|
|
Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА
ОглавлениеПредисловие Тематические тестовые задания Внутренняя политика императора Александра I Внешняя политика императора Александра I Русская культура и наука при императоре Александре I Внутренняя политика императора Николая I Внешняя политика императора Николая I Русская культура и наука при императоре Николае I Внутренняя политика императора Александра II Внешняя политика императора Александра II Русская культура и наука при императоре Александре II Россия в годы царствования императора Александра III Новая история становление индустриального общества в XIX веке Строительство новой Европы (1800–1870 гг.) Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализма Ответы Внутренняя политика императора Александра I Внешняя политика императора Александра I Русская культура и наука при императоре Александре I Внутренняя политика императора Николая I Внешняя политика императора Николая I Русская культура и наука при императоре Николае I Внутренняя политика императора Александра II Внешняя политика императора Александра II Русская культура и наука при императоре Александре II Россия в годы царствования императора Александра III Новая история Становление индустриального общества в XIX веке Строительство Новой Европы (1800–1870 гг.) Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализма История. 8 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА
Составитель П. П. Галанюк
ПредисловиеПособие содержит тематические тестовые задания по истории для 8 класса в формате государственной итоговой аттестации.
Настоящее пособие предназначено для текущего и тематического контроля знаний учащихся 8 класса общеобразовательной школы в рамках подготовки к сдаче ГИА и ориентировано на учебники по истории, включенные в Федеральный перечень. Вместе с этим оно будет одинаково интересно и полезно учащимся 11 класса, учителям, репетиторам и родителям. Оно может использоваться не только при подготовке к экзамену, но и на уроках, в ходе подготовки домашнего задания, для индивидуальной работы по предмету.
Пособие состоит из 13 типовых вариантов, 10 из которых по истории России, а оставшиеся – по новой истории. Структура и содержание учебно-тренировочных тематических материалов пособия полностью соответствуют структуре государственной (итоговой) аттестации. Тесты составлены по проблемно-хронологическому, единому принципу: внутренняя политика, внешняя политика, развитие культуры и науки.
На выполнение экзаменационной работы отводится 2 часа (120 минут). Работа состоит из 3 частей. Часть 1 (А) состоит из 20 заданий. С их помощью проверяется базовый уровень подготовки учащихся – знание дат, фактов, объяснение значений терминов, причин и следствий событий. Часть 2 (В) состоит из 7 заданий повышенного уровня сложности с кратким ответом в виде слова, сочетания букв или цифр. Часть 3 (С) включает 4 задания высокого уровня сложности. Задания этой части требуют развернутых ответов. Они проверяют умение анализировать исторические источники, систематизировать факты, давать описание и интерпретировать различные исторические события и явления.
При составлении сборника учитывались открытые варианты ЕГЭ и ГИА прошлых лет, однако сборник содержит ряд принципиально новых заданий (направленных на углубление знаний и расширение кругозора), не встречающихся ранее ни в одном издании. Это сделано с целью погрузить учащихся более глубоко в историческое прошлое, побудить к еще более серьезному, детальному изучению истории, уйти от фрагментарности и поверхностного осмысления исторических событий и фактов.
Тематические тестовые задания
Внутренняя политика императора Александра IЧасть I
При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. В каком году был принят указ о «вольных хлебопашцах»?
1. в 1801 г.
2. в 1803 г.
3. в 1815 г.
4. в 1825 г.
А2. Кто был автором «Записки о древней и новой России в ее политическом и гражданском состояниях», составленной для императора в 1811 году?
1. М. М. Сперанский
2. Н. М. Карамзин
3. Н. С. Мордвинов
4. М. Л. Магницкий
А3. С понятием «аракчеевщина» современники связывали
1. создание системы местного самоуправления
2. ослабление цензурного гнета
3. основные государственные преобразования в начале XIX века
4. создание военных поселений и ужесточение дисциплины в армии
А4. Что было одной из причин отставки М. М. Сперанского?
1. он оказался французским шпионом
2. он желал учинить заговор против императора
3. недовольство дворянства
4. отставки не было, т. к. он получил новое назначение
А5. Прочтите отрывок из статьи Н. П. Огарева и определите, о ком говорится в этом отрывке.
«Донесение „Следственной комиссии“ уверяет, что и Рылеев смотрел на Пестеля как на честолюбца и боялся, чтобы он не сделался Наполеоном… Пестель и Сергей Муравьев-Апостол были реалисты; как ни мало было надежды на успех восстания, но все же если уже восстание было решено обществом, то им хотелось, чтобы были приняты действительные меры…».
1. о народниках
2. о петрашевцах
3. о декабристах
4. о социалистах
А6. В каком году начался процесс отмены крепостного права в Прибалтике?
1. в 1807 г.
2. в 1809 г.
3. в 1812 г.
4. в 1816 г.
А7. Кто в конце царствования императора Александра I был автором проекта конституционной реформы?
1. А. А. Аракчеев
2. В. П. Кочубей
3. П. А. Вяземский
4. Н. Н. Новосильцев
А8. С понятием «междуцарствие» историки связывают
1. Отечественную войну 1812 года
2. деятельность тайных организаций
3. ситуацию, сложившуюся после смерти императора Александра I
4. период между двумя правящими династиями
А9. Что явилось одной из причин поражения декабристов на Сенатской площади в Санкт-Петербурге?
1. неявка на Сенатскую площадь П. Каховского
2. отсутствие поддержки со стороны Южного общества
3. пассивная тактика, отсутствие продуманных действий
4. красноречивое выступление генерала М. А. Милорадовича
А10. Прочтите отрывок из записок декабриста Н. И. Лорера и укажите фамилию исторического деятеля, о котором идет речь.
«…Во всю длину его немногих комнат тянулись полки с книгами, более политическими, экономическими и вообще ученого содержания. Не знаю, чего этот человек не прочел на своем веку на многих иностранных языках, 12 лет писал он свою „Русскую правду“.
1. П. Каховский
2. К. Рылеев
3. П. Пестель
4. Н. Муравьев
А11. В каком году был обнародован Манифест об учреждении Государственного совета – высшего законосовещательного органа при императоре?
1. в 1801 г.
2. в 1810 г.
3. в 1818 г.
4. в 1825 г.
А12. Реформы первых лет царствования императора Александра I
1. способствовали оживлению процессов модернизации
2. привели к полному расстройству систему государственного управления
3. явились продолжением политики его отца – императора Павла Петровича
4. привели к созданию военных поселений
А13. Как назывался план-проект государственного преобразования России, подготовленный М. М. Сперанским?
1. «Государственная уставная грамота Российской империи»
2. «Введение к уложению государственных законов Российской империи»
3. «Статут»
4. «Зеленая книга»
А14. Как называлась работа крепостного крестьянина на земле помещика?
1. помощь
2. отработка
3. оброк
4. барщина
А15. Прочитайте фрагмент текста и определите, о какой реформе идет речь.
«Не для стеснения свободы мыслить и писать, а единственно для принятия пристойных мер против злоупотребления оною» в 1804 году были впервые составлены уставы и временные правила. Преподаватели университетов должны были после выхода из печати газет, журналов, книг просматривать, не содержатся ли в них «ложные сведения», порочащие веру, церковь, государя. Делилась на общую (внутреннюю и иностранную) и ведомственную (духовная, военная, театральная и др.).
1. университетская автономия
2. «Устав о цензуре»
3. реформа образования
4. церковная реформа
А16. Когда вместо петровских коллегий были созданы министерства?
1. в 1801 г.
2. в 1802 г.
3. в 1803 г.
4. в 1807 г.
А17. Первый русский пароход, спущенный на воду в 1815 году, назывался
1. «Мария» – в честь матери императора
2. «Елизавета» – в честь супруги императора
3. «Анна» – в честь сестры императора
4. «Екатерина» – в честь бабушки императора
А18. Что из перечисленного относится к периоду 1815–1825 гг.?
1. ссылка А. С. Пушкина на юг за оду «Вольность»
2. принятие первого цензурного устава
3. основание Публичной библиотеки в Петербурге
4. отставка и ссылка А. А. Аракчеева
А19. «Интимный кружок», созданный в самом начале царствования Александра I, который окрестили «якобинской шайкой», – это
1. «Прогрессивный комитет»
2. «Негласный комитет»
3. «Секретный комитет»
4. «Либеральный комитет»
А20. С. П. Трубецкой, Е. П. Оболенский – это
1. члены «Негласного комитета»
2. представители Северного общества декабристов
3. представители Южного общества декабристов
4. министры иностранных дел первой четверти XIX века
Часть 2
Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).
В1. Расположите следующие исторические события первой четверти XIX века в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1. восстание Черниговского полка
2. Чугуевское восстание
3. восстание лейб-гвардии Семеновского полка
4. восстание декабристов на Сенатской площади
Ответ:
В2. Установите соответствие между именами известных деятелей первой четверти XIX века и их характеристиками. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена известных деятелей
A) М. М. Сперанский
Б) Александр I
B) А. А. Аракчеев
Их характеристика
1. «Преданный без лести»
2. «Старый лис Севера»
3. «Сфинкс, не разгаданный до гроба»
4. «Светило российской бюрократии»
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Какие два из перечисленных ниже события относятся к попыткам решения крестьянского вопроса в царствование императора Александра I? Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. указ «Об обязанных крестьянах»
2. отмена крепостного права в Прибалтике
3. отмена крепостного права в России
4. введение крестьянского самоуправления
5. закон о праве крестьян основывать фабрики и заводы
Ответ:_______________________
В4. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите, о чем идет речь.
«Насильственная мера водворения поселений принята была с изумлением и ропотом. Потом объявлена цель их – освобождение России от тяжкой рекрутской повинности. Но уменьшение срока службы до 8 или 12 лет удовлетворило бы сей цели справедливее, прочнее и безопаснее, ибо тогда во всей России разлился бы дух военный, а крестьяне столь же легко могли бы жениться, заниматься крестьянским бытом и, наживая детей, воспитывали бы их заранее быть солдатами, а сами были бы готовые ландверы».
Ответ:_______________________
В5. Кто из перечисленных ниже деятелей входил в состав «Интимного кружка», созданного императором Александром I для подготовки реформ? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. А. Куракин
2. Н. М. Карамзин
3. А. Чарторыйский
4. М. М. Сперанский
5. П. Строганов
Ответ:_______________________
В6. Прочтите фрагмент текста и укажите, о ком идет речь.
«Родился в семье небогатого помещика. После окончания Артиллерийского и Инженерного корпуса служил при дворе Павла в Гатчине. В 1808–1810 гг. занимал пост военного министра и немало сделал для укрепления русской армии, особенно артиллерии. С 1815 г. фактически руководил Государственным советом и деятельностью министерств. Отличался безупречной честностью: огромные суммы, проходившие через его руки, не „прилипали“ к ним». Был беспощаден и даже бесчеловечен в своей исполнительности. И именно эти черты вызывали негативное отношение к нему окружающих».
Ответ:_______________________
В7. Установите соответствие между именами руководителей тайных обществ и названиями этих обществ. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена руководителей
А) А. Борисов, П. Борисов
Б) П. Пестель, А. Юшневский
В) Н. Муравьев, К. Рылеев
Тайные общества
1. Северное общество
2. Общество друзей
3. Общество соединенных славян
4. Южное общество
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сна: чала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите отрывок из письма государственного деятеля начала XIX века императору Александру I и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«…Я слишком часто и на всех почти путях встречаюсь и с самолюбием, и с завистью, а еще более с неразумением… Толпа вельмож, со всею их свитою, с женами и детьми, меня, заключенного в моем кабинете, одного, без всяких связей, меня, ни по роду моему, ни по имуществу не принадлежащего к их сословию, целыми родами преследуют как опасного уновителя. Я знаю, что большая их часть и сами не верят сим нелепостям, но, скрывая собственные их страсти под личиною общественной пользы, они личную свою вражду стараются украсить именем вражды государственной…».
С1. Кто является автором этого письма? Назовите примерное время (год) его написания? Что произошло впоследствии с автором?
С2. Назовите не менее трех причин такого отношения к автору письма со стороны общественно-политической элиты Александровской России.
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.
Из «Записок» И. Д. Якушкина:
«В 14-м году существование молодежи в Петербурге было томительно. В продолжение двух лет мы имели перед глазами великие события, решившие судьбы народов, и некоторым образом участвовали в них; теперь было невыносимо смотреть на пустую петербургскую жизнь и слушать болтовню стариков, выхваляющих все старое и порицающих всякое движение вперед. Мы ушли от них на 100 лет вперед».
С3. Назовите примерное время (год) написания «Записок». Какие настроения преобладали в российском обществе после войны 1812 года? О зарождении какого общественно-освободительного движения идет речь?
С4. Что, кроме войны 1812 года, повлияло на формирование взглядов молодежи этой эпохи? Назовите не менее трех причин зарождения общественно-освободительного движения?
Внешняя политика императора Александра IЧасть I
При выполнении заданий с выбором ответа : (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. Территория какого государства вошла в состав России в 1801 году?
1. Финляндия
2. Бессарабия
3. Средняя Азия
4. Восточная Грузия
А2. В результате сражения под Аустерлицем
1. был взят в плен герцог Энгиенский
2. русско-австрийская коалиция потерпела полное поражение
3. французские войска сдались в плен
4. Наполеон был вынужден пойти на подписание перемирия
А3. Что было одной из причин создания в Одессе в 1814 году тайной организации «Филики Этерия» («Общества друзей»)?
1. подготовка восстания в России
2. подготовка восстания в Греции
3. проведение Петербургской конференции
4. распространение идей французского просвещения
А4. В результате подписания Тильзитского мира
1. Россия присоединялась к континентальной блокаде Англии
2. Польша получала независимость
3. в Прибалтике было отменено крепостное право
4. «восточный вопрос» был решен в пользу России
А5. Прочтите отрывок из воспоминаний М. С. Воронцова и укажите название битвы, участником которой он был.
«В день генерального сражения в августе 1812 года на меня была возложена оборона редутов первой линии на левом фланге, и мы должны были выдержать первую и жесткую атаку 5 французских дивизий, которые одновременно были брошены против нас. Из 4 тысяч человек приблизительно на вечерней перекличке оказалось менее трехсот…»
1. битва под Аустерлицем
2. битва под Малоярославцем
3. битва у деревни Бородино
4. битва на реке Березине
А6. Начало Кавказской войны с горскими народами Северного Кавказа относится к
1. 1813 г.
2. 1815 г.
3. 1817 г.
4. 1821 г.
А7. Историческое решение об оставлении Москвы в ходе Отечественной войны 1812 года было принято М. Кутузовым на военном совете
1. в Царево-Займище
2. в Волоколамске
3. в Филях
4. в Калуге
А8. Как называлось объединение руководителей ряда стран Европы и России, созданное в 1815 году для поддержки традиционных монархий?
1. Священный союз
2. Тройственный союз
3. Западный союз
4. Антанта
А9. Одним из результатов внешней политики Александра I стало(а)
1. вхождение Швеции в состав России
2. установление дипломатических отношений с США
3. присоединение Средней Азии
4. окончательное решение «восточного вопроса»
А10. Что было одной из причин отступления русской армии в начале Отечественной войны 1812 года?
1. неблагоприятные погодные условия
2. надежда на поддержку войск антинаполеоновской коалиции
3. стремление избежать генерального сражения, сохранить армию
4. надежда на поддержку партизанского движения
А11. Прочтите фрагмент текста и укажите, о ком идет речь.
«На всю Россию прославился своими отважными действиями партизанский отряд … подполковника гусарского полка, предложившего накануне Бородинского сражения вывести части противника из строя силами летучего отряда. Он прошел всю Отечественную войну и особенно любил вспоминать события удачной операции около села Ляхова, когда партизанам удалось захватить в плен целую колонну французов численностью около 2 тысяч человек. Известен и как поэт, написавший немало замечательных стихов».
1. Д. Давыдов
2. П. Вяземский
3. П. Тучков
4. А. Грибоедов
А12. 26 августа 1812 года состоялось
1. сражение у Прейсиш-Эйлау
2. Аустерлицкое сражение
3. Смоленское сражение
4. Бородинское сражение
А13. На каком конгрессе в первой четверти XIX века европейские державы признали все территориальные приобретения России, сделанные в годы союза с Наполеоном, а также условились охранять послевоенные границы и правительства?
1. Варшавском
2. Венском
3. Кишиневском
4. Парижском
А14. В результате подписания 28 мая (9 июня) 1815 года заключительного акта Венского конгресса, включавшего в себя 121 статью,
1. большая часть Герцогства Варшавского переходила к России
2. Краков переходил к Пруссии
3. Голландия присоединялась к Бельгии
4. территория Франции значительно увеличивалась
А15. Прочитайте текст и определите, о ком идет речь.
«С 1808 года становится военным министром и жестко проводит реформирование в армии. Его взыскательность, откровенность способствуют появлению врагов и недоброжелателей. Активный участник присоединения Финляндии, но от ордена Андрея Первозванного отказался, объясняя тем, что непосредственно не участвовал в военных действиях. Во время войны 1812 года был личным докладчиком царя по делам ополчений, участвовал в заграничных походах».
