиной 8 см (шаблон для разметки деталей шарика).
• Тонкая проволока длиной 10 см.
• Тонкая резинка длиной 10 см.
• Гелевая ручка или фломастеры.
• Ножницы.
• Поднос.
• Клеенка.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о любимых игрушках: предложите описать игрушку, рассказать, как с ней играют.
• Предложите нарисовать любимую игрушку.На занятии
1. Проведите дидактическую игру «Узнай игрушку по описанию».
2. Рассмотрите с детьми образец шарика-попрыгунчика.
• Из какого материала выполнен шарик? (Из поролона)
• Какого цвета использован поролон?
• Для чего может пригодиться кусок проволоки?
• На чем он укреплен?
• Как можно играть с шариком?
• Что надо помнить, чтобы при изготовлении шарик получился аккуратным и прочным?Предложите детям сделать поделку.
1. Выполнить шарик.
— Разметить детали шарика по шаблону (картонной полоске).
— Разрезать полоски поролона точно по разметке.
— Скрепить полоски поролона, перекрутив пучок посередине несколькими витками тонкой проволоки.
— При необходимости подравнять длину полос.
2. Укрепить шарик на резинке.
? предложить подумать, какие еще поделки можно смастерить из шарика, выполненного из полос поролона (новогоднюю игрушку, цветы).
В ходе анализа:
Занятие 27. Хризантемы
На занятии дети продолжают работать с цветным поролоном: нарезают полоски поролона необходимой длины, делая разметку по шаблону.
Соединяют детали тонкой проволокой.
Выявляют свойства проволоки, разной по толщине.
Листья выполняют из бумаги или используют готовые листочки из ткани.
Детям необходима помощь взрослых в укреплении листьев на стебельке.Материалы
• Образец.
• Полоски поролона разного цвета шириной 1 см.
• Полоска картона длиной 6 см (шаблон для разметки лепестков цветка).
• Шесть кусков тонкой проволоки длиной 8 см.
• Три куска проволоки средней толщины длиной 10–12 см.
• Шаблон листьев.
• Зеленая бумага.
• Простой карандаш.
• Гелевая ручка или фломастеры.
• Ножницы.
• Поднос.
• Клеенка.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о цветах.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением цветов, обратите внимание на форму цветка, его окраску.
• Предложите нарисовать букет цветов.На занятии
1. Создайте эмоциональный настрой, предложив детям прочитать стихи о цветах
• Загадайте загадки о цветах.• Цветочек этот голубой
Напоминает нам с тобой
О небе — чистом-чистом
И солнышке лучистом!
(Незабудка)
• Красивые цветочки
Расцвели в саду,
Запестрели красками,
А осень на носу.
(Астра)
• На шесте — флаги,
Под шестом — шпаги.
(Гладиолус)
2. Рассмотрите с детьми образец цветка хризантемы.
• Почему хризантемы называют осенним цветком? (Расцветает осенью)
• На что похожи хризантемы? (На шары)
• Из какого материала выполнены цветы хризантемы? (Из поролона)
• Какого цвета лепестки хризантемы?
• Из чего выполнены стебельки? (Из проволоки)
• Какой материал использован для листьев? (Бумага)
3. Сравните два куска проволоки разной толщины.
• Чем отличается один вид проволоки от другого? (Толщиной)
• Какая проволока легче сгибается? (Тонкая)
• Какая проволока подойдет для стебелька цветов? (Более толстая)
• Почему?Предложите детям выполнить букет хризантем.
1. Сделать цветы.
— Разметить лепестки цветка гелевой ручкой, используя шаблон — картонную полоску.
— Разрезать полоски поролона точно по разметке.
— Скрепить 4–5 полосок поролона, перекрутив пучок посередине несколькими витками тонкой проволоки.
— Укрепить цветок на стебельке, согнув кончик стебелька (проволоку) в виде петельки.
— При необходимости подравнять длину лепестков.
2. Выполнить листья.
— Сделать разметку по шаблону.
— Вырезать листья.
— Укрепить листок на стебельке несколькими витками тонкой проволоки.
3. Соединить цветы в букет, перекрутив между собой проволоку (стебельки).
? отметить качество выполнения поделки (прочность соединения лепестков, аккуратность вырезания листьев).
В ходе анализа:
Занятие 28. Игольница
На занятии дети мастерят игольницу из поролона и ватных дисков.
Для основы игольницы используется картон.
Уточняются правила техники безопасности при работе с инструментами.Материалы
• Образец.
• Заготовка из поролона желтого цвета размером 6 6 2 см.
• Пять ватных дисков.
• Два круга из картона диаметром 2 см и 7 см.
• Тесьма длиной 6 см.
• Ножницы.
• Поднос.
• Клеенка.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о разных профессиях, об инструментах, правилах техники безопасности.
• Проведите дидактическую игру «Кому что необходимо для работы?».
• На круге из картона (диаметром 2 см) шилом сделайте две дырочки и укрепите петельку из шнура или толстой нитки.
• На заготовке из желтого поролона сделайте разметку круга.На занятии 1. Предложите угадать, домик для какого инструмента будут мастерить сегодня дети.
• Ныряла, ныряла
Да хвост потеряла.
(Игла)
• Сама коротка,
А хвост длинен!
(Игла)
• Как называется дом для иголок?
(Игольница)
• Почему очень важно, чтобы у каждой иглы был домик?
(Иглы могут потеряться) 2. Рассмотрите с детьми образец игольницы.
• На что похожа игольница?
(На цветок)
• Из какого материала выполнена игольница?
