Электронная библиотека
Форум - Здоровый образ жизни
Саморазвитие, Поиск книг Обсуждение прочитанных книг и статей,
Консультации специалистов:
Рэйки; Космоэнергетика; Биоэнергетика; Йога; Практическая Философия и Психология; Здоровое питание; В гостях у астролога; Осознанное существование; Фэн-Шуй; Вредные привычки Эзотерика


Лекции Анны Григорьевны Князевой

Методика Анны Григорьевны Князевой

Как прийти к своему

«истинному Я»

Повествование ведется от лица Марины Сергеевны Урих,

ученицы Анны Григорьевны Князевой.

(все особенности устной речи Марины Сергеевны сохранены без правок и исправлений)

Москва

Содержание

Анна Григорьевна


Анна Григорьевна

Первый раз меня слушают и видят, поэтому я хочу немного рассказать о человеке, от которого пришло мне это знание.

С этим человеком я встретилась когда-то давно, в подростковом возрасте, у нас в Сибири, где я отдыхала в пионерском лагере, (сама я родом из Иркутска), недалеко от Байкала, там рядом, в деревне жила бабушка, которая всех лечила. Теперь об этом человеке там легенды ходят, но тогда была середина 70-х, поэтому целительством было заниматься непросто.

Каким образом судьба сводит и разводит людей до конца понять трудно, но когда Василию Павловичу я рассказывала об этом, то, оказывается, он там был, и даже что-то почувствовал...

Место, какое она выбрала, чтобы жить до конца жизни и писать книгу, было удивительным само по себе. Там соединялась вся фауна восточной Сибири: какие только возможны проявления фауны присутствовали, все разновидности леса, и были видны Саяны, - это было местом Силы. Деревня стояла на горе в виде одной улицы, ее дом стоял над деревней наверху, один такой домик.

Эта женщина родилась в конце прошлого века, в Петербурге, в купеческой семье, звали ее Анна Григорьевна. (Фамилию я назову позже, посмотрим как у нас пойдет...). Она получила очень хорошее образование, закончила немецкую гимназию, где все предметы преподавались на немецком языке. Она хотела пойти на женские курсы, но ее очень рано выдали замуж. По своему складу ума, мужскому, и склонному к математическому анализу, ей семейная жизнь подходила мало. В ней было большое любопытство и желание узнать и понять что-то, в сочетании с твердым характером. Она вела экономические дела отца, муж ей это перестал позволять, и ей стало совершено скучно жить. В то время, в начале века в обществе увлекались эзотерическими науками, читались какие-то лекции в Петербурге, она стала ходить на эти курсы, которые были так же модны тогда, как и сейчас, потом случилось так, что она заболела, дома отношения с мужем не складывались, потому что он не разделял ее взгляды. У нее родились мальчики-близнецы.

В свое время она попала на исповедь к Иоанну Кронштадскому. Она устала от жизни, у нее было большое уныние, ненависть, как она сама говорила «Я была страшным человеком». Он сказал ей, что у нее рак, она скоро умрет. она ответила ему, что даже рада этому. «Так как жить не для чего. ничего уже в этой жизни меня не интересует, поскорее бы это произошло». Тогда он открыл перед ней задачу ее жизни, он сказал: «Ты родилась для того, понять, для чего живет человек и открыть собственный подход и метод, как прийти к своему собственному «Я». Если тебя эта задача устраивает, то я тебе дам шанс выжить. Скажу, как избавиться от такой болезни». Подумав, она согласилась, хотя всерьез это не приняла. В принципе, одного согласия и любопытства оказалась достаточно. Даже такая абстрактно поставленная задача помогла ей найти в себе силы жить дальше и справиться с болезнью.

(метод, который он ей дал, как вылечиться, я приведу позже).

эту тяжелую болезнь она вылечила, но потом умерли ее мальчики, один за другим, от плохого отношения мужа. Поскольку сил у нее было много, все переживания выливались в агрессию. Она хотела убить мужа, но сделать этого не смогла, и с ней случился психический кризис. Она убежала из дома на вокзал, а дальше стала ездить по поездам, потеряла память, в обычную жизнь изредка включалась, но как она сама говорит, что помнит, как ездила по поездам, »... люди меня кормили, никогда не обижали...» (народ тогда еще добрый был). Так она попала в Сибирь, там немного пришла в себя, останавливалась где-то постирать, выспаться, но долго задерживаться нигде не могла, в ней жило сильное беспокойство, и она не могла находиться на одном месте. Стала ходить по деревням. так, однажды зимой она шла из одной деревни в другую и стала сильно замерзать, в ней возникло сильное желание уйти из жизни, тогда в голове всплыла та абстрактная задача, и она пожалела, что ей так ничего понять не удалось, как было сказано на исповеди...

Ее нашел один старик, который лечил травами в деревне. Он ее выходил, (у нее были сильные обморожения). Жила она у него полгода. И однажды старик ей сказал: «завтра ты проснешься и все вспомнишь, но жизнь тебе придется начинать заново». Симптомы перед тем, как к ней снова вернулась память, были такие: она сильно потела, находилась в полузабытье. Она проснулась наутро, все вспомнила, то себя не узнала, ведь ей было чуть больше двадцати лет, а она уже была вся седая, скрученная полиартритом, больная женщина.

У старика, который ее нашел, были рецепты от его матери, которая жила на Тибете и обучалась целительству, переведенные на русский, где были разные заговоры, составы трав, и был рецепт омоложения, а сам старик пользовался только тем, чему мать его научила, читать он толком не умел. Анна Григорьевна стала ему помогать, стала изучать все эти рецепты, собирать с ним травы. отсюда и началась ее попытка соединить западное и восточное направление. Она стала задумываться о силе слова, почему помогают заговоры, отчего одна и та же трава одному человеку помогает, а другому нет, стала замечать: в каком состоянии и настроении находится целитель, такие бывают и результаты. Затем она пришла к выводу, что целитель при лечении старается войти в одно и тоже состояние, и человека тоже старается ввести в такое состояние. Она стала задумываться, как ощущения и как слова влияют на лечение, и вообще, - на жизнь человека. Свойственный ей склад ума и характер, привычка конкретизировать все и доводить до простого сильно ей помогли в этом.

Постепенно стал вырабатываться ее метод, подход к совершенствованию себя, а лечение себя уже шло как побочное явление. Она решила заняться собой. Она нашла этот заговор омоложения и применила его, полностью вылечила себя, а дальше без всяких трав и заговоров, следуя своему методу, поняла, что можно найти те же самые ощущения, которые вызывают и травы, и заговоры. Ведь действие трав и заговоров основано на том, что какие-то вибрации, искаженные, исправляются, а какие-то хорошие усиливаются. Так происходит лечение, этого можно добиться и словами, вызывая определенные ощущения в человеке, и физическими упражнениями. Методов очень много и все они сводятся к одному: - гармонизировать нужно себя, свои тонкие тела, свои вибрации. Анна Григорьевна пришла к выводу, что это можно сделать, только гармонизировав схемы своего поведения, т.е. без смены характера настоящего исцеления не произойдет.

Как дальше ее судьба сложилась? - Она полностью привела себя в порядок, стала хорошо выглядеть, перестала болеть. В Гражданскую войну она лечила красных и белых, так как разницы для нее не было. Развитая интуиция помогала ей всегда избегать потенциальной опасности, она чувствовала опасность и в нужный момент уходила. В Отечественную войну она выглядела как молодая девушка. В это время Анна Григорьевна решила вмешаться в ход событий, ушла в Белоруссию, в леса к партизанам, была в тылу, но об отдельных моментах ее жизни рассказано будет дальше.

Всегда есть определенные условия, соглашаешься на них - будет результат, а нет - ищи другого лекаря. Сейчас многие люди приходят лечиться, потому что им нужно подтвердить или узнать свой диагноз, или просто поговорить. Но сам результат лечебного воздействия волнует мало. А в то время, когда приходили лечиться деревенские люди, с близлежащих деревень и маленьких городов, или начальство из моего шахтерского города к ней ездило лечиться, а начальство в шахтерских городах всегда очень хорошо жило и имело большие материальные возможности лечиться в лучших больницах, и даже за границей. Одним словом, тогда люди приезжали и приходили к ней за результатом. Анна Григорьевна денег не брала, ей ведь особо не нужно было ничего, она вела натуральное небольшое хозяйство, и из деревни ей приносили продукты, то есть вопроса обеспечения для нее не стояло, а вопрос результата стоял очень остро. Вопрос результата: результат лечения был всегда. Можно сказать, этим она меня и испортила, потому что когда стали обо всем об этом говорить, меня в первую очередь интересовало, а был ли результат лечения у других целителей. Потому, что передо мной всегда был этот пример: у Анны Григорьевны результат был всегда.

Я изложу ее метод в надежде на то, что он кому-то поможет, или подскажет что-то изменить в своей жизни. Поможет вырасти как личности и выработать правильное отношение к своей жизни.

Назвать ее метод можно - Эзотерическая психология.

Как я с ней встретилась.

И совсем чуть-чуть о том, как я с ней встретилась. Я о ней уже слышала. Наш пионерский лагерь находился рядом с ее деревней, и однажды у одной знакомой ужалила корову змея. У бедной коровы распухло все, пришла бабка Анна. В этот дом набилось много народу, всем было интересно, какие чудеса бабка Анна будет делать. Она мелом проводила круг вокруг опухоли, что-то тихо говорила и опухоль у коровы рассосалась прямо на глазах. Бабка Анна сказала хозяйке: » такой-то травой попоешь и все пройдет», - но поставила условие: относить молоко от этой коровы в детдом целое лето. Потом она обернулась, посмотрела на меня и спрашивает: »Тебе понравилось? Если понравилось, то приходи сегодня вечером ко мне».

Я пришла, привела с собой мальчика и двух девочек. Не то, что бы одна побоялась, а просто как обычно в детстве, придешь, всем разболтаешь, что , та самая колдунья меня пригласила, и кому в отряде было бы тоже интересно у нее побывать, тех и взяла с собой. Анна Григорьевна никого не выгнала, усадила всех пить чай, и внимательно нас разглядывала, потом говорит: »Хотите, сейчас покажу вам что-то интересное?». У нее стоял ковш на печке, в нем кипела вода, Анна Григорьевна проводила рукой над кипящей водой, и вода переставала кипеть. (Потом я рассказывала про это физикам, они говорили что, это - происходило воздействие на воду на молекулярном уровне.) Первая девочка сказала: »Ой! Этого вообще не может быть! Что это за фокус! На самом деле этого не бывает». Вторая девочка сказала: " Да, нет, почему же это сейчас на самом деле происходит! Но мне так никогда не научиться, я так никогда не смогу!». А мальчик сказал: »Во! Вот это я бы действительно хотел бы уметь! Вот если б Вы меня такому научили, то я бы на любые условия согласился». А мне было настолько любопытно и интересно, а главное - так хотелось верить, что я не зря их с собой привела, что здесь такие интересные вещи показывают и я сказала: »Как, как, как такое может быть?! Как это у вас получается?».

Мы еще немного посидели и Анна Григорьевна сказала, что две девочки могут идти, а нас двоих оставила. И потом мальчику сказала: »Тебе очень нелегко придется в жизни. У тебя в груди горит »дурной огонь». Я должна тебя предупредить о некоторых вещах, будет приходить время и ты будешь о них вспоминать. Если не возражаешь, то я тебе погадаю на жизнь». Она брала какие-то семечки, похожие на тмин, бросала их в кипящую воду, проводила рукой, эти семечки всплывали в определенном рисунке и она ему говорила... когда она ему все рассказала, то в конце произнесла: »Теперь ты тоже можешь идти». Он надеялся, что она будет его учить, но она этого делать не стала. А мне сказала, »Если хочешь, я тебе тоже погадаю» Я согласилась. Она рассказала все про мою будущую жизнь. Предупредила, что »будет приходить время, и ты будешь вспоминать», - потому что мне казалось, что я ничего не запомню.

(Действительно, всю мою жизнь, когда в ней наступает развилка, и как судьба может пойти дальше - зависит от моего выбора, я вспоминаю ее слова, что жизнь течет то прямо, то наступает развилка, и если бы люди не утеряли интуицию и слушали ее, то она всегда в это время подскажет правильный путь. Самое страшное, что эта развилка внешне совершенно не заметна. Например, вы можете ехать в метро, и человек спросит: »Выходите ли вы на следующей станции?», - у вас должно екнуть сердце, если вы скажете: «Выхожу», - возможно, это будет ваш будущий муж, а если вы скажете «Я еду дальше», - потому что у вас настроение в этот момент плохое, то вы можете потерять свою судьбу. Так вот как опасно в молодости перестать слушать свое сердце, перестать находиться в Настоящем, потерять свою непосредственность, и таким образом перестать быть хозяином своей судьбы. В моей жизни она мне, конечно, помогла, всегда в критические моменты то ли ее голос, то ли я вдруг вспоминала, что она тогда говорила мне о встрече с определенным человеком, но я находила правильное решение)

А тогда после того, как она рассказала про всю мою жизнь, она спросила меня: «Если тебе все это интересно, то я возьму тебя учиться. Только запомни сразу на будущее, что когда тебе в свое время придется выбирать ученика, то не бери, того, кто скажет, что ничего необычного не может быть. Этого учить бесполезно, потому что ему это рано. Не бери, того, кто говорит, что я ничего не могу, потому что если человек говорит: я могу или я не могу, он в обоих случаях - прав. Если та девочка говорит, что она не может- значит, действительно. НЕ может. НО опасайся взять, того, кто говорит: Я хочу». Потому, что этот человек желает получить средства. И самое опасное, что мы может сделать, - это дать такому ученику их в руки. Возьми только того, кто хочет понять, потому что этот человек как раз готов для получения знаний».

Ну, до сих пор я всерьез не воспринимаю, что тогда она выбрала именно меня, мне кажется, что я тогда попросила объяснить, как это все происходит, исходя из своего Мотива, (об этом мы будем говорить), мне просто хотелось, чтобы другие послушали про такие чудеса, хотелось удовлетворить больше окружающих, чем саму себя.

Я стала у нее учиться.

В результате я стала у нее учиться. Реально это происходило те три месяца, это лето. Мы с ней ходили в лес за травами, я всегда присутствовала у нее на лечении, и я практически у нее жила, очень часто оставалась ночевать. Но мне казалось, что я ничего не запомню. Дело в том, что как только я заходила к ней, мне становилось очень жарко, я становилась красная как помидор и мне сразу хотелось спать. Наступало такое дремотное состояние. Как теперь я понимаю, я находилась в определенном состоянии сознания. Она мне закладывала информацию в подсознание. И в принципе, заслуга моей жизни в том, что мне приходиться все эти сведения оттуда вытаскивать. Чаще всего это происходит в экстремальные или тяжелые моменты моей жизни, когда я чувствую, что где-то у меня это знание есть.

Самое интересное, когда напрягаешься, ничего в голову не приходит, а когда уже потеряешь на это надежду, и пытаешься что-то делать сама... ...Неожиданно всплывают в сознании нужные сведения, или какие-то похожие случаи из ее лечения. Например, когда ко мне больные приходят, я пытаюсь вспомнить: »Что-то же было у нее в практике», - и не могу вспомнить, «ладно, - думаю, придется самой», - и вдруг нужное знание сразу же всплывает. То есть, здесь срабатывает вот этот метод: Хотеть - не хотя. Нельзя слишком хотеть, иначе ничего у тебя не получится. Не хотеть тоже нельзя. Это - граница. Очень тонкая вещь. Делать - не делая. Везде надо этим пользоваться, тогда все у вас будет получаться.

А дальше она научила меня, как выходить в осознанное сновидение, и затем предупредила, что в дальнейшем все наше учение будет происходить в сновидениях. Когда я научусь выходить в сновидения, то должна постараться найти ее там, и она будет меня учить дальше. Когда я только начинала вести семинары, это был тяжелый момент в моей жизни, никого я в сновидениях найти не могла, и вообще, как обычно это бывает, в тяжелые моменты моей жизни она меня бросает для того, чтобы я сама что-то начинала делать. В Москве я нашла ее в своих сновидениях и получила такую информацию: это, конечно, важно, что я вам расскажу, но не менее важно побывать в том потоке, который идет. Что за поток, вы, возможно, почувствуете. И не менее важно ощутить его и побыть в этом состоянии. Но опять же - Хотеть не хотя.

Ее метод, которому она меня учила, мне в детстве было легко понять КАК понарошку

Понарошку, как во все игры играют дети, понарошку, ведь, если ребенок начнет представлять слишком серьезно себя продавцом или врачом, то, - это уже болезнь ,а если же, он не будет себя серьезно представлять продавцом или врачом, то он не сможет войти в игру. Так он - понарошку врач и понарошку продавец. так сейчас и вы должны воспринимать: увлекайтесь не увлекаясь, анализируйте, не анализируя. Мы попробуем понарошку заняться новой и не новой, такой методикой.

Теперь я могу сказать, когда Вы выйдите в осознанные сновидения, Анна Григорьевна разрешила пойти ее поискать. Наши символические сны - это не выход в астрал, это выход в мир причин. И в такие сны могут входить какие-то вышестоящие по иерархии светлые силы, и какие-то негативные сущности. Надо научиться различать эти вещи. Когда я нахожу ее в этих снах, то нахожу ее в нереально существующих условиях, в том доме, где она когда-то жила.

Больше года я училась у нее в сновидениях.

Потом больше года я училась у нее в сновидениях. Правда, я не сразу нашла ее, хотя и поставила перед собой такую задачу. Отсюда вывод: не надо себя обманывать, какую задачу ставили на самом деле - это выясниться, когда дело до нее дойдет. Я ставила задачу: найти Анну Григорьевну, а как только первый раз я во сне поняла, что я сплю, то я закричала во весь голос, что я хочу научиться летать. Видимо, это желание было для меня более важным и ценным в жизни. Я видела, как она занималась левитацией, сама немного пробовала, она меня учила, но только в горизонтальном положении у меня тогда это получалось. Я лежала и чувствовала, что приподнимаюсь, а по-настоящему летать у меня не получалось. Она мне говорила, что этому, как и многому другому, она научилась в сновидениях. Там этому значительно проще и лучше научиться. И мне это так понравилось, что мне это очень сильно захотелось. И где-то наверно, с месяц я летала. Запоминаешь во сне ощущения, используешь метод - и летишь... и ничего сверхъестественного в этом нет.

И только через месяц я ее нашла в сновидениях. Перед этим каждый вечер расстраивалась и думала, что сегодня я ее обязательно найду. И снова - летала. Найти ее получилось только через месяц. Она пришла ко мне и сказала, что раз ты не сразу меня нашла, то долго наша учеба не продлиться. Это был такой знак. Ты к этому вернешься, но значительно позже и труднее.

Прошло чуть больше года.

Прошло чуть больше года, она пришла ко мне в сновидениях и сказала, что я должна к ней приехать. Позвала продолжить обучение. Но с мной произошло следующее: от такого большого объема информации я очень сильно выросла, буквально за три недели, хотя всегда была ниже всех в классе, и мои родители тоже низкого роста. И это в том возрасте (мне приближалось четырнадцать лет) мною было воспринято очень болезненно. Я страшно обиделась. »Неужели, - думала я, - она не могла меня предупредить об этом, ведь причина именно в ней». Я где-то косвенно это чувствовала. И я решила не ехать. Она предупреждала меня, что все будет меня от поездки к ней отворачивать, но я так и не поехала. Чтобы я не лежала дома и не ревела, мама увезла меня по туристической путевке, и все лето мы проездили, а когда вернулись, то осенью приехали оттуда из деревни и рассказали такую странную историю: Анна Григорьевна пришла и предупредила всех, чтобы пришли вечером к ней домой. Когда все пришли к ней в дом, то увидели, что в доме все приготовлено для поминок, а сама Анна Григорьевна лежит мертвой. Все поняли, что она умерла, вышли на крыльцо и стали обсуждать, как организовать похороны, где лучше похоронить... и т.д. а когда вернулись в дом, то тела на месте уже не было. Теперь я думаю, что она просто ушла и даже физическое тело забрала (его можно забирать), а перед этим продемонстрировала его для того, что бы люди потом ее не искали. Кто говорил, что колдунья..., кто говорил, что неизвестно, куда делась, но украсть не могли, все на крыльце стояли..., в общем, разговоров в деревни после этого случая хватило надолго. У меня какая-то тоска зародилась, о том, что я, наверно, что-то не то для нее сделала. И потом всю жизнь я всегда подсознательно пользовалась теми знаниями, которые она мне дала. И сознательно пользовалась тем, чему уже однозначно она меня научила. Чему она меня профессионально научила, это - на картах гадать и руку смотреть.

«Место чистого воздуха».

Когда я попала на семинар к Василию Павловичу в Конаково, на это мне тоже был дан когда-то знак: то ли голос ее, то ли знание всплыло, «что, когда я снова встану на этот путь, - однажды попаду в «Место чистого воздуха», (Конаково, там действительно поразительно чистый воздух, особое состояние атмосферы) и встречу там человека, который «будет догадываться и не догадываться» о том, что происходит». До этого я много раз ошибалась, принимая за этого человека многих других. Интуиция меня много раз подводила. Но это был первый человек, который тоже заговорил о причине. Тогда все только начиналось, и в основном говорили о методах, что такой-то метод работы с энергетикой, по Джуне, такой-то метод работы в астрале, а о причине не говорил никто. А Василий Павлович на своем семинаре рассказывал, что у каждой болезни есть своя причина, и как выходить на причину, и что на этом основаны многие гадания. Мне это сразу напомнило то, чему меня учила Анна Григорьевна. Я подошла к нему, чтобы задать какой-то вопрос, а он сказал: »Ну что Вы спрашиваете, Вы же на следующий семинар ко мне обязательно приедете..» , - каким-то образом эта информация к нему пришла. Я так сильно увлеклась тем, что он дает, что свои карты забросила, изучать руки забросила. Кстати о руках, когда я смотрю руку, то я смотрю не линии на руке, а передо мной возникает картинка, рисунок, символы...

Когда В. П. приехал ко мне в Иркутск, ему обо мне рассказали, кто был у меня на гадании. Он жил там какое -то время. Однажды В.П. протягивает мне руку и говорит: «Ну ка, смотри...». Я никак этого не ожидала, растерялась. Характер у меня не очень решительный, но когда я начинаю делать свое дело, то становлюсь жесткой и говорю то, что мне »идет». Сама себя со стороны с испугом слушаю. Он это выслушал, совершенно как ребенок, хотя что я ему там наговорила, я точно и не помню: какие-то символы, картинки... - а потом он сказал: «Это не гадание, конечно, а просто выход на информацию, который тебе удобен. Тебе совсем не обязательно смотреть ладонь. Почему бы тебе не попробовать »раскрывать» так же, как ты ладони раскрываешь?». Я, действительно, задумалась над этим. Стала пробовать. Но не всегда получалось по его методу. Это еще привычка срабатывает: »раскрыть» ладонь, чтобы потом «пошло». Это еще Анна Григорьевна говорила, что любой метод - это напыление. Нужен он только для того, чтобы придти к себе, и тогда ты будешь просто знать обо всех все, и тебе не нужно будет никакого конкретного выхода на информацию. он мне сказал, что и карты - это выход на информацию. Хотя А.Г.(сокращение от Анны Григорьевны) говорила, что карты уже потеряли свою силу, это просто общение с самим собой, но я думаю, что такое общение мне нужно. Иногда не могу что-то вспомнить, раскладываю на картах. С самим собой тоже иногда полезно пообщаться, поможет выйти на что-то...Она поставила такое условие: если ты будешь »выходить на карты» и тебе будет выпадать семь, восемь пики, то ты сразу будешь просыпаться. Она сказала, что нельзя так сильно уйти.... на тему карт я вас точно предупреждаю, что вы тоже можете уйти в свои методы так же сильно, как я ушла туда, в карты. Когда поток очень сильно идет, т.е. такие прямые ответы идут - и все понятно, возникает азарт - действительно уходишь, реальное совсем перестает существовать, и определенное состояние возникает..., и я где-то сбоку чувствую:«. сейчас выпадет, сейчас выпадет...надо не увлекаться, прекратить..» Нет, обязательно, увлечешься и вдруг, раз! - выпадает семь, восемь пик - возникает ощущение, что человек так сильно бежал, его надо было остановить. Я, как будто натыкаясь на них, так смотрю несколько секунд, а потом как будто просыпаюсь и думаю: «Ну, ничего себе, как это может занести...». Очень было бы полезно для тех, особенно кто астральным методом занимается, такую заглушку для себя поставить. Потому, что человек уплывает... Это же испытание. Очень заметно. Приезжает на один семинар, человек нормальный, а на второй семинар - он уже где-то не здесь. Становится страшно. После этого мне надо было где-то день этим не заниматься. Это было ее требованием, которое я однозначно выполняла и нарушить его уже боялась. Потому, что когда очень сильно идет информация: наступает азарт, и выпадаешь из потока...

Теперь вы представление об этом человеке имеете.

То, что она дает, когда я описала это В. П., он сказал, что это - психическая одежда матрицы. Она говорила, что нельзя окончательно вылечить человека, не поменяв его характер. Надо давать человеку шанс, чтобы он как-то интуитивно, подсознательно понял, что он живет неправильно, что ему нужно поменяться, поменять схемы своего поведения. Что бы он мог воспользоваться передышкой, которую вы (обращаясь к целителям в зале) ему даете. Когда у него становиться поменьше неприятностей, поменьше болей, и он мог бы прийти к изменению себя. Человеку нужно подсказать, что же он делает неправильно. Поэтому вам нужно уметь делать быстрый вывод про каждого человека. А в первую очередь, про самого себя. Потому что, чтобы выйти к своему истинному Я, нужно знать три вещи:

Во-первых, конечно, нужно принять, что есть тонкие тела и вся их структура.

Во-вторых - убедиться в этом на практике, что есть тонкие тела и их проявления. Многие из вас обладают собственными уникальным способностями. Зачем нам даются способности, (которые приходят раньше времени), - чтобы показать человеку, каким он может быть, чтобы человек уже не смог жить так, как прежде .Это как аванс, и очень опасно, особенно, на этом останавливаться, и использовать эти способности как средство для добывания денег. Перестаешь совершенствоваться. А это уже непростительно, потому что, то что есть видимое и осязаемое, то что есть поступок и действие - это нам разрешают применять в материальном мире, тут все нормально.: мы поработали - получили за это деньги. А способности нам даются во многом даром. Мы не может проследить, за что и как они даются. По большому счету, вы уже дерзание проявили, что-то сделали с собой, отчего у вас это проявилось. Очень опасно на этом останавливаться. Опасно захотеть средств. А очень многие на семинары приходят именно за этим - получить средства. НО так просто все это не изучишь, не поменяв мировоззрение, миропонимание.

Главное - прежде всего, это заниматься собой. В один прекрасный момент нужно поставить это своей главной задачей. Я попытаюсь дать простой понятный метод, как это сделать.

Как она объясняла мне как ребенку, к чему я должна придти.

Как она объясняла мне как ребенку, к чему я должна придти, что существуют эти тонкие тела. Для людей понятны только физическое, эфирное , астральное, ментальное тела, а что такое следующее- Дух, или наше истинное Я - объяснить невозможно. она говорила: »Подумай, осязание - ты можешь только рукой. что-то пощупать. Мой мозг тоже ставит такую задачу - пощупать что-то, но он должен для этого пользоваться инструментом, сам он не может этого сделать, например, пощупать стол, у него для этого есть инструмент - рука. Я пощупала, но у меня есть еще голова, тело. Мозг, который отдает эти сигналы. А что случилось с человеком, который забыл, что у него есть голова. Голова и мозг были бы и все равно направляли свои сигналы, но человек олицетворяет себя только с рукой, или с руками и ногами, или еще с чем-нибудь. Он бы считал, что он - есть рука. Человек по большому счету является тем, чем он себя олицетворяет. А восприятие человека зависит от того, на каком он уровне находится. Если человек олицетворяет себя только с физическим своим телом, то он говорит : »Я - это есть мое физическое тело» - он будет находиться на одном уровне восприятия. Если же человек в состоянии понять, что у него еще есть чувства и желания, и он может определить, что он чувствует и хочет, то это уже другой уровень восприятия». Так вот мы с вами оторвавшись от своего истинного духовного Я, как бы »забыли», что у нас есть еще и голова. Сменили точку подвеса на точку опоры. Мы стали считать, что МЫ - это наше тело, и у нас есть еще чувства и мысли. Дух наш от этого не перестал существовать. Но из-за того, что мы сменили точку подвеса на точку опоры, мы уменьшили ощущения восприятия силы Потока, который все время идет...Это Поток силы и знания, и чего угодно. Проходя через эти тела, он все время как бы уменьшается. Он идет прямо, но если мы воспринимаем себя как астральное тело, то и из Потока мы только какую-то часть воспринимаем. Информация идет на всех, но как по-разному ясновидящие ее интерпретируют, каждый исходя из своего интеллекта, из своего понимания мира, через все свои искажения. Информация пришла, - но ведь нужно ее еще воспринять, а воспримешь ты ее так, как ты можешь ее воспринять., т.е. что ты из себя представляешь, то ты потом и выдашь. Отсюда идут и все ошибки. А если бы мы вышли на наше духовное Я, заменили бы точку опоры на точку подвеса, то мы получили бы совершенное знание. Я даю методику, как заниматься больным и самим собой. Самим собой заниматься необходимо, что бы выйти на совершенное знание. Я наблюдала за ней, когда она работала и думала, что у нее есть инструкции как к определенным больным подступать. Но для нее это уже было не нужно. С одним она могла применять заговоры. Она говорила, что и заговоры могут быть не нужны, когда ты выходишь на знание, но могут оказаться как раз и нужны. В голове может всплыть заговор, который ты никогда и не слышала. Это - чистое знание. Кого-то надо будет рукой просто коснуться, а к кому-то она обращалась, когда человек заходил, даже не поворачивая головы. Например: «Иди сначала к своей сестре, разберись с ней, а потом уже придешь ко мне».

Люди, вышедшие на дух, они просто знают обо всех все и знают как поступить в каждой конкретной ситуации. И сейчас такие люди есть. старцы, которые принимают в монастырях. Они сами выбирают человека, с которым можно поговорить, и кому что сказать. В. П. (Василий Павлович Гоча) сказал, что если выйти к своему истинному Я, то никакие методики вообще будут не нужны. Ты будешь исцелять своим присутствием, и будешь знать, что человеку нужно сделать, и что ему сказать.

Она мне говорила: «У человека есть многое недостатков и грехов. Когда тебе будут говорить, что с этим надо бороться, это так и не так одновременно. Бороться нужно с тем, что все мы всю жизнь спим, мы не присутствуем в Настоящем, мы никак не участвуем в Каждой Конкретной Ситуации. Что мы делаем - только реагируем на нее. Наука жить - это действительно трудная наука, в которой мало кто преуспел». Почему так происходит? Потому что человек привык отождествлять себя со своими ощущениями. Например, если человеку грустно, то он говорит: « Я грущу», - и сразу делает себя единым со своим ощущением, и уже не имеет над ним никакой власти. Это ощущение будет владеть им, командовать его поведением, пока не изживет себя и не иссякнет или что-то вызовет в человеке какое-то новое ощущение. Если вы проснулись утром, и у вас шнурок порвался или завтрак плохо приготовлен, то у вас портиться настроение, и жизнь вам уже кажется плохой и неинтересной. А вышли на улицу, и кто-то сказал вам комплимент, все опять меняется. Минус на плюс. И вы, возможно, решитесь на что-то, на что раньше не решались. Что вы все время делаете? - Реагируете. Не вы определяете ход событий, а событие определяет вашу жизнь, ваше поведение. И такой человек никогда не будет хозяином как одного своего дня, так и всей своей жизни. Почему так происходит? Анна Григорьевна пришла к выводу, что человек болеет и живет как-то не так, потому что он вступает во взаимодействие с Миром неправильно Человеческое желание в каждой конкретной ситуации - одно, а Божественное, или закономерное желание как бы другое. И между ними существует разница, раз с человеком все время случаются какие-то неприятности. Если бы он все время действовал так, как нужно (т.е. закономерно), то с ним было бы все в порядке.

Божественное желаемое

Что есть Божественное желаемое - Задача человеческой жизни.

Первое: - принятие всего происходящего - справедливым,

второе - стремление исправить или улучшить ситуацию.

Все наши представления в течении жизни у нас в подсознании систематизируются и превращаются в схемы поведения. Человек в жизни должен наработать самую Главную схему - схему поиска истины или решения задач. В каждой конкретной ситуации человек должен стремиться решить поставленную задачу. а человеческое, или эгоистическое желаемое - это отказ от задач. Обычно человек в течении всей своей жизни нарабатывает схему отказа от задач. Например, если мы сталкиваемся с чем-то плохим, то мы все стремимся вернуться к прежнему хорошему, к наслаждению, которое у нас якобы отняли. В лучшем случае мы отталкиваем от себя плохое, в худшем случае - стремимся уничтожить источник неприятностей. На самом деле человек для чего создан? - для того, что бы он преображал действительность. При столкновении с недостатками человек должен пытаться их исправить, источник неприятностей человек должен пытаться исправить, или возродить, если исправлять там уже нечего. А если он столкнулся с чем-то хорошим, то он должен стремиться это усовершенствовать, или улучшить. А обычно у человека при столкновении с плохим, его желанием является уничтожение источника неприятностей. А при столкновении с чем-то хорошем, человек хочет продлить наслаждение, т.е. завладеть источником наслаждений.

Божественным желаемым - является признание центростремительности страдания. Человек должен принять справедливым страдания, для того и живет человек, чтобы согласиться с неизбежной справедливостью страданий. И признание центробежности наслаждений. Человек должен согласиться с тем, что наслаждение будет убывать, если что-то его вызвало. Человеческим желаемым является, наоборот, признание центробежности страданий и центростремительности наслаждений. Все мы пытаемся убежать от страданий и продлить наслаждение. Но на это мы с вами не имеем никакого права. Невозможно избежать страдания и присвоить себе наслаждение. Но если сразу принимать ситуацию, и попытаться что-то сделать в ней... У нас должна работать схема поиска решений задач, если нам что-то доставило страдание - мы сразу ищем выход, мгновенно принимая ситуацию, и получаем опыт и удовольствия от процесса, потому что сразу идет выход на знание и помощь. Те, кто попадали в экстремальную ситуацию и смогли из этого выйти, они это очень хорошо знают.

А если сразу мы пришли в шоковое состояние и стали говорить: «Этого не может быть, этого не может быть...» . Нет, все может быть, случиться может всякое. Приведу пример из своей жизни. Когда мне было 19 лет я очень поздно приехала домой из соседнего города. Сошла с электрички в 2 часа ночи, впереди меня шла девушка, которую я пыталась догнать, чтобы идти вдвоем, и чтобы было не так страшно возвращаться. Но у меня это никак не получалось. Возле школы стояла машина, вдруг дверь машины открывается и девушку моментально затащили в машину. Машина медленно поехала по направлению ко мне. Что произошло со мной: я испугалась, что это происходит, этого не может быть! И сразу в сознании ее голос: «Может, может...». Я сразу поняла, что сейчас со мной что-то страшное произойдет. Следующая мысль: «Что делать?..». И вдруг я вылетела в какое-то странное состояние. Я вместо того, что бы идти дальше по дороге, перепрыгнула через изгородь и побежала по кустам. Мой рассудок наблюдал за мной. Я думала как бы со стороны: «Что это я делаю? Я так все ноги себе переломаю...». Но никакого страха не было. А было одно сплошное ликование. Я буквально летела над этими кустами. То, что люди называют страхом приходит только тогда, когда вы реагируете. Если бы я в тот момент говорила себе: »...что же это происходит... помогите ...». То эти люди просто подъехали и затащили меня в машину, и что со мной было дальше неизвестно. Все время была бы реакция на происходящее. То, что люди называют борьбой. Я как бы с ними боролась. А на самом деле, я бы все время - реагировала на происходящее. Но тут я стала хозяйкой положения, я немного их опередила. Им нужно было еще сообразить, как среагировать на мои действия. Это оказалось дольше, чем я бежала. А мне казалось, что я лечу. Я перелетела через забор своего дома. И была почему-то счастлива. И только наутро я испугалась. Стала представлять, чтобы со мной могло произойти. Но когда я летела домой, я настолько вошла в такое легкое ликующее состояние, что даже подумывала: а не вернуться ли мне, не разобраться с этим людьми и помочь этой девушке. Настолько было ощущение собственных сил и казалось, что сейчас ты все можешь.

В самый критический момент придет помощь, если мы ситуацию полностью примем. После испытания опасности, должно быть мгновенное принятие ситуации. Обычно, в других неприятностях времени дается побольше, но чем раньше вы это сделаете, тем лучше. Всегда есть шанс. Например, если переходите дорогу с ребенком, и он побежал прямо под машину... Обычно мама орет: «Нет! Не может быть!» - и ребенка уже не спасти... Ситуацию нужно сразу принять. И сразу что-то делать. Может даже взглядом машину остановить. А мы не можем принять ситуацию, потому что мы заранее не создали себе представления о том, что такое не может с нами случиться. А случиться может всякое.

Первое, в чем заключается ее метод

Чтобы прийти к тому, чтобы изменить свой характер, - нужно изменить наши схемы поведения - крупные и мелкие.

Замена схем поведения начинается с замены представлений. Нужно получить знания на эту тему. Знания человеком принимаются такие, какие окажутся приемлемыми на данный момент. Только понятая и принятая информация становится преставлением. Услышав что-то впервые, человек ищет подобное, пытается услышанное привязать к подобному старому знанию. Тут есть опасность подгонки и нивелирования информации. Когда представления станут понятными, человек информацию воспримет. Как это отследить: если вы не поменяете представления, а просто привяжете новое к старому, то у вас возникнет ощущение удовлетворения. Вы будете удовлетворены тем, как хорошо работает ваша голова. А если человек воспринял новое, которое не противоречит старому, и оно будет воспринято им без искажений, то человек улучшит свои прежние представления. тут он обязательно испытает наслаждение.

Теперь можно себя так отследить: если я не получил наслаждения от информации, то эту информацию я не воспринял. Если я испытал удовлетворение, то я попытался информацию исказить, чтобы она поудобнее легла на мои старые схемы. А если я испытал настоящее наслаждение, это значит - я информацию воспринял и к своим неискаженным схемам смог прибавить еще одну чистую схему.

Теперь дальше: если похожее найти не удается, все старое явно противоречит, то возможны две вещи: при осознании резких противоречий - возникает отрицательная реакция. Человек пытается информацию отбросить. С этим нужно справиться, применяя ее метод, которым вы наверняка пользовались интуитивно. Чем отличается интуитивное использование от осознанного. А. Г. говорила: «Когда человек чем-то пользуется интуитивно - он хороший работник, а если чем-то он пользуется осознанно, понимая как происходит процесс - тогда человек хозяин ситуации».

Когда нет резких противоречий, но новая информация не вписывается в старую, возникает ожидание. Человек пока только созерцает. В таком случае человеку важен толчок. То чему она учила, можно применять сознательно для получения знаний.

Я буду учить самому методу. Сейчас может помочь только дерзание. Дерзание - это стремление уже отказаться от уже привычного знакомого хорошего ради чего-то неизвестного, нового. Это всегда очень сложно. Люди отказываются проявлять дерзание. Потому что попытка познать новое - это в чем-то предательство по отношению к старому. Ведь ты должен признать, что старого знания тебе уже не достаточно. Если вы на это согласны и признаете, что вам еще есть над чем работать, есть еще много вещей, которых вы, может быть, не знаете.

Можно научиться искусственно вызывать определенные ощущения. Когда вы лечите или что-то делаете, то все время пытаетесь вызвать у себя определенные состояния. Можно научиться их определять, затем называть, и в конце концов, искусственно их у себя вызывать.

Самая большая Задача человека - это психическая матрица человека. Матрица Главного Мотива. Что заложено внутри этой матрицы, разобраться очень трудно. Но на свою собственную задачу может выйти каждый. Это безопасно.

Все наше поведение основано на схемах, мелких и крупных.

Внутри каждой такой схемы есть Желаемое. Т.е. самый главный принцип - Матрица. Если это Желаемое - закономерно, то есть совпадает с Божественным Желаемым, то с человеком все нормально (схемы поведения отношений с людьми - в ногах, схемы поведения отношения к себе - где вокруг головы. - - это информация для ясновидящих).

(К сожалению, на теоретические знания я вышла поздно. Когда переехала в Германию, оказалась в спокойной обстановке. Там это все пришло. На Главное знание я вышла через экстремальные условия. Может быть можно было и меньшими потерями, но у меня не получилось. Когда Анна Григорьевна ушла, то она оказалась в сложной для себя ситуации, потому что заранее решила, что передать свои знания ей некому. Так решать за людей она не имела права. В осознанных сновидениях она сказала мне: «Я здесь нахожусь в очень стесненных обстоятельствах», - и что мои семинары должны будут проходить после семинаров В. П., который сможет подготовить людей к восприятию. В.П. освободил ее знание, которое было захвачено....

Чем мы выше поднимаемся при жизни, тем при малейшей ошибке мы можем упасть еще ниже, чем даже те люди, которые никак себя не совершенствовали.

Все зависит от нас, здесь живущих. Никакие светлые силы не смогут помочь после смерти, если мы здесь не захотим им помочь. Все решения принимаются здесь. В моих осознанных сновидениях она сказала мне, что она находиться в очень стесненных обстоятельствах, и еще - что это знание нужно ввести в новое время. )

Итак. Как человек воспринимает происходящее?

Механизм восприятия:

  1. Человек воспринимает происходящее, исходя из уже имеющихся представлений. .Человек заранее рисует себе картину мира и себя самого. Нужно знать и понимать, что воспринимаемое не есть реальное. Когда мы что-то восприняли, это воспринятое в нас включает соответствующую схему, и сразу же - «зажигается лампочка» нашего Желаемого. Воспринятое ><(больше или меньше) реального. В >< Р

  2. Воспринятое сравнивается с Желаемым. В >< Ж.

На этом этапе возникают все виды ощущений.

Все виды ощущений:

  • страдание - мне невыносимо.

  • тоска. - мне плохо

  • грусть - мне неприятно

  • покой - мне все равно

  • удовольствие - мне приятно

  • радость - мне хорошо

  • наслаждение - мне блаженно. Блаженство.

Две крайности: страдание и наслаждение - вообще трудно определимы. Ими заниматься ненужно. Трудно сказать, что такое страдание. Его градации: тоска, грусть для человека более понимаемы.

От середины - покой - увеличиваются ощущения.

Если человек только реагирует на происходящее, то его ощущения идут от 4 к 1. (или от 4 к 7). Если вам неприятно, и вы ничего с этим не делаете, через какое-то время вам станет плохо, а потом - невыносимо. Так устроено наше восприятие. А если от покой был толчок в сторону удовольствия, и если этому ничего не помешает, через время вам станет хорошо, а потом - блаженно.

Люди заблуждаются, думая что если с неприятными ощущениями ничего делать, они пройдут сами по себе. Это не так. Если кто-то вам неприятен, вы с этим ощущением ничего не делаете, то очень скоро вы испытаете к нему отвращение.

  1. Дальше Желаемое сравнивается с Божественным. Ж >< Б

Идет проверка: является ли наше Желаемое - закономерным.

Если Желаемое = Божественному, значит человек сразу принимает ситуацию и возникает:

  • СВОБОДА.

  • Поиск выхода из нее. Поиск решения задач.

Сохранить что-то хорошее можно только в движении. Нужно принять, что все хорошее (наслаждение) само по себе конечно. Если мы любим человека, нужно стремиться делать для него каждый день что-то хорошее, бескорыстно, только в этом случае можно надеяться, что любовь можно сохранить.

Принимая ситуацию, человек попадает в НАСТОЯЩЕЕ.

Принятие ситуации дает возможность находиться в Настоящем.

Если наше Желаемое не совпадает с Божественным. Ж >< Б .Это говорит о том, что ситуацию мы сразу не приняли. В этом случае возникают все виды беспокойств.

Все виды беспокойств

  1. Страх.

  2. Тревога

  3. Волнение

  4. Растерянность

  5. Удивление

  6. Смятение

  7. Свобода

Опять тот же механизм: от середины - растерянность - уменьшаются или увеличиваются наши беспокойства. Если у вас возникло волнение, недалеко уже до тревоги, а там и до страха.

Если от волнения вы сумеете перейти к удивлению, потом у вас возникнет смятение. Анна Григорьевна говорила: «Смятение возникает перед истиной».

После смятения - Свобода или принятие ситуации

Все виды стремлений

  1. Ощущения находятся на эфирном плане.

Там же, на эфирном плане находится ось воли. Человек прикладывает свою Волю для претворения Желаемого в жизнь. Ко всем видам беспокойства прикладывается Воля. - создаются все виды стремлений.

Беспокойство + Воля = Все виды Стремлений:

1. Страх.

+ Воля = Требование (Я требую)

2. Тревога

+ Воля = Желание (Я хочу)

3. Волнение

+ Воля = Просьба (Я прошу)

4. Растерянность

+ Воля = Ожидание (Я жду)

5. Удивление

+ Воля = Надежда (Я надеюсь)

6. Смятение

+ Воля = Вера (Я верю)

7. Свобода

+ Воля = Намерение (Я уверен, желание совпало с Божественным)

По идее человек должен придти к тому, чтобы возникало только последнее Стремление. К нему можно придти через надежду и веру. Самим Намерением заниматься нельзя. Намерение есть все и ничто. Крайними вещами не занимаются. Анна Григорьевна мне говорила так: «Ты не веришь и даже не надеешься, но все время чего-то хочешь. Ты всю жизнь будешь обеспокоена, и никогда не избавишься от страданий». Если мы будем надеяться и отпустим процесс, то мы скоро будем верить и придем к Намерению.

Но если только мы начнем просить, через какое-то время мы будем сильно хотеть, а потом будем требовать. И ничего хорошего у нас не будет.

  1. Происходит соединение ощущений и стремлений.

Состояние человека.

Ощущение + Стремление = есть Состояние человека.

Или то, то люди называют - Чувства:

1.Требую + :

страдание

= ненависть

тоска

= злость

Задача: уничтожить источник

грусть

= неприязнь

покой (мне все равно)

= страх в чистом виде

удовольствие

= ?

радость

= ?.

Задача: завладеть источником

наслаждение

= страсть, сладострастие

2. Хочу +:

страдание

= гнев

тоска

= возмущение

Задача: навредить или испортить

грусть

= раздражение

покой

= тревога

удовольствие

= ?

радость

= ?

Задача: получить источник

наслаждение

= потребность

3. Прошу +:

страдание

= отвращение

тоска

= недовольство.

Задача: оттолкнуть источник

грусть

= досада

покой

= волнение

удовольствие

= склонность

радость

= притяжение

Задача: использовать источник.

наслаждение

= влечение

Можно сделать вывод: если у вас возникло влечение к кому-то, вы ничего с этим не делаете, оно перейдет в потребность, дальше - в страсть.

То же самое, если возникло чувство досады, отпустить процесс, и дальше ...в ненависть. Так устроен мир. Так работают наши схемы. Если мы сможем точно называть наше состояние, мы сможем реально увидеть опасность. И нужно всегда с этим что-то делать, не оставлять процесс сам по себе. Иначе можно однажды обнаружить себя еще в худшем состоянии. И понадобятся более серьезные меры.

4. Жду +

Это ощущения в чистом виде. Задач нет

страдание

= Уныние

тоска

= Тоска

грусть

= Грусть

покой

= равнодушие

удовольствие

= Удовольствие

радость

= Радость

наслаждение

= Наслаждение

5.Надеюсь +:

страдание

= Участие (человек доставляет мне страдание но я надеюсь... )

тоска

= ?

Задача поддержать источник

грусть

= ?

покой

= удивление

удовольствие

= расположение

радость

= приязнь

Задача: соприкоснуться

наслаждение

= симпатия

Две эти задачи - поддержать и соприкоснуться - включаются тогда, когда мы уже частично приняли ситуацию.

6. Верю +

страдание

= соболезнование

тоска

= сопереживание

Задача: Исправить

грусть

= сопричастность

покой

= недоумение

удовольствие

= умиление

радость

= любование

Задача: Улучшить

наслаждение

= очарование

7.Уверен +

страдание

= Сострадание

тоска

= Сочувствие

Задача: Возродить источник

грусть

= Сожаление

покой

= Созерцание

удовольствие

= Нежность

радость

= Восхищение или влюбленность

Задача: Довести до совершенства

наслаждение

= Любовь,

В.П. назвал это сотворчество.

0x08 graphic
Крайние виды, конечно трудно определимы и называемы. Ненависть и Любовь, (как получилось сверху вниз).

Что еще нужно здесь сказать: Когда: я требую - это попытка контролировать ситуацию на 100%. Это , что уже Лазарев определяет. Попытка контролировать ситуацию. вы можете отлавливать себя и других уже на словах и на состояниях, которые у человека бывают, слова, которые он произносит: Я требую, Я злюсь и т.д. Сразу будет ясно насколько процентов он пытается контролировать ситуацию. где требую - там на 100%, где жду - там 50%/50%. Ну а там уж можно и даже по мелочам рассчитать. где жду - там 50%/50%, где надеюсь - все меньше и меньше, и где уверен - 0% попытка контролировать ситуацию.

Как отлавливать свои ощущения.

Для чего мы все это расписываем, сейчас я вам скажу. Для того, чтобы во-первых: научиться отлавливать себя, свои ощущения. У человека существует Главный мотив, т.е. основная схема его восприятия ( как бы большая такая), от нее цепляются более мелкие схемы - это схемы его характера, состояния, характера. Характер определяет еще более мелкие схемы, характер - это уже где-то ментальный, астральный план. Дальше идут схемы его поведения - это эфирный, физический план - действия, поступки, и уже физическое тело - вообще действия - уже более мелкие схемы. И что с нами происходит: у нас искажаются все схемы, одна за другой, и конечно наш Главный мотив. эта главная задача нами искажена.

Жизнь заставляет развиваться человека таким образом: она заставляет его подчищать все более и более крупные схемы поведения. Жизнь заставляет человека подчищать схемы своего поведения.

Но посмотрите, как это происходит: ребенок, например, сначала когда его обижают, он просто обидчика бьет. И так сказать, ситуация разрешилась на физическом плане - его ударили, он ударил. Все хорошо, никаких последствий нет. Потом ему начинают это запрещать. Обстоятельства складываются так - если он ударит, то ему еще и влетит, еще что-то произойдет...т.е., сама жизнь заставляет эту схему поведения поменять. У него уже записывается »бить - нельзя». Ребенок начинает обижаться, он испытывает на эфирном плане - обиду. Ощущение - страдание у него возникает, но он уже напрямую не бьет. Он чуть-чуть поплакал, где-то на эфирном плане события разрешились, произошла разрядка. Дальше эта обида уже переходит в состояние. Его воля уже подключилась на эфирном плане, у него возникло состояние злости, например, он уже не дерется - он злится. Тут уже астральный план подключился - у него астральные пошли удары. Что такое злость - это задача уничтожить. Значит - удар оттуда, а удар получатся всегда по Желаемому. У того ребенка, конечно, уже искаженная схема есть в какой-то степени, что только за наслаждения он держится. Удар по ней происходит, по этому Желаемому, и по тому месту в информационном поле человека, где находится эта схема. Если, например, ноги отвечают за отношения между людьми, то соответственно они начнут болеть, когда удары идут по этим схемам. Что-то не так, в этих схемах, в которых у тебя записаны отношения твои с людьми. Сначала схемы - у тебя сначала неприятности в жизни, а если ты не дай Бог, свое тело так подлечиваешь, что физически тебя наказать невозможно, так у тебя что-нибудь случится. А если нет, например, тело слабое, то у тебя, например, ноги начнут болеть.

Процесс вам немножко ясен. Что мы будем делать? если жизнь так заставляет, эти мелкие схемы почистить - что произойдет: ведь остальные-то тоже искаженными остались, как бы их концентрация усиливается. Все стекается подальше, поглубже. Здесь снаружи (внешние схемы) становится чисто, снаружи открыто... Воспитание, общество в котором человек живет не позволяют ему на обиду тут же отвечать физическим ударом. Тогда он внешне становится: поведение его, поступки, - приличным, приглаженным. Его ударили - он может в ответ и не бить. Но внутри эта схема, например, »когда меня бьют - я злюсь» - остается. Там остается такая искаженная, грязная, и человек, которого стукнули, а он в ответ не стукнул - он злится. И все более сильно. Чем больше он сдерживается, тем сильнее он злость испытывает. Вы все это знаете. Т.е. концентрация по его следующим искаженным схемам усиливается. И через все это питается и основной мотив. Здесь что нужно сказать: Поскольку через нас все время идет этот Поток - поток жизни и любви, и как угодно его можно назвать. То эти искаженные схемы, их видящие могут видеть как темные пятна на информационном поле человека. Через них-то Поток не проходит. эти матрицы вы и рассматриваете все время, матрицы каких-то схем поведения. Просто мы сейчас пишем - ненависть - это психическая одежда какой-то матрицы. На нее вы выходите - ее рассматриваете - почему так получается - даже раньше я наблюдала работу В.П.- он смотрел тяжело больную девушку, у которой ноги были парализованы, каждый день приходил и говорил: «Я вышел на следующий слой причин». - Я задавала такой вопрос: «Почему вы сразу не может на эту причину выйти? То одна причина, а на завтра еще какая-то...». Он говорил, что чаще всего основная не поддается сразу выходу на нее, что причины выходят слоями. А теперь вам понятно - почему. На этот основной мотив можно выйти через более и более мелкие схемы, а можно было бы этого не делать, если сразу уметь обращаться к психической одежде матрицы, сразу составить себе представление об этой девушке, об ее искажениях, можно было бы выйти на ее Основной мотив и выдернуть сразу его, разобраться с этой матрицей. Но потом ей все равно пришлось и все свои искаженные схемы тоже изменять. Что и происходит часто с людьми, которые при смерти находятся, если им сообщить, что они умирают.

Метод исправления мелких схем.

Так , мы с вами, когда начнем работать над собой, будем заниматься всем разом: мелкие схемы мы будем изменять называнием. мелкие схемы поведения исправляются одним только называнием, при этом желательно обращаться к себе на «ты», для того, чтобы не отождествить себя с тем, что происходит. вы потом посмотрите это, запомните ощущения, которые возникают и будете называть свое состояние. Запишем сам метод.

Нужно назвать свое состояние. Само называние - уже есть работа

Потому, что при назывании ощущений или состояний - психическая одежда матрицы разрушается от одного уже называния. Но поскольку поток не идет через эти схемы - а вы знаете - всяко место пусто не бывает, внутри такого темного места обязательно что-то там есть, какая-то сущность или сила, или еще что-то там есть... Но почему безопасно называть ощущения? Потому что эта одежда, то, в чем оно там находилось, разрывается называнием и то, что там находилось или тут же само разрушается, или оно уходит. Вообще, с этим ничего делать не нужно, когда ты называешь свои ощущения. Просто назвать.

Но тут нужно учитывать: как работает наш мозг. Информация становится нашей только после того, как мы поработаем с ней более 20-ти раз, тогда она уходит в подсознание и становится схемой.

Информация воспринятая более 3-х раз, уходит в предсознание. Что это такое? Ну, наше подсознание не такое дурное, чтобы сразу все заглатывать, мы что-то услышали более 3-х раз и оно у нас в предсознание находится, и как А. Г. говорила: »постоянно сходит с языка». То есть, проверка нам идет - нужно нам это или нет. Вы и за собой замечаете, - сидите вы на лекции по причине и карме, там идут определения, которые вы раньше не использовали, что должна быть причина чего-то, нужно посмотреть, античакры, еще что-то,... - вы раза три про это поговорили, или прочитали... Обычно как: один раз - вы про это услышали, второй раз - прочитали по тетрадке, и третий раз - с кем-то переговорили на эту тему. Что происходит с вами назавтра - вы начинаете то и дело буквально ловить себя на том, что эти слова с языка у вас слетают. Вы счастливы и довольны, что вы так восприняли новую информацию, что теперь ею уже пользуетесь. Ничего подобного. Ваше подсознание вас ловит, оно проверяет, действительно вам это нужно, необходимо для жизни или вы просто балуетесь (поговорили - поговорили, все это, конечно, любопытно и занимательно, но к жизни никакого отношения не имеет). Информация будет отброшена. Через месяц у вас в помине этих слов на языке не будет, а еще через три месяца вы с любопытством откроете тетрадь: «Ну надо же, я уже все здесь перезабыл. Надо по новой ехать на семинар, на первую ступень». ТО есть, информация не прошла. Не надо обольщаться, если вы очень быстро начали на эту тему говорить. Это всего лишь проверка и вы должны сами себя убедить, что это вам действительно нужно. А для этого нужно поработать с информацией больше двадцати раз. Как минимум. Тогда это станет нашим. И в любой ситуации, которая очень быстрая, экстремальная, (или еще какая-то) у нас это всплывет.

Выйти из него.