1. Н. Н. Раевский
2. М. И. Кутузов
3. П. И. Багратион
4. М. Б. Барклай-де-Толли
А16. Когда был заключен Священный союз между Россией, Австрией и Пруссией?
1. в 1812 г.
2. в 1815 г.
3. в 1818 г.
4. в 1821 г.
А17. Героями-партизанами Отечественной войны 1812 года были
1. М. Платов, Ф. Уваров
2. А. Ермолов, П. Тучков
3. Д. Давыдов, Г. Курин
4. Д. Дохтуров, Н. Раевский
А18. К началу XIX века в состав России уже входила территория
1. Бессарабии
2. Украины
3. Северного Кавказа
4. Средней Азии
А19. Что являлось основной целью заграничного похода русской армии?
1. усиление влияния России в Европе
2. усиление влияния России на Балканах
3. присоединение к России части территории Западной Европы
4. окончательный разгром Наполеона
А20. Учитывая новый этап в истории международных отношений и внешней политики России, обусловленный окончательным разгромом Наполеона, Российское Министерство иностранных дел после 1815 года возглавили
1. И. Каподистрия, К. В. Нессельроде
2. А. А. Аракчеев, М. М. Сперанский
3. И. Каподистрия, А. Ипсиланти
4. М. С. Воронцов, К. В. Нессельроде
Часть 2
Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).
В1. Расположите следующие внешнеполитические события первой четверти XIX века в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1. вступление Александра I в Париж
2. заключение Эрфуртского соглашения
3. утверждение конституции для Королевства (Царства) Польского
4. вторжение Наполеона в Россию
Ответ:
В2. Установите соответствие между войнами и мирными договорами, подписанными в результате этих войн в первой четверти XIX века. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Войны
A) русско-турецкая 1806–1812 гг.
Б) русско-шведская 1808–1809 гг.
B) русско-иранская 1804–1813 гг.
Мирные договоры
1. Фридрихсгамский
2. Гюлистанский
3. Тильзитский
4. Бухарестский
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Трое из перечисленных ниже военачальников начала XIX века были связаны с Отечественной войной 1812 года. Обведите соответствующие цифры и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. Н. Раевский
2. П. Нахимов
3. А. Горчаков
4. Д. Дохтуров
5. Н. Тучков
Ответ:_______________________
В4. Прочтите отрывок из сочинения историка Е. В. Тарле и определите, о победе в каком сражении идет речь.
«Когда Кутузову представили ночью первые подсчеты и когда он увидел, что половина русской армии истреблена в этот день, 7 сентября, он категорически решил спасти другую половину и отдать Москву без нового боя. Это не помешало ему провозгласить, что… было победой, хоть он и был удручен. Победа моральная была бесспорно. А в свете дальнейших событий можно утверждать, что и в стратегическом отношении... оказалось русской победой все-таки больше, чем французской».
Ответ:_______________________
В5. Какие два сражения из перечисленных ниже произошли в ходе Отечественной войны 1812 года? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. сражение при Лютцене
2. сражение у Малоярославца
3. Смоленское сражение
4. сражение под Лейпцигом
5. сражение под Аустерлицем
Ответ:_______________________
В6. Прочтите отрывок из воспоминаний участника Отечественной войны 1812 года и укажите его автора.
«…Еще ни один полководец ни в одной армии не находился в таком крайне неприятном положении, как я. Каждая из обеих соединенных армий имела своего особого главнокомандующего, которые облечены были полномочиями, вполне соответствующими таковому положению. Каждый из них имел право распоряжаться по собственному усмотрению вверенною ему армией. Правда, я имел в качестве военного министра право отдавать приказы, но я не решился воспользоваться этим правом…».
Ответ:_______________________
В7. Установите соответствие между именами известных командующих русской армии и сведениями о их деятельности во время Отечественной войны 1812 года. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена командующих
А) П. П. Коновницын
Б) П. И. Багратион
В) А. П. Ермолов
Их деятельность в годы войны
1. В Бородинском сражении командовал правым крылом 1-й армии. Затем возглавил арьергард, сдержал войска французов, чем обеспечил отход всей русской армии
2. С началом Отечественной войны 1812 назначен начальником Главного штаба 1-й Западной армии. В Бородинском сражении фактически выполнял обязанности начальника штаба Кутузова
3. В день Бородинского сражения его дивизия заняла оборону на старой Смоленской дороге. После. Багратиона, он возглавил оборону левого фланга
4. Во время Бородинского сражения осколок ядра раздробил генералу большеберцовую кость левой ноги. От предложенной врачами ампутации он отказался и вскоре скончался
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите отрывок из донесения М. И. Кутузова о Бородинском сражении императору Александру I и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«…По вернейшим известиям, к нам дошедшим, и по показанию пленных неприятель потерял убитыми и ранеными 42 генерала, множество штаб– и обер-офицеров и за 40 тыс. рядовых; с нашей стороны потеря состоит до 25 тыс. человек, в числе коих 13 генералов убитых и раненых.
Сей день пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов, где вся пехота, кавалерия и артиллерия дрались отчаянно. Желание всякого было умереть на месте и не уступить неприятелю. Французская армия под предводительством самого Наполеона, будучи в превосходнейших силах, не превозмогла твердость духа российского солдата, жертвовавшего с бодростью жизни за свое отечество…».
С1. Известно, что в результате Бородинского сражения русская армия была вынуждена отступить. Что позволило М. И. Кутузову, несмотря на это, расценить ее как победу российского солдата? Как французский император Наполеон оценил итоги Бородинского сражения?
С2. Назовите не менее трех причин поражения армии Наполеона. В чем вы видите главные причины массовых потерь французской армии в России?
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.
При Александре I Россия значительно продвинулась в достижении целей своей внешней политики на Кавказе и в «восточном вопросе». Однако поражения в составе антифранцузских коалиций заставили Россию, вопреки национальным интересам, подписать 25 июня 1807 года Тильзитский мир с Наполеоном.
С3. Определите причины, заставившие Россию присоединиться к антифранцузским коалициям. Какие обстоятельства заставили Александра I пойти на переговоры с Наполеоном?
С4. Каковы были основные положения мира и насколько они соответствовали политическим, экономическим интересам России? В чем вы видите положительные последствия Тильзитских договоренностей для России и в чем – отрицательные?
Русская культура и наука при императоре Александре IЧасть I
При выполнении заданий с выбором ответа : (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. В каком году в России было учреждено Библейское общество, которое возглавил фаворит императора – князь А. Н. Голицын?
1. в 1802 г.
2. в 1812 г.
3. в 1815 г.
4. в 1818 г.
А2. Кто возглавил первую русскую кругосветную экспедицию, стартовавшую в 1803 году из Кронштадта, в результате которой были составлены подробные карты Китая, Японии, острова Сахалин, Камчатки и островов Тихого океана?
1. Г. И. Невельский и Ю. Ф. Лисянский
2. Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев
3. И. Ф. Крузенштерн и Ю. Ф. Лисянский
4. Г. И. Невельский и М. П. Лазарев
А3. Как назывался литературный кружок в первой четверти XIX века, объединивший сторонников нового «карамзинского» направления в литературе в борьбе с архаическими литературными вкусами и традициями?
1. «Карамзинская шайка»
2. «Лагарповы»
3. «Арзамас»
4. «Общество друзей»
А4. В результате проведенной реформы императором Александром I в сфере народного просвещения (1803–1804 гг.)
1. были образованы учебные округа, возглавляемые попечителями
2. был введен принцип бесплатности обучения на всех ступенях
3. был основан Московский университет
4. был принят строгий «Устав о цензуре»
А5. Прочтите отрывок из записок современника и укажите название учебного заведения, о воспитанниках которого идет речь.
«Говорят, что Александр хотел воспитать... братьев своих Николая и Михаила наравне с будущими подданными, и что политические обстоятельства помешали ему исполнить это… А мысль, если она была, заслуживает уважения… Первым выпускам обязана Россия многими достойными и блистательными людьми: Пушкиным, бароном Корфом и… князем А. М. Горчаковым».
1. Ришельевский лицей
2. Демидовский лицей
3. Пансион при Московском университете
4. Царскосельский лицей
А6. В каком году в Москве на народные средства был воздвигнут памятник К. Минину и Д. Пожарскому?
1. в 1815 г.
2. в 1818 г.
3. в 1821 г.
4. в 1824 г.
А7. Реформатор русского языка, который ввел множество новых слов – неологизмов (благотворительность, вольнодумство, влюбленность и др.), а также одним из первых стал использовать букву «ё», – это
1. С. Ширинский-Шихматов
2. А. Шаховской
3. Н. Карамзин
4. А. Шишков
А8. Прочтите отрывок из воспоминаний воспитанника Царскосельского лицея М. А. Корфа и укажите, о ком идет речь.
«В лицее… решительно ничему не учился, но так и тогда уже блистал своим дивным талантом. Вспыльчивый до бешенства, вечно рассеянный, вечно погруженный в поэтические мечтания, с необузданными африканскими страстями…».
1. царевич Николай Павлович
2. царевич Михаил Павлович
3. А. С. Пушкин
4. А. М. Горчаков
А9. Назовите архитектурный стиль, в котором в начале XIX века архитектор А. Захаров перестроил здание Адмиралтейства в Санкт-Петербурге.
1. классицизм
2. барокко
3. модерн
4. ампир
А10. Прочтите фрагмент текста и укажите имя известного деятеля культуры первой четверти XIX века.
«Русский драматург, поэт, дипломат, композитор, известный как homo unius libri – писатель одной книги, блестяще рифмованной пьесы „Горе от ума“, которая до сих пор является одной из наиболее популярных театральных постановок в России, а также источником многочисленных крылатых фраз. Был настоящим полиглотом: свободно владел французским, английским, немецким и итальянским, понимал латынь и греческий. Позже выучил арабский, персидский и турецкий языки».
1. К. Батюшков
2. А. Грибоедов
3. Д. Фонвизин
4. Д. Давыдов
А11. В каком году была открыта Императорская публичная библиотека в Петербурге?
1. в 1814 г.
2. в 1815 г.
3. в 1817 г.
4. в 1818 г.
А12. Известный баснописец, завоевавший себе видное и почетное место в русской литературе сразу после публикации в 1809 году своего первого тома, – это
1. Ф. Лагарп
2. М. Херасков
3. И. Крылов
4. Н. Карамзин
А13. Как называлось религиозно-этическое движение, возникшее в XVIII веке в виде закрытой организации, существующей в форме местных лож, и достигшее своего наивысшего развития в России в первой четверти XIX века?
1. вольтерьянство
2. масонство
3. мормонство
4. мартинизм
А14. Кто из российских архитекторов, творивших преимущественно в стиле классицизма, прославился реконструкцией Москвы после пожара 1812 года?
1. О. Бове
2. А. Воронихин
3. М. Казаков
4. К. Росси
А15. Какой поэт был «удостоен» в 1820 году ссылки на юг за оду «Вольность»?
1. В. Жуковский
2. А. Пушкин
3. К. Рылеев
4. А. Дельвиг
А16. В каком году состоялось открытие Царскосельского лицея?
1. в 1810 г.
2. в 1811 г.
3. в 1813 г.
4. в 1815 г.
А17. Прочитайте фрагмент текста и определите, о ком идет речь.
«Русский поэт эпохи Просвещения, представитель классицизма, значительно преобразивший его. В различные годы занимал высшие государственные должности: правитель Олонецкого наместничества (1784–1785), губернатор Тамбовской губернии (1786–1788), кабинет-секретарь Екатерины II (1791–1793), президент Коммерц-коллегии (с 1794), министр юстиции (1802–1803). Член Российской Академии с момента ее основания».
1. А. Радищев
2. Н. Гнедич
3. Г. Державин
4. М. Херасков
А18. Назовите русского композитора – автора гимна «Коль славен Наш Господь в Сионе», который и по сей день исполняется как духовный, неофициальный гимн России.
1. Д. Бортнянский
2. М. Глинка
3. А. Львов
4. А. Алябьев
А19. Кто возглавил научную экспедицию, стартовавшую в 1819 году, в результате которой была открыта Антарктида, а также изучены острова Тихого, Ледовитого океанов, Аляска?
1. Г. И. Невельский, М. П. Лазарев
2. Ф. Ф. Беллинсгаузен, М. П. Лазарев
3. Г. И. Невельский, Ю. Ф. Лисянский
4. Ф. Ф. Беллинсгаузен, Ю. Ф. Лисянский
А20. Кто из деятелей культуры стоял во главе литературного общества – «Беседа любителей русского слова», образованного в Петербурге в 1811 году?
1. Г. Державин, А. Шишков
2. Н. Гнедич, И. Крылов
3. В. Жуковский, А. Пушкин
4. Н. Карамзин, П. Вяземский
Часть 2
Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).
В1. Расположите следующие события первой четверти XIX века в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1. основание Казанского университета
2. учреждение университета в Санкт-Петербурге
3. основание Харьковского Императорского университета
4. основание Дерптского университета
Ответ:
В2. Установите соответствие между основными направлениями в художественной культуре первой четверти XIX века и их представителями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена
A) В. А. Жуковский
Б) Н. М. Карамзин
B) А. С. Пушкин
Направления
1. реализм
2. романтизм
3. сентиментализм
4. классицизм
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Два из перечисленных ниже научных общества были образованы при Московском университете в начале XIX века. Обведите соответствующие цифры и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. Вольное экономическое общество
2. Общество словесности и практики
3. Общество испытателей природы (МОИП)
4. Русское географическое общество
5. Общество истории и древностей Российских
Ответ:_______________________
В4. Прочтите отрывок из воспоминаний А. С. Пушкина и укажите фамилию известного деятеля первой четверти XIX века, о котором идет речь.
«Появление сей книги (так и быть надлежало) наделало много шуму и произвело сильное впечатление… Все, даже женщины, бросились читать историю своего Отечества… Она была для них новым открытием. Древняя Россия, казалось, найдена… как Америка – Колумбом… зато никто не сказал спасибо человеку, уединившемуся в ученый кабинет во время самых лестных успехов и посвятившему целых 12 лет жизни безмолвным и неутомимым трудам… повторяю, что „История государства Российского“ есть не только создание великого писателя, но и подвиг честного человека».
Ответ:_______________________
В5. Что из перечисленного ниже связано с развитием культуры в первой четверти XIX века? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. открытие Большого Кремлевского дворца
2. основание Технологического института в Петербурге
3. распространение в списках комедии «Горе от ума»
4. «Болдинская осень» А. Пушкина
5. открытие зданий Большого и Малого театров в Москве
Ответ:_______________________
В6. Прочтите отрывок о развитии живописи первой половины XIX века и напишите, о ком идет речь.
«Живописец-портретист, крепостной художник, лишь в 47 лет получивший вольную. С 1798 года он учился в Петербургской академии художеств, но по капризу своего помещика С. С. Щукина был отозван в 1804 году, так и недоучившись. В своих портретах стремился к живой, непринужденной характеристике человека. В картинах „Кружевница“, „Золотошвейка“ создал тип жанрового, идеализированного человека из народа».
Ответ:_______________________
В7. Установите соответствие между именами известных деятелей культуры и родом их деятельности. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена деятелей культуры
A) О. А. Кипренский
Б) И. П. Мартос
B) К. Н. Батюшков
Род деятельности
1. композитор
2. поэт
3. художник
4. скульптор
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите фрагмент текста о русской культуре первой четверти XIX века и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«Развитие культуры в первые десятилетия XIX века было связано с общественно-художественными течениями предшествующего времени. В общественном сознании сохранялись идеи просветительства, понимание просвещения как силы, способной излечить многие социальные язвы и преобразовать жизнь…
Вместе с этим на общественно-культурную жизнь первой четверти XIX века огромное влияние оказали два события в истории страны…».
С1. О каких событиях первой четверти XIX века в истории страны идет речь? Каким образом они повлияли на развитие русской культуры? Приведите не менее трех положений.
С2. Почему многие современники разделяли мнение А. С. Пушкина, который назвал первые годы правления императора Александра I «дней Александровых прекрасное начало»? Свою точку зрения подтвердите фактами.
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.
«В начале XIX века в России сложилась система общеобразовательной школы, просуществовавшая с небольшими изменениями на протяжении всего дореволюционного времени. Созданное в 1802 году наряду с другими Министерство народного просвещения впервые централизовало государственное руководство школьной системой».
С3. Что вам известно о школьном уставе 1804 года? Каковы его основные положения? Приведите не менее трех положений.
С4. Какие меры были приняты для развития системы высшего образования? В чем заключалась сущность преобразований? Приведите не менее трех положений.
Внутренняя политика императора Николая IЧасть I
При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. В каком году для охраны государственной безопасности было образовано III Отделение императорской канцелярии (тайной полиции и жандармов)?
1. в 1825 г.
2. в 1826 г.
3. в 1830 г.
4. в 1837 г.
А2. Кто во второй четверти XIX века выдвигал принцип «Сила власти – царю, сила мнения – народу»?