(Из поролона и ватных дисков)
• Сколько лепестков у цветка?
(Пять)
• Какой формы сердцевина?
(Круглая)
• Какого цвета сердцевина цветка?
(Желтая)
Предложите детям выполнить игольницу.
1. Выполнить лепестки цветка.
— Сделать надрезы на дисках.
— Склеить вытачки.
— Наклеить лепестки на основу (круг).
2. Выполнить сердцевину игольницы.
— Вырезать круг из заготовки.
— Подравнять края круга.
— Наклеить сердцевину в центр цветка.
3. Укрепить петельку на картонном круге.
— Наклеить круг с петелькой на основу.
В ходе анализа: ? предложить детям подумать, кому они могут подарить игольницу.
Занятие 29. Цветок
На занятии дети знакомятся с новым материалом для рукоделия — ватными шариками, выясняют их свойства, приемы наклеивания деталей из ватных дисков.
Листочки и основа цветка изготавливаются из плотной бумаги.
Разметка листьев цветка выполняется по шаблону.
При создании поделки дети учатся соотносить размер шаблона и заготовки детали.
Упражняются в складывании полоски бумаги гармошкой.Материалы
• Образец.
• Семь ватных шариков (для лепестков и сердцевины цветка).
• Полоска плотной бумаги или картона зеленого цвета размером 17 6 см (для листьев и основы цветка).
• Шаблоны листка и основы цветка (круг диаметром 6 см).
• Простой карандаш.
• Ножницы.
• Клей ПВА или клей-карандаш.
• Поднос.
• Клеенка.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о цветах, уточните составные части цветка (лепестки, сердцевина, стебелек, листочки).
• Предложите нарисовать любимый цветок.
На занятии
1. Создайте эмоциональный настрой, предложив детям прочитать стихи о цветах.
Загадайте загадки о цветах.• Ярко-синий, пушистый,
Он в хлебе родится, в еду не годится.
(Василек)
• То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли.
(Колокольчик)
• Все знакомы с нами —
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
(Гвоздики)
2. Рассмотрите с детьми образец цветка.
• Из каких материалов можно смастерить цветы? (Из бумаги, ткани, бисера, поролона, ватных дисков.)
• Из каких материалов выполнен цветок? (Из ваты)
• На что похожи лепестки цветка? (На шарики)
• Для разметки каких деталей потребуются приготовленные шаблоны?
• На какой стороне бумаги выполняется разметка? (На лицевой стороне бумаги.)
• Сколько листочков у цветка? (Три)
• Какой материал использован для листьев? (Бумага)
3. Выясните свойства ватных шариков.
• Какой формы ватные шарики? (Круглые)
• Какого они цвета?
• Твердые они или мягкие?
• Плоские или выпуклые?Предложите детям выполнить цветок.
1. Сделать основу цветка.
— Разделить полоску зеленой бумаги на заготовку для основы цветка и заготовку для листьев (положить шаблон круга на край полоски и обвести его карандашом).
— Отрезать часть полоски с разметкой (заготовку для основы).
— Вырезать основу точно по разметке.
2. Выполнить листочки цветка.
— Сложить заготовку — полоску бумаги — гармошкой: отогнуть сначала такую часть полоски, чтобы на ней уместился шаблон листочка, затем сложить полоску еще несколько раз.
— Сделать разметку листка по шаблону.
— Вырезать листочки из заготовки, сложенной гармошкой.
— Наклеить листья на основу цветка.
3. Выполнить цветок.
— Наклеить на основу сердцевину цветка, клей наносить на бумажную основу.
— Наклеить лепестки.
В ходе анализа:
? отметить качество выполнения поделки (прочность наклеивания ватных шариков, аккуратность вырезания листьев);
? предложить подумать, что еще можно смастерить из ватных шариков (бусы, зайчика, снеговика, медвежонка) .Занятие 30. Гусеница
Голова и туловище гусеницы выполняются из ватных дисков.
В ходе подготовки к занятию расширяются и уточняются знания детей о насекомых.
На занятии дети упражняются в разметке по шаблону и вырезании детали со сложной фигурной контурной линией.
Оформление поделки мелкими деталями положительно скажется на развитии творчества детей.Материалы
• Образец.
• Шесть — семь разноцветных ватных шариков.
• Полоска плотной бумаги или картона зеленого цвета размером 20 x 9 см (для основы поделки).
• Детали глаз и рта гусеницы.
• Обрезки цветной бумаги.
• Шаблон основы.
• Клей ПВА или клей-карандаш.
• Простой карандаш.
• Ножницы.
• Поднос.
• Клеенка.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о насекомых, расскажите о том, как гусеница превращается в красивую бабочку.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением гусеницы и бабочек.
• Предложите нарисовать бабочку, слепить гусеницу.На занятии 1. Предложите отгадать загадку и догадаться, кого дети будут мастерить на занятии.
Длинная, зеленая,
Еще утром вышла,
Целый день ползла,
Но до места не дошла.
(Гусеница)
2. Рассмотрите с детьми образец.
• Какие материалы и инструменты потребуются для работы?
• Из какого материала выполнены голова и туловище гусеницы? (Из ватных шариков)
• Какого цвета использованы в поделке ватные шарики?
• Из каких материалов выполнены лапки гусеницы? (Из картона)
• Как удобнее наклеивать ватные шарики на детали из картона? (Клей наносить на картон.)Предложите детям выполнить гусеницу.
1. Приготовить основу.
— Сделать разметку основы на заготовке по шаблону.
— Вырезать основу.
2. Выполнить гусеницу.
— Наклеить на основу ватные шарики (клей наносить на картон).