Если первое было - назвать свое состояние, то второе - это выйти из него. Например: вы испытывали страдание. Сразу к наслаждению никогда не нужно стремиться. При неправильном стремлении происходит падение вниз, качественный скачок вниз. Например, вы испытывали ненависть, хотите сразу перейти к любви - ничего подобного у вас не получится. Нужно: от первого сначала перейти ко второму, то есть ненависть перевести на гнев, сначала хотя бы поменьше ненавидеть, а от гнева перейти на уровень верю, т.е. от гнева перейти к соболезнованию, а там уже у вас и до сострадания будет недалеко. А на соболезновании нужно отпустить процесс... Если вы начали соболезновать - попытаетесь заставить себя сострадать - вы еще хуже начнете ненавидеть.

этот метод - способ нужно знать. Мы сейчас разовьем представление - когда попробуете воспользоваться методом три раза осознанно, не в каких-то критических ситуациях, а в спокойных, пытаясь, например, проанализировать свое отношения к кому-то. - Воспользуетесь три раза, на четвертый вам захочется это создать. - А потом повторите... и, - наконец, это станет вашим. - И начнет срабатывать автоматически. Конечно, интуитивно многие из вас этим методом пользуются, тогда опять же повторяю, вы - хороший работник. Теперь вы станете хозяином.

От второго к шестому.

От третьего к пятому.

От четвертого тоже к пятому. Ставим точку.

И отпустить нужно процесс...

Если например, у вас было ожидание, вы должны сказать: »надеюсь....» - (от четвертого к пятому) И дальше отпустить процесс. »... я пока не знаю, как у меня сложатся отношения с этим человеком, но я надеюсь, что хорошо...», - и все..., и больше об этом не думаем - процесс отпускаем.

А если мы сразу попытаемся :...»Я надеюсь, что все будет хорошо, и я даже верю, что все будет замечательно....», - скорей всего, ничего у вас не будет. Что-то вас обязательно разочарует... Женщины это очень хорошо знают. Т.е. важно определить - в какой стадии находятся, например, отношения. Как правильно к этому подойти. Или работа у вас какая-то, вот вы сейчас доклад пишите, - у вас что-то не получается - сначала переведите на то, что хоть немножко получше, если уж совсем плохо, на чуть-чуть получше, и дальше идет у вас - верю. От чуть-чуть надо сразу же на верю переходить. Этот метод потом еще разберете.

Метод правильного выхода из любого состояния

0x08 graphic

Отпустить процесс.

То есть сначала нужно дать направление процессу, а потом отпустить процесс.

В. П. сказал, что если пойти по другому пути, то улетишь ниже, и обещал подумать почему так происходит. Из хорошего можно даже в плохое попасть, если процесс вовремя не отпустить.

Обратим внимание на такую важную вещь. мы распределили, что во время восприятия происходят две вещи: человек испытывает ощущения сначала от того, что его Желаемое не совпадает с действительностью. Потом у него стремления возникают, что бы Желаемое совпало с действительностью.

Кстати, можете сделать вывод, исходя из этой таблицы: поскольку были такие люди, как Иисус, например, у него все время желаемое совпадало с Божественным, значит было постоянное принятие ситуации, все время намерения, значит все время уверен, а уверен плюс все виды ощущений, (страдания - то он испытывал, конечно, желаемое его не совпадало с действительностью, он видел человека, который болеет, конечно, это не совпадало с тем, чтобы он хотел) Но он в данном случае мог испытывать семь последних состояний, - сострадание, сочувствие, сожаление, - когда он сталкивался с чем-то плохим, и - нежность, восхищение и любовь, когда сталкивался с хорошим. Он не сдерживал себя, он просто никаким образом не мог ненавидеть, он даже не знал, что это такое. В ненависть всегда входят обеспокоенность и неприятие ситуации. А с ним ничего подобного произойти просто не могло.

Когда вы научитесь точнее определять эти вибрации, эту разницу и градацию между ними, и не только между ненавистью и гневом, что вам в принципе и так понятно, уж ненависть от гнева можно сразу отличить, но гнев от возмущения уже отличить посложнее, а можно ведь еще более мелкие градации улавливать. к этому можно прийти - сразу понимать, что происходит с человеком. Можно начать слышать тон, не только слова, а саму музыку слов, музыку разговоров, и видеть в этом, слышать в этом и задачу человека, что собственно говоря сейчас и делают. Где он стремиться оттолкнуть, где он стремиться навредить, а он уже сейчас стремиться уничтожить - все вы это будете видеть. А потом можете начать видеть сами вибрации. Т.е. начните с ощущений, жизнь так устроена: была бы поставлена задача и вписалась она в нее, - решение будет приходить. И постепенно вы сможете слово вообще свести к звуку. Выйти на совершенные более мелкие, истинные вибрации, и одним звуком уже влиять на происходящее. Вы уже будет знать: где и когда и каким тоном какое слово произнести.

Обеспокоенные и расстроенные.

Есть люди, у которых внимание акцентировано на стремлениях. Из этой пары (Ощущение + стремление) они в первую очередь - стремления замечают. Внимание у них акцентировано на стремлениях, т.е. на всех видах беспокойства. Эти люди испытывают стремления на фоне ощущений. Их можно назвать постоянно обеспокоенными. Вы знаете таких людей. Эти люди кажутся себе бесчувственными, - ощущения у них как фон, у них - стремления, т.е. сама задача. Когда такой человек ненависть испытывает - он весь напряжен, и у него на лице написана именно задача уничтожить. А ненависть есть - страдание плюс задача уничтожить, но этого страдания на нем не видно, а на нем видно - :... задача уничтожить, он весь напряженный и обеспокоенный. Задача у него написана на лице. - Это люди - обеспокоенные. Если он даже испытывает страсть к кому-то, это же - наслаждение плюс стремление завладеть, но кроме стремления завладеть там ничего не будет видно на таком человеке . Но это - »болезнь горящих глаз» у него, который все время вот так.... (напряжен).

Есть люди, которые испытывают ощущения на фоне стремлений. Они склонны акцентировать внимание на ощущениях. Это люди - постоянно неуравновешенные. они могут казаться слишком чувствующими, не справляющимися со своими чувствами. Такой человек очень удивится, если ему сказать, что в ненависть входит стремление уничтожить. Он никогда этого не замечал, ненависть для него - это прежде всего, страдание. Или расстройство. Т.е. при тяжелых жизненных обстоятельствах такие люди будут расстроены, как они это называют. А те, первые, склонные к стремлениям, обеспокоенные, - будут обижены, они понимают ненависть, прежде всего, - как обиду. А люди неуравновешенные, склонные к ощущениям, понимают ненависть - как расстройство. , сделайте плохо такому человеку - он просто весь расстроится. НО на самом деле - не надо обольщаться, все это есть все равно - ненависть. Хоть он и расстроился, на самом деле у него задача уничтожить, а у первого - хоть он и обеспокоен, на самом деле он страдает, (тоже все равно, туда страдание входит).

Вот вам два вида: первые - обиженные, вторые - расстроенные. Первые люди обиженные - относится к активным типам, а вторые - расстроенные к пассивным. Ошибка людей в том, что если эти люди расстроенные, они будут считать, что они никогда ни на кого не обижаются, и вообще они никогда никому плохо не делают - они только расстраиваются. Тут они ошибаются, конечно, глубоко. Энергетические удары они тоже наносят. А обиженные, они считают ,что они ничего не чувствуют, они вообще бесчувственные. Они тоже, конечно, глубоко в этом ошибаются.

Непросредственность

Человек постоянно обеспокоен тем, чтобы избежать страданий и получить наслаждение. Там, где появляется беспокойство, - любое положительное переходит в отрицательное. эта вот тонкая грань: между беспокойством и свободой существует у каждой черты характера. Во всем, во всем есть эта тонкая грань, и особое наслаждение мы испытываем от человека, который все время находится на этой грани. Когда человек интуитивно находится на этой грани, все время пляшет на этой линии и не сходит с нее, но не осознанно, как мы с вами будем делать, если научимся управлять собой, - а просто интуитивно, то этого человека мы называем непосредственным.

Существует тонкая грань - непосредственность. Именно от таких людей мы получаем особое наслаждение. С возрастом эта непосредственность теряется, все положительное переходит в отрицательное. Например, желание быть полезным может перейти в навязчивость. Как и все, все остальное. Если только человек потеряет непосредственность и приобретет обеспокоенность. В народе про непосредственных людей говорят: »Человек так себя ведет и не видит в этом ничего такого... ». Другие уже чувствуют, что он на грани, , чуть-чуть больше и он уже будет фамильярным, но сейчас он остается непосредственным. Почему непосредственность теряется? Ну потому, что у человека становится все больше и больше искаженных схем поведения. Непосредственность теряется при искажениях схем поведения.

Вы все знаете, чтобы человек правильно перенес обиду - нужно стать пустым. Он должен сделаться пустым, тогда обида сквозь него будет проходить и обидчик выгорит. непосредственный человек - он всегда пустой. Если его обижают, он не испытывает ничего, кроме недоумения. А недоумение - это есть смятение, мы с вами писали. А смятение возникает перед истиной, то есть перед принятием ситуации. у него недоумение возникло, и он уже ситуацию принимает и просто действует. Вы это хорошо знаете по своим детям. Если ребенка вы начнете очень сильно обижать или ругать, он не рассердится на маму, у него будет недоумение на лице написано -»Как это так такая хорошая замечательная мама может обижать? - он просто изумится. И сразу примет ситуацию - значит я виноват, мама просто так ругать не может». И он уже сразу начинает искать какой-то выход. А мы что? Мы выдыхаемся тут же, видя его недоумение. Вся наша злость куда-то уходит. Потому что он в это время пустой, он не отвечает нам тем же. Мы на него злимся, а он в ответ только недоумевает. Точно так же и животные себя ведут, попробуйте начать без видимой причины обижать свою собаку. У нее тут же на морде будет одно только недоумение, она не может так просто обидится на хозяина. Это нужно несколько случаев таких, чтоб она записала в схему : что хозяин меня не любит. И то, она не вас будет считать виноватым, а себя саму, -»..значит, есть какая-то причина, по которой меня не любят, я что-то делаю не так...».

Как себя отловить? Мы записали, что есть люди расположенные к стремлениям, а есть к ощущениям. Если в плохих ситуациях вы себе говорите: »Мне плохо. Мне неприятно». - Вы называете ощущения, в первую очередь. произошла неприятность, что-то вам говорят такое обидное... Как вы себя ведете? Если вы про себя констатируете »Какой ужас! Вот это да! Как мне плохо! Поскорей бы это закончилось ...» - вы склонны к ощущениям. Если же вы при этом отлавливаете себя на таких мыслях »Что же это такое происходит!.. Да что же это за несправедливость такая!.. Да когда же все это закончится!... » - это означает, что вы склонны акцентировать внимание на стремлениях. Вы являетесь озабоченным, в большей степени, чем ощущающим. Акцент на задачах, акцент на самом неприятии ситуации. Если вы размышляете например о человеке, к котором испытываете нехорошие чувства при этом говорите: »Вот какой нехороший. Его Бог накажет . .или еще там что-то...» - т.е. вы - на задачах. А если на расстройстве » Вот на доже я ему так верила, а он так плохо ... Это вообще такой кошмар, такая неприятная история...» - значит вы расстроены, вы - склонны к ощущениям.

Тут еще какая важная вещь: Люди обеспокоенные в обыденной жизни, в экстремальной ситуации становятся чувствующими, или ощущающими. Люди занятые в обыденной жизни ощущениями, в экстремальной ситуации становятся обеспокоенными. Это очень важно. Поможет вам отследить человека, в сложной ситуации своей жизни что у него на лице написано? Ощущение или озабоченность? Напряженные, обидчивые люди в экстремальной ситуации совершенно теряются, они в этот момент расстроены - все! - Вроде бы так злился - сердился, готов был всех тут разнести, а когда совсем становится плохо - он теряется как ребенок. А люди, например какая-нибудь униженная мама, вечно расстроенная, когда дойдет дело и опасность угрожает ребенку, она пойдет и всех тут разнесет. Люди расстроенные в экстремальной ситуации, наоборот, становятся обеспокоенными, озабоченными. Задача для них выходит на первый план. Не ошибитесь, не спутайте, в какой ситуации человек к вам пришел, и отследите себя - когда вы как себя ведете.

Мы с вами отметили-заметили, что перед принятием ситуации, у человека часто возникает недоумение. Или смятение. Перед принятием ситуации. Хоть на сколько-то секунд, но через это мы все проходим. Напрямую к намерению не выходит никто. У Кастанеды написано, что сначала, что бы попасть в »чистое знание», человек попадает в место без жалости», недоумение туда и приводит в »место без жалости». Когда ты недоумеваешь, у тебя чувств-то нет, это и есть »место без жалости». А дальше попадаешь в »чистое знание», т.е. просто знаешь - и все! - как нужно себя вести. Но недоумение бывает горьким и сладким. Ребенок может в сладкое недоумение прийти. Его вдруг простят, мама ему улыбнется - тут, у него сладкое недоумение отразится на лице. Сладкое недоумение люди часто - изумление - называют и говорят: »Неужели все так хорошо!» Непосредственные люди практически все время в этом состоянии пребывают. Чуть что у них недоумение - и дальше они уже себя ведут так, как нужно.

Очень хорошо быть непосредственным человеком, но очень трудно сохранить это с возрастом. Недаром во всех притчах говорится, что правильно живут только дураки и мудрецы. Дурак - это как бы нижняя ветвь спирали, а потом ты уже снова становишься дураком, только уже сознательно. - это будет уже мудрец. Т.е. из работника ты превращаешься в хозяина. А тяжелее всего жить умному. МЫ с вами на этой серединки спирали и оказываемся. От дураков мы уже ушли, а к мудрому еще не пришли. Жить нам очень тяжело из-за этого, как только перестаешь быть дураком, становишься озабоченным и все неприятности начались...Пока то ты дойдешь до мудреца, и снова станешь простым.

»Непосредственные люди, - говорила А.Г. мне - управляют озабоченными». Поскольку мудрецов мало, в основном, нами управляют непосредственные. Как это не обидно. Она говорила, что своей непосредственностью ты будешь управлять людьми, т.е. ты заставишь определенного водителя в определенном месте остановится, посадить такого-то человека, потому что тебе нужно с ним встретится в жизни, потому что ты создала такое стремление. Ты живешь в Настоящем, а все остальные озабоченные только реагируют ... они должны будут быть тебе благодарны и не благодарны, что так сложилась твоя судьба. ты встретишься с этим человеком, а через два кто-то еще с кем-то познакомится... чья-то еще судьба сложится, а может быть и нет... Вот как мы, не являясь хозяином своей жизни - зависим от людей. И поэтому если в молодости не устроил свою судьбу, делать с возрастом это очень сложно. Потому что теряешь непосредственность.

Смятение и абстрактное стремление

Что мы еще потеряли вместе с непосредственностью? Мы потеряли умение создавать абстрактное стремление. Это очень большая потеря. Если в зале есть еще молодые девушки, которые не потеряли его, то они это очень хорошо знают, что такое абстрактное стремление. Как А. Г. это называла: »Боль пересохших губ. Или горящий взгляд в темноту...» Вот что мы теряем с возрастом - ...горящий взгляд в темноту.... Когда ночью лежишь и просто (абстрактно) хочешь любви. А в принципе, о чем думаешь: «.. если у меня настолько много внутри, то как встретить человека, которому все это отдать...». Каждый выражает это, конечно, по-разному. Лучше вообще абстрактно. А как это выражается более конкретно? ко мне пришла племянница моего мужа и говорит: «И так готовить умею и все... появился бы человек, я бы закормила его, уж не знаю, чтобы для него сделала...Был бы тот, кому это только понадобилось». - Она правильно говорит, конечно, она хочет для кого-то, но слишком конкретно. А чего хочешь, то и получишь. Но это все таки лучше, чем то, случается с женщинами с возрастом : »Ладно, думаешь, уже до этой любви... был бы человек, которому я нужна была...кому хоть как-то интересно было - поела я сегодня или не ела вообще. И я уже, шут с ним все, сразу же ... только б такой появился...» - Что это такое? Это уже стремление взять, конечно. А на самом деле, говорила она мне так: »Костер души твоей, какой бы он не был, рано или поздно погаснет, если не давать себе возможность - раскрыть душу. Раскрыть ее можно только стремлением отдать».

Чем более конкретное желание у нас возникает, тем больше мы ограничиваем свои возможности. это, то, что называется - хотеть неизвестного...Ты ведь не знаешь, что тебе жизнь может предложить, зачем же нужно это конкретизировать? Тогда все остальное уже однозначно не произойдет. Поэтому сразу обращаюсь к женщинам, да и к мужчинам тоже: Помните про свою непосредственность! Когда придет такое ощущение, когда - намерение, когда - я уверен, что сейчас что-то произойдет...подумайте, сколько у вас накопилось внутри, что появился бы такой человек, которому я смогла (смог) это отдать. Неважно, замужем вы не замужем, может тогда и собственного мужа можно... Обстоятельства сложатся так, как им нужно. Как Снегурочка, кого она случайно первого встретила, того и полюбила. Но случайностей не бывает. Она встретила того, кого ей нужно было полюбить. Главное: она захотела отдать любовь. Ведь ей же не говорили, что кого она встретит, тот ее и полюбит. Любовь - это желание отдать, совершенствовать ... Если только такое намерение, абстрактное желание любви возникнет - все у вас сложится. Но тут нужна осторожность. Что бы вы не говорили - сбудется именно то, чего вы желаете внутри. Если у вас внутри - желание удобства или выгоды - вы ее и получите. Но это уже опять же будет требование. Но, поскольку слова - тоже сила, начните так: чтобы раскрыться - нужно подумать о высоком, подумайте о том, что у вас есть внутри: «как я хочу это отдать...», - А дальше - волшебное слово... эти размышления приводят к ожиданию. А дальше нужно дать толчок. Из четвертого у нас выход на пятое - и отпустить процесс, сказать : НАДЕЮСЬ. Надеюсь, что мои мечты когда осуществляется...»И больше ни о чем не говорим и ни о чем не думаем в этом состоянии. Пока у нас не возникнет смятение.

Как отследить смятение? Сразу говорю, ощущения можно только на примерах объяснять, если конкретно ими заняться. смятение она описывала мне как »вокзальное ощущение» когда, например, вы уверены, что кто-то вот сейчас сойдет с поезда, вы уже стоите и ждете, то у вас такое возникает. .. что такое смятение - какая-то вибрация в районе груди, или в районе диафрагмы ощущается. Когда вы уже почти уверены - верите - вера - сейчас... вот сейчас....сойдет. В детстве я свое придумала, дед-морозовское, я его назвала. Когда, , там, за дверью уже подарки готовы... сейчас должны открыть.... Такое состояние возникает .... В детстве было это понятно, сейчас »вокзальное» понятно больше. На качелях такое возникает. Те, кто склонны к ощущениям - меня уже поняли. Те, кто склонны к стремлениям - они больше Верю. тогда : решаешь математическую задачу - сейчас сейчас - уже решишь .... такое в груди возникает... Когда еще чуть-чуть озабочен но уже почти нет.. или на экзамене - кто сдавал экзамен В.П. знает, вот ты ему подал фотографию и он уже смотрит и ты уже видишь, что сейчас рука у него пойдет вверх, что все нормально.... и ты следишь....Что состояние возникает?... вот это и есть смятение. Если вы его научитесь вызывать искусственно, ...то что можно делать на его фоне? Конкретно: многие вещи. Какие? я пока не называю. Это есть тайна. Это уже можно сказать: не всем можно давать. Но, так в принципе, можно отслеживать любовь.

- Если после смятения вы начнете лечить.... начинаете лечить на фоне смятения. Проводите диагностику...что дальше с вами происходит - если пошел прилив сил, ясно пошла информация и знание пошло, что да, да так ... при выходе на намерение идет полная ясность в голове и большой прилив сил - это однозначно. Значит вы точно делаете правильно, вышли на причину, чтобы там работать.

Если после этого »вокзального ощущения» наступает легкая усталость и просто уверенность в своих действиях, просто удовлетворение, - это значит, вы вышли на рассудок, а не на знание. Значит, вы сейчас просто пользуетесь всеми накопленными сведениями, вы перебираете в голове: в каком абзаце какой книги приводился этот случай... - ваш рассудок работает, вы не вышли на знание.

Само по себе состояние смятения долго не длится. Но оно помогает быстрее выйти туда, куда нужно. Вообще - то, на собственном примере хочу предостеречь с искусственным вызыванием этого ощущения, потому что могут начаться необычные явления происходить. Можно, конечно, экспериментировать, но есть здесь опасность, на тему материализации предметов и всего прочего... В принципе, через »вокзальное ощущение» можно выйти на все, на что только возможно. Помните в молодости очень часто это состояние возникало. У непосредственных людей оно сохранилось до сих пор. Они моментально улавливают, только им начни про это говорить, они в этом состоянии и живут. Если бы не говорили, представления ложные им не доставляли, что, например, нельзя летать и предметы сами так просто не двигаются, и не материализовываются, и перемещаться в пространстве нельзя...

Если б у детей это не было заложено в представлениях, то они бы очень многие вещи делали запросто. Просто, интуитивно вызовут у себя это состояние - Смятение - и дальше .... подумают на эту тему, ... все бы у них происходило. Могу сказать на примере даже своих детей. Там, в городе, где мы живем, очень часто приезжает Дэвид Копперфильд. Он, конечно, еще под вопросом ... его методы и что он там делает... но дети с любопытством смотрят. Я им однозначно говорю, что я еще не могу понять, что он делает. Но то, что можно... как в раз, когда он выступал - над залом начал падать снег, он рукой вызвал снег.

Дети мои говорят: »Как это? Что это фокусы или нет?».

Я говорю: «не знаю, фокусы или нет. Но такое возможно...Можно это сделать.»

они долго так возбужденно разговаривали, а потом со вторым ребенком многие вещи, не буду сейчас уточнять, стали происходить.

И он прибежал ко мне с такой обидой и говорит: »Роман, смеется и говорит, что этого не может быть».

Не может быть, потому что этого не может быть никогда. ... Тут надо было его поддержать, но я со своим научным подходом сказала: »Лучше тебе к папе обратится. Он в физике больше понимает и все расскажет: как и из чего это происходит».

Все это он выслушал и понял, что скорей всего, этого ничего быть не может. И естественно, все прекратилось. Поэтому лучше, конечно, говорить ребенку: »Разбирайся сам». Не надо его непосредственность приводить в норму. Если вы и пугаетесь каким-то детским проявлениям непосредственности, пугайтесь в одиночку. Cами пытайтесь что-то сделать, но не надо ребенка к таким дискуссиям подключать. Это очень сильно может испортить, лишить его возможности. Потом ребенок научится сам защищаться. Дети очень просто решают такие вопросы. старший приходит из школы, (у них там религию преподают в Германии) и говорит: »Спрашивают, для чего рождество празднуют. И половина детей ответило: »для того чтоб подарки друг другу дарить (хотя у них религию преподают) Ну что с них взять. Они не понимают, что на самом деле был Иисус, и он тогда родился. А празднуем мы потому, чтобы не забывали, что он нам шанс дал» это ребенок так рассудил. Сообразил. И он нормально относится к тому, что кто-то этого не понимает, кто-то другого не понимает. Что для кого-то это - »подарки дарить», для кого-то - догматичный очень праздник, а он воспринимает, что это - личность была такая, которая что-то сделала. Для него опять же это - не Бог. ...И это в чем-то хорошо. Что нет привязки к чему-то. Даже из самых высших божеств по большому счету, такого кумира нельзя делать, потому что всегда есть риск пути - эту непосредственность потерять, захотеть - хотя. А нужно хотеть - понарошку, ни к чему не привязываться.

... Испытав его, (видимо растения) наблюдая его - ведь это разницы нет, ты точно так же можешь войти в эти вибрации. Но: некоторые еще сохранили свои свойства... а некоторые - надо пересматривать заново. Я думаю, что некоторые сохранили свои свойства, может быть, наиболее сильные, наверно, более удаленные от человека, хотя это не совсем так. Дуб сохранил, калина сохранила свои свойства, а они вроде бы рядом с нами растут. НО, алоэ, говорит, уже потеряло. ... Уже здесь нужен избранный подход. А деревья еще сохранили свою способность нам помогать.

Презрение

Еще скажу вам такое неприятное, что мы делаем со своими детьми, когда мы заранее не принимаем ситуацию. Мы себе создаем такое представление, что с нашим ребенком ничего и никогда произойти не может. Это мы делаем неосознанно, - сначала информация повторится три раза и уходит в предсознание, потом это у нас сходит с языка, мы проговариваем сколько - то раз, больше двадцати, и наконец - это уже становится нашей схемой подсознательной. Что здесь опасного и страшного? Когда »это» повторилось больше трех раз, вышло с языка - это становится неконтролируемый процесс, как записывается в подсознание? - это незаметно. Ненависть, например, ушедшая в подсознание становится постоянной или тихой ненавистью, как А. Г. ее называла, т.е. - презрением.

Презрение - это есть ненависть, ушедшая в подсознание. Она никуда не делась, не обольщайтесь, просто мы ее не видим и нам кажется, что ее нет. Приведу вам здесь свой собственный пример: Когда-то я в отношении родителей своего мужа создала себе такое представление, что они меня не понимают, и в принципе, никогда не поймут, что им многие вещи непонятны. Я несколько раз это повторила. На четвертый - мне это пришло в голову, я поговорила на эту тему. Теперь , когда я закончила семинар и занимаюсь таким хорошим делом, я только начала входить в осознанные сновидения, Анну Григорьевну там нашла. Выход в осознанные сновидения при искаженных схемах, (то, чем мы взрослые сейчас являемся), не такой, какой у меня был в детстве, я не совсем себя контролирую в осознанном сновидении, что подумаю, то сразу начинаю говорить. А если бы ребенок вышел, он вел себя так же естественно как здесь, мог бы что-то подумать и не сказать. А там ведешь себя как полупьяный, что на уме, то и на языке сразу. И я там начинаю тонким голосом говорить, сама себя со стороны как бы слушаю: «Что же это такое? Я таким делом хорошим занимаюсь, семинары готовлю, а тут вдруг у меня болеет младший ребенок и своим собственным выходом на информацию узнаю, что это из-за отца мужа. Он каким-то образом про меня что-то плохо сказал, и у меня заболел ребенок. Ну, по идее, по закону - ребенок у меня мог заболеть, если я ответила тем же, правда же? А я ведь совсем про него не вспоминала. Я даже не думала на эту тему, а почему?». Она мне и говорит: »Ты когда-то создала представление об его отце? Записала. Через какое-то время это ушло в схему. (Это даже не ненависть, это даже досада у меня была на него.) Процесс пошел неконтролируемый, я ничего с этим не сделала и не заметила, как досада пошла дальше и дальше... в какой-то момент я ощущала, что как только о его родителях упоминание о том, как они относятся к тому, что я кого-то лечу, у меня так скажем, гнев возникал. Я высказала несколько раз это и забыла. Это ушло в подсознание. И записалось там в схему. такой тихий гнев перешел в презрение разных видов. Пусть оно не такое глубокое, но презрение. В чем оно выражалось? Как только заходила о них речь я говорила: »Да я уже давно решила - они меня не понимают и не надо и не поймут никогда» - Это и было презрение, глубоко записанное. Какое я имела право решать так про человека поймет это что-то или не поймет. Это уже не мое дело и не моя задача в конце концов, такие выводы делать. она мне тут же (у нее вообще подход такой резкий) и говорит: »Что ты хотела то и получила. Подобное притягивается только к подобному. Если бы у тебя не было соответствующей схемы: отец на меня обиделся - то ничего бы не случилось». А куда попадает? - По желаемому. Желаемое - это наш интерес. Наш интерес всегда олицетворяют наши дети. Тем более самые любимые. Самый любимый - всегда самый маленький, к нему больше всех внимания направляешь. У меня эта лампочка горит - это желаемое, эта схемка искаженная. ...Удар приходится обязательно по ней. он на меня обиделся. - Эта информация ищет подобную информацию... Ага... нашла. Раз туда... И неосознанно я отвечаю. В чем это выражается? В тот момент, когда отец обо мне вспомнил, обиделся, притянул подобное, я действительно вспомнила о нем... Делайте вывод: Никто и никогда нам на ум зря не приходит. Если мы вспомнили о каком-то человеке в этот момент происходит какая-то кармическая развязка, или завязка. Т.е. в мире причины происходит какое - то действие. То же самое, если кто-то вам приснился во сне. Кого вы давно не видели. Точно так же. Нужно сразу же анализировать: А нет ли у меня где-то скрытых схем? А не загнал ли я когда-то свое отношение к этому человеку вглубь? Вот что самое страшное - мы уже перестаем контролировать этот процесс. И самое главное - осуждение, конечно. Если вспомнив (встретив?) о человеке мы тут же ему выносим приговор, что он - то то... уже ясно - раз мы его осудили, значит, мы его презираем ( по схеме)

Раз мы его презираем или конкретизируем что-то о нем, значит, мы когда то не выполнили задачу по его поддержке или исправлению, мы заменили ее задачей - навредить ему или оттолкнуть. Опасайтесь этих слов: «Я попросил бы вас оставить меня в покое. .Я хотел бы быть от них подальше...» Т.е. все это: прошу... хочу ....требую...». «...Я требую от него нормального поведения» и прочее. Как выходить с этого, Вы теперь уже знаете - с прошу нужно перейти на надеюсь, от третьего к пятому. Если только у вас возникло: прошу, - вы сами не заметите, как произнесете это три раза, что дальше произойдет - вы знаете. Во всех сказках есть это вот - три. И не зря. Три раза сказанное - начинает сходить с языка, идет эта опасность. И наконец - становится для нас неконтролируемым. Прошу перейдет в такое тихое отвращение, и мы уже раз и навсегда составим представление об этом человеке. И всегда в жизни, когда бы он не обиделся на нас или не вспомнил про нас - нам, всегда пожалуйста, есть чем ему ответить. «Ты на нас обиделся - а у нас уже готово: «Мы на тебя всегда обижаемся!» - Вот вам и сглаз и порча и все, что угодно. Поэтому не надо так радоваться, что мы тут не виноваты, на нас просто кто-то порчу наслал. Подобное только к подобному притягивается, запомните это раз и навсегда. На святого старца никто никогда никакую порчу не нашлет. Ей будет просто не к чему прикрепиться там, этой порче. А люди к вам приходят, и очень довольные, когда у них найдут кучу сглазов, порч и вообще какая-то причина...колдун что-то сделал... и вроде бы причина в нем. .все довольны вроде бы причина не в нем. Но причина всегда в нем самом. Подобное всегда притягивается к подобному. Вообще читайте сказки, вы уже знаете как там все эти расписано.

От прошу переходим к надеюсь. Поймали себя на том, что сказали: я попросил бы ... и сразу говорим : я надеюсь... - »Я надеюсь, он когда-нибудь меня поймет».

После надеюсь - нужно всегда отпустить процесс.

Если вы скажете : »Конечно, сейчас у нас не все ладится. Но я хотела бы нормальных отношений». - сразу осторожно. От хочу перехожу к верю. От второго к шестому. «Я хотела бы нормальных отношений и я даже верю в этого человека...» Потому что если вы в него не верите, - хочу - не скажете, только прошу будете говорит. Тут у нас логика отлично срабатывает: Хотим мы только от тех, в кого верим. Поэтому нужно по нормальному и перейти: от хочу к верю.

Если я от кого требую - вы знаете, от кого мы требуем чаще всего - от самых своих близких, как это не страшно, и людей, которых мы больше всего ненавидим - это собственных своих близких получается, потому что только от них мы тре-бу-ем. посмотрите: мы от них требуем продолжения наслаждений. Как только нам этого наслаждения не дают - мы сразу же этого человека ненавидим или ненавидим в нем то, что мешает нам дальше получать наслаждения. в народе и говорят: »От любви до ненависти - один шаг». Правильно. От корыстной любви...Если завладеть нам не дали - мы сразу же стремимся уничтожить. Так , от требую нельзя сразу к верю переходить. От требую сначала к хочу - оговоритесь. - «я не требую от него , я бы хотела.. - а потом уже дальше - да и вообще то я верю, что при каких-то уступках с моей стороны отношения наши все же наладятся... » и дальше отпустить процесс...От верю к уверен - не переходить. И вообще, слово »Уверен» лучше не употреблять. Как мы говорили, крайние вещи - с ними не работают. При этом знаете прекрасно, сказал »я уверен» - хлоп, и ничего не сбылось. Сглаз как бы, да? Не сбылось не потому что не могло, а потому что ты захотел - хотя, привязался к результату. Произнесение самого слова «уверен» - может создать привязку к результату. Теряется эта тонкая грань. Уверенность переходит в самоуверенность и все! - Возникает обеспокоенность. это такая вещь, на которой попадаются все, у кого что-то очень хорошо получается. Не дай Бог, станешь уверен.. .. Нужна отрешенность. Отрешенность - это в принципе и есть - понарошку.

Животные домашние - они являются обеспокоенными. Им, конечно, тяжело. Они не в такой степени обеспокоены как люди. Но если вы перестанете быть обеспокоенным, ваше домашнее животное приобретет очень большую силу. Особенно, конечно, собака. Оно тогда будет способствовать вашему выходу на знание. Ваше домашнее животное может стать большим помощником в этом деле. Но дикие животные это еще как-то сохранили, и в принципе, животное не думает, а просто знает .Это было когда-то, но сейчас их убивают потому что они потеряли непосредственность. Они не соглашаются со смертью и естественно, они ее так сильно и не чувствуют.

На тему детей...

Ну теперь я вернусь к той теме, что делаем мы с детьми, когда мы не принимаем ситуацию, что с ними может что-то случится. Приведу пример Анны Григорьевны, он яркий такой и врежется в память. Во время войны к ней там привязался мальчик, такого же возраста, как и ее умершие близнецы. (Опять же, по спирали ситуация повторилась. Там она ее неправильно решила. Не приняла ту смерть. Должна была ситуация повториться - все по закону) Снова такой же мальчик, похожий даже чем-то на ее детей, привязался к ней, потерявши родителей. Она уже обладала, конечно, большим знанием, она уже много чего могла. Она могла ввести в такое состояние человека, как, это - стопор - называется, и он просто замирал и не двигался, пока ей это было нужно. Когда я ее спросила, она ответила: «никак, это возникает если ей это нужно». На уровне сознания . Она говорит: «посмотрю...Если так сообразить ...Это возникает где-то и выходит из глаз. Что-то такое». - Человек замирает. Она могла немцев в такое состояние приводить, если это нужно было и разные другие вещи делать. Но все время, конечно, старалась, чтобы эта уверенность в себе не перешла в самоуверенность. Но на тему ребенка она не заметила как... эти мысли и слова, что »не должно же с ним что-то случиться» ушло у нее в подсознание. Даже такой мастер, как она не заметила как это делается. Она слишком боялась. Пыталась бороться с этим страхом. Не дай Бог, там -то все время постоянная опасность, тем более она часто очень уходила из дома. Она боролась...пыталась бороться с этим страхом. Страх возник, значит - чуть поменьше... дальше на то, что я верю, что ничего не случится и ... НО - как-то это проскочило. Эта мысль, что с ним не должно ничего все-таки произойти. Что было дальше? Однажды она вернулась со сбора трав, этот ребенок лежал на крыльце, у него была раздавлена голова. Что там с ним сделали, подробностей я не знаю, но она говорила, что с физическим телом уже ничего поделать нельзя было. Не было никакого предчувствия, с ее интуицией и выходом на знание она не ощутила ничего, где она там ходила. И она говорит: »Я поняла, все ... Я поняла свою ошибку - у меня где-то записалось представление: с ним ничего случиться - не может. И до сих пор вся информация, которая шла на эту тему - отталкивалась». Ей, естественно знание шло, информация шла. Информация эта - не воспринималась. Что и происходит с каждой матерью, которая так решит. Никакая интуиция у нее не сработает, не надейтесь на это. С ребенком будет что-то происходить, вы ничего не почувствуете, только потому что вы заранее составили себе такое представление. Дальше что ... на какую-то секунду она не могла принять, на этом она себя и выловила. У нее возник вопрос: »Как же так? Этого не может быть ...» - о чем это говорит? Мы как воспринимаем картину мира? - исходя из заранее созданных представлений, правда? Значит делаем вывод: какие у меня были представления. И она сразу поняла: »Ах вот что у меня было: Этого не может быть... - Может. Это случилось - все...», - моментально у нее пошло принятие ситуации, через несколько секунд. А дальше куда попадаешь? - в »место без жалости». Сначала несколько секунд - смятение, и дальше в »место без жалости» - , и попадаешь в чистое знание. Она что-то сразу стала делать. С его физическим телом уже ничего нельзя было сделать. Она говорит: »я сначала что-то руками так кругом сделала над его оставшимся телом и увидела »выход души», как дымок какой-то пошел». Она помогла ей выйти из тела и уйти туда, куда ей было нужно. Это совершенно хладнокровно. Дальше она говорит: »Я просто повернулась в ту сторону и вдруг вспышка - у меня просто какая-то сила из глаз вышла. Я поняла, что она направлена на тех, кто это сделал». Не то, что какая-то ненависть, а возникает состояние сначала недоумение: »что как же люди могли... ведь это же люди... люди ...и как же они могли так поступить с ребенком...». Когда недоумение возникло - все в порядке. Не ненависть же возникла: что, я всех вас уничтожу. А недоумение - «как же люди могли...» Значит, рядом опять принятие ситуации. Она отследила все правильно. И дальше - отрешенность. Как нужно из такой ситуации выходить, вы знаете. - Или уехать или чем-то заняться. Она опять занялась чем-то... Ушла с этого места, этот дом поменяла, и только полмесяца спустя она узнала, что эти трое немцев, которые это сделали, ослепли и были отправлены в Германию. Ни с того ни с сего, как говорится, ослепли... Еще раз делаем вывод: Если мы ситуации принимаем - и делаем то, что нужно делать, то возмездие происходит немедленно. И те, кто делает такие, плохие вещи, мягко скажем, они бы немедленно получали бы наказание, если б мы не отвечали бы тем же. Если бы у нас не возникало стремления уничтожить в ответ. Это, конечно, делать непросто, но нужно себя отловить. Нужно это стремление уничтожить перевести хотя бы в недоумение: «Как же люди так могут ...» . так нужно начать думать. А дальше вы успокоитесь и сделаете то, что нужно в данный момент. От рассуждений на тему ненависти : «...всех перевешать, перестрелять...» - надо перевести на тему: «Как же люди так могут...», - тогда все произойдет так, как нужно. Это я рассказала для того, чтобы вы понимали опасность созданного заранее представления. Заранее созданные представления не дают нам пошевелиться.

Мы заранее, например, создаем представления, что мы обязаны стареть. И мы этим и занимаемся. Хотя тут двояко: Мы считаем, что обязаны стареть, и, одновременно, - не принимаем ситуацию старения. Все делаем, что бы этого не произошло. А внутри у нас есть представление, что это все равно будет. она говорила: «Хочешь победить врага, одолей его силу». тут старость-то нас и подлавливает. Раздвоенность стремлений ведет к потере целеустремленности. Она говорила, что когда побывала на исповеди у Иоанна Кронштадского и задавала ему вопросы: »Как быть? Или быть только матерью? Или пытаться наукой заниматься? Или дела вести, благотворительностью заниматься?». То он ей ответил: »Займись, чем хочешь. Все от Бога. Только реши что-нибудь одно, прими это за решение и - действуй». О чем он говорит? О том, чтобы не было этой раздвоенности, расстроенности стремлений. »...Иначе даже самый сильный человек своей раздробленностью стремлений попадает под власть »лукавого», - так она передавала его слова. Почему? Потому, что перестает быть личностью. А личность человека определяется целеустремленностью. И поэтому личностей на Земле ни так уж много. Это уже дело десятое: хорошая личность или плохая, Можно быть целеустремленным подонком - но это все-таки будет личность. Пусть и плохая но личность и чего-то добьется в жизни. Почему? Потому что четко придерживается одной цели в жизни. Что такое личность? Личность - это орудие духа. В принципе, многие учения сводятся к тому, чтобы перестать себя с личностью олицетворять. Человек является тем, чем он себя олицетворяет. Человек в конце концов, должен прийти к тому, чтобы олицетворять себя со своим духовным »Я». То есть, отказаться от личности. Но чтобы от нее отказаться - надо к ней в конце концов, прийти. А потом ведь это же все-таки инструмент и отказываться от него окончательно нельзя, нужно просто им пользоваться, этим инструментом. Значит, нужно прийти к тому, чтобы понимать личность как инструмент духа. Привести ее в порядок. Приобрести истинную неискаженную личность. И с помощью ее прийти к своему истинному духовному Я. Чему я попытаюсь вас научить - привести в порядок свою личность. Как только она станет гармонизированной - это будет инструмент, это будет точка опоры, с помощью которой вы выйдете на Дух. Сначала это будут прыжки, у многих из вас это уже происходит - прозрение или озарение. - Выход на знание, но это отдельные моменты в жизни. Это попытка зацепиться. Все равно, что мы здесь стоим, а точка опоры где-то наверху, мы прыгаем и немножко висим на нем, по крайней мере, хотя бы нащупали. Нащупали - уже примерно знаем, куда стремиться. Это есть аванс. такое сильное состояние, я его испытала перед поездкой в Германию, в частности, когда В.П. все рассказала. Было такое состояние, что не могла туда попасть ... но каким-то образом попала... Он говорит, что это такой аванс, чтобы точно знала, куда стремиться. Действительно, это ты уже, немножко, хоть нащупал. Но без того, чтобы привести в порядок свою личность, туда никогда там до конца не закрепишься. А разница большая. Или мы здесь себя олицетворяем со своей личностью и что-то подозреваем о своем духовном происхождении и иногда бывает, туда ненадолго попадаем. Если потом мы будем все время находиться там, и просто снисходить до своей личности, используя ее как инструмент. Поэтому как раньше святые жили, и сейчас старцы живут, они, конечно, пользуются своей личностью как инструментом. Они встречаются и говорят с нами, и тело свое используют, но жизнь их очень сильно отличается от нашей. Они имеют точку подвеса, а мы с вами - всего лишь точку опоры.

Сущность всех учений

Сущность всех учений »Как прийти к своему истинному Я» сводится к описанию трех путей выходов. Через поступки - первый путь, т.е. развить в себе волю и подчинить ее Божественному. Поскольку поступки и действия - это физический и эфирный план. На эфирном плане воля возникает. человек воспитывает в себе волю. И подчиняет ее Божественному. - Это один путь.

Второй. Через чувства. Или состояния. Гармонизировать свои чувства и привести их к положительному. И выйти на Поток, который вынесет на Духовный план. На Дух

Третий путь через мысли или размышления. Это путь познания. Он дает выход на разум. Вы знаете, все, что духовный мир делится на разум и дух. Низший ментал, высший ментал, рассудок - еще имеет отношение к земному плану, а разум - это уже духовный план. Разум и Дух. Так , путь познания выводит на разум.

Три пути есть. В каждом есть свои преимущества и недостатки. Анна Григорьевна мне говорила, (это я вам ее слова передаю), - что эти три основные пути и дают эти три основные религии. В частности, мусульманство - это есть путь развития воли, подчинения ее Божественному. Кто лучше в этом разбирается, может подтвердить или проверить. Ну, а это эфирный и физический план, чтобы воспитать волю, нужно что - воинственность применить, и прочее ... все дальше отсюда следует.

Путь чувств - это христианство. Сострадание и прочее. Про Иисуса можно так сказать, что он был ощущающим человеком.

И третий путь - путь познания. Это дают восточные религии, буддизм - »познай себя, отождестви себя» - выход на разум: их медитации и все прочее.

Есть люди: предрасположенные к первому, ко второму и третьему пути. Во всех них есть свои слабости и есть свои достоинства. Анна Григорьевна пришла к выводу, что нужно соединить все три вместе. Потому, что, идя по пути развития воли, можно очень хорошо гармонизировать мелкие схемы поведения, идя по пути чувства - можно очень хорошо характер свой поменять, идя по пути познания - можно очень хорошо свое мировоззрение изменить, к Главному своему мотиву дойти. Получается, все три метода мы будем задевать.

чему я вас научу

Еще раз скажу: чему я вас научу. Кратко: Мелкие схемы поведения вы будете называние убирать. Отслеживать себя. Чтобы у вас, не дай Бог, что-то неконтролируемое записывалось и уходило в подсознание: презрение, осуждение и тому подобное. Если будете отслеживать, этого уже не произойдет. Будете называть: »Ага, сейчас я испытываю досаду или грусть, или еще что-то». Как выходить из этого, вы знаете. Применяя слова: надеюсь, если озабоченные. Если для ощущающих - ощущения выйти на чуть-чуть поменьше, потом на хорошее и так далее. Это нужно производить каждый день, а вообще, каждую минуту, постоянно. Так мы будем менять мелкие схемы.

Более крупные схемы - это характер, то что у Кастанеды - воспоминания. Пересмотр жизни. Особенным способом - как? я это скажу.

Одновременно мы выйдем на главный мотив, на главную свою задачу. на то, как мы ее исказили. с этой своей матрицей поработаем. Потому что себе - можно. Но учтите: если увидите это в каком-то больном, (а видеть это вы будете после полученной информации. Вы будете видеть тип человека, к какому типу восприятия он расположен, сразу будет ясен выход на его Основную задачу, и как он ее исказил.) - Называть это ни в коем случае нельзя.

Называть вы можете мелкие вещи, при назывании психическая одежда этих матриц разрывается, сама матрица уничтожается.

0x08 graphic
Где характер - вы назвали. лучше каким-то образом с этим поработать, лучше эту матрицу просмотреть. По крайней мере, назвать можно. С самим собой - это точно, если с больным назвали, вы еще ответите, но не так серьезно. Последствия вы постараетесь убрать. Но если вы вышли на Главный мотив, назвали его - свято место пусто не бывает, можете себе представить, что находится в главной искаженной матрице. На семинарах у Василия Павловича, когда он выходит ... одна, другая, вышел на более менее главный мотив, и тут либо какие-то детские проблемы выходят, или отношения мужчины и женщины крупным планом, очень большая проблема там заключена. Не можете вы с этим справится, лучше это не трогать.

Как это отследить? Очень просто. К нам приходят такие больные, с которыми мы в силах справиться. И с такой болезнью. Если к вам пришел человек с чирьем на руке, то совсем ни к чему с ним о смысле жизни разговаривать. Такая важная вещь: сострадание-то нужно проявлять в крайнем случае. Что такое Сострадание - это стремление возродить. Если к вам пришел человек, которого подправить нужно, а вы начнете его возрождать, что получится? ... Так что огульно применять Сострадание ко всем, конечно нельзя. И вы замечали, что старцы кого-то себе на беседу пригласят, кому-то, походя только слово, скажут, а на кого-то просто ласково посмотрят. Они к каждому находят свой подход, в зависимости оттого, что человеку нужно. Известные силы никогда ни за кого решать не будут. Если человека надо сейчас только поддержать, отвлечь, совсем ни к чему рассказывать ему обо всей его будущей жизни, задачу его ему рассказать. На такого человека старец только посмотрит ласково, и человек окрыленный пойдет и все для себя сам решит. Потому что добытое знание во много раз сильнее полученного. И настоящий учитель это знает. И он никогда не даст вам ничего раньше времени. Он даст вам направление, думайте, а может быть и сами додумаетесь. И тогда во много раз станете сильнее, чем если он вам все все расскажет.

НО если к вам пришел тяжело больной человек, то тут уже надо выходить на главный мотив. Как это сделать безопасным, если не можете работать с этой матрицей, все равно есть такая важная вещь: Во первых заставить его принять ситуацию. Например: хотя я все время видела и слышала, как она вела себя в таких случаях, я не всегда была с ней согласна. Мне это казалось жестоким. И только сейчас моя подруга работает там, в Германии медсестрой, ее это тоже шокировало, что там тяжелобольным говорят, что они умирают, сразу все, как есть говорят. Но на самом деле, она говорит, что здесь когда она была в больнице, что происходит с умирающими? - Страх возникает, человек буквально в панике, он кидается туда сюда. Обеспокоенность крайняя. До самой последней минуты он все пытается выяснить. От него все скрывают. Он хватается за все ниточки, он не понимает, что он умирает. Раз он не понимает и не принимает ситуации, то, как он может найти выход из положения? Ведь в каждой ситуации есть ответ, где бы он - дорос. Но поскольку он не принимает справедливости происходящего, он этого ответа никогда не найдет. У него одна схема срабатывает, - вернуться к прежнему хорошему состоянию: »я раньше не болел и чтобы сейчас тоже не болел». И не понимает того, что возврата нет. Нужно искать в будущем этот вариант: »где я опять здоровый, что было не так? Так что происходит, с умирающим человеком, если ему сказать, что он умирает. Сначала идет бурное неприятие, паника, потом это ... недоумение, а потом это - »место без жалости». Если у вас были такие больные, то вы это прекрасно знаете. Тут могут две вещи произойти: или человек обидится на мир от злости. беспокойство его дойдет до максимума, - тогда с человеком что начинает происходить? Нас жизнь заставляет подчищать наши схемы. здесь где-то наши мелкие схемы находятся. Жизнь не дает себя плохо вести, бить на глазах у всех посуду и пр. Заставляет вести себя более прилично, тогда здесь (выше) становится сереньким, а здесь, (на самом верху) мы же его все время кормим, у него связь со всеми слоями (через характер, с мелкими схемами), - главная схема еще более концентрированы искажения, еще более темного цвета, если человек почистил свои мелкие схемы, и даже характер, считает себя бескорыстным, добрым и замечательным (»Я даже злиться на людей не могу») и все время свой характер подчищает, - что происходит? Все стекается сюда, в главный мотив. И там, где главный мотив - становится черная дыра - и соответственно, случается что-то страшное....

0x08 graphic
Другой вариант - человек заболел и он чувствует: либо здесь (где главный мотив) будет черная дыра или с этим надо что-то делать. Здесь два варианта:

1.Либо главный мотив заменить, искаженный на настоящий. » Поставить заплатку» - как она говорила. »Заплатку» истинного мотива поставить на искаженный.

2. Или можно ослабить эту концентрацию - исказить то, (в мелких схемах, в характере) что раньше было чистым. Тогда в главном мотиве (в том месте) не так будет тяжело. Все станет таким ровно сереньким. Что делают такие больные - они распускаются. они уже открыто начинают себя неприлично вести. Чуть ли не врачей пинать, на народ кричать и пр. Это тоже своего рода выход из положения. Он откровенно весь загрязнился - не сдерживался - и ему стало полегче. Но этот легкий путь оказывается каким? Происходит то, что через какое-то время ты начинаешь весь загрязнятся, концентрация ведь идет и идет... начинается деградация. Вы это очень хорошо замечали у старых людей. Они от своих болезней спасаются тем, что все глупеют и глупеют. Деградация личности пошла. Здесь спасение идет, я даже не знаю какой - пример... человек как бы уходит, его вынимают из процесса. Его можно сказать, кто-то во время убирает. Народ это отметил, и говорят, про тех, кто деградирует спокойно: »Они и Богу не нужны». Что в принципе происходит со всеми здоровыми преступниками....

Почистил здесь, почистил здесь - и вся концентрация сюда вот слилась. Можно дочистить себя до того, что все сольется в один Главный мотив. Такую знаменитую фразу она говорила мне раньше, я никак не могла ее понять, »К раку ведут хорошие поступки», - говорила так Анна Григорьевна. »К раку ведут хорошие поступки». И не будем теперь удивляться, почему больше хорошие люди раком и болеют. Рак - это есть черная дыра. Может быть, на самом главном мотиве, а может быть, не доходя до него, образовалась эта черная дыра. Почему? Потому что вы стали себя слишком прилично вести снаружи. Все эти предстоящие схемы мы очень аккуратно почистили. Мы даже себе внутри себя запрещаем себе вести себя плохо.

А эта связь...

Метод заострения называния:

Она мне всегда говорила: Нужно ставить запятую и продолжать... - т.е. Это называется метод заострения называния:

Не обманывайте себя. Потом мы выйдем на - какие бывают главные мотивы и вы будете их называть. Например, такое хорошее поведение: »Я всегда выслушиваю человека...» ставьте запятую и дальше - »потому что я так себя лучше чувствую, у меня так лучше налаживается контакт», дальше опять - запятая, »а почему? - а потому, что человек лучше перед мной раскрывается...» запятая, »а почему он лучше перед мной раскрывается? - потому что я всегда внимательна к людям», запятая, »а почему я внимательна к людям? - потому что мне так спокойней», запятая, »а почему мне так спокойней? - а потому, что я привыкла плыть по течению...»

...если мы не находимся еще в духовной сфере, значит у нас обязательно искаженный мотив. Когда я это говорила на семинаре в Пушкино или в кругу близких друзей, то они мне говорили: »Ой! Зачем это все надо, если подчищать мелкие схемы, то оказывается все уходит в главный мотив, чем больше будешь подчищать, тем сильнее будешь болеть. Уж лучше я оставлю все как есть». - Никто вас так не оставит. Жизнь будет учить пинками. Все равно - вы или растете или ваши жизненные обстоятельства будут зачищать подчищать эти схемки. Чем вы более хороший человек, тем мы более движемся - куда? К тяжелому заболеванию или к несчастью. »К раку ведут хорошие поступки». Создадим себе заранее это представление. Ошибок здесь не бывает. Чем мы будем лучше, тем страшнее будем болеть мы сами, тем страшнее будут болеть наши дети тем больше несчастье на нас свалится. Испуг легкий. И выход из положения - будем становиться хуже. Люди это знают. »Лучше говорят отвязаться на кого-то лучше ему в физиономию плюнуть, чем я буду молчать». Плюньте... - тогда пойдет деградация. Выход только один - вверх! Но сознательно. Не надо ждать, пока тебя жизнь будет подпинывать и вести. Кто говорят сам не идет, того судьба тащит. Не будем соглашаться на то, чтобы судьба нас тащила за шиворот. Давайте пойдем сами вперед. Будем хозяевами положения. Та методика, которую я вам дам, поможет вам уже к сентябрю прийти в достаточно гармонизированное положение, кто-то уже начнет очень сильно выходить на Дух или на знание.

Вы выясните: кто предрасположен к ощущениям, кто - к стремлениям. Предрасположенные к стремлениям - пойдут скорей всего по пути знания, пути познания. Она считала себя предрасположенной к этому. Судя по ее характеру, и по тому, что я вам о ней рассказывала, - вы тоже уже можете сделать такой вывод. Предрасположенными к стремлениям вообще должны быть мужчины, а к ощущениям - женщины. Но поскольку у нас сейчас есть мужеподобные женщины и женоподобные мужчины, так что теперь это размыто очень. Ну, у нее был мужской склад характера и ума, она была предрасположена к озабоченности. И какая она была в свое время - страшно обижена. И вот вам пример к чему человек смог прийти под конец жизни. То есть это все реально.

Выход на осознанные сновидения, который я буду давать, по нему можно уже в течение месяца научиться в них входить. Но это никакой не выход в астрал, я повторяю. Нужен для того, что во сне значительно проще гармонизировать свои искаженные схемы.

Так во всех направления будем наступать на нашу искаженную личность. Каждодневно будем мелкие схемы убирать. Пересмотром жизни, по определенной методике, которой я научу, будем свои состояния или черты характера убирать и одновременно - те энергетические кармические завязки разрешать, вот те лампочки у нас светятся и, постоянно: человек нас вспоминает, мы его. ... Вот он с кем-то встретился - возникла подобная ситуация, у него дернулось: где подобно с нами было. Мы его вспомнили, несколько лет назад его встречали. Мы его вспомнили... для чего вспомнили? Чтоб развязаться... а мы чаще всего и еще подтвердим. Вспомнили - ага, что-то он мне на ум пришел, и - высказались на эту тему, Осудили - закрепили. Обратно назад отправили. Почему так происходит? Потому что мы все занимаемся самооправданием. Это, конечно, самое любимое наше и страшное занятие. Мы же нарисовали себе какой-то образ себя. То, что мы думаем о себе, то что о нас думают другие и то, что есть на самом деле. Мы образ себя нарисовали и все время пытаемся все к нему (к этому образу) все подвести и подвигать. Чтобы мы ни делали, мы как-то себя оправдываем. Это озабоченные обычно люди. А люди ощущающие, они наоборот, склонны к самокопанию. Они чем занимаются? »... надо было мне не так сказать... я ему сказал такое, а надо было вот так... и вот это вот... и вот это вот... » - это пережевывание прошлого, к чему оно приводит. Воспоминаниями нужно заниматься без всяких переживаний, больше нужно анализировать, а не переживать заново. Прошлое нужно анализировать и не переживать заново. - Это второе.

И третье: определить свой тип (к какому типу вы относитесь) и выйти на свой Главный мотив. На свой главный мотив, на свою задачу основную по рождению, и соответственно определить искажения своего восприятия. Каждый предрасположен к определенным искажения восприятия, на них нужно будет выйти. Правильная работа над главным мотивом - через размышления выйти на главный мотив, сразу же дает выход на разум. У вас наступит прозрение. В один прекрасный момент.