1. западники-либералы
2. славянофилы
3. консерваторы
4. революционеры
А3. Теории крестьянского («русского») социализма А. И. Герцена и Н. Г. Чернышевского включали положение:
1. переход к социализму в России – утопия
2. крестьянская община – готовая ячейка социализма
3. переход к социализму в России возможен только по воле верховной власти
4. необходимо создавать условия для развития капитализма
А4. В результате проведенной П. Д. Киселевым реформы управления государственными крестьянами:
1. были изъяты дополнительные участки
2. вводилось крестьянское самоуправление
3. отменялось крепостное право
4. была ограничена власть помещиков
А5. Кто был автором реформы, о которой говорится в тексте?
«И вот в июне 1839 г. был издан закон, который устанавливал, что отныне как во всех расчетах казны с населением, так и во всех коммерческих сделках счет должен вестись на серебро. Серебряный рубль объявлен был главной монетой, ассигнации хотя и сохранили свое значение ходячей монеты, но курс их был определен раз и навсегда в 350 коп. за рубль».
1. Е. Ф. Канкрин
2. П. Д. Киселев
3. А. Г. Строганов
4. М. И. Ламздорф
А6. В каком году состоялось открытие первой железной дороги в России (Санкт-Петербург – Царское Село) общей протяженностью 25 верст?
1. в 1831 г.
2. в 1837 г.
3. в 1841 г.
4. в 1851 г.
А7. В Российской империи середины XIX века
1. преобладало сельское население
2. преобладало городское население
3. количество городского и сельского населения было равным
4. городское население резко уменьшалось
А8. Кодификация законов – это
1. написание новых законов
2. упразднение устаревших законов
3. отбор существующих законов в единый кодекс
4. изменение системы судопроизводства
А9. Российский экспорт в первой половине XIX века почти на 90 % состоял из
1. нефти и угля
2. сельскохозяйственной продукции и леса
3. продукции тяжелой промышленности
4. продукции машиностроения
А10. Прочитайте отрывок и определите, о каком государственном деятеле идет речь.
«Граф, потомок прибалтийских немецких дворян, боевой офицер, совершивший немало подвигов во время войн с турками и французами. Будучи идеологом теории официальной народности, заявлял: „Прошлое России удивительно, настоящее более чем великолепно, а будущее выше всего, что может себе представить самое пылкое воображение“. О своем назначении он отозвался так: „… государь избрал меня для образования высшей полиции, которая бы покровительствовала утесненным и наблюдала за злоумышлением людей“, склонных к революции».
1. К. Д. Кавелин
2. К. С. Аксаков
3. С. С. Уваров
4. А. Х. Бенкендорф
А11. В каком году император Николай I утвердил новую музыку народного гимна – «Боже, Царя храни», ставшего первым государственным гимном в истории России?
1. в 1830 г.
2. в 1833 г.
3. в 1836 г.
4. в 1837 г.
А12. Либеральное направление русской общественной мысли в 30-50-е гг. XIX века было представлено
1. западничеством
2. «теорией официальной народности»
3. революционно-демократическим движением
4. утопическим социализмом
А13. «Теория официальной народности» – это
1. официальная государственная идеология
2. официальная доктрина русской православной церкви
3. официальная идеология русских социалистов
4. официальная доктрина старообрядцев
А14. В каком году император Николай I подписал указ о введении майоратов?
1. в 1835 г.
2. в 1839 г.
3. в 1840 г.
4. в 1845 г.
А15. Прочитайте отрывок и определите, о ком говорится в тексте.
«Его „Философское письмо“, принадлежащее к целой серии писем, не предназначалось для печати и было написано к частному лицу по частному случаю… Но появление первого же из них произвело впечатление внезапно разорвавшейся бомбы. Оно являлось самым резким и смелым протестом против той системы „официальной народности“… Одним словом, один из умнейших людей Москвы объявлен был, по высочайшему повелению, сумасшедшим, и с тем вместе, опасением о влиянии холодного воздуха, запрещался ему выезд из дома и сообщение с человеческим обществом… Само собою разумеется, что все бросились навещать. Все были на стороне угнетенного, и никто не хвалил насилия власти…».
1. А. И. Герцен
2. В. Г. Белинский
3. П. Я. Чаадаев
4. Н. Г. Чернышевский
А16. Промышленный переворот в России начался
1. в 1820-1830-е гг.
2. в 1830-1840-е гг.
3. в 1840-1850-е гг.
4. в 1850-1860-е гг.
А17. Сущность бюрократической системы при Николае I выражалась в
1. ослаблении централизации
2. увеличении расходов на науку и культуру
3. сокращении объектов бюрократического регулирования
4. быстром росте численности чиновников
А18. Какая отрасль промышленного производства развивалась наиболее быстрыми темпами во второй четверти XIX века?
1. химическая
2. текстильная
3. угольная
4. машиностроение
А19. В 30-40-е гг. XIX века центрами развития либерально-общественной мысли были:
1. кружки и салоны
2. духовные академии и семинарии
3. дворянские собрания
4. политические партии
А20. Разночинцы – это
1. люди, имевшие право выбирать то сословие, к которому хотели принадлежать
2. люди, занимавшиеся предпринимательством и торговлей
3. люди, одновременно принадлежавшие нескольким сословиям
4. выходцы из различных сословий, имевшие право служить или заниматься «свободными» профессиями
Часть 2
Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).
В1. Расположите следующие события второй четверти XIX века в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1. первая телеграфная линия Санкт-Петербург – Царское Село
2. «Свод законов Российской империи» М. М. Сперанского
3. начало реформы П. Д. Киселева
4. казнь декабристов
Ответ:
В2. Установите соответствие между терминами и определениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Термины
A) приписные
Б) удельные
B) дворовые
Определения
1. селяне, принадлежавшие императорской фамилии
2. крестьяне, принадлежавшие частным или казенным предприятиям
3. крестьяне, выполнявшие в поместьях роль слуг, кучеров, поваров, парикмахеров и т. д.
4. крестьяне, несшие повинности в пользу государственных структур и управлявшиеся Министерством государственных имуществ
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Какие два положения из перечисленных ниже относятся к «триаде» С. С. Уварова? Обведите соответствующие цифры и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. православие
2. просвещение
3. веротерпимость
4. либерализм
5. народность
Ответ:_______________________
В4. Прочтите отрывок историка о компетенции государственного органа, учрежденного императором Николаем I, и укажите его.
«1. Все распоряжения и известия по всем вообще случаям высшей полиции; 2. сведения о числе существующих в государстве сект и расколов; 3. известия по открытиям о фальшивых ассигнациях, монетах, документах; 4. сведения подробные о всех людях, под надзором полиции состоящих… 5. высылка и размещение людей подозрительных и вредных; 6. заведование наблюдательное и хозяйственное всеми местами заключения, в коих заключаются государственные преступники; 7. все постановления и распоряжения об иностранцах…».
Ответ:_______________________
В5. Что из перечисленного связано с революционно-просветительскими кружками 20-40-х гг. XIX века?
Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. литературное общество 11-го нумера
2. «русская беседа»
3. кружок петрашевцев
4. «Союз спасения»
5. кружок соединенных славян
Ответ:_______________________
В6. Прочтите отрывок-извещение о начале издания «Колокола» (1857 г.) и назовите его автора.
«Полярная звезда» выходит слишком редко… Между тем события в России несутся быстро, их надобно ловить на лету, обслуживать тотчас. Для этого мы предпринимаем новое повременное издание… О направленности говорить нечего; оно то же, которое в «Полярной звезде», то же, которое проходит неизменно через всю нашу жизнь. Везде, во всем, всегда быть со стороны воли против насилия, со стороны разума против предрассудков, со стороны науки против изуверства, со стороны развивающихся народов против отстающих правительств. Таковы общие догматы наши…».
Ответ:_______________________
В7. Установите соответствие между именами известных общественных деятелей и их прокламациями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Общественные деятели
А) П. Я. Чаадаев
Б) В. Г. Белинский
В) А. С. Пушкин
Их прокламации
1. «Клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, какой нам Бог ее дал»
2. «Нет, не должно быть монархов, ибо монарх есть враг людям»
3. «Одинокие в мире, мы миру ничего не дали, ничего у мира не взяли, мы не внесли в массу человеческих идей ни одной мысли, мы ни в чем не содействовали движению вперед человеческого разума…»
4. «Посмотрим, кто сильнее – власть или мы; посмотрим, кому удастся: книге ли пробраться в Россию или правительству не пропустить ее!»
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите отрывок о торговле (слово о статистике) и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«Во второй четверти XIX в. обороты ярмарочной торговли увеличились примерно вчетверо. В 1850 г. в 94 % городских поселений функционировала стационарная торговля, дополненная ярмарочной (78 %) и базарной (81 %). Рост товарооборота сопровождался увеличением численности купеческого сословия – со 123,8 тысячи душ в 1836 г. до 180,4 тысячи в 1851 г. Число крестьянских свидетельств на право торговли с 1830 по 1850 г. увеличилось примерно в четыре раза.
По подсчетам статистика К. И. Арсеньева, годичный оборот внутренней торговли составлял 900 млн. руб., а внешней – лишь 235 млн. руб. В экспорте преобладали зерновые (до 35 % стоимости экспорта), лен, пенька, сало. На долю металлов приходилось 7,5 % вывоза, а промышленных изделий – 5,5 %».
С1. Что такое стационарная торговля, если ее дополняли ярмарочная и базарная? Как вы думаете, какие отношения существовали между торгующими крестьянами и купцами? Почему?
С2. Что вы можете сказать о состоянии российской внешней торговли во второй четверти XIX века? Сформулируйте не менее трех выводов.
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.
Противоречивые порядки общественного устройства России, сложившиеся при Николае I, получили название «николаевская система». Сам император о своих порядках отозвался так: «Думаю, что я никогда сознательно не делал зла. Я был человеком со своими слабостями, коим все люди подвержены, старался исправиться в том, что за собою худого знал. В ином успевал, в другом нет; прошу искренно меня простить».
С3. Какие противоречивые личные качества и взгляды вы можете отметить в Николае I? Какие порядки николаевской России, с вашей точки зрения, являются допустимыми, а какие – безнравственными?
С4. Назовите основные реформы Николая I в политической, социально-экономической сферах (не менее трех реформ). На ваш взгляд, они ускоряли или сдерживали модернизацию России?
Внешняя политика императора Николая IЧасть I
При выполнении заданий с выбором ответа : (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. В каком году вспыхнуло Польское восстание, в результате которого Сейм провозгласил независимость от России?
1. в 1826 г.
2. в 1829 г.
3. в 1830 г.
4. в 1832 г.
А2. Кто в XIX веке во время Кавказской войны наиболее активно и успешно возглавлял борьбу горцев против России?
1. имам Шамиль
2. Гази-Мухаммед
3. Кази-мулла
4. Гамзат-Бек
А3. В Крымской войне 1853–1856 гг. России противостояла коалиция государств, в которую входили
1. Англия, Австрия, Франция
2. Англия, Франция, Пруссия
3. Англия, Франция, Турция
4. Франция, Австрия, Турция
А4. В результате Наваринского сражения (20 октября 1827 г.) союзная эскадра
1. разгромила русский флот
2. разгромила турецкий флот
3. разгромила греческий флот
4. разгромила английский флот
А5. Прочитайте отрывок из «Записок» А. П. Ермолова и определите название войны, о которой идет речь.
«Приказал я окружить селение Даван-юрт, лежащее на Тереке, предложить жителям оставить оное и, буде станут сопротивляться, наказать оружием, никому не давая пощады. Чеченцы не послушали предложения, защищались с ожесточением… Ни в одном доселе случае не имели мы столь значительной потери, ибо кроме офицеров простиралась оная убитыми и ранеными до двухсот человек. Со стороны неприятеля все, бывшие с оружием, истреблены…».
1. Кавказская война 1817–1864 гг.
2. Русско-турецкая война 1828–1829 гг.
3. Русско-иранская война 1826–1828 гг.
4. Крымская война 1853–1856 гг.
А6. Кто возглавлял МИД во время правления императора Николая I?
1. И. Каподистрия
2. К. Нессельроде
3. А. Горчаков
4. А. Грибоедов
А7. Почему Ункяр-Искелессийский договор между Россией и Турцией считается вершиной успехов России на Востоке?
1. Турция закрывала свои проливы для иностранных судов, кроме российских
2. турецкий султан становился вассалом российского императора
3. России была предоставлена возможность присоединить Закавказье и Крым
4. под покровительство России были переданы все балканские народы
А8. В выработке условий Турманчайского мирного договора участвовал
1. А. Хомяков
2. А. Грибоедов
3. Ф. Тютчев
4. В. Жуковский
А9. В результате Крымской войны Россия
1. получила контроль над черноморскими проливами
2. получила значительные территории на Балканах
3. потеряла Севастополь и часть Крыма
4. потеряла право иметь военный флот на Черном море
А10. Прочитайте отрывок и определите, о ком идет речь.
«Русский флотоводец и мореплаватель, кавалер ордена Святого Георгия IV класса. Отличился в 1827 году, командуя „Азовом“ в Наваринском сражении. Сражаясь с пятью турецкими кораблями, уничтожил их… За это был произведен в контр-адмиралы и награждён сразу тремя орденами (греческий „Командорский крест Спасителя“, английский Бани и французский – Святого Людовика), а его корабль „Азов“ получил Георгиевский флаг. С 1833 – главный командир Черноморского флота, а летом 1834 года – командующий Черноморским флотом».
1. А. И. Казарский
2. О. Е. Коцебу
3. М. П. Лазарев
4. В. И. Истомин
А11. В каком году русские войска под командованием генерал-фельдмаршала И. Ф. Паскевича вступили на территорию Венгрии с целью подавления революции?
1. в 1838 г.
2. в 1845 г.
3. в 1849 г.
4. в 1851 г.
А12. Национальным героем после Синопского сражения стал адмирал
1. В. А. Корнилов
2. П. С. Нахимов
3. В. И. Истомин
4. А. И. Панфилов
А13. В результате заключения Адрианопольского мирного договора
1. Восточная Армения присоединялась к России
2. за Россией признавалось исключительное право иметь военный флот на Каспии
3. Черноморские проливы открывались для русских судов
4. Россия выплачивала Турции контрибуцию в размере 33 млн. рублей
А14. Что явилось одной из главных причин поражения России в Крымской войне?
1. отсутствие талантливых военачальников
2. поражение русского флота в Синопском сражении
3. отсталость России в технике и вооружении
4. внезапная смерть Николая I
А15. Прочитайте отрывок и определите, о ком идет речь.
«Российский государственный деятель, граф, светлейший князь, генерал-фельдмаршал, почетный член Императорской Санкт-Петербургской Академии наук; новороссийский и бессарабский генерал-губернатор. Способствовал хозяйственному развитию края, строительству Одессы и других городов. В 1844 году был назначен главнокомандующим войск на Кавказе и наместником кавказским, с неограниченными полномочиями и оставлением в прежних должностях. На долгие годы сохранились среди солдат в русских войсках на Кавказе рассказы о простоте и доступности верховного наместника».
1. А. С. Меншиков
2. М. С. Воронцов
3. П. М. Волконский
4. А. И. Остерман-Толстой
А16. В каком году под предводительством Шамиля было создано государство горцев – имамат?
1. в 1834 г.
2. в 1837 г.
3. в 1845 г.
4. в 1847 г.
А17. Кто из военных деятелей второй четверти XIX века носил титул – граф Эриванский, светлейший князь Варшавский?
1. И. И. Дибич
2. И. Ф. Паскевич
3. А. П. Ермолов
4. А. А. Вельяминов
А18. Назовите матроса Черноморского флота, одного из самых известных героев обороны Севастополя, образ которого выведен практически во всех художественных произведениях, повествующих о Крымской войне.
1. А. Перекомский
2. П. Кошка
3. А. Бухмейер
4. С. Хрулёв
А19. В каком году произошло знаменитое Синопское сражение?
1. в 1853 г.
2. в 1854 г.
3. в 1855 г.
4. в 1856 г.
А20. Одним из основных последствий правления Николая I стала(о)
1. либерализация общественно-политической жизни
2. подписание первого русско-японского договора в порту Симода
3. повышение международного авторитета России
4. снижение социальной напряженности в стране
Часть 2
Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).
В1. Расположите следующие внешнеполитические события второй четверти XIX века в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1. Адрианопольский мирный договор
2. Ункяр-Искелесийский мирный договор
3. Парижский мирный договор
4. Туркманчайский мирный договор
Ответ:
В2. Установите соответствие между войнами второй четверти XIX века и мирными договорами, подписанными в результате этих войн. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Войны
A) русско-турецкая
Б) крымская
B) русско-иранская
Мирные договора
1. Туркманчайский
2. Адрианопольский
3. Парижский
4. Аккерманский
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Какие два события из перечисленных ниже относятся к Крымской войне? Обведите соответствующие цифры и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. сражение на реке Альме
2. взятие крепости Нахичевань
3. взятие русскими войсками Варны
4. сражение на Чёрной речке
5. захват Адрианополя
Ответ:_______________________
В4. Прочтите отрывок из мирного договора и укажите его название.