— Наклеить мелкие детали (глазки, рот).
— По желанию оформить поделку бумажными деталями.
В ходе анализа:
? отметить качество выполнения поделки (прочность наклеивания ватных шариков, аккуратность вырезания основы);
? предложить детям придумать сказку о двух сестричках — гусенице и бабочке.Занятие 31. Бабочка
Фигурка бабочки вырезается из тонкого поролона и украшается узорами, вырезанными из бумаги или самоклеящейся цветной пленки.
В ходе работы расширяются и уточняются знания детей о материалах, из которых можно сделать различные игрушки.
Дети продолжают упражняться в разметке по шаблону и вырезании деталей из поролона.
Оформление поделки мелкими деталями положительно скажется на развитии творчества детей.
Материалы
• Образец.
• Заготовка из тонкого белого или цветного поролона — прямоугольник размером 12 9 см.
• Кусочки цветной самоклеящейся пленки или бумаги.
• Шаблоны туловища бабочки, кругов, овалов, капелек разного размера.
• Клей ПВА.
• Простой карандаш.
• Гелевая ручка.
• Ножницы.
• Поднос.
• Клеенка.
Подготовка к работе
• Побеседуйте о насекомых.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением бабочек, обратите внимание на узоры на крылышках бабочки, их форму, цвет, расположение.
• Проведите дидактическую игру «Узнай по описанию».
На занятии
1. Предложите отгадать загадку и догадаться, кого дети будут мастерить на занятии.Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
(Бабочка)
2. Рассмотрите с детьми образец.
• Какие материалы и инструменты потребуются для работы?
• Сколько крылышек у бабочки?
• Чем отличаются верхние крылышки от нижних крылышек? (Размером, формой, узором)
• Из какого материала выполнены детали украшения крылышек? (Из самоклеящейся пленки)
• Почему этот материал назван самоклеящейся пленкой? (На детали, вырезанные из такой пленки, не надо наносить клей.)
• Какой еще материал можно использовать для выполнения узоров на крылышках? (Бумагу)Предложите детям выполнить игрушку.
1. Сделать фигурку бабочки.
— Разметить на детали по шаблону.
— Вырезать фигурку бабочки.
— При необходимости подравнять края фигурки.
2. Выполнить туловище и узоры на крылышках.
— Сделать разметку туловища на бумаге или на пленке по шаблону.
— Наклеить деталь туловища на фигурку бабочки.
— Сделать разметку деталей узоров на бумаге или на пленке по шаблону.
— Наклеить узоры на крылышки бабочки, располагая их симметрично на левом и правом крылышках.
В ходе анализа:
? отметить качество выполнения поделки (прочность наклеивания ватных шариков, аккуратность вырезания основы);
? предложить детям придумать сказку о двух сестричках — гусенице и бабочке.Занятие 32. Зайчик
Фигурка зайчика вырезается из тонкого поролона.
Одна деталь (голова) отделяется от другой (туловища) приемом стягивания основы фигурки зайчика нитками «ирис». Мелкие детали (глаза, щечки) вырезаются из бумаги или самоклеящейся цветной пленки.
По желанию детей зайчика можно украсить фартучком, бантиком или галстуком, выполненными из бумаги, синтетических салфеток, ленточек или деталями, нарисованными фломастерами.Материалы
• Образец.
• Заготовка основы фигурки из тонкого белого поролона — прямоугольник размером 18 8 см.
• Кусочки цветной самоклеящейся пленки или цветной бумаги.
• Шаблон фигурки зайчика.
• Готовые детали глаз, носа и щечек, накладок на ушки.
• Нитки «ирис».
• Узкие цветные ленточки или тесьма.
• Обрезки цветных синтетических салфеток.
• Клей ПВА.
• Простой карандаш.
• Фломастеры.
• Гелевая ручка.
• Ножницы.
• Поднос.
• Клеенка.Подготовка к работе
• Побеседуйте о домашних животных и диких зверях, выясните разницу между зайцем и кроликом.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением зайца, обратите внимание на положение его лап, туловища, головы в разных позах, когда он сидит, прыгает, стоит на задних лапках.
• Проведите дидактическую игру «Кого ждем в гости?».На занятии 1. Предложите отгадать загадку и догадаться, кого дети будут мастерить на занятии.
Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы, —
Уши больше головы?
(Заяц)
2. Рассмотрите с детьми образец поделки.
• Из какого материала выполнена игрушка? (Из поролона)
• Из каких основных деталей состоит фигурка зайчонка? (Из головы и туловища.)
• Как отделены эти детали одна от другой? (Заготовка перетянута прочной ниткой.)
• Из какого материала выполнены мелкие детали? (Из бумаги, самоклеящейся пленки.)
• Как еще можно украсить игрушку? (Фартучком, бантиком или галстуком.)Предложите детям выполнить игрушку.
1. Сделать фигурку зайчика.
— Разметить детали по шаблону.
— Вырезать фигурку.
— Отделить деталь головы от детали туловища (несколько раз обвить заготовку нитками, слегка стянуть и завязать кончики ниток узелком).
2. Оформить поделку мелкими деталями.
— Наклеить глаза, щечки, нос, накладки на ушки.
— Из остатков поролона вырезать маленький хвостик и приклеить к фигурке.
— По желанию детей вырезать бантик или фартучек и приклеить на фигурку.
? предложить детям придумать, как можно использовать поделку (сувенир или елочная игрушка и т. д.).
В ходе анализа:
Занятие 33. Крокодил
Фигурка крокодила вырезается из тонкого поролона, окрашенного зеленой гуашью.