Ну и четвертое: Вы будете работать над осознанными сновидениями. На выход к осознанным сновидениям. Какие будут результаты: Кто хочет попасть на вторую ступень, там будут даваться тайные знания. Это очень просто.

Во-первых, эти люди перестанут болеть, не должны будут, ну может легкие недомогания останутся, типа насморка. Что-то такое небольшое. Значит, вы в жизни где-то около того находитесь, или совсем подошли, ну легкие болезни останутся. Но хронические уже должны...

Кстати, что такое хронические болезни? это, исходя из этих лампочек, которые там светят, т.е. презрение, осуждение, - приводит к хроническим болезням. Отрицательные чувства, связанные со схемами, приводит к хроническим болезням. Затем я говорю, корыстный, бескорыстный - я их называла. здесь, кстати, философский подход: по-настоящему бескорыстных чувств нет, поэтому лучше мы будем их называть так: положительные - отрицательные, хотя все равно корыстные. человек так устроен... через это мы развиваемся. через страдания и наслаждения. Должны стремиться к наслаждению и уходить от страданий, но должны принимать и то, и другое. Не держаться за наслаждения и принимать страдания. Тогда все будет в порядке. Значит, люди перестанут болеть.

Второе: Может начаться процесс омоложения.

Заговоры я не дам. Я сейчас дам методы. Как работать с тяжелобольными, как от алкоголизма лечить, как к нему подход найти. Еще раз повторяю - кто хочет конкретных средств, пока может на это не надеяться. Да, есть определенные конкретные вещи, но их так просто давать нельзя. Я сейчас даю методы - как нужно работать, как выходить на информацию, как работать с больным, как работать с собой. Какие то конкретные вещи, исходя из этого учения, давать просто опасно, а так - заговоры, пожалуйста, отслеживайте, что за ощущения он у вас вызывает, если вы читаете заговор на одном дыхании, значит, в нем большая сила слова заключена. Если только вы испытывает усталость, когда прочитали его до конца, значит эта информация через вас не проходит. Вы не вошли в эти вибрации. И вам бесполезно этот заговор применять. А потому постарайтесь с опытом выделить что-то главное, те заговоры, которые сейчас сохранились - они во многом уже искажены. Поэтому нужно вытащить тот мотив основной даже тут, даже музыку этого заговора. вы замечали, наверно, за собой - в определенном состоянии у вас возникает какая-то мелодия в голове. Какая-то песня и еще чего-то... Не отказываетесь от этого. Теперь подойдите к этому осознанно. У вас в голове возникает только два вида мелодий. Которая стремиться исправить, или улучшить. Подход только такой. Обязательно два вида. Которые стремятся улучшить и стремятся исправить. Так и заговоры. Есть заговоры, которые когда уже процесс пошел. И его надо закрепить - на улучшение. Есть - на исправление. Тут надо понять. Для человека есть два вида лекарства: горькое и сладкое. Горькое лекарство - исправляет, сладкое - улучшает. Если в человеке среди ровного ряда мелких схем есть какая-то одна, совершенно чистая. Можно зацепиться за нее, улучшить ее, усовершенствовать. Заняться усовершенствованием этого достоинства, тогда недостатки уйдут сами. Если такой схемы у человека нет, можно постараться исправить более менее самую чистую, либо взяться возродить самую сложную. Решения не нам принимать. обычно человек к нам приходит с какой-то схемой. Сразу будет видно. Ею и занимаемся.

Точно такой же подход и к растениям и к деревьям, я буду давать. Есть деревья, они что-то в нас улучшают, т.е. проявляют к нам любовь, а некоторые что-то в нас избавляют, т.е. проявляют к нам сострадание. Точно так же и мелодии возникают у нас в голове. Либо например, вам плохо, а возникает какая-то такая мелодия (сжимает руку в кулак и показывает мелодию) она нужна - исправить, немножко прийти в себя либо вам хорошо и мелодия соответствующая, чтобы стало еще лучше. Правда? Если ты попал не в том состоянии на концерт - ты будешь недоволен, тебе сейчас надо улучшить это состояние, а тебе предлагают чего-то исправить, ты будешь как-то не так себя чувствовать. Вы знаете, одна и та же песня - сегодня вы ее воспринимаете, а завтра она вам как бы и не к месту. Здесь нужно доверять своей интуиции. Идти на такой концерт и на такого певца, который соответствует вашему состоянию. Точно так же и выход на природу. этот подход во всем. Сразу он вам многие вещи облегчит. Кто занимается камнями, животными, растениями. Камни - точно так же. Некоторые - исправляют, некоторые - улучшают.

Рецепт омоложения

Ну что бы, что то такое дать на сладкое, на семинаре в Пушкино я давала рецепт омоложения. И вот это, что женщины просили, на тему пьянства. Но могла бы это в принципе не давать. У меня была задача - как можно меньше дать конкретного. Для того чтобы у вас какое-то абстрактное стремление - не сбить.

Знаете, как мы обманываем наше подсознание? Оно очень любит необычные непредсказуемые вещи. Чем занимался Дон Хуан у Кастанеды? - Он заставлял его делать неизвестно для чего что-то. ... Ты должен там, каждый день, уже не помню, свои ботинки неправильно зашнуровывать или еще что-то... а для чего не объяснял. Наше подсознание так устроено, что на такие вещи оно там такой a проставляет. Вот! что-то делает! посмотрите как, вот что-то делает каждый день - неизвестно для чего. Ставит там »особо важно» - отметку на этом. Как можно себя подловить? Делайте почаще непредсказуемые, необъяснимые вещи вообще... В принципе, чем вы сейчас и занимаетесь: что-то там пишу, наполовину неизвестно, для чего, соображаю, не соображаю. НО пишу, очень даже хорошее и полезное занятие. Такая информация легче пройдет. Все время на ней как-то акцентировано наше внимание. на том, что нельзя до конца объяснить.

Поэтому если вы до конца попытаетесь объяснить себе отношение к какому-то человеку, или чем вы занимаетесь, начнете разжевывать - через какое-то время вам станет скучно, вы все это знаете. Должна остаться большая часть непредсказуемого. Все есть Тайна. И присутствие тайны - необходимо. Тем более, сейчас, когда время поменялось... с В. П. мы разговаривали на эту тему, подробностей говорить не буду, это не мое право, пусть он это решает. НО скажу, что Тайна сейчас вообще приобрела очень большое значение. - так он мне сказал, на этом остановимся. Если время состояло раньше из других составных вещей, то сейчас тайна занимает в нем очень большое значение. Если вы привыкнете к тайне в своей жизни, то очень быстро многие вещи у вас начнут получаться. А она меня учила, что когда тебе плохо, повторяй про себя: »А у меня есть тайна ...». И все время это используй. это: »у меня есть тайна ...». Это действительно, очень сильно помогает. Когда разболтаешь тайну - ощущение опустошенности всегда присутствует. Говорить нужно только тем, кто способен это воспринять, тогда у вас взаимообмен идет. Если вы выпустили из себя и человек не принял - просто потеряете. И за это еще и ответите...

Истинный контакт.

Еще одна вещь, которая будет помогать, и всегда помогает вам в исправлении искаженных схем - это истинный контакт.

Если бы его не было, мы бы вообще очень быстро загрязнялись. Это, действительно, дар Божий для нас - истинный контакт. Во время истинного контакта человек утрачивает обеспокоенность, на какое-то время становится самим собой. Личность приобретает неискаженный вид.

Какие признаки у истинного контакта?: К истинному контакту приходят только через доверие. Подумайте сами, что за слово - до - веры - только через раскрытие заранее. Миром поощряются только зигзаги, значит, согласится опять что - »прыгнуть в пустоту с завязанными глазами», - как она говорила. отказаться от привычного старого ради неизвестного нового. Вы еще не знаете, как человек вас воспримет, но доверяете. До-веры. Вы еще не верите, что он воспримет, но уже до-веры - раскрылись. Может он вам как говорится и в душу плюнет, но лучше вы обманетесь, чем не получите то, что могли бы получить. Это всегда риск. Но мир поощряет такой риск. Само по себе дерзание - это есть всегда риск. Тут проявляется дерзание. Человек проявляет дерзание. Дерзание к настоящему общению, так можно назвать. От привычного и удобного общения он отказывается ради неизвестного замечательного. Доверие, дальше следует Смятение, - и наконец - Настоящее чувство. То есть, в истинном контакте мы испытываем те семь настоящих чувств: сострадание, сочувствие, сожаление, нежность, влюбленность, и Любовь. Хотя последнее изречение очень опасно называть, вообще фразу «Я тебя люблю» - желательно очень редко произносить. Крайними вещами заниматься опасно.

Какие признаки истинного контакта? - Человеку становится необыкновенно легко! Он находится в Настоящем. Что означает пребывание в Настоящем? - Мир приобретает яркие краски. И сам человек - тоже. Глаза блестят, на щеках румянец, т.е. физическое тело очень резко отличается от своего обычного вида.

А? - Постоянным состоянием может быть, но тогда оно не так ярко выражено. Постоянное состояние истинного контакта - это то, что люди называют: «мне с ним уютно» - Если вы про человека так думаете, значит, вы находитесь с ним в тихом истинном контакте. Точно так же как ненависть может перейти в тихую ненависть - презрение, так же истинный контакт перейдет в такой уют. Или - »родной», »родственник» - так еще называют. Вроде как »родной» становитесь, это значит, такой тихий истинный постоянный контакт. Теплота отношений.

Т.е. - обостряются все ощущения, если вы вышли на истинный контакт. Запахи, вкус - все обостряется. Речь - обязательно хорошо поставленная и не составляет труда, »речь льется», как говорится.

Здесь такая опасность: в том, что после выхода из истинного контакта человек может о нем пожалеть. Почему это происходит? Потому, что в это время обостряются все его искаженные схемы поведения. И особенно - главный мотив. Но почему так происходит? Наверно, тут двоякая вещь: и психическая одежда... натянулись же все эти нити... человек попытался повести себя гармонично - натянул все это - забеспокоил, конечно, все это обострил. но еще то, что находится внутри этой матрицы, (если там сущность... или вообще), то эти-то товарищи, они ж то же забеспокоятся... Это же опасность для них, они попытаются вас вернуть к вашему прежнему поведению. такая двоякая вещь.

Вообще-то, создадим представление, что в каждом из нас еще есть, что убирать, конечно. Искаженная там схема, одна женщина видящая, нужно еще подумать с каким уклоном, подошла ко мне на семинаре и говорит: «А вы знаете, что у вас там есть там что-то плохое, что вас контролирует, сущность какая-то или еще что-то, вы не обиделись на это?». Я говорю, что у меня есть искаженные схемы, и неизвестно, что в этой матрице еще скрывается... Я не обижаюсь, я даже наоборот, это даже принимаю. Но опять как? Понарошку, это - да, но согласиться или обидеться сильно - нельзя. Я три раза соглашусь... Если через искушения или там, какие-то через людей проявления темных сил - заставят вас согласится три раза - все! Дальше вы уже не будете отслеживать.

Такая есть в психологии вещь: Если ты согласился с первой половиной фразы, то невольно принимаешь и вторую половину этой фразы. Человек разом соглашается. Если вы ему на одном духу проговорили... первое вас вроде бы устроило... тогда вас там следующее... вы все сглотнете враз. такие могут быть уловки. (Пример с В.П. неразборчиво... одна женщина - сила неразборчиво... там такая одна женщина - сила была за ней по роду еще с монголотатар... В.П. с ней так много занимался, ни с одним человеком так много не занимался, около часа. Эта сила не находила себе проявления и заставляла ее выйти на какой-то контакт. Последнее, что на улице просто, на ровном месте упала и чуть ли не лоб себе расшибла, для того, чтобы он туда приехал ее полечил... он с ней работал. После чего она вышла и говорит, (к чему я собственно рассказываю). Ну, тут стол накрыт... Мы все усаживаемся... И она говорит: »Я так за вас беспокоюсь. Вообще большое вам спасибо. Только сюда не садитесь - вы здесь ноги не протянете...»

Зал: дружный смех: "Ха, ха, ха"

Первая половина фразы хорошая, мы никто не заметили, хотя рядом со мной ее дочка сидела, и было понятно, что там действительно неудобно... А он и говорит: »А я и не собираюсь ноги протягивать...» До нас тогда дошло, мы стали смеяться, она не поймет, в чем дело. »Что такое? В чем дело? Что я не так сказала?» Будьте осторожны, первая половина фразы была хорошая, вторая была такая - эта сила вышедшая, она пыталась заставить его согласиться с этим решением, что он в принципе ноги - то может протянуть... пусть не здесь, но в другом месте. Уже воротца бы появились... что в принципе: »Я эти ноги могу и протянуть», если бы он сказал: »Да, да, конечно».

Так что будьте осторожны со словами: с теми, которые вы говорите и с теми, с которыми вы соглашаетесь. Это был такой наглядный поучительный пример. Если вы не замечали этого раньше, то теперь это должна стать ВАШИМ.

Как с этим справляться? - Называнием. Мы хозяева положения пока мы соображаем, что с нами происходит. Как только мы называем, (обращаясь к себе на »ты»): »...что-то ты опять не в духе, ты кажется, опять злишься...» - мы называем. При чем это делаем хладнокровно. Не получилось - ничего... не надо сильно впадать, мы понарошку это делаем, не надо начинать расстраиваться, тем более ненавидеть себя за то, что ты не как не можешь это делать. Надо одновременно: раздосадоваться и называть это состояние. Понимаете в чем дело? Как только вы называете - вы уже там не находитесь... Ну, посмотрите: если что-то в вас называет, что »ты досадуешь», - то кто досадует? Это уже вроде и не вы... Правда? Это какое-то ваше проявление. Мы не должны себя ненавидеть за наши недостатки, потому что наши недостатки ни есть мы. Это есть какие-то искаженные схемы нашего поведения, нам нужно их исправить - и все. И всех делов, как говорится. Это ни есть мы, и даже это ни есть наша личность, ни говоря уже о том, что это ни есть наше духовное ядро. Если мы будем так думать, то мы не будем вообще никого ненавидеть. Мы будем, в лучшем случае, ему сострадать: »До чего человек себя довел...» И уж никак не будем хотеть его уничтожить, потому что эта наша сила будет направляться на уничтожение его истинной сути, а оттуда всегда оттолкнется - мы не имеем на это право, на такие вещи. И мы получим обратный удар, ответный.

Вопрос из зала: когда называем, то можно называть себя не на »ты»?

ответ: Можно. Если вы создали представление, что »Я» - это ни есть мои недостатки. Но все-таки лучше на »ты». Само называние - это уже работа. Говорить: «я грущу», - все же не так, как говорить себе »ты грустишь». »Я» - обычно есть то, что мы есть. Мы слишком привыкли, у нас представление такое где-то записано. Поэтому желательно »Я» не применять.

Значит, будем называть: »Что-то ты, дорогой, опять не в духе. В чем причина?» - сам себе говоришь. Везде юмор спасает. Понарошку - это, конечно, с юмором. Смех - это уже сама по себе чистка. Над чем смеешься - к тому никогда не привяжешься. Точно так же и к хорошему. »Что-то я раздражаюсь, мне не так уже наслаждение доставляет происходящее». Я могу сидеть, и начать себе говорить: »Что-то ты, дорогая моя, тебя этот зал не так хорошо воспринимает, как было в конце семинара в Пушкино...» Хотя там сначала было значительно труднее, чем здесь в первый день. Но это-то уже забыто. Помнишь ведь только то, что было в конце. Я уже могу ловить себя на том, что »...торопишься моя дорогая. Хочется побыстрее ввести людей в то состояние, которое тебе нужно. »Торопиться нужно - не торопясь», значит, что - уже привязалась к положительному результату». Только это назвала, сразу же отвязка происходит мгновенно. Потому что это у меня еще глубоко в подсознание не ушла, самоуверенность такая, еще только чуть-чуть уверенность появилась какая-то... Поэтому очень легко на этом этапе себя выловить, надеюсь, что это у меня в схемку не запишется. Никто меня не обязан воспринимать так, как мне хочется.

Но опять, слишком уж сильно сидит у меня это знание, что если заранее примешь ситуацию, то ее скорей всего и не произойдет. Если плохую примешь, такой есть закон: если заранее примешь плохую ситуацию, то 99% гарантии, что она не произойдет. С этим знанием осторожно опять. Сейчас для вас это просто информация. Для меня это уже факт, и я начинаю к нему привязываться. Приходиться себя здесь одергивать. Не зря народ говорит: »Надейся на лучшее, готовься к худшему» - очень правильно. Не привязываться. соглашаться не соглашаясь. Как я сейчас действую, я »по науке» говорю: »Я, конечно, соглашаюсь, что сейчас в Москве соберутся такие люди, которые данную информацию не воспримут. Не потому что я говорю плохо, а по какой-то причине - не воспримут. Я на нее соглашаюсь» а дальше говорю: »Но я надеюсь...». Когда я согласилась, возникает что? - Ожидание, да? Я отрешенность приобрела, когда согласилась на плохую ситуацию, я отрешенность приобрела. Я уже не беспокоюсь о том, как будет. Все - отрешенность. А дальше мне толчок-то нужен в положительную сторону. Я говорю: »Я надеюсь»... "я надеюсь, что каким-то образом, если это знание истинное, и оно людям нужно, мы с ними найдем контакт». Но у меня уже есть чуть-чуть привязка к тому, что »если я ситуацию приму, то она уже и не случится», это уже факт, это уже подтверждалось много раз... тут как мне можно себя отловить? Смятения-то у меня не возникло после того, как я это проговорила. Через какое-то время - «надеюсь» ... - отпустила процесс... должно возникнуть Смятение и почти что уверенность, что все будет хорошо... Ну, вы понимаете, это просто знание-предзнание. Где-то внутри сидит, что »будет хорошо», и даже словами никак не выходит наружу. Женщины, наверно, меня лучше понимают, да? Раз - не возникает, все равно какая-то обеспокоенность там сидит, значит, я отловила себя на чем? Я - то себя обманула, это были просто произнесенные слова, а на самом деле внутри у меня сидела уверенность, что если я это проговорю - то ничего плохого не должно случится. Значит, дальше: потому, что, запятую ставим, - »я по большому счету эту информацию не принимаю, для меня - раз знание ценное, то должны же люди принять ...»- правда? , значит, на самом-то деле у меня сидит вот это вот. Нет, начинаем по новой: »Принимай-ка ты насерьезе ситуацию, что может быть знание-то ценное, но ты-то недостаточно готова, чтобы как следует подать...». - Искать виноватого нужно в себе, но опять же - не ненавидеть себя, а просто пытаться исправить. «Что-то во мне недостаточно конечно, чтобы я могла быть проводником каких-то знаний». на эту тему подумала, через размышления, я и не заметила, как, (необязательно мне эти слова произносить) я, наоборот, поймала себя на мысли: »Да, конечно... может быть, конечно, всякое..." - я ее не произнесла, я поймала себя на ней, т.е. произошло действительное принятие ситуации, и сразу мысль течет уже в правильном направлении, потому что метод у меня уже до автоматизма дошел. Дальше я себя ловлю уже на том, что у меня в мозгу звучит: »но я надеюсь, что костяк людей будет, которые слушали, и они зададут. что сядьте все на свои места, это вы знаете, что это и образует костяк и потом поток идет, (и нежелательно конечно, когда люди подключаются на второй или на третий день, уже невозможно включится, уже будет нарушение этого потока... Вы сами чувствуете, что что-то начинает происходить. Это не касается того, что мы пишем, это - »нечто». »Нечто» происходит... Людям, которые придут завтра, будет сложнее и нам будет сложнее...) - тут я почувствовала, что возникло смятение - и тогда... Не то, чтобы уверенность, а какое-то такое радостное чувство, что »Идти и говорить нужно, все будет нормально, как бы там не сложилось». Так что не надо себя обманывать, и этот метод будет вам помогать. Вы действительно будете понимать, что если все вы сделали правильно, должно возникнуть смятение. Пусть слегка, но вы научитесь его отлавливать, и потом должно возникнуть состояние - легкость. Если вы действительно приняли ситуацию - усталость уходит. Душевная усталость уходит. Как русские люди говорят: »С легким сердцем приступил...», - принял ситуацию и »с легким сердцем» приступил к исполнению. так: »С легким сердцем » - должно быть всегда у вас в жизни.

Люди обеспокоенные будут отлавливать себя на таких мыслях: »да что же это такое..., да что это опять...», - значит, меняйте заранее представление. Чем заранее вы это делаете, тем автоматически оно у вас всплывет в экстремальных ситуациях. Трудно, когда на вас уже нападает бандит, начать пересматривать теоретический материал »как себя правильно вести». Поэтому это должно быть сделано заранее. Теперь вы знаете: три раза. Поэтому я и говорю: те, кто были в Пушкине - на раз послушали, сейчас - второй раз.

Как опять себя отследить: после работы с информацией второй раз у человека возникают вопросы. первый раз - он с ней соприкасается, идет принятие или непринятие информации. Если возникло наслаждение - у человека идет дополнение к его неискаженным старым схемам, запасам: (Вы уже читали на эту тему. я же не говорю, что , у нее только знание. много знаний, вся истина есть общее. но много есть разных тропинок, к ней ведущих, и может быть, эта тропинка окажется вам ближе. Человека, который простым русским языком изложил, как сделать. все она упростила. Кто-то более сложным путем пойдет, и конечно, более тонким, но не каждому подойдет такой тонкий путь.) Возникло наслаждение, значит, вы уже давно были готовы, просто что-то прояснилось, или было ясно и что-то добавилось. Опасайтесь только, если вы получили удовлетворение, скорей всего вы информацию исказили или не так ее восприняли. Вы знаете таких людей, подошли к вам разговаривать... Вы еще только подводите его к тому, что вы скажете главного, а он уже говорит: »Я все понял...». Вы еще только подготовку вели, чтобы ему эту изюминку вложить, выдать. А он уже заранее все понял. »Я все понял...», - и начинает свой готовый ответ. Что происходит? Вашу информацию действительно воспринял и получил: удовлетворение испытал оттого, что он такой умный. Он ее исказил, как хотел, и записал к прежним своим представлениям. Пусть уж лучше вы испытаете усталость. Даже досаду. Даже отвращение, - выходите из него по методу. Участие проявите из отвращения: »... Чего-то она там говорит совсем непонятное, но может хоть что-то в этом есть...» - это будет участие. Очень часто его умные люди применяют. какой-то, например, врач или физик, идут со мной в поезде, разговаривают... начинаешь говорить... как врачи особенно, относятся к таким вещам. Раньше особенно не принимали. Они говорили: »конечно, с точки зрения науки... но что-то такое в этом есть...» Правда? Они хотя бы оставляли себе шанс. Они не отказывались до конца. Как раз: от »отталкивания» они переходили к »соприкосновению». Задачу: »оттолкнуть» меняли на задачу: »соприкоснуться». И у них был шанс - что-то понять и в этом. А люди, которые когда-то записали задачу »оттолкнуть», она ушла у них в подсознание. Хоть все об этом говорят, хоть носом его ткни, он все равно будет говорить, что этого не может быть, потому что этого не может быть никогда. Потому что, задачка-то уже записана: »оттолкнуть». наглядный пример: во сне что-то с нами происходит, там же если мы даже увидим слона в комнате, мы не удивимся. Почему? Информация, которая резко констатирует действительность, мы ее просто не принимаем. »Странно, что слон находится в нашей комнате...» - эта фраза никак не проходит там, во сне. Находится слон в комнате и находится, все нормально. Если бы жизнь так разрешала нам себя вести, то вообще очень многие явления людьми воспринимались бы без объяснения. Вроде бы воспринимали бы информацию, на самом деле не воспринимали бы ничего. В принципе, что и происходит - человеку идут знаки, уже все вокруг видят, уже что-то открыто с ним случается, всем окружающим видно, кроме него самого. Не принимает информацию и все!

Значит, если вы испытали отрицательное ощущение - это уже тоже результат. Выходите из них. Оставьте, по крайней мере, какой-то шанс для себя. »...Ладно, послушаю, может быть в этом что-то есть...».

Чистка

Я предупреждаю сразу, что когда идет эта информация, потом дальше, мы будем говорить о мотивах, об искажениях восприятия, касаться уже своих схем, пойдет чистка. Когда я еще даже своим в узком кругу говорила, просто вечером мы собирались, то В.П. заинтересовался, он сказал: »Как кто себя чувствует?», и предупредил, называя там конкретные личности, кому может быть плохо. и на основе того, он сделал вывод. Т.е. не удивляйтесь, если у кого-то начнет болеть голова, и любые другие расстройства, и болезни, там, зашевелятся. Это все нормально. это пойдет чистка схем этих . Потому что когда люди слушают об искажениях, мы с вами так устроены, - мы все стремимся быть хорошими, в нас сразу заработает схемка эта : раз мы хотим быть хорошими, значит, надо почистить наши внешние схемы. Очень интересно мне было наблюдать на семинаре в Пушкино, как люди вели себя в первый день и как люди захотели становиться по отношению к другим предупредительными и уважительными. Потому что начали слушать об искажениях, и незаметно для себя каждый начал подтягиваться. А вы уже знаете, когда мы подчищаем внешние схемы - что происходит? - Все туда, (в Главный Мотив) концентрация увеличивается - начинаются болезни.

И еще: Не торопитесь с выводами, когда будем подходить к искажениям. Сразу не начинайте думать: «вот это мое, я к этому предрасположен...» Там будет так: либо вы у себя ничего не найдете, либо найдете все, (как с медиками, когда болезни проходят, сразу у себя все находят и т.д). Не привязывайтесь к этому ответу, иначе вы свои возможности опять ограничите. Мы все будем делать Понарошку. Ищем - , не ища у себя. Вы к какому-то ответу сразу привяжетесь, люди ко мне подходят и спрашивают: »Я у себя определил, скажите так это или нет?» Не надо с этим торопиться. Я своим близким там говорила: »Я вам к концу семинара скажу. А сейчас пока ищите...» - так я с этим их домой и отправила. Всего было два человека, кому я подтвердила, где я действительно уже видела, что человек нашел.

При выходе к Главному мотиву, что будет происходить? Если до того, вы никаким образом не подходили к нему, не подозревали у себя этого искажения, то вы испытаете явление духовного шока. Т.е. это - горькое недоумение, очень сильное. Натуральным образом шок. Анна Григорьевна говорила, что »после выхода на Главный мотив, весь мир рушится вокруг человека, а потом мир снова становится миром, но уже настоящим». Так что не нужно этого пугаться. А если выход на Главный мотив находится у вас уже в предсознании, вы скажете сами себе: «Я всегда это подозревал...». Где-то у вас уже было подозрение на эту тему, на тему своего искажения. Тогда такого душевного шока не будет, а будет облегчение. Человек испытает облегчение.

Ну, а если вы иногда называли себе свое главное искажение, то тут вы можете сразу испытать прозрение. Совсем уже рядом и иногда уже и в сознании появлялось. В данном случае, что будет являться прозрением? - Вы совершенно по-другому взгляните на всю свою жизнь, до того прожитую. При выходе на Главный мотив поднимаешься над всей своей прожитой жизнью. Испытываешь упоение от моментального осознания и анализа пережитого. Это как бы враз происходит. Потом отловите себя:

если вы поразмышляли - отрицательные чувства у вас начали возникать, - сразу прекращайте... выходите из этого чувства по методу, от второго к шестому и т.д. и прекратите - до следующего раза. Не надо себе так ставить: », каждый вечер я сажусь и занимаюсь Главным мотивом». Тогда - когда душа у вас попросит при таких обстоятельствах и в такой обстановке, которая вам нужна. Начали... - если возникло смятение и наконец, - размышление, просто вас затянуло туда...(вы при этом ничего не испытываете, не переживаете, просто анализируете) »Я, например, никогда не кричу на ребенка, или кричу на ребенка», - дальше -...потому что... - От мелких схем отталкиваемся и начинаем размышлять... Выходим на мотив, (что нужно нам будет - я расскажу, что они из себя представляют), и дальше дальше, чтобы вас размышление затянуло. Если все будет правильно, вы быстро выйдите на свое главное искажение, а представление об этих искажениях у вас есть.

Метод работы с информацией

Еще хочу предупредить, пока вы присутствуете на семинаре, делится этой информацией можно с теми, кто присутствует здесь, среди слушающих. Дома не говорите ни о чем. При первом соприкосновении с информацией запрещен выход вовне. С любой - это, вообще, всегда. Начали вы читать какую- то книгу - дочитайте ее. Не надо начинать об этом рассказывать. Только при повторном соприкосновении с информацией - возможен выход вовне. НО при повторном соприкосновении, вы знаете, возникают вопросы. Человек выходит с вопросами вовне, и эти вопросы, таким образом, заостряет. те, кто был в Пушкино, на мне обкатывают свои вопросы. Но это вообще-то хорошо, значит процесс пошел... Что с вами будет происходить? Сейчас вы прослушаете, потом прочитаете, потом начнете обсуждать с кем-то. У вас появятся вопросы. Через книги похожие, когда попытаетесь сопоставить эту информацию, с тем, что В.П. дает, например, возникнут у вас вопросы, вы их заострите. Эти заостренные вопросы может быть, помогут вам выйти еще на какую-то подобную информацию на третий раз и без меня. Таким образом, эти знания станут вашими, уйдут вовнутрь, дальше процесс пойдет неконтролируемый. Если не получится, ничего подобного не найдете, тогда вас потянет приехать еще раз. За продолжением. Это будет третий раз. После третьего раза вы очень бурно начнете все это обсуждать. Возможно даже на семинаре, т.е. пойдет этот процесс »с языка» все это пойдет. Обговаривать будете. Тут, конечно не ошибиться и не подумать, что это все стало ВАШИМ. Наше подсознание: ... мы ловим его, оно ловит нас. Мы можем увлечься и как игра будет: обсудили, обсудили, без применения в жизнь. Как только у вас (любая информация) пошла »с языка» - нужно обязательно применять ее на практике. Чтобы вас не успокоила та легкость, с которой вы говорите на эти темы, новые для вас. я помню, как несколько человек приезжало со мной на семинары в Иркутске, мы перезванивались... И все время говорили: «...Запрашивай мир, запрашивай мир...тебе пойдут знаки....» - все эти термины из »причины и кармы», из этой книги применяли и все это говорили, говорили... расстались благополучно... Кто-то это говорил и тут же делал, а кто-то только советовал другому, как нужно делать, (чем часто люди занимаются): »Что ж ты делаешь, ты запрашивай мир... и тебе будет знак или чего-то еще. Посмотри эту картину. На причину там... еще что-то, поле ты его смотрел...», - а сам в это время на практике ничего этого не делает. Свое подсознание не обманешь, - через несколько месяцев человек живет так же, как и жил. Без связи с практикой наше подсознание делает вывод: это он только побаловался, а на самом деле ему это не нужно.- И в схему не записывает. Информацию выбрасывает.

Схемы восприятия

Давайте повторим те схемы, которые мы так плохо вчера записали.

При восприятии:

сначала человек воспринимает действительность, исходя из представлений, созданных им раньше. Они могут отличаться в большую или меньшую степень от реального. Все зависит от того, какие представления у нас были созданы до того.

Воспринятое

><

Реальное

Информация ушедшая в подсознание, становится представлением.

Воспринятое сравнивается с желаемым.

Воспринятое

><

Желаемое, возникают все виды ощущений.

Желаемое может совпадать и не совпадать с Божественным. Если совпадает, то

Желаемое

=

Божественное, это Свобода,

человек находится в Настоящем.

или непосредственность,

Мы с вами попытаемся прийти к гарантированной непосредственности.

Гарантированная непосредственность - это есть Мудрость.

Желаемое

><

Божественное

возникают все виды обеспокоенности.

Подключается Воля для того, чтобы Желаемое воплотить в жизнь.

Воля плюс все виды беспокойства - есть стремления.

Воля плюс Свобода - есть Намерение.

Желаемое совпадало с Божественным, как должно быть.

Ощущения

+

Стремления возникают чувства.

0x08 graphic
Мы с вами говорили, что есть люди, которые подчистили свои самые мелкие схемы(Движение), и даже схемы искажений (Ощущения), - в характере еще что-то осталось, но так как они все связаны между собой, и вся концентрация стекается в Главный мотив. Происходит перенасыщение искаженной схемы, образуется черная дыра и начинается болезнь, или какие-то неприятности.

Схема Главного Мотива

Схема уровней восприятия

0x08 graphic
Если человек олицетворяет себя со своим импульсами, то он будет на одном уровне восприятия. Для того, чтобы что-то понять о человеке, и о себе самом в частности, и для того, чтобы правильно общаться с больным, который к вам приходит, - нужно определить на каком уровне восприятия находится человек.

Человек находится на том уровне восприятия, с которым себя отождествляет.

Вы знаете, что взрослый человек часто ведет себя совсем не соответственно своему возрасту. Нас обманывает его внешний вид. А для настоящего общения, для того, чтобы вызвать человека на истинный контакт, а только тогда возможно лечение, необходимо правильно определить уровень восприятия человека, с кем на самом деле он отождествляет.

Возраст человека

Анна Григорьевна делила возраст человека на внутренний и внешний.

Существует 7 внутренних возрастов человека и 6 внешних.

Человек переходит из одного возраста в другой, меняясь и внешне и внутренне. Сроки внешнего перехода у всех примерно одинаковы. Но сроки внутреннего перехода разные. если вы сумеете вашим способом выхода на информацию правильно определить у ребенка или у молодого человека, (у молодого человека, конечно не так это важно), сроки его внутреннего перехода, то сумеете предсказать его судьбу. Если внутренний и внешний переход совпадает, такой переходный период будет особенно тяжелый.

Семь основных внутренних возрастов человека

  1. Младенец

  2. Ребенок.

  3. Подросток.

  4. Юноша

  5. Взрослый

  6. Старец (мудрец)

  7. Учитель

Теперь можете обращать внимание, если переходный возраст ребенка или подростка, они примерно по семь лет так и идут, можно примерно даже каждый год распределить. Ребенок становится начинающим подростком от 7 до 8 лет у него переходный этап, вы все об этом знаете. Но если при этом еще и внутренний переход происходит, то если внутренне он становится из ребенка подростком, то ваш ребенок в это время будет совершенно не управляем. Очень тяжело ему будет. Можете делать вывод - если ваш ребенок из ребенка в подростка бурно переходил, а из подростка в юношу довольно спокойно и вы даже не заметили, значит скорей всего в своем внутреннем развитии на подростке он и остановился. Или вообще на ребенке, потому что самый большой процент населения Земли составляют большие дети.

Пункты отслеживания уровня восприятия

Теперь поговорим конкретно об уровнях восприятия человека, и конкретно о взрослых людях, остановившихся на каком-то уровне.

Такие пункты, по которым можно отследить уровень человека - это

  1. отношение к еде,

  2. отношение к окружающим

  3. как поставлена речь

  4. насколько умеет скрывать свое состояние

  5. насколько умеет выдерживать взгляд собеседника

  6. как воспринимает происходящее во времени

  7. отношение к смерти

  8. отношение к своему здоровью и телу

Младенец

Начнем со взрослых людей, остановившихся на уровне младенца, самом первом. Есть такие люди, взрослые, которые только внешне росли, а внутренне остались на уровне восприятия младенца. Как отличить такого человека? Как с ним общаться, и что вообще с ним может происходить в жизни, с его схемами поведения.

Взрослый человек, остановившийся на уровне младенца олицетворяет себя со своим физическим телом. Которое подчиняется ему не до конца, так как многие его проявления, например, инстинкты, связаны с эфирным телом. А на эфирном плане такой человек сознательно не присутствует. Вы потратите зря время, если будете расспрашивать о его ощущениях, что он сейчас испытывает страдание или наслаждение, - он смутно понимает что это такое. Он только понимает: боль и блаженство. Стремится к блаженству и избегает боли. Не обманывайтесь тем, что этот человек разговаривает и что-то там говорит. Он слова использует для выражений состояний своего физического тела и своего взаимодействия с миром предметов. Младенец исследует свое физическое тело. И все, что вы знаете о младенцах во многом приемлемо для такого взрослого. Физическое тело вызывает у него большое любопытство и все его проявления. отсюда можно объяснить преступления и странное поведение младенцев, не только в нашем обществе, а дикари, как они едят друг друга и вообще им интересно пощупать как что устроено.

Как можно отследить младенца? На что еще можно обратить внимание? - Воспринимает мир как »я» и »не я», все остальное »не я», если »не я» т.е. окружающие к нему дружественны и миролюбивы, то такой младенец будет добродушным. Если окружающий мир, это »не я» кажутся ему враждебным, то младенец может стать очень агрессивным.

Мышление конкретное. Обычно не знают почему поступают так, а не иначе.

Младенцы едят потому, что это необходимо. Особого гурманства в еде не проявляют.

Младенец исследует свое физическое тело и его потребности. Он не хозяин над своими действиями и движениями, нельзя поручится как себя поведет при раздражении, он не является хозяином над своими импульсами.

Речь несвязная. Разговор состоит из несвязных предложений. Не пытается осознано подчищать даже самые мелкие схемы поведения. Если человек, находящийся на уровне выше выберет себе такой путь деградации облегчить себе боль, - он постепенно скатится на уровень младенца. (Мы говорим : »совсем старика несет», предложения несвязанные, и все, такой закон - скатишься на этот уровень, хотя это, конечно, крайний вариант).

Не обладает даже элементарной хитростью. Выражение лица либо очень часто меняется, либо принимает бессмысленный вид. Нет никакой продуманности поведения. При общении отводят взгляд. Смерть завораживает их и вызывает любопытство. Это, конечно, опасно. Многие дети проходят через это, им любопытно смерть животного. НО слишком частое проявление, особенно в подростковом возрасте, говорит о том, что он на этом уровне остановился, тем более если взрослый такими вещами занимается. Если младенца спросить, что будет если человека разрезать, он ответит: »Давайте посмотрим». У него никаких принципов нет, которые его задержали бы в этом. Поэтому осторожно с младенцами. нужно понимать с кем ты имеешь дело. Если к вам придет такой больной, и вы начнете говорить на тему, того что мысли влияют на болезнь, и мысли записываются в причину...., - много он из этого поймет... Но вообще-то человек уже подсознательно рождается, остановившимся когда-то в прошлой жизни на определенном уровне.

кто сейчас деградировал, следующая его жизнь начнется с младенца. У него уже предрасположенность к этому, если он проявит дерзание... он стал младенцем - нужно дерзание, чтобы перейти на другой уровень, нужно дерзание, чтобы это привычное старое, где он - хозяин, перестало его удовлетворять, Есть, конечно, шанс. У каждого есть такой шанс, эти несколько внутренних уровней пройти в этой жизни. Но если человека устраивает... сейчас в метро сидит такой нищий-младенец - его это устраивает, и он остается на этом уровне развития. Почему всегда необходимо дерзание? А ведь не хочется на следующий уровень, там-то ты будешь новичком... как и ребенок он в детсаду или в школе - уже хозяин ... но его тянет к старшим. И он проявляет дерзание. Отказывается от своего привычного мира, чтобы вступить в новый. Но иногда просто - плывет по течению, внутреннего перехода не желает человек. Тогда происходит только внешний переход: тело растет, небольшой запас информации, слов прибавляется, - внутреннего перехода не происходит.

Ну, с такими младенцами что бывает? эти схемы нижние - искаженные, поэтому им чтобы заболеть, нужно полностью очень сильно потемнеть. Поэтому им больше времени требуется, чтобы заболеть, чем хорошему человеку. Он тогда полностью становится этой темной дырой, или проводником темных сил, или какая-то сущность поселяется в нем.... Еще что-то происходит. То есть, пока он совершенно не исказится, сам не уничтожит себя - он болеть не будет. У него размытая такая концентрация. Он расплачивается тем, что ведет такую жизнь. Может осознавать только свое физическое тело, смутно понимает, что такое ощущения, а на тему чувств - это уже ему совершенно не доступно. Совсем не все могут чувствовать, и совсем не могут мыслить. А только говорят. И не надо путать разговор с мышлением.....

На вопрос из зала: Учиться в институте дети точно могут, а младенцы... учеба в институте все равно заставляет .. она хотя бы учит учиться, прилагать какие-то усилия получать информацию - для этого же нужно дерзание проявить, и все равно свой уровень ты как-то повысишь. А дети, вы знаете, как учатся в институте, они считают, что если ходить на все занятия перед преподавателем, то рано или поздно он тебе эту оценку поставит.

Отношение к своему здоровью и телу - они требуют пищи и безопасности - самое упрощенное. Очень нуждаются в руководстве - на этом и нужно основывать свое поведение с такими людьми. Если они чувствуют, что вы можете дать им безопасность или как-то они в вас нуждаются - они вас слушают. Если нет - они вас слушать не будут. Для таких людей мир представляется таким ужасным, непонятным, и страшным, они в каком-то своем мирке и прячутся.

Ребенок

Уровень восприятия ребенка, (человека, остановившегося на уровне восприятия ребенка)

Олицетворяет себя со своим физическим телом. И исследует эфирное. - Испытывает ощущения.

Есть такой закон: На каком уровне ты находишься - там ты являешься слугой - служишь. Над каким уровнем ты поднимаешься - над тем уровнем ты становишься хозяином - управляешь.

Поэтому - чтобы вам не говорил ребенок, он никак не может быть хозяином своих ощущений, он только их слуга. И уж никак не хозяин он своим чувствам, он вообще их смутно осознает, свои чувства и состояния.

Значит, ребенок испытывает ощущения. Предсознательно присутствует на астральном плане. Смутно осознает свои чувства. Ребенок говорит: »Я - это мое тело с его потребностями, но у меня есть и ощущения. Я могу страдать или наслаждаться. Как продлить наслаждение и избежать страданий? Какие поступки нужны для этого.» - как мир воспринимает ребенок, и так он размышляет. Ребенок является хозяином над своими импульсами. Он уже умеет сдерживать свои движения, но не поступки.

Мир делит на »Я», »другие мои» и »чужие» - вы все это знаете по маленьким детям.

»другие мои» - делятся на »равных мне», »младших» и »старших». От »старших» он зависит, »младшими» старается управлять.

Ребенок ищет в мире и признает только авторитеты. Мир воспринимает как управляемую систему отношений. Ребенку кажется, что на все есть свои правила. Главное - их найти и выучить. Ребенок проверяет собственное знание правил и авторитет каждого из окружающих, изучает новые правила, и при случае, проверяет их на прочность.

Любит подражать »старшим». Германия по большому счету - это конечно страна детей. Правила уважают и на все пытаются правила создать, но те, , те русские немцы, которые приезжают в Германию, они еще большие дети, растерявшиеся дети. В основном приезжают из деревень или из небольших городов, русские немцы, они совсем потерявшиеся дети . те правила, которые были здесь, они утеряли, а те правила, которые там - еще не знают. Они дуреют от этой попытки теперь все новое изучить, побыстрее вписаться в эту действительность. с такими потерянными лицами ходят.

А в России, наверно, помесь всякого, сложно сказать...

Вы можете сразу сделать вывод, что дети, они ведь правила уважают, а сейчас то какое время? Переходное. В переходное время .... и у каждой страны есть эти уровни и переходные периоды... Сейчас у нас переходный период из подросткового в юношеский или еще там, надо подумать, в какое состояние, и все правила теряют свою ценность, и как себя сейчас чувствуют дети, в такой обстановке? Конечно, взрослые дети, они и не вписались. Они больше всего сейчас и страдают. Они и есть - »законопослушные граждане», особенно те, которые »за порядок в стране», потому что они по-другому совсем не могут, подростку это уже так не нужно, все эти правила соблюдать, а для ребенка - да. В очередном следующем руководителе они пытаются найти этот авторитет. так же можно определять уровень народа и страны, потом вы приглядитесь и будете это делать. Германия как государственная машина, конечно, во многом детская, потому что они пытаются обезопасить себя, правила ввести, даже то, что они такое социальное пособие платят и на всю жизнь. те, кто в правительстве, и кто голосует налогоплательщики, они же дети, они думают: »А если меня завтра так уволят, как же я буду?... уж лучше я буду побольше платить, но так будет безопасно». А Америка, где, когда уволят, там платят четыре месяца, а потом живи как хочешь (нигде нет такого социального обеспечения как в Германии) - это страна подростков: каждый сам за себя, не выдержал - твое дело. А в Германии так не могут, »как так.. должна быть какая-то страховка». В этом смысле в стране детей, конечно, проще...

Что еще нужно сказать. - человек, находящийся на уровне выше, всегда легко поймет человека, находящегося на уровне ниже. Но какая у нас ошибка? - Мы каждого судим по себе и пытаемся разговаривать так, как понятно нам. если этой ошибки у вас не будет, вы найдете общий язык с каждым. Просто, сразу заранее решите, кто перед вами стоит, таким языком с этим человеком и разговаривайте.

Дети подражают старшим, вам это понятно. Взрослые дети, они любят, чтобы старшие их отметили, так же как и маленькие дети. Хоть там грамоту выдать или вообще, значок повесить - но лишь бы отметили, похвалили. Для подростка такого значения это уже не имеет. Если вы - руководитель, тоже имейте в виду, если в вашем подчинении дети, ну отметь его лишний раз, этот ребенок расстарается. Ребенок стремится быть хорошим, благопристойным. взрослый ребенок этим и занимается. Если, конечно, »Я» и »другие мои» являются такими же. а если ребенок попал в банду, то он там стремится быть хорошим. Дети вообще любят создавать свой маленький мир. И чужих воспринимают настороженно. Боятся того, кто отличается от них. Оказавшись в незнакомом обществе испытывают замешательство.

Казалось бы, если этого не знать, вы просто не сможете подать информацию человеку так, как нужно, даже если вы на нее вышли и все сумели для него сделать.

Вышестоящим не задают лишних вопросов. Это идеальные исполнители. Да, солдаты идеальные, был приказ - все, вопросов нет. Испытывают замешательство столкнувшись с идеями, на которых не воспитывались.

Отношение к Духовному совершенству

Отношение к Духовному совершенству: дети без лишних вопросов принимают ту религию, к которой приобщились с детства. И поскольку мир для них чаще всего делится на черное и белое, то всех, кто придерживается других религиозных убеждений воспринимают негативно, считают еретиками, отступниками, и т.д. Самые большие религиозные фанатики - это дети. Они воспринимают так: человека надо или в свою религию обратить или вообще с ним что-то делать. Отличаются парадоксальностью суждения. Пример этому: своему ребенку могут говорить: »возлюби ближнего своего...», Библию ему читать и тут же могут говорить: »Сейчас что не так сделаешь - я тебя в порошок сотру», и сами не замечают, как одна фраза противоречит другой.

Разговор состоит из несвязанных коротких монологов, которые часто не могут увязать между собой. Могут закончить разговор не тем, с чего начали, и будут довольны, закончат тем, с чем сначала спорили, сами того не заметят и будут довольны, еще скажут: »Я же тебе это с самого начала говорил». Человек, находящийся на уровне выше, придет в недоумение: »как так?...» - он держал общую тему разговора в голове, а ребенок придет к такому выводу, которому сначала сопротивлялся и будет себя победителем чувствовать. Он не в состоянии какую-то общую тему разговора в голове держать. Ему главное - в этом монологе высказаться, в следующем опять высказаться, и замолчать.

Легко меняются в лице. Они же испытывают ощущения, т.е. если вы часто краснеете, бледнеете, различные у вас переливы в лице, кусаете губы, перемигиваетесь, еще что-то с вами происходит, - вы сейчас находитесь на уровне ребенка.

Взаимоотношение внутренних уровней человека

Что еще я хочу сказать. есть какой-то общий для вас уровень, например, по большому счету вы - подросток, но в какой-то ситуации вы можете на уровень ниже скатиться и стать ребенком. Это надо принять во внимание. Человек находящийся на уровне взрослого, во многих вопросах, например, в отношениях с женщинами может быть ребенком. Как это будет влиять? Если все на одном уровне, а что-то другое на уровень ниже..., схемы-то там будут искаженные...там, где мы исследуем очень мало подчищенных схем, и естественно, эти вещи будут тянуть, искажать облик этого человека. И такой взрослый, который в каком-то вопросе является ребенком, (очень ниже уровнем) будет очень сильно болеть. ему нужно срочно поправлять эти отношения. Если не болеть, то тогда не будут никак укладываться его дела. И весь мир будет его заставлять исправлять именно эту часть его жизни, и если во всех отношениях - взрослый, а в отношении с женщинами, например, - ребенок, то у него будут и будут неприятности на эту тему. Очень сильные, из-за всяких пустяков. Для чего? Для того, чтобы он почистил эти схемки как можно быстрее. Так что, лучше конечно, как-то равномерно поднимать свой уровень, не оставлять забытыми какие-то вопросы. В мелочах человек может становится ребенком. , только что вы так замечательно беседовали, и в других отношениях себя держали в руках, на какие-то высокие темы могли говорить, вышли на улицу - машина не заводится и вы, как младенец, начинаете просто ее пинать - даже уже не хозяева своим импульсам, можете уже »туда» сходить. - Ну и что? Очень плохо. Большая потеря сил идет, когда вдруг с высокого уровня опускаешься на низкий. Идет очень большой выход энергии, большая потеря сил. , отлавливаете себя. Если только краснеете, бледнеете, легко меняетесь в лице, и общую тему разговора не можете поддерживать, вот, только свой монолог немножечко складно составили, а за следующий очередной вы уже не ручаетесь, не держите в голове о чем будете говорить две минуты после того. Значит, вы на уровень ребенка сейчас спустились.

Вопрос из зала: » А как же в Библии сказано будьте как дети и вам откроется Царство Божие?» Ответ М.С. : »Это о непосредственности сказано. Имеется в виду, что дети еще не исказили свои схемы и могут быть непосредственными. А на внутреннем уровне вы всегда должны расти».

Опять же, никакой уровень ни есть плохо. Можно быть прекрасным чистым ребенком, можно даже младенцем быть ... приятным, но жизнь нас все равно заставляет расти и совершенствоваться. Хотя, есть и хорошие дети. Но если они не будут проявлять дерзание, в конце концов, они все равно начнут искажаться, скатываться на младенца. Человек должен совершенствоваться.

Значит, чувства свои дети могут определить с трудом. А на этом плане находятся не только чувства и состояния, но и желания. Значит, дети с трудом определяют и свои желания. Поэтому ими особенно легко управлять, так как желания и ценности чаще всего внушены им авторитетами, и могут меняться при смене авторитета. Дети часто демонстрируют стереотипный подход к жизни. Вы все это знаете, основная часть рекламы сориентирована на детей, на больших, »рекламируют - значит хорошо», ребенок по-другому не понимает, »значит, нужно покупать. Если сейчас это носят, то и я должен одеть, идет мне это или не идет». Стереотип мышления, поведения - детей это захватывает. Часто попадают под чужое влияние.

Что может понять ребенок?

Дети могут понять все, что связано с инстинктами, потребностями, ощущениями, и видимым окружающим миром. Живут эмоциями, замаскированными под мысли и слова. Отсюда вывод, что при общении нужно обращаться к его эмоциональной части. Что это значит? Для ребенка важен тон разговора, ваше выражение лица. как с ребенком вы дома разговариваете, и не важно, что вы при этом говорите. Ребенок все время слушает: хвалят его или ругают. Если ваши сведения не имеют практической ценности, ребенок вряд ли сумеет их воспринять. И такая важная вещь: чтобы ребенок вас послушался, нужно стать для него авторитетом. Ну, если дети уважают правила, то уважать они вас будут, если вас окружающие уважают, и диплом у вас имеется авторитетный и другие бумажки, тогда вы что-то можете утвердительным тоном ребенку говорить. Если этого нет, то ребенок вас вряд ли послушает. Ну и окружающие, как много у Анны Григорьевны было, потому что все окружающие говорят.

Какая опасность существует для ребенка

Теперь вы сами знаете и можете сказать какая опасность для ребенка существует. Именно про детей можно сказать : »Мы в ответе за тех, кого приручили» Дети очень быстро приручаются. Взрослые дети очень привязчивы. Это нужно знать, и вовремя остановится, если вы не хотите, чтобы потом каким-то образом сложно выходить из создавшейся ситуации. Потому что ребенок любое охлаждение отношений воспринимает болезненно. Там, у себя в Германии я разбирала... когда расходятся муж и жена, приходят ко мне. я объясняла, но он ничего не понимает, то я пыталась уже внушить, что »вы разошлись... нельзя держать обиду... это потом повлияет... у тебя потом жизнь не сложится... не суди никого... это не нам решать, только нужно говорить, что Бог ей судья», - он все это выслушает и говорит: »конечно, Бог ей судья, он все видит, и она все равно свое получит.... он ее накажет»... Дети просто так считают, что если их бросили - это наказуемая вещь. Расставание они воспринимают только так, что их бросили, по-другому они не понимают. Разрыв личный отношений дети воспринимают только как предательство.

Дети могут увлечься испытанием правил на прочность. Один наш сосед в Германии увлекся испытанием правил на прочность: когда же его полицейские остановят в пьяном виде. Для него это было такое азартное испытание. После этого жена с ним полгода не разговаривала, как у него права отобрали, что очень быстро произошло, где-то на четвертый раз. Но после первых двух он ходит героем, все ему говорили: »прекрати», а он говорил: »нет, мне все-таки интересно когда же меня остановят». дети могут увлечься такими испытаниями. Но что с ними происходит, когда их в этом не останавливают? Если ребенок нарушает закон, и его вовремя не останавливают, он просто теряется... ( грабители, которых не могут поймать, они могут почти сами сдаться, так как теряются и не знают как им дальше быть) У них нет продуманного плана, им просто сейчас интересно - они делают, а что дальше - они не в состоянии этого решить.

С трудом выдерживают взгляд. И часто пугаются незнакомых людей.

Смерть, старость и болезни их страшат. Они опасаются своего тела. один такой ребенок разглядел у моей подруги учебник по анатомии, увидел печень, прочитал про ее размеры, и пришел в ужас, говорит: »Это же такой большой орган, а я им никогда не занимался». И боялся пошевелится, весь вечер щупал этот бок,: как там его печень находится. И спрашивал: »А когда я наемся, что бывает?» т.е. ребенка собственное тело так пугает и страшит. Они хотят быть послушными. они-то больше всего страдают от врачей и от целителей. Если вы являетесь авторитетом или бумажка у вас есть, то ребенок беспрекословно будет подчиняться вам, как врачу. Опять привожу пример: там у нас есть такой доктор, здесь в России он учился и на русском хорошо говорит. Но, мягко говоря, почти ничего не соображает в медицине, поскольку у него есть компьютер, там кнопочку нажал - и ... при таких-то симптомах - такое-то лекарство нужно, нормальные люди к нему за больничным ходят. Но наши русские дети все уже про это знают, но все равно то, что он выписал, идут и приобретают в аптеке, при этом говорят: »Да я знаю, - а ему же трудно объяснить, что он просто так нажал, там ведь может и очень дорогое лекарство быть и не нужное, - да я знаю, но все-таки врач, может все-таки надо попить». И здесь в России ведрами пьют эти таблетки эти взрослые дети. Полностью подчинятся. А теперь еще и экстрасенсы появились, раньше хоть одни врачи были, а теперь вообще запутаешься. Один сказал, что у тебя сглаз, а второй сказал, что »..у тебя поле в комнате не помещается». Один такой приехал ко мне из Гамбурга, потому что он ездил домой в Россию, в Казахстан, и ему там один экстрасенс сказал, что с полем его надо что-то делать, оно у него в комнате не помещается. Он говорит: »Мне там некогда было, я всего там пять дней пробыл. А приехал, и мне сказали, что здесь кто-то тоже занимается. Может быть измерите, оно у меня не уменьшилось никак?». он сколько денег затратил, чтобы добраться до меня и измерить свое поле, ну раз сказали специалисты... все. так поступают дети, потерявшиеся в этом мире, когда сколько всего необычного интересного появляется. Будем снисходительны к таким людям, и не будем вбивать им в голову еще кучу лишней информации. в этом смысле В.П. правильно говорит, что лучше больному меньше сказать. ребенок приходит, а вы ему будете говорить: » я эту матрицу посмотрела, а в этой матрице непорядок...», - то ему придется специалиста по матрицам искать. И многие вещи, конечно, обратно перевернет, потому что вы знаете, что такое - засомневаться. С детьми нужно быть осторожней.

И разговаривать только о том, касается эфирного плана. Если ко мне приходят дети, я им, конечно, не говорю, что мысли и чувства влияют на болезни, и отношения его, там, повлияют с тещей. Бесполезно на эту тему говорить. Лучше сказать, что каждый раз, когда ты к теще ездишь, ты там сдерживаешься, а потом на твою печень это влияет. Он это понимает. Я говорю: » когда приедешь домой, сиди и говори: «печень моя мне дороже - мама я на вас не сержусь». Потом подушку например, побей, выплесни эмоции, а сдерживаться все равно надо.» - А что происходит? Когда он сдерживается, он называет, называнием он же может заниматься - на ощущения же он выходит, я говорю: »ты себя отлавливай, говори, , я опять нервничаю, а потом пойду лечится с печенью....», значит, он что? - Он размышлением занимается, он себя вытаскивает из происходящего, так постепенно он начнет свой уровень повышать... с этих вещей все начинается. А дальше, через некоторое время с этим человеком уже можно по-другому будет поговорить. По крайнем мере в отношениях с тещей он на уровень выше уже поднимется.