«Россия отдает Турции юг Бессарабии и устье реки Дунай. Россия обязуется открыть для свободной беспошлинной торговли несколько портов на Черном море. России предписано не строить на Черном море военный флот и скрыть все имеющиеся на черноморских берегах крепости».
Ответ:_______________________
В5. Кто из перечисленных ниже был участником обороны Севастополя? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. М. С. Воронцов
2. И. Ф. Паскевич
3. Н. И. Пирогов
4. А. С. Меншиков
5. Э. И. Тотлебен
Ответ:_______________________
В6. Прочтите отрывок из воспоминаний В. И. Колчака, генерал-майора корпуса морской артиллерии, и назовите событие, о котором идет речь.
«Нахимов был везде и всюду, воодушевлял всех своим примером. Он каждый день объезжал линию огня и посещал Малахов курган… Он останавливался в совершенно открытых местах и внимательно осматривал повреждения на батареях. Около него летал целый рой снарядов, он мог сделаться жертвой каждой пули, а между тем он стоял и рассматривал с удивительным спокойствием или подбитое орудие, или разрушенный бруствер…».
Ответ:_______________________
В7. Установите соответствие между именами известных военачальников и названиями войн и революционных событий, в которых они прославились. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Известные военачальники
A) И. Ф. Паскевич
Б) И. И. Дибич
B) А. П. Ермолов
Название военных и революционных событий
1. Кавказская война
2. подавление Польского восстания
3. подавление Венгерской революции
4. Крымская война
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите отрывок и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«В 1849 году русская армия помогла Австрии подавить восстание в Венгрии и готова была двинуться дальше, спасая европейских королей от революций. В те дни супруг английской королевы Виктории писал своему другу: „Император Николай – господин Европы. Австрия – его орудие, Пруссия – одурачена, Франция – ничтожество, Англия меньше нуля“.
С1. Исходя из письма – Россия при Николае I – это великая держава или нет? Аргументируйте свою точку зрения.
С2. Что вы можете сказать о состоянии российской внешней политики во второй четверти XIX века? Сформулируйте не менее трех выводов.
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.
«…Зачем завязали мы дело, не рассчитав последствий, или зачем не приготовились, из осторожности, к этим последствиям? Зачем встретили войну без винтовых кораблей и штуцеров? Зачем ввели горсть людей в княжества (Молдавию и Валахию)… перешли Дунай, чтобы из-за него вернуться?.. Зачем надеялись на Австрию и слишком мало опасались англо-французов?»
С3. Что стало основной причиной Крымской войны? Назовите имена известных главнокомандующих (не менее трех), а также общественных деятелей, простых людей (не менее двух), которые принимали активное участие в защите Севастополя, завоевав славу подлинных героев-патриотов.
С4. Назовите не менее трех последствий Крымской войны. На ваш взгляд, они ускоряли или сдерживали модернизацию России?
Русская культура и наука при императоре Николае IЧасть I
При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. В каком году профессор Казанского университета Н. И. Лобачевский представил свой доклад о «неевклидовой геометрии»?
1. в 1826 г.
2. в 1828 г.
3. в 1836 г.
4. в 1838 г.
А2. Основателем какого литературного журнала был А. С. Пушкин?
1. «Отечественные записки»
2. «Телескоп»
3. «Современник»
4. «Библиотека для чтения»
А3. Понятия – «мюридизм», «газават», «имамат» – относятся к
1. христианству
2. буддизму
3. исламу
4. иудаизму
А4. Почему ампир стал ведущим архитектурным стилем в первой трети XIX в.?
1. отражал идеи политического триумфа и мощи России
2. отражал идею незыблемости самодержавия
3. это был единственный архитектурный стиль
4. он следовал античным образцам
А5. Прочитайте отрывок из дневника А. И. Храповицкого и определите, о постановке какой пьесы идет речь.
«Государь император с наследником внезапно изволил присутствовать и был чрезвычайно доволен, хохотал от души. Пьеса весьма забавна, только нестерпимое ругательство на дворян, чиновников и купечество. Актеры все, в особенности Сосницкий, играли первосходно. Вызваны: автор, Сосницкий и Дюр». М. С. Щепкин, ссылавшийся на самого Н. В. Гоголя, передавал слова, сказанные Николаем Павловичем: «В этой пьесе всем досталось, а мне в особенности».
1. «Горе от ума»
2. «Недоросль»
3. «Ревизор»
4. «Свои люди – сочтемся»
А6. В каком году М. Ю. Лермонтов написал стихотворение «Смерть поэта», за которое был выслан на Кавказ?
1. в 1835 г.
2. в 1836 г.
3. в 1837 г.
4. в 1838 г.
А7. Звание «почетный гражданин» было введено императором Николаем I в 1832 году, чтобы
1. отметить крестьян, которые совершили военные или иные подвиги
2. ограничить проникновение выходцев из других сословий в число потомственных дворян
3. предоставить дворянам возможность, получив это звание, еще больше выделиться среди других слоев населения
4. отметить заслуги (лиц мещанского и духовного сословий) перед страной
А8. Кто из нижеперечисленных лиц были актерами?
1. Ф. Булгарин, М. Погодин
2. А. Островский, М. Глинка
3. П. Мочалов, М. Щепкин
4. Т. Шевченко, А. Мицкевич
А9. Кто, снискав особое уважение среди верующих своими проповедями и праведной жизнью, был самой яркой фигурой среди старцев в первой половине XIX века?
1. Серафим Саровский
2. Антоний Воронежский
3. Иоанн Кронштадтский
4. Аристоклий Афонский
А10. Прочитайте отрывок и определите, о ком идет речь.
«В истории русского музыкального искусства ему принадлежит особая роль. С его именем связано возникновение русской музыкальной классики, национальной школы в музыке. Он родоначальник основных жанров отечественной профессиональной музыки. Событием в культурной жизни России стала постановка его оперы „Жизнь за царя“ (другое название – „Иван Сусанин“). В числе поклонников оперы были Пушкин, Гоголь, Белинский…».
1. В. Одоевский
2. А. Даргомыжский
3. М. Глинка
4. А. Львов
А11. В каком году в Петербурге императором Николаем I было учреждено Русское географическое общество?
1. в 1835 г.
2. в 1840 г.
3. в 1845 г.
4. в 1850 г.
А12. Какой знаменитый астроном, открывший концентрацию звезд в главной плоскости Млечного Пути, стал первым директором Пулковской обсерватории?
1. В. Петров
2. Н. Зинин
3. В. Струве
4. Б. Якоби
А13. Автором произведений «Миргород», «Мертвые души» был
1. М. Ю. Лермонтов
2. Н. В. Гоголь
3. С. С. Уваров
4. Д. Н. Блудов
А14. Главным делом какого художника стало создание монументального полотна «Явление Христа народу»?
1. П. Федотова
2. К. Брюллова
3. А. Иванова
4. В. Тропинина
А15. В каком году Александринский театр получил здание, созданное зодчим Карлом Ивановичем Росси?
1. в 1830 г.
2. в 1832 г.
3. в 1833 г.
4. в 1835 г.
А16. Кто в первой половине XIX века составил 11 томов народных песен, которые явились полным сводом произведений музыкального народного творчества?
1. Е. Боратынский
2. П. Киреевский
3. В. Даль
4. М. Погодин
А17. Крупнейший русский историк-медиевист первой половины XIX века – это
1. А. Михайловский-Данилевский
2. Д. Григорович
3. Н. Станкевич
4. Т. Грановский
А18. Кому в уральском городе Златоусте в первой половине XIX века удалось раскрыть тайну древнего булата – особо прочной стали?
1. В. В. Петрову
2. П. П. Аносову
3. Б. С. Якоби
4. Н. И. Пирогову
А19. Кто из русских путешественников в первой половине XIX века смог доказать, что Сахалин – это остров, а не полуостров?
1. И. Крузенштерн
2. М. Лазарев
3. Ф. Беллинсгаузен
4. Г. Невельский
А20. Кто из поэтов является автором слов первого гимна Российской империи – «Боже, царя храни…»?
1. А. С. Пушкин
2. К. Ф. Рылеев
3. В. А. Жуковский
4. А. С. Грибоедов
Часть 2
Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв : или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).
В1. Расположите следующие события второй четверти XIX века в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1. арест и ссылка А. И. Герцена за вольнодумие
2. арест членов революционного кружка петрашевцев (в т. ч. и Ф. М. Достоевского)
3. ссылка М. Ю. Лермонтова на Кавказ
4. арест и ссылка М. Е. Салтыкова-Щедрина за публикацию сатирических повестей
Ответ:
В2. Установите соответствие между именами российских деятелей науки и культуры и сферами их творчества. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена
A) М. И. Глинка
Б) К. П. Брюллов
B) Н. И. Лобачевский
Сферы творчества
1. математика
2. история
3. живопись
4. музыка
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Какие два из перечисленных ниже издания выступали с позиции «теории официальной народности»? Обведите соответствующие цифры и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. «Сын отечества»
2. «Современник»
3. «Отечественные записки»
4. «Москвитянин»
5. «Телескоп»
Ответ:_______________________
В4. Прочтите отрывок из книги о развитии живописи в начале XIX века и укажите фамилию известного художника, о котором идет речь.
«Живописец и график, замечательный портретист – ярчайший представитель романтизма. С детства проявил выдающиеся способности рисовальщика. В пятилетнем возрасте получил от своего барина вольную и был определен в Воспитательное училище при Петербургской академии художеств. С 1812 года становится членом Академии художеств. Писал преимущественно портреты, лучший из которых – портрет А. С. Пушкина (1827 г.), считается лучшим прижизненным портретом поэта».
Ответ:_______________________
В5. Назовите две картины, принадлежащие кисти П. А. Федотова, представителя реализма в живописи. Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. «Сватовство майора»
2. «На пашне»
3. «Завтрак аристократа»
4. «Последний день Помпеи»
5. «Кружевница»
Ответ:_______________________
В6. Прочтите фрагмент текста и назовите имя человека, о котором идет речь.
«Русская наука первой половины XIX века имела значительные успехи в развитии медицины, в частности хирургии. Профессор медико-хирургической академии стал основоположником военно-полевой хирургии, анатомо-экспериментального направления в этой области медицины. В период Крымской войны он впервые применил наркоз при операции на поле боя и неподвижную гипсовую повязку. Его четырехтомный атлас „Топографическая анатомия“ получил мировую известность».
Ответ:_______________________
В7. Установите соответствие между именами известных зодчих первой половины XIX века и названиями построенных по их проекту сооружений. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Архитекторы
A) К. И. Росси
Б) О. И. Бове
B) К. А. Тон
Их сооружения
1. Большой Кремлевский дворец
2. Михайловский дворец, здание Сената
3. здание Адмиралтейства
4. Большой театр в Москве, Манеж
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите отрывок из воспоминаний актера и писателя И. Ф. Горбунова (1849 г.) и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«… С появлением на сцене комедии Островского „Не в свои сани не садись“ на московской сцене начинается новая эра. Я был на первом представлении этой комедии. Она была дана в бенефис Косицкой. Взвился занавес, и со сцены послышались новые слова, новый язык, до того не слыханный со сцены; появились живые люди из замкнутого купеческого мира, люди, на которых или плевал с высоты своего невежества петербургский драматург „со товарищи“, заставляя их говорить несуществующим, сочиненным, дурацким языком, или изображал их такими приторными патриотами, что тошно было смотреть на них».
С1. Чем творчество А. Н. Островского отличалось от работ его предшественников? Что поразило автора воспоминаний? Почему он говорит о наступлении «новой эры» на московской сцене?
С2. Приведите конкретные примеры (не менее трех) развития реализма в художественной культуре России во второй четверти XIX века.
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.
«К середине XIX века в России 94 % населения было неграмотным, в начальных и средних учебных заведениях обучалось 450 тыс. человек, что составляло около 2 % детей и молодежи. В год издавалось около 700 названий новых книг, 56 газет и журналов».
С3. Насколько соответствуют, на ваш взгляд, эти данные определению первой половины XIX века как «золотого века» в истории русской культуры? Аргументируйте свой ответ.
С4. Почему именно первая половина XIX века получила название «золотого века» русской культуры? Приведите не менее трех положений.
Внутренняя политика императора Александра IIЧасть I
При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. Подписание Манифеста и «Положений о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости» состоялось
1. 18 февраля 1861 г.
2. 19 февраля 1861 г.
3. 18 февраля 1863 г.
4. 19 февраля 1871 г.
А2. С именем какого общественного деятеля связано издание газеты «Колокол»?
1. М. Каткова
2. П. Ткачева
3. А. Герцена
4. Г. Плеханова
А3. «Рабочий вопрос» после Великих реформ и вплоть до конца XIX века включал в себя комплекс проблем, в числе которых —
1. увеличение избранных представителей от земств
2. возвращение крестьянам отрезков
3. созыв Государственной Думы
4. личное освобождение крестьян
А4. Что такое выкупные платежи?
1. ежемесячный налог на недвижимость, который крестьяне должны были платить государству
2. особые платежи, которые крестьяне должны были выплачивать в течение 49 лет государству по выкупной сделке за землю
3. особые банковские платежи в пользу крестьян
4. особые банковские платежи в пользу дворян
А5. Введение местного самоуправления в Российской империи стало возможным в результате проведения
1. крестьянской реформы
2. земской реформы
3. судебной реформы
4. военной реформы
А6. Прочитайте отрывок из записок П. А. Кропоткина и определите, о каком участнике общественного движения идет речь.
«Целые дни и ночи беседовал он с новыми своими друзьями об исторической необходимости… движения в сторону анархии… Он вселил в своих друзей энтузиазм и создал тот центр пропаганды, из которого впоследствии анархизм распространился по всей Европе».
1. Д. Каракозов
2. С. Нечаев
3. М. Бакунин
4. П. Лавров
А7. В каком году произошел раскол организации «Земля и воля»?
1. в 1877 г.
2. в 1878 г.
3. в 1879 г.
4. в 1881 г.
А8. Рескрипт Александра II о борьбе с революционерами и либералами был принят в 1866 г. в результате
1. появления революционной прокламации «К молодому поколению»
2. покорения Кавказа, выселения горцев на Кубань
3. крестьянских волнений в различных губерниях
4. покушения Д. Каракозова на императора
А9. Характерной чертой «хождения в народ» было(и)
1. революционно-социалистическая агитация среди крестьян
2. организация обществ помощи безземельным крестьянам
3. создание революционных групп среди крестьян
4. террористические акты против самодержавной власти
А10. Прочитайте отрывок и определите, о ком идет речь.
«Он считал, что революционер имеет право для своих целей наплевать на все нравственные принципы, имеет право всех обманывать, убивать и обворовывать, что ему не заказаны никакие пути, лишь бы они вели к его цели; при этом он считал выгодным и желательным в интересах прочности своей организации обеспечить себе возможность во всякое время компрометировать близких, окружающих его лиц».
1. Н. Г. Чернышевский
2. А. И. Желябов
3. С. Г. Нечаев
4. А. И. Герцен
А11. Укажите период, называемый «железнодорожным бумом» в России.
1. 1855–1875 гг.
2. 1860–1880 гг.
3. 1861–1881 гг.
4. 1869–1889 гг.
А12. Как называлась первая русская марксистская организация?
1. Российская социал-демократическая рабочая партия
2. «Освобождение труда»
3. «Священная дружина»
4. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»
А13. Как назывались согласно городской реформе 1870 г. постоянно действующие исполнительные органы?
1. городские советы
2. городские думы
3. городские управы
4. городские комитеты
А14. Прочтите отрывок и укажите, о ком идет речь.
«Граф, русский генерал и государственный деятель, по происхождению – армянин. Учился в Лазаревском институте восточных языков. Служа на Кавказе, выделился во время Крымской войны. После взрыва в Зимнем дворце в 1880 г. назначен начальником Верховной распорядительной комиссии, учрежденной для борьбы с террором. Позднее занял пост министра внутренних дел. В качестве министра продолжал прежнюю политику, заключавшуюся в некотором ослаблении гнета цензуры, в подготовке мер по улучшению экономического положения народа. Он проектировал снижение выкупных платежей, содействие крестьянам в покупке земли, облегчение условий переселения. Одним из его проектов стало введение в России представительного правления».
1. В. Н. Фигнер
2. М. Т. Лорис-Меликов
3. К. П. Победоносцев
4. К. И. Кессель
А15. Какой известный ученый-юрист, знаток европейского права, был привлечен министром юстиции Д. И. Замятниным к подготовке судебной реформы 1864 года?
1. С. Зарудный
2. Ф. Плевако
3. А. Урусов
4. Н. Карабчевский
А16. Что тормозило развитие рыночных отношений в сельском хозяйстве во второй половине XIX века?
1. ввоз в Россию сельскохозяйственных машин
2. разрушение крестьянской общины
3. расслоение крестьянства
4. сохранение помещичьего землевладения
А17. Издание Судебных уставов относится к
1. 1861 г.
2. 1863 г.
3. 1864 г.
4. 1867 г.
А18. Прочтите отрывок и укажите, как в XIX веке называлось сословие, о котором идет речь.