Выполняя игрушку, дети учатся перетягивать основу поделки нитками, прочно завязывать на концах нити узелки.
Упражняются в разметке по шаблону, вырезании деталей из поролона.
Одна деталь (голова) отделяется от другой (туловища) приемом стягивания основыМатериалы
• Образец игрушки.
• Заготовка основы фигурки из тонкого зеленого поролона — прямоугольник размером 22 6 см.
• Две заготовки из тонкого зеленого поролона, полоски размером 2 9 см (для лап крокодила).
• Кусочки цветной самоклеящейся пленки или цветной и белой бумаги.
• Шаблон верхней части фигурки крокодила.
• Шаблон нижней части фигурки крокодила.
• Готовые детали глаз, зубов.
• Нитки «ирис».
• Клей ПВА.
• Простой карандаш.
• Фломастеры.
• Гелевая ручка.
• Ножницы.
• Поднос.
• Клеенка.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о диких зверях, живущих в жарких странах, их повадках.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением крокодила.
• Предложите нарисовать или слепить крокодила.
• Окрасьте поролон в зеленый цвет разведенной водой гуашью.На занятии 1. Предложите отгадать загадку и догадаться, кого дети будут мастерить на занятии.
По реке плывет бревно.
Ох, и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит…
( крокодил).
2. Рассмотрите с детьми образец поделки.
• Из какого материала выполнена игрушка? (Из поролона)
• Из каких частей состоит фигурка крокодила? (Из головы, туловища, лап.)
• Сколько деталей в голове и туловище крокодила? (По две: нижние и верхние.)
• Как отделены эти детали одна от другой? (Заготовка перетянута прочной ниткой.)
• Из какого материала выполнены мелкие детали? (Из бумаги, самоклеящейся пленки, поролона.)Предложите детям выполнить игрушку.
1. Сделать детали фигурки крокодила.
— Разметить детали по шаблону верхней и нижней частей фигурки.
— Вырезать детали.
— Срезать, закругляя уголки заготовок лап крокодила.
2. Соединить детали фигурки крокодила.
— Сложить вместе верхнюю и нижнюю часть фигурки.
— Отделить деталь головы от детали туловища (несколько раз обвить заготовку нитками, слегка стянуть и завязать кончики ниток узелком).
— Вложить между верхней и нижней частями фигурки деталь передних лап и снова несколько раз обвить заготовку нитками, слегка стянуть и завязать кончики ниток узелком.
— Отступив примерно 1 см, снова перетянуть фигурку нитками.
— Вложить между верхней и нижней частями фигурки деталь задних лап и снова перетянуть фигурку.
3. Оформить поделку мелкими деталями.
— Из остатков поролона вырезать круглые глаза.
— На основу глаз, вырезанную из поролона, наклеить бумажные детали глаз.
— Наклеить на голову глаза, а в раскрытую пасть крокодила вклеить язык и зубы.
— Наклеить глаза, щечки, нос, накладки на ушки.
— Из остатков поролона вырезать маленький хвостик и приклеить к фигурке.
— По желанию детей вырезать бантик или фартучек и приклеить на фигурку.
? предложить детям придумать сказку, где одним из персонажей будет крокодил.
В ходе анализа:
Занятие 34. Рамочка для фотографии
Рамочка выполняется из простого и гофрированного картона.
Для аппликации используются синтетические цветные салфетки.
Разметка деталей аппликации по шаблонам геометрических фигур позволит поупражнять детей в соотношении форм предметов с геометрическими фигурами.
Дорисовка мелких деталей фломастерами сделает аппликационную картинку более выразительной.Материалы
• Образец.
• Картон белого цвета размером 20 24 см — основа рамочки, деталь № 1.
• Рамочка из белого картона, деталь № 2.
• Рамочка из гофрированного картона, деталь № 3.
• Синтетические салфетки разного цвета.
• Шаблоны круга, овала, треугольников.
• Клей ПВА.
• Гелевая ручка.
• Фломастеры.
• Ножницы.
• Поднос.
• Клеенка.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми об обитателях морских глубин.
• Понаблюдайте за рыбками в аквариуме.
• Рассмотрите рамочки для фотографий, обратите внимание на их форму, материал, отделку.
• Подготовьте детали рамочки.На занятии
1. Предложите рассмотреть образец и подумать:
• Для чего нужна эта рамочка?
• Чем эта рамочка отличается от обычных рамочек для фотографий? (Украшена аппликацией)
• Из какого материала выполнена рамочка? (Из простого и гофрированного картона.)
• Чем простой картон отличается от гофрированного картона? (Поверхность простого картона гладкая.)
• Какого цвета синтетические салфетки потребуются для аппликации?
• Шаблоны каких геометрических фигур можно использовать для разметки фигурок рыбок (медузы)?Предложите детям выполнить поделку.
1. Сделать рамочку.
— Наклеить деталь № 2 на основу рамочки.
— Наклеить деталь № 3 на деталь № 2, выравнивая края рамочки.
2. Выполнить аппликацию.
— Сделать разметку фигурок рыбок и медузы по шаблонам.
— Дорисовать необходимые детали (хвост, щупальца…).
— Наклеить детали на рамочку.
— Дорисовать фломастером глаза, рот и т. д.
— Дополнить аппликационную картинку по своему желанию обитателями морских глубин, водорослями, камушками.
? отметить качество вырезания и наклеивания деталей аппликации, проявление творчества в работе.
В ходе анализа:
Занятие 35. Валентинка
Рамочка выполняется из картона и синтетических цветных салфеток.