С детьми разговаривайте их языком. Они не способны понимать, что чувства и мысли могут повлиять на их болезни. Поскольку дети олицетворяют себя с физическим телом, импульсы они еще сильно улавливают. В этом смысле, больные дети - очень благодарные, они очень сильно ощущают целителя, они хорошо ощущают когда с ними руками работаешь... дети, у них ведь физическое тело еще близко, они его не забыли. , при разговоре с подростком или с юношей, те могут совсем свое физическое тело забыть, а дети на удивление, могут разговаривать с вами, и вдруг говорить: »Что-то у меня в желудке тяжеловато, недавно поел» - вспоминает. У него еще физическое тело близко очень. Все время он его как-то держит во внимании, какое у него состояние физическое, или виски заломило или еще что-то ... Если вы разговаривали с подростком, то он через некоторое время только вспомнит, что у него голова болит, а во время разговора он про это может и забыть, (если, конечно, не очень сильная боль). Так что в этом смысле детям можно посочувствовать, все физические проявления для них заметны.

На этом уровне начинают проявляться зачатки хитрости. Но отсутствует гибкость.

Методом убеждения владеют плохо. В споре быстро переходят на резкость и повышенный тон. Склонны к противоречиям самим себе. Не в состоянии логично обосновать свое мнение. Дети будут говорить: »так надо и все», - почему надо - объяснить не могут. Не в состоянии охватить ситуацию целиком. Разглядеть отдаленную перспективу. Они могут понять только сиюминутную выгоду. Иногда это до смешного доходит, взрослые дети не могут никак разобраться, что за образовательная система в Германии, что если ....

...только такое ребенок воспримет, что »если не будешь раздражаться, то твоя печень в течении месяца признаки у тебя будут, будет приходить в норму». тут он за дело возьмется, а если в течении года - это уже сложно сказать, он врятли задумается, Если вы начнете говорить ребенку, что ты сейчас колбасу ешь, хоть это и вкусно, а потом это как-то скажется на твоем пищеварении, это бесполезно. Пока не заболит желудок. А , потом... »я поела и вечером уснуть не могла, а если не поем, то спокойно усну.» - тут он перестает есть. То есть, жизнь для него состоит из дней. Жизнь для ребенка состоит из дней. Можно даже отлавливать их на этом, они в основном говорят: »сегодня, завтра» Они не составят такую фразу: » такой-то период моей жизни...» Жизнь для юношей из периодов состоит, для взрослых - из этапов, они могут сказать: « такой-то период моей жизни...» Ребенок даже не в состоянии составить такую фразу.

Не в состоянии увидеть себя со стороны. И в непредвиденных обстоятельствах часто попадают в неловкие положения.

Не могут определить чей-либо уровень развития.

Еще такое важное правило: при лечении детей им нужно дать новые конкретные правила поведения. Разговаривайте с детьми конкретно. »Ты должен вести себя так-то и так-то, чтобы не болеть...» Давайте им правила на каждый день, не надо с ними о смысле жизни разговаривать.

Ну посмотрите, дети заняты только мелкими схемами, остальные у них только на предсознательном уровне, поэтому у детей информация очень быстро уходит в подсознание, и становится не контролируемой. , просто на уровне ощущений какой-то человек ему был неприятен - то очень быстро это уходит в подсознание как негативная схема, то есть тихая ненависть в подсознание записывается, а он будет вам упорно говорить, даже если вы увидите эту матрицу и опишите ему человека, скажете: »ты на него когда обижался, теперь ты за это расплачиваешься». И очень удивитесь, когда ребенок скажет: »Да я вообще его почти его и не помню. Ну чтобы так сильно обижаться, ну может пару раз ругнулся и все на этом». На самом деле опасность для них какая? Очень быстро уходит из под их контроля любая информация.

Отслеживайте человека по тому, как он строит фразы, посмотрите, как он одет, как часто он меняется в лице, как он разговаривает, с чего он начал, чем закончил, держит ли он тему разговора, какую он вам роль отводит.

Что свойственно Детям

детям свойственно отводить вам роль. Он сразу вычисляет в мозгу: »авторитет» вы или нет - это первое, если он вас записал в »авторитеты», то сразу начинает вычислять: а хороший он в ваших глазах или нет?« Он же стремиться быть хорошим, он это вычисляет: нравится он вам или нет? И все воспринимает эмоционально, ему нужен ваш тон, ваш взгляд, как вы себя ведете по отношению к нему... а слова - это уже так...., смысл - тем более дело десятое для ребенка.

если человек так себя ведет, а все, что касается тела и здоровья - его пугает, он во все ищет правила, значит, перед вами ребенок. Ребенок считает, если он чего-то не понимает в жизни, значит он какой-то еще пункт правил не выучил, но он обязательно есть. И только так ребенок ищет ответ. Мы с вами об этом говорили, ребенок ищет ответ при которой ситуация из плохой стала хорошей. И он в состоянии понять этот ответ как какой-то пункт правил, которых раньше не знал, а теперь, , знает. Последнее, , при разговоре: » что там длинное говорила, что-то такое непонятное длинное говорила, а потом под конец сказала: »Ну что я тебе могу сказать... есть у тебя это поле, и оно должно быть в порядке и совсем не надо его измерять влезает оно в комнату или нет, оно зависит только от твоего состояния, насколько ты нервничаешь или нет». И он говорит: »Ну наконец-то я выяснил, поле есть и оно должно быть в порядке. И если себя более менее прилично ведешь, то поле в порядке.» - обрадовался, что наконец-то выяснил. Еще одно записал в свои правила. И параметры важны для ребенка: первое, второе, третье. Дайте ему эти конкретные правила на каждый день. Ничего другого ребенок уже не в состоянии понять. А если вы только начнете разговаривать с ним о каких-то абстрактных вещах - вы сразу станете »чужим». Вместо того, чтобы стать »старшим», вы станете »чужим» и будете его раздражать. Пойдет негативная реакция. И он раздраженный от вас уйдет и никакого результата лечения не будет.

Подростки.

Исследуют астральный план. - т.е. испытывают чувства и желания.

Олицетворяют себя с своим телом, его потребностями и ощущениями, способностями и желаниями. Способности и желания занимают их больше всего: какие они, как их удовлетворить и реализовать.

Поскольку правила подростков волнуют мало, то авторитетов для них по сути дела и не существуют. Чувства и желания их относительно независимы - они служат на астральном плане. Внушены им могут быть только мысли.

Мир воспринимают как »Я» и »Ты». »Ты» - это или соратник, или соперник по удовлетворению желаний. А жизнь - это сплошное соревнование. Делят мир на победителей и побежденных, сильных и слабых.

Умеют скрывать свои ощущения. Т.е. у подростка эмоции уже не написаны на лице. Но от людей, находящихся уровнем выше, не способны скрыть свои истинные чувства.

НО поскольку чувства - это более постоянная вибрация, чем ощущения, поэтому подросток имеет и более постоянное выражение лица, и более постоянное состояние. Его настроение уже так быстро не меняется, как у ребенка. Могут быть очень дипломатичные и добиваться своего.

НО все равно, их мысли - это дети их чувств. Подростки тоже еще не думают. Словами они выражают свои желания.

Могут вести связанные беседы. Но при этом теряют тему разговора. Монологи у них более длительны, связанные между собой, но общую тему не держат. Скачут с одной темы на другую без видимой логики.

Ощущения свои назвать могут, чувства - с трудом. Эфирный план является фоном их жизни. Как для детей фоном служил физический план, то для подростков - эфирный. А что такое эфирное тело? Это - вся внешность определяется им, одежда и все прочее. Поэтому подростки очень большое значение придают своей внешности. Если человек, который остановился на уровне ребенка рассуждает в сорокалетнем возрасте примерно так: »Ну, лишь бы здоровье было, остальное не важно». То для подростка - нет! Он может пожертвовать здоровьем ради внешности. Физическое тело его не пугает. Но, конечно, мы все в какой-то степени были подростками во внешнем возрасте, и в какой-то степени внутренне это сказывалось. Где-то в 14-15 лет надеть неудобные туфли может любая, только чтобы эти туфли были модными. А если она остановилась внутренне на уровне ребенка, то скорее всего она это сделает под чьим-то влиянием. Если она сама дальше станет взрослой, то будет одевать только то, что ей удобно. А женщина - подросток, она так и будет продолжать действовать в своей жизни и в сорок лет, она предпочтет неудобную обувь, но красивую, и будет волосы свои бесконечно перекрашивать, пока от них уже ничего не останется, чтобы ей не говорили. Потому что - Внешность, Престиж, Имидж - для подростка это самое главное.

Особености восприятия Подростка

Жизнь он воспринимает как соревнование. Главное: проявить максимум способностей, он же их исследует, максимум реализовать свои желания. Америка - страна подростков. Все ее фильмы, лозунги относятся именно к этому уровню, подростки там чувствуют на своем месте. А дети там очень часто теряются.

Можете сделать вывод: большие руководящие посты дети очень редко занимают. дети любят быть »крупными рыбами в маленьком пруду», для него важен какой-то свой мирок, и там: я начальник, - а выход на большие должности его уже пугает. Там ведь »чужие» есть, и »старшие» наверняка. А для подростков авторитетов не существует, значит - весь мир для него открыт. Способности надо реализовывать на максимуме, выходить на большую арену. Т.е. подростки предрасположены к выходу вовне.

Но есть подростки (мы дальше будем рассматривать), которые предрасположенные к уходу из мира. Но они все равно воспринимают жизнь как соревнование, и себя тогда проигравшими считают, ведь мир все равно делится для подростков на победителей и побежденных, проигравших и выигравших. Он может себя причислять к проигравшим, но все равно это будет подросток.

Смерть, старость и болезнь воспринимают как проигрыш. ( подросток, он скажет: »Я знал, что все стареют, но это меня подкосило так не вовремя...»- это проигрыш для него) и они сделают все, чтобы хотя бы внешне это не было заметно. Все эти пластические операции, дезодоранты и море всяких вещей созданы для подростков. они легко покупаются на такие вещи. Хоть как-то изобразить себя молодыми.

Про смерть...

На похоронах когда вы видите человека, завороженного происходящим, даже если это будет родственник, все равно сам процесс вызывает особую торжественность в человеке, такой испуг - это ребенок, конечно, потерялся. Для них это что-то такое пугающее, завораживающее, страшное. дети очень любят ходить на такие церемонии, или наоборот, сильно пугаются и не ходят. А подростки воспринимают жизнь как проигрыш, и пытаются себя утешить тем, что заранее говорят, как бы им хотелось, чтобы их похоронили, с большим почетом или как-то престижно обставить эту церемонию, а вообще им хотелось бы ее избежать. Но самой по себе они смерти не боятся, единственное - она их не удовлетворяет как вынужденное поражение.

Чтобы вам не говорили подростки - внешняя жизнь у них стоит на первом плане по сравнению с внутренней. Подростки стремятся добиться признания окружающих. Хоть они и будут говорить вам о своей жизни внутренней, все равно, это будет тоже средство добиться успеха во внешней. Любое духовное учение подростки примут только как средство: добиться успеха в жизни. Это вы хорошо знаете по американцам, , которые создали науку разума, все духовные учения переплавили на то, »как правильно чего-то хотеть, чтобы добиваться...».

Если подросток верит в Бога и видит церковь, то почему бы »лишний раз не сходить, может быть поможет», - то он сходит. Если вы убедите его в том, что возможна какая-то практическая перспектива ...пусть и в отдаленном будущем... это нужно записать...Подросток в состоянии разглядеть отдаленную перспективу, предпочесть ее сиюминутной выгоде. С подростком уже можно так разговаривать, он уже согласится потерпеть ради чего-то в будущем.

Подростки тщательно вникают во все, с чем имеют дело. Любят путешествовать. (А дети, кстати говоря, не любят, так как не любят все незнакомое, то им очень сложно быть путешественниками. Дети чаще всего в одно и то же место ездят отдыхать, где уже выбрали, перетерпели ..).

в состоянии понять, что эмоции и чувства влияют на здоровье, но все равно - хотят практических результатов во всем. Как целители подростки, конечно, самые опасные, они хотят средств. А дети, они хотят правил. целители относящиеся к детям, они ходят на семинары, где дают конкретные заговоры, рецепты, их это волнует, методы: первое, второе, третье... Им кажется: »если я все выучу, то буду хорошим целителем». А подросток, он хочет средств, он все испробует. Он хочет практического результата. Но он уже так к правилам не будет привязываться. Его скорее не заговоры заинтересуют, а методики.

К природе подростки относятся практически. Тут они тоже самые опасные люди - вот кто собирался покорить природу в свое время.

А дети опасаются дикой природы, зверей. у нас там соседи, они опасаются зверей и говорят, что вообще пора всех диких животных разместить в зоопарках, а то им тяжело в Африке свой отпуск проводить, опасно. Даже заповедники создают, но это не то, как-то не очень, вот зоопарк - другое дело. Смотреть - это не опасно, это большой ребенок. Как еще ребенка отловить.... дети - они всего боятся, часто боятся заразиться, вирус какой-то подцепить. Дети предрасположены к мнительности. Тело же их пугает, они всего боятся на тему заражения, и энергетически тоже, осторожней с ребенком, скажете, что у него там, поле не в порядке, или сглаз. Все! Поле будет не в порядке всю жизнь...

Отношение к людям

К людям подростки относятся чаще всего как к удовлетворяющим или нет их желания. Смотрят в глаза собеседнику, с целью оказать на него давление. не просто так смотрят. Если это не получается или разговор переходит на личные темы, то чаще всего отводят взгляд.

Являются хозяевами своих эмоций. К голосу овладевших ими эмоций они уже редко прислушиваются. Подросток способен подавить в себе эмоциональное состояние ради какой-то выгоды. Если у него есть желание, он что-то хочет от вас, то свое раздражение он сдержит, так как он уже хозяин своим эмоциям. Только что - над желаниями он не хозяин. Какое-то желание охватило подростка .... как Анна Григорьевна сказала про мальчика, к-ый захотел средств, »я хочу - научите меня», - он был на уровне подростка и внутренне и внешне. и она сразу сделала вывод, что он еще долго на этом уровне и останется в жизни. потом я дальше его отслеживала, мы встречались..., и она его пыталась предупредить именно об этом, она ему сказала, что »злые желания будут тебя томить всю жизнь». Не нужно быть гадалкой, чтобы это сказать. Это можно сказать всякому подростку, у которого вы увидите негативное проявление. У подростка обязательно будут ярко выраженные желания. хорошо если они положительные. Если нет, то судьба его сложится соответственно.

Видят перед собой не разрозненные события, а их череду. Жизнь состоит не из дней, а из периодов. Происходящее сейчас воспринимают как завершение части, планируемого ранее, или как начало новых возможностей. подросток вам скажет: »Сегодня я сделал еще одно дополнение к своему гардеробу». Он все видит как часть чего-то целого. А ребенок скажет: »Я сегодня себе платье купила». У женщины, остановившейся на уровне ребенка, эти платья, каждое будет само по себе, и часто ей нечего одеть, одно с другим не сочетается. У женщины-подростка такого уже не будет. Она все время дополнение к гардеробу делает, держит в голове все свои вещи, что к чему подойдет. Ну, так может быть не во всем в ее жизни, это такой маленький пример. (Это только означает, что в отношении к себе самой эта женщина - подросток, а в отношении с мужчинами она может быть ребенком).

Подросток всегда занят просчетом дальнейших действий. Все время видит перспективу. Где-то учась в институте подросток скажет: «Я еще один экзамен сдал...», - и так разговор пойдет. А ребенок скажет: »Ну сегодня я сдал экзамен», - и разговор пойдет о близлежащих днях...Ну, как дети учатся тоже можно понять: соблюдают правила, стремятся быть хорошими. Те, кто у нас учились, приезжают в Германию, пытаются там учится и теряются. там система обучения мало подходит для детей. Там ведь не только необязательно ходить на лекции, но даже свой экзамен ты можешь отложить на полгода и сдавать его, когда тебе будет удобно. »Не учитывается посещаемость - это же в ужас приводит наших приехавших детей. Ведь здесь они на этом выезжали очень часто, преподаватель ставит оценку потому, что студент ходит. Дети, они так рассуждают: »Если я буду ходить на все занятия, мозолить глаза, а еще и вопросы задавать во всех перерывах, то оценку мне преподаватель обязательно поставит». И они могут искренне считать, что если они все эти правила выполняли, то вполне законно получили диплом, а какими они специалистами станут - это уже дело десятое. В условиях когда нет правил, когда ты предоставлен сам себе, ребенок просто не способен учиться. (один наш родственник не смог учится в университете, пришел на экзамен, а ему говорят: »Рассказывай о чем хочешь, какое у тебя общее представление об этом предмете?» а он говорит: »А где вопросы, задавайте вопросы.». Они говорят: »Мы вопросы не будем задавать, ты нам рассказывай, что тебе непонятно, а что ясно». Он - в ужас пришел: »Как это так билетов нет, вопросов нет, как вообще здесь можно учиться!»

Отношение к еде

Подростки любят пробовать новое. (А дети едят то, к чему привыкли, если им внушить, что пища должна быть полезной, то они будут есть полезную пищу. А подростки предпочитают пробовать новое:. И еще, подростки предпочитают и в еде внешний вид, как и во всем. Они способны вкусное и полезное предпочесть красивому. А у детей эта знаменитая фраза: »Этого не может быть, потому что этого не может быть никогда» - во всем проявляется. Когда я говорю, что мяса можно и не есть, то дети говорят, что как же его можно не есть, если родители наши его всегда ели и все ели. А подросток, если его убедить, что от этого есть польза практическая, он тут же переключится.

Подростки легче справляются со своими привычками, чем дети. Если увидят действительную практическую выгоду - проявят достаточно силы воли в отказе от дурной привычки. Вот, наверно, вы с трудом найдете ребенка, а может, совсем не найдете, который способен бросить курить, даже если ему хоть какую-то практическую выгоду здесь нарисуешь. Он совсем не хозяин над своими привычками. А если это мешает карьере подростка, он все равно себя заставит. Подросток уже способен это сделать.

Юноши

Олицетворяет себя со своим телом, его потребностями и желаниями, и со своими мыслями. Юноша говорит: »Я - это мое тело, мои эмоции и чувства, но у меня есть и мысли. То есть, понимание и непонимание окружающих, каковы мои мысли и мое понимание жизни. Меня часто не понимают, и я часто не понимаю себя и других».

Юноши исследуют низший ментал. Или рассудок. Испытывает сомнения. Он уже хозяин своих чувств и желаний, но они являются фоном его жизни. Поэтому имеют для него большое значение. Внутренне юноши ощущает борьбу чувств и желаний. Внешне юноша напряженно думает - это написано на его лице. Если у ребенка написано на лице: »А хороший я в твоих глазах или нет?» У подростка: »А кто сейчас в более выигрышном положении я или ты?», -он же во всех соперников видит. То у юноши на лице написано: »Понимаешь ты меня сейчас или не понимаешь?», понимание его волнует.

Всем знакома внешне эта поза - молодость. Когда нам всем казалось, что нас никто не понимает, а если еще это совпадало с внутренним переходом, то особенно сильно это выражалось. Подумайте теперь сами: если родители остановились на уровне ребенка, способны ли они понять своего сына, который стал юношей по внутреннему своему состоянию. такие родители, они своих детей воспринимают только когда дети на них похожи, и они считают, что они должны быть на них похожи, а если ребенок так сильно отличается - от становится »чужим». И родители, остановившиеся на уровне ребенка сразу несчастны. им этот сын кажется сумасшедшим каким-то и вообще, неудавшимся. Он занят каким-то там смыслом жизни, пониманием там, непониманием, а они чисто практически живут. И они не способны друг друга понять. И виноват тут вообще-то этот сын, который их перерос, и он-то способен спуститься на их уровень и поговорить на их языке. А они на его уровень не способны подняться. Поэтому тут ему нужно находить с родителями общий язык. И что-то пытаться сделать. Если у вас такие ситуации будут, говорите всегда с той, из консультирующихся сторон, которая находится на уровень выше. Именно она способна как-то разрядить ситуацию. Человек, находящийся на уровне ниже, это всегда подчиненное лицо, управляемый его. Он имеет право недовольства - с ним разговаривают не на его языке, почему он должен это как-то понимать.

Одежду и окружающую обстановку предпочитают удобную, а не престижную. В отличии от подростков.

Часто обладают высокоразвитыми способностями. Потому что, над своими способностями они уже хозяева, они уже поднялись над этим планом. Если в ребенке очень рано начинают проявляться какие-то способности, то скорей всего ему предстоит внутренний рост большой, доходящий до Юноши. Он таким уже родился, он нижние уровни очень быстро пройдет, и будет жить как юноша. бывают такие дети, даже очень маленькие, с которым можно поговорить лучше чем с иным взрослым.

Способны к абстрактному мышлению, ведут связанные беседы, сохраняя однонаправленность темы, но при отсутствии четкого общего взгляда на предмет. Разговор ведут в виде вопросов и объяснений. Вот как можно юношу отследить. Он либо объясняет, либо спрашивает. Потому что юноша непосредственно мыслит в момент разговора, а не использует слова и мысли для поддержания или прекращения чувств или ощущений.

Ну, посмотрите: ребенок, разговаривая с вами, страдает,если то что вы ему сейчас говорите, ему доставляет страдание. И он будет использовать слова и мысли такие, который избавят его от страданий. Он пытается от страданий перейти к наслаждению - вот чем он на самом деле занимается. Что он там говорит, это не так важно, он может сам себе противоречить, для него самое главное - результат: перестать страдать. Что делает подросток? Сейчас вы не удовлетворяете его желаниям, а ему нужно чтобы удовлетворили. И все, что он говорит, - говорит именно для этого. Ни тот, ни другой в ходе разговора не мыслят. У них работают вот эти схемы, лампочки мигают, переключаются, - и стоит большая цель: у одного - сменить одно ощущение на другое, у второго - сменить одно чувство на другое, или желание удовлетворить. И только юноша - это первый, кто начинает мыслить непосредственно во время разговора. Поэтому юноши способны прийти в разговоре к другой точке зрения. Осознать. Дети тоже могут это сделать, но сами не поймут происходящего, а эти сознательно могут поменять точку зрения.

Подсознательно выходят на Разум, то есть, у них часто бывают прозрения. Юноши называют это интуицией. Подросток тоже называет интуицией какие-то свои состояния, но на самом деле это удачный выход на рассудок. Он просто вытащил ту схемку из рассудка, которая сейчас больше всех ему подходит. Он тоже это назовет прозрением, но это не будет прозрением. Это будет просто умелое обращение со схемами, записанными на низшем ментале. А юноша действительно мысленно выходит подсознательно на прямую: на Разум, и у него прозрения бывают.

Внутренней жизни отдается предпочтение по сравнению с внешней. Юноши хотят понять. И даже все их негативные проявления направлены прежде всего на самих себя. Ну, посмотрите: два человека не успели сесть в автобус. Разных. Ребенок и юноша, например, ну подростка можно сюда ... Ребенок, естественно, будет водителя ругать и автобус, который неизвестно как ходит, и водителя, который не мог подождать. А юноша себя начнет ругать за свою медлительность, - то есть, он прежде всего направлен на себя, а не на обстоятельства или окружающих, и так во всем в жизни. А подросток воспримет это как проигрыш, то что автобус отъехал без него, что в следующий раз надо другой маршрут выбрать или надо было кого-то оттолкнуть, чтобы успеть. Но тоже направлен вовне, никак не в себе будет искать причину. Поэтому только юноша способен понять, что его характер влияет на здоровье.

Небольшой секрет

Я хочу вам небольшой секрет рассказать, почему так длительно я говорю про эти уровни, не только для того, чтобы у вас осталась эта информация и пригодилась вам в будущем. Через рассуждения мы выходим на повышение своего уровня. А ту информацию, которую я даю, вы способны понять или принять только находясь на уровне юноши. Мы об этом еще будем говорить, о том что наш характер, и даже выше - наше мировоззрение (основной Главный мотив) являются для нас главной причиной всех наших неприятностей. Если вы это воспримете и поймете, то хотя бы в этом вопросе вы на уровне юноши закрепитесь, если раньше не были. А если были, то тем более еще одну грань заполните, и вам легче будет подниматься выше. именно на это через размышления и передается этот поток, который создается в зале, во время семинара.

На этом закончим и продолжим наш разговор о Юношах завтра.

На следующий день.

Дальше идут ответы на вопросы из зала.

Тема рук и вопросов

М.С. - Было. Но я знаю, что ответ дается только тогда, когда возникает вопрос. Ни предлагать полечить ни предлагать кому-то посмотреть руку самой нельзя. Только если следует просьба. нет вопроса - нет ответа, это такой закон должен быть соблюден. Ты сразу же будешь отвечать - если первым отвечаешь, когда тебя не спрашивают. Потому что любая информация - добытая - больше пользы приносит, чем полученная. Человек, может быть, сам в ближайшее время добыл бы эту информацию, догадался бы о чем-то, а я ему возьми и выдай. Я этим человека просто ограблю. И за это отвечу. Хотя, в детстве, когда я этому только научилась, были у меня ошибки, которые мне жестокие уроки преподносили.

Тем более, существуют определенные переходные типы людей. о них мы будем говорить. Таким людям особенно тяжело. они сталкиваются и с плохими, и с хорошим проявлениями. Ну, некоторые люди, когда выходят на высшие силы - видят что-то там хорошее, а некоторые могут видеть и негатив. На семинаре в Пушкино был мальчик, который видел темную информацию, которая по полу темными клубами может катиться. Во время семинара он видел как эти темные столбы выходят из людей, когда чистились эти схемы. Что с нами со всеми происходит. все равно они все расшевеливаются, задеваются, и как пыль выходит из человека, такая коричневая. Он это все видит, и ему тяжело. Настоящие учителя если к ним приходит ученик такого переходного типа, должны давать ему понимание и черного и белого. то есть, он должен дать ему представления и о черном. О черной магии, например. Не для того, что бы применять, а для того, чтобы он знал, с чем он может столкнуться. Так происходило и со мной. Она мне давала представления и о противоположной стороне. и в один прекрасный день сказала, что »Если ты уже веришь, что Бог есть, то должна теперь поверить, что есть и противоположная сторона». Это очень неприятно, конечно, но мы должны и с этим иногда соприкасаться.

Еще интересно, что когда я задавала ей вопрос: »Что, вы в Бога верите?»

Она говорила: »Кто-то может быть и верит, а я просто знаю...».

Это тоже большая разница. Теперь уже и со мной много разных необычных вещей происходило, и то я не ручаюсь за себя, чтобы сказать до конца, что я »точно знаю». Надо иметь внутри что-то очень сильное. это надо действительно »Сменить точку опоры на точку подвеса» -тогда ты будешь иметь право сказать, что »знаешь» что есть - Духовный мир. А пока мы больше верим.

На тему рук...

Ну, еще слегка на тему руки. Когда-то профессионально я этим не занималась, так, от случая к случаю. и несколько лет назад, когда первый раз приехала в Конаково, там можно сказать, поток пошел людей на меня. Это все приходит с опытом, когда много подряд людей, выходишь уже на такой уровень, что ни человека ни помнишь ни лица его, ни что ему сказал, и как вроде бы ни ты это даже все говорил. Говоришь и говоришь. И все таки, не перестает меня удивлять насколько все идет так, как надо, и люди идут так, как надо. Когда В.П. работал в Иркутске, я все волновалась, запишешь больных к нему, раз - кто-то не пришел, ну думаю, он сейчас сидит без дела, пока он мне не сказал: »Не волнуйся, значит, следующий будет очень тяжелый. А сейчас мне нужна передышка, поэтому этого человека нет». И точно, всегда так и получалось. И у меня подобные вещи были, когда я в Набережные Челны приезжала к одной целительнице, у нее там кабинет, я у нее там жила, и она сначала всех знакомых пригласила, характер у нее очень энергичный, и я просто в ужас сначала пришла от этого потока. Люди все приходят, и она у всех находит там порчу, сглаз, и я сначала, так как очень большой реалист, думала: »ну невозможно, чтобы всех портили, сглаживали», - и на эту тему мы с ней разговаривали. И я думаю: »Ну неужели есть такой человек, очень сильный, который что-то не то делает...»

И назавтра пришла одна женщина с ребенком. я уже сидела отдыхала. она там лечила ее. у ребенка была незаживающая язва на руке, тут стала заживать...

Она говорит: »Я сколько к вам ходила - не заживает, а сейчас заживает...»

Я говорю: »А можно посмотреть ему руку?» (Ну, она сама сначала говорит: »Что у вас тут эта женщина делает?», - все равно, вопрос был задан: »не могли бы вы помочь...Я говорю: »Ну я вообще-то лечить не собираюсь. Просто хочу посмотреть ему руку»). Смотрю ему руку, мальчику, и тогда - единственный раз, больше у меня не встречалось такого, Анна Григорьевна говорила, что может такое быть - »снята информация с руки»...

Руки - это вообще-то зеркало наше информационное, поэтому мы очень многие сильные вещи можем делать руками. Когда я смотрю на руку, то я начинаю видеть пленку, эту ее одежду, и на ней картинки- живые, меняющиеся. и они начинают отражаться и на коже, пятнами выступают эти рисунки. если человеку нужно, если он, например, сомневается в чем-то, или ему нужно это увидеть своими глазами, то эти пятна выступят так, что человек сам увидит этот рисунок. Но он будет видеть в виде пятен, не так как я в виде картинок цветных, а пятнами нарисовано, ну и ясно видно кто или еще там что-то...

Так вот, у этого мальчика эта пленка была снята. И в большей степени снята с большого пальца. То есть, как перчатка без большого пальца была, а вся перчатка (руки) была порвана, а с большого пальца точно была снята. Я говорю: »Это может сделать человек, занимающийся только черной магией»

Я говорю: »Вы были перед тем у кого-то?».

Она говорит: »да. Мы ходили к бабушке. Нам сказали, что бабушка сможет что-то сделать».

Что сделала эта бабушка, - смазала там сметаной ему эту язву, дала полизать собаке, заговор сказала и говорит: »У вас все пройдет, - и при этом говорит - а у вашего мальчика что-то с памятью...»

Мать говорит: »Да нет, он в школе-то неплохо учится...»

А бабка говорит: »Нет, это пока для вас незаметно, но если вы сомневаетесь, то я вам могу сказать, что у вас желудок больной, еще там что-то....», - и тем самым убедила ее в том, что она ставит правильный диагноз.

Мать говорит: »А что делать? Что у него такое с памятью происходит?»

А она говорит: »Ну что ... надо лечиться. Как у него потом плохо будет - будете приходить...— И дала ей какую-то бумажку, где написано что еще сделать....

А как это получилось? Я даже стала смотреть на руке причину - с чего началось..- видно комнату... я говорю: »Есть у вас такое кресло с колесиками? - комнату описала, ребенок сидел в этом кресле, и мать раздражалась на него, и ... поле мальчика провалено на уровне головы.

Я говорю: »Вы ругались на него?»

Она говорит: »Да, конкретных выражений уже не помню...ну, наверно что-то в этом роде - как сейчас дам по голове.. и что-то еще такое». - Вы знаете, чем заканчиваются такие вещи...

А что было до того? - У бабушке этой, колдуньей ее назовем, есть определенный заговор... когда у нее стала теряться память с возрастом, она вышла и на ветер сказала этот заговор, (ну так вообще м: »я прошу те-то те-то силы прислать мне человека с хорошей памятью, этот человек будет мечен рукой», - например, так она сказала). И пустила этот заговор на ветер. Информация отправилась и попала в слабое место. У кого была »открыта» голова. Прилетела на этого ребенка. Но это - следствие поступка матери, она его ослабила - заговор прилетел. Все. У ребенка заболела рука через какое-то время. Конечно, ситуация их привела к этой бабушке через какое-то время. Они вышли на нее. Бабка - она же целеустремленная - такие люди управляют теми, кто только реагирует на обстоятельства. Все - они пришли к этой бабке. Она его сразу и узнала: вот он »меченный рукой» пришел.

Ей важно было что... Я говорила, есть такой закон в психологии: согласишься с одной половиной фразы, заодно проглотишь и вторую. Мать согласилась с тем, что у ребенка плохо с памятью. Хотя ведь знала, что он хорошо учится и все прочее. Но поскольку испугалась - согласилась с тем (сказала: »Ну что же делать?»), что у него в ближайшее время будет плохо с памятью. А в это время бабушка про себя и говорит: »Вот с чем ты согласилась - так оно и будет. А от чего ты отказалась - то ко мне перейдет» - Все...

А дальше я посмотрела на листочек, который бабушка дала: »если тебе человек обидел, то возьми черную кошку, задуши ее…» - и все это напечатано, размножено. И по городу рассылается. Потом приходит одна женщина и говорит: »Вы представляете, у нас в кинотеатре одна женщина схватила кошку и при всех ее стала душить». То есть, человек действительно занимается. И меня это несколько удивило, что это - правда и такое действительно можно сделать. Ну, я естественно матери объяснила, что она сама отказалась.

После принятия ситуации на руке пошли эти знаки темных сил. пошли угрозы. просто так я не могла это убрать. Тогда я впервые увидела эти физиономии. как они могут создаваться ... они очень отличаются от живых картинок тем, что они не картинки - они на тебя прямо »смотрят». Тут уже очень неприятно. Матери стало плохо, когда она увидела, как эта морда нарисовалась красным пятном прямо на руке. Ей стало плохо. Что делать? Поскольку я уже ввязалась в историю, тут уже приходилось ставить условия мне. Я должна была согласиться, что если я что-то сделала не так, то пусть я отвечу самым жестоким образом. Я должна была согласиться: что у меня недостаточно еще мастерства для таких случаев. с тем, что я не придала значения тому, чему меня учили раньше, что я все это мельком воспринимала. еще там что-то. То есть, подряд я несколько условий перечислила, и только одно из самых жестких таких, на что я, на очень плохое согласилась, я сказала: »если я что-то сделала не так, то в какой угодно срок я отказываюсь заниматься рукой, что-то видеть и еще что-то.. Не только у кого-то, но и у себя самой, хотя это мне очень помогает в жизни». - это сработало. Ищите условия при котором в будущем станет возможным положительным ответ. При которых ситуация разрешится где-то в будущем. И если вы точно найдете условие и совершенно искренне с ним согласитесь, то оно будет и необязательным. Ничего из того, с чем я согласилась - не понадобилось. Ничего такого страшного не произошло, но главное - надо было согласиться с ним. А в момент работы не думаешь об этом. Думаешь как помочь, и на это легко соглашаешься.

Цыганки могут руку так »снимать». С В.П. мы на эту тему разговаривали. Что они чаще всего и не гадают, а программируют. и очень хорошо руку так »снимают». Особенно на тему денег. На тему денег - у нас мизинец, здесь информация. Нарисована. Если смотреть руку. Он бывает »закрытым» у людей. То есть как, если на верхней фаланге темнеет... и на ладонь не выходит. Нужно смотреть - какова причина. Или, исходя из искажений, будем смотреть, почему, что преграждает путь денег, например.

Мизинец - деньги, безымянный - творчество, средний - судьба, указательный - карьера, а большой палец - это личность, человеческое Я ( здесь то она у него и сняла, бабушка эта) Поэтому на тему денег цыганка может снять, это проще всего, а большой палец »снять» - это уже кто-то опытный. Но - всегда свобода воли. Человек должен с этим согласится.

А цыганка тоже, что делает? Она говорит: »ты мой бедный мой хороший, к тебе деньги то и не идут.. ». Вы расстраиваетесь и говорите: »Да, а что же делать?» - значит, согласились. Они может быть уже на подходе были. А теперь все. А она дальше уже продолжает вторую фразу (про себя), так что имейте это в виду. Но сразу предупреждаю, кто захочет сам применить, за это очень сильно расплачиваешься. Но думаю, не нужно предупреждать вас об этом.

Ответ на чей-то вопрос из зала.

- Ну конечно, дети. И младенцы часто. И дети. Но у них эта сила большая за ними стоит. Они только ее могут использовать. и еще эти правила. Дети ведь правила ищут. Как сделать, чтоб ... эти правила передаются по наследству, потом эта сила которая за ними стоит.

...А потом стали просить : «машина потерялась…»

Когда о человеке просят - это вполне оправдано, когда просят проверить, посмотреть живой он или нет, а тут ... «Машина потерялась...», хоть и говоришь вроде, «никому не рассказывай, я тебе посмотрю...», но когда приехала на семинар в Пушкино, В.П говорит : «Я тебя предупреждал, что потерянные вещи не ищут? Все! - Ко мне в кабинет, будем смотреть ситуацию....» - потом, тут находится женщина, которая стала «Смотреть» меня. Любопытно же, я от вас также ничем не отличаюсь в этом. Сама что-то могу, но мне и интересно, что про меня скажет кто-то другой. эта женщина смотрит и говорит, (не знаю, вспомнит она меня сейчас или нет, не буду на нее смотреть.) : «На тебя направлен пистолет.» Но она ничего не знала вообще. Я сразу поняла в чем тут дело. Как В.П. сказал : «Я свое дело сделал, теперь все от тебя зависит, ты все равно еще до конца не убедилась.., что ты неправильно делаешь». что-то еще оставалось, что - я опять же еще не приняла решение. А пистолет этот был. ...НО тут я уже осознала, правда когда приехала домой, мне все-таки позвонили. Сказали: «Еще какую-нибудь машину найдешь, кого-нибудь из родных людей не досчитаешься» Тут я, конечно, на тему машин... и все - прекратила совсем. Почему? - Конечно, я только хуже сделаю для человека. Если у него найдется машина - что-то значительно худшее с ним произойдет. Но тут какой вариант: Если вы разбираетесь в людях, если действительно хотите помочь, опять же - если последует вопрос: »Что-то же мне делать?» - человек спросит. Ему объяснишь, скажешь: «У вас потерялась машина, могло что-то худшее произойти ...» Если он поймет и скажет: «А почему? В чем же причина? Что же я не так делаю?» - тут им уже можно заниматься: по схеме - сначала определить уровень, потом тип его, дальше - искажения, потом вам уже легче будет определить причину. И вам уже легче будет дать конкретную информацию, конкретный путь ему указать. Вам не надо будет силы тратить на выяснение всего. Не слишком тратя много сил направить на то, что бы вытащить из него конкретную информацию, конкретный случай - где он что неправильно сделал. Сразу же указать ему причину. Человек поймет.

Кстати говоря, потеря - крупная потеря, кража, потеря машина или краж квартиры, это можно сказать - преднесчастная ситуация, за ней следует уже несчастный случай. Когда люди приходят с таким вещами и спрашивают что делать, тут можно говорить по крупному: об ошибках в жизни. О неправильных схемах и уже о характере. Только когда превышена концентрация негативных схем в характере - случаются такие крупные неприятности. Несчастные случае тяжелые или большие кражи... Кража - это все-таки человеку еще передышка дается, может быть он сообразит. И примет эту кражу, скажет: «Ладно уж ...Главное - что с ребенком ничего не случилось» или еще там что-то - он еще себе большую передышку впереди организует. А может и к какому - нибудь выводу придет на тему своих искажений. Скажет: «Что-то я слишком погнался за этими вещами, или еще там что-то...»

Дальше о юношах

Ладно, дальше о юношах. Вы уже немножко знаете и помните, что с человеком нужно на его языке разговаривать. младенцы - на уровне чисто физическом, к этой части и обращайтесь. Если дети все эмоционально воспринимают, обращайтесь к их эмоциям. Разговаривайте с ними эмоционально, точно также на том языке, который они могут понять. Если Подростки - чувствующие, к чувствам и обращайтесь. К их желаниям, чувствам, на их способности напирайте. Юноши, они уже способны понять, обращайтесь к их пониманию.

Сам по себе уровень младенца, ребенка - это как бы тяжелый путь в гору, а юноше уже подниматься легче и быстрее, потому что он в состоянии осознать происходящее с ним. Вообще, подросток больше всех привязан к Земному. Вот кто хозяин земной жизни. Им тяжелее всего оторваться. Подумайте и убедитесь сами, что подростка убедить в существовании чего-то невидимого, духовного плана тяжелее всего. Дети, они еще доверчивы, они еще могут поверить. Путь детей к Богу - это путь религий. Тут сразу хочу вас предостеречь: Не надо звать детей на самостоятельную дорогу, духовную. Вот, верят они в Бога, читают они молитвы - пусть этим занимаются. Придет время - они сами от этого отойдут, когда их уровень повысится. Оторвете ребенка от этого, заставите его сомневаться, потом вам надоест, а он к вам привяжется, но за вами пойти от вас сам не сможет, и вы его бросите, и останется он пищей для всяких там сект, учений каких-нибудь там...Он же не сможет в этом разобраться. Так что, пусть он идет законным путем, как говорится. Наша церковь в основном детьми и занимается. Есть, конечно, среди священников люди далеко продвинутые, они с людьми встречаются беседуют с теми, кто готов, но это особый случай. А так сказать, массовый подход к населению - это выход на детей. К этому надо относится спокойно. Вообще, самое страшное презрение, это презрение к тем, кто «не стяжает в Духе», то есть не встал на духовный Путь. на этом многие ловятся. Ты дошел до уровня юноши и вдруг запрезираешь тех, кто тебя ниже... и ответишь за это даже более жестоко, чем те, кто уровнем ниже. дети например, презирают тех, у кого денег меньше или еще там что-то, они этих людей презирают. Вы-то если подниметесь на уровень юноши или даже взрослого человека и запрезираешь того, кто ниже

У них представление сложится что так делать нельзя и они уже себя будут отслеживать.

А дети, - они спасаются только тем, что мир им позволяет побольше этих схем загрязнять, у них не так концентрация усиливается.

Отступление на тему выпивки

Еще чуть-чуть отступлю, скажу на тему выпивки. Ведь что такое пьянство? Это , - выход вниз, к деградации. Человек чувствует, что у него предельная концентрация, что-то сейчас произойдет... Он выпивает. Что у трезвого на уме - у пьяного на языке. Они себя уже не сдерживают. Что происходит? - немножко идет выброс во внешние схемы, которые раньше были приглажены. Он все время себя прилично вел, а на три- четыре дня ведет так как хочет, или на вечер. Ему легче становится. У него - выброс. Так он загрязняет свои схемы, которые раньше были приличными. Какое-то время он их снова будет подчищать. Ему легче стало, а дальше он соглашается на то, что потом будет виноватым себя чувствовать. Он опять тихий такой сделается. То есть, опять займется чисткой. Опять концентрацию превысит - тяжело стало, как? Это ведь очень редко человек сам хочет исправится. Он дерзание не проявляет и не желает проявлять. Тут очень сильно могут помочь родственники. В первую очередь, конечно, жена или муж ,если опять же исходить из общего поля, семейного. Тут нужно всегда брать информационное поле семьи. Если вы это сделать не можете - у человека всегда есть возможность взять все на себя. Тогда ищите в себе условие, копайтесь в себе: «А почему же я хочу чтобы он не пил?» - Чаще всего, из-за своего собственного удобства, к сожалению, вы это хотите. Заостряйте, заостряйте, заостряйте - ответ. Не останавливайтесь. «Я хочу чтобы он не пил.., ставьте запятую, потому что ... и дальше дальше пока не придете к Истине. Если вам будет легче выходить, когда вы узнаете ваше главное искажение, ваш Мотив, ради чего вы вообще все всегда делаете. Так что, себя не обманывайте, если бы все женщины хотели чтобы мужья не пили, исходя из любви к ним, из сострадания, то они бы с этим справились. но Анна Григорьевна говорила, что «это одна женщина на сотню такая приходится». Остальные, к сожалению, хотят покоя, своего собственного удобства. Страшный, конечно, ответ, но это так и есть. Но почему? Внутренний огонь есть внутри, его только выпустить надо. Если мы вовремя не научились любить в молодости, то с возрастом мы начинаем хотеть покоя. - Что бы любили нас. То есть становимся всасывающими, появляется корыстное чувство, которое мы принимаем за любовь. Поэтому начинать надо с себя. И полюбить человека, который пьет. И все у вас получится для них.

Трудности Юноши

С трудом поддерживают однонаправленность желаний (Юноши). Поэтому часто не являются такими целеустремленными как подростки. Почему это происходит? Потому что, они способны менять точку зрения. Это вообще-то хорошо, но в жизни земной часто мешает. Подросток один раз что-то решил, и стремится к этому, и чтобы там не говорили, он свою точку зрения не поменяет. Юноша может поменять, и поэтому он страдает противоречивостью желаний. И часто бывает, что высокоразвитый юноша оказывается в жизни не удел по сравнению с подростком. И не понимают причины происходящего. Какие-нибудь одноклассники, которые значительно глупее его, занимают какое-то видное положение в обществе, а юноша все страдает. Обманывать он не может, пойти на компромисс он не в состоянии, кто-то его убедил, и он поменял свою точку зрения... от какой-то сделки выгодной откажется из-за каких-то гуманных соображений. Работать юноша предпочитает ради интереса. Не променяет интересную работу на высокооплачиваемую. Можете представить его родителей, которые остановились на уровень ниже. тут они его не понимают совершенно. Юноша по-другому не может. К чему он в результате приходит? Начинает считать себя неполноценным, несостоявшимся в жизни. Юноши не так стремятся к самостоятельности, как подростки.

Вообще, посмотрите: С младенцев начиналось, выше - подростки, самое высокое, как бы зенит земной жизни - подростки, а юноши как бы снова возвращаться вниз

0x08 graphic

В какой-то степени ребенок похож на юношу.

И младенец на взрослого. Но только у младенца негарантированная мудрость, у взрослого - гарантированная мудрость.

У подростка самая сильная привязка к Земному.

Младенцы не так сильно привязаны к Земному, потому что они этой жизни пугаются. Взрослые не так сильно, потому что они уже сильно ушли к Духовному плану.

Юноша чем-то похож на ребенка. НО вы не путайте их. Первое отличие всегда, какое? У ребенка все на лице написано. У ребенка очень быстро меняется выражение лица. Эмоции им владеют. А юноша явно думает по ходу дела.

Особенности Юноши

Значит, юноши не так стремятся к самостоятельности. Они ищут Учителей среди людей старшего уровня.

Поскольку юноши исследуют рассудок, они занимаются развитием своего интеллекта и творческого самовыражения. Способны решать задачи, требующие личной ответственности за результат.

Юноша делает попытку отделить свою истинную личность от ложной. Для чего мы с вами и проводим этот семинар. Что бы понять свою истинную личность, не ложную. приобрести инструмент. Как только человек приобретает истинную личность вместо ложной, он очень легко выходит на Дух. И пользуется ее как инструментом.

При занятии оккультными науками пытаются понять и обосновать изучаемое. Всему ищут объяснение. Опасаются применять свои знания на других. Так как ощущают ответственность за происходящее. Поэтому целительство обязательно совмещают с философскими исканиями. Если в вас этого нет, если вы выучили какой-то метод и пустили все на поток, им пользуясь, - к юноше вы не имеете ни какого отношения. Юноша все время ощущает неловкость оттого, что он не понимает, что делает, и будет опасаться сделать что-то не так. он будет искать объяснение любому методу. И вообще, юноши в последнюю очередь становятся целителями, а в первую очередь они обращаются к духовным учениям и жаждут самоусовершенствования. На себя у них все направлено. Если уж попросят, то они не откажут. Но в качестве совета, а не утверждения. Юноша скажет: «Я попытаюсь, но все что смогу...» или вовсе уходят от целительства ради поиска истины. Зато ребенок начинает радостно применять то, что узнал и чему научился. Когда в свое время я еще работала экономистом в Иркутске, то там был один такой со «способностями» человек, у которого раньше был тяжелый язык, он что-нибудь скажет, например: «А полетел, земля тебе пухом,»- то все. ТО есть сила за ним стояла большая. И он научился. Начал применять. Развил бурную деятельность. У кого голова болит, у кого другая проблема. Он врывался в комнату и кричал: «Кого тут полечить?» У нас человек десять уволилось из-за него - не выдержали такого натиска. Потому что вмешивался абсолютно без всякой просьбы, а потом у людей начинались неприятности на личном фронте. Одно проходило, другое вылазило - такая путаница пошла. Не успокоился. Его мир очень долго терпел, потому что это ребенок. Пока он совсем не скатился, не связался там с шаманами. У нас же там Сибирь, там очень много сохранилось традиций, и шаманских и прочее. Так он начал ездить к шаману. И все. На какое-то время силу большую приобрел, а потом все - началась деградация. Скатился на уровень младенца. И стал просто прислуживать этому шаману. Речь стала бессвязной. Вообще м все признаки. Работать на своей должности он уже не смог. Ему пришлось уйти. И даже его способности: предвидение, еще там что-то, почти ушли. Он смог работать только с помощью каких-то палочек. Уже не сам по себе. Везде пошел на уровень ниже. Она привела такой пример, то что дети радостно кидаются, и если такие дети вокруг, то начинается такая ситуационная путаница. А юноша подумает очень сильно прежде чем что-то сделать с человеком.

Обостренно воспринимают окружающее. Интересуются философией и отвлеченными вещами. Не боятся высказать свое отличное мнение. Трудятся во имя принципов. Их взгляды и мысли часто высоки, но оторваны от жизни. И слишком сложны для практического применения. Отсюда вы можете сделать вывод, что ребенка и подростка юноши раздражают.

А младенца, как ни странно, юноши завораживают. И взрослые. Юноша, он уже знает как повести себя с младенцем. И младенец будет таким преданным и привязанным к нему. И чтобы он не говорил, Младенец будет только восхищаться: »Ой, как интересно! Какие слова! Ничего непонятно, но как красиво и интересно!». Ребенок будет опасаться, юноша для него »чужой». А подросток и юноша... - вот кто раздражает друг друга. Очень сильно. Один зовет к Духу, другой хочет всех плотно поставить на ноги, на Землю вернуть. Они несовместимы. И нужно быть к этому готовым, если вы пойдете вверх, а рядом кто-то в семье оказался на уровень ниже. Тут ко мне обращались и говорили, что «приняла решение опуститься до него». Этого, конечно, делать нельзя. Вы этим сделаете, прежде всего, хуже ему, а не себе. Выход тут один: Только - дерзанием. Но опять же - знание помогает. Увидели, что немного отстает, ставьте условие: »Все, я согласна, я притерплюсь, я на все согласна. Я все перетерплю, я действительно буду снисходить. Я буду говорить с ним на его языке. НО я не буду опускаться. Снисходить и опускаться - это разные вещи. - Я буду снисходить» - Да. Тогда ты поможешь подтянуться. И поищите впереди это условие, при котором он быстрее вас догонит. Самое интересное здесь условие, на которое не так-то легко согласится, это: «Я согласна, что мне всю жизнь придется корпеть на этом уровне, а он меня намного перегонит « - во! Интересное условие, да? - »И пусть он меня намного перегонит, пусть он перегонит меня, этот, рядом стоящий, которого мне приходится тащить». И если вы действительно согласны...

Предсказание А.Г, беременность и опасность переходных периодов

Про этого мальчика, про которого я пример приводила. судьба меня с ним сталкивала, и Анна Григорьевна мне гадала, говорила, что »Если до 19 лет за него замуж не выйдешь, то не выйдешь уже никогда». Тогда мне это казалось: »Ой! Непонятно почему». А теперь, исходя из уровней, вы понимаете, что с 18 до 19 у меня был переходный этап, и внутренний и внешний. В этот момент происходила инвентаризация, схемы-то все ослаблены были. В переходный момент проще всего влиять на эти схемы.

Как тогда она мне понятным языком говорила: когда у ребенка переходный этап, опасность всегда для физического тела.

Когда идет внутренний и внешний переходный этап, от младенца к ребенку - очень большая опасность потери физического тела. (Даже так. теперь будете выходить на информацию, и вам будет понятно, по каким причинам, ну, давайте сразу скажем, по каким. Если у родителей искажения подходят к критическим, они выливают все это в подсознательные схемы новорожденного. Как говорится: что у родителей на языке то у ребенка в подсознание. тут можно сказать и о токсикозе во время беременности. Токсикоз - это попытка почистить или, по крайней мере, не загрязнять дальше внешние схемы поведения. Женщина болеет, ей не того: кого осуждать или что-то не то делать. Не зря же беременным и на красивое нужно смотреть и говорить нужно хорошее. Некоторые становятся очень добрыми и нежными в этот период. и правильно делают. Или раздражительными. Во время беременности у женщин происходит такая же инвентаризация. Во время беременности женщина очень неуравновешенна. так же как и любой человек в переходный период. Это происходит оттого, что идет перебор, или инвентаризация внешних схем поведения. У нее жизнь очень дерганная бывает, и с ней случается то, что может случиться. С утра ее что-то раздражает, все все идет по мелочам, проверяются схемки: »нужна ли эта... или ты ее вовремя почистишь». А мы, к сожалению, только укрепляем и укрепляем. Нас задели, мы раздражаемся. И в подсознание уходит: Это нужно, это тоже нужно... это мы вытащили и это тоже нужно. - И все обратно идет, да еще и увеличенным. На самом-то деле, она сама, ее подсознание пытается спасти. ЕЕ и ребенка. А на самом-то деле, ее подсознание ждет, что сейчас выбросишь, но оно возвращается, да еще и увеличенным.

А дети к нам притягиваются только подобные. Подобное к подобному. Этот закон везде. Когда будем разбирать типы, то будем определять какие у нас могут родиться дети. Дети могут быть или такие как мы или наш следующий этап развития. такой человек притянется. Так , посмотрите, если в этой жизни вы себе наработали очень сильный искаженный Главный мотив, какого вас нужно потом будет родителя поискать потом, чтобы снова родиться. А он немножко еще добавит, и вы родитесь каким-нибудь калекой, сразу же. Пойдет даже на физическое тело искажение. Если мама во время беременности ведет себя нормально, у нее, конечно, больше шансов родить нормального ребенка. То есть, действительно, беременность - это как переходный этап для женщины.

Значит, от младенца - к ребенку: опасность потери физического тела. Бьют всегда по желаемому. Желаемое - это там где привязан. Младенец занимается физическим телом, к нему привязан. Значит, бьют по нему. Значит, он может его просто потерять.

На переходном этапе от ребенка к подростку: большая вероятность травм и скоропостижных заболеваний. Тут к чему привязка? К эфирному телу. отсюда и исходите. Здесь самая большая опасность для эфирного тела.

На переходном этапе от подростка к юноше: наиболее опасности подвергается астральный проводник человеческого тела. тут уже страшно. Вы уже можете испортить характер своему будущему ребенку. Ну и астральное тело в любых вариантах может повредиться. И, соответственно, здесь неприятности с самовыражением. Удар по способностям, по желаниям, внешности - то есть, по тому, к чему привязаны

Еще что про беременность. Беременная, она ведь на каком-то этапе находится. Если это ребенок - одни последствия, если подросток - другие. Вы потом сами для себя определите. если она ребенок, значит для нее беременность - это как переходный период от ребенка к подростку. Опасность для эфирного тела. Беременная женщина - ребенок будет очень эмоциональна, ее травмы могут преследовать. Она как бы по новой эти опасности все проходит. А если она, будучи беременной, находится на уровне подростка, ее будут по профессии бить, по способностям. Эти схемы будут подвергаться удару при неправильном ее поведении. Если же она - юноша по своему внутреннему развитию, то у нее удар будет по отношениям с людьми.

На переходном этапе от подростка к юноше - наибольшей опасности подвергается рассудок. Удар идет по психике. По отношениям с людьми. то есть здесь у беременной все: удар по отношениям с мужем, по всему. Можете отследить какие неприятности у беременной женщины ( обратная связь) значит, к такому уровню она принадлежит.

На переходном этапе от юноши к взрослому - наибольшей опасности подвергается Путь. Духовный путь - то о чем, все время В.П. говорит «идешь ли ты по Пути, посмотрите свой путь» Это, конечно, узенькая тропиночка, и очень легко с нее свернуть, хотя бы тем, что запрезираешь тех, кто на нее еще не встал. Пойдут удары по Пути. Это значит что будет? Будут бить по твоему самому главному - по смыслу в жизни. Найдутся люди, которые сумеют так раскритиковать то, что ты делаешь, то есть, удары по Делу, которым ты занимаешься. Если вы пишите книгу, а вас везде только ругают, а вы чувствуете, что несете истинные знания, значит, скорей всего, вы на переходном этапе от юноши к взрослому, и что-то не так делаете, поэтому идут эти неприятности.

А на переходном этапе от взрослого к старцу идут искушения в Духе. Тут уже внешняя жизнь никак не вмешивается. Тут уже идут нападки темных сил. По мелочам. Как говорят: на монаха бес нападает, а на более высокого служащего - сам сатана. тут бес, пока.