«Они платят подушную подать, от которой освобождены дворяне и купцы; следовательно, они, как и крестьяне, подлежат рекрутскому набору. Они обязаны постоянно проживать в городах, где могут заниматься ремеслами и вести мелкую розничную торговлю».
1. духовенство
2. казачество
3. мещанство
4. дворянство
А19. Кто из перечисленных деятелей участвовал в подготовке и проведении крестьянской реформы?
1. Н. Х. Бунге
2. Н. А. Некрасов
3. И. С. Тургенев
4. Н. А. Милютин
А20. Желая ускорить процесс отмены крепостного права, император Александр II в 1857 году издал рескрипт (предписание) на имя виленского генерал-губернатора
1. В. И. Назимова
2. Д. А. Толстого
3. П. А. Шувалова
4. Н. А. Милютина
Часть 2
Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).
В1. Расположите следующие внутриполитические события второй половины XIX века в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1. предоставление диктаторских полномочий министру М. Т. Лорис-Меликову
2. «дело С. Нечаева»
3. убийство народовольцами императора Александра II
4. проект М. Т. Лорис-Меликова по продолжению «освободительных» реформ
Ответ:
В2. Установите соответствие между представителями и основными течениями внутри народничества. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Представители течений
A) М. Бакунин
Б) П. Ткачев
B) П. Лавров
Течения внутри народничества
1. заговорщическое
2. пропагандистское
3. нигилистическое
4. бунтарское
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Какие две организации из перечисленных ниже относились к народническим? Обведите соответствующие цифры и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. «Земля и воля»
2. «Воля народа»
3. «Южный союз русских рабочих»
4. «Северный союз русских рабочих»
5. «Россия молодая»
Ответ:_______________________
В4. Прочтите отрывок историка и укажите имя известного министра народного просвещения, о преобразованиях которого идет речь.
«Работа над реформой системы образования была для … исключительно средством осуществлять его политическую программу, вводить и пропагандировать либеральный стиль управления. Программа… направленная на европеизацию страны, постепенную либерализацию государственного управления, установление более тесных и гибких отношений между властью и образованным обществом, не являлась его личным изобретением. Она отражала умонастроения целого поколения государственных деятелей, идеалы либеральной бюрократии в целом…».
Ответ:_______________________
В5. Что из перечисленного включала в себя земская реформа 1864 года? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. губернаторы отныне назначались с согласия земств
2. земское собрание заменяло некоторые центральные органы власти
3. земские управы имели право строить школы, содержать больницы, тюрьмы
4. на земские собрания мог прийти любой желающий
5. «Положения о земствах» были введены во всех губерниях России
Ответ:_______________________
В6. Прочитайте фрагмент текста и укажите название реформы, о которой идет речь.
«Теперь мужчины – подданные Российской империи – с 20 лет могли быть призваны на военную службу. Срок службы в сухопутной армии устанавливался в 6 лет, после чего человек еще 9 лет числился в резерве и мог быть снова призван в случае необходимости. Срок службы зависел от образования призывника: окончивший начальную школу вместо 6 лет служил – 4 года, выпускник гимназии – 1,5 года, человек с высшим образованием – 0,5 года. При этом тех, кто подлежал призыву, было примерно в 5 раз больше, чем требовалось, и они тянули жребий».
Ответ:_______________________
В7. Установите соответствие между терминами и определениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Термины
А) консерваторы
Б) либералы
В) народники
Определения
1. движение русских социалистов, которые считали, что Россия может перейти к социализму, если жизнь всего общества будет построена по образцу крестьянской общины
2. сторонники общественно-политического учения, для которого главной ценностью является сохранение традиций конкретного общества
3. сторонники общественно-политического учения, для которого главной ценностью является свобода личности и соблюдение ее прав
4. учение, выдвигающее в качестве цели и идеала установление общества, в котором нет эксплуатации, классов и частной собственности
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите отрывок из воспоминаний министра Д. А. Милютина (1879–1881 гг.) о реформах и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«Славные реформы, предпринятые государем (Александром II), остались незавершенными, в последние годы его царствования Россия остановилась на пути своего развития. Такое переходное положение во многом способствовало ненормальным прискорбным проявлениям этого времени…
Необходимо расширить права земств на местах, расширить и улучшить начальное образование, преобразовать экономическую систему. Необходимо сделать Государственный совет Законодательным собранием, в котором половину должны составить избранные от земств. Они должны обсуждать законы и принимать решение большинством голосов, но император сохраняет право «вето» (запрета)».
С1. Почему, по мнению Д. А. Милютина, реформы Александра II остались незавершенными и Россия остановилась в своем развитии? Что подтверждает или опровергает данное утверждение? Переходом к какой форме правления должны были завершиться освободительные реформы?
С2. По какому пути развития пошла Россия после гибели государя Александра II? Почему? Сформулируйте не менее трех выводов.
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.
Революционерка Е. К. Брешко-Брешковская («бабушка русской революции») писала о студентах 1860-х годов: «В Московский университет поступила группа юношей, рано окончивших гимназии, даровитых и решительных. Они строили грандиозные планы: как и чем служить великому делу образования народа, страны. Одни готовились строить и открывать школы и идти учить в них, другие заводили библиотеки, третьи пытались обратить свои земли в образцовые хозяйства…».
С3. Позволяют ли эти данные предполагать скорое разрушение аграрного общества в России? Что характеризует переход от аграрного общества к индустриальному? Почему же спустя 20 лет после начала реформ 1860 гг. в России так и не были разрушены основы аграрного общества? Приведите не менее трех положений.
С4. С помощью фактов докажите, что в российской промышленности утвердились капиталистические отношения и ускорился промышленный переворот. Назовите не менее трех положений.
Внешняя политика императора Александра IIЧасть I
При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. В каком году завершилась самая длительная война в истории России – Кавказская?
1. в 1863 г.
2. в 1864 г.
3. в 1873 г.
4. в 1874 г.
А2. Генерал М. Д. Скобелев прославился в годы
1. Крымской войны
2. Кавказской войны
3. Русско-турецкой войны 1877–1878 гг.
4. Отечественной войны 1812 г.
А3. В результате разгоревшейся Гражданской войны в США во второй половине XIX века Россия
1. оказала помощь капиталистическому Северу
2. оказала помощь рабовладельческому Югу
3. заявила о своем нейтралитете
4. выступила на стороне Великобритании
А4. Что было одной из главных причин активизации военных действий России в Средней Азии в 1860-1870-е гг.?
1. усиление активности Франции в среднеазиатских государствах
2. противодействие активности Великобритании в странах Азии
3. выполнение решений Тройственного союза о разделе сфер влияния
4. обязательство России, связанное с участием в континентальной блокаде
А5. Прочитайте фрагмент текста и укажите имя человека, о котором идет речь.
«Видный дипломат и государственный деятель, канцлер, светлейший князь, кавалер ордена Святого апостола Андрея Первозванного. Получил воспитание в Царскосельском лицее, где был товарищем Пушкина. С юности „питомец мод, большого света друг, обычаев блестящих наблюдатель“ (как характеризовал его Пушкин в одном из посланий к нему), до поздней старости отличался теми качествами, которые считались наиболее необходимыми для дипломата. Кроме светских талантов и салонного остроумия, он обладал также значительным литературным образованием, которое и отражалось впоследствии в его красноречивых дипломатических нотах».
1. Н. П. Игнатьев
2. П. А. Шувалов
3. А. М. Горчаков
4. Н. К. Гирс
А6. В каком году был подписан Сан-Стефанский договор с Турцией?
1. в 1855 г.
2. в 1856 г.
3. в 1877 г.
4. в 1878 г.
А7. В результате подписания Берлинского трактата
1. была признана независимость Болгарии
2. была признана независимость Сербии и Черногории
3. была признана независимость Албании
4. к России переходил Баязет
А8. Какая конференция европейских держав в 1871 году признала право России держать на Черном море военный флот?
1. Венская
2. Парижская
3. Лондонская
4. Московская
А9. В 1875 году в Петербурге министром иностранных дел России А. М. Горчаковым и посланником Японии в России Эномото Такэаки был подписан русско-японский договор, по которому
1. Япония получала контроль над Южным Сахалином
2. Россия получала контроль над Южным Сахалином
3. остров Сахалин признавался исключительным владением России
4. Россия получала контроль над Курильскими островами
А10. Прочитайте отрывок из мирного договора и укажите его название.
«Договор признавал независимость Сербии, Черногории и Румынии, а их территория увеличивалась. Босния и Герцеговина должны были образовать автономную область. Создавалось новое автономное славянское княжество на Балканах – Болгария, которое включало этнические болгарские территории в Мёзии, Франции и Македонии. Болгария простиралась от Дуная до Эгейского моря, от Черного моря до Охридского озера и должна была два года находиться под русским управлением…».
1. Адрианопольский
2. Сан-Стефанский
3. Парижский
4. Берлинский
А11. В каком году сложилась коалиция трех государств – «Союз трех императоров»?
1. в 1870 г.
2. в 1871 г.
3. в 1873 г.
4. в 1875 г.
А12. Решение русского правительства об отмене нейтрализации Черного моря было изложено в
1. манифесте Александра II
2. циркуляре А. М. Горчакова
3. циркуляре Н. П. Игнатьева
4. «Колоколе» А. И. Герцена
А13. Какие три государства подписали в 1876 году Берлинский меморандум?
1. Россия, Германия, Австро-Венгрия
2. Россия, Германия, Франция
3. Россия, Германия, Англия
4. Англия, Германия, Франция
А14. В каком городе – ставке русского командования в 1877 г. Александр II подписал Манифест о войне с Османской империей?
1. в Киеве
2. в Кишиневе
3. в Могилеве
4. в Одессе
А15. В каком году подняли восстание польские буржуа, беспоместные дворяне и интеллигенты, стремившиеся к отделению Польши от России?
1. в 1861 г.
2. в 1863 г.
3. в 1865 г.
4. в 1867 г.
А16. Прочитайте отрывок и укажите имя военачальника, о котором идет речь.
«Русский военный деятель, инженер-генерал, почетный член Санкт-Петербургской Академии наук. В июле 1867 г. получил назначение на должность командующего войсками Туркестанского военного округа, где деятельность его, кроме многократных поражений, нанесенных бухарцам, хивинцам и кокандцам, ознаменовалась взятием Самарканда (1868 г.) и покорением Хивы (1873 г.). В 1875 г. им покорено было Кокандское ханство, из которого была образована Ферганская область».
1. М. Скобелев
2. М. Черняев
3. К. Кауфман
4. Н. Муравьёв-Карсский
А17. Нуждаясь в деньгах и не имея возможности освоить владения в Америке, правительство Александра II в 1867 году
1. продало США русскую часть Аляски и Алеутские острова
2. продало Великобритании русскую часть Аляски
3. отдало в аренду Японии русскую часть Аляски
4. отдало русскую часть Аляски Турции в качестве контрибуции
А18. Главной целью русских войск в Северной Болгарии в ходе русско-турецкой войны (1877–1878 гг.) было взятие крепости
1. Зимница
2. Тырново
3. Плевна
4. София
А19. Кто из военачальников пленил Шамиля и приблизил окончание Кавказской войны?
1. Н. И. Евдокимов
2. А. И. Барятинский
3. Д. А. Милютин
4. Е. А. Головин
А20. Кому принадлежит высказывание: «Говорят, что Россия сердится. Нет, Россия не сердится, Россия собирается с силами»?
1. Александру II
2. А. П. Струкову
3. А. М. Горчакову
4. Д. А. Милютину
Часть 2
Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается, буквами (например: девятнадцатый).
В1. Расположите следующие внешнеполитические события второй половины XIX века в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1. Сан-Стефанский договор
2. Лондонская конференция
3. Парижский мир
4. Берлинский конгресс
Ответ:
В2. Установите соответствие между известными русскими военачальниками – участниками русско-турецкой войны 1877–1878 гг. и их героическими подвигами. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена военачальников
А) И. В. Гурко
Б) М. И. Драгомиров
В) Ф. Ф. Радецкий
Их подвиги
1. результатом дружного действия всех трех отрядов под его общим руководством было пленение всей шипкинской армии Весселя-паши. В этом деле были взяты в плен 41 табор (около 32 тысяч), 103 орудия и 6 знамен
2. командовал 14-й пехотной дивизией, которая первой переправилась через Дунай под огнем турок. За блестящие действия при переправе награжден орденом Святого Георгия 3-й степени
3. командуя небольшим кавалерийским авангардным отрядом, он атаковал и захватил железнодорожный узел Семенли, тем самым открыв путь М. Д. Скобелеву на Адрианополь
4. был назначен начальником передового отряда, имевшего задачей «стараться овладеть балканскими проходами». Он выполнил эту задачу смело и быстро: 25 июня овладел Тырновом, 5 июля взял Казанлык и Шипку
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Какие два из перечисленных ниже мирных договоров были подписаны с Китаем во второй половине XIX века? Обведите соответствующие цифры и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. Айгунский договор
2. Петербургский договор
3. Московский договор
4. Пекинский договор
5. Нерчинский договор
Ответ:_______________________
В4. Прочтите отрывок и укажите имя известного военачальника.
«Он был автором стратегического плана войны с Турцией. Кроме того, он сыграл большую роль в том, чтобы убедить Александра II в необходимости этой войны. Милютин и Александр II предполагали включить его в состав полевого штаба, однако великий князь Николай Николаевич Старший воспротивился этому. Поэтому он был командирован на второстепенный Кавказский театр войны. Там он подготовил план операции по разгрому аладжинской группировки неприятеля, который был реализован… За участие в войне он был удостоен ордена Святого Георгия 3-й степени, а также звания генерал-адъютанта. Уходя в отставку, военный министр Д. А. Милютин так охарактеризовал своего виднейшего соратника: „В последние годы (он) был для меня одним из самых полезных и даровитых соратников. Если с выходом моим устранят и его, если не воспользуются таким человеком, каких у нас очень немного, то будет и жалко для России, и постыдно для нового правительства“.
Ответ:_______________________
В5. Какие города из перечисленных ниже были основаны на Дальнем Востоке в результате подписания договоров с Китаем во второй половине XIX века? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. Биробиджан
2. Петропавловск-Камчатский
3. Владивосток
4. Комсомольск-на-Амуре
5. Хабаровск
Ответ:_______________________
В6. Прочтите отрывок из дневниковых записей очевидца событий и напишите название войны, о которой идет речь в приведенном документе.
«Доверие ко всем начальствующим лицам сильно подорвано. Однако Скобелева все единогласно восхваляют… Несомненно, что атака Плевны была ведена замечательно неискусно… Скобелев со своим маленьким отрядом действовал… отдельно и самостоятельно. Резервов не было. Тридцать шесть эскадронов кавалерии в бездействии стояли на флангах вместо того, чтобы захватить пути сообщения Плевны с Видином и Софиею».
Ответ:_______________________
В7. Установите соответствие между именами известных государственных деятелей – ближайших родственников императора и их должностями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена государственных деятелей
A) великий князь Николай Николаевич (старший)
Б) Александр Александрович (наследник престола)
B) великий князь Михаил Николаевич
Их должности
1. наместник Кавказа
2. начальник Генерального штаба
3. командующий Рущукским отрядом
4. главнокомандующий русской Дунайской армией
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите отрывок историка о польском восстании 1863 года и его последствиях и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«…29 июня 1863 года союзники по „Крымской системе“. выступили с нотами, содержавшими предложение о перемирии с поляками и созыве конференции восьми держав по польскому вопросу. Предварительная программа включала следующие требования: 1. полная и общая амнистия; 2. национальное представительство, участвующее в законодательстве страны… 3. назначение поляков на государственные должности для создания национальной администрации, пользующейся доверием страны; 4. полная и неограниченная свобода совести; 5. исключительное употребление польского языка как официального в управлении, в органах юстиции, в преподавании…
Принятие этих требований и их реализация на практике имели бы единственным следствием отторжение Польши от Российской империи. Князь А. М. Горчаков в депеше от 1 (13) июля 1863 г. категорически отверг эти требования, указав на то, что с 1831 года Россия владеет Польшей не на основании положений 1815 г., а по праву завоевания, и, следовательно, претензии к Петербургу не могут считаться обоснованными».
С1. Кто такие союзники «по Крымской системе»? Почему Россия владела Польшей с 1831 года по праву завоевания?
С2. Каковы были последствия польского восстания 1863 г. для внутренней и внешней политики России? Сформулируйте не менее трех выводов.
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.
«Под давлением Англии и Австро-Венгрии условия Сан-Стефанского договора были пересмотрены Берлинским конгрессом».
С3. Почему западные державы настаивали на пересмотре условий Сан-Стефанского договора? Почему России не удалось добиться всех своих целей?
С4. Каковы были основные итоги (решения) Берлинского конгресса? Приведите не менее трех положений.
Русская культура и наука при императоре Александре IIЧасть I
При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. В каком году состоялось открытие первого памятника А. С. Пушкину на Тверском бульваре в Москве, который был создан на общественные пожертвования?
1. в 1878 г.
2. в 1879 г.