Дети упражняются в разметке основы валентинки (сердечка) по шаблону и вырезании деталей для розочек из квадратных заготовок.
Скрепить лепестки цветка степлером детям помогают взрослые.Материалы
• Образец.
• Картон белого или красного цвета размером 15 14 см (основа валентинки).
• Пять заготовок из синтетических салфеток разного цвета размером 8 8 см (для розочек).
• Пять заготовок из синтетических салфеток разного цвета размером 6 6 см (для розочек).
• Синтетическая салфетка зеленого цвета (для листьев).
• Шаблоны сердечка и листочков.
• Клей ПВА.
• Гелевая ручка.
• Степлер.
• Ножницы.
• Поднос.
• Клеенка.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о праздниках, о том, какие сувениры и подарки готовят к каждому из этих праздников.
• Рассмотрите иллюстрации цветов, обратите внимание на их форму, цвет, количество и расположение лепестков.На занятии
1. Рассмотрите образец.
• На что похожа валентинка? (На сердечко)
• Какого цвета картон потребуется для основы валентинки?
• Какого цвета розочки украшают сувенир?
• Как они расположены на сердечке?
• Из какого материала сделаны розочки и листочки?
• Сколько листочков украшают сердечко?
• Что выполнено по краям листочков? (Зубчики)Предложите детям выполнить поделку.
1. Сделать сердечко.
— Разметить по шаблону деталь.
— Вырезать сердечко.
2. Выполнить розочки.
— Вырезать из квадратных заготовок круги, срезая и закругляя уголки квадрата.
— Положить на каждый большой круг маленький.
— Сложить круги в виде кулечка.
— Скрепить кулечек степлером примерно на середине детали.
— Вывернуть заготовку наизнанку, то есть поднять вверх всю нижнюю половинку кулечка.
3. Выполнить листочки.
— Сделать разметку листочков по шаблону.
— Вырезать листочки.
— По бокам листочков выполнить зубчики.
4. Наклеить розочки и листочки на сердечко.
— Дорисовать фломастером глаза, рот и т. д.
— Дополнить аппликационную картинку по своему желанию обитателями морских глубин, водорослями, камушками.
? предложить детям подумать, кому они подарят сувенир.
В ходе анализа:
Занятие 36. Панно «Корзина с цветами»
Аппликацию из синтетических салфеток и гофрированного картона выполняют на 2 занятиях.
Выполняя разметку нескольких небольших деталей (листочков) на целой салфетке, дети учатся рационально использовать материал.
Упражняются в вырезании кругов из квадратов, нарезании бахромы и зубчиков по краю поделки.Материалы
• Иллюстрации с изображением цветов.
• Образец аппликации.
• Картон белый или цветной размером 20 23 см (основа аппликации).
• Гофрированный картон любого цвета размером 16 14 см с готовой разметкой корзинки.
• Две заготовки из синтетических салфеток желтого цвета размером 6 6 см (для нарцисса).
• Три заготовки из синтетических салфеток красного или розового цвета размером 4,5 4,5 см (для нарцисса и гвоздики).
• Две заготовки из синтетических салфеток желтого цвета размером 4,5 4,5 см (для ромашки).
• Синтетическая салфетка зеленого цвета (для листьев).
• Кусочки поролона и полоски салфеток (для сердцевин цветов).
• Шаблоны деталей лепестков нарцисса и листочка.
• Гелевая ручка.
• Ножницы.
• Поднос.
• Клеенка.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о том, что цветы — лучший подарок.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением букетов цветов, обратите внимание на вазы, корзинки для цветов, на их форму, размер, расположение цветов в букете (более крупные цветы и листья находятся внизу, мелкие цветы и вьющаяся тонкая травка вверху).
• Выполните разметку корзины на картоне.На занятии
1. Покажите детям иллюстрации с изображением цветов, предложите их назвать. Проведите дидактическую игру «Узнай цветок по описанию».
2. Рассмотрите с детьми образец аппликации.
• Из каких цветов составлен букет? (Из нарцисса, гвоздики, ромашки.)
• Какие материалы использованы для изготовления цветов и листьев? (Синтетические салфетки)
• Из каких материалов выполнена корзина? ( Из гофрированного картона)
• Для каких деталей могут потребоваться кусочки поролона? (Для сердцевин цветов)
• Как выполнена сердцевина нарцисса? (Полоска, по краю которой нарезана бахрома, скручена в столбик.)
• Почему при разметке следует располагать шаблоны листочков на салфетке на небольшом расстоянии друг от друга? (Чтобы сэкономить материал.)
• Какого размера цветы расположены в нижней части букета? (Крупные)
• Где находятся бутоны и тонкие травинки? (В верхней части букета.)Предложите детям выполнить цветок.
1. Сделать корзинку.
— Вырезать корзину и ручку корзины.
— Наклеить детали корзины на основу аппликации.
2. Выполнить цветы: вырезать из всех квадратных заготовок круги, срезая и закругляя уголки квадратов.
— Сделать лепестки гвоздики и ромашки:
а) склеить два круга вместе, нанеся капельку клея только в центр нижнего круга, и нарезать лепестки;
б) по краю лепестков гвоздики вырезать зубчики.
— Выполнить лепестки нарцисса:
а) сделать разметку деталей лепестков нарцисса по шаблонам;
б) вырезать детали лепестков.
— Выполнить сердцевины цветов:
а) нарезать бахрому на узеньких полосках — заготовках для сердцевин и скрутить полоски в столбик, предварительно смазав нижнюю часть полоски клеем;
б) вырезать небольшие круги из кусочков поролона (сердцевина цветка);
в) склеить между собой детали лепестков каждого цветка;
г) наклеить сердцевины в каждый цветок.