Ну, а на переходе от старца к учителю тут уже идут такие вещи, которые описывались в Библии, когда дьявол Иисуса у Бога забрал и искушениям подвергал. эта идет проверка. На переходном периоде от старца к учителю идет проверка духовной состоятельности. Истинности богоискания. То есть проверяется на прочность точка подвеса. Совладал - значит, все! Если нет -падаешь на уровень, причем, на самый низкий.

Теперь вернусь на тему того предсказания: «Если не выйдешь до 19лет...» почему? - С 18 до 19 переходный период был, когда эти чувства... неконтролируемые. От подростка к юноше, такой у меня был переходный этап. В этот момент девушка может выйти замуж не подумав, поддавшись чувствам, она еще не хозяйка своим чувствам. Если это еще совпадаете с внутренним переходом, тут такая опасность. Конечно, это не всегда, может тебя дальше и счастье ждет, но самое интересное, как четко попадает, можно увидеть информацию до числа. такого-то числа ты как «проснулся», и ты уже более реально смотришь на вещи. А к чему я начинала весь этот рассказ? Про этого мальчика. Она говорила, что »он - подросток по своей сути, таким родился, и если что-то с ним не произойдет, останется на всю жизнь таким же. А если ты пойдешь дальше, у вас возникнет такое непонимание друг друга». И я спрашивала, что же с этим можно сделать. тут-то это условие и всплыло. Она говорит: «Самое серьезное условие, которое я могу тебе поставить, и оно действительно даст результат - согласится с тем, что ты останешься на одном уровне, пока не почистишь все все свои схемы». ведь многое нам уже дается авансом, я уже говорила об этом. вы в чем-то останетесь ребенком, а в общем дальше пойдете. ну, задача у вас какая-то конкретная есть, , ради нее вам и дается такой аванс. А здесь конкретная задача: пока я действительно во всех вопросах не стану подростком, на юношу я не перейду. И согласиться, что, может быть, тебе на это придется всю свою жизнь эту потратить. а он при этом очень сильно уйдет вперед, и многое при этом его будет в тебе не удовлетворять. Ты будешь отставать. Согласишься, что он на стороне будет искать более умных людей, еще там что-то.. Согласишься? Ради любви соглашаешься, что он уйдет. а ты останешься далеко позади, подчищать за вас двоих эти , оставшиеся искаженные схемы? Поскольку, когда она меня обучала, я находилась в повышенном состоянии осознания, (то, что я говорила «полупьяное состояние») я сразу понимала о чем идет речь, не так когда находишься в обычном состоянии. Я, конечно, сразу поняла о чем идет речь, хотя и возраст был не тот. Я очень сильно подумала... и согласится я не смогла. Вот тебе и большая любовь, да? Если бы смогла, у меня все тогда бы в жизни сложилось по другому. Но я стала на эту тему говорить, и не замечая того, повторила это больше трех раз: «Все-таки, у каждого своя жизнь, и я не могу так решать. Все-таки, если какая-то есть задача, то кому-то лучше меня было знать». Она мне сказала: «Я тебя выслушала терпеливо...» сначала она мне все говорила: « Остановись, подумай... еще подумай...», - пыталась остановить меня, чтобы я не произнесла три раза. Потом я бурно высказалась на эту тему. И она говорит: «Ну, в принципе, вашу судьбу ты уже решила.» То есть, решала я. она мне только давала направление. Настоящий учитель никогда ничего не решает за нас. Она мне не говорила: »вот сейчас ты должна так сказать, а не по-другому». Ни ему, ни мне она бы этим не помогла. Но она мне сказала: «В самые тяжелые периоды ваших отношений ты будешь вспоминать ... и у тебя будет появляться возможность еще раз принять это условие». Но! Лично у меня так и не получилось его принять. Поэтому предупреждаю вас, если вы и скажете: «Да, я соглашаюсь», - это еще ничего не значит. Сначала я тоже сказала: «Да, я соглашаюсь, конечно. А она сказала: »ты не согласилась, думай еще...». Человек она была жесткий, с ней разговаривать по-другому было нельзя. «Нет! Ты не согласилась, думай еще!» Потом она сказала: «Ты согласилась, но совсем с другим, ты согласилась - отступить. Решение ты уже приняла. Жди следующей развилки, там где опять судьба будет решаться, там снова появится свобода выбора». При каждой такой развилки я вспоминала, но в целом все гадание. когда мне исполнялось 19 лет, праздновали мой день рождения, меня все поздравили, и я подняла свой бокал, с чувством, что я должна сейчас что-то вроде бы вспомнить, и тут у меня в голове всплыло: «...если до 19 лет не выйдешь за него замуж...», - тут уже предсказание полностью получилось. Хотя все равно думаешь: «А да... это было когда-то сказано...» но все равно жизнь у нас дальше не сложилась. Я говорю, если бы я по-настоящему согласилась, есть такой закон - возможно бы это и не понадобилось. Мы пошли бы и вместе. Но тут такая уловка, если помнить об этом и думать: »А.. сейчас быстренько соглашусь, оно и не понадобится..» - опять ничего у вас не выйдет. Нужно насерьезе соглашаться. Но не слишком серьезно. Понарошку должно быть. И не слишком серьезно и не совсем несерьезно. Настоящая игра. Это единственное что приемлемо в мире магии: настоящая игра. Играть! Но по-настоящему! - Так нужно действовать в мире магии. Тогда вы все сможете.

А если вы будете соглашаться, но при этом думать: «сейчас я соглашусь, то, значит, оно и не понадобится!» - это уже слишком игра будет. Через чур Понарошку - тоже ничего не выйдет. Другой вариант: Уж слишком согласится. Слишком серьезно. - Вы тогда закрепите. Тоже нельзя.

Поэтому нужно всегда заканчивать: »я соглашаюсь, но на все Воля божья». Нельзя ставить перед собой стену. Что, как решил - так и будет. »Я соглашаюсь, но на все Воля божья». Если вы сумеете так порассуждать на тему пьющего мужа, например. «Пусть он идет, я облегчу ему путь, пусть он идет дальше меня, я буду подчищать за ним всю эту грязь, всю оставшуюся. Возьму все на себя. Но на все Воля Божья.»! - Поразмышляете на эту тему. Опять же, как себя отследить: Если поразмышляли и возникла эта легкая радость. Значит, получилось. То есть Смятение, и потом эта радость. Упоение от проделанной работы. Значит - получилось. Если возникло облегчение, значит, вы только что-то исправили в ситуации.

И всегда так: если вы поделились с человеком, и вам стало легче, - значит, вы только немного разрядили обстановку. А если вам стало радостно, как говорят: «крылья выросли», значит, вы создали Намерение. Вы нашли тот ответ в Будущем, где события приобрели положительный характер. Значит, вы проложили дорожку, соединили себя с этим Будущем. И теперь главное - процесс отпустить, не дергать.

Но, если вы ни облегчение, ни легкости не почувствовали, а только удовлетворение от того, какие вы умные, как хорошо порассуждали. Значит, не поменялось ничего. Условия вы не приняли. Отследить это можно только по ощущениям.

А человек, не склонный к ощущениям, он скорей себя на мысли поймает - когда вы создали Намерение, вы поймаете себя на мысли: «А ведь действительно, как же я раньше не догадывался... а ведь действительно, так ситуация и может разрешиться.…» - То есть, если уже на тему ВЕРИТЬ возникнут такие мысли, то все правильно.

А если на тему - Сомневаюсь, Ожидание, или там, Равнодушие, - или просто: «вот, работу я проделала. Сомневаюсь, конечно, но может быть поможет...» - это уже прошло туда на тему Прошу - и если процесс отпустите, оно уйдет туда, где было.

И почаще повторяйте слово «Надеюсь» во время этих размышлений. И ни в коем случае ни «Прошу» и не «Требую». Само слово - тоже есть Сила.

Письма в будущее

А написанное, кстати говоря, это еще и физическое действие, которое Силу слова увеличивает.

Сейчас вам скажу еще одну вещь. Про это я говорила на семинаре в Пушкино. Что Написание - Гораздо полезнее чем вести дневник - писать письма себе в будущее. Этому она меня тоже учила в детстве. И это очень мне помогло.

Писать себе письма в Будущее. В то будущее, где этот ответ нашелся. Она мне говорила: «Тебе не везет в любви (то есть, подростки все на чем озабочены, все девушки). Мне это очень сильно помогло, особенно когда у меня проблема возникла с ростом неожиданным. Такой уродкой себе стала казаться, что просто невыносимо. И это страшно, действительно, подростки, особенно в определенном возрасте они же совсем не держатся за жизнь и ради внешности могут что угодно над собой сделать, всякие мысли в голову приходят. Так, у меня сразу это вспомнилось: «Напиши письмо себе.» Я написала себе письмо, - »Прочитать в тот день, когда мне кто-то признается в любви».

Нужно писать себе письмо в тот момент в Будущем, где события разрешились положительно. Адресовать это письмо в тот момент в будущем, у которой все хорошо. Где события разрешились положительно. И как это делать? - как я себе написала: «Ты сегодня такая счастливая, тебе сегодня признались в любви, вспомни про ту меня. Которая так страдала оттого, что такая уродка» - это письмо лежит… Значит, нужно обязательно напомнить себе о том времени, которое было плохое. Для чего? - Потому что, мы вообще, находясь сейчас, должны благодарить себя в прошлом, которые нас привели к этому хорошему. (если, например, у нас сейчас все хорошо).

Если вы это будете делать - перед вами Будущее раскроется. С вами сейчас произошло что-то хорошее, вы должны быть благодарны тому человеку в прошлом, который когда-то сделал правильный шаг. У вас сейчас интересная работа, так ведь когда-то именно вы выбрали эту профессию из тех, что вам предлагали. У вас сейчас замечательный ребенок. Так ведь когда-то вы решились на эту беременность. Вы должны ту себя поблагодарить. И чем чаще вы будете это делать, тем легче вам будет жить. Если вы это будете делать по-настоящему.

Так нужно напомнить себе и сказать: «Я всегда верила, и сейчас пишу и верю, что этот момент наступит (когда,например, мне в любви признаются), сейчас вспомни обо мне, которая так страдала, и улыбнись, и скажи спасибо за то, что я сейчас не плюнула на все и создала для тебя это». И самой из прошлого себя поблагодарить: «Я благодарна тебе, что ты все-таки сумела кому-то там понравится, что ты такая замечательная. Я очень рада за тебя», - это живая ниточка, из прошлого в Будущее, она настолько сильная и люди так этим мало занимаются... - Все окружающие будут на Ваше будущее работать. Потому что мало кто эти ниточки делает, для других это только пунктиры. Вы же Это - непосредственно делаете.

Это очень важная вещь - разговор сам с собой в минуты неприятные. Если у вас какое-то горе, пишете себе в тот момент, когда это горе уйдет совсем. Вам сейчас совсем не верится, что впереди возможно счастье - пишете письмо себе «В тот день прочитать когда это произойдет». Одной женщине, у которой ребенок был умирающий, я посоветовала написать письмо и прочитать его, когда сыну исполнится 18 лет. Письмо чтобы было такого содержания: »Я когда-то ради того, что бы ты смогла прочитать это письмо, соглашаюсь перенести все. Пусть я откажусь от всего, от всех материальных благ, от всех удобств. Я все больницы пройду, всех врачей, - я все пройду ради того, чтобы ты это письмо когда-то прочитала. Давайте сейчас порадуемся вместе тому, что случилось - сейчас у тебя здоровый сын, поблагодари меня, которая сейчас ни во что не верит сейчас, ни во что! И ни с кем поделится не может, только с тобой, только одна ты меня можешь понять, которая я сама в будущем. Никто лучше тебя меня не поймет. Вспомни про то, как мне было страшно и тяжело и одиноко...» - Так она такое письмо написала, что читать его было невозможно… Так этот ребенок выздоровел, и никаких больниц ей не пришлось проходить. Я у нее руку смотрела, когда она это письмо написала. Я даже побоялась ей это все хорошее говорить, чтобы не сбить процесс. Чтобы она слишком сильно не обрадовалась. Это же привязка тоже. Она привяжется к этому хорошему ... Я наоборот сказала: «Тебе придется еще очень тяжело, но надежда есть» Хотя там уже не надежда, а вообще крупным планом было написано, что все будет в порядке. И это написание письма так сильно ее внутренние искаженные схемы стерло и, конечно, и на ребенка повлияло, что она даже внешне изменилась. То есть, это - очень сильное средство.

Она потом ко мне пришла и говорит: «Что мне с этим письмом делать? У него уже все в порядке.» Надо было ее остановить. Написала - пусть оно у тебя лежит. В 18 лет ты его прочитаешь. И я ей еще говорю: »и запомни, что никто тебе до конца ничего не гарантирует», - чтобы она не привязалась к хорошему. - Письмо тебе напоминает, что ты все-таки согласилась на все плохое.» - такая может произойти сильная вещь. Если потеряли письмо - ничего страшного, ни к чему привязываться не надо. НО энергетически очень важно, чтобы вы это письмо в будущем прочитали.

Перерыв.

Я хочу сказать спасибо. Сейчас подошел ко мне человек, и он систематизировал то, что я давала в таблицу. Дело в том, что и с В. П. Я договорилась, что или он использует этот материал в книге, но и я хочу просто в память Анны Григорьевны изложить материал так, как давала она. И поэтому такие вещи мне бы очень помогли. Или просто, может у кого-то есть интересная информация. Или кто-то действительно сумеет систематизировать в таблицы то, что я даю.

И также я в свою очередь вам говорю, что ту информацию, которую я даю - используйте так, как вам будет НУЖНО, хоть кассеты, хоть пленки, кто-то сам читает лекции. Ни за какое авторство я не держусь. Так что берите, пользуйтесь как вам будет угодно. Мое дело выпустить это сейчас. Никаких претензий предъявляется не будет ни по какому поводу.

Спасибо, что сделали эту таблицу.

Про письма вы поняли, еще про другие методы я буду позже говорить

Еще про юношей

Немногое еще про юношей. Поскольку мы говорили, что их взгляды и мысли часто сложны для практического применения, в жизни их часто царит беспорядок.

К разрыву отношений относятся болезненно, также как дети, но - считают виноватыми себя, (в этом они и отличаются от детей). Подростки - это те, кто наиболее без потерь выходят из разрыва отношений, поскольку они сразу знали, чего хотели от человека, он их не удовлетворяет. Они скорей всего на обстоятельства перекладывают вину. Не на себя и не на другого, а на обстоятельства. а будут вам говорить, например, « жизнь так сложилась, сейчас материально трудно, я лучше поищу себе другого мужа», то есть вину перекладывают на обстоятельства, подростки. У детей всегда виноваты другие, и... «будут отвечать, и Бог накажет всех обидчиков». а юноша - себя.

Отношение к смерти и физическому телу

Смерти не боятся. боятся не успеть чего-то понять в жизни. смерть воспринимают как финиш, итог. Смерть, они говорят, всему подведет итог, поставит все точки над и. В этом смысле жизнь и смерть их настораживает, но самой физической смерти не боятся.

В религии ищут ответы на свои вопросы. Не принимают религиозные догмы. , кто упрекает священников, за то, что ни живут не так как проповедуют. Они требуют от священнослужителя, чтобы они и в жизни проводили те же взгляды, которые выражаются в их проповедях. Поэтому юноша способен отвернуться от Церкви из-за того, что там слишком много формального, неискреннего, слишком много правил.

При разговоре хорошо выдерживают взгляд. Но могут отводить его когда речь заходит о чувствах.

Еще на чем можно отловить юношей. - Физическое тело им часто мешает. Вспомните себя в молодости. вы были неудовлетворенны собой, но совсем по-другому чем подростки. Их тело не удовлетворяет как инструмент, желательно бы получше иметь. А Юноше вообще многое противно, он брезгливо относится к своим физическим внутренним проявлениям. Он не понимает, что физическое тело - это тоже инструмент. Взрослый к нему вернется, но будет относиться правильно, как к инструменту. А юноша? Тело для него уже не главное, но еще и не инструмент. Он вообще может начать ненавидеть свое физическое тело. Он сам себе противник становится.

Внутренняя жизнь Юношей

Внутренняя жизнь их более содержательна и насыщенна, чем внешняя. Она не в такой степени заполнена внешними событиями как жизнь подростка или ребенка, но значительно сильнее по внутреннему накалу.

При лечении юноши важно изменить направление его мыслей. Если ребенку нужно внушить правила конкретные, плохие заменить хорошими, то есть правилами заняться. Если подростку нужно немножко остановить напор его желаний или стремлений или направить его в нужное русло. ТО юношам нужно дать правильное направление его мыслей. Каким образом это делается? Изложить ему систему взглядов на предмет. - Если вас юноша спросит. (вот кому вы все это можете изложить, систему взглядов на предмет, если он вас о смысле жизни спрашивает, или - подход к конкретной ситуации, если он вас спрашивает о конкретной ситуации). Юноша в состоянии осознанно повлиять на свой характер. Правильно задать вопрос вам и самому охватить проблему в целом.

Жизнь воспринимает ни как дни и периоды, а как этапы своего развития. Очередное внутренние событие - это шаг по пути. Вообще, жизнь у него состоит из внутренних событий, только им он придает значение. Она вам будет рассказывать: » прошлой весной мне пришло на ум» - так он будет рассказывать, а что конкретно было, на каком дне рождения, он и не вспомнит. Натолкнешь его на: »А что же там, на дне рождения ему на ум пришло», - тут он сразу вспомнит про этот день рождения. Внешние события особо им не отмечаются.

В течение дня его преследуют мысли о попытке понять происходящее. тут опять же: Сидите вы где-то на концентре: чем будет заниматься ребенок, если он отвлекся? Он начнет соседей разглядывать или думать о том, куда ему надо пойти. Чем подросток будет заниматься? Он начнет весь зал сразу рассматривать и планировать на предстоящие дни и неделю, его мысли убегут вперед. А юноша? Он будет пытаться понять кто тут слушает, кто нет, и вообще что происходит, и насколько сегодня играют лучше чем в прошлый раз. То есть, он все время пытается понять происходящее. - так можно отлавливать собеседника, к какому уровню восприятия он относится.

Вопрос еды: юноша пытается сочетать вкусное с полезным. Он может, конечно, предпочесть вкусное, но всегда будет знать о том что сделал себе поблажку.

Еще очень важное про юношей

. Поскольку у него высокие идеи, которые в жизнь не претворяются, то благодаря юношам идет эта борьба за мир, за экологию. они способны пожертвовать ради принципов - жизнью. Они, конечно, говорят о высоких идеях, но еще чувственно, еще сложно и наивно, и могут показаться наивными и смешными в этот момент. Но если бы не юноши - тяжело бы нашей планете приходилось. Они романтики. На крупных руководящих постах встречаются довольно редко. Они вообще на уход от действительности настроены. Чаще всего на крупных руководящих постах встречаются подростки. Они ведь правят миром. Но время меняется. Теперь стали и к юношам прислушиваться. Иногда стали и взрослых слушать.

Вопрос из зала: Марина Сергеевна, а по странам?

Я с Германией привела пример, а про остальные - думайте сами. Хотя можно определить. Например, слаборазвитые страны - это дети. эти сериалы мексиканские. Конечно, видно по нашей стране, что она на переходном этапе находится, но на каком - будем думать.

Взрослый

Исследует высший ментал, то есть испытывает озарение.

Мир воспринимает как «Я», «Ты» и «МЫ» - как часть чего-то еще. (подросток как «Я» и «Ты». "Ты" - чаще всего как соперник. Юноша как «МЫ»)

Жизнь воспринимает не как взаимодействие людей, а саму по себе. Его интересует Бытие. Имеющее само по себе цену. И в каждой его ситуации он видит что-то поучительное .

Предсознательно присутствует в Духе.

Занимается попытками отделить свою личность от духовного я. Если юноша пытается отделить свою ложную личность от истинной, то взрослый пытается отделить личность от духовного. У него уже наработана схему поиска истины. Ситуацию он сразу принимает, не уходит от ответа и сразу ищет ответ. ОН не сопротивляется жизни, а ищет решения. Взрослый человек говорит: »у меня есть чувства и мысли. но каково мое мировоззрение?». Ищет ответы на вопросы на строение мира. И о смысле своей жизни, как частицы мироздания.

Важная отловка уровня Взрослого

Важная отловка, чтобы вы не ошиблись причисляя себя к взрослому уровню. Как это было на семинаре в Пушкино, когда подходили и говорили: »ну, конечно, я - взрослый », при этом на лице еще много чего написано... - У взрослого совершенно эмоции не отражаются на лице.

Без труда применяют опыт, вынесенный из одной ситуации в другой, то есть воспринимают урок жизни сразу и не нуждаются в повторении. А потому быстро решают свои проблемы. этих кармических узелков - они уже не завязывают совершенно. Они только развязывают и развязывают - этим занимаются.

Если ему что-то дается авансом, то он наверняка от проблем не избавится. К основному уровню способности не относятся. Если слишком ярко идут способности - это подросток. Ребенок, он может во время правила наработать и наработать данные, он очень хорошо что-то делает, одно какое-то дело. А подросток способен совершенствоваться, куда-то прикладывать. Ребенок, он лечит травами, он ими и лечит, и никуда больше не лезет. а подросток - он может уже… у него есть средства - метод. если вы отличите метод от рецепта, кто-то рецептами занимается, , знает рецепт и всем его выдает. в принципе хорошая работа руками может быть просто рецептом, что такие то движения при таком то заболевании, а когда уже есть метод подход - это скорей всего подросток. А если человек уходит уже от своего метода - хочет совершенствоваться, недоволен и результатом... подростки, они ведь не любят статистику вести. как можно отследить подростка (или Ребенка) - всегда заставляйте его говорить конкретно. За детьми это вообще интересно наблюдать. Они же с трудом могут конкретно говорить. Один пришел ко мне и говорит: »Она такая, - про жену говорит, - вот она такая» и расписывает про жену полчаса.

Я ему говорю: »Чего ты конкретно хочешь? Что бы она от тебя ушла или что?» - Он на меня глаза круглые, такого ответа он никак не ожидал.

Он начинает по кругу - и песня старая пошла...

ничего, терпеливо: »чего ты конкретно хочешь?...», - таким образом, вы человека подтягиваете на уровень выше.

Подростки они уже могут говорить конкретно о своих желаниях, но не о мыслях. И вот, только юноши...

Возможность поднять человека на уровень выше

Но при выходе на истинный контакт у человека - появляется возможность поднять на уровень выше. При выходе на Знание - возможность поднять человека на два уровня выше. Потому что ... Если вы являетесь ребенком, предсознательно вы - подросток, а подсознательно вы - юноша. Мысли ваши глубоко в подсознание, и там, в принципе, как говорила А. Г. у человека и находится совесть. Совесть находится там, где человек подсознательно добирается. Самый высокий уровень - это наш подсознательный уровень. Поэтому совесть у всех разная. Совесть ребенка сильно отличается от совести юноши. вы туда до его совести его сможете поднять, если выидите сами на знание. Что и происходит, когда люди общаются со старцами, с людьми, которые постоянно в Духе присутствуют. При общении с ними они резко вылетают через уровень, на свой высший уровень - куда только возможно. Предсознательно - это то, что близко и около. А подсознательно - это уже надо глубоко разбираться.

Конечно, дети думают что-то, но только подсознательно. Юноша уже - предсознательно в разуме находится, а подсознательно - в Духе. Поэтому туда то его и тянет. А взрослый уже подсознательно Богоисканием занимается. У него в Духовном плане есть зацепка, у него уже видения могут быть и все прочее.

Значит, не ошибитесь, считая себя взрослым. Взрослый человек не нуждается в повторении. Ситуация произошла, и он эту ситуацию применит ко всем подобным. одного урока ему бывает достаточно. Ему не нужно чтобы с другим человеком снова та же песня повторялась.

А еще я говорила - Конкретизируйте. Заставляйте более конкретно человека говорить, чего он от вас хочет. Заставляйте человека все более конкретно сужать свое стремление. Это тоже такой эзотерический метод: - все можно укрупнять и все можно, наоборот - до мелочи доводить, сузить. Если вы сузите вопрос - получите более конкретный ответ. Чтобы не такая расплывчатая просьба у него была. Правильно заданный вопрос - это уже половина ответа. Так , помогите ему правильно задать вопрос - и он сам уже наполовину ответит. Значит, вы не направите человека - это будет уже добытое им. Ведь вопрос - это уже наполовину решение. Даже тогда потом, уже с моим и его мокрым лбом, он все-таки сказал: »Так действительно, что же мне дальше делать, жить с ней или нет». - Это уже было достижение для ребенка. Уже решение было принято наполовину с этим вопросом. Все решается как: »жить мне дальше с ней или нет?» - Самого удивило даже.

Дальше о Взрослом

Приобретает богатый опыт и не отчаивается при появлении трудностей.

Легко приспосабливают теоретические знания, полученные из книг к сложным жизненным ситуациям. Если вы способны это делать - значит, в чем-то вы уже взрослыми являетесь. То есть прочитали - применяйте, а не просто прочитали. Если практического применения нет - с взрослыми вы не имеете ничего общего, вы просто проглядываете информацию.

Уравновешены. Поведение их стабильно и предсказуемо. При разговоре полностью владеют собой. (Вроде бы такие явные вещи говоришь, но люди все равно легко причисляют себя к этому типу)

Через мысли и на фоне мыслей выходят на непосредственный контакт со Знанием. На непосредственное Знание. Но не в состоянии гарантировать стабильность этого выхода. Как это можно отследить? Они вышли на непосредственное знание, их что называется «несет», они не могут гарантировать повторения своего монолога полностью, они вышли на знание, они Так! Говорят ... А если им повторить, скажут: »И кто это вам такое интересное сказал?» То есть, непосредственно выходят на знание, но в памяти у них пока не остается. И еще не гарантируют что? Что они в следующий раз именно в это место выйдут, именно это знание получат - этого они не гарантируют, повторения. (Попадания в одно и тоже знание полностью) И еще: не в состоянии охватить открывшиеся знание в полном его объеме, и связать в стройную систему.

Они уже учат личным примером. Именно с них начинаются такие вещи. Многие люди уже берут с них пример.

Стремятся к духовному росту и совершенствованию мира.

Умеют наслаждаться простыми радостями. Работают очень высокоэффективно и также умеют отдыхать. С точки зрения подростка и ребенка взрослые могут показаться вообще ленивыми. Подросток, так тот вообще не понимает, как такой человек вообще способен устроиться в жизни, а взрослый-то, в отличие от юноши быстро решает свои проблемы. и взрослые уже не страдают сложностями в жизни как юноши. Они всегда при деньгах, всегда при хорошем положении, но их ни власть, ни что-то такое не интересует. Скорее всего, это будет профессор какого-то университета, писатель, который книгу пишет, (но не все профессора - взрослые, также они могут быть и дети в жизни, но только в своей физике он поднялся на взрослый уровень, а в жизни он может быть ребенком или подростком, который будет заниматься вопросами конкуренции, компенсации и всего прочего). НО по настоящему взрослые, они тихо, но найдут такое место, где можно совершенствоваться, не занимаясь вопросами материального плана. Просто, если им нужны будут деньги - они у них будут. если этот человек отшельник или какой-нибудь там, кто живет в уединенном месте, и ему хватает натурального хозяйства, но в том или в другом случае он не будет страдать.

Почему они кажутся ленивыми подростку и ребенку? - Взрослый любую работу сделает за несколько часов. Он выложится, сделает, потом точно так же отдыхает, он может расслабиться и цветов нюхать с полчаса. Что это такое с точки зрения ребенка, такой сосед по даче? - »Ну, все!» - да? - за что только ему деньги платят, а я тут вкалываю, вкалываю с утра до вечера... а это писатель тут, - цветочки нюхает... » - То есть, Взрослые радуются бытию самому по себе.

Особенность Взрослых

Какая тут еще интересная особенность взрослых? - Способны радоваться чужим успехам и тому, что они найдут хорошего в другом человеке, особенно если в них этого нет. - вот уж где редкое качество, да? Если у них нет таких способностей, и они встретили человека, у которого эти способности есть - взрослый прямо в восторг приходит от этого. Кто еще так сумеет?

Кстати, Анна Григорьевна мне еще так говорила: (есть интересная пословица: »Друзья познаются в беде»), она говорила: »что больше всего друзья познаются в радости». В радости больше, чем в беде. Когда человеку плохо - нам его жалко. НО не дай Бог, ему станет хорошо, да?... эти условия, которое ставятся для выздоровления, она говорила, что самое тяжелое условие, когда приходили к ней лечится при самых больших искажениях, которые так просто не уберешь, она говорила: »А назови мне человека, который больше всего тебя обидел в жизни, на кого ты больше всего сердишься?». Особенно, если легко всплывал такой человек, » все неприятности у меня от него...», - она говорила: »Я тебя вылечу, но у этого человека...- и, смотря по привязки, если это - Ребенок, то по деньгам у них ведь материальный план... - то тогда на того человека свалится неожиданно очень большая сумма денег или еще что-то. Но я тебя вылечу. Соглашаешься ты на это?» -

Люди думали, говорили: »А нельзя что-нибудь другое?»

»Нельзя»

краснели, бледнели, говорили: »Я подумаю» и уезжали искать другого врача. Даже раковые больные не выносили такого условия.

Ну, если это, например, юноша, ему начхать на эти деньги, но у него другие привязки есть - к отношениям. у подростка - к способностям, он от денег тоже, может быть, откажется, но попробуйте, скажите ему, что »тот » преуспеет так сильно в карьере или еще в чем-то, что тебе до него вот так! - далеко будет...- Согласишься на это...? то есть, это - очень большой такой способ метод от привязок освободится - порадоваться чужому успеху. - Тяжело такое условие принять?

На вопрос из зала: но она сразу и говорит, что »Но если согласишься, а потом отлавливай себя на этом, потом, пожалуйста, в тебе возникают эти мысли, но не дай Бог, ты вслух проговоришь... - у тебя начнется еще хуже» - Почему? Сам-то человек думает: »Почему бы не согласиться, а потом, когда он подумает »Что я ведь скорей всего, говорить-то буду...» - то не может принять такое условие. А если искренне говоришь, то всегда будешь про это помнить. И потом, ее ведь не обманешь, кто-то говорил: »ладно, соглашаюсь», - она посмотрела: в информационном поле ничего не изменилось, и в человеке, она и говорит: »Нет! Ты не принял, думай еще...».

потом я на своих личных примерах убеждалась, что женщины говорят, (особенно про рядом живущих, или про своих сотрудниц): »Как у нее неприятности, так мне ее жалко, как только у нее хорошо - ну не знаю, чтобы сделала... Такой противный человек! Но как у нее неприятности, так мне ее по-женски жалко" - так говорят. Вы сами это по себе знаете. »Пусть будет хорошо, но после меня... - да, - »когда у меня лучше, так что ж... Пусть все будут богатыми, но я немножко больше, - тогда можно, пусть все со способностями будут ...»

Ну, в какой-то степени, я честно могу сознаться, и себя отловила тоже. когда собиралась ехать на этот семинар, разные уловки говорила: »что я только еще этот материал собрала, что еще только только, что я сама еще не дошла до такого уровня, а я уже буду говорить как до него дойти ...», - пока до меня не дошло, в конце концов. опять по методу через размышления и прочее. Она мне, потому что говорила: »Это не причина, не причина, ищи причину...». А причина какая? - Я-то вам даю что? Как прийти к своему истинному Я - (тут Марина приставила руку ко рту и тихо проговорила, копируя себя: »А вдруг кто-то вперед меня это сделает...) "Хорошо, чтоб вы пришли, но после меня... Я-то вперед. И потом буду смотреть на вас - кто там догоняет, и обрадуюсь, конечно». А попробуй я согласиться, что кто-то это сделает вперед меня... - все-таки, пришлось условие принять такое. Поэтому теперь я совершенно не держусь. Я думаю, если к весне, кто-то очень далеко уйдет, все равно у меня каким-то образом появится возможность понять что с вами происходит - во-первых, а во вторых, теперь эта информация поступила: Тот, кто сумеет, обращайтесь дальше не ко мне, можете в сновидениях искать Анну Григорьевну, если кто-то обратится к ней, кто-то вообще на знания выйдет, и вообще ему ничего ему не нужно будет там, еще других Учителей ищите - то есть, свободный вам путь, вперед. Я стараюсь, надеюсь, что я ни за что не держусь, хотя отлавливать себя приходится постоянно, конечно. Сразу же идут знаки, если только чуть-чуть зацепишься. А мы привыкли себя оправдывать, оправдания приходят очень быстро, хотя бы даже у меня: »Как я могу говорить что-то людям, когда я еще сама до конца не готова, - а дальше запятая и »Потому, что...». И потом - шоковое состояние, когда выходишь на истинную причину.

Значит, взрослые. Не теряются в неожиданных ситуациях. Тоже важное свойство. Не ищут утешения в церкви. Напрямую пытаются установить контакт с Духовным миром. (Священник церковь использует для общения с другими, а сам выходит уже напрямую).

Смерти не боятся, воспринимают ее как трансформацию. Радуются своему телу. Уважают все живое. Ну, теперь посмотрите, если вы во всем станете взрослым кроме этой области где »вы радуетесь своему телу», - тело может начать сильно болеть. вы поймите, что... особенно на последних этапах, когда что-то поднялось на уровень Взрослого, а что-то еще осталось. По этому оставшемуся (на низком уровне) пинки пойдут: »подгоняй, подгоняй это место...» У Взрослого тело уже не может быть не совершенным. Все равно он своему телу радуется, какое бы оно у него ни было.

Наше тело как устроено? Если ему радоваться, оно начнет приходить в норму.

Скажу очень важную вещь: когда вы общаетесь со своим зеркальным отражением, оно в принципе тоже ваш вариант в будущем во многом. зеркальное отражение очень сильно завязано с вашим будущем, и именно ему вы задаете условия... и для него уже не только повторения вслух до трех раз, но и мысли имеют очень большое значение. Три раза подумал: »Какой кошмар, какие у меня морщины под глазами...» - и записали в Будущем, задали программу. Что подтвердили, то и получите.

А как взрослый общается со своим зеркальным отражением? - »Что скрипишь понемножку со своими отложениями солей», - как вы говорите, - ничего, поживем, можно и с тобой пожить, какое ты у меня есть, и что-нибудь еще сделать. Давай держись старина, давай как-нибудь подтягивайся, нам еще много надо в жизни успеть», - так взрослый своему телу говорит. Тело естественно среагирует. Когда что-то любишь - оно идет навстречу, когда что-то ненавидишь - чем все заканчивается? - Точно также и наше физическое тело. (На тему зеркального отражения, если время останется, в конце семинара не забудьте задать вопрос).

Их отношения лишены психических срывов, глубоки и продолжительны. Они не мстят и не злятся, и уважают чужое мнение. Расходятся с людьми только по причине нецелесообразности продолжения отношений. Отсюда делайте выводы, что расходятся они, конечно, без скандалов, без всего прочего, легко. Берут на себя все трудности, того, кто уровнем ниже, с кем они расходятся.

Такое важное отличие: Готовы к внезапным переменам. Ну почему? Потому что, в неожиданных ситуациях они никогда не теряются. И к переменам: они тут же понимают целесообразно это или нет, Это из-за того, что они уже почти непосредственные. Очень быстро принимают любую ситуацию. Поддерживают твердый зрительный контакт. Вот кто легко все время смотрит вам в глаза.

Любым целителям сразу дают верную оценку. И без колебаний примут конкретную помощь. Сразу дают верную оценку, но от помощи взрослый человек никогда не откажется, так как вспышками самолюбия не страдают. Он может и к ребенку обратится, который травами лечит, почему бы и нет. Но чаще всего обращаются к целителям как к объектам познания. Просто любопытно. Так как способны исцелить себя сами.

Меняют точку опоры на точку подвеса. То есть ищут в Духе. Но у нас у всех точка опоры - это материальный план, а мы пытаемся зацепиться в Духовном, найти свою голову, не считать себя рукой. Ищут в Духе, но пока вслепую.

Ошибка Взрослых

Ну и последнее, что скажу - какая бывает ошибка взрослых: они могут отказаться от конкретных действий из-за слишком большой ответственности перед миром. Если юноша ответственен перед каждым конкретным человеком, взрослый вообще перед человечеством. Он Карму человечества разбирает, он на нее выходит постоянно. А в результате, что мы имеем? Взрослые люди уходят от политики, от еще чего-то, потому что не берут на себя этой ответственности, а подростки очень хорошо берут - так мы и живем.

Могут уйти от решения конкретных задач из-за большой ответственности перед миром. Из-за этого могут пострадать, поэтому они еще не совершенны, у них бывают ошибки. Взрослые люди еще подвержены искажениям, но уже в небольшой степени.

Еще скажу о Старцах и Учителях - это уже люди без искажений, а взрослые еще подвержены.

Воспринятие жизни

Жизнь - это для них очередной этап, важный для совершенства, это есть - целое. Жизнь - это этап своего развития как человеческой сущности. То есть взрослые люди все время держат в голове целостность происходящего. Все земное воспринимают как бремя. А получается интересно, что как младенец живет каждой минутой, взрослый приходит к тому же, но совсем другим взглядом. Он в целом смотрит на свою жизнь и снова учится ценить минуты и быть счастливым. Но по-другому чем младенец.

Все спасибо до завтра.

Еще раз я убедилась как важно вовремя не ответить на вопросы, потому что вчера подошла ко мне женщина, которая была в Пушкино, я только сегодня посмотрела это дома, с собой не взяла я, но в принципе вопрос поставлен так: »Достаточно ли принятия абстрактного решения для перехода с уровня на уровень?»

»Таким ли способом переходишь в тонком мире с уровня на уровень?» - интересна сама постановка вопроса. если человек ставит такие вопросы, значит, он о чем-то там задумывался, вопрос - это уже половина ответа. Еще А.Г. говорила: »Заставляйте людей задать вам правильно вопрос, чего они от вас хотят, это уже будет большая работа... Чтобы не просто подошли к вам и выливали свое. Пусть они зададут вам вопрос. Конкретизируйте, все заостряйте и заостряйте, пока у них это в конкретный вопрос не выльется».

Абстрактное решение совершенствоваться

Так, по поводу абстрактного решения, конечно, абстрактное решение совершенствоваться - это по сути дела решение поменять эту схему поиска ухода от ответа на схему поиска истины. ребенок - у него совсем и в помине нет такого решения, подросток... юноша - он уже нарабатывает, взрослый уже почти наработал, и Старец - у него уже на главном месте стоит схема поиска ответа, выхода из положения. То есть, любую ситуацию он уже принимает. Выше, в Духовном мире несколько другие законы. Но когда мы будем говорить про каждый уровень, сейчас мы на уровни разделили, сегодня - об искажениях, потом на планеты перейдем, будем как бы делить уровни на семь частей - там это - тоже присутствует, а законы хотя несколько другие, там идет в чем смысл творчества.

Что мы? Если человек свои мелкие схемы, эмоции, например, привел в порядок. Что с ним произойдет? Он уже с уровня ребенка поднимется. Чувства и желания привел в порядок, контролирует, (эти схемы почистил) - он уже поднялся на уровень юноши, хотя... еще что-то там присутствует. Люди на подходе, конечно, уже понимают, что очень редко когда человек строго на одном уровне находится. Смешанные мы все. Но какой-то основной все равно есть, который пытается подтянуть другие. основная пластина у вас такая - в основном вы на уровне ребенка, если вы в чем-то выше, то там у вас опять та же схема, там у вас только подвес, вы еще цепляетесь, опираться на тот уровень вы еще не можете. но она вас зовет вперед, а когда вы там укрепитесь - вам придется подтягивать то, что вас еще держит внизу. Если бы время было, можно сказать чем отличается одно от другого, даже по неприятностям, и по здоровью - это будут разные вещи, но все сразу я вам не могу дать. Это - по мелочам. Кто-то если подумает на эту тему... Возьмите себе на заметку: как можно отследить человека, как только он стал ребенком, какие на него неприятности сваливаются и т.д. или когда уже перевалил на середину, или когда зацепился за следующий уровень, - много у него есть уже как у подростка, или больше как у ребенка, как у подростка мало - все это тоже можно привести к одной системе.

Как едят взрослые? Они едят по какой-то системе. Легко сочетают вкусное с полезным. Они умеют оценить вкус продукта.

На тему языка общения

Еще на тему разговора, младенец простым языком общается, взрослый тоже простым. Самым сложным языком говорят юноши, самым сложным для окружающих. подростки и юноши, они выходят на большую политику, кстати. Юноши за чьи-то права там борются, но вы их сразу можете узнать по тому как они изъясняются, соберут простой народ на лекциях и говорят таким языком, что кто-то может сказать: »О, умно так говорит...» - это единственно, что люди могут понять. Но они говорят не на том языке, на котором люди их смогут понять. Они этого не замечают, увлекаются. Самым сложным языком юноши говорят, приводят в раздражение всех остальных. Подростки, у них рациональности больше, они могут снизойти... У них язык практичный, простой, но они любят технические термины, чтобы весомая речь такая была. а взрослые говорят просто, и взрослые уже очень хорошо понимают с кем они имеют дело. Взрослые сознательно определяют чужой уровень мгновенно.

Мудрец или Старец.

Исследуют свое Духовное Я, То есть, испытывают просветление. Если взрослые озарение то здесь просветление. Или то, что в русском народе называют - Благодать.

Предсознательно занимаются богопознанием.

Воспринимают мир как »МЫ». Я - это ты, а ты - это я. Для Старца не существует личных проблем. Не существует привязки к Земному уровню. Полностью наработали схему поиска истины, то есть приобрели точку подвеса. И укрепляются в ней. А потому никогда не испытывают беспокойства. Все. Никакие виды беспокойства уже для них не существуют.

Способны выполнять любую работу без усилий.

Могут найти подход к любому человеку.

Изъясняются простым и ясным языком.

Способны вводить людей в состояние повышенного осознания. То есть поднимать их до их максимального уровня. юноша, он подсознательно в Знание иногда попадает. Поэтому Юношу они способны вывести в Знание напрямую. Если вы являетесь юношей, то при встрече со Старцем он способен вызвать у вас просветление.

Всегда обладают естественным авторитетом.

Познают суть вещей и способны дать всем объяснение. Они способны поговорить и с животным и с растением.

Предсказывают Будущее и знают все обо всем. О любом человеке, даже если с ним не знаком старец, он все равно о нем информацию получит.

Прямо видят причину страданий человека.

Взгляд спокойный и прямой.

Способны привести человека в нужное ему состояние.

Пример старика, к-ый нашел и вылечил А.Г.

Хочу привести пример, который сейчас вспомнила о том, что можно быть, конечно, сгармонизированным, то есть во многих вопросах выше, но в обыденной жизни еще оставаться ребенком. От этого и неприятности бывают, а если слишком долго задержишься в обыденной жизни на уровне ребенка, хотя уже и в Духе действуешь, то может произойти то, что произошло с этим стариком, который Анну Григорьевну нашел и вылечил. Он уже мог с растениями разговаривать с животными, во многих вопросах выходил на Дух, но в чем-то там, это все вот проскочил - подросток, юноша, а в некоторых вопросах был ребенок. Об этих законах я расскажу позже, что случается когда одна две ниточки остаются. Его пример: как закончилась его жизнь. Она однажды пришла, он лежит с разрубленной головой. подумали что у него деньги, зашли, потому что его перед этим кто богатые приглашали полечить, и подумали, что ему заплатили хорошо. Она спросила: »Кто это?». Он сказал: »Да не надо, бедные люди. Такой грех на душу взяли. Если бы еще денег нашли, а то и денег не нашли». с него еще и взять нечего было - но поскольку он ситуацию сразу принял, больно ему не было. Он даже в сознание был, с разрубленной, , головой, (там говорит вообще все видно было), он в сознание был, ждал ее. Она должна была прийти. Он должен был ей сказать, что там сделать. Он ее ждал. Сказал и... умер. По закону - не мог он долго находится в таком состоянии. Но так как ситуации он умел быстро принимать. При принятии ситуации боль проходит мгновенно. Боли человек не чувствует. Люди окружающие воспринимали его как »блаженный», такой чистый ребенок, а на самом деле, уже почти во всех вопросах он был Старцем. Но до конца этой мудрости не хватало, потому что людей до конца не видел. Доверчивый был.

Уровень Анны Григорьевны

Анна Григорьевна, когда я с ней встретилась, была, я так думаю, на этом уровне полностью. Потому что с ней уже таких вещей не случалось. Когда там заключенные сбежали, у нас же тайга, лес вокруг, то нас никого не выпускали из лагеря, и один заключенный на ее дом набрел, потому что дом стоял отдельно, наверху над всей деревней. Он когда зашел, она спиной сидела, только повернулась и во в этот стопор он встал. И стоял, каменный гость. А она говорит, что, что-то она с ним сделала. О его жизни пыталась говорить, да и милицию, в общем-то, вызвала не она. Она говорит: »Ситуация вызвала...» Кто-то видел, что он пошел к ней в дом, и видимо, вызвали милицию. Но я представляю, какое на него впечатление произвел этот случай в жизни. То есть, у нее это элементарно получилось. Никакого доверия она к нему не испытала, как этот дедушка, который ее вылечил. Потому что, Ребенком она уже ни в чем не являлась, она понимала чем все это дело грозит.

Ну, кто может, задумайтесь, отчего происходят такие несчастные случаи. Вообще - чем отличается неестественная смерть от естественной - это все можно объяснить этим »передергиванием нитей». Кто сможет додуматься, тот приобретет большую силу, кто додумается сам, потому что знания будут получены. Потом я подумаю - давать ли их вообще, я могу кого-нибудь ограбить, тех, кто может быть сам дойдет. Сюда же на эту тему: почему в народе говорят, что хороших людей бог любит, иногда замечательный человек очень рано умирает, дети такие способные...

Учитель, или посвященный

- исследуют Божественное. То есть проявляют Бога в себе.

Мир воспринимают как я. Все есть »Я». Все является единым. Для них вообще все - "есть часть меня". Не »вы», не »ты», не »я»

Способны являть чудеса. И обладают сверхъестественными способностями. Читают мысли, той самой тончайшей вибрации. Управляют стихией. Занимаются просвещением. Но таких людей вообще на Земле были единицы, это - основатели религий.

Это люди, которые уже укрепились в точке подвеса и вернулись в Земной план, чтобы помочь другим.

Полностью являются хозяевами своей Кармы. Анна Григорьевна говорила, что это большая тяжесть, до Учителя - закон тебя ведет, а, начиная с Учителя - переступаешь порог и сам уже выносишь решения относительно самого себя.

Искажения восприятия

Теперь перейдем на искажения восприятия.

Не мудрецы ни посвященные никакими искажениями уже не страдают. Искажения все заканчиваются на Взрослом.

До этого мы говорили о ВОСПРИЯТИИ. Теперь об его искажениях.

Виды Восприятия

Восприятие она делила на 4:

1. Восприятие себя.

2. Восприятие окружающих.

3. Восприятие взаимодействий себя с окружающими.

4. Восприятие изменчивости всего этого, т.е. трех предыдущих.

Восприятие себя.

Истинное восприятие, какое должно быть. В каждую схему восприятия входит Желаемое, если истинное восприятие - то Желаемое Божественное. Когда мы себя воспринимаем, мы знаем, что у нас есть достоинства и недостатки.

Так Божественное Желаемое является: Любовь к себе, когда мы достоинства свои рассматриваем. Когда мы видим свои достоинства, то должны воспринимать себя через любовь, и испытывать Гордость.

когда мы слабость проявляем, то должны воспринимать себя через сострадание и испытывать Скромность, Старец, когда воспринимает себя, он между скромностью и гордостью находится. Хорошо у него - Гордость, что-то не так сделал - Скромность просыпается в нем.

Чрезмерная Гордость есть напыщенность, если вы Старца начнете чрезмерно хвалить - он удовольствие не испытает, для него напыщенность - это минус. А если вы его начнете чрезмерно ругать, он то знает цену своим недостаткам. Если вы ему станете говорить, что он - ничтожество, он с вами никогда не согласится. Другое искажение в другую сторону - самоничтожность. То есть чтобы не случилось, человек с неискаженным восприятием все время будет между Гордостью и Скромностью, потому что они именно записаны в его Желаемом, в каждой схеме есть Желаемое. Для человека с неискаженным восприятием эти два (Гордость и Скромность) все что не это, не доставит ему удовольствия и он с этим не согласится.

А теперь, что будет с искажениями.

Искажения восприятия себя

Если человек исходил из восприятия себя в сторону напыщенности, то у него где напыщенность становится максимальный плюс, а все что ни есть Напыщенность для него - минус: Гордость - минус, Скромность - два минуса, ну, а если его ничтожеством называют - у него будет максимальный минус (три минуса). такое искажение восприятия, когда в Желаемом записана Напыщенность ("меня нужно только хвалить, даже если просто отмечают мои успехи" - это уже не устраивает, устраивает только максимальная оценка, где плюс). Это искажение восприятия называется Высокомерие. Из Самоничтожности к Напыщенности всегда стремится этот человек.

0x01 graphic

высокомерие

Про высокомерие поговорим - Ну, во-первых, люди сразу рождаются склонными к какому-нибудь искажению восприятия. То есть у них в подсознание уже есть искаженные схемы.

Как это получается, вы знаете, во-первых, за прошлую жизнь человек наработал себе, а потом родители добавили, потому что подобное к подобному притянулось. Ну и воспитание тоже способствует закреплению или ослаблению искаженных схем. Это обязательно происходит, потому что подобное к подобному притянулось, и родители ведут себя так как они себя ведут... и каждый закрепляет воспитание высокомерия. Когда ребенок видит, что его любят не за просто так, а за что-то. Его любят, только когда он хороший. Он начинает искать этот плюс: » За что же меня любят?» Вы это знаете, многие сами по себе. Что детям говорят: » наконец-то, сейчас я себя люблю», »А сейчас уходи от меня, сейчас я тебя не люблю». Ребенку это понять сначала сложно, как его можно то любить, то не любить, а потом он привыкает. И хочет быть все время уже хорошим, уже на уровне, причем уже максимально на уровне. А потом, если ему это удается, он уже начинает верить в то, что он особенный. Если ему удается часто быть на уровне, ребенок начинает считать себя особенным. Всегда, когда мы, то ругаем, то хвалим - результат может быть плачевным. А отчего это происходит? Когда родители корыстное чувство испытывают к ребенку и по-настоящему его не любят. Происходит потеря непосредственности - обеспокоенность возникает: только этот плюс признается, все что ни есть, ситуация никакая не принимается. Он воспринимает ситуацию, только когда его хвалят. Что происходит с ребенком? Ему кажется, что все его оценивают. Он постоянно ждет оценки. А удовлетворение ему доставляет только максимальная оценка. Если вы будете ловить себя на таких словах, и вообще проанализируйте, займетесь этим, что окружающие постоянно оценивают вас, может быть такая злость. Стремление быть хорошим в любой ситуации становится его Желаемым - и уходит далеко в подсознание. Это Желаемое находится возле Главного Мотива. И является фундаментом для огромного количества завязанного с ним схем поведения. Все остальные схемы оттуда исходят, из его желания быть хорошим. То есть человек очень долго, иногда в течение всей своей жизни наслаждается от себя самого, только благодаря тому, что в любой ситуации или он сам или окружающие дают положительную оценку тому чем он занимается. Высокомерный человек постоянно занимается самооправданием. Потом мы еще обсудим, если время останется, как высокомерие проявляется на разных уровнях восприятия. Это совсем разные вещи.

Самоунижение.

А если Самоничтожность стала для человека плюсом. Бывает такое. Это искажение называется Самоунижение.

человек чаще получает ругань, чем похвалу. Он начинает отношение к нему окружающих воспринимать не как вынесение оценки, а как предъявление к нему требований. То есть он уже не ждет похвалы, он воспринимает ее как потенциальное завышение требований. Если есть у вас такие дети - вы очень хорошо меня поймете. Когда их хвалишь, они пугаются, они думают: »Теперь с меня это уже будут и требовать. Что я наделал, такой максимальный результат выдал»

Как развивается самоунижение. Идеалом или Желаемым такого человека становится минимум предъявляемых к нему требований. Такой человек говорит: »Раз вы не можете меня хвалить, то хотя бы не ругайте». Он начинает получать наслаждение от сознания собой и другими собственной ничтожности. Он сам стремится к этому и других заранее предупреждает о своей несостоятельности. Тоже замучаешься с таким ребенком, ну и с взрослым, он к этому стремится и скажет: »Что со мной возится, я все равно ничего не смогу». Как можно отследить и выловить себя и других на самоунижении? Самоуниженные люди многословно извиняются перед тем, как задать вопрос. Страдают, когда их хвалят. Я на семинаре в Пушкино приводила пример, когда я там повстречала подругу, которая страдает этим самоунижением. Пригласила в гости, пришли еще другие люди, которые ее хорошо знают, и мы договорились, что каждый выскажет ей комплимент, то, что он о ней думает на самом деле. Все высказались по кругу, она пришла в такое состояние, сидела вся красная, ничего не видела. Потом попросили ее повторить, я попросила: »Ну, Ира повтори, скажи, что сейчас про тебя говорили?» Она ничего не слышала. То есть, как самоуниженный человек воспринимает все? - Как требование. Если его хвалят, значит, ему кошмарные требования какие-то предъявляют. Я говорю: »Давайте еще повторим...». Нам восемь раз пришлось повторить. После восьмого раза она с трудом по три слова каждого комплимента назвала. Потом начались рыдания, она говорила: » Неужели это имеет ко мне отношение?» Все хором начали убеждать: »Да! ты такая и есть. » - Для нее это было просто открытием. То есть такие люди, они вас не услышат когда вы о них говорите хорошее. те, кто сидели за столом, пришли почти в шоковое состояние: »Как так, говоришь, говоришь - человек тебя не слышит» В каком положение человек оказывается где-то в компании, люди начинают раздражаться, говорят ему - он не слышит не понимает, когда захочешь сказать какие-то приятные вещи, он, наоборот, сразу зажатый делается, ему хочется побыстрее от тебя уйти. Какие еще признаки? Она говорила, что она же учится там, в училище, и она говорила: »Нас две такие в классе, которым кажется что все на них смотрят». Одна там немка, которая все время выступает, такая , когда человек начинает говорить заранее с такой агрессией, ты ему еще ничего не сказал, а она уже так говорит, как будто ей сейчас будут возражать или еще что-то. Кстати, так напыщенные себя ведут, высокомерные, потому что по сути своей они очень ранимые. Они обеспокоены тем, чтобы быть на уровне. Можете себе представить состояние этого бедного высокомерного человека. Он всегда хочет чтобы быть на уровне. Ну и конечно, в Настоящем абсолютно не присутствуют. Все обеспокоенные люди не присутствуют в Настоящем. А почему? Он все время занят: »Как он будет выглядеть в следующий очередной момент» Он все время зажат, он все время такой ... а удар то всегда приходится по Желаемому, чего боишься - то и получаешь. И высокомерный рано или поздно - попадает в ничтожное положение. Высокомерный рано или поздно окажется в положении ничтожного. Он, конечно, это запомнит, и вместо того, чтобы излечится, он еще более обеспокоенным станет. как схема закрепляется и закрепляется вместо того, чтобы разрушаться. эта немка все время ждала этой завышенной повышенной отметки. И страдала, если кто-то лучше ее контрольную написал, если кто-то умнее ее вопрос задал. Как еще можно отловить высокомерного? Если высокомерный не уверен в себе, он никогда не рискнет действовать. Я знаю такого человека, который никогда не ходит и даже не пытается сдать экзамен у В.П. Почему? Как высокомерный всегда объяснят, он же оправданием всегда занимается. Самоуниженный может не пойти, потому что скажет: »Да я все равно, ничего никогда не смогу». А как высокомерный скажет? Он скажет: »Если бы я пошла, то я бы конечно бы сдала, но это мне неинтересно - сидеть там, эти корочки мне совсем не нужны...» высокомерный он все время в таких мечтах витает. Ему кажется, что он особенный и все это видят. Если ребенок в классе, то ему кажется, что именно на него учитель посмотрел, если это где-то на лекциях, то человек, про которого я сейчас рассказала, он говорит: »Как он на меня посмотрел... как он заметил... как на меня отреагировал в зале...» А он и в помине и не посмотрел и не видел, но высокомерному так кажется. Ему везде кажется - какой он особенный, на него просто нельзя не обратить внимание. А если он чем-то не занимается, это - просто ниже его достоинства этим заняться. Этими там мелочами, корочками... - а что бы попытать свои силы, не обязательно же ... На самом деле - он очень боится Быть Не На Уровне - здесь причина. И сам высокомерный ни за что себя туда не припишет.