3. в 1880 г.
4. в 1881 г.
А2. Какое название получил творческий союз известных композиторов второй половины XIX века?
1. «могучая кучка»
2. «музыканты-передвижники»
3. «чайковцы»
4. «союз пианистов»
А3. Творчество большинства русских писателей середины и второй половины XIX века развивалось в русле
1. классицизма
2. романтизма
3. сентиментализма
4. критического реализма
А4. Назовите имя одного из просвещенных людей России, чей книжный фонд (собрание книг, рукописей и пр.) составил основу фондов Публичной библиотеки в Москве (с 1862 г.)?
1. П. Я. Чаадаев
2. Н. П. Румянцев
3. Александр II
4. Александр III
А5. Прочтите отрывок и укажите имя великого ученого, о котором идет речь.
«В 1869 году мир был потрясен открытием русского химика. Ему удалось сгруппировать и классифицировать все известные к тому времени химические элементы в виде периодической таблицы. На основе открытого им периодического закона он сумел предсказать существование неизвестных тогда элементов.
Периодический закон, получивший в настоящее время квантово-механическое обоснование, служит путеводной звездой для фундаментальных и прикладных исследований в физике, химии, атомной технике, геологии, астрономии. Его изучают историки, философы и педагоги. Являясь фундаментальным законом естествознания, он стал достоянием всего человечества».
1. А. М. Бутлеров
2. А. Г. Столетов
3. Д. И. Менделеев
4. А. Н. Лодыгин
А6. В каком году было создано Товарищество передвижных выставок?
1. в 1869 г.
2. в 1870 г.
3. в 1876 г.
4. в 1878 г.
А7. Сатирическое изображение российской действительности было главной темой творчества
1. Ф. М. Достоевского
2. И. С. Тургенева
3. Н. С. Лескова
4. М. Е. Салтыкова-Щедрина
А8. В Москве на рубеже 60–70 гг. XIX века наиболее известными были Высшие женские курсы профессора
1. К. Н. Бестужева-Рюмина
2. В. И. Герье
3. Н. И. Пирогова
4. И. М. Сеченова
А9. Термин «интеллигенция», появившийся в России в 60-е годы XIX века, одним из первых ввел писатель
1. Л. Н. Толстой
2. П. Д. Боборыкин
3. А. Ф. Писемский
4. И. С. Тургенев
А10. Прочитайте отрывок и укажите имя художника, о котором идет речь.
«Наиболее разносторонним художником был выходец из мещанской семьи… Его полотно „Бурлаки на Волге“ стало самой яркой работой очередной выставки передвижников. Впоследствии он обращался как к теме революционного движения („Арест пропагандиста“), так и к историческим сюжетам („Иван Грозный и сын его Иван“). Успешно работая в области портретного жанра, создал серию блистательных образов – людей своей эпохи. Вершиной его мастерства стал портрет М. П. Мусоргского (1881 г.)».
1. И. Репин
2. В. Поленов
3. И. Левитан
4. Н. Ге
А11. В каком году А. Г. Рубинштейном была основана Петербургская консерватория, положившая начало профессиональному музыкальному обучению в России?
1. в 1860 г.
2. в 1862 г.
3. в 1864 г.
4. в 1866 г.
А12. Кто подготовил первое научное издание сочинений А. С. Пушкина?
1. И. И. Срезневский
2. Ф. Ф. Фортунатов
3. П. В. Анненков
4. Н. Г. Помяловский
А13. Основателем русской научной школы физиологии растений был
1. И. И. Мечников
2. А. О. Ковалевский
3. П. Н. Яблочков
4. К. А. Тимирязев
А14. Прочитайте описание картины и укажите имя художника.
«Ясным зимним утром по снежным сугробам везут в санях боярыню Морозову. Руки ее скованы тяжелыми железными цепями, но дух ее не сломлен, душа ее жива. Женщина высоко вверх подняла правую руку и, сложив двоеперстие, как бы одновременно благословляет и призывает окруживший ее народ к борьбе. Страшен фанатичный взгляд ее запавших от долгих мучений глаз. Вся ее фигура выражает решимость и готовность идти на смерть ради идеи».
1. В. Суриков
2. В. Васнецов
3. В. Серов
4. В. Перов
А15. В каком году в Великом Новгороде по проекту М. О. Микешина был создан памятник «Тысячелетие России», в котором было представлено 129 скульптурных фигур – героев наиболее важных событий русской истории за 1000 лет?
1. в 1860 г.
2. в 1862 г.
3. в 1863 г.
4. в 1878 г.
А16. Крупнейшим издателем демократической массовой книги второй половины XIX века, а также серии книг «Жизнь замечательных людей» был
1. М. Н. Катков
2. М. М. Стасюлевич
3. Ф. Ф. Павленков
4. К. Д. Солдатенков
А17. Кто автор работы «Рефлексы головного мозга» (1863 г.), которая имела огромное значение для развития учения о высшей нервной деятельности?
1. И. М. Сеченов
2. И. П. Павлов
3. Н. И. Пирогов
4. А. Г. Столетов
А18. Кто в 60-е годы XIX века открыл в Петербурге бесплатную музыкальную школу, существовавшую до 1917 года?
1. Ц. А. Кюи
2. А. П. Бородин
3. М. П. Мусоргский
4. М. А. Балакирев
А19. Назовите имя скульптора-реалиста, создавшего серию исторических скульптурных портретов («Иван Грозный», «Петр I», «Нестор-летописец», «Ярослав Мудрый» и др.)?
1. А. М. Опекушин
2. М. М. Антокольский
3. П. П. Трубецкой
4. Н. С. Пименов
А20. Развитие театра во второй половине XIX века неразрывно связано с именем
1. Н. Г. Чернышевского
2. Н. Г. Помяловского
3. Н. В. Успенского
4. А. Н. Островского
Часть 2
Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).
В1. Расположите следующие события второй половины XIX века в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1. основание Томского университета
2. основание Московской консерватории
3. основание Одесского университета
4. основание Петербургской консерватории
Ответ:
В2. Установите соответствие между именами известных ученых – членов Русского географического общества и их достижениями, открытиями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена ученых
А) П. П. Семенов-Тян-Шанский
Б) Н. Н. Миклухо-Маклай
В) Н. М. Пржевальский
Достижения, открытия
1. изучение культуры и быта папуасов Новой Гвинеи
2. первый исследователь мирового океана
3. первый исследователь Центральной Азии и составитель описания ее природы
4. «полководец» русских землепроходцев, возглавлявший Русское географическое общество почти 50 лет; открыл европейцам Небесные горы и озеро Иссык-Куль
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Кто из перечисленных ниже стяжал славу ученых-историков второй половины XIX века? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите соответствующие цифры и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. Н. А. Некрасов
2. В. О. Ключевский
3. А. С. Суворин
4. С. М. Соловьев
5. Н. М. Карамзин
Ответ:_______________________
В4. Прочтите отрывок и определите имя известного русского педагога, о котором идет речь.
«Он умер в расцвете своих творческих сил, полный важных замыслов и планов. Но и то, что он успел сделать, составляет огромную часть русской и мировой педагогической науки. Его наследие значительно не только по объему, но и широте охвата проблем, глубине их изучения. И неудивительно, что несмотря на множество проведенных в прежние годы исследований труды и сама жизнь великого ученого по-прежнему остаются в центре внимания всех тех, кто думает о воспитании настоящего гражданина своего отечества. Третий том „Педагогической антропологии“ остался незавершенным, так же, как и другие его работы, в частности, серия учебников для народной школы…».
Ответ:_______________________
В5. Укажите талантливых русских актеров. Запишите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. П. М. Садовский
2. П. М. Третьяков
3. Г. Я. Ломакин
4. В. В. Стасов
5. А. Е. Мартынов
Ответ:_______________________
В6. Прочтите фрагмент текста и укажите имя композитора, о котором идет речь.
«Один из величайших композиторов эпохи, оставивший богатое творческое наследие в области балетного, оперного, симфонического, камерного музыкального искусства (балеты „Лебединое озеро“, „Спящая красавица“; оперы „Евгений Онегин“, „Пиковая дама“, симфонии, романсы, симфонические поэмы, музыкальный цикл „Времена года“ и др.). Его национальная, глубоко народная музыка обладает редкостной силой эмоционального воздействия. Наряду с лирическим жизнеутверждающим началом его музыке присущи и черты трагедийности, особенно в произведениях, созданных в последние годы жизни композитора».
Ответ:_______________________
В7. Установите соответствие между именами известных писателей второй половины XIX века и их произведениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена писателей
A) Ф. М. Достоевский
Б) Л. Н. Толстой
B) И. С. Тургенев
Произведения
1. «Господа Головлёвы»
2. «Анна Каренина»
3. «Отцы и дети»
4. «Братья Карамазовы»
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите фрагмент текста о развитии русской науки и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
Во второй половине XIX века русская культура активно воспринимала достижения мировой культуры, но, в свою очередь, получила всемирное признание и внесла огромный вклад в сокровищницу мирового искусства.
Биолог К. А. Тимирязев писал о русской науке: «Возьмите любой иностранный научный журнал и вы почти наверняка встретите русское имя. Русская наука заявила свою равноправность, а порою и превосходство».
С1. Какие общественные условия позволили русским ученым совершить во второй половине XIX веке множество научных открытий? О чем свидетельствуют слова К. А. Тимирязева? Аргументируйте свой ответ.
С2. Какие открытия в сфере науки были совершены в пореформенную эпоху русскими учеными? Приведите не менее трех положений.
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.
Литература пореформенного времени представляла собой «яркое созвездие великих имен», которые создали произведения, занявшие достойное место в сокровищнице русской и мировой культуры.
С3. Кто из писателей второй половины XIX века вам известен? Какие темы затрагивали русские писатели в своих произведениях? Какие вопросы их волновали? Приведите не менее трех положений.
С4. Какое художественное направление оставалось основным направлением в пореформенную эпоху? Почему? Аргументируйте свой ответ.
Россия в годы царствования императора Александра IIIЧасть I
При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. Укажите годы правления императора Александра III.
1. 1880–1894 гг.
2. 1881–1894 гг.
3. 1881–1896 гг.
4. 1880–1892 гг.
А2. Какой пост занимал граф К. П. Победоносцев в царствование Александра III?
1. министр внутренних дел
2. министр народного просвещения
3. обер-прокурор Синода
4. военный министр
А3. В каком году император Александр III издал указ о закладке Транссиба?
1. в 1890 г.
2. в 1891 г.
3. в 1892 г.
4. в 1893 г.
А4. В результате принятия циркуляра «о кухаркиных детях» в 1887 году
1. детям из простонародья было запрещено поступать в гимназии
2. детям из простонародья было позволено поступать в гимназии
3. детям из простонародья было позволено не учиться
4. детям из простонародья даровались политические права
А5. Прочитайте отрывок из исторического исследования и укажите, о правлении какого императора идет речь.
«Полный отмены предшествующих реформ не было, а вот отход назад – явный… Планировался решительный прорыв в прошлое: предполагалось не просто уничтожить университетскую автономию, но и поручить прием экзаменов государственным чиновникам (чтобы контролировать не только благонамеренность студентов, но и благонадежность профессорских лекций). Собирались постепенно ликвидировать суд присяжных, публичность и независимость суда, лишить земства исполнительных органов и превратить их в безвластные консультации при губернаторах».
1. Николая I
2. Александра II
3. Александра III
4. Николая II
А6. В каком городе в 1885 году произошла крупная стачка наемных рабочих?
1. в Санкт-Петербурге
2. в Москве
3. в Одессе
4. в Орехове-Зуеве
А7. Как в конце XIX века называли сторонников марксизма?
1. социал-демократы
2. интернационалисты
3. нигилисты
4. национал-демократы
А8. Для социальной политики Александра III было характерно
1. принятие фабричных законов
2. учреждение профсоюзов
3. снижение цен на продовольствие для рабочих
4. строительство общежитий для рабочих за счет государства
А9. Процесс создания крупного машинного производства и переход к индустриальному обществу называется
1. эволюцией
2. индустриализацией
3. модернизацией
4. промышленным переворотом
А10. Прочитайте отрывок и укажите имя философа, о котором идет речь.
«Родился в Москве в семье историка, профессора Московского университета. Увлекался богословской проблематикой, выступал в печати по проблемам взаимоотношения церквей, национальному вопросу. Движимый христианским милосердием, призывал Александра III помиловать убийц своего отца. Итог его теоретических исканий – труд „Оправдание добра. Нравственная философия“. Значение его в истории мысли определяется, прежде всего, тем, что он осуществил масштабное философское построение, развивавшее во многих отношениях древнегреческую философскую традицию…».
1. К. Н. Леонтьев
2. И. А. Бодуэн де Куртенэ
3. В. С. Соловьев
4. Б. Н. Чичерин
А11. В каком году был оформлен франко-русский военный союз?
1. в 1889 г.
2. в 1890 г.
3. в 1891 г.
4. в 1893 г.
А12. Решительная модернизация экономики в конце XIX века началась с появлением в правительстве
1. С. Ю. Витте
2. Н. Х. Бунге
3. И. А. Вышнеградского
4. М. Н. Каткова
А13. Императора Александра III называли
1. «Палкин»
2. «Миротворец»
3. «Освободитель»
4. «Кровавый»
А14. В результате назначения нового министра просвещения И. Д. Делянова
1. была расширена университетская автономия
2. усилилась слежка за настроениями учеников
3. прекратилась слежка за учениками и студентами
4. начали публиковаться многие демократические издания
А15. Прочтите отрывок и определите, о ком идет речь.
«Швед по национальности, российский дипломат с тридцатилетним стажем, министр иностранных дел. Скромный и исполнительный чиновник. Сторонник укрепления связей с Германией. Под давлением военного министерства и по прямому указанию императора Александра III вынужден был ратифицировать русско-французскую военную конвенцию 1892 года».
1. К. В. Нессельроде
2. Н. К. Гирс
3. Л. В. Дубельт
4. С. Ю. Витте
А16. В каком году была проведена университетская контрреформа (отмена самоуправления, ношение формы и пр.)?
1. в 1882 г.
2. в 1883 г.
3. в 1884 г.
4. в 1887 г.
А17. Создателями первых российских консерваторий были
1. братья А. Г. и Н. Г. Рубинштейны
2. М. П. Мусоргский и А. П. Бородин
3. Н. А. Римский-Корсаков и А. П. Бородин
4. Ц. А. Кюи и М. А. Балакирев
А18. Прочтите отрывок и определите, о ком идет речь.
«Понять и осмыслить современность через историю – такую задачу ставил перед собой великий русский писатель, когда начинал создавать свой бессмертный роман „Война и мир“. Однако творчество писателя не исчерпывается только литературным трудом. Писатель стремился вести образ жизни, близкий простым людям, – он отказался от аристократической роскоши, носил крестьянскую одежду, сам пахал землю, косил траву. Он считал, что, только идя по пути нравственного самосовершенствования, человек сможет достичь счастья и мира».
1. Ф. М. Достоевский
2. А. П. Чехов
3. Н. С. Лесков
4. Л. Н. Толстой
А19. «Рабочий вопрос» в конце XIX века включал в себя комплекс проблем, в числе которых – необходимость
1. передачи предприятий в ведение трудовых коллективов
2. ликвидации личной зависимости сезонных рабочих от помещиков
3. развития трудового законодательства
4. объединения рабочих в землячества
А20. Как называли во второй половине XIX века людей, отрицавших духовные, культурные ценности предшествующих поколений и современного им общества?
1. нигилистами
2. еретиками
3. диссидентами
4. нонконформистами
Часть 2
Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена российских государей следует писать только буквами (на пример: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).
В1. Расположите следующие события второй половины XIX века в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1. начало строительства Транссибирской железной дороги
2. обнародование манифеста о незыблемости самодержавия
3. появление первых телефонных линий в Москве, Санкт-Петербурге, Одессе
4. открытие Третьяковской художественной галереи
Ответ:
В2. Установите соответствие между деятелями культуры конца XIX века и сферами их профессиональных интересов. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена деятелей культуры
A) Ф. Шаляпин
Б) А. Чехов
B) К. Станиславский
Сфера их деятельности
1. литература
2. театр
3. музыка
4. архитектура
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Какие два события из нижеперечисленных произошли в годы царствования императора Александра III? Обведите соответствующие цифры и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. «железнодорожный бум»
2. замена мировых судей «земскими начальниками»
3. введение военно-полевых судов
4. основание «Вольной русской типографии»
5. перевод оставшихся крестьян из временнообязанных на выкуп, снижение платежей
Ответ:_______________________
В4. Прочтите отрывок из завещания и укажите имя человека, о котором идет речь.
«Капитал сто пятьдесят тысяч рублей серебром я завещаю на устройство в Москве художественного музея или общественной картинной галереи… Я полагал бы, во-первых, приобрести, галерею… Прянишникова И. М. как можно более выгодным образом. К этой коллекции добавить мои картины русских художников: Лагорио, Худякова, Лебедева, Штернберга, Шебуева, Клодта, Соколова, Саврасова. Для всей этой галереи пока нанять приличное помещение в хорошем и удобном месте города… Вход для публики без различия открыть с платою от 10 до 15 копеек серебром. Копировать дозволить всем безвозмездно. Из капиталов общество должно приобретать все особенно замечательные, редкие произведения русских художников, все равно какого времени они ни были».