3. Выполнить листочки цветка.
— Сделать разметку листочков по шаблону.
— Вырезать листочки.
— По бокам листочков выполнить зубчики.
— Наклеить листочки и травку на основу аппликации.
4. Выполнить травку.
— Нарезать узкие длинные полоски.
— По желанию детей на полосках можно выполнить зубчики.
5. Составить букет на фоне— основе аппликации.
— Травку расположить в виде пучка.
— Наклеить цветы и листья на фон.
? отметить качество вырезания и наклеивания деталей, композиционное построение букета.
В ходе анализа:
Занятие 37. Роза
Для изготовления розы используются синтетические салфетки, фактура которых позволяет передать бархатистую поверхность лепестков розы.
Для придания объема на каждом лепестке склеивается вытачка.
При выполнении розы дети упражняются в разметке по шаблону и вырезании круга из квадратной заготовки.
Закрепляется прием вырезания зубчиков по краю детали.
Укрепленный на проволоке цветок можно использовать в аппликации или поставить в вазу.
В обкручивании стебелька розы полоской гофрированной бумаги детям помогают взрослые.Материалы
• Образец поделки.
• Полоска гофрированной бумаги зеленого цвета шириной 0,7 см.
• Пять — шесть заготовок из синтетических цветных салфеток размером 4 х 4 см (для лепестков розы).
• Две полоски синтетической салфетки размером 4 5 см (для сердцевины и бутона розы).
• Синтетическая салфетка зеленого цвета (для листьев).
• Шаблон листочка.
• Кусочки проволоки длиной 15 см, 10 см, 6 см, 5 см, оклеенные зеленой гофрированной бумагой.
• Гелевая ручка.
• Ножницы.
• Поднос.
• Клеенка.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о цветах, поясните разницу между комнатными и садовыми цветами.
• Рассмотрите иллюстрации с изображением цветов.
• Проведите дидактическую игру «Что где растет?».На занятии 1. Загадайте загадку.
Хоть не зверь я и не птица,
Но сумею защититься!
Растопырю коготки —
Только тронь мои цветки!
(Роза)
• Как называются острые коготки розы? (Шипы)
• Почему розу называют царицей цветов?
2. Рассмотрите с детьми образец.
• Какой материал использован для изготовления лепестков цветка и листьев? (Синтетические салфетки)
• Какого цвета лепестки образца?
• Какого еще цвета может быть роза?
• Как называется еще не распустившийся цветок? (Бутон)
• Из какого материала выполнен стебелек? (Из проволоки)
• Как называется бумага, которой обернут стебелек розы? (Гофрированная бумага)Предложите детям изготовить цветок.
1. Выполнить розу.
— Вырезать из заготовок круглые лепестки, плавно закругляя и срезая уголки квадратов.
— На каждом лепестке сделать надрез и склеить вытачку.
— Накрутить в виде столбика на кончик самой длинной проволоки сложенную пополам заготовку сердцевины розы. Предварительно на заготовку нанести клей.
— Приклеить лепестки розы к сердцевине, располагая их по кругу и стараясь, чтобы основание одного лепестка немного находило на основание ранее наклеенного лепестка.
— Верхнюю часть лепестков слегка отогнуть наружу.
— На основание цветка приклеить полоску зеленой салфетки, на одной стороне которой вырезаны зубчики или нарезана бахрома.
2. Выполнить бутон аналогично сердцевине розы.
3. Выполнить листочки розы.
— Сделать разметку двух листков по шаблону.
— Вырезать листочки.
— По краю каждого листика нарезать зубчики.
— Укрепить листок на проволоке, наклеив узкую полоску зеленой салфетки на середину изнаночной стороны листка.
4. Соединить между собой стебельки розы, бутон и листья. Место соединения обернуть, подклеивая, полоской гофрированной бумаги.
В ходе анализа:
? отметить качество вырезания и наклеивания деталей, композиционное построение букета;
? обратить внимание на то, какие чудесные получились розы. Подумать, как можно использовать выполненную поделку.Занятие 38. Одуванчики
Выполняя аппликацию, дети используют ватные диски, бумагу и синтетические салфетки.
Уточняют и сравнивают свойства разных материалов.
Упражняются в нарезании бахромы по краю круглой детали, разделении слоев ватных дисков и наклеивании их на основу.
Частичное приклеивание деталей из бумаги на фон делают аппликацию более красочной и выразительной.Материалы
• Образец.
• Голубой картон или бумага для рисования размером в половину альбомного листа для основы аппликации.
• Два ватных диска, соединенных между собой степлером.
• Синтетическая салфетка желтого цвета.
• Шаблоны круга диаметром 4 см и листочка.
• Зеленая бумага для листьев, стебельков одуванчика.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Гелевая ручка.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Рассмотрите с детьми иллюстрации с изображением одуванчиков.
• Предложите нарисовать одуванчики или выполнить аппликацию из бумаги.На занятии 1. Загадайте детям загадку.
Горел в траве росистой
Фонарик золотистый.
Потом померк, потух
И превратился в пух.
(Одуванчик)
• Почему одуванчик назвали в загадке «фонариком золотистым»?
2. Рассмотрите с детьми образец.
• Что изображено на картинке?
• Из каких частей состоит одуванчик? (Из цветка, стебелька, листьев.)
• Что выполнено из бумаги? (Стебельки и листочки)
• Какой материал еще использован в аппликации? (Ватный диск и синтетическая салфетка)
• Какой из этих материалов самый толстый? (Гладкий, прочный, упругий?)