Ну она говорила, »что есть два человека, на которых »смотрят». Этой немке кажется, что она такая особенная, и все на нее смотрят. На эту тему будет говорить: »Вы видели, как он на меня смотрит, а того, кто сидит в третьем ряду - я все время раздражаю... а сегодня я это платье одела, и никто лекцию не смог писать...", - ей так кажется. А Ира говорит: »А вторая - это я". - Ее еще посадили в средний ряд. И - "я не могу, мне все время кажется, что все на меня смотрят, что я не так ручку держу... запятую не там поставила, и вообще, я сейчас рот открою и начну с акцентом говорить по-немецки». - Да никому там дела до нее нет. Она наоборот, страдает самоунижением, ей кажется, что ей все требования предъявляют. К ней преподаватель подошел и говорит: »Ты - молодец, я и не думал, что ты на чужом языке сможешь так освоится, так хорошо написать эту контрольную». - Она мне это по телефону тусклым голосом говорит: » он мне сказал, что я так хорошо написала». Я говорю: А что же ты расстраиваешься?» Она говорит: » теперь все время так придется... Я же ничего не понимаю, это случайно так получилось...». Ее похвалили. Она в ужасе. То есть похвалу они воспринимают как завышение требований - это такое искажение восприятия. И к сожалению, жизнь у нее будет закреплять и закреплять эту схему. О последствиях мы поговорим позже.

Вы теперь поняли как опасно ребенка то хвалить то ругать. И вообще: любить за что-то или не любить: "ты плохой - я тебя не люблю". С этим нужно обращаться очень осторожно, потому что возможно у него есть предрасположенность. И он сразу в эту сторону покатится.

Еще что нужно сказать: Высокомерные в экстремальных ситуациях становятся самоуниженными, а Самоуниженные - наоборот.

И еще левая половина - это люди склонные к обеспокоенности, то что мы с вами разбирали в начале, люди склонные на первое место ставить стремления, а на второе - ощущения, то есть высокомерные. Самоуниженные - ощущающие. Обеспокоенные - это значит, что они обижаются. Они чувствуют напряжение в неприятных ситуациях, у них возникает что? Задача уничтожить, то есть все признаки обеспокоенности у высокомерных проявляются. Они сами себе бесчувственными будут казаться. Когда мы с вами говорили об ощущениях - для них это не очень понятно, когда задача, обида - для них понятней, задача уничтожить. Они себя отловят на таких мыслях: "Что за несправедливость такая, что же такое происходит...", а самоуниженные, ощущающие, - они что делают? Страдают, они - расстраиваются а не обижаются. Они расстроенные, не обиженные, а расстроенные, и в таких ситуациях ненависть они воспринимают как расстройство, а не как обиду. Но в данном случае - ненависть к самому себе, мы же восприятие себя разбираем. То есть высокомерный человек себя ненавидит, но как ненавидит? Он злится на себя самого: »Как он попал в эту ситуацию?» - У него такая обида. А самоуниженный при плохой ситуации - когда хвалят его, для него это - самая плохая ситуация, он - расстраивается. Он испытывает ощущения, у него ощущения на фоне стремлений. А высокомерный человек испытывает стремления на фоне ощущений.

Сразу же наверно напишем и выход:

Выход из высокомерия.

Чтобы вылечить высокомерие нужно человеку напомнить о скромности. К скромности его направить. Тогда по инерции он откатится в Гордость и окажется там где нужно. Нам ведь нужно чтобы напыщенность превратилась в Гордость, для этого нужно человеку напомнить о Скромности. И он сам »откатится» в гордость. То есть не надо высокомерного лечить гордостью, его надо скромностью лечить. И он станет Гордым - нормальным. Ну это вообще, теоретически, а как практически? А практически как бы наоборот. Практический выход - нужно напомнить ему о скромности в »обертке» гордости. Потому что, вы с ним заговорите о скромности, он вас сразу пошлет подальше. Говорите ему о скромности в обертке гордости, такой психологический трюк. Как это можно сказать? Начинайте предложения так, (используя тот же самый метод: если человек согласится с одной половиной фразы, то в него уйдет и другая) »Конечно, у тебя определенно есть успехи..." Во-первых никогда не надо человеку врать. Говорите всегда то, что есть. У высокомерного успехов хватает. »Конечно, у тебя успехи есть, - а дальше вторая половина фразы, которую, если с нее начать он никогда не воспримет, - и даже когда ты ошибаешься, все равно это не умаляет твоих достоинств » - примерно, такое предложение. И вся беседа в таком духе должна сводится. Начните говорить с высокомерным о его успехах, он растрогается, и тогда сможет воспринять что-либо на тему того, что у него есть и недостатки. Он ведь полностью занят левой половиной таблицы, никаких у себя недостатков он совершенно не признает. Одними успехами занимается. И нужно эту информацию о недостатках как-то в него протолкнуть. Но наблюдайте за реакцией. Разговоры об успехах, но только истинных, не начинайте его захваливать, не пробуждайте его напыщенность. - Вы вызовете его на истинный контакт. Доверие он к вам почувствует, на истинный контакт вызовете. И тогда эту небольшую порцию горького лекарства съест заодно. Это несколько раз нужно в следующий раз он уже эту информацию легче воспримет. А если вы еще добьетесь того, что он сам повторит три раза... про свои недостатки, то может быть спокойны, он через несколько дней придет и начнет душу изливать на их тему. У него »с языка пойдет», а если вы тут еще себя правильно поведете, когда... он попытается что сделать? - когда придет изливать про свои недостатки, кинуться в свою крайность, в свой минус, в самоничтожность - тут надо помешать этому. Держать его между гордостью и скромностью, на середине. Когда он скажет: " только вам это скажу - мне на самом деле очень тяжело, все время я напряженный, а жизнь такая ...Держишься, держишься, потом когда-нибудь сорвешься...", - то есть, полезет в схему самоуниженности. - Не поддавайтесь..., не соглашайтесь с ним! Но согласитесь с частью его фразы: »Конечно, ты опять срываешься, - и дальше опять свою версию, - но ты же знаешь, у тебя достоинств много, и даже если ты ошибаешься, это же не означает, что ты скатываешься вниз. У тебя есть недостатки, как у всех, и очень хорошо, что ты их признаешь". Подтвердите это, чтобы он согласился, сказал хотя бы: Да, признаю». И все время отслеживайте, чтоб повторил не меньше трех раз.

Выход из самоунижения

Ну, а как самоуниженные? Ему нужно напомнить о гордости. Самоунижение лечится через гордость. Он к напыщенности-то не придет, он откатится как раз назад и остановится как раз на скромности. У него скромность преувеличенная. Значит, это тоже теоретически.

Практически гордость нужно подать в обертке скромности. Самоуниженный только про требования привык слышать, ни про какую оценку он от вас не услышит. Поэтому, согласитесь, скажите: »Да, иногда некоторым требованиям ты не соответствуешь, даже когда у тебя действительно успехи есть, все равно тяжеловато всем требованиям соответствовать, - пусть он эту информацию про успехи как-то про себя пропустит. То есть скромность в обертке гордости ему нужно подать.

То есть у обоих искажений нужно разбить ложные формы, в которых зажато их восприятие. Эти ложные формы: оценка и требование. Заменить их: успехами и ошибками. Потому что ни мы, ни другие не вправе себя ни оценивать, ни чего-то требовать. Не надо никого оценивать, надо просто замечать чужие успехи и ошибки. И себя самого. Здесь же - восприятие себя. Значит, когда у меня успехи - я себя люблю. это то, что мы говорили, истинное чувство. люблю - что означает? Я себя усовершенствую. Я себя люблю, но не привязываюсь к успехам. Привязка - это уже стремление завладеть. Привязка к своим успехам - это что? Это - »когда их не будет, я буду себя ненавидеть». Все. Начинает испытывать к себе уже не любовь, а страсть. - чем занимается высокомерный? Страстно себя любит. И никто, наверно, так страстно себя не ругает как высокомерные люди, когда оказались в ничтожном положении.

, как интересно складывается ситуация, когда мы с Ирой вычислили, к чему она относится. Хотя это совсем необязательно, причем Ира, когда про кого-то - очень хорошо понимала, когда касалось ее - дело было сложнее. И случилось так, что эту немку Ира пригласила к нам домой. Они вмести. И с моим мужем, (он как переводчик в этой роли выступал) и начала с ней разговаривать. и такого результата даже я не ожидала! это не то, что бывает, когда человек к тебе несколько раз приходит, и где-то на четвертый раз... меньше часа потребовалось для того, чтобы ее »прорвало». Она вышла на кухню и стала быстро-быстро мне что-то говорить, и стала плакать, и я - быстрее мужа звать, чтобы переводил. Мое самое главное средство - это мой язык, а там я оказалась »безоружная» немая, это - тяжело. Но мы друг друга поняли, а когда он зашел, то говорит: »она про себя такие страшные вещи рассказывает, что я даже переводить не могу»

я вам и говорю: такая , ее все в том классе боялись. Она так себя поставила высокомерно. она же таким тоном разговаривает, »высокомерным», так волево. Ты еще против нее ничего не имеешь, а тебя уже к стенке прижимают тоном и предложениями. Она заранее ждет нападения. Ей же кажется, что все ее оценивают.

А тут из нее все полилось: И что она только притворяется перед всеми, что она счастлива. и она только говорит, что ей никто не нужен, а на самом деле, она только это говорит, и что у нее личная жизнь не складывается - это все из нее пошло... Что на самом деле она темноты боится, как в детстве ...

То есть, люди-то они очень беззащитные по своей сути. А сразу такие, неприятные, если вы их встречали в жизни. Но если вам удастся их раскрыть - то преданней человека вы потом не найдете. но тут опасность: он может очень испугаться выхода на истинный контакт, и крупно о нем пожалеть, сказать: »что это меня сегодня как прорвало». и возненавидеть того человека, которому он высказался. Здесь нужно сильно много не торопить события, и сразу много ей не выговаривать, не раскрывать. Она тут-то выслушает, а дома испугается. Больше слушайте при этом выходе на истинный контакт. И сразу всю систему ему не выдавайте ни в коем случае: что »я тебе помогу», и такой фиксаж. потом-то дома она проанализирует, и скажет: »Ну, ничего себе, раскрылась перед каким-то ненормальным, теперь хоть в подворотне его пристрели, он столько про меня знает». Хорошо, что меня спасло это незнание языка, муж не успевал толком переводить, - и это было хорошо, потом я подумала, что я если бы с этим не связывалась, то вовремя бы не остановилась. Потому что обрадовалась, настолько все как »по науке» складывалось. Ее прорвало, и я пыталась бы сразу излечить ее за один раз. Нельзя такие вещи за один раз делать. А тут , язык меня подвел. Она все равно немного испугалась. Но ее успокоило то, что я никаким образом с ее знакомыми не связана, и вообще, посторонняя сторона. Но я об этом помнила, что она теперь испугается, приехав домой. И поэтому, когда она позвонила вечером, я мужу и говорю: »Ты скажи, что я была очень рада познакомиться. Ты мне очень мало перевел из того, что она говорила. Я толком ничего не поняла, но чувствовалось, что человек искренне хотел излить душу. И мне очень нравится, когда выходят на такие контакты, но хотелось бы чтобы и мне было перед кем-то... », - короче, всячески старалась, чтобы он ее похвалил. Надо было эту рану хоть немного зализать - хвалить, хвалить и хвалить... ни про никакие недостатки, ни про что-то еще вторая половина правды - упоминать нельзя. Только про достоинства. Но опять же правило всегда одно: никогда не врите. Люди с искажением восприятия, когда говорят на эту тему - они очень четко улавливают фальшь. Высокомерные, когда их высокомерием займешься, он тут же сразу уловит, что у тебя другое на уме, и вообще - говорите людям, только то, что есть на самом деле. Все из того, что я успела заметить про нее, из ее внешности, из того, как у нее речь поставлена, - все, все, все он ей это выдал, то, что на самом деле положительного. И ни в коем случае не настаивал на том, что мы еще раз ее хотели бы видеть. Прошло две недели, и она уже в спокойном состоянии пришла сама. Оказалось, что этому человеку совсем немного нужно было, чтобы жизнь у нее стала налаживаться. Она стала меняться. эта закомплексованность стала уходить, она расслабленная стала, и под конец я уже стала подумывать: не изложить ли ей это все. Но пока не решилась. То есть, от чего я, собственно говоря, ее лечу. Она считает, что я что-то там с ней делаю. А это чисто психологические приемы. Но, единственно, что - я ей посмотрела, руку я ей посмотрела, и ничего более. Все время хотела, поле у нее посмотреть, но как-то до этого не доходило. чисто одна психология. и сразу стала помогать. Она сама себя стала изменять. Уровень у нее не совсем юноши, поэтому с ней сложно говорить на такие темы, чтобы она все поняла, то есть, сама определила у себя что-то.

С Юношей можно повести разговор на эту тему. А потом еще что? Таких явных вопросов она не задает. А правило какое? Нет вопросов - нет ответов. Это должно работать четко, не расслабляйтесь. Конечно, хочется поделиться, но будьте терпеливыми, ждите поставленного вопроса. А у нее пока вопросы расплывчатые. Она говорит: «пока я чувствую, что не понимаю чего-то в жизни, сейчас мне спокойнее, но я чувствую, что можно конкретно назвать то, что со мной происходит в жизни«, - так, в общем, она говорит, но меня почему-то еще такая постановка вопроса не удовлетворяет.

самоуниженным... действительно если останется время, я так и скажу... как с чем бороться. одно вы уже знаете, я метод применила, как она говорила. Научите его выслушивать комплименты. Потом я еще скажу. Кстати говоря, я попросила всех этих восемь человек на пленку записать, и заставляла ее дома прослушивать. » если у тебя возникнет такое желание - слушай». , первое время она не могла, у нее сердцебиение возникало, все, она не выносила этого, но постепенно привыкла. Стала выслушивать. Также, это для них тяжело.

Ну и потом, можно дать конкретные рекомендации человеку, что с собой делать. При этом не нужно ему говорить, что »ты страдаешь высокомерием или самоунижением», ни в коем случае не называйте его искажения. Выделяйте его для себя. Но в первую очередь я вам это даю, чтобы вы сами с собой разобрались. А это уже дело десятое, что вы научитесь другим это делать. Это надо осознать. Это уже выход на главный мотив. вообще вслух это желательно не называть.

Ошибка

Скажу вам про свою ошибку: я настолько старалась очиститься от всяких искажений, когда приехала сначала в Пушкино начала своим близким друзьям это все рассказывать. И я честно и искренне называла свое искажение, к которому я предрасположена, свой Главный Мотив, довольная тем, что я уже не держусь за то, чтобы это скрывать. Называла, называла и доназывалась... вслух такие вещи называть опасно. И когда встретилась с В.П., то он уже был наверно двадцатым по счету, которому я все это рассказала.

Он на меня так посмотрел и сказал: »И часто ты перед этим такое высказывала?»

»да, - говорю, - уже наверно вечера три называю...» - К плохим последствиям приводит.

Но можете называть свои ощущения. Называние вслух своего искажения восприятия, или Главного Мотива, (а Главный Мотив - это искаженная задача, мы о ней дальше будем говорить, но она отсюда исходит) приводит к раскрытию этих Матриц. Ну, а что происходит при вскрытии? Психическая одежда матрицы, (а эти схемы - это психическая одежда матрицы), одежда - сорвана, и то, что находится - заявляет о себе... С этим надо уметь что-то сделать. Если вы настолько сильны и в себе уверены - можете назвать, и рассмотрите эту матрицу. И там ....

Ну, чем дальше расположена схема, тем больше там что-то заключено. И обязательно негативное. Осознаем и создадим себе представление, что в каждом из нас есть какой-то очень большой негатив, в этой матрице. Если в маленьких схемах может быть что-то темное, что само по себе растечется, ну лярва какая-нибудь, или еще что-то, то в больших схемах уже что-то крупное, что-то большое... Это уже надо по В.П. работать, если вы уверены в себе.

Если я действительно напишу, и это будет книга, то я там подробности опишу, и о высокомерии, и о самоунижении можно много много говорить. И как выходить из этого. Но пока хотя бы так кратко.

Восприятие окружающего или других

истинное

Сначала истинное. Или Божественное: Других мы воспринимаем как тех, кто нам может что-то дать, и как тех, кто может что-то взять. Человек только так воспринимает окружающее. Которое или что-то берет, или что-то дает. И божественным желаемым, или максимальным плюсом является взаимообмен.

Взаимообмен состоит из двух частей: Я беру, или я отдаю.

И то и другое положительное. Если тебе искренне дают и ты не возьмешь. Это тоже наказуемо. Нужно и брать и отдавать. Если у человека неискаженное восприятие других, он или жизнелюбивый или щедрый. Он и берет и отдает. здесь , он находится между этими двумя плюсами. У него представление есть, что взаимообмен должен происходить: Я и беру и отдаю. Человек, когда берет, все время помнит, что нужно и отдавать. а когда отдает - все время помнит, что »я не откажусь и взять, если мне дадут».

Искажения восприятия других

Когда человек берет, но в норме, так скажем, этот плюс - Жизнелюбие. А если не в меру берет - это Ненасытность. Если человек в меру отдает, это - Самоотдача, а если не меру отдает - я это называла »презрение к жизни», а В.П. помог мне назвать - Нищета. Когда не в меру отдает, только отдает все. Самоотдача - это в принципе Щедрость. чрезмерная щедрость - это нищета. А я почему называла это - презрение к жизни, когда ты жизнь воспринимаешь так, что она у тебя только берет, берет, то уже »бери последнее, только скорее забери все». - Бессмысленность существования, презрение к жизни. но нищета, конечно, - более коротко.

А что происходит при искажении восприятия всегда? Одна сторона этой таблицы отпадает. Ну, высокомерный: »У меня есть только успехи, недостатков у меня нет». У высокомерного нет представления об его недостатках. Недостатками своими он никогда не занимался, у него представления нет на эту тему, он занят только своими достоинствами. У самоуничижительного нет представления о своих достоинствах. Вот вам и искаженный взгляд - только одну сторону видят. А если нормальный, неискаженный человек - если его хвалят, то он помнит, что у него и ошибки есть, а когда ругают - он все время держит в голове: »Ругайте, ругайте, но у меня есть и достоинства» Так будет на любом уровне, также и здесь - взаимообмен.

Если ненасытность становится максимальным плюсом: все! Такой человек считает, что от жизни нужно только брать. Как называется такое восприятие других? - Жадность. Человека устраивает только максимальный плюс, когда »я беру, беру, и не знаю в этом меры» Когда его призывают к жизнелюбию, для него уже этого мало.

А если для человека закрыта сторона жизни »Я беру»? И только: »мир так устроен, что только все время отбирает что-то, отбирает, и взамен ничего не дает. Пусть уж тогда побыстрее все и отберет, покончить разом». Это искажение восприятие называется расточительство.

Значит, предрасположенность к данному искажению - тоже врожденная. Человек с рождения к одному какому-то предрасположен, или к двум, если он будет переходный тип. Но как же воспитание может опять повлиять на то, чтобы искажения закрепились.

0x01 graphic

Жадность.

Закрепляется тогда, когда от ребенка откупаются. Вместо любви ему предлагают подачки. Вам некогда заняться с ребенком, и вы лучше ему что-то принесете, какую-нибудь игрушку. И толкнете ему, что лишь бы он к вам не приставал. Он ждал внимания, ждал, что вы придете и сейчас с ним займетесь, а вы от него откупились. Не ругаете его, как высокомерного. вам все равно и вы его хвалите. В данном случае вам кажется, что вы его любите. на самом деле вы делаете так, как удобнее вам - вы предпочитаете откупаться от ребенка. То есть, ему предлагаются заменители любви. Ребенок игрушку взял - и она ему тут же не нужна. Он чувствует себя обманутым. На завтра он тоже ждет внимания, ему опять что-то предлагают. Ребенок привыкает хотеть то, чего у него нет. И быстро терять интерес к тому, что получает. Взаимообмена с окружающими (с вами) у ребенка не получается. Он чувствует себя обделенным. Он-то предлагал вам любовь, а вы ему за это - заменитель. В ответ на его попытки поделится любовью он получает равнодушие, прикрываемое подачками. И не говорите что вам »некогда», время чтобы поиграть с ребенком этой игрушкой всегда нашлось бы у вас. То есть, ребенок уже привыкает к подачкам, но внутренне ощущает себя обманутым. В нем возникает и укрепляется чувство обделенности. Обделенность - это ключевое слово к мотиву Жадности. Ребенок оказывается на ложном пути, привыкнув к подачкам. Уже стремясь к ним и не удовлетворяясь тут же по получению. Ребенок привыкает стремиться что-то иметь и привыкает не испытывать интереса к тому, что имеет. Отдавать он уже не стремится. Мотив обделенности обрастает мотивом погони за недосягаемым.

Человек получает удовольствие от самого процесса приобретения. От самой ненасытности. Становится обеспокоенным. Как можно отследить жадность? Это то, что называется »блеск голодных глаз»

Если человек не получает удовольствия от того, что он имеет. Если вы замечали за собой, что вам сразу надоедает то, что вы только купили, какую-то вещь, а пока ее нет, она вам доставляет интерес. И стремитесь к ее приобретению. Если вам нравилась какая-то женщина, потом вы ее «приобрели», и тут же потеряли к ней интерес. То есть, коллекционировать можно все, что угодно.

Опять же, жадность на том уровне, к чему привязан. Уровень Дети - предметы, деньги, все такое прочее, подростки - уже власть, секс, способности. а юноша? - отношения. взрослый может жадность проявлять - к знаниям, если взрослый к знаниям не надо путать с жадностью к информации, которой могут страдать дети, они не к знаниям... такой был феномен на том семинаре, когда вышла женщина, у нее вступление было ... и один мой друг говорит, что «если бы я вышел, все бы тоже писали». Уже настолько наработалась жадность к информации, уже нетерпение, все! жадность, хоть и говорят, что »все уже устали». нет, давайте еще по вечерам, что бы больше больше записать». То есть, жадность к информации с жадностью к знаниям не надо путать. Это по другому выглядит. взрослые могут менять духовные учения, ездить по всему миру, искать учителей, и не замечать при этом ни знаки, ни события. у них все-таки не так сильно выражены искажения, но тоже быть жадными до знаний. Но они все равно вникают, не просто любую информацию заглатывают, а истинную, но тоже жадно.

Значит, если вы удовольствие получаете не от предмета, а от самого поиска - надо уже задуматься. Женщины тоже, задумайтесь, если наладить настроение вам нужно пройтись по магазинам. Если вы зашли в магазин, и в этот поток включились, зашли за зубной щеткой, а накупили неизвестно чего. Это могла проявиться жадность.

Конечно, мы все проявляем те или иные искажения, так же как и прообразы, но есть и определяющие, довлеющие. Одно или два, если вы относитесь к промежуточным типам. Завтра, я думаю, мы уже перейдем к типам и к планетам, и все свяжется в одну цепочку. Тут такая сложность, что приходится говорить по порядку, а общая картина сложится только в конце.

Значит, у обеспокоенных вы помните, на первый план выходит попытка контролировать ситуацию - задача. Они это очень хорошо понимают.

Если вы ощущающему человеку скажете: »Ты пытаешься ситуацию контролировать».

Он скажет: »Нет, ничего подобного, я просто расстраиваюсь...» Потому что, у него "попытка контролировать ситуацию" - это фон, а на первом месте - страдания.

А обеспокоенный очень хорошо вас поймет, он скажет: »Да, при плохой ситуации я пытаюсь держать себя в руках», а уж расстраиваться он будет на заднем плане, на первом месте у него будет попытка держать себя в руках.

Расточительство.

Если при попытке к взаимообмену человек не получает ничего, (там хоть заменители были) и даже ненависть вместо любви, то у него искажается восприятие в другую сторону. Речь идет о ребенке, которого беспричинно наказывают. Жизнь представляется ему небезопасной и угрожающей. Не спутайте с самоунижением, там тоже ребенка ругали, но там ему хоть какие-то требования предъявляли, а тут даже требования нельзя назвать, он не слышит никаких требований, его наказывают - и все. Без всяких объяснений. И не ругают. когда ругают, хоть объясняют: в чем же он виноват, а тут наказывают без всяких объяснений. Унижают без всякой причины. Он начинает мир воспринимать как: окружающие пытаются что-то отнять у него, ничего не давая взамен.

Еще хочу обратить ваше внимание, что даже если родители так себя и не ведут, у ребенка есть предрасположенность подсознательно. Он же потом выходит в мир, воспитатель так начнет себя вести, окружающие дети. Что-то подтолкнет его, и всплывут эти подсознательные схемы, и начнут себя нарабатывать. Тогда он решит: »Дома-то, ладно, можно ... а жизнь такая ...» Ну, а чего боишься, то и случается. Чего человек боится - к тому он и придет. Жадный, чего больше всего боится? Нищеты, самого своего крайнего минуса, - он ее непременно получит. Рано или поздно жадный теряет то, что имел.

Интересно, что у нее (А.Г.), были названия промежуточных, но я ... состояние где два минуса - будет скупость. Сначала он скупой, посмотрите историю жизни Плюшкина. вообще, на литературных примерах очень хорошо разбирать. И искажения и типы людей. Анна Григорьевна говорила, что писатель который изображал чистые типы - это Шекспир. на нас ведь еще индивидуальность накладывается. А у него типы в чистом виде. Типы - это планеты накладываются. Но все равно если взять Отелло, и ... то это у него - это жадность - искажение. А планета - Меркурий.

Пример расточительства

Про расточительных - что-то сваливается на них в жизни. Когда жизнь им слишком много дает. А у них на эту тему представлений никаких не создано. они не знают, что с этим делать. У меня был такой пример. в основном, когда начальство ездило, среди них были люди не очень положительные, но так постепенно, воспитывались. Они начали заходить к ней, потом все больше привязывались. и один до того решил правильный образ жизни начать вести. Какие-то ранее приобретенные машины, еще что-то - решил отдать.

В деревне был такой, на гармошке играл, но толком у него ничего не было, к расточительству склонный. И он ему: »Хватит тебе дурью мается, давай женись», - и привез ему крупную сумму денег и машину. И потом радостный пришел с Анной Григорьевной поделится, я у нее как раз была. И он говорит: » я Саньку (это Санек был такой, уже под сорок лет) я ему это все привез, он такой довольный был». А она говорит: »пойдем вместе и скажем ему, что ты пошутил, потому что он сразу погибнет». Дайте нищему большую сумму и вы его убьете. то есть, на расточителя нельзя сваливать очень много. Это его убивает. Но когда мы пришли, уже было поздно, он уже с этой крупной суммой денег куда-то поехал. Прошло с полмесяца, и его где-то нашли. уже весь был избитый, в больнице лежал. ну, как всегда, на таких находятся и преступные элементы, и цыгане, деньги уже отобрали. он поехал во все рестораны, какие только можно. И пришлось его лечить, уже кровью кашлял, когда его нашли.

Деньги нищим не даются - имейте это в виду с расточителем. Опять же этих расточительных может быть и не видно, подросткам жизнь может и не деньги давать, а неожиданную известность. Посмотрите на некоторых эстрадных исполнителей, которые всплыли. раз - на них свалилась известность... они бедные, потерялись, склонные к расточительству. К этому они не готовы, ни они сами ни окружающие.

Алкоголизм и приметы разных видов искажений

и не надо быть гадалкой, чтобы предсказать их будущее: или наркотики, или алкоголь. самые страшные алкоголики - расточители. Самые страшные наркоманы - они же. Хотя и пьянство, и наркотики, - это все может и от других искажений быть, когда в экстремальную ситуацию человек попадает. Поэтому я и говорю: прежде чем лечить от пьянства, определите какое искажение к этому привело. И совершенно разный подход. Но, расточительные самые тяжело поддающиеся. Их ничего не держит на этом свете, за что их можно зацепиться. Жизнь бессмысленна для них. Алкоголик, может быть и от самоунижения, - если его захвалили, а он самоунижением страдает. И высокомерный, когда он долго в унижении находится. Но они все по-разному будут себя проявлять, тут есть такие отслежки, которые помогут выявить. Но самые можно сказать по черному пьющие - это расточители. Они и говорить будут на эту тему. Если пьет жадный, то он сюда - в расточительство скатился. но все равно, у него представления какие? - Что жизнь должна давать. Он потерялся оттого, что у него сейчас сложилось впечатление, что не только не дают столько сколько ему надо, а еще взяли - и отобрали. - Это вообще для него все! - экстремальная ситуация, он не готов к ней. Жадный все равно начнет говорить на тему того, как было раньше хорошо. Вообще, люди в экстремальной ситуации, когда выпьют, вспоминают как было хорошо раньше. Почему и помогает это , (алкоголь) она же дает расслабление, ты немного вспомнишь о том, как было раньше, и кажется, что появляется попытка вернуться к прежнему наслаждению. Ведь человек, он как? Он не стремится найти выход из положения, он стремится вернуться к прежнему хорошему состоянию. Про это вам и будет говорить пьяный человек, у него будет на языке то, что он из себя представляет, послушайте его внимательно. Если он говорит, как раньше он все время чего-то брал от жизни, а теперь она ему это не дает - значит - жадность. если он говорит: какое он место занимал, значит - к высокомерным. Если он говорит, что все от него чего-то требуют, а теперь еще и »назначили на какую-то должность, и я теперь неизвестно чего теперь... вот и выпиваю» - значит, к самоунижению, если говорит о том, что »да, жизнь вообще копейка, жестянка, и ничего нет, никакого смысла» - расточитель перед вами. В разных его видах, да? Первое - вы определили его уровень, о чем говорит? - К чему привязан, где привязка, второе - Искажения определяют. Немножко уже ход так ясен, да? Подхода к человеку. Но и к самому себе-то - это сложнее - заняться собой.

Еще сразу повторяю, как устроена наша психика? Даже про уровни: или все у себя найдете, или ничего. Так и должно быть, так всегда бывает при восприятии информации. Про искажения - или все найдете сразу у себя, а потом конкретно вроде бы и ничего. То с третьей попытки, наконец, начнете к истине приближаться. Их всего семь, кажется мало, но больше искажений нет восприятия. Всего семь, седьмое мы еще не прошли. Других нет, потому что восприятие есть только себя, окружающего, взаимодействия, потом еще изменчивости.

Мотив расточительства

Еще главное про расточительность: определяющим для их чувств и поступков становится мотив Опустошенности. И внутреннее стремление - контролировать напор окружающих. там, где самоуниженный говорил: »Вы меня ругаете, так хотя бы поменьше ругайте», расточитель говорит: »Вы все время от меня берете, так мне хотя бы проконтролировать отдачу». Только свою отдачу, насчет "брать" - он даже уже не надеется. То есть, они боятся потерять контроль над предполагаемыми опасностями. Это заставляет их стремиться к попытке контролировать непредсказуемость и жестокость жизни. Их тянет к проверке. В принципе, также и самоунижительный поступает, он удовольствие получает от своей ничтожности и стремится перепроверить так это, или нет. Сам же в такие ситуации и попадает. Также и расточительный - стремится проверить настолько опасно. Теперь вы понимаете почему такой пьяный вечно лезет за руль, и говорит: »Я могу. Я поведу машину, у меня ни в одном глазу» - Это расточители. сколько вы видели таких фильмов, »Война и Мир», выбить окно и сесть с бутылкой на подоконник. К таким эпизодическим фокусам расточительство очень людей толкает. »Перила. Сейчас я пройдусь по ним на руках, упаду я или нет...» Теперь вы себе это представляете, у них презрение к окружающим, которое написано на лице, и несчастье, страдание. все равно в лице эти безумные глаза, презрение к окружающему, и такая безрассудная храбрость, как ее можно назвать. Безрассудная храбрость по пустякам, из ничего, просто, чтобы проверить насколько он контролирует себя в опасных ситуациях.

пример такого расточительства был этот самый Санек на уровне ребенка, который все время в такие вещи и лез. И когда Анна Григорьевна говорила про какую-то траву, ну, бывает так сорвешь и жуешь: »Что если такую траву пожевать, то могут судороги начаться» - обдерганная трава оказалась, и до Санька наконец-то дошла информация, и ему обязательно захотелось проверить. То есть, все что угодно, либо солдатский залив переплыть, где все тонули, там такая воронка была, (а назвали »солдатский залив», потому что машина с солдатами туда упала и полностью утонула, ее в воронку затянуло) - там только он плавал. везде везде так он себя проверял. И вы тоже знаете таких людей, явно предрасположенных. почему-то среди людей искусства много таких примеров расточительства. Когда человек прожигает жизнь, себя, - впечатление, что он как можно скорее хочет сгореть ярким пламенем. Они прямо так и говорят: »Лучше три дня ярко погореть, чем всю жизнь тлеть...» и все в таком духе, все такие разговоры. Они находят своеобразное наслаждение в доказательстве себе и другим, что жизнь бессмысленна и жестока, что она только отнимает и ничего не дает. И сами себя снова и снова убеждают в этом. Схемы-то закрепляются, представления их закрепляются, все новые новые, туда уходят, повторенные несколько раз. Ну и значит, они испытывают страдания, когда жизнь им что-то предлагает. Это их пугает. Они воспринимают это как какой-то подвох.

Жадные на своем крайнем минусе становятся ощущающими. Все обеспокоенные на своем крайнем минусе становятся ощущающими. Вы знаете этого ненасытного, такого , - отбери у него все, он станет такой расстроенный, расползется весь. ТО был обеспокоенный, а тут будет - все.

И наоборот, расточительные к ощущающим относятся, когда неожиданно на них свалится богатство. Опять же пример: этот Санек, когда на него и машина, и деньги свалились, никто его не узнал, он с горящими глазами бегал по деревне, не мог сообразить куда лучше поехать, где билеты продаются с этими деньгами. А всегда был такой расслабленный, ощущающий. А стал обеспокоенным.

Выходы из Жадности и расточительства

Жадность надо лечить самоотдачей в обертке жизнелюбия. Прямо ему про самоотдачу не надо говорить. Жадного нужно научить быть щедрым, но начните разговор с »вкуса к жизни». Скажите: «правильно, брать, конечно, от жизни нужно в меру, ты правильно говоришь, и даже если ты кому-то что-то и отдашь, тебе еще десять раз прибудет за это...» - заставьте его проглотить этот второй кусочек фразы, информацию. В обертке надо всегда все подавать.

а расточительство - жизнелюбием в обертке самоотдачи. Им-то, наоборот, вкус к жизни надо привить, у них его нет. Но напрямую станете говорить, они будут возражать: »Да, что в этой жизни хорошего вообще, что она может дать...» А вы начните им говорить: »Хорошо, что ты такой щедрый, и ни за что не держишься. И, конечно, правильно, что в этой жизни привязываться ни к чему нельзя, даже когда жизнь и дает тебе свои подарки, что-то иногда приятное случается... то потом как-то и отдавать легче, не так ...». - И все, так поведите разговор, заставьте его все-таки согласится, что жизнь иногда приятная штука. Которая не только отбирает, но и дает. Расточителю нужно открыть глаза на то, что его любят. И искренне хотят ему что-то дать - ваша задача по большому счету в работе с расточителем. Он ведь даже и не видит, что близкие страдают, хотят ему помочь. Он во всем видит какой-то подвох: »Они сейчас хотят, да-да, потом отберут еще больше»

Ну а жадному раскрыть глаза на то, что дарить-то приятнее. Чем брать. Но напрямую это не надо говорить. Пусть он сам почувствует вкус, то ощущение, которое возникает, когда делаешь подарки. Жадному нужно раскрыть глаза на то, что есть нуждающиеся, и что приятно быть щедрым.

То есть к взаимообмену они должны вернуться оба. Метод - соглашайтесь с той частью правды, которая есть в левой части таблицы. У жадного какая правда? - Что от жизни действительно надо брать. Вы же не соврете, когда согласитесь с этой частью правды, и откройте ему глаза на вторую часть правды, для которой он закрыт. Всегда так действуйте с людьми и самим собой. С расточителем - согласитесь с частью его правды, что в жизни надо давать, и откройте ему глаза на вторую половину. Когда вы с человеком согласитесь - он сразу доверие испытывает, выходит на контакт.

Восприятие взаимодействия

Истинное

Божественный - максимальный плюс - взаимодействие: Я действую, и Я подчиняюсь,

то есть человек что должен помнить? - что есть ситуации, когда он должен брать на себя ответственность, и действовать в ситуации, с чем? С окружающими, вышел в жизнь, действуешь первым, но всегда готов быть и вторым - подчинится. здесь человек с неискаженным восприятием и находится, то есть когда он действует, он все время помнит, что он может и подчинится. Когда он подчиняется, он все время держит в голове, что он всегда готов и действовать. Отвага - когда человек принимает на себя ответственность действовать первым.

А когда в меру подчиняется - отрешенность, тоже плюс. Когда он отважный, он готов стать отрешенным, когда он отрешенный, он никогда не отказывается в следующий момент действовать первым.

Искажения восприятия взаимодействия

Чрезмерная отвага - это торопливость. Когда для человека половина отрешенности закрыта. Он никогда не подчиняется, он всегда только первым действует и торопится вперед. Когда взаимодействие возникает, всегда он на первом плане.

Когда чрезмерная отрешенность - это бездействие, безынициативность, наверно можно назвать, но Анна Григорьевна называла »роль жертвы» человек принимает.

Когда там, где торопливость становится максимальный плюс - искажение называется нетерпеливость. Даже отвага его не устраивает, это слишком мало для него, ну а уже если ему приходится подчиняться....

если максимальный плюс там где находится бездействие - такое искажение восприятия называется покорность. Для покорных закрыта правая часть, »Я только подчиняюсь и все, я никогда не действую,

а если »я не могу подчиняться» - это нетерпеливость

0x01 graphic

Нетерпеливые - обиженные, покорные - расстроенные.

Сразу могу сказать, по китайской системе - обеспокоенные относятся к «ЯНЬ», ощущающие к «ИНЬ»,

Нетерпеливость и Покорность

Значит, мы остановились на нетерпеливости и покорности. Расскажу немножко поподробнее.

Как развивается нетерпеливость? Нетерпеливость связана с понятием времени. Могут быть несколько случаев развития нетерпеливости. Для маленького ребенка - он живет в Настоящем. И что такое »не успеть» - он не понимает. Когда ребенок не успевает освоиться с обрушивающейся на него информацией. Видит спешащих родителей, сориентированных на будущее.

Важно: Детей нужно предупреждать заранее о готовящихся переменах. Иначе у него могут развиться либо нетерпеливость (либо упрямство - принять такой момент во внимание).

Ну, если родители что-то наметили в Будущем, и ничего ему конкретно не говорят, а все подгоняют и подгоняют, торопятся. У мамы какие-то свои планы, и она, не говоря причины, дергает и дергает, говорит: »Не успеем, не успеем». Время ребенок представляет в виде какого-то чудовища, которого почему-то все боятся. Все боятся - Не успеть вовремя, »надо спешить, а то мы не успеем...», - он не понимает, чего боятся взрослые. а когда не понимаешь, очень сильно включаешься в процесс. Все боятся неизвестно чего, ребенок тут же подключается, и начинает тоже боятся. То есть, у нетерпеливых родителей обязательно будут нетерпеливые дети.

И второй вариант развития нетерпеливости: Когда наоборот события развиваются медленнее, чем бы ребенку хотелось. Тогда он начинает бояться чего-то не испытать. Им овладевает нетерпение и ненависть к ожиданию. Это, наоборот, возникает у детей покорных родителей. Родители, такие, - все у них размеренно, замерено, а вокруг такая бушующая жизнь! - поэтому, у покорных родителей у них может быть такой нетерпеливый ребенок. Вокруг-то все чего-то делают, все чего-то хотят... а дома такая тихая размеренная жизнь. И он нетерпеливо ждет когда же он вырвется из этого.

Или родители строгие, все запрещают, а у ребенка зуд развивается: »Когда же все разрешат?». Здесь развивается нетерпеливость от запретов. ему, например, говорят: »Тебе сейчас рано это..., это ты узнаешь позже... тебе сейчас рано этим заниматься, тебе это рано смотреть...»,- у него начинает нетерпение развиваться: »Скорей бы вырасти и скорей бы все это занять...» Не путайте этого человека с ненасытностью, с жадностью. Он жадно вроде бы ловит, но в отличие от жадного, у него нет этой »болезни голодных глаз», его не увлекает этот процесс: »взять, взять, взять» Его волнует время: »Успеть, успеть, успеть, успеть...» - Это разные вещи. вы присмотритесь, и потом поймете, пока подробно не будем рассуждать.

Во внешнем виде, и во всем их видно, у них такие порывистые движения... Жадные, они необязательно порывисто двигаются, но у них - взгляд, они все выслеживают. Анна Григорьевна это называла: »Запустили глаза...- говорит, придется приложить руки, чтобы глаза вытаскивать потом оттуда». Бывает такое, глаза завидущие, так говорят. »Запустил глаза». Бывает, в каждую женщину проходящую запустил глаза, да хоть во что можно запустить. А нетерпеливые »запускают глаза» в свое Будущее, не в мир, не в окружающих людей, а в свое Будущее. У них с ситуациями разные вещи происходят. Одна ситуация не успевает толком разрешится, начинается другая. Можно отловить себя на нетерпеливости - на том, что ты все время планируешь, ты не заметил, как доехал до работы на машине, поскольку ты уже весь в каких-то планах был. Ну, жадные ключ в дверях не оставят, а нетерпеливые - могут. Уходя с работы. Это рассеянность. Уже задумайтесь: где вы были, когда закрывали дверь? В Настоящем уж никак не были.

Привязка к мелким схемам

Что еще? Про Валю, которая написала записку, о том, что раньше не придавала значению мелочам, »Вроде бы двигаешься вперед, и что вокруг происходит, не так уж важно... ». Мелочи составляют нашу жизнь. И они никогда не дадут вам достигнуть настоящего Духовного совершенства. Очень сильная привязка к мелким схемам (тогда уж открою такой секрет), больше трех. Больше трех крепких нитей, которые притягивают вниз... , Вот во всем вы - взрослый, в трех вещах вы - ребенок, это может привести к трагическому исходу. Хочу вас прямо испугать, чтобы вы испугались и занялись самосовершенствованием. Больше трех мелких схем, очень сильно вошедших в привычку, может привести к трагическому исходу.

Сразу приведу пример, потому что в голове вспомнилось это... Один знакомый моего дяди, он преподавал в институте, приехал отдыхать. и к Анне Григорьевне пришел. Говорит: »Со мной что-то творится в последнее время, какие-то травмы меня преследуют...» Она на него посмотрела и назвала несколько его дурных привычек: одна из них - была - это неряшливый вид, то есть, в отношении своей внешности и одежды он оставался ребенком. Для ребенка, не как для подростка, престиж для него не имел значения, но, как Юноша, например, он свое тело не ненавидел, как взрослый, он его не любил, - а он к нему относился как ребенок, он его побаивался. (Как дети, мы уже знаем, они опасаются своего физического тела).

А когда чего-то боишься, то как к этому относишься? - То, на это совсем внимания не обращаешь, то кидаешься что-то с этим делать, правда же? Так дети относятся. то они пока не заболели, совсем своим здоровьем не занимаются, чуть заболели, они пытаются все таблетки, значит, сразу заглотить. У меня такой в детстве был случай, я решила срочно вылечится, чего-то испугавшись, и бутылочку валерьянки залпом заглотила, чтобы уже вылечится окончательно. дети так делают. этим он и занимался. То пойдет, стрижку, все..., все накупит себе, одежду, костюм... то вообще, совсем собой не занимается. что-то из этого она называла, и говорила: »Подходишь ты к критическому уровню...» Поскольку он был уже во многом - Юноша, она могла с ним побеседовать. и сказала, что к одежде уже совсем на критическом уровне, сейчас начал уже не предавать значение тому (уже до глупости), что перхоть в волосах. Если еще месяца на два на эту перхоть плюнешь - рискуешь попасть под машину. вам... то есть, эта схема: »Мне начихать на свой внешний вид» - уже бы ушла в подсознание. Потому что уже несколько раз проговорилась, и когда он к ней пришел, он тоже начал говорить на эту тему: »Что уже и возраст не тот, и уже все равно», - вообщем, стал на эту тему выговариваться. Она говорит: »Если ты сейчас не решишь, больше уже не будет времени решать» И все. Так что я вас предупреждаю: чем вы выше идете, тем страшнее эти мелкие неполадки.

На вопрос из зала:

Надо посмотреть, из-за нетерпеливости ли это исходит... Рассеянность тоже может быть разной. Если она из нетерпеливости, то, конечно, один подход. Рассеянность и из-за покорности может быть, когда оно так по жизни течет...

Значит, что еще? Если родители не позволяют ребенку исследовать мир. А обещают это в Будущем. Тоже может развиться нетерпеливость. Но опять же, как и везде, здесь два варианта: все спешат и чего-то не позволяют. Ребенок все-таки иногда находит выход, иногда он все-таки успевает, и иногда он все-таки чего-то добивается. Тогда - нетерпеливость.

Развитие покорности

А если родители не позволяют ребенку исследовать окружающий мир, и не объясняют никаких причин, просто не позволяют - и все. Ребенок просто не может делать то, что он хочет. Тогда обида уходит у него глубоко внутрь. Он привыкает не принимать решения. И искать виноватых. Чувствует себя задавленным обстоятельствами. В нем развивается покорность в сочетании с жертвенностью. То, что мы с вами написали: роль жертвы он начинает играть. Он начинает играть роль жертвы обстоятельств или других людей. То есть, роль мученика. Сейчас у нас таких мучеников много. Такому ребенку (когда-то) запретили исследовать мир. Ребенку же надо все пощупать, а его все время по рукам бьют, это нельзя, то - нельзя. Это со всеми нами происходит. Это же справедливо, он должен исследовать, но нужно же иметь терпение, чтобы ему помочь. Пожертвуйте уж одной чашкой, пусть он попробует посуду помыть.

На вопрос из зала

- Объяснять надо. особенно, на тему девочек, да и мальчиков тоже, - ведь не запретишь! Нужно чтобы представления у него появились в голове. И он в соответствии с ними уже будет действовать. что, Анна Григорьевна, спасибо ей, со мной сделала. Она вложила мне эти представления. И у меня, в какой бы я компании не находилась, тем более, что моя предрасположенность... почему она еще их вкладывала... потому что, мои искажения, не будем сейчас их называть... очень сильно способствовали тому, чтобы я... к любопытству, например, еще к чему-то, но мое искажение, как оно выражалось: »Я делаю так, как я хочу, во многом». Но дело в том, что представления у меня были такие, что я хотела совсем другого, чем-то, что могло бы быть там нехорошего. Я всегда это говорила, но у меня многое в подсознание было, то есть не все вспоминала, сейчас еще не все вспоминаю, что она мне говорила на эти темы. А просто я говорила: »Что я так себя веду, да не потому что я какая-то там слишком порядочная, или слишком воспитанная. А просто мне не хочется. Я всегда делаю то, что я хочу. Я всегда делаю то, что я хочу, но я делаю только то, чего я хочу. если мне захочется - я буду делать. НО мне не хочется». А почему не хочется, не понимала. А потому что, в подсознание сидели эти знания. Самое интересное, что когда я говорила, меня ведь понимали, и очень сильно понимали, и девочки подросткового возраста, и все... Она ведь разговаривала со мной на моем тогдашнем языке. То, что реально. Когда мы с ней летом встречались, тогда это было - реально. А когда уже в осознанном сновидении, она уже обращалась ко мне и выводила на тот уровень, до которого я еще только в подсознании могла подняться. Там она разговаривала со мной тем языком, с которым я сейчас с вами говорю. Она ведь помнила еще то, как на детском языке надо разговаривать.

Кстати, это было бы очень интересно в книге написать. Я же очень хорошо это помню. То есть, на том языке, таким простым, как я вам объясняла про Духовное Я. Также »на пальцах» можно объяснить. и про отношения мужчины и женщины, и про то, что между ними происходит... что начинается, когда в тебе какие-то чувства пробуждаются... это очень важно: Разговаривайте с человеком на его языке. Ребенку на его языке объясняйте что с тобой делать. Не будете же вы ему говорить: »У тебя предрасположенность к такому искажению...»

Как не потерять информацию

Вот ведь в чем вся сложность - информацию легче получить, чем ее передать. Передать так, чтобы ее воспринял человек.

А опасность тут какая? Если ты выдаешь - и в человека не попадешь, оно же просто выпадет! А если выпало - им может воспользоваться все что вокруг нас находится... что страшно. А вы почувствуете опустошенность тогда. Если вышло, и ни к кому не пришло, вы опустошились. Если вышло, и пришло к кому нужно - вы получите еще. Отдал те знания - ты получаешь еще больше, но только в том случае, когда тебя восприняли. Поэтому и говорят: »Не мечите бисер перед свиньями», да? Бисер-то выпадет... и кто его возьмет...

Что все-таки, для тех, кто любит притчи, что в такой ситуации делать. Не могла до конца я вспомнить, а очень сильно мне помог один мальчик, он в Пушкино был на занятиях. Он тоже переходный тип, поэтому он чувствует и те, и другие стороны. (Всякие нечистые силы он сильно ощущает). Были такие моменты, что тоже вышло, не попало туда, куда надо. Он мне рассказал такую притчу: Нечистый принес святые вещи, и говорит: Купи. Послушник и купить не мог, потому что у нечистого. И не купить не мог, потому что вещи - святые. Что делать, как быть? Он сказал: Не удержишь, потому что - святое. Тот выронил, и убежал. Послушник поднял эти вещи» - Понятно?

Он мне это рассказал, я сразу вспомнила, как мне Анна Григорьевна говорила в таких случаях поступать. Нужно на ту информацию, которая вышла, а в человека не вошла, а ты опустошился, обязательно про себя сказать: »Может быть и зря сказано, но не потеряется, потому что истинно». Тогда вы опустошенности этой не почувствуете. ...Может быть и зря сказано, но не потеряется...

вообще, »потеряется» - само слово - что означает? Так, просто ведь никуда ничто не уходит. ТО что теряется, это - временно попадает не в те руки. Человек, говорят, потерял счастье, он ведь его не просто потерял, оно обязательно ушло куда-то. Почему, эти колдуньи бывают молодые - собирают чужую потерянную молодость. (Что-то я сегодня все секреты раскрываю, но видимо вы уже на таком уровне находитесь). Вообще, силы-то у них собственной нету. ничего этого, красивого и светлого, они не могут иметь, они просто потерянное собирают. Мы все время разбрасываемся, и красотой, и молодостью... очнется человек (а разбрасывается кто? Те, кто спят), сонные растери-потери, все теряют: женское счастье, судьбу, красоту, здоровье, внешность, - все мы раскидываем по жизни, разбрасываем. И колдуньи только могут подобрать, сами они выйти не могут на это. они могут только подобрать чужое, выброшенное, - и ваши завязки, и ваши стрелы колдуна в поле, и все что угодно... Вот вам причины травм спортсменов, которые только физическую силу накачали. В.П. как говорит: »Этой силой могут воспользоваться» - Все правильно. Он потому, что спит, он - не хозяин. Он только работник на физическом плане. Потом все они страдают потерей здоровья. Кинули его... Кто-то подобрал... все, началось. А связь есть: он виноват в том, что потерял. В чем виноват, за то и расплачиваешься. Множество заговоров черной магии на этом основано. Все основано на том, что бы взять у человека то, от чего он отказался. Вот, пример с мальчиком, который я приводила. Сама она памятью не обладает, может только чужую взять, но какую? От которой отказались, выбросили.

Любовь ли у вас не состоялась, скажите: »Может и зря я... отказалась от этого счастья, но - Не потеряно, потому что искренне было», (или истинно, или искренне, или свято - любое слово здесь вы можете вставить). »может и зря отказалась я (ну вспомните про какую-нибудь первую любовь, когда вы приняли решение не связывать свою судьбу с этим человеком, то есть, что получилось? Чувства вы выпустили, и ничего не случилось. - Кто-то ведь воспользовался, никогда вам это в голову не приходило? А у вас теперь - связь). Конечно, есть еще много раскиданных больших чувств, которые просто не нашли адресата, такого своего черного, а если набредет он где-нибудь на ваше? И что? и случится с вами... то есть, »может быть и зря не воспользовался, но не потеряно, в песок - не ушло, (еще там какие-то выражения, какие вам придут на ум) потому что ЧИСТО, потому что ИСКРЕННЕ, потому что Действительно Было, то есть, это было реально, и не иллюзия. Вы были в Настоящем. Это был истинный контакт.

Вообще, то, что истинно, то, что истинный контакт - это ведь реализация всего Высшего на Земном плане. Это то, ради чего мы здесь находимся. Проявление Высшего на земном плане - этим должен заниматься человек. Проявить, через него проявляется... Представляете, вы проявили, он, выпал »бисер», и вы его бросили... - конечно, вы за это ответите. Любой истинный контакт ждет продолжения, закрепления, хотя бы вывода. А мы очень часто еще и сожалеем потом о произошедшем, о том, что когда-то, наконец-то, мы были сами собой, искренние. Как удобно находится всю жизнь в маске, да? Один раз в жизни будем человеком и да еще об этом пожалеем, какой кошмар бывает....

Ключевой мотив разных типов

Если высокомерные хотят занять какое-то место в жизни, а самоуниженные - уйти от жизни.

Если жадные хотят получить как можно больше, то есть увеличить количество того, с чем они себя отождествляют, (а отождествляют они себя с тем, на каком уровне находятся), а расточительные - любая добавка обременяет, ну опять же того, с чем они себя отождествляют,

то нетерпеливые заняты самим процессом жизни, и обуреваемы стремлением погрузиться в нее. Всеми силами стремятся успеть, успеть повзаимодействовать с окружающими (мы же говорили, что нетерпеливость - это искажение взаимодействия с окружающими) или окунуться в происходящее. покорные, наоборот, стремятся течь по течению, безропотно отдаться жизни, чувствуют себя игрушкой в чужих руках.

Ключевой мотив нетерпеливости: успеть как можно больше, - чем отличается от жадности? жадность направлена к кому-нибудь предмету, или процессу, чего-то конкретного достичь, а нетерпеливый - вообще, в общем - пробежаться по магазинам без особой цели, главное - побыстрее. Если вы с таким нетерпеливым поедете в отпуск - это все! Пронестись нужно по всем достопримечательностям, главное - везде успеть, успеть, успеть.

Вообще, вся озабоченная сторона - у подростков более ярко, а вся правая сторона - у Юношей, там, наибольший разгул искажений.

У покорности ключевой мотив - уйти от принятия решения. Опять же, не совсем одинаково: уйти от принятия решения иначе, чем высокомерные. Смотрите, высокомерные считают, что их - оценивают, униженные, что от них - требуют, - не путайте. Самоуниженные, они вообще не считают, что их оценивают, для них оценки вообще нет, для них - только требования. Нетерпеливые, они со временем связаны (успеть, успеть, успеть). А покорные, они не считают, что им не надо успевать, (нельзя считать, что это противоположно желанию успеть, как у нетерпеливых) у них там подход разный. Решения - для них главное, решения. основной мотив покорности - уйти от принятия решений, свалить их на других. Это вроде бы противоположное нетерпеливости, но заняты они разным: те - временем, а эти - обстоятельствами. уйти от принятия решений, свалить их на других.

Нетерпеливые, они - обеспокоенные, а покорные, они - ощущающие.

Пример роли жертвы

Ну, женщины, такой замечательный пример когда мы в роли жертвы выступаем. (Вообще, покорные по течению любят плыть, они - жертвы, любят, чтобы их и пожалели, любят рассказывать о своем мученическом положении, и любят, чтобы их поуговаривали. Но что им не говори, обстоятельствами они так задавлены, ну, бесполезно! Говорят: »Это тебе легко говорить, побыл бы ты в моем положении, выхода никакого нет». У них только - »покорно принимаю») Я наблюдала ребенка, (что значит, когда запрещаешь). в немецкой семье... Они там заводят детей поздно, и хотят чтобы дети соответствовали этим прилизанным девочкам и мальчикам из рекламных роликов, которые вообще никогда платье не марают и ничего не делают. эта привычка к чистоте - как может влиять: ребенку все запрещают. Я видела такого мальчика, которому запрещали все, недалеко там по улице, ну по виду, (ведь есть же признаки, которые я сейчас не называю...) и когда разговорился муж, а я ему (отцу ребенка) говорила, что ваш ребенок, наверно, так и так себя ведет. потом он разговорился, и, действительно, к тому времени этого мальчика настолько роль мученика овладела, что он делает? - ему все запрещают, у него обида ушла внутрь, что ему не дают исследовать мир. обида ушла на отца, который запрещал, и что он делает: он играет, бегает, но как только появляется отец, он садится с видом мученика, что ему здесь ничего нельзя в этом доме, все игрушки, которые приносит отец, он на них посмотрит, скажет: »Спасибо», - и отложит. Как только появляется отец, он принимается за работу по дому, он садится за уроки, которые особенно тяжелые. Он изображает из себя жертву этого папы. это - сейчас, а что будет дальше... дальше развивается покорность - решения он уже не принимает, но все решения он сваливает на других, а сам будет: «да, я такой, я мученик, я жертва такого своего папы, который мне все запрещает». А сколько таких жен и мужей?

Я вам сразу скажу, все искажения у нас проявляются у всех, потом я скажу почему. это с планетами завязано. на каком-то этапе мы все бываем несколько мучениками. Но есть одно общее, над нашей жизнью, картина, которая над нами написана крупными буквами, то есть чаще всего: я - мученик, но иногда бываю высокомерным, униженным, и т.д.