Ответ:_______________________
В5. Кто из перечисленных ниже министров возглавлял министерство финансов во второй половине XIX века? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. И. А. Вышнеградский
2. В. А. Гиляровский
3. Д. А. Толстой
4. Н. Х. Бунге
5. И. Д. Делянов
Ответ:_______________________
В6. Прочтите отрывок и укажите имя человека, о котором идет речь.
«Сын дворянина, он после окончания физико-математического факультета Одесского университета работал на государственных и частных железных дорогах кассиром, конторщиком грузовых перевозок, помощником машиниста, начальником станции. Разработал систему оплаты железнодорожных перевозок, которую правительство стало применять по всей России. Александр III обратил внимание на успешного и деятельного управляющего. В обход многих ступеней чиновничьей иерархии он вводит его в состав правительства (в 1890 году), делает министром финансов (в 1893 году)… Петербургские аристократы возмущенно ворчали, что новый министр „по виду больше похож на купца, чем на чиновника“. Он действительно подбирал себе сотрудников не по чинам, а по профессиональным знаниям и умениям».
Ответ:_______________________
В7. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Термины
А) пролетариат
Б) буржуазия
В) капитал
Определения
1. класс, обладающий собственностью (в форме денег, средств производства, земли или иного имущества) и существующий за счет доходов от этой собственности
2. класс промышленных и сельскохозяйственных рабочих, добровольно нанимающихся за плату к собственнику производства
3. общественные слои, отличающиеся друг от друга наличием или отсутствием капитала, уровнем дохода, ролью в системе производства
4. основные богатства (земля, дома, орудия труда, деньги), без которых невозможно производство
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите отрывок из письма К. П. Победоносцева Александру III (4 марта 1887 года) и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«В Западной Европе повсюду заговоры социалистов и анархистов… Оттуда явилась эта зараза и по грехам нашим привилась к нам… Не оттого ли, что мы ввели у себя ложную, совсем не свойственную нашему быту систему образования, которая, отрывая от родной среды, увлекает его в среду фантазий, мечтаний и несвойственных претензий и потом бросает его на большой рынок жизни, без уменья работать, без живой связи с народным бытом, но с непомерным и уродливым самолюбием…».
С1. Какой путь развития К. П. Победоносцев предлагает выбрать Александру III? Какие прогнозировались последствия этого выбора?
С2. По какому пути развития пошла Россия при Александре III? Почему? Сформулируйте не менее трех выводов.
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.
В конце XIX века Россия по выплавке чугуна вышла на 3-е место в мире после США и Германии, по добыче нефти – на 1-е место. По общему уровню производства и уровню жизни населения Россия уступала США, Англии, Франции и Германии; вместе с Японией она занимала по этим показателям 5-е место в мире.
С3. Судя по этим сведениям, экономика России к концу XIX века была аграрной или индустриальной? В чем принципиальное отличие общества аграрного от общества индустриального? Приведите не менее трех положений.
С4. С помощью фактов докажите, что в конце XIX века в российской экономике активизировались процессы модернизации. Приведите не менее трех положений.
Новая история становление индустриального общества в XIX векеЧасть I
При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. В каком году Джордж Стефенсон построил первую в мире железную дорогу в Англии, которая соединила города Стоктон и Дарлингтон?
1. в 1810 г.
2. в 1815 г.
3. в 1825 г.
4. в 1835 г.
А2. При участии какого известного философа был создан I Интернационал, или Международное товарищество рабочих, главная задача которого заключалась в сплочении сил международного пролетариата?
1. Р Оуэна
2. К. Маркса
3. Ш. Фурье
4. У. Гладстона
А3. В экономической области либерализм выступает за
1. свободный рынок и свободное состязание между предпринимателями
2. главную роль государства в рыночных отношениях
3. несвободный рынок и отсутствие экономической состязательности
4. ограничение товарообмена
А4. Развитие машиностроения в начале XIX века привело к
1. увеличению посевных площадей
2. увеличению добычи угля
3. увеличению добычи железа
4. новым изобретениям в металлургии
А5. В каком году был пущен первый паровой автомобиль?
1. в 1801 г.
2. в 1803 г.
3. в 1813 г.
4. в 1823 г.
А6. Автором книги «Происхождение видов», где утверждалось о том, что вся живая природа не была сотворена Богом, а постепенно формировалась в процессе длительного развития, был
1. Ч. Дарвин
2. Л. Пастер
3. Н. Бор
4. Д. Максвелл
А7. Какое из указанных понятий связано с именем Пьера Жозефа Прудона?
1. марксизм
2. либерализм
3. ревизионизм
4. анархизм
А8. Бурный рост европейских городов в начале XIX века был вызван
1. увеличением ремесленного производства
2. перенаселением деревни
3. ростом мелкой торговли
4. изменением социальной структуры общества
А9. Прочтите отрывок и укажите имя человека, о котором идет речь.
«Он родился в США, в семье фермера, но его любовью с детства стали машины. В юности он работал слесарем, трудился в компании Эдисона, а в свободное время экспериментировал с машиной, стоявшей в сарае за домом, где он жил. Затем ему удалось открыть свое автомобильное производство. Главная его идея: машина должна быть дешевой, доступной для каждого американца. Так, в 1908 году появилась на свет „модель Т“, прочная черная коробка на колесах стоимостью 850 долларов. Он оставил позади всех своих конкурентов. Спрос на его автомобиль быстро рос, но он стремился сделать сборку машин дешевле. Он первым стал использовать передвижной сборочный конвейер…».
1. Фердинанд Лессепс
2. Карл Бенц
3. Генри Форд
4. Готлиб Даймлер
А10. В каком году в программном документе («Манифесте коммунистической партии») было изложено Марксистское учение?
1. в 1837 г.
2. в 1847 г.
3. в 1857 г.
4. в 1867 г.
А11. Кто впервые в истории изобрел фонограф – аппарат, воспроизводящий речь человека?
1. Луи Дагерр
2. Летэк Шоулс
3. Томас Эдисон
4. Шарль Гарнье
А12. Как современники называли Майкла Фарадея за открытие электромагнитной индукции?
1. «Повелитель молний»
2. «Повелитель грома»
3. «Повелитель вселенной»
4. «Повелитель мира»
А13. В результате исследовательской деятельности ученого Луи Пастера
1. была сконструирована трубка из буковой древесины – стетоскоп
2. был открыт возбудитель туберкулеза – «бацилла Коха»
3. появились прививки против оспы
4. появилась новая наука – микробиология
А14. Прочтите отрывок и укажите имя художника, о котором идет речь.
«Он родился в Испании в семье ремесленника, в молодости много путешествовал. Чтобы скопить денег на обучение живописи в Италии, ему пришлось овладеть опасной профессией матадора. Ранние произведения художника – нарядные веселые жанровые картины в духе „галантного века“ – радуют глаз изысканными цветовыми сочетаниями, непринужденностью поз персонажей. Но в конце века он меняется, уходит беззаботность его живописи. Таков „Портрет королевской семьи Карлоса IV“. Волшебные, сверкающие краски не в силах скрыть чванства, глупости, нравственного и умственного убожества персонажей».
1. Т. Жерико
2. О. Домье
3. Ф. Гойя
4. Э. Делакруа
А15. Когда русский ученый А. С. Попов передал первую телеграмму без проводов?
1. в 1837 г.
2. в 1857 г.
3. в 1877 г.
4. в 1897 г.
А16. Ученые многих стран внесли вклад в техническую разработку приборов, фиксирующих движение предметов и проекцию их на экран, но изобретателями кино принято считать братьев
1. Кюри
2. Люмьеров
3. Резерфордов
4. Ремингтонов
А17. Кому принадлежат известные слова: «золотой век человечества не позади нас, а впереди»?
1. Анри Сен-Симону
2. Шарлю Фурье
3. Отто фон Бисмарку
4. Роберту Оуэну
А18. В случае, когда промышленная или финансовая корпорация сосредоточивала в своих руках господство в какой-либо отрасли хозяйства, она становилась
1. концерном
2. монополией
3. трестом
4. синдикатом
А19. Первая государственная средняя школа была открыта в 1821 году в
1. Швейцарии
2. Англии
3. США
4. Германии
А20. Прочтите отрывок и укажите имя, о котором идет речь.
«Среди блестящей плеяды талантливых музыкантов первой половины XIX века одно из наиболее почетных мест принадлежит поляку… Юность композитора проходила в Вене, а затем в Париже. Излюбленной формой его произведений были танцы, в основе которых лежали национальные славянские мотивы. Проникнутые народными мотивами, танцевальные пьесы создавали живой, нежный, а иногда и печальный образ любимой отчизны, звали к борьбе за ее освобождение…».
1. Ф. Шуберт
2. Ж. Бизе
3. Ф. Шопен
4. Д. Верди
Часть 2
Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).
В1. Расположите следующие события и открытия XIX века в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1. возобновление древней традиции проведения Олимпийских игр
2. первое изобретение велосипеда (самоката)
3. открытие в Лондоне первой в мире подземной железной дороги
4. создание первого в мире способа фотографирования
Ответ:
В2. Установите соответствие между именами известных деятелей и общественно-политическими учениями, представителями которых они были. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена общественных деятелей
A) Уильям Гладстон
Б) Бенджамин Дизраэли
B) Роберт Оуэн
Общественно-политические учения
1. анархизм
2. социализм
3. либерализм
4. консерватизм
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Мария Склодовская-Кюри (1867–1934) стала первой в Европе женщиной – доктором наук, первой женщиной, получившей Нобелевскую премию, первым человеком, получившим эту премию дважды, первой женщиной, преподававшей в Сорбонском университете. Какие два из перечисленных ниже открытий она совершила? Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. разработала профилактические меры против эпидемий
2. открыла рентгеновские лучи
3. создала прививку от бешенства
4. выделила полоний и радий, как элементы, которым свойственно излучение
5. создала учение об иммунитете
Ответ:_______________________
В4. Прочтите отрывок и определите, о каком направлении в европейской культуре идет речь.
«Наступила пора разочарования в кумирах XVIII века. Следствием краха просветительских иллюзий стало возникновение… Они не стремились к переустройству общества. Презирая мир разбогатевших лавочников, они противопоставляли ему мир выдуманной прекрасной мечты, в котором видели царство добра и искренности. Поэтизируя прошлое, они уходили от действительности в старинные легенды, народные сказки. Они были убеждены, что не только мыслящий рассудок управляет поступками людей, – человек живет, подчиняясь велению сердца, повинуясь чувству».
Ответ:_______________________
В5. С какими именами из перечисленных ниже связано развитие музыкального искусства в XIX веке? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. Жорж Бизе
2. Поль Гоген
3. Виктор Гюго
4. Огюст Роден
5. Джузеппе Верди
Ответ:_______________________
В6. Прочтите отрывок из дневниковых записей и укажите его автора.
«Я старался по мере сил доказать мою теорию, и мне кажется, мы должны признать, что человек со всеми его благородными качествами, с его божественным умом, который постиг движение и устройство Солнечной системы … все-таки носит в своем физическом строении неизгладимую печать низкого происхождения… Знаю, сколько упреков я навлеку на себя этим заключением, но я … честно и обдуманно пришел к нему».
Ответ:_______________________
В7. Установите соответствие между известными литераторами XIX века и их произведениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена писателей
A) Оноре де Бальзак
Б) Чарлз Диккенс
B) Виктор Гюго
Их произведения
1. «Приключения Оливера Твиста»
2. «Жерминаль»
3. «Отец Горио»
4. «Собор Парижской Богоматери»
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите отрывок из работы Макса Лернера «Развитие цивилизации в Америке» и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«Веками сила и богатство Америки умножались за счет мощных приливов европейской иммиграции, основные источники которой… смещались от Британских островов в сторону Западной Европы и Скандинавии, затем в страны Средиземноморья и славянский регион. В 1790 г. население Америки исчислялось 4 млн, включая 750 тыс. негров; 82 % белого населения составляли англичане. На протяжении последующих сорока лет, вплоть до 1830 г., иммиграция увеличивалась медленно. В 1830-х гг. „атлантическая миграция“ оживилась, сначала это были ирландские селяне, затем фермеры и ремесленники из Германии, затем жадные до земли скандинавы.
В начале 1880-х гг. последовала большая волна «новой» иммиграции – «новой» в двойном смысле: во-первых, пришельцы прибывали уже не из Западной и Северной Европы, а из Восточной и Южной, а во-вторых, они предпочитали оседать не в сельской местности, а в больших городах и работать на шахтах, заводах и фабриках. Вот весьма красноречивые цифры. Между 1800 и 1914 гг. Европу покинули около 50 млн человек, почти 35 из них прибыли в Соединенные Штаты…».
С1. Почему, как вы думаете, процесс иммиграции усилился в XIX веке? Чем вы можете объяснить происходившие изменения? Что привлекало европейцев в Соединенных Штатах Америки?
С2. Приведите не менее трех примеров развития, доказательств становления в США индустриального общества в XIX веке.
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.
В 1892 году Э. Бернштейн писал о марксизме: «Все результаты исследований Маркса и Энгельса могут сохранять свою истинность лишь постольку, поскольку их не в состоянии поколебать новые научные исследования, ибо ни марксизм, ни какая-либо другая система взглядов не знают истины в последней инстанции».
С3. Согласны ли вы с точкой зрения Э. Бернштейна? К какому выводу он пришел о переустройстве общества? Почему возник социал-реформизм?
С4. Что вам известно об основных принципах марксистского учения? Приведите не менее трех положений.
Строительство новой Европы (1800–1870 гг.)Часть I
При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. В каком году Наполеона провозгласили «императором французов»?
1. в 1801 г.
2. в 1803 г.
3. в 1804 г.
4. в 1807 г.
А2. В какой стране в 1834 году вышел «Закон о бедных», который разрешал оказывать благотворительную помощь на дому только старым и больным?
1. в Германии
2. в Англии
3. во Франции
4. в Испании
А3. Чартизм – это движение за
1. избирательную реформу в Англии
2. избирательную реформу в Италии
3. свободную торговлю во Франции
4. свободную торговлю в Германии
А4. Какая задача была выполнена в ходе объединения Италии?
1. освобождение северо-востока страны от австрийского господства
2. освобождение северо-запада страны от испанского господства
3. выход из международной изоляции
4. подписание договора о дружбе с Германией
А5. Прочтите отрывок и укажите имя известного деятеля, о котором идет речь.
«В 1837 году он основал газету „Северная звезда“, где пропагандировались лозунги чартистского движения. Он был прирожденным народным трибуном. Высокого роста, внушительной внешности, обладавший громовым голосом, он был одним из лучших ораторов Англии. Смелость и бесстрашие завоевали ему авторитет среди рабочих, его называли „лев свободы“. Его честность и неподкупность признавали даже политические противники».
1. лорд Пальмерстон
2. Уильям Ловетт
3. Джемс Гудзон
4. Фергюс О’Коннор
А6. В какие годы на Европу обрушилась «Весна народов» (европейские революции), пошатнувшая троны монархов?
1. в 1838–1839 гг.
2. в 1848–1849 гг.
3. в 1858–1859 гг.
4. в 1868–1869 гг.
А7. Правление Луи Филиппа (Орлеанского) во Франции получило название
1. Февральская монархия
2. Апрельская монархия
3. Июльская монархия
4. Июньская монархия
А8. Новая конституция – Хартия 1814 года – установила во Франции
1. монархический режим
2. демократический режим
3. республиканский режим
4. конституционно-монархический режим
А9. Успехам своего правления Людовик XVIII в значительной степени был обязан
1. народу Франции
2. удачному выбору министров
3. либеральному закону о печати
4. закону о парламентском контроле государственного бюджета
А10. Прочтите отрывок и укажите имя известного деятеля, о котором идет речь.
«В течение полувека его имя гремело на двух полушариях. Живая легенда итальянского народа, бесстрашный патриот, посвятивший свою жизнь освободительной борьбе. Одни считали его ангелом, другие – дьяволом. Он был очень популярен, под его знамена шли сражаться с австрийцами все, кто мечтал о свободе Италии. Все следили за подвигами этого сказочного героя».
1. Джузеппе Гарибальди
2. Джузеппе Мадзини
3. Джузеппе Верди
4. Джузеппе Москати
А11. В каком году было провозглашено Итальянское королевство в составе Пьемонта и соединившихся с ним областей?
1. в 1851 г.
2. в 1855 г.
3. в 1861 г.
4. в 1867 г.
А12. Кто из русских революционеров принимал участие в «Парижской коммуне» в 1871 году?
1. Николай Чернышевский
2. Валерий Врублевский
3. Ярослав Домбровский
4. Петр Лавров
А13. Как назывался общегерманский парламент в 1848 году?