• Почему ватный диск больше, чем бумага, подходит для изображения головки одуванчика, который уже отцвел?
• Как наклеены листочки на фон? (Одной половинкой)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Выполнить цветы.
— Сделать по шаблону разметку трех деталей цветка.
— Два круга склеить между собой, нанеся клей только на серединку круга.
— По краю склеенных кругов нарезать бахрому. Третий круг разрезать на 2 части.
— Нарезать бахрому по краю каждой половинки круга.
— Свернуть и склеить оба полукруга в виде кулечка. Один из кругов— бутон одуванчика, а второй — сердцевина цветка.
— Отрезать у сердцевины верхнюю часть — верхушку кулечка.
— Приклеить сердцевину на цветок.
— Ватные диски расслоить.
— Каждый слой, кроме нижнего слоя диска, слегка смять и поднять вверх. На скрепку на верхнем слое диска капнуть капельку клея, чтобы склеившиеся верхние слои ее прикрыли.
2. Выполнить листочки и стебельки.
— Сделать по шаблону разметку двух листочков.
— Сложить листочки пополам.
— Отрезать узкие зеленые полоски бумаги — это стебельки.
3. Наклеить детали на основу.
? отметить аккуратность вырезания деталей, наклеивания их на фон.
В ходе анализа:
Занятие 39. Закладка
Выполняя аппликацию, дети используют бумагу, шелковую узкую ленточку и синтетические салфетки.
Украшение поделки мелкими деталями по желанию детей будет способствовать развитию творческих способностей.
Выполнение закладки своими руками воспитает у детей бережное отношение к книге.Материалы
• Образец.
• Синтетические салфетки зеленого цвета.
• Шелковая узкая ленточка длиной 10 см.
• Шаблон фигурки и лапок лягушки.
• Готовые детали глаз, рта лягушки.
• Обрезки цветной бумаги.
• Ножницы.
• Гелевая ручка.
• Гуашь.
• Баночка с водой.
• Клей ПВА.
• Кисти клеевая и для рисования.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о пользе книг.
• Рассмотрите с детьми книги, обратите внимание на переплет книги, заголовок, сведения об авторе книги, иллюстрации.
• Предложите детям подклеить старые книги.На занятии 1. Загадайте детям загадку.
Открыть свои тайны
Любому готова,
Но ты от неё
Не услышишь и слова.
(Книга)
2. Расскажите о девочке, которая очень любила читать сказки, но каждый раз забывала, на которой странице она закончила читать накануне.
• Предложите детям подумать, как можно помочь этой девочке. (Смастерить закладку)
3. Рассмотрите с детьми образец закладки.
• Из каких деталей состоит поделка? (Основа закладки и ленточка)
• Чья фигурка украшает основу закладки? (Фигурка лягушки)
• Из какого материала изготовлена основа закладки? (Из синтетической салфетки)
• Для чего потребуется цветная бумага? (Для лапок, глаз лягушки….)Предложите детям выполнить закладку.
1. Сделать фигурку лягушки.
— Разметить по шаблонам детали фигурки и лапок лягушки.
— Вырезать фигурку и лапки лягушки по контуру.
— Можно подкрасить фигурку лягушки гуашью.
— Наклеить мелкие детали на фигурку лягушки.
— Украсить лягушку по своему желанию бантиком, фартучком или какими-либо другими деталями, вырезав их из цветной бумаги.
2. Приклеить ленточку к основе закладки.
3. На кончик ленточки приклеить квадрат или треугольник, вырезанный из бумаги.
В ходе анализа:
? обратить внимание на качество вырезания деталей, проявление творчества при украшении закладки;
? предложить детям подумать, кому бы они хотели подарить закладку.Занятие 40. Божья коровка
В аппликации дети используют разный материал (картон, бумагу, синтетические салфетки), сравнивают их свойства.
Отрабатываются приемы разметки по шаблону и вырезания деталей сложной формы.
Дети упражняются в разрезании деталей по прямой линии, создании объема изображения за счет частичного наклеивания детали на фон.Материалы
• Образец.
• Шаблон фигурки божьей коровки, листочка, круга.
• Картон зеленого цвета размером в половину альбомного листа для листочка.
• Синтетическая салфетка розового или красного цвета.
• Заготовка из бумаги черного цвета размером 7 х 5 см (для фигурки жучка).
• Конфетти черного цвета.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Гелевая ручка.
• Клей ПВА.
• Кисть клеевая.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Рассмотрите с детьми иллюстрации с изображением насекомых, сравните их по внешнему виду, поговорите о пользе насекомых.
• Проведите дидактическую игру «Узнай по описанию».
• Предложите нарисовать насекомых.
• Окрасьте ватные диски красной гуашью.На занятии 1. Предложите детям отгадать загадку:
Какая коровка, скажите, пока
Ещё никому не дала молока?
(Божья коровка)
2. Сравните с детьми три круга из картона, синтетической цветной салфетки и бумаги.
• Какой материал самый тонкий (толстый)?
• Какой самый прочный?
• У какого материала поверхность гладкая, шершавая?
• Какой материал твердый, какой мягкий?
3. Рассмотрите образец.
• Кто изображен на картинке? (Божья коровка)
• Из каких деталей состоит изображение божьей коровки? (Фигурка жучка, крылышки)
• Где сидит божья коровка? (На листочке)
• Какой материал использован для каждой детали в аппликации? (Бумага для фигурки жучка, синтетическая салфетка для крылышек, картон для листочка.)