Когда отлавливаешь себя, то жизнь теряет свои мелкие радости, думаешь: »Какой же кошмар, зачем мне это знание». Себя отловила тоже. перед отъездом, готовлюсь к семинару, не получается, да? Начинаешь искать виноватых... (мы это все хорошо знаем состояние). он (муж) должен смотреть за детьми, должен убирать по дому, тут еще гости приехали, ну что-то основное, конечно, я готовлю, но посуду-то помыть должен он... У меня тут не получалось, сижу - готовлюсь, он там увлекся с гостем беседует... я выхожу и с шумом начинаю мыть эту посуду. Только было расслабилась, начала получать наслаждение от своей роли жертвы: »Какая я несчастная, замечательная, готовлюсь к семинару, а он не понимает, хотя сам меня на это дело соблазнил, разговаривал там с Натальей Ивановной о том, что я буду проводить семинар, и меня, так сказать, поддержал, уверенность в себе и прочее, сказал: »езжай. Это тебе нужно, я тут справлюсь». А тут... сидит и разговаривает... А посуда грязная... обещал, что будет делать...» - а причина-то - потому, что потому, что ...запятая, у меня не получается. И начинаю себя жертвой, задавленной обстоятельствами изображать. что обстоятельства движутся огромной глыбой на меня, сроки приближаются, материал не готов, - все! Сработал мой мотив... (все-таки я о нем сейчас чуть-чуть вышла, моя предрасположенность, но поскольку я его раньше уже осознала, каждый раз его называть нельзя), а у меня это уже сидит в голове: схема-то наработалась, (а к этому времени она у меня уже наработалась), называние - это по мелочам. И только я вошла в это блаженное состояние... с шумом моешь посуду... (и усталость-то главное развивается, у мучеников-то, он ведь изобразит все, что хочешь. чистить их - это полный, вообще говоря, кошмар. им же выгодно болеть, они просто хотят этого, но если их вовремя пожалеешь, болезнь как рукой снимет, тут же.) И все: я действительно устала, у меня заболела голова, и я с таким шумом мою посуду, и естественно, не замечая того, жду, когда он, наконец, услышит этот шум. И придет. Придет, а я... конечно, не выскажу... а он выйдет, да еще и скажу: »Что ты, что ты, иди посиди, разговаривай дальше, разговаривай...» - но не дай Бог, он это воспримет как искреннее высказывание, тогда я назавтра встану с больной головой и скажу: »Зачем же я согласилась, все равно дома-то все разваливается... нет, конечно, тебе не справится с этим...» - и песня эта пойдет... вы это хорошо знаете. Но самый то ужас, когда себя отлавливаешь, и не даешь себе это... У меня даже руки задрожали, я села, и думаю: »Боже мой, как же я буду жить дальше... Я уже в мелочах не даю себе порадоваться жизни, как говорится. Это какой ужас...» - и пришла в нормальное состояние. я ее со смехом (смех - это всегда лекарство, сначала я расстроилась, потом на меня такой смех напал, стала хохотать), думаю: »Ну, Анна Григорьевна, ну, спасибо тебе, в какой кошмар превратилась моя жизнь...» и, одновременно, со смехом мою посуду. Он забегает и с ужасом смотрит на меня, ждет-то чего? Что сейчас демонстрация пойдет... Он-то меня, оказывается, уже давно вызнал... со стороны-то - видно, я ж не понимаю только одна. Человек только один не понимает, всем-то видно, бедные дети, они уже думают: »Ну, мама, начала ...» Они же знают, что будет дальше, что мамочкина больная голова испортит весь следующий выходной, все!...И вдруг... Я сижу, смеюсь, а он уже думает там неизвестно что... я уже помыла посуду, сижу.

Он услышал, что вода перестала литься, забежал: »Что ...! Я хотел помыть»

И тут я поворачиваюсь, с таким смеющимся выражением лица: »Представляешь говорю, я только хотела расслабится, хотела погреметь и тут...»

а он говорит: »О, ну неужели ты заметила, что ты к этому предрасположена...?»

я говорю: »Да, а ты уже давно замечал? - говорю: Извини ты меня, пожалуйста, я теперь постараюсь, давай будем вместе, ты мне прямо говори, как только заметишь »

Дошло до того, что я уже детям сказала, особенно старшему: »Ромка, как только у меня выражение лица соответственное появится, ты мне говори, чтобы я не начала кормить свою эту...» Как я ему говорю: »Да она у меня находится, и я ее таким образом кормлю...» Что вы думаете, ребенок почище мужа не дает расслабиться, муж-то еще чего-то немножко жалеет, или боится, что я не так отреагирую, а этот, сразу же: »Мама, говорит, все. У тебя уже появилось, оно сзади... у тебя уже выражение лица...» Детям даже не надо говорить

Вам еще нужно сказать: какая мимика, какие все... какие морщины, соответственно, (подумайте, может кому-то придет на ум) когда на лбу морщины - о чем говорит, когда уголки рта опущены - о чем говорит..., когда вокруг глаз, когда выражение..., ну, вобщем, думайте на любые темы. Возьмите эту книгу »Жесты, поза, мимика» - разбирайтесь. Пусть будет добытое знание, оно ценнее. Потом мы все поделимся опытом, дружно с друг с другом. дополнить, я всегда дополню.

Сначала, я вам говорю, - кажется, что мир рушится. Жизнь стала невозможной для меня. Приходишь к такой мысли в конце концов: »А где же я? Где моя индивидуальность? Куда ни копни, везде мой тип» - Мотив. Это оказывается мотив. Здесь - оказывается мой мотив говорит, там оказывается мой мотив говорит. А где же я? Где моя истинная личность? А она, бедная, забитая, только только начинает вздыхать. И потом наконец-то начинаешь жить. Потому что отношения другие становятся, и видишь ты по-другому, и отношения себя и окружающих. И что было бы хорошего, если бы я назавтра создала для себя эту головную боль и проболела. А когда называешь, такой прилив сил получаешь. это называние, схемка-то раз - и отпала. Работа произошла. Наоборот, такой прилив сил, я пол ночи потом просидела, (в основном работа у меня шла по ночам, потому что когда дети - днем, это невозможно), и потом, я так удачно вышла на свой мотив, и пошли все эти вещи... то есть, вы получите больше, чем потеряли, из собственного опыта вам говорю. Главное - наработать схему, чтобы это возникало непроизвольно. раз - и включилась в ситуацию, отслеживайте: раз, опять включилась моя роль, опять действую уже не я, а моя ложная личность. Наконец, потом освободитесь, станете сами собой.

Типы семейных отношений

Люди-то притягиваются противоположные друг к другу, (потом мы поговорим об этом). вообще, по судьбе какой союз: либо противоположности, либо один является следующим этапом развития для другого. Разная тогда будет и задача у семьи.

Значит, нетерпеливые - обеспокоенные, покорные - ощущающие, и отсюда вывод - в экстремальных ситуациях покорные становятся нетерпеливыми...

Ну ладно уж, раз называла вам...тьфу, тьфу. У меня, (не называю, а так вообще говорю), про покорных, - трудно в таких ситуациях, становишься нетерпеливым, действуешь. То ты все время плывешь по течению, решения перекладываю на мужа, он потом же виноват. Всегда, да..., исходя их своих представлений. В критических ситуациях всегда я решаю: »Все, говорю, теперь решаю я» - и не понимала, почему так происходит. и высказывалась, соответственно, всю правду в глаза... когда знакомятся со мной в обыденной обстановке, у меня какой вид? такой все время, какая я ему например, понравилась? ... А критические ситуации, когда возникают? В течение жизни. и вдруг, как все просто, он меня видит совсем другой. и , вместо такой покорной, текущей по жизни, он меня видит совсем другой, такой , для которой даже отваги мало, которая туда, в нетерпеливость... выскажу все, что придет на ум, а с моим выходом на информацию... уж скажу все... Его развитию очень способствовало, потому что он правильно воспринимал, потому что любил. - Другое восприятие в любви, ищешь виноватым себя, а не того, кто тебе выговаривает. . А исходя из чего? Исходя из своего мотива: покорные становятся нетерпеливыми. Нетерпеливые - покорными. Поскольку он - противоположность, нетерпеливость у него, у нас с ним очень хорошо получалось, я беру на себя решения, а он - подчиняется. Покорным становится. Не то, что даже подчиняется, а «руки опускаются», как говорится. Он впадает в свою противоположность.

Теперь вы можете отследить ваши семейные отношения во многом, как вы меняетесь ролями. Если ролями меняетесь в тяжелых обстоятельствах жизни - значит, вы - две противоположности сошлись. Значит, у вас идет развитие через друг друга. Сразу скажу, в такой семье внешняя ситуация будет гармонизирована. Мир им даст возможность. Внутренняя семейная ситуация будет бурная постоянно. Но! Через нее: друг с другом выяснять... все - пойдет развитие, если оба любят друг друга. Когда каждый друг друга выслушивает и пытается себя как-то совершенствовать. Воспитывать. Если оба не любят друг друга, к чему приведет: деградация обоих, если мир способен защитить - развал, чтобы не мешали один другому, не давали деградировать.

Если два одинаковых сойдутся? - Для них какая задача, когда два одинаковых сходятся? Очень удобно уснуть вместе. Очень удобно, никто не мешает. двум нетерпеливым быть еще больше нетерпеливыми, они засыпают ... А если покорные, и дети у них покорные, сошлись все покорные, ну тогда - вообще все.. Тогда что нужно для их развития? Внешняя ситуация заставляет, то есть, внутри то в семье все будет более менее сносно, а снаружи-то будет полные кошмар. Тогда их внешняя ситуация будет заставлять развиваться. Нас в покое не оставят. У нас только два пути, либо вниз, либо вверх, вы знаете. Тогда внешняя ситуация будет толкать, либо совершенствоваться дружно вдвоем, если сошлись два одинаковых, это то, что говорится любовь - это когда двое смотрят в одном направлении, это любовь для таких, для двух одинаковых. Сошлись две противоположности - смотрите друг на друга - вы для этого сошлись. А в одном направлении вас уже сама жизнь понесет, а вы друг другом занимайтесь, ради Бога, повернитесь лицом друг к другу, глаза в глаза. А если два одинаковых - смотрите оба вперед, тогда союз будет иметь смысл, и все будет у вас нормально. Задача семьи будет выполнена.

А не по судьбе - это, когда сошлась пара не та и не другая. Здесь любая гадалка вам скажет, что не по судьбе брак. По судьбе - только эти два типа, и еще третий тип: когда один - это следующий этап развития другого. (Сейчас вам это непонятно, когда с планетами будет - вас станет понятней). Один - это следующий этап другого, но тут такая будет вещь: один в другом будет сильнее нуждаться. Кто? - вы понимаете. Один - в другом будет сильнее нуждаться, а тот, кто является следующим этапом развития другого, тот будет нуждаться еще и во внешнем общении, тут нужно согласиться, что муж ваш не сможет замкнуться на семье. Ему и друзья будут нужны, и... ну, не в том смысле, что другие женщины будут нужны, но он для женщин будет не закрыт. Даже так, что он может отметить, что какая-то красивая женщина ... никто не говорит, что он вам будет изменять, но он их будет видеть. А если по-настоящему счастливая семья, то - мужчина будет один. Остальные вроде бы мужчины, но это и не мужчины одновременно, такая грань. А тут - все равно он будет видеть, но если тот, в котором меньше нуждаются, примет эту ситуацию, то опять же все будет хорошо. Этот пойдет вперед, и поведет за собой свою половину. Любовь - везде она спасает. Если есть любовь, то интуитивно найдется это нужное решение. Но тогда эта семья опять же будет - хороший работник. А теперь, если вы не интуитивно, а знания обретете, вычислите, вы - будете хозяином. То есть, интуиция - это что у нас - негарантированная мудрость. А знание - это мудрость гарантированная. Вы сейчас гарантированную приобретаете.

На вопрос из зала

Если не будут вместе расти, то будут вместе деградировать. Тут смотря, как у кого, у кого есть эти схемы, очень сильно вверх натянуты, вошедшие в привычку, большие схемы, тогда, скорей всего, человек не будет деградировать. Он уйдет из жизни. Да. Уйдет из жизни. Ну что получилось, сегодняшний случай с этим вот мужчиной. Он наработал больше трех положительных схем выше его по уровню. Понятно вам? Он находился, например, на уровне ребенка. И наработал три положительные схемы (больше трех) подростка. А дальше дерзание не проявил, как выйти туда. Дерзание не проявил, а должен был сделать выбор. А он сделал выбор в сторону деградации. Он попытался опуститься еще ниже. Сначала деградация неосознанно, потом ему нужно было осознано проговорить свой выбор, и он проговорил: »Больше я в этой жизни ничего не хочу», - больше трех раз. Потом высказался на эту тему. То есть, схема тут вам уже понятна стала. Упасть-то ниже на уровень он не мог, потому что его сильно держало там, вверху. Привычка была, большая хорошая привычка. Сердца своего не слушают. в такие переходные периоды, случайно... в смысле, как случайно, случайных то вещей не бывает по своей самой сути.

На второй вопрос

Здесь не про уровни а про типы уже ... Люди встречаются с определенными искажениями, они должны так быть. Ладно перейдем к планетам, потом уже закончим.

Выходы из Нетерпеливости и Покорности

Значит, что еще про нетерпеливых и покорных.

Нетерпеливых надо лечить отрешенностью в обертке отваги. Ему нужно говорить: »конечно, хорошо, что ты всегда любишь действовать, хорошо, что ты всегда кидаешься в бой. И даже иногда, когда тебе нужно подчиниться.... »- то есть, отрешенностью в обертке отваги, ему нужно отрешенность привить. У него закрыта эта вторая половина, что иногда нужно и подчиниться. Он всегда действовать первым пытается.

Ну а покорных нужно лечить отвагой в обертке отрешенности. Наоборот. То есть нужно ему сказать: » Да, конечно. Обстоятельства, и жизнь такая сложная, решения принимать очень сложно... - а дальше подать ту сторону - » и даже когда тебе приходится что-то решать...», то есть, к отваге его подтолкнуть.

Ну, а на тему самого себя, когда вы занимаетесь, как нужно с самим собой. в принципе, покорный, он все время к Отваге себя должен призывать. Ему-то в этой жизни нужно наработать отрешенность. Но если он ею начнет заниматься, он ничего не добьется, ему нужно себя призывать к Отваге. То есть, говорить себе: »Я должна решать, я., я, ..., я,.. -вся ответственность на мне. Я должна сама принимать решения. Отважная я» Можно и на »ты» себя называть, но на »ты», в принципе лучше называть плохое, а хорошее лучше на »Я», чтобы себя отождествить с этим. это тоже такой небольшой фокус. Потом слова ведь тоже имеют силу. Неплохо так говорить: »Отважная Я. С сегодняшнего дня я - отважная, - если вы к покорности предрасположены, - я больше по течению не плыву, я хозяйка своей жизни, я принимаю решения»

Ну а если вы - высокомерная, то: »Скромная. Я скромная, но у меня есть тоже недостатки и ошибки» Ну, про недостатки и ошибки ... лучше про то, что »я скромная». Скромной ведь тоже быть приятно. То есть, когда это говоришь, это - приятно. Высокомерным, им вполне приятно себя скромными считать, так что, им вполне приятно это себе говорить. »Я скромная, я не заношусь никогда, чтобы у меня не было ... я скромная»

Нетерпеливый, он должен говорить: »Я отрешенный. А... что будет, то будет, я не беспокоюсь.» Вообще, конечно, считалось... как нетерпеливость сказывается, когда занимаешься такими науками эзотерическими, вообще, можешь себе представить - страшно! к чему нетерпеливость может привести...

Покорность тоже. Еще скажу - покорные испытывают наслаждение от ухода от принятия решения и демонстрации задавленности обстоятельствами. демонстрируют они свое мученичество и роль жертвы, и испытывают от этого наслаждение. Вы таких больных хорошо знаете, которые к вам приходят.

Еще как вы можете отследить себя: если к вам пришел пациент с искажениями, к которым и вы предрасположены, то произойдет Резонанс......Ну опять таки, на своем примере расскажу. Не замечала раньше, что когда приходили такие мученики, я почему-то себя особенно неуверенно чувствовала, и думала: »А в этот раз, наверно, обстоятельства такие на меня навалились... в этом случае, смогу ли я справится?» - не понимала- почему. Он - задавленный обстоятельствами, и мы дружно с ним чувствовали вообще себя задавленными обстоятельствами - резонанс происходил когда я пыталась все-таки покорного лечить. Но спасало то, что у меня еще все-таки переходный тип, другое качество всплывало. И потом - если вы из этого сумеете выйти, то теперь у вас будут знания. Придет похожий на вас, вы заодно и себя тогда подлечите. А при плохом результате вы, конечно, сделаете и ему хуже, тут двойная ответственность. Все эти искажения можно распределить на информационном поле, определенные органы - при определенных искажениях начинают болеть. Это пока не даю. Это на другом семинаре. Сейчас у меня главная задача, чтобы вы занялись собой, посмотреть результаты какие будут через полгода, если действительно серьезно займетесь.

Просто надо понять, что есть эти накладки - на определенном уровне сначала вступает одно искажение, потом другое. при работе, любой, - то же самое: сначала вы становитесь самоуниженным, потом еще каким-то, потом - нетерпеливым к концу работы. То есть, по чуть-чуть в нас всплывает, но есть определяющее качество. Я же, тоже, не все время тут роль жертвы исполняю, но есть это определяющее, на всю жизнь определяющее. И по планетам тоже. На всю жизнь, где Главный мотив. на всю жизнь у тебя есть это одно большое, но по мелочам ты бываешь всяким. Так же как и все это братство планет проходит через нас, но есть одна планета - Главная у нас. почему сложно за мелочами разглядеть главное, но за главным не забыть и мелочи. такое , все пытаться враз сделать: и называть... и пересмотр жизни... и выход на Главный Мотив, все сразу, такой комплексный подход.

Ну, а покорные, когда на своем минусе оказываются? Когда их заставляют принимать решения, причем, очень быстро. То есть, там, где нетерпеливые себя очень хорошо чувствуют, покорные там вообще в ужасе, им нужно срочно сейчас чего-то решить. Тут они становятся нетерпеливыми, то есть грубыми, несдержанными, (какие нетерпеливых характеризуют качества), а страдания у них уходят на задний план. А нетерпеливые на своем минусе становятся страдающими, хотя часто они - нетерпеливые, грубые, несдержанные... и тем и другим нужно вернуть ту часть их мотива, которую они потеряли, левую или правую половину, это вам уже тоже ясно.

Восприятие изменчивости

Здесь уже не будет пары, здесь Божественное - это готовность к переменам.

0x01 graphic

Только сюда человек стремится.

Упрямство

Когда инертность только устраивает, чтобы никаких перемен не было.

Упрямство, у него есть такая особенность, у этого седьмого, - упрямство может входить во все другие искажения.

То есть, можно быть не просто высокомерным, а упрямо высокомерным, то есть, я высокомерная, и я на этом настаиваю. упрямо жадный. подробнее про упрямство я теперь расскажу, уже теперь завтра. Завтра уже будет обобщение искажений и перейдем на планеты, будет примерно также сложно как в первый день. Материал будет сложнее, чем эти два дня.

На следующий день

Итак, приступим. Суббота и воскресенье будут полные дни, потому что информации много и у меня своего рода ненасытность, чтобы больше дать. С одной стороны сильно много мне сейчас дать нельзя, с другой стороны если по ходу возникают вопросы, и я чувствую то, что мне можно сказать - сразу пытаюсь говорить. В Пушкино было у меня такое состояние. Сначала волнение, потом я справилась по методу, и в принципе получилось, то что хотела дать - четко, в последний вечер дала то, что хотела. Но сейчас у меня такое состояние, что вы получите больше, чем в Пушкино, уже сейчас по тем, кто был в Пушкино видно, что я уже дала больше.

Ну вчера поступила такая записка: »Что если в школе от ребенка требуют постоянно тех или иных высот, он их не достигает, - начинают обвинять ребенка, что с ним что-то не так. Как научится с этим справляться?»

- Надо конечно с ребенком своим научиться справляться, а к таким учителям участие проявлять, мягко переходить на участие, что они не понимают, что происходит. А конкретные советы как с ребенком, я бы могла дать, потому что, честно говоря, у меня с моим собственным ребенком были такие проблемы, я очень хорошо знаю как с этим можно справится. Дети, если их научить как, они сами начинают над собой работать. И побыстрее нас, смотря, конечно, какой возраст, если маленький ему можно объяснить вообще на каких-то образных примерах: я говорила ему, что «внутри тебя есть такое чудовище, и ты его кормишь, когда так себя ведешь». И можно ему методы дать - как выходить из одного и другого состояния. если подросток, то для него старших не существует, тут нужен другой подход, но это очень длинный разговор. мне так трудно представить, что если книгу писать, то это все нужно туда вложить. Это надо подумать как сделать. Такой чисто психологический опыт какой-то есть, когда были действительно реальные результаты. В детях это явно прослеживается. искажения - их можно заметить очень легко, если вовремя заняться, то результаты будут быстрее. посмотрите на этих стариков, в которых искажения уже так же видны, как в детях. Или такая светлая старость, когда все хотят с этим человеком жить, и его пригласить и прийти послушать. А большей частью какая старость - когда все только отделаться, из-за того, что это родители и это обязанность, приходишь им помогаешь, а чаще всего им самим-то с собой тяжело, не то, что кому-то. не хотите дожить до такой старости, занимайтесь исправлением своих искажений. Потому что, к старости они совсем раскармливаются, уже крупным планом, и, кстати говоря, есть ведь физические внешние признаки - и выражение лица, и позы, и все прочее которые мне сейчас давать нельзя, а только для тех, кто будет слушать во второй раз. Почему? Не из-за каприза какого-то, а потому что я не имею права облегчить вам выход на свои искажения, на свой Главный Мотив, чтобы вы посмотрели на себя в зеркало, и на фотографию и четко не определили, что же у меня. Такого делать нельзя, должна быть духовная работа.

И потом, такую информацию никоим образом нельзя будет распространять так другим. Потому что это превратится в вину - отслеживание человека, он перед вами вроде как голый - это нехорошо. Это все-таки должно быть Тайное знание. Когда ты поработал над собой, ты имеешь право его получить. И у тебя никакой недуг при этом не возникнет. Очень легко не будешь судить других. Опять же раньше я не понимала, и долгое время, особенно в том возрасте, я же в каком возрасте с ней встретилась? Я же была в том возрасте, когда всех судишь. Когда только у тебя черное и белое, никаких середин не существует. Я говорила: «Я не понимаю, как можно быть таким-то и таким-то...» Она мне говорила, когда сказала мне мою предрасположенность, она говорила: »Ты будешь в принципе иметь право сказать, что не понимаешь как можно быть таким-то и таким-то, когда сама перестанешь быть вот »такой»». Ну, к примеру, если вы страдаете нетерпеливостью, вы можете сказать: »Я не понимаю, как можно быть таким униженным» - Вы имеете право так сказать, когда сами переборите свою нетерпеливость. Легко говорить: »как можно быть таким...» - если вы этим не страдаете. Исправьте в себе то, к чему вы предрасположены. Но она говорит, что самое интересное, когда ты это сделаешь, ты уже просто осуждать других не будешь. Право иметь будешь, но у тебя желания не возникнет. А желание возникает тогда, когда ты не имеешь право. Люди осуждают обычно, когда сами страдают чем-то. те, кто не страдает - они уже и не осуждают.

Психологический момент

Ну еще один такой психологический элемент, который вы можете запомнить, это - человек обычно к чему сам предрасположен, о том начинает предупреждать других. То есть, например, человек страдающий высокомерием, у него Главный Мотив то, что место определенное занять хочет, он вас об этом предупредит, скажет: »Ты не подумай, никакого конкурента я в тебе не вижу...» - на эту тему он заведет разговор. Если человек страдает жадностью, он вас тоже об этом предупредит, скажет: »Ты не подумай, что я так срочно хочу что-то от тебя урвать, и как-то тобой попользоваться, и прочее». - Сделайте такой небольшой вывод для себя - человек предупреждает именно о том. Ну, сами подумайте, Если он этим не страдает, ему не придет и в голову об этом говорить. Приходит в голову то, что есть.

Надо отличать - есть такие тонкие натуры, которые чувствуют в тебе происходящее. Они ведь совсем по-другому про это и скажут. У них обеспокоенности нет, они непосредственно скажут. Непосредственный человек, он вас предупредит именно о том, что в вас есть. Чтобы вашу обеспокоенность убрать - тогда это нормально. Он скажет: »Расслабьтесь, я вижу в тебе то, чем ты обеспокоен, расслабься, ничего тебе здесь не грозит» - Отличайте.

А если видите по нему, что он напряженный, он - не доверяет, он - не в истинном контакте, значит, скорей всего, он предупреждает о себе самом. Потому что обеспокоенный человек судит по себе. Если он не вышел на контакт, он видит только себя, он пытается вас предупредить, а занимается он все время только собой, и все время про это помнит. Этот человек не вышел на истинный контакт, он занят собой. И вас он видит, то есть вы его интересуете постольку - поскольку как вы к нему относитесь. Вы для него - это иллюзия. он нарисовал себе какой-то ваш образ, и пытается с этим образом общаться. Какое он на вас может иметь представление - ведь все его догадки - это догадки о нем самом. Ну отсюда можно и все остальные выводы сделать.

О смерти…

Теперь еще сразу же скажу, поскольку сегодня был такой случай у меня и подтверждающий, что такую информацию дать надо. Сегодня я была в гостях у своих друзей и там, человек недавно умер молодой. Так неожиданно, легко умер, раз! - С сердцем плохо, в гараже, в машине, и все в таком духе. Когда его там нашли, он уже был мертвый. это второй такой случай в моей жизни, когда сразу явно информация пошла... Как это разложить, как это все произошло. Он находился на переходном периоде. Мы сейчас по планетам пройдем, но в принципе сразу могу сказать, что на переходном периоде оно, упрямство всплывает. Это искажение. Человек должен проявить дерзание. То есть он какой-то уровень прошел, и дальше что бывает? Если он Дерзание не проявит, либо, если человек во многом был хороший, - он может вообще из жизни уйти, чтобы потом в другом теле продолжить свое развитие. Либо, если у него еще есть еще большие зацепки вниз, эти нити, которые тянут вниз, - у него деградация начнется. Проявил упрямство, на этом уровне всего достиг, дальше не хочешь подниматься. Тогда - опустишься. Первые признаки у него уже начались, то есть он уже в это время начал выпивать, его потянуло вниз. Но то, хорошее, что все-таки накопилось в нем, - сопротивлялось.

И выбор был - или вниз пойти, или вообще из жизни уйти. Решение как всегда за человеком - свобода выбора. Но он явно, больше трех раз произнес: »Чего я хотел, того я добился в жизни, больше мне хотеть нечего», - это очень страшные вещи, которые произносить нельзя. Они были произнесены больше трех раз.

Потом я разговаривала с его тещей, она вспомнила, что после он на эту тему стал выговариваться. У него пошло »с языка», разговор пошел. А дальше что? Все - решение было принято. Ушло в подсознание: »Больше мне в этой жизни делать нечего... Я всего добился». То есть, весы тут - шатались. Если бы он все-таки выбрал путь наверх, у него бы начались сложности. но вниз бы его не потянуло, поскольку он не был то таким алкоголиком, а он в это время начал частенько выпивать. То есть не хотел расти, стал портиться - загрязнять внешние схемы поведения. А выпивка этому способствует. Стал выбирать деградацию, но только хорошее в нем сопротивлялось, он принял решение наконец - уйти из жизни- так это можно разложить. Это второй случай, когда явно так выходит. Значит, как здесь можно сказать? По судьбе, не по судьбе, эта смерть... Если исходить из того, что он выбрал как бы из худшего - лучший вариант, то спустя какое-то время, эта смерть была бы уже по судьбе, спустя какое-то время. Это было бы уже по судьбе. У него была эта развилка.

И о свадьбе

А не по судьбе в данном случае, как могло быть еще? У меня тоже еще был случай (как раз когда приезжал В.П., я только научилась работать над ситуацией (то, что я умею, и то, что он давал)). И у одних знакомых проверяла. Смотрела ситуацию со свадьбой. Получалось, что вообще, расстраивается все. Все там рушится. Меня там высмеяли, сказали: »Да ты что, у них уже все готово, через два дня свадьба...» Я обиделась, сказала: »Да я же не на чем не настаиваю, я же не говорю, что все так хорошо умею, я так вижу», - и обиженная ушла. А назавтра ко мне пришли, сказали, что он утонул. «помоги тело найти». Когда приехал В.П., посмотрел, он сказал, что это была смерть не по судьбе, что его утащил Водяной. А потом я стала думать, поняла причину: Переходный этап. Он тоже был на переходном этапе. Это совпало с внешним переходом. Свадьба - это же тоже переход. Это большие изменения в жизни. Сегодня моя подруга, мы с ней вместе выезды смотрели. она мне вообще сказала, что раньше перед свадьбой вообще не пускали никуда молодых. Это такой опасный период, они должны быть чаще дома. И никуда не ездить, ни в какие рискованные ситуации не попадать. Анна Григорьевна говорила, что в эти развилки, в эти места перехода мы должны только сердце свое слушать. Она говорила так: »что если раньше наш ангел-хранитель впереди идет... мы идем по дороге, он идет впереди, освещает нам путь. Он нас защищает, мы все видим. То тут, он отступает, и становится сзади нас. И ждет, какое мы решение примем, мы остаемся как бы одни. То, что сзади - наши души прикрывает, а наша дорога незащищенная, и в какой-то степени открыта. Только сердце нам здесь может путь осветить. И сердце в это время очень большой советчик, то есть человек чувствует...» тот парень, кстати говоря, туда купаться очень не хотел идти, то одну то другую одежду оденет, что-то там, два часа собирался. Если бы его с детства приучили, и он знал, что нужно доверять своей интуиции в такие моменты, то он бы не пошел. И в воду он несколько раз порывался то войти, то не войти. Вообщем, они отвернулись, и как он там вошел, не видели, просто видели, что не вышел из воды и все. Все эти духи, они таких людей и вылавливают. Они собираются в этот момент. получается здесь смерть не по судьбе, почему? Потому что решение он еще не принял... А как принял решение - все! это уже называется по судьбе.

На тему рук...

Теперь можете себе представить как на самом деле сложно смотреть руку. Все, конечно, меняется. Видно на какой-то определенный период, и даже он может меняться. Самое интересное, что даже физические линии на руке могут меняться. Когда я вышла замуж, самое интересное, мне не приходило в голову, посмотреть руку у собственного мужа. Когда я посмотрела, я пришла в ужас, такой страшной руки я не видела ни у кого больше. Чисто даже такие линии, по любой науке, где линии ладони изучают - это самое редкое кошмарное сочетание. Но у него она изменилась, чисто физически изменилась за это время

Вопрос из зала - Какую руку надо смотреть.

Ответ: »Обе. То есть, левая - это самые главные события в жизни, а правая - это наше бытие. Тыльные стороны - оборотная сторона жизни. Обращайте внимание на любые ранения рук, не говоря уже о потери пальцев. Но вообще - любые. Смотрите, сейчас я провожу семинар, у меня с оборотной стороны я поранила палец. Средний - палец Судьбы. Это значит, незаметно для меня (оборотная сторона), очень сильно меняется моя судьба. Но верхняя фаланга, правая рука, - что меняется? Бытие меняется очень сильно, но я пока этого не замечаю. верхняя фаланга, значит, замечу я это только когда до самой ладони дойдет. Время должно пройти - во-первых. а во-вторых, эти две фаланги еще могут не раскрыться. Потому что там еще на каких-то тонких уровнях меняется, в жизнь не вошло. Еще может и не произойти, если эти две не пройдет. Я же вам говорила, - показывает верхнюю фалангу мизинца - здесь может быть куча денег, а здесь - показывает на две фаланги мизинца, может быть все закрыто может не пройти. Кто может - смотрите, здесь будут картинки, здесь будет пусто (две фаланги), надо открывать. Я когда приезжала к подруге в Набережные Челны, у нее характер такой (показывает сжатый кулак), когда я ей рассказала, она говорит: »Ну что, будем открывать денежные пальцы, пустим на поток. Десять процентов - нам. Когда деньги пойдут». И говорила то в шутку, то всерьез: »денежный палец вам открыть? - С учетом - десять процентов нам» «А что, - говорит, - условие... согласятся, значит, хорошо». Сообразила, всю науку подвела, условие поставила, человек согласен на десять процентов - и нам хорошо, и людям, да? НО это не так легко, откроешь денежный палец, другие проблемы вылезают. Не бывает так, что бы одно без другого. Так, что обращайте внимание.

Особенно для вас сейчас могут быть травмы большого пальца. Потому что, большой палец - это личность, это Я. Все, что касается Вас, все что касается тонких тел - все главные эти картинки здесь будут (показывает на участок ладони внизу большого пальца) - все, что касается восприятия себя. Все точно так же по восприятию семи тел можно разложить, (и по планетам, кстати говоря), все совпадает. По планетам сейчас будем разбирать.

О женщинах и мужчинах

Значит, на тему смерти вам понятно. Теперь если вы видите, и себя можете отлавливать. В переходный период становишься наиболее раздражительным, неуравновешенным. На любой развилки. Все. Внешние развилки - сложность здесь в чем? Одно накладывается на другое, вы уже поняли. Может быть возрастная развилка, может быть по бытию, чисто по событиям развилка. свадьба тоже развилка. Она же не имеет отношения ни к искажениям, ни к уровням, ни к возрасту. Это - развилка судьбы. По судьбе развилки, они бывают. Самое страшное, когда совпало одно с другим. Но чаще всего одна развилка совпадает еще с какой-то. Люди чаще всего женятся в свой переходный этап или возрастной или по уровню. Они сюда же такое главное событие вписывают. Почему? Потому что в такой момент легче проявить Дерзание. Мы ведь просыпаемся в какой-то степени. Мы хоть в чем-то проснулись, нам легче проснуться еще. А как мы с вами плохо устроены. Мы очень любим спать. Если мы уже заснули, по прямой нас поезд везет как в метро, так и в жизни: сели, очень приятно придремать. Продремали по одному вопросу, и все туда валится, дремлем одно за одним. То есть, засыпаем. Мы и друзей таких же подыскиваем, с которыми спать веселее. Такие же люди к нам скатываются.

Опять же сегодня, так несколько грустно я смотрела... была у друзей, женская компания собралась. Я закинула такую удочку, что »иногда очень приятно в женской компании, мужчин нет...», они подхватили эту тему: »А нам не надо их. нам очень хорошо. мы вообще счастливы и все такое...» Счастливы, потому что на тему женской судьбы они спят. Это - ничто. они и не страдают и не радуются как женщины. Женского счастья, женского вопроса - для них нет. если бы он появился хоть чуть-чуть, они бы сразу поняли, что они потеряли. Но, к сожалению, их никто вовремя не научил. это отдельная тема... на нее надо еще один семинар провести. Больше всего, это все... конечно, но больше всего я благодарна лично Анне Григорьевне в том, что она меня этому научила. Как захотеть Этого, и вообще, то что должно было даваться девочке, что такое женское счастье, и как его захотеть, и как к нему прийти. И вообще, что такое даже энергетически, когда девушка становится женщиной, и что при этом происходит... говорить по такому вопросу на такую большую аудиторию тяжело. Можно было бы поговорить на тему отношений мужчины с женщиной. И, кстати говоря, то что может сделать пара мужчина-женщина, этого в отдельности не может сделать никто ни мужчина и не женщина. Эти вопросы несколько мы обсуждали с В.П., и он вполне тут соглашается. И даже и стучать нигде по столу не буду... Это у меня есть, действительно. Это есть, то что касается моей личной жизни, семейной. И когда он приезжал к нам, то он же может посмотреть и семейную фотографию... Я, все-таки не смотря на все, все мы так устроены, я все равно ему ее принесла. Интересно, всем интересно, мне тоже хочется, то есть эту свадьбу. Он ее посмотрел, и говорит: »Да... я бы хотел с твоим мужем познакомится, тут такая сила стоит большая за вами, с вами нечего делать не нужно». Потом мы с ним на эту тему говорили... То есть, отказаться здесь опасно. Не нужно себе ставить, ограничивать свои возможности. Для чего я сейчас все это говорю, не для того, чтобы подключить к своим личным отношениям и о себе высказаться. Для того, что стало понятно - не зарекайтесь. Это очень большое счастье, отказываться от него не нужно. Из покоя, для кого этого вопроса вообще нет, как моя подруга, ей просто хорошо, она говорит: »Я вполне ощущаю радость жизни...». ей вроде бы и не надо этого, хотя уже и возраст, вроде бы не девочка. В покое. Переходить как? По методу - в Надежду, скажите: »Ну может быть в этом что-то есть... и я надеюсь, что я когда-нибудь по другому посмотрю на этот вопрос». - Пусть для вас эта дверь откроется. Если вы вообще не верите, то хотя бы сначала - чуть-чуть меньше. Сюда перейдите. Ну, от ненависти до любви тоже один шаг, тем, кто не верит, идти в Веру иногда бывает и проще, чем выйти из этого состояния спячки: всю радость жизни она воспринимает, а на тему женской судьбы - тут человек спит. Что мы должны самое главное сделать, с чего я начинала этот семинар, что она говорила, что мы должны ни с чем не бороться, а проснуться. Проснуться! Во всех своих проявлениях. То есть ни от чего не отказываться. Пусть будет. Она мне говорит: »Ну а зачем, это мне моим способностям может помешать». Ну, как так можно говорить, придет именно тот человек, который не помешает. Все совсем в других красках будет. Особенно опасно, конечно, для девочек, когда у матери не сложилась жизнь. Мать ей очень хорошо закладывает в подсознание нежелание вообще Женского счастья. Идет такая цепная реакция.

А на тему мужчин, это, кстати говоря, и еще сильнее. Еще сильнее, матери ведь вкладывают в своих детей свое неверие в счастье. Мужчины, по большому счету более ранимые и беззащитные, к ним надо очень нежно подходить. им этой женской нежности страшным образом не хватает. Они защищаются своей толстокожестью. И, прежде всего в своем собственном сыне хотят это видеть, чтобы он как можно более толстокожим был. а женщины-матери это первое, что начинают сыну внушать. Главное, чего начинает бояться, если так разобраться, мать - чтобы ее сын не был однолюб. Чтобы, не дай Бог, он по-настоящему не влюбился. Хотя говорят другое. А боятся этого. Почему? А вдруг эта девушка ему не ответит, - и все! И несчастный. А почему опять же так? »На языке-то», что? - Что есть в ней самой. сама не любит, и боится, что и сына никто не полюбит. если бы сама любила, она бы не боялась, что другая женщина не полюбит. ей бы это в голову не пришло, что ее сына могут не полюбить. Понимаете? Высокомерная мать будет бояться, что сыну высокомерная женщина встретится. И так далее, и тому подобное. А чего боится, то и происходит. То есть, разбирайтесь с собой. А здесь, кто молодые, у них вообще большой шанс. они себя приведут в порядок, можете себе представить какие к ним дети притянутся, и как они их воспитают.

упрямство.

Теперь упрямство.

Основным мотивом упрямства является нежелание перемен.

Как воспитание добавляет: если ребенка без предупреждения подвергают резким переменам. Он учится их боятся.

При упрямстве тоже определенная часть тела начинает болеть. Сейчас просто приведу такой пример, чтобы случай рассказать: Упрямство очень часто сказывается на слуховом аппарате. Очень просто - физиологическая причина, когда мы упрямы - мы что делаем? Мы стискиваем челюсть. Кто врачи. Они скажут, как это может сказаться на слуховом аппарате. Я знала мальчика, когда еще в Иркутске жила, мать одиночка его воспитывала, нетерпеливая... склонная к этому искажению. Что она делала? Хватала ребенка, бежала с ним, не предупреждая, что сегодня она его оставит у подруги. Он думал: «может гулять...» Она его заталкивала в соседний подъезд, перед дверью сообщала, что ты сегодня будешь здесь весь день, впихивая его в дверь. Дети к таким резким переменам не готовы. Он не может так резко перестроиться. Даже если ему у этой тети Ларисы и хорошо. Понимаете, что с ним происходило, он в шоковом состоянии оказывался за дверью. Там стоит мама. Или перед дверью в детский сад она ему говорила: »Сегодня ты останешься на продленке на ночь. И не вздумай мне реветь». - И захлопывала дверь, и уносилась по своим делам. Она у нас вся была где-то...Такая нетерпеливая. Ребенок стал молчалив, у него начались с почками проблемы. Нетерпеливые, они что делают, ногами упираются, то есть это место... Вы можете себе представить - тот, кто встал как крепость: »Я упрям, я все... не пропущу». Все. Он встал. Железно встал. Энергетически он точно так стоит, не пропуская никаких перемен. Сказывается здесь на пояснице, и челюсть, и слуховой аппарат. Все, у него со слухом. Но пока я с ними не начала работать, дело было вообще критическое, он вообще не выносил, хоть что ему скажешь, он вообще не принимал. Любое предложение чего-то: »Пойдем гулять

- нет.

- Не пойдем гулять

- нет, пойду!

Все уже было, уже была болезнь. Искажение предела достигло. С детьми такие номера не проходят, их нужно предупреждать заранее.

Другая ситуация, которая может привести к упрямству. Что касается упрямства, я это из своего собственного опыта говорю. Другая вероятность: Боязнь контроля над своими действиями со стороны. Это другой пример, сейчас эта моя подруга, она приезжала на семинар в Пушкино, теперь она уже уехала в Иркутск. Я могу привести ее в качестве примера. уезжая, я оставила свое пианино для ее девочки. Мы уезжали в Германию, а у девочки были большие способности. Все предрасполагало, тем более у нее от рождения с одним глазом травма, и мать за девочку очень переживала. Хотела, чтобы у нее была специальность, и все эти способности резко взяла под контроль. Один учитель, второй учитель, и »будем в музыкальную школу ходить..., будем заниматься по три часа в день...» - к чему привело? Конечно, у нее всякий интерес к музыке пропал - это, во-первых. Ладно, чтобы отказаться от музыки, она начала заниматься рисованием, ребенок очень одаренный, за что не возьмется, все у нее получается. Рисование...Мама тут же: »Так! В художественную школу, будем заниматься по три часа в день... » - от рисования тут же отказалась. Ребенок начал писать стихи, частушки, та: »Идем, я тебе песенник нашла, будем записывать на магнитофон, почему сегодня это не наговорила..., каждый день будем записывать частушки» - На грани того, что у нее и к этому пропадет интерес. И тут, в Пушкино, я стала проводить беседы соответствующие, , говорю, тут причина твоя, почему у нее к музыке пропал интерес.. .» И вообще, говорит: »она стала страшно упрямая, просто невозможно, стала хуже слышать...» - До какой стадии уже упрямство дошло? .. »Чего не скажешь, говорит, все в штыки воспринимает »- Вот вам способ, как вырастить буйным цветом это искажение - взять под контроль любые действия. Все-таки свободу предоставлять надо. К чему это приводит: Неприятие никаких авторитетов.

То есть, два вида упрямства: Нежелание перемен, и Неприятие авторитетов. Упрямые люди не в состоянии принять закон Иерархии. Но, поскольку, это в тонком мире существует очень сильно, то туда им путь будет закрыт из-за этого. Законы Иерархии ни в каком виде, вообще не умеют подчиняться. Это когда происходит? Когда тебе разрешают, но - контролируют. То есть, начинают указывать по мелочам. Кто из нас это любит, правда? Но почему-то с детьми мы себе это позволяем - указывать по мелочам. Все-таки какая опасность: когда неполноценная семья, эта мама одна, со своей слепой любовью любое искажение доведет до предела, сама предрасположена к чему-то. Ну, эта опять моя подруга, которая так любит свою дочку. »Я ей все разрешаю, - она говорит, я хочу, чтобы она тут же этому научилась раз у нее есть интерес. Я ей разрешаю вязать, пожалуйста», - но будет тыкать ее каждую секунду: »Не так, не так...» помыть посуду - пожалуйста, но »ты не так кружку взяла, и это не так...» - и постепенно раздражаться начинает, не замечая того. Если с вами так обращаться, захотите вы учиться чему-нибудь, или нет?

Не только в детстве, может у вас в какой-то момент жизни это искажение расцветать. Поработаете на одном месте пять лет, где начальник каждую мелочь вам указывает, - упрямство начнет развиваться.

Значит, на своем ярком плюсе упрямый - ярко озабоченный, (то есть, они обеспокоенные озабоченные). На своем минусе - ощущающие. Обеспокоен - когда все-таки его заставят перемены принять. Готовность к переменам - это для него минус самый главный.

Что можно сказать про упрямых людей, про них эта пословица: »Битву выиграл, войну - проиграл». Они наслаждаются своими маленькими победами. И теряют то, что могли бы иметь. Приведу тот же самый пример, который на семинаре в Пушкино приводила. Опять про Германию. на примерах как-то проще усваивается. Один знакомый там устроился в авторемонтную мастерскую. Начальник этой авторемонтной мастерской страдал очень сильно искажением этого типа. Там предприниматели собираются между собой, они собрались, и приняли решение повысить зарплату своим рабочим. Он, из упрямства, потому что авторитетов-то никаких не признают, но чтобы почувствовать себя, (они же наслаждение получают оттого, что отказывают) он на этом собрании сказал, что он не признает решение, которое это общество предпринимателей приняло. Он туда для чего ходит? Для того, чтобы насладиться, что он не признает этих решений. он чем занимается, да? Наслаждение получает от своего упрямства. Решение принято: везде повысить. Он не повысил, он же решения не признает. Рабочие ему высказались, он не слушает. Они перешли к другому хозяину. Он потерял клиентов, потому что там люди ездят к определенному мастеру, тем более немцы, они привыкли 10 лет ездить к одному мастеру, если мастер перешел в другое место, они к нему в другой город будут ездить, к этому же мастеру. Дела у него развалились. Теперь ему пришлось новых набрать, и пока наработается авторитет. Сколько он потерял, выиграв эту маленькую свою битву, что он не подписал это решение предпринимателей. Только один наш русский у него остался работать. И как он объясняет: «не то, что я там не претендую, чтобы мне зарплату повысили а во-первых, мне мужика жалко от него все ушли...» - И только, во-вторых: »Ну что я пойду, куда-то новое место искать. Я языка не знаю...» - но это было только, во-вторых. Значит, наш остался. И тот, чем занимался? Он приходил и говорил: »А мне все равно, хоть все они от меня уйди. Я буду стоять на своем.» При этом весь в наслаждении, и весь такой ... К чему приводит упрямство. Ну, а сколько таких бабушек упрямых, когда деревни сносили, а она все равно останется в своем доме. Сколько таких людей, упрямых, осталось жить в бывших республиках, например, наши знакомые остались в Прибалтике, когда в свое время можно было поменять квартиру, упрямство - вот нет. И теперь что с ней делать, с этой квартирой. Но - битву выиграли. Из-за упрямства. Войну проиграли. Так что, задумайтесь об этом. А где наш мотив? А где наша личность-то была, индивидуальность? Это в нас опять говорило наше искажение. Кто для нас хозяин? То чудовище, которое мы вырастили, или мы над своей жизнью.

Выход из Упрямства

Как лечить упрямство? Лечится готовностью к переменам в обертке упорства. Если бы я языком хорошо владела, я бы с ним поговорила, с этим начальником. Теперь вы понимаете как. Надо было сказать: »Конечно, хорошо, что ты такой упорный. Это же вообще замечательно. Это как у тебя дела могут пойти, если ты будешь такое упорство проявлять. И даже если по такой глупости, ну, подумай как - зарплату рабочим немного прибавить.» Смотрите: как реагирует. Маленечко забеспокоился, опять - про упорство, про упорство, успокойся, ради Бога, выйди на истинный контакт. Когда расслабился - выдайте. И все время в этой обертке, чтобы не поранился. Чтобы много не хапнул, чтобы проглотил. Не надо эти острые углы сейчас. И все, и он с вами согласится. Упрямые люди очень благодарные, когда поможешь выйти из положения. Так же как и мученики. Они сами были не рады уже. Но выбрали роль... то есть, если вы поможете человеку выбраться из своей роли, он будет вам очень благодарен. Как ребенок будет вести себя этот человек. Он и сам рад выбраться из этой ситуации, вы это хорошо знаете по себе в детстве.

Подруга мне рассказывала, как начало проявляться упрямство. У нее начало проявляться упрямство на тему незнакомой пищи. Почему? Виновата мама, она не говорила, что сегодня одно будет, а варила, не предупреждая. Ребенка, предрасположенного к таким вещам, нужно предупреждать заранее, с вечера, что будет завтра на обед, если ребенок у вас отказывается есть. Его нужно предупреждать о переменах. А мама ее, поскольку такой кулинар, и любит приготовить сюрприз какой-то. Дети не готовы к таким необычным блюдам, к этим сюрпризам. Она, например, не делала раньше мягкие вареники, которых дедушка не любил, но дедушка куда-то уехал, и сделала эти вареники. Необычное блюдо. (Дедушки нет - воспользовалась) А та ждала как обычно, потому что по воскресеньям там что-то другое делалось на обед, увидела вареники, и сказала: »что их ни за что в жизни есть не буду». И все. И как заклинило ее. И хоть говорили, что как вкусно, и запах был, но осталась голодной. Ну, вообще м давление было на психику, и мать высказалась, что она думает по этому поводу, и отец обиделся, и от всего ее отлучили, и это не будешь, и то не будешь, за то, что ты такая и сякая. Ненависть к этим вареникам осталась на всю жизнь. А как с ней нужно было умной маме повести? Сказать: »Конечно, хорошо, что ты так настаиваешь на своем, не хочешь есть вареники - не надо», согласится с этим упорством. И предложить альтернативу, поскольку упрямому всегда нужно преложить выбор. »Не хочешь есть эти вареники, не надо. Можешь есть суп. Пожалуйста.» а если совсем маленький, то как нужно сказать: »Но вареники, конечно, обидятся. Их там делали, и все такое...» Со своими маленькими я так разговаривала, когда у них это включается. На переходном этапе упрямство сильно включается. Это последнее искажение, которое включается. То есть на переходном этапе. Не все бывают упрямые.

»Не ешь - они обидятся. Не хочешь новую обувь, - бедные ботинки, кто же их оденет».

А если постарше: »Не хочешь, ешь, конечно, суп. Я в свое время тоже не хотела. Я не говорю, что тебе они могут понравиться. Но мне тоже так сначала не нравились, ни внешний вид, ничего... а потом попробовала, ой, понравились. Но ты-то, конечно, ешь суп, ешь...» - Все время в обертке: Настаиваешь, настаивай. Я для тебя ни в коем случае ни на чем не настаиваю.

Так до чего доходит у взрослых. У соседа ушла жена. ( У меня там, в Германии был расцвет деятельности. Смотри, выбирай, и делай то, что хочешь) приходит жена и говорит: »За бесценок предлагают машину, он не соглашается, почему? Потому что жена сказала» - она неосторожно таким тоном сказала, Нельзя так с мужчинами поступать. Они начинают быть склонные к упрямству. Опять же скажу - когда упрямство проявляется? - на последнем этапе. И на последнем этапе отношений - упрямство тоже возникает. Все вы со мной сразу же согласитесь. Уже дело идет к развалу - всплывает упрямство. Правда? Что бы ни сказал, все в штыки. Делайте вывод: отношения - все, красная лампочка горит.. сигнал опасности. у них уже к тому шло, он и понимал, что нельзя отказываться, что выгодно. Но, то, что сказала именно она да еще сказала таким тоном. У него еще склонность к этому искажению была. Хотя в таком случае - накладка, когда отношения идут уже на спад, уже вот вот... Их переезд в Германию сдерживал. Они хотели сбежать от работы, но от себя-то не сбежишь. В это время еще приходится держаться друг за друга, а отношения уже на последней стадии, уже вот вот, упрямство у обоих. Что ни сказали, все в штыки. Могло и не быть склонности к этому искажению, тогда бы не так ярко, но все равно бы он упорствовал против того, что она говорит. У него еще и искажение, было, получилось вообще.

Он сказал: »пусть покупает тот, кто хочет. Еще одно слово скажешь, я и нашу продам, вообще за бесценок брату отдам. Все. Еще только одно слово будет сказано».

Ушла с больной головой. Пришла ко мне: »Что делать? Говорят, ты разбираешься когда чего-нибудь такое подобное возникает». я поскольку не надеялась, что она справится с этим, говорю: »Я к вам зайду, сама с ним поговорю». Ну, зашла, вроде бы как зачем-то, и тут же говорю:

»Ну, конечно, с женой твоей я представляю как тебе тяжело, что ни скажет, ей нужно, чтобы подчинялись»

»Да. Говорит. - Вот ты заметила, как человек проницательный, сразу заметила».

Согласилась с частью его правды. Она ведь действительно настаивает, они, каждый настаивает на своем. Но вторую часть правды, что он настаивает, надо же подать ему.

Я говорю: »Правда, бывает, и такие вещи, что и ты настаиваешь на своем.»

Он говорит: »Ну, чего тут говорить, бывает, конечно...»

Я говорю: »Да, бывает, когда и ты, ну она ,конечно,... тут сомнений нет...

Он говорит: »Ну, бывает, я тоже»

а мне же надо, чтобы он первым начал говорить, я же не могут показать, что я уже знаю, и почему пришла. И спрашиваю: »Ну а часто бывает, что ты настаиваешь?»

А он: »Да вот хотя бы сегодня взять. Пристала ко мне с этой машиной! ». - Вообщем, на этот разговор мы вышли.

»Конечно, - говорю, - разве так можно приставать. Это вообще не женское дело. В машинах и в ценах ну что она может там понимать... даже иногда бывает что и дельное что-то на эту тему скажет, случается просто. Бывает иногда совпадет.

Он говорит: »Да, конечно, возможно, иногда... »

я говорю: »А сегодняшний случай, хотя, конечно, наверно, ерунда, но вдруг, совпало что-то»

Он говорит: »Вообще, сегодня если разобраться не настолько уже хуже этот вариант»

Я говорю: »Ну, мне это сложно понять. Это не женского ума дело. В машинах это мне сложно. Взять хотя бы моего мужа. Он ничего в машинах не понимает. А вот ты...Вот если что, то можно к тебе прийти на тему машин поговорить?»

Он: »Конечно. Я всегда помогу…»

Я говорю: »Ну, ты уже конечно своего случая не упустишь» .

а он: »Нет, конечно, я не упущу»

Я говорю: »Ну, мало, что там она говорит, из-за нее теперь что? Случай упускать...» то есть, все.

Он был счастлив, жена была счастлива. Я тоже была довольна. Всем хорошо. А у него почки прихватило. Почему? Назавтра почки перестали болеть. Упрямство - все сразу же сковывает. Радикулит. И все прочее, то есть разные такие вещи начинают происходить. Не надо сильно много эзотерики применять. Чисто психология здесь может много помочь. Ну, это, конечно, все шутки, а можно проверить по человеку всю его судьбу и как дальше все будет. Тяжелый момент, что надо разговаривать с женой. Опять что делать? Конкретизировать. А ей говоришь: »А что дальше, так и будешь приходить, сегодня машина, а завтра еще что-то...я вам не нянька». что дальше? А дальше начинает песню про то, какой он плохой. И она тоже, хоть иногда плохая, но по большей части хорошая. Нужно эту песню останавливать и спрашивать конкретно чего она хочет: расстаться или с ним остаться. этого добивайтесь. Если хочет, примет решение. Она вас выслушает про то как себя вести. »Если хочешь - научись уступать» В чем уступать - ну и указать для ребенка конкретные правила. И упрямство в том числе. Мужчинам вообще нужно чтобы все решения шли от них. Всегда соглашайтесь с тем, что они говорят. Опять же здесь какое условие - не держитесь за то, что бы он сказал: »Да. Ты была права.» Пусть он скажет: »Я был прав». Ведь важен результат. Жена должна быть на втором плане. У нас на первом плане должен быть муж - это закон. Все решения от него, по крайней мере - явные, а что уж он на самом деле решит, это уже дело десятое. Все решения от него. Он на первом плане. Мы должны его любить и уважать. Он должен себя чувствовать уважаемым. Он - глава семьи. Он здесь начальник. Принимаете такое условие - все у вас наладится. Но начальник, он ведь только обобщает, а всегда есть исполнители, которую черную и главную работу делают. А он только подпись поставил и печать. должен быть фундамент. Фундаментом быть нелегко, все будут говорить какой замечательный муж. Жены не видно. Она должна с этим согласиться. Для всех внешне - она как за каменной стеной. За ним.

Про упрямство.

Там у молодых, такая ситуация:

он ее спрашивает: »а не пойти ли тебе учиться?»