1. Берлинское национальное собрание
2. Франкфуртовское национальное собрание
3. Боннское национальное собрание
4. Мюнхенское национальное собрание
А14. В результате прихода к власти во Франции Наполеона основной лозунг Французской революции: «Свобода, равенство и братство!» был заменен на:
1. «Свобода, совесть и любовь!»
2. «Единство, свобода и любовь!»
3. «Сила, слава и честь!»
4. «Свобода, равенство и собственность!»
А15. Прочтите отрывок и укажите имя известного политика, о котором идет речь.
«В ряду известных дипломатов Нового времени выделяется имя человека, который служил и королевской власти, и революции, и империи Наполеона, и вернувшимся Бурбонам, и Июльской монархии. И всюду он ухитрялся быть на первых ролях. В глазах потомков он остался непревзойденным мастером дипломатии, интриг, взяток. Он „продавал всех, кто его покупал“. Его принципом была прежде всего личная выгода, но сам он говорил, что Франция стояла для него всегда на первом месте».
1. Жозеф Фуше
2. Альфонс Ламартин
3. Шарль-Морис Талейран
4. Огюст Бланки
А16. Когда в Зеркальном зале Версальского дворца была торжественно провозглашена Германская империя?
1. в 1831 г.
2. в 1857 г.
3. в 1871 г.
4. в 1877 г.
А17. Парижская коммуна – это
1. судебный орган власти
2. орган городского самоуправления
3. исполнительный орган власти
4. законодательный орган власти
А18. По инициативе какого государства был создан Немецкий таможенный союз, объединивший 18 стран?
1. Германии
2. России
3. Австрии
4. Франции
А19. Какое государство в середине XIX столетия достигло господства на мировом рынке и стало самым богатым среди европейских государств?
1. Россия
2. Франция
3. Англия
4. Германия
А20. «У нас нет ни вечных союзников, ни постоянных друзей, но вечны и постоянны наши интересы, и защищать их – наш долг». Традиционный курс и принципы внешней политики какого государства определяют слова известного политика-дипломата XIX века?
1. Англии
2. Франции
3. Австрии
4. Италии
Часть 2
Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).
В1. Расположите следующие события из жизни французского императора Наполеона Бонапарта в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1. Венский конгресс
2. Наполеон стал пожизненным трибуном
3. Наполеон издал свой знаменитый Гражданский кодекс
4. Наполеон заключил мир с Россией в Тильзите
Ответ:
В2. Установите соответствие между именами известных деятелей и их прокламациями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена политических деятелей
А) Отто фон Бисмарк
Б) Наполеон Бонапарт
В) королева Виктория
Прокламации
1. «Раз Провидению было угодно поставить меня на это место, я все сделаю, чтобы исполнить свой долг в отношении своей страны…»
2. «На свете есть лишь две могущественные силы: сабля и дух. В конечном счете дух побеждает саблю»
3. «Сильный всегда прав»
4. «Политическая власть – наше средство, социальное благоденствие – наша цель»
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. После свержения Наполеона в Вене собрался первый в мировой истории дипломатический конгресс представителей почти всех европейских государств. Какие два из перечисленных ниже решения были приняты на этой встрече? Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. к Австрии отошли две французские области
2. Россия получила часть Польши – герцогство Варшавское
3. Пруссия удержала за собой Мальту
4. была восстановлена светская власть папы над Римской областью
5. Англия получила Вестфалию и Рейнскую область
Ответ:_______________________
В4. Прочтите отрывок и определите, о каком историческом событии идет речь.
«Современники оценивали это событие как революцию, проведенную „сверху“, в результате которой произошел слом старых порядков и обособленности немецких государств. В центре Германии возникло национальное германское государство… Кончилась история старой Пруссии, начиналась история новой Германии».
Ответ:_______________________
В5. С какими событиями и обстоятельствами связано начало национально-освободительного движения и революция 1848 года в Италии? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. создание Центрального комитета национальной гвардии
2. создание тайных революционных обществ карбонариев
3. правительственный кризис
4. образование Временного правительства национальной обороны
5. свержение австрийского гнета
Ответ:_______________________
В6. Прочтите отрывок из прелиминарного мирного договора и укажите его название.
«Ст. 1. Франция отказывается в пользу Германской империи от всех своих прав и титулов на территории, расположенные к востоку от нижеследующей границы…
Ст. 2. Франция выплатит Его Величеству германскому императору сумму в 5 млрд франков.
Ст. 3. Эвакуация французских территорий, занимаемых германскими войсками, начнется после ратификации настоящего договора Национальным собранием, заседающим в Бордо…».
Ответ:_______________________
В7. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Термины
А) капитуляция
Б) блокада
В) контрибуция
Определения
1. платежи, налагаемые на побежденное в войне государство в пользу государства-победителя
2. подчинение экономической, политической и общественной жизни страны военным целям
3. прекращение вооруженной борьбы и сдача вооруженных сил одного из воюющих государств
4. система мероприятий политического или экономического характера, направленная на изоляцию, нарушение внешних связей блокируемого государства с целью принуждения его к выполнению каких-либо требований
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите отрывок из петиции чартистов и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«Петиция нижеподписавшегося народа Соединенного королевства утверждает: правительственная власть имеет своим первоисточником народ, ее задача – защита свободы всех и содействие благополучию всех. Она должна быть ответственна перед народом. Там, где отказывают в представительстве, должно быть оказываемо сопротивление обложению налогами. Из 26 млн только 900 000 обладают правом голоса. Ваше величество получает из налогов на свои личные траты по 164 ф. 17 ш. 10 п. ежедневно, король Ганноверский – 57 ф. 10 ш., архиепископ Кентерберийский – 52 ф. 10 ш., тогда как многие тысячи рабочих семей имеют по 3 пенса на душу в день.
Ваши просители жалуются на то, что они обременены чудовищными налогами для уплаты процентов по так называемому долгу. В Англии, Ирландии, Шотландии и Уэльсе тысячи людей умирают от острой нужды… И Ваши просители… следят за тем, как мало делается для бедных, немощных и престарелых… Ваши просители сожалеют, что рабочие часы, особенно фабричных рабочих, превосходят все границы человеческой выносливости, а заработная плата за труд… недостаточна для поддержания телесных сил».
С1. Какие причины заставили чартистов обратиться с жалобой в парламент? Как чартисты определяют задачи правительственной власти?
С2. Что вам известно о чартистском движении? В чем заключались его главные задачи и методы борьбы? Укажите не менее трех положений.
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.
Генерал Трошю, начальник парижского гарнизона, в начале франко-прусской войны писал о мобилизации солдат: «…С минуты объявления войны сухим путем и морем в вагонах и на судах постепенно и хаотично приводятся в движение сформированные части войск… загромождая все пути, они скучиваются в огромном числе и совершенно случайно – в том или другом пункте…».
С3. Какой вывод можно сделать об уровне подготовки Франции к войне с Пруссией? Каковы были основные причины начала войны?
С4. Как завершилось это военно-политическое противостояние? Укажите последствия войны. Приведите не менее трех положений.
Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализмаЧасть I
При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. В каком году тайпины начали открытое восстание в Китае?
1. в 1840 г.
2. в 1850 г.
3. в 1860 г.
4. в 1870 г.
А2. В Индии английские предприниматели
1. препятствовали нормальному развитию фабричной промышленности
2. способствовали развитию фабричной промышленности
3. стимулировали развитие фабричной промышленности
4. оказывали экономическую помощь молодой буржуазии
А3. Какие мировые религии получили свое распространение на африканском континенте в XIX веке?
1. буддизм
2. христианство
3. ислам
4. христианство и ислам
А4. Какое событие историки называют «революция Мэйдзи»?
1. переход власти в руки 15-летнего императора Муцухито
2. разрушение традиционного общества
3. проведение реформы в области государственного управления
4. свержение с престола императора Муцухито
А5. Прочтите отрывок и укажите имя известного деятеля, о котором идет речь.
«Сельский учитель, выходец из крестьян, хорошо знал жизнь народа. В основу его учения легли традиционные китайские идеалы всеобщего равенства и благоденствия, древнее конфуцианство, а также занесенные в Китай европейскими миссионерами принципы христианской морали. Обращаясь к народу, он утверждал, что Бог поручил ему избавить Китай от дьявола (под которым подразумевались императоры из династии Цинь) и утвердить царство справедливости – „Небесное государство всеобщего благоденствия“ (по-китайски – „Тайпин тяньго“)».
1. Лян Афа
2. Кан Ювэй
3. Хун Сюцуань
4. Даогуан
А6. В каком году индийский чай впервые попадает в Лондон?
1. в 1829 г.
2. в 1839 г.
3. в 1849 г.
4. в 1859 гг.
А7. Создание Либерии было связано с
1. процессом завоевания глубинных территорий Африки
2. борьбой против Эфиопии
3. распространением христианства
4. борьбой против рабства в США
А8. Военная реформа 1872 года вводила в Японии
1. всеобщую воинскую повинность
2. систему военных судов
3. форму нового образца
4. замкнутую касту самураев
А9. «Опиумные войны» (1840–1842, 1856–1860) завершились
1. поражением Японии
2. победой Японии
3. поражением Китая
4. победой Китая
А10. Прочтите отрывок и укажите имя известного деятеля, о котором идет речь.
«Этот шотландский врач и священник был одним из первооткрывателей Черного континента. Его послала в Африку миссионерская община Лондона для проповеди христианской религии коренному населению. В 1840 году он прибыл в Южную Африку, но позднее принял решение вести миссионерскую деятельность в неисследованных районах континента. О нем написано много книг и статей, и всюду подчеркивается его бескорыстие, личная скромность, невзыскательность».
1. Генри Стэнли
2. Дэвид Ливингстон
3. Бартоломео Диаш
4. Генрих Барт
А11. В каком году был основан Индийский Национальный Конгресс (ИНК)?
1. в 1858 г.
2. в 1878 г.
3. в 1880 г.
4. в 1885 г.
А12. Тайное общество «Ихэтуань» – это
1. «Кулак во имя мира»
2. «Кулак во имя справедливости»
3. «Кулак во имя мира и справедливости»
4. «Кулак во имя единства и мира»
А13. Назовите город – «восточную столицу» Японии, куда переехал император Муцухито.
1. Токио
2. Мацуяма
3. Асахикава
4. Йокосука
А14. Поводом к восстанию сипаев послужил(о)
1. увеличение налога на землепользование
2. недовольство государственными реформами
3. введение в армии новой системы ружей, заряжаемых патронами
4. неурожай
А15. Прочтите отрывок и укажите имя известного политика, о котором идет речь.
«Лидер левого крыла в Индийском национальном конгрессе. После создания партии ИНК он принимает участие в ее деятельности, но уже в 90-е гг. между ним и умеренным руководством партии появились разногласия. Понимая невозможность вооруженной борьбы с колонизаторами, он призывал к массовому насильственному движению – бойкоту английских товаров. Так появился лозунг – „свадеши“ – развитие собственного производства. Он выпускал газеты и в своих статьях обращался к простому народу, подчеркивая его роль в борьбе за независимость».
1. Ф. Мехта
2. С. Банерджи
3. Д. Наороджи
4. Б. Тилак
А16. Когда от имени императора в Японии была опубликована конституция?
1. в 1869 г.
2. в 1879 г.
3. в 1889 г.
4. в 1899 г.
А17. «Великое восстание» 1857 года в Индии было
1. против английского господства
2. против французского господства
3. в поддержку английских промышленников
4. в поддержку французских промышленников
А18. К 1900 году в Африке завершился территориальный раздел. В руках колонизаторов оказалось более 90 % континента. Независимость удалось сохранить лишь
1. Алжиру и Либерии
2. Либерии и Эфиопии
3. Либерии и ЮАР
4. Эфиопии и Нигерии
А19. В результате административной реформы Мэйдзи
1. были упразднены губернии
2. была уничтожена власть князей
3. была учреждена власть князей
4. были упразднены префектуры
А20. Крупнейшими базами работорговли на африканском континенте были первые колонии Португалии
1. Алжир и Габон
2. Гана и Габон
3. Ангола и Мозамбик
4. Ангола и ЮАР
Часть 2
Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).
В1. Расположите следующие события в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1. США вынудила Японию (правительство сёгуна) «открыть» страну
2. Касса провозгласил себя императором Эфиопии под именем Федора (Теодроса) II
3. Либерия провозглашена республикой
4. торговая деятельность Ост-Индской компании прекращена
Ответ:
В2. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Термины
А) Ямато
Б) сипаи
В) амулет
Определения
1. предмет, который, по суеверным представлениям, способен охранять его владельца от бедствий
2. древнее название Японии
3. солдаты англо-индийской наемной армии, созданной англичанами в XVIII веке из местного населения
4. территория, отведенная для проживания коренного населения страны
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. С 70-х гг. XIX века усилился процесс завоевания глубинных территорий Африки. Какие два европейских государства из перечисленных ниже активно участвовали в этом процессе? Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. Италия
2. Англия
3. Россия
4. Франция
5. Австрия
Ответ:_______________________
В4. Прочтите отрывок и определите, о каком историческом деятеле идет речь.
«Прекрасно образованный и страстно любящий свою родину патриот, он посвятил свою жизнь делу просвещения Индии, борьбе с предрассудками, унаследованными от далекой древности. Он выступал против кастового неравенства; именно по настоянию его и его сторонников английские колониальные власти запретили жестокий обычай сжигания вдов на погребальном костре мужа. В 1821 году он основал первую индийскую еженедельную газету, выходившую на английском и бенгальском языках. Будучи писателем и публицистом, писал много статей на различные социальные темы».
Ответ:_______________________
В5. «В конце XIX века на Дальнем Востоке сталкивались интересы многих держав, но острее всего были противоречия между двумя…» Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1. Китай
2. Южная Корея
3. Япония
4. Северная Корея
5. Россия
Ответ:_______________________
В6. Прочтите отрывок и ответьте на вопрос.
«В 80-90-е гг. в Японии стали широко распространяться националистические идеи, основу которых составляли мифы о „божественном“ происхождении японского императора, о его „божественных“ добродетелях и о превосходных качествах самих японцев, о „великой“ миссии нации. В распространении этих идей, прежде всего, были заинтересованы военные круги и монополистическая буржуазия».
Для пропаганды национализма они использовали древнюю религию…
О какой религии идет речь?
Ответ:_______________________
В7. Установите соответствие между датами и событиями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Дата
А) 1877 г.
Б) 1900 г.
В) 1850–1864 гг.
Событие
1. иностранные войска заняли Пекин
2. японо-китайская война
3. королева Англии Виктория была торжественно коронована на индийский трон и провозглашена императрицей Индии
4. крестьянская война в Китае
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите отрывок и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«Правительства стран-колонизаторов пытались оправдывать перед общественным мнением свои территориальные захваты желанием самих африканцев попасть под их защиту. В подтверждение этого политики часто показывали договоры о протекторате, подписанные путешественниками или купцами их стран с каким-либо африканским королем или вождем племени. Но, как показывали дальнейшие события, стороны по-разному понимали, что означает само понятие „протекторат“. Для африканцев это значило не более чем установление дружественных отношений; землю, полученную от предков, по их представлениям, никто не мог у них отнять. Государственный флаг, который им оставлялся после подписания договора, коренные жители воспринимали просто как красивый подарок, а не как знак принадлежности к другой стране. И если приходили новые „гости“ – заключался новый договор о протекторате и вывешивался новый флаг.
С1. Согласны ли вы с мнением о бескорыстии европейцев, завоевывавших Африку только для того, чтобы ликвидировать ее «отсталость» и принести африканцам культуру индустриального общества?
С2. Что вам известно о колонизации Африканского континента? Каким было политическое и социально-экономическое развитие Африки в XIX веке? Укажите не менее трех положений.
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.
«Индустриальные державы, исходя из своей экономической выгоды, по праву сильного подвергли разделу на сферы влияния независимое государство с древней культурой, превратили Китай в свою полуколонию».
С3. Почему западные державы смогли превратить Китай в свою полуколонию? Каковы причины поражения Китая при столкновении с европейскими державами?
С4. Укажите причины «открытия» Китая европейцами. Какие страны в XIX веке участвовали в разделе Китая? Приведите не менее трех положений.
Ответы
Внутренняя политика императора Александра I
Внешняя политика императора Александра I
Русская культура и наука при императоре Александре I
Внутренняя политика императора Николая I
Внешняя политика императора Николая I
Русская культура и наука при императоре Николае I
Внутренняя политика императора Александра II
Внешняя политика императора Александра II
Русская культура и наука при императоре Александре II
Россия в годы царствования императора Александра III
Новая история Становление индустриального общества в XIX веке
Строительство Новой Европы (1800–1870 гг.)
Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализма
Наш
сайт является помещением библиотеки. На основании Федерального
закона Российской федерации
"Об авторском и смежных правах" (в ред. Федеральных законов от 19.07.1995
N 110-ФЗ, от 20.07.2004
N 72-ФЗ) копирование, сохранение на жестком диске или иной способ сохранения
произведений
размещенных на данной библиотеке категорически запрешен.
Все материалы представлены исключительно в ознакомительных целях.
 |
|
Copyright © UniversalInternetLibrary.ru - электронные книги бесплатно