• Как удобнее всего наклеивать мелкие детали? (Поставить кисточкой с клеем точку и положить на клеевую точку деталь, например, конфетти.)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Обвести на черной бумаге шаблон фигурки жучка, на зеленом картоне — шаблон листочка, на салфетке — круг.
2. Вырезать детали по контуру.
3. Разделить круг из красной салфетки по изнаночной стороне гелевой ручкой на две части.
4. Разрезать круг на две части.
5. Наклеить фигурку жучка на листок, крылышки — на спинку божьей коровки.
6. Наклеить конфетти на спинку жучка.
? предложить детям придумать рассказ по выполненной картинке.
В ходе анализа:
Занятие 41. Тюльпан
Для изображения тюльпана потребуются цветная бумага для ксерокопирования и синтетические салфетки. Частичное наклеивание на фон одного из листочков цветка и подкрашивание гуашью лепестков позволят сделать изображение объемным.
Материалы
• Образец.
• Картон или плотная цветная бумага размером в половину альбомного листа для основы аппликации.
• Цветные синтетические салфетки.
• Шаблоны лепестков и листьев.
• Зеленая бумага для листьев и стебельков цветка.
• Ножницы.
• Простой карандаш.
• Клей ПВА или клей-карандаш.
• Гуашь.
• Кисти клеевая и для рисования.
• Поднос.
• Клеенка.
• Тряпочка для удаления лишнего клея.Подготовка к работе
• Побеседуйте с детьми о цветах, о том, какие цветы можно подарить маме в день 8 марта.
• Рассмотрите с детьми открытки и иллюстрации с изображением цветов.
• Проведите дидактическую игру «Узнай цветок по описанию».На занятии 1. Загадайте детям загадку.
Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож.
(Тюльпан)
2. Рассмотрите с детьми образец.
• Что изображено на картинке? (Цветок тюльпана)
• Из каких частей состоит растение? (Стебелек, цветок, листья)
• Сколько лепестков у цветка? (Три)
• Сколько листьев? (Три)
• Из какого материала выполнены лепестки? (Из синтетической салфетки)
• Какие детали выполнены в аппликации из бумаги?
• Чем отличается один листок тюльпана от двух других? (Приклеен на фон не всей поверхностью детали, а только кончиками листка.)
• Для чего потребуется гуашь? (Подкрасить боковую часть двух лепестков тюльпана.)Предложите детям выполнить аппликацию.
1. Сделать цветок.
— Разметить лепестки на синтетической салфетке, выбрав по желанию ее цвет.
— Вырезать лепестки.
— Наклеить лепестки на фон.
2. Выполнить листья и стебелек.
— Отрезать узкую полоску зеленой бумаги, это стебелек.
— Сделать разметку листочков по шаблону.
— Вырезать три листочка.
— Наклеить на фон стебелек и листочки.
3. Подкрасить боковую часть лепестков цветка гуашью.
В ходе анализа:
? обратить внимание детей на то, как красиво смотрится цветок, когда его детали объемные, выпуклые;
? предложить детям написать пожелания, отметив, что маме или бабушке будет очень приятно получить такой подарок.Приложение
1. Верба
2. Барашек
3. Пингвин
4. Новогодняя открытка
5. Новогодний сапожок
6. Здравствуй, Новый год!
7. Санта Клаус
8. Зайчик под елкой
9. Букет калл
10. Цыпленок
11. Ромашка
12. Подснежник
13. Осьминог
14. Сова
15. Страусенок
16. Золотая рыбка
17. Дружная семейка
18. Лебедь
19. Панно с новогодним шариком
20. Мимоза
21. Букет ландышей
22. Смородина
23. Веточка рябины
24. Виноград
25. Зимняя картина
26. Шарик-попрыгунчик
27. Хризантемы
28. Игольница
29. Цветок
30. Гусеница
31. Бабочка
32. Зайчик
33. Крокодил
34. Рамочка для фотографии
35. Валентинка
36. Панно «Корзина с цветами»
37. Роза
38. Одуванчики
39. Закладка
40. Божья коровка
41. Тюльпан
Оглавление
Введение Изделия из ватных дисков Изделия из поролона Изделия из ватных шариков Изделия из цветных синтетических салфеток Занятия по работе с нетрадиционными материалами Занятие 1. Верба Занятие 2. Барашек Занятие 3. Пингвин Занятие 4. Новогодняя открытка Занятие 5. Новогодний сапожок Занятие 6. Здравствуй, Новый год! Занятие 7. Санта Клаус Занятие 8. Зайчонок под елкой Занятие 9. Букет калл Занятие 10. Цыпленок Занятие 11. Ромашка Занятие 12. Подснежник Занятие 13. Осьминог Занятие 14. Сова Занятие 15. Страусенок Занятие 16. Золотая рыбка Занятие 17. Дружная семейка Занятие 18. Лебедь Занятие 19. Панно с Новогодним шариком Занятие 20. Мимоза Занятие 21. Букет ландышей Занятие 22. Смородина Занятие 23. Веточка рябины Занятие 24. Виноград Занятие 25. Зимняя картинка Занятие 26. Шарик-попрыгунчик Занятие 27. Хризантемы Занятие 28. Игольница Занятие 29. Цветок Занятие 30. Гусеница Занятие 31. Бабочка Занятие 32. Зайчик Занятие 33. Крокодил Занятие 34. Рамочка для фотографии Занятие 35. Валентинка Занятие 36. Панно «Корзина с цветами» Занятие 37. Роза Занятие 38. Одуванчики Занятие 39. Закладка Занятие 40. Божья коровка Занятие 41. Тюльпан Приложение