»Нет. Не пойти - хотя только что разговаривала со мной и говорила: »Как я хочу пойти учиться» А тут: »Тебе что не нравится, что я дома сижу... - и песня такая пошла... и, вообще я никогда не пойду, и это не твое дело, а если не нравится....то до свидания» - и все прочее. первый год семейной жизни - его опять по планетам можно расписать. Медовый месяц, после медового месяца, и в конце - упрямство всплывает. У кого на каком этапе, но на семь они все равно делятся. Потом года, тоже вы знаете, ситцевая свадьба, потом стеклянная, потом оловянная. Точно также можно по всем этим планетам по всем этим искажениям разложить. Почему говорят: на пятом году жизни тяжело, многое всплывает, и так дальше. И опять же тяжело что, когда внутренние искажения совпадают с семейными. сейчас вышло, сейчас притирка на тему пьянства должна произойти, а если еще у вас это есть, то и не выдержите испытаний. А если есть любовь, интуиция поможет как выйти из положения. А когда ее нет, то хотя бы представление нужно иметь.

На вопрос из зала

- несправедливо, тогда ничего и не получишь. Если любишь, наоборот, хочешь чтобы он был на первом месте.

Теперь давайте запишем в таком порядке, не искажения, а то истинное, что есть.

Задачи человека

Таблица называется задачи человека, на каждом уровне. При прохождении каждого уровня восприятия.

Задачи человека

  • Воспринять себя.

  • Восприняв себя (исследуя свои слабости) то есть, нарабатывая скромность,

  • через взаимодействие с миром. (Подчиняясь, то есть, нарабатывая отрешенность)

  • прийти к взаимообмену (беря, то есть, нарабатывая жизнелюбие) (взаимообмен сейчас только одной стороной поворачивается, когда мы берем только)

  • Усовершенствовать себя (выявляя свои достоинства, то есть нарабатывая гордость).

  • Познать себя и начать действовать (наработать отвагу)

  • Вернуться к взаимообмену, только отдавая, (то есть нарабатывая самоотдачу)

  • осознать свою уверенность, то есть завершить освоение этого уровня.

  • И проявить дерзание, (наработать готовность к переменам или к новому) - с тем, чтобы выйти на новый уровень.

То есть это не искажения, это то, что должно было быть на новом уровне. Можно другими словами сказать: например, человек вышел на уровень подростка, и посмотрите по возрастному, вы это очень хорошо видите. Ребенок после восьми лет - начинающий подросток. Скромность нарабатывает, он там еще новичок. Он еще ничего не знает, он изучает свои планы. Как ребенок , он уже не существует, от своих интересов он уже отказался, от своих друзей, от этих игр, он - начинающий подросток. Скромность вступает в жизнь, где сначала он не принимает решения. Он только течет по жизни, через Скромность проявив Отрешенность. И где-то на середине подросткового возраста - Жизнелюбие ко всем удовольствиям этого возраста. Но не ненасытность. По-хорошему должно быть только Жизнелюбие, вкус к жизни подростка у него проявляется, вкус к этому уровню. Это где-то в середине. Еще дальше, в середине - Гордость проявляется. У него уже здесь успехи есть как у подростка, он их упорядочивает. Познает себя, свои способности как подростка, но и взрослый тоже самое проделывает, но сейчас объясняю на возрастном, чтобы вам было понятней. Наработал Гордость - два раза прошел восприятие себя, Скромность в начале, где он изучал свои слабости, теперь он уже знает свои достоинства, то есть, в себе то он уверен, что дальше он делает? По новой в жизнь, он уже должен Отвагу проявить, начать действовать, он уже не течет по жизни, он снова вступает в жизнь, но уже как действующее лицо, ему нужно принимать решения. На каком-то этапе подростки начинают уже отважными становится. Проявил Отвагу - он должен опять вернуться, но уже не получать от жизни, а отдавать, научиться Самоотдачи. И он снова вернулся туда, откуда он начал этот путь. Вернулся и должен понять, что ему уже здесь неинтересно. И проявить Дерзание. Тогда он выйдет на уровень Юноши, и все начнется сначала. Понятно?

А с искажениями вы дома напишите сами - не будем отвлекаться. То есть, где Скромность - став униженным, себя осознав как ничтожество, то есть, свои слабости он увеличит. Став униженным - проявив Покорность при вступлении в жизнь, что получается? - приобретает Ненасытность, приобретая удовольствия, проявляет Ненасытность, отсюда - становится Высокомерным, и дальше - Нетерпимым, и Нетерпеливым, и проявив Нетерпение - зарабатывает Презрение к жизни, бессмысленность существования, становится опустошенным как человек, и в этом случае, еще и Упрямым, и хочет оставаться в этом состоянии. А может он везде пройти с искажениями, а здесь - проявит все-таки дерзание, тогда таким искаженным становится на уровень выше. А если здесь проявит Упрямство - деградирует. где дерзание - здесь переходный этап, когда принимаются решения что делать, здесь.

Теперь нужно связать это с планетами.

Связь с планетами

Анна Григорьевна пришла к такому выводу, что все эти искажения, точнее не искажения завязаны с планетами а нормальные вибрации, про которые мы говорим, должен человек наработать в себе вибрации: гордости, скромности, ...На определенном уровне начинается влияние определенной планеты.

0x08 graphic

Вообще, я хотела рассказать из чего она исходила. Это со стихиями связано, и с тем, что люди делятся на отвечающих и вопрошающих. Значит так - отказ от ответа, прежде чем делать новые выводы нужно отказаться от старого. Потом идет вопрос, потом - новый ответ, и его реализация. Должно быть Дерзание - прыжок в пустоту, ради неизвестного нового отказываешься от привычного старого. Вектор Дерзания - вертикальный, эти все координаты - горизонтальная плоскость, а благодаря Дерзанию мы отрываемся от нее. Дерзание произошло - мы отказались от ответа. И опять по кругу - таким образом мы меняем свои представления. Так у всех происходит.

Так вот, есть люди предрасположенные к отказу от ответа, есть люди - предрасположенные вопросы задавать, есть - отвечающие, есть реализующие, есть склонные к дерзанию.

Люди, отказывающиеся от ответа - если слишком к этому привязываешься, могут стать отвлеченными мечтателями. У них нет ответов. И вопросов - нет. Они становятся отвлеченными. Вообще по идее, она должна давать отвлеченность. А в худшем варианте, непостоянство. Такие люди непостоянные.

Люди, предрасположенные задавать вопросы - дают аналитичность. Склонность к аналитичности. Но может перейти в самомнение.

Что интересно, эти две грани, поскольку отказ от ответа всегда рядом с вопросом, они как бы заражают друг друга. И на самом деле, люди находящиеся здесь (отказ от ответа), они становятся: подозрительными и непостоянными. А люди, склонные к вопросу - становятся отвлеченными аналитиками.

Теперь этими займемся, отвечающими. Они, как бы их назвать. Это те, кто делит на две половинки сам ответ. Подумайте, те , кто все время отвечает. Чем они могут заняться? Или упорядочиванием, которое может привести к догматичности. И сосредоточенностью. То есть ответ - можно или укрупнять или размельчать. Эти будут размельчать.

Те, кто к Упорядочиванию - считаются с фактами, а те, кто сосредоточенные - сосредотачиваются на фактах. Но все равно, это люди - у которых есть ответы на все вопросы.

Реализующие, тоже делятся также на два: одни как бы занимаются самой задачей реализации, а другие - самим процессом. Где на задаче - могут проявиться такие искажения как фанатизм и вспыльчивость. ( я реализую - я действую во что бы то ни стало). А где самим процессом - податливость.

Где Дерзание, когда ты уже все решил, и являешься авторитетом, а оборотная сторона - это я - единственный авторитет - это упрямство.

они перед вами - все семь искажений, или того, что должно быть.

Теперь с планетами связываем.

Эти ужасные планеты

Восприятие человека и Искажения восприятия. Эти ужасные планеты

Это получается такой гороскоп. Сначала с созвездиями, потом с планетами. Например, Луна - истинные вибрации - Скромность, искаженные - Самоуниженность, когда человек скатывается, он начинает искаженные вибрации воспринимать. Она объясняла, что когда то это создало атмосферу вокруг, и Луна, а вокруг нее преломление этих искажений. Кто изучал физику, подумайте на эту тему, как получилось так, кто-то конечно, сам виноват, но это есть - задача человечества и все прочее.

От Скромности мы идем к Самоотрешенности. И дальше искажение - Покорность. Венера должна нам помочь наработать Отрешенность. А мы можем Покорность из-за этого можем приобрести.

Со своими слабостями разобрались, дальше начинаем брать от жизни. Меркурий - Жизнелюбие, а мы можем наработать Жадность.

Жизнелюбие наработали, уже знаем свои недостатки, и отрешены от них, и от жизни что -то уже вкусили, начинаем нарабатывать Гордость - Сатурн, (Высокомерие). Точнее, Напыщенность. На этом уровне мы уже осознали себя как личность. И

Начинаем действовать. Нам нужно наработать Отвагу, начинаем сталкиваться с чем-то, или с кем-то.

Раньше мы брали, а теперь приходится отдавать. Когда мы действуем, нам приходится отдавать. Это Юпитер - Самоотдача. Искажение - Расточительность . (Юпитер - те, кто задает вопросы, Меркурий - это те, кто отказывается от ответов).

Все. Прошли круг. Что мы должны проявить? Дерзание. Это Солнце. И в мелочах и по большому в жизни мы все идем по этому кругу планет. И соответственно те, или иные искажения в нас просыпаются. Особенно, если мы к ним предрасположены.

0x01 graphic

Вот начала я готовится к этому семинару. Сначала я была Луна, в любом случае. Мне было, если я по большому счету Луной не являюсь, не так уже тяжело справится с этим. НО когда я дошла до Венеры, которой я являюсь по большому счету, она мной управляет. (то есть, есть эти 7 - явно выраженные типы, и есть - переходные типы).

13 типов людей

Всего :Существуют 13 типов людей. 13.

По порядку:

1. Луна

2. Луна - Венера (это переходный тип)

теперь внимание, не может быть человека Луна-Сатурн, только 1, или 1-2 только по порядку, чередование только по порядку.

3. Венера

4. Венера-Меркурий

5. Меркурий

Меркурий-Сатурн (и нам придется подробно о них поговорить завтра)

7.Сатурн

8. Сатурн-Марс

9.Марс

10.Марс-Юпитер

11.Юпитер

12.Юпитер-Луна

13.Солнце,

но Солнце очень редко бывает само по себе. Бывает так, Солнце в сочетании с любым из этих типов. Мы же говорили: упрямство может входить во все типы искажений. То есть, последнее - Солнце - в сочетании с любым из предыдущих типов. Может быть: Солнце-Луна, может быть: Солнце-Луна-Венера, такой человек, может быть: Солнце-Марс, то есть, с любым из этих типов. Поэтому Солнце вроде отменить рановато. Но оно обязательно в сочетании с чем-то, редко бывает человек, чтобы ну, прямо Солнце одно, я даже не знаю, если такой на самом деле. Сочетается Солнце хоть с одиночными, хоть с переходными, с любыми искажениями этих остальных двенадцати типов.

0x01 graphic

Отсюда мы выйдем на самую главную вашу задачу, посмотрите, в каком-то вы обязательно сначала будете Луной, потом Венерой, потом весь круг пройдете, до Солнца дойдете, Дерзание проявите, и опять же - не привяжитесь к работе, написали книгу, потом вместо Дерзания полжизни будете упрямство проявлять. А вам нужно было бы отказаться от нее, проявить в себе Солнце, рвануться к новому, с новой книгой, и снова стать Луной.. и дальше...

Тяжело бывает когда совпадают - период и ваша большая предрасположенность. Но все равно, вы - например, Луна, вы родились таким в жизни, но сразу можно сказать - для чего родилась Луна, для того, чтобы выявить свои слабости, так получается? самая Главная Задача. Как сложится жизнь у такого человека? Он в первую очередь будет видеть недостатки свои, (ну мы подробно поговорим еще об этом... Это - предрасположенность к самоунижению, и у кого такие дети - )...... Делайте вывод. Склонен к нетерпеливости, Марс им управляет, он родился, чтобы реализовать себя, чтобы действовать. Если он захочет уйти от действия, и будет жить тихо, решит заняться самоанализом, а они , кто собой занимается. Анализом себя: Сатурн, Луна, один - своими способностями занимается, другой - своими слабостями. Пожалуйста, им будет жизнь способствовать, по судьбе где-то объединиться и заняться самоусовершенствованием. Но если этим решит заняться Марс, что произойдет? Он родился, чтобы реализоваться...

Теперь, если по большому счету, вы - например, ребенок, и являетесь Марсом. Какой вы ребенок? Который уже не в начале этого уровня стоит, который уже много что прошел, правда? Если у вас ребенок - Луна, делайте вывод, если вы подрасчитаете, что ему особенно тяжело было, когда он из подростка в Юношу переходил, потому что это совпало внешнее со внутренним, значит, он родился, чтобы по большому счету стать Юношей. Он уже Юношей родился. Это возрастные этапы он проходил, на самом деле он - уже давно Юноша, он родился таким. Значит, он какой Юноша? - раз Луна - Начинающий. Какие выводы можно сделать? Это у вас - начинающий Юноша.

Негативные и позитивные

Да, еще - плюс, минус. Есть негативные типы, есть - позитивные.

Луна - это негативный тип, ну она же в первую очередь следит за недостатками.

Венера - позитивный тип, она вступает в жизнь и все хорошо, все прекрасно. В первую очередь, она в окружающих видит хорошее, в самом процессе (она же процессом занимается)

Меркурий - минус, склонные к жадности, они еще и подозрительные. Видят во всем негатив

Сатурн - плюс. Сатурн собой занимается, но со знаком плюс, он ведь исследует достоинства.

Марс- негативный, он для чего родился? Исправлять недостатки в жизни, кидается в бой, в первую очередь, он видит отрицательное. Минус.

Юпитер - плюс, на тему самоотдачи он положительно настроен, он всем дает авансы. Это жизнь для него не очень-то имеет смысл, а окружающим он авансы дает.

ВСЯ Верхняя Часть таблицы - Это ЯНЬ - обеспокоенные

ВСЯ Нижняя Часть таблицы - Это ИНЬ - ощущающие

Все теперь у нас одно с другим связалось.

Если вы кажетесь себе бесчувственными, если у вас склонность на задаче, если ненависть для вас есть обида, - то вы находитесь в верхней части таблицы. Если больше расстраиваетесь, чем обижаетесь, но ....Тут есть сложность в переходных типах. Венера-Меркурий, например. Венера - на нижней части таблицы, Меркурий - на верхней. Когда она течет по жизни - она ощущает, когда она что-то получает от жизни, она обеспокоенная делается, кто склонна к такому типу. (Но потом мы разберемся)

Какие выводы можно сделать

Посмотрите, какие выводы можно сделать отсюда: две противоположности притягиваются, да? Сатурн обычно Луну ищет. И все довольны, такая семья, это то что я вам говорила, - здесь противоположность начал. Марс - Венера, вот вам две противоположности: такой Марс - воинственный, и Венера, вся такая ... вот вам две противоположности, одна течет по жизни, другой вечно в бой вступает. Ну, а когда они столкнулись, Венере нравится, что кто-то, наконец-то, ее расшевеливает, а Марсу нравится, что кто-то, наконец-то, ему не сопротивляется. Можно очень подробно расписывать такой семейный союз, или другой. Меркурий и Юпитер, две противоположности, точно так же друг к другу притянуться.

А если я говорила, один - следующий этап развития другого. За Луной следует Венера. Если вы сейчас родились Луной, и в этой жизни трансформации не произойдет, новая Монада не встретится... что такое Монада- задача ваша. Значит, тогда, как получается, за время этой жизни - нарабатывая Скромность - подсознательно наработаем Отрешенность - она у нас в подсознании уже будет, в следующей жизни мы ее займемся, мы станем Венерой. Так вот, Луна может не Сатурна найти, а свой следующий этап развития: Венеру. такая пара будет, и такая. Луна в Венере будет очень сильно нуждаться, та ей будет помогать подсознательно нарабатывать то, что ей в следующей жизни пригодится, правильно? Луна для Венеры - уже пройденный этап, она будет помогать Луне. но Венере же нужно что-то еще, она будет своего Меркурия искать где-то на стороне, в виде друга, в виде еще там чего-то...То есть, здесь как нужно согласиться, принять, что Венере нужен выход еще...

Если две Луны встретятся? Прекрасно заснут, и обе начнут Венеру искать. Ну, с этим нужно еще разбирать, подержите это в голове до завтрашнего вечера.

Пример (схематичный)

Ну, как еще эту схему можно приложить... Ну, в любом деле, ну, компания собралась. Сначала что? На первом месте засветится Луна, это такой человек, который сосредоточенный, сидит в углу всех оглядывает, не пытается высовываться. Все как-то его сначала заметят. Замечали? Заходишь, замечаешь самого стеснительного. Дальше что? Венера вступила в свои права, всех обласкала, ходит, поток пошел, она с мужчинами ... пошла, - все, обстановка разрядилась. Потом входит Меркурий, артистичный, отказывается, значит, этой, ему надо оживить публику, одновременно его волнует (он же подозрительный) у всех ли он пользуется успехом, он такой живой, поплясало... На сцену выступает Сатурн, от Меркурия уже все немножко устали, в это время Сатурн начинает учить жить всех. Сатурн, он такой, он же к высокомерию склонный, он начинает: »Я считаю, да...» Все вдруг услышали разговор в углу, где собралось человека три, где Сатурн начал всех учить как делать деньги, - его послушали, надоело. Появился Марс, говорит: »Так, кидаем стулья, будем танцевать» Вступил Марс в свои права, все! Всех разгорячил, все развеселились. Дальше что? Юпитер, щедрость, ...«Ну давайте, как хорошо, что мы все встретились...»,- начинает всем авансы раздавать, какие все замечательные и прекрасные, сейчас всем авансы раздадим, наобещаем встретиться еще... то есть Юпитер вступает.. и последнее, опять что делается? Все опять на Луну уткнулись. Она как сидела в углу так и сидит. И тут Солнце вступает в свои права. В конце появляется Солнце, сказало: »так давайте подведем итог - что же у нас сегодня произошло за вечер, и соберемся точно уже еще раз» - солнце выступило уже серьезно: «...давайте телефонами обменяемся, еще что-то...» - то есть, Солнце проявило Дерзание, чтобы еще раз собраться. И так во всем, во всем. Если началось какое-то новое дело, кто на первый план выходит? Лунные, самую черную неблагодарную работу провернули, в жизнь пошло это новое дело, или предприятие, Венера радостно пустила его на самотек, что-то там потоку жизни проделала, подчиняясь, к ней перешло, дальше появился такой-то расчетливый Меркурий, который сообразил, что к чему, и это прибрал быстренько к рукам, но нашелся Сатурн, государственный чиновник пришел, и упорядочил все: »нечего тут, пожалуйста, подведем подо все законные основания» - Сатурн, а дальше, надо же пробивать это в высших инстанциях, тут Марс приходит, он все разнесет, всех расшевелит, был бы у него документ, он пробьет все двери.

А почему я говорю об этом? Потому каждый тип нужен на своем месте. Мы бы не обошлись без Марса в такой ситуации. Дальше проявился Юпитер, который этот опыт начал уже обобщать, думать:«а куда же еще можно это применить», щедро делится с окружающими, все такое происходит. Столкнулся, вернулись к Луне, вспомнили: »А с кого же началось? Давайте ему грамоту дадим» Началось -то все оказывается с Луны, она то ведь начала... Раззануду, который сидит там в очках, все пишет, идеи свои излагает кропотливо. Он что делает? Луна, она же размельчает, она , сосредоточилась и все. Вспомнили про нее, отметили. явилось Солнце, сказало: »Хватит, товарищи, закругляемся, завершаем эту тему, и более обширно приступаем к новой » - завершило. Снова всплыла новая Луна, Солнце скорей всего ее и приведет, скажет: »Вот вам новый индивидуум, тоже такой же ...» и новое начинается. Так во всем, во всем. Посмотрите на детские коллективы, там тоже самое, кто, когда у кого на первом месте всплывает. Так и можно отследить происходящее. Главное - понимать справедливость ситуации, это и есть Луна, каждый на своем месте, но в хорошем смысле. И так дальше. Завтра поговорим подробнее о различных типах.

На следующий день.

Информация у меня все идет и идет на эту тему как, все-таки, на болезни и на всякие неприятности в жизни сказывается эти - переход с уровня на уровень, работа со схемами, и прочее. Я считаю, что каждый раз нужно чуть чуть возвращаться. Потому что сегодня опять был подобный случай: почему такой хороший человек попал в аварию....

Опасность для Юношей

То есть еще раз запомним, особенно если очень сильный рывок делаете на уровень выше, - закрепились там немножко, и здесь оторвались, вы - нигде. Особенная опасность для Юношей. подростки у нас хозяева на земном плане, взрослые уже примеряются к Духовному плану, дети и младенцы, они держатся за схему ухода от ответа, схема Поиска Истины у них не то, что не наработана, они о ней слышать не хотят. Подростки, они находятся не там, и не там, они еще где-то уже чувствуют... что интуитивно надо искать..., может быть, есть другой путь..., но очень хорошо пользуются схемой ухода от ответа, но она их уже не удовлетворяет. А Юноши, они от этого отказались, а то еще не наработали. , кто находится на таком этапе... они сами про себя часто и говорят: »Я чувствую, что с меня уже защита снята, (ведь Высшие Силы во основном, помогают маленьким, так скажем, чуть подрос- думай сам) а сам я еще не разбираюсь...» - в таком положении оказываются Юноши. самый тяжелый, конечно, период. Наиболее сложно изъясняются, наиболее сложные жизненные ситуации. тут они выбирают: или закрепиться на этой точке подвеса, или вернуться к точке опоры. А взрослые, они уже выбрали. Юноши только нарабатывают схему поиска истины. Взрослые наработали, и ее совершенствуют. А Старцы ее уже пользуются, для них уже никакого возврата не может быть, они ее уже пользуются. Выходят к Богопознанию, они уже приобрели наработали эту схему.

Особенно сложная жизнь, всякие такие неожиданные вещи, случаются с Юношами. (Но и вообще с другими, ребенок начал подростком становится. НО это по другому, даже несчастные случаи будут другие.) Они, кстати говоря, будут более болезненные, трагические. Когда подросток закрепился в чем-то на уровне Юноши, опять же - больше трех схем наработал на уровне Юноши, его уже туда потянуло. Что с ним происходит? - Возникает этот неустойчивый переходный период. Он должен принять решения. То что здесь - его уже не устраивает, то что там, - еще не определил. Он выбирает тот путь - у него начинаются неприятности. У него уже срочно не срабатывает схема ухода от ответа. Идет он по этому кругу неприятностей. И самое-то страшное происходит в конце, почему-то не выдерживают в самом конце, когда остается опять же чуть больше трех или три схемы внизу. Все остальные уже на уровень Юноши вышли. А какие-то три схемы, или чуть больше трех, вас держат. И что здесь человек выберет. Или оторвется, и действительно, сам пойдет. Или начнет закреплять эти три оставшиеся. Если он их соберется укреплять, а там уже достаточно укрепился, то произойдет трагический смертельный исход. Обязательно. Потому что, там - закрепился... потому что, энергетически происходит? - Он и там закреплен, и здесь ... и такое метание начинается. И он может выйти только вообще, уйдя, из этой вообще м то ситуации по большому счету жизни. Уйдя из нее. Он опустится не может, потому что его вверху сильно держат.

Вот пример про этого молодого человека. Явно хороший. Начал совершать несколько совершенно неприличных поступков, не вписывающихся в то поведение, к которому уже начал привыкать. У него где-то около года шли эти неприятности. То есть вышел на уровень Юноши. Под конец не выдержал. В самом конце идут эти главные испытания. Ты должен рвануть. Ситуация так складывается. Эти три оставшиеся, они же напряглись... Они к себе внимание приковывают. ... У него например, в отношениях с женщинами и все ситуации стали какие-то грязные всплывать. Ему нужно было здесь подчистить. Он - закрепить одно, другое, третье. Потом - что? - Нужно было принять решение. Он высказался. ... и исход такой, что просто где-то на улице поймал машину, и на этой машине попал в аварию - и все. Именно с таким случаями сталкиваюсь уже несколько дней подряд, поэтому я опять говорю. (Или что-то я не договариваю на эту тему, нужно подумать, почему я все опять и опять возвращаюсь к этой теме. Может придется вернуться еще раз, когда все типы пройдем. Всего на эту тему я еще сказать не могу).

Ответ на вопрос:

Да он чувствует. чувствует. Когда мы интуитивно - мы хорошие работники, да, все ему, конечно, подсказывает. Но вы, уже в отличии от него, уже будете знать: почему это так происходит. С вас и спрос будет больше - ему что-то проститься по незнанию, а вам...

Еще что хочу сказать об этом семинаре: в отличии от Пушкино, много очень людей подают записки, действительно идет работа. Сейчас ко мне подошла девушка, она сказала, что это все двигается. Она нарисовала объемную картинку. Это вообще очень интересно. Там (в Пушкино) было больше праздника. этого духовного наслаждения. работы было меньше. Здесь меньше праздника, но больше работы. Видимо, задача у вас здесь другая, чем у тех, кто в Пушкино собрались. Это так приятно и удивительно, и это от меня совсем не зависит, я сама с таким сладким недоумением наблюдаю за происходящим, как людям приходят в голову такие мысли. Вы, конечно, молодцы, многие из вас, сразу же работа идет. Приятно, что те знания, которые Анна Григорьевна дает, они дают плоды, это конечно, очень приятно. Они вам нужны и действительно, сразу же впитываются.

Ну, теперь, о типах будем говорить

Луна

Находится в начале любого уровня. Неуверенна ни в чем. Сосредоточена на себе. Нарабатывая скромность, готовится к соприкосновению с жизнью. Предрасположена к самоунижению. Испытывает ощущения на фоне стремлений при восприятии себя.

Должна в обыденной жизни развивать в себе скромность через воспитание гордости. То есть, тот кто относится к типу Луны должен постоянно себе повторять: »Я гордая, у меня есть успехи» .Все время о гордости себе напоминать. Если у вас есть лунные среди ближайших друзей и родственников, напоминайте им об этом. Высокомерными они не станут, не волнуйтесь. Высокомерными они станут только когда? В плохих ситуациях, критических. Тогда при тяжелых ситуациях в ней проснется гордость. А при экстремальных - отрешенность. Почему при экстремальных - отрешенность, потому что подсознательно она нарабатывает в себе свойства Венеры, то есть, следующего этапа своего развития. Свойства Венеры положительные - это отрешенность.

Если же она наработает самоунижение, то в трудные моменты станет высокомерной, а в экстремальные - покорной. Очень хорошо могу объяснить на примере одной моей подруги, которая Луна. Мы когда в институте учились, у нее какие-то затруднения при сдачи экзаменов возникали, , задай ей вопрос - она не понимает, доходит до нее, что ситуация трудная, она вдруг так села, брови приподняла, высокомерие так захватывает,

и сказала: »И не очень-то я здесь собираюсь отвечать», -

Она говорит: »Я не понимаю вопрос», хотя до этого склонная к унижению была.

Что сделалось с преподавателем, он сразу разозлился. Не понимает, «и зачем вы сюда пришли ...»- и все в таком духе.

Началась экстремальная для нее ситуация, она стала вся красная, рот на замке, все. Она так села - это отупение, покорность в ней сработала, чтобы он тут не говорил.

Он:« У вас вообще язык есть? Вы мне хоть слово скажите что происходит?» - Все.

Все. Хоть что тут делай, хоть вообще выгоняй ее из института, она вообще ни слова не скажет. »Берите вашу зачетку, идите» Берет. Все, выходит. И слезы - не сразу потекли. переход: От унижения к высокомерию, а потом все, и хоть что сделай. Если ты понимаешь, то не будешь этому удивляться. Если бы она вовремя, когда ее спросили вспомнила про свою гордость, а не про высокомерие, и подумала: »Ну почему, собственно, я еще этот вопрос не прочитала...» Ведь что такое гордость - это когда ты разговариваешь с человеком на равных. И все время помнишь про свое достоинство. И не напыщенно. это есть гордость. Она очень сильно отличается от гордыни. А она то себя ниже считала, то сразу же выше, чтобы избавится от самоунижения, она вылетала туда.. »Какое вы имеете право так настаивать?» и все. Луна сориентирована на недостатки. И должна исправлять. То есть, проявлять к себе сострадание. чему ей нужно научиться. - проявлять в себе сострадание. Этому можно научиться только опираясь на гордость. То есть, отмечая результаты своего труда. еще чему должна научиться Луна. Отмечать результаты своего труда.

Умение завершать дела

Еще ко мне люди подходят, какие-то книги дают, (вообщем-то подходят и какие нужно книги дают). , вчера женщина подарила мне книги Льва Толстого. И сегодня подходил ко мне мальчик, который притчу рассказал, посмотрел книгу и сказал: »Удивительно, похоже на мозаику, которую Толстой из себя построил», - То есть, он себя строил через эти высказывания. Там очень походят.

Там было: «если вы не знаете как делать какое-то дело, или какое принять решение, то подумайте о том, что вам вечером умереть. Какое вам решение при этом придет в голову, оно и есть верное.» Еще была вторая половина: «И при этом никто не узнает, какое дело вы сделали». Как можно объяснить с точки зрения такую фразу? »подумать о том, что вам сегодня вечером умереть» - это заставляет завершить дела. Анна Григорьевна как говорила, что ценность имеет только завершенное дело.

Завершенным оно может быть на любом его моменте. Интересно когда? Когда в каждом из этих моментов присутствует Дерзание. То есть, Солнце. Сделаем теперь такой вывод: что солнечные-то люди, в которых солнце присутствует, когда-то они наработали в себе это - умение завершать дела. Присутствовало, когда-то количество перешло в качество, притяжение этих огненных энергий, они стали: Солнце-Луна, например, или Солнце-Юпитер. Но у них свои недостатки есть. НО солнце должно присутствовать. Как бы у нас получается размельчение, в каждой частице должен завершиться этот круг, и Солнце в каждом, тогда оно само по себе ценно. У вас уже это «не выронить». Это не будет потеряно. Подбирают ведь то, что нами было потеряно. Это уже не будет потеряно. Это уже будет завершенная частичка, сама по себе. Если про каждый день мы будем так думать, что мы с ним произведем? Мы же не можем доделать его до конца. НО эту его часть мы до совершенства доведем. Завершим. И нужно учиться каждый кусочек так завершать. Из этого метода можно объяснить принцип, который заложен в этой фразе.

Но а второе - «никто не узнает» - чтобы привязки не было к результату, да? Завершили - отпустили, завершили - отпустили. И другие дела не будут за вами тянуться, этот хвост оставшийся. .. А новые возможности к вам будут идти, а не старые дела. что с нами со всеми происходит? Мы всю жизнь пытаемся развязаться с этим хвостом, который тащим за собой. Все время повернуты назад - в отношении дел, и вперед - в отношении страха перед Будущем. В Настоящем нас нет. А должны-то мы быть повернуты назад в качестве приобретения опыта, а вперед - к новым возможностям, тогда все будет в порядке.

Бесподобная притча и как вернуть счастье

Ну, еще я вас сейчас скажу, такая информация идет.. сейчас мне был дан знак, что бы эту информацию вам дать, что-то сейчас интересное идет.. эта женщина из Дубны, она говорит, что у нее есть книга притч, она такую интересную притчу рассказала. Что мудрец пришел на лекцию, и он очень сильно к ней готовился, а пришел всего один человек слушать.

Он говорит: »Что же я буду перед тобой одним лекцию читать что ли?» На площади стоит всего один человек.

Тот говорит: »Ну вообще-то я конюх всего лишь, но если у меня в конюшне стоит хоть одна лошадь я все равно ей сена-то принесу»

Ну тот подумал, ладно, начал лекцию читать. Говорил часа три или четыре. Все это изложил. Тот стоит, слушает.

Потом тот его спрашивает: »Ну как впечатление, что скажешь?».

Тот подумал, и говорит: »Знаете, все, конечно, хорошо. Но когда у меня в конюшне стоит хоть одна лошадь, я ж ей все сено не буду вываливать»

Бесподобная притча, правда? Так, что имейте в виду. И когда меня несет, я про себя думаю: »Ну что ж ты все сено толкаешь...» это на тему того, что не надо перегружать информацией. И когда вы все сено толкаете, почувствуете - не расстраивайтесь. Скажите про себя: »может быть и зря было, но не пропадет, потому что искренне». Кстати, это было сказано мне, когда я говорила А.Г. про одну девочку в подростковом возрасте, которая призналась в любви, и ее обсмеяли. Она очень страшно переживала, чуть самоубийством жизнь не покончила. Почему? Потому что «вышло - но не было взято». Конечно, он мог отказаться. Никто не обязан в ответ любить, но смеяться -то не нужно было. ОНО выпало. Она почувствовала себя опустошенной. Тогда А.Г. сказала: »Научи ее, скажи - может быть и зря я высказалась, но не пропадет, потому что искренне». То есть, она проговорила это несколько раз, потом на эту тему высказалась вечером, и наутро встала с нормальным легким сердцем. То есть, выпавшее к ней вернулось. Почему так происходит? Мы, по сути дела, когда соглашаемся с тем, что выпало, мы и называем это каким-то »пропащим». Я опустошение почувствовала, зря высказалась. И называю »пропащее дело». Оно и станет пропащим. Мы говорим: »пропало чувство», - никому не нужно, оно и стало пропащим. А тут она назвала его другим состоянием, что «это искренне было, не пропадет». Оно сразу обратно в нее все и вошло. Подождет другого человека, которому она сможет это высказать. Когда будете производить воспоминания, отслеживайте такие точки, где из вас что «выпало». Счастье свое потерянное найти. Даже если кто-то успел подобрать, оно все равно ваше, по большому счету, заработанное вами - оно к вам вернется. Не нужно тут уже никакие картинки смотреть, какой колдун взял или что, может быть, чутье у вас возникнет, что оно уже где-то находится, уже кто-то пользуется. Все равно говори. как по этой притче: Оно уже вообще у нечистого было, он же уронил... потому что, было названо. И все - он уронил..

Задача Луны

Задача Луны: ее главная задача - изучить свои слабые стороны. Для этого Луна родилась. то есть, это как бы общая задача для всех людей этого типа.

Она может исказить свою задачу. Это будет называться - уйти от познания себя. То есть, уничтожить свою личность в зародыше. так страшно выглядеть задача Луны, когда она занимается самоунижением. А должна она помочь своей личности встать на ноги. Представляете себе ребенка, с чего он начинает? Сначала стоять. То есть, Луна должна научиться стоять на ногах. Наверно, ребенок не ненавидит себя при этом, что он неустойчиво стоит. Он проявляет к себе сострадание когда не получилось. А взрослый человек Луна начинает себя при этом ненавидеть...

то есть, Луна должна научиться стоять на ногах. Может быть соориетирована на нежелании углубляться в себя. То есть, и Луна и Сатурн, они же - отвечающие. Но Сатурн, он ответ углубляет, упорядочивает, а Луна его, наоборот, размельчает. То есть, на нежелании углубляться в себя. А должна, наоборот, углубится в себя.

В конце своего развития на подсознательном и предсознательном уровне становится Венерой. Обычно к концу жизни это проявляется. тут эти накладки вас не должны смущать, что начиная какую-нибудь работу мы все Луной бываем. И не замечаем, если мы к Луне не предрасположены. Начали с неуверенности, например, ну для всех это может быть нормально, а Луна сразу на этом споткнется. Потому что в ней по большому счету есть Луна, кто на чем спотыкается, тут себя и отлавливайте. Кто на первое место выходит при начале какого-то дела, , что мы вчера определили. На ребенке своем можно сразу же определить. Кто-то что-то новое - сразу говорит: »все я не смогу.» Заранее уже говорит, что не могу, - еще не начал - Луна.

Склонности Луны

Испытывает притяжение к Сатурну.

Ну, что еще чисто по-человечески можно сказать о типах Луны. Внешние признаки описывать не будем, вы должны поработать, чтобы реально это определить. Но вообще, Луны склонны к тому, чтобы делать работу тщательно. Они сами не замечают как увлекаются. этот мальчик, который приходил ко мне в гости, он, вообще-то, Юпитер Луна. Но Луна в нем иногда проявляется, и то что в нем проявляется, это то, что »если я уже возьмусь... то остановить меня невозможно. Пока все тщательно не сделаю». Луна будет уходит и уходить туда, все больше мелочей находить. И Главное - эти мелочи находит, и это ей доставляет наслаждение. И не слышит даже, что вокруг делается. То есть, Луна склонна к мелкой кропотливой работе. Лунам мы, конечно, благодарны за все те тонкие работы, которые были проделаны, за рукописи восстановленные, или еще там что-то, которые не Лунам трудно представить, что можно их сделать. А Луна и сейчас где-нибудь, сидит, и научным трудом или рукописями занимается.

Потом вы отследите, что на определенном этапе развития человечества главную роль играли то те, то эти люди. И Идеалы Женской Красоты - был то тот, то другой, , например, могу сказать, что луна - идеал, что был в средневековье, но не только женщины, но и мужчины, и рисовали таких и монахи, только луна, у нее и сейчас тоска по этому времени. Хотя внешне Луны уже изменились, они уже по-другому выглядят, они же меняются. Сейчас идеал женской красоты, конечно, не Луна, их время ушло во многом.

С животными это тоже можно связать и прослеживать. Они к определенным видам животных тянутся. Опять же - все можно укрупнить. Собака или кошка, но и собак тоже можно разделить по породам. Человек, например, к определенной породе расположен. Я, например, уже знаю, мы с мужем на спор: «давай спросим какую он хотел бы собаку иметь». И хихикаем, а он не поймет над чем. Точно совпадает. К какому типу предрасположен, такую и заведет. Но если это была дворняга, сразу скажу: Переходный тип. Солнце, оно очень сильно, оно всех принимает. Был бы друг. когда ярко выраженный тип, то он будет отстаивать: только этот тип, и никакая другая. Особенно не приемлет противоположный. Если есть у вас такое значит - солнце не присутствует, если есть у вас такое, значит, .. Солнце так холодновато ко всему не относится.

Точно так же можно рассмотреть отношение к одежде. Луна, вообще, склонна к эксцентричности...

Главное для лунных, когда и никто не нажимает и не настаивает чтобы она то-то и то-то сделала, а с Сатурном ей интересно... он постоянно начинает требовать от нее какого-то порядка, а она - »красноречивое молчание» хранит. Такие две пары будут в комплексе. союзы Сатурна с Луной, очень прочные, со стороны вообще могут показаться такими безоблачными, но на самом деле все время такая внутренняя борьба... но друг другу очень нужны. Сатурн, вообще, склонен к отеческой заботе. эта планета - как бы отец. А Луна, она как начинающий, она и создана для того, чтобы ее кто-то опекал. такая пара и подобралась.

А мы всегда, когда к Лунам обращаемся? Когда нам нужно что-то аккуратно сделать - »разложить по полочкам». Как еще нужно вести себя с Лунами. Они же сразу слово : »Нет…». Не нужно сразу себя чувствовать обескураженными, три раза Луна произнесет »нет», на четвертый она чуть-чуть объяснит почему. Вы должны это понимать. Терпеливо выслушать эти три »Нет» подряд, на четвертый она еще два-три слова к этому »нет» добавит... Вы по тонкому намеку должны распознать почему же она это »Нет» сказала. Потом, конечно, осторожно Лун хвалите, но это уже из-за самоунижения.

Лунные дети

Я вам уже говорила, что дети рождается либо такие как родители, либо следующий этап. посмотрите, что получается, - Луны, они могут либо у Юпитера, либо у Солнца родится, ну либо у такой же Луны. В принципе, это справедливо, Солнце, во всем такие уже уверенные, и к ним должны такие дети попадать, чтобы они могли какому-нибудь начинающему стать на ноги. У кого родится Луна, либо тоже у Луны, либо у Солнца. Но у Солнца когда? - Это следующий этап его развития. Значит, если вы Солнце, и у вас родился ребенок Луна, вы зря расстраиваетесь, что вам такой... он-то начинающий где? Выше вас по уровню, сами-то вы, допустим, Солнце-подросток, а ребенок-то у вас Луна и Юноша родился. А вы думаете: «вот я закрутился, и за что же мне такой ребенок достался...» - и все ему портите. Почему такой ребенок родился у вас? Чтобы вы ему помогли стать на ноги. Вы-то уже уверены на своем уровне, вы должны дать ему этот фундамент, опору, чтобы он дальше шагнул... тогда он вас перерастет. На самом деле вы можете прекрасно советоваться с ним по многим вопросам, потому что он изначально выше вас по уровню. Вы-то Солнце, но вы - Солнце-подросток, он-то Юноша, только что начинающий, ему тяжело, он во многом не уверен, но он лучше вас понимает, и по другому смотрит на вещи. Примите эту ситуацию, разберетесь, и все нормализуется. Он очень быстро наработает в себе качества Венеры, то есть, войдет в жизнь, наконец, не пугаясь, и дальше пойдет. А если еще Солнце в нем засветит... то сменится монада.

Потом вы разберетесь, кем вы являетесь, в любом случае, если вы - Солнце, Луна будет выше вас по уровню. Если Луна - подросток, значит, вы - солнце-ребенок, тут надо все сопоставить, чтобы одно с другим связывалось. это хорошо, что так все связано, не даст вам ошибиться. Вдруг где-то всплывет: »Я причислял себя к взрослому, а ребенок-то у меня Луна, я-то Солнце, какой, значит, я -взрослый...» Но круг-то завершился, Солнце - это последнее в кругу, а дети у вас могут быть только - ваш следующий этап. Луна, в каком случае следующий этап развития - Солнца? - если начался новый круг выше. Луна, она первая, она всегда начинает следующий уровень, а Солнце - завершает.

С другими типами... ну, как сказать, у нее вообще нет особого приятия ни к каким типам, но к Сатурну у нее и приятия нет, и нет неприятия. Это вообще единственный тип, который не уходит, внизу, и негативный. Очень Лунам тяжело. Особого притяжения не испытывает ни кому, но как бы лучший вариант из худшего - это Сатурн. Она сильно ни в ком не нуждается. Она на себя направлена. Но к Солнцу все притягиваются

Луна - Венера

Если человек родился с незавершенной работой Лунного этапа, ему приходится развивать в себе черты и Луны и Венеры одновременно. То есть, он должен будет продолжать осознавать себя, одновременно с сознанием процесса жизни. То есть, он будет познавать себя через жизнь. Такому человеку не будет дана возможность до конца сосредоточиться на себе.

Задача Луны-Венеры

Должна крепко встать на ноги и научится ходить. То есть, изучить свои слабые стороны прямо в процессе жизни.

В обыденной жизни должна преодолеть попытки уйти от себя, и от действительности. То есть, наработать Скромность и Отрешенность через воспитание Гордости и Отваги. Ей ни в коем случае нельзя говорить про себя: »Я скромная и отрешенная», ей это не поможет, а ей нужно как говорить: »Я гордая и отважная..! У меня есть результаты своего труда и я сама могу принимать решения» . - и все, что этому способствует Луна-Венера должна применять, и песни себе такие найти, и стихи такие выискивать. Когда-то я этого не понимала, но стихами я с детства увлекалась, и , я спрашивала А.Г, можно ли лечить стихами. Одну мою подругу, которая ко мне тянулась. (..Друзей мы выбираем: если они нас выбирают, они ищут следующий этап своего развития. или противоположность - тогда взаимное притяжение. Если к вам притянулся человек, а вы к нему снисходительны, значит, вы - это следующий этап его развития. Это всегда чувствуется. Один больше слушает, другой говорит...). Так , я спрашивала про свою подругу, и я помню, что из всего сборника она указала на одно стихотворение, поэта, у которого была очень тяжелая судьба, и там такая была строчка: »Встречайте мужественно жизнь. Она ничуть не тяжелее небытия, они все в паре, но жизнь больнее, встречайте мужественно жизнь!» Анна Григорьевна указала на это, и сказала: »Ей нужно вот это»

Я тогда удивилась: «ну надо же какое прозрение, она все знает...» Теперь и вы можете определить. Та девочка была Луна и Венера, ей нужно было сказать: »Встречайте мужественно жизнь!... принимай решения - гордая! »- Сам мотив в стихах, сами слова, все звучит как призыв. Я просто ей сказала. И когда мы встретились через много лет, (я-то забыла совсем про этот случай), она говорит: »А помнишь, та бабушка сказала указала на эту строчку, она у меня через всю жизнь прошла, и как она мне помогает в самых тяжелых случаях моей жизни, как подумаю: »А...ничего, »встречайте мужественно жизнь», и все, вперед...». , это может помочь. ищите свое, свое лекарство. Но общий смысл такой: »Я гордая, я отважная», - если вы Луна и Венера.

При правильном развитии наработает в себе качества Венеры-Меркурия, своего следующего этапа развития. Что здесь интересно с переходными типами? У них два раза повторяется одна и та же планета. она была Луна-Венера, будет Венера-Меркурий, Венера - два раза. Это означает, что на сознательном и на подсознательном уровне большое внимание, что называется красной нитью через всю жизнь пройдет наработка Отрешенности. И на подсознательном, и на предсознательном, и на сознательном уровнях очень сильно наработает Отрешенность, (то есть, она и сознательно Венера, и подсознательно нарабатывает эти схемы, занимается Венерой), а подсознательно, то, что она не понимает, подсознательно она наработает Жизнелюбие к концу жизни, качество Меркурия, если все нормально. Луна-Венера становится очень жизнелюбивой к концу жизни. Иногда даже на предсознательном уровне это находится, иногда даже она про это говорит... Ну, на предсознательном уровне что бывает? То, что человеку это не видно, а окружающим видно. То есть, то, что на предсознательном находится, мы не замечаем этого за собой, в наше знание это не входит, а окружающим видно, это можно заметить.

При неправильном развитии Венера-Луна к концу жизни станет совершенно Покорной, то есть дважды наработанной, и подсознательно Жадной. Меркурий в своем худшем проявлении к концу жизни будет. эта была, кстати, девочка, которую я вначале приводила, которая сказала что - »Я никогда не смогу... быть это - может, но я так никогда не смогу.». Анна Григорьевна предупредила ее о многих вещах, (теперь вы понимаете почему), она сказала ей: »К концу жизни ты можешь стать жадной, опасайся этого». Для нее это оказалось таким пророчеством, когда мы уже с ней встретились во взрослом возрасте. (Вообщем то для меня это был знак, я встретилась, столкнулась со всеми, кто когда-то со мной в первый день приходил к Анне Григорьевне), и она сказала: »что предупреждала-то она меня, я ощущаю в себе это, но сейчас это - не конец жизни, а я чувствую, что какая-то ненасытность проявляться стала, хотя раньше этого не замечала никогда», - предсознательно нарабатываются качества следующего этапа.

Искаженный мотивы Луны-Венеры

Ее (Луну-Венеру), может одолеть Искаженный мотив: Ничтожности ее личности наполнить всемогуществом жизни. Посмотрите в чем ее противоречивость? В себе - негативная, в жизни - позитивная, да? Ничтожности ее личности наполнить всемогуществом жизни - Что это означает? - Сориентирована на самоосуждение, и на принятие без разбора всего происходящего, в себе видит прежде всего плохое, к окружающему относится снисходительно. - В этом ее противоречивость. Тяжело такому человеку.

Один родственник со стороны матери у меня является Луна-Венера, жизнь у него пошла, не совсем плохо, а началось с того, что с молодости сам себя, естественно, не устраивал, а сам процесс жизни пошел просто замечательный, принимал всех друзей без разбора, как Венера, а сам себе нигилист: »да я , я ничего из себя не представляю...», - все, естественно, к нему тянутся, к такому человеку. Это, - как бы, более мягкая Луна, и не такая расплывчатая Венера. Это что-то переходное такое. Ну и все. А когда его жизнь заставляла, ему же нужно и себя познавать, к себе обращаться. Такое хорошее средство, чтобы выжить, а потом отдаться процессу жизни. как Венера, пошла. и ..»все прекрасно, все хорошо...»- когда ты находишься в компании, а когда наедине с собой... - (когда он находится в компании, ему пить необязательно, ему и без того хорошо), когда наедине с собой остался - не знает, что делать, сразу же все ошибки жизни всплывают, ...вообщем, Луна-Венера предрасположена к тому, что бы испытывать ненависть к себе и страсть к процессу жизни. То есть, не важно чем заняться, но лишь бы заняться чем-нибудь, сам процесс... А должна научиться испытывать к себе Сострадание, и Любовь к окружающим, сострадать себе и любить окружающих. Как Луна сориентирована? - чтобы исправлять, исправлять, исправлять в себе, мы говорили, что Сострадание - это Задача исправить. Как на тему себя Луна думает - она сразу же должна все исправить, а как Венера - она в жизни будет больше сталкиваться с хорошем. посмотрите, даже жизнь ее будет идти счастливее. Когда рождается тот, в ком присутствует Венера, про того говорят »Удачливый родился», в жизни-то ему будет... хорошим сторонами жизнь поворачиваться, хорошее он первым делом будет замечать. В жизни у нас есть то, что мы видим. Один человек будет видеть: какая омерзительная погода, и все плохо, и автобуса нет... а другой человек будет видеть: как хорошо, что нежарко, и автобуса нет, можно еще немножко наедине с собой побыть. То есть, все зависит от того, как ты к этому относишься. Этот будет удачливый, тот неудачливый. Поскольку Венера к всему процессу в жизни относится позитивно, то она удачливой и будет. А неудачливые... , когда, кстати, этот родственник родился, одна бабка, которая не понимала в этом ничего, посмотрела на него и сказала: » все-то будет ему приходить в жизни, и от всего он будет отказываться...» Откуда-то эта информация к ней пришла, она на это знание вышла, и она сказала это его матери. Что ему - как Венере все будет приходить, и, как Луна, он будет от всего отказываться, потому что всю жизнь будет считать себя недостойным, и что у него одни недостатки. Но как исправлять, вы уже поняли, - опираться на Гордость и Отвагу.

В экстремальных ситуациях проснется Жизнелюбие. Как это проявляется? В экстремальных ситуациях Луна-Венера, если она правильно развивается, сразу увидит, что можно Взять из этой ситуации положительного. Жизнелюбие - это то, что «Я беру то, что ко мне идет». Если все правильно, то она не откажется брать то, что к ней идет в руки. Она научится Брать. Все закономерно. Все правильно, если Луна-Венера будет напоминать себе в течении жизни, что она - Гордая и Отважная, тогда на самом деле она станет Скромной и Отрешенной, и научится брать от жизни то, что к ней идет, что ей сейчас даруется как Венере, она течет по потоку, и может научиться брать. Следующий этап ее развития - это Венера-Меркурий.

Венера

Твердо стоит на ногах, то есть знает свои слабости. Должна научиться ходить.

Главная задача Венеры

Ее Главная Задача: научиться проявлять любовь к окружающим, то есть совершенствовать все, что встречается ей в жизни.

Не предпринимает решительных действий, тонко чувствуя сам процесс.

Ее Главный мотив - наработать Отрешенность.

Что будет происходить с Венерой? Независимо от нее ее жизнь будет складываться, она должна будет только отрешенно воспринимать и все время только любить и любить, и любить происходящее. В каждой ситуации видеть положительное. И те больные, которых Венера возьмется лечить, которых нужно усовершенствовать, в них уже есть много хорошего, нужно только поддержать человека, усовершенствовать его. Этим Венера и занимается, она ищет хорошее в каждом человеке.

Ну, Венера - это самый ласковый из всех типов. Она ласку во всех видах любит. Не удивляйтесь, если вы с Венерой познакомитесь, через двадцать минут она уже будет делать вам массаж... Она - все эти телесные прикосновения: она вас и за руку пожмет, и по плечу похлопает, и рядом присядет, - не надо этого пугаться. Так она устроена. Ей важен этот процесс - ощутить. Она по сути и живет, когда она где-то находится, с кем-то, в чем-то... - сама несколько бесформенна.

Долгое время я не встречала чистую Венеру, пока с ней у моей подруги не встретилась. Я знала, что Венера может терять форму, когда она одна долго находится, но таких случаев не представлялось, что он один, или когда он видит, что на него внимание не обращают, чтобы чистокровная такая была, а тут , оказалась. И эта мне подруга говорит: »Ты знаешь, что она такая одержимая, или что,.. знаешь, когда сидим телевизор смотрим, и вдруг она такая, сделалась как мешок, и рот открылся...и все, и засыпать стала ... на нее никто не смотрит, и все - она форму потеряла, конкретную».

Я говорю: »Ну, пронаблюдаем...»

Оказалось, что это - ярко выраженный тип. , как только кто-то появился, она сразу оживилась, и тут же собралась, перестроилась на этого человека, что этому человеку нужно, так она и...

У Венеры склонность такая. Это очень хорошо. Мы все ищем такую Венеру, когда нам нужно душу излить.

Но! Она к чему может прийти? - К неразборчивости, конечно. В крайнем своем варианте Венеру очень сильно используют.

НО форму она теряет во всех отношениях. этой подруге хоть что подари, самая дорогая кофта через полчаса - все, жеванный вид, все, все потеряла, а как? Непонятно... хоть там, что на нее одень. И если у нее что-то не в порядке с одеждой, она и не придаст этому значения, а скажешь, она очень удивится... Венера - это единственный из типов, который в разных носках может прийти, а скажешь, то очень удивится: »Да... ну так...», - то есть, он не испугается, (как бы это сделал Сатурн, ведь это такой ужас для высокомерного человека, который вдруг в разных носках оказался...), а Венера не испугается, и дружно со всеми посмеется.

Ну, какой еще это человек? Венера - это единственный из всех типов, который не обидится, если вы его вдруг прервете в разговоре. Не обидится совершенно, скажет: »пожалуйста, пожалуйста, прерывайте сколько угодно...» Она согласится с вашим мнением, и тут же - с мнением противоположного. Она всегда подойдет к тем, кто спорит, и тут же с тем и с тем согласится. Но, совсем по-другому, чем Солнце. Тот конкретизирует и того, и другого, и выскажет свое мнение, скажет: »я рассудил, а больше всех я прав, сейчас я вам объясню», - а поскольку он обладает естественным авторитетом, а естественный авторитет у него как проявляется? - у него даже вопросов не возникает, что все другие могут его авторитету помешать, в отличии от Сатурна, который высокомерный, то есть, Солнце - непосредственно наглый, если так можно сказать. Это отличает от Высокомерия. Это такая наглость, перед которой безоружно находишься. Солнце - все такие. А Венера по-другому, она склонна того погладить, этого, все так загладить, урегулировать.

У Венеры, поскольку задача усовершенствовать, вот у кого самый лучший контакт с растениями, с животными, с детьми. Дети у Венеры страдают не от отсутствия ласки, а от ее изобилия. Они задыхаются, бедные, от этого прилива нежности, который Венера испытывает к своему ребенку, даже если это - мужчина, он так умеет разговаривать с ребенком, на его же языке. Это это - те люди, которым мы удивляемся, - как это они так включились в игру, - они сами становятся такими расплывчатыми. Они быстро приобретают ту форму, которая человеку нужна, такие они, текучие. И не удивляйтесь, если Венера разговаривает со своим помидором на грядке. они вот все, такие, всех обласкает.

Конечно, они не очень любят путешествовать, и тяжело воспринимают оторванность от корней. Она хочет иметь свой дом, уютный такой мирок, пусть она в домашних тапочках и в уютном домашнем халате будет про путешествия по телевизору смотреть.

Примеры

В Пушкино я приводила такой пример, когда одна моя родственница там в Германии.. . Так высокомерные тянутся, конечно, к Лунам, но в такой ситуации, когда нет рядом такого человека, те находят либо Солнце, либо к Венере можно всегда... Один, склонный к высокомерию, туда приехал, да еще и подросток, который в союзе занимал высокую должность, а приехал, и здесь он - никто, ходил такой , зажатый...И там внизу, где стиральные машины, он на такую Венеру наткнулся. Она ему два-три слова задала, он к ней пришел пить чай, и часа три изливал, про то, как это место потерял, когда уехал, изливал такое хорошее, (а высокомерным это же важно: место в жизни) значит, он это место потерял, а здесь никак не найдет... и Главное - он выше ее по уровню. Венера часто не вслушивается в слова, ей главное процесс - почувствовать, что здесь человеку хорошо и удобно, и он излил на нее все это... пришел ко мне и говорит: »Ну, конечно, она понимает...» (единственное, в чем он потом может разочароваться, это -то, что она потом точно так же может с любым поговорить), но он мне говорит: »Она понимает с кем она имеет дело...», - для высокомерных это же важно. »Уж, слишком я ей умным показался, она все бросила и меня выслушивала, она поняла с кем имеет дело.» - для него это важно очень.

И прошло полчаса после того, как он ушел, она ко мне зашла: »Знаешь, - говорит, - отец заходил. Что говорил, не помню, но главное - бедный человек, как потерялся...»,- она, все, попросту, (слышал бы он что она могла про него сказать). »тяжело-то, тяжело-то мужику-то, переехал, никто его тут не понимает...», - что говорили конкретно не помнит, но то, что ему тяжело, прекрасно поняла, и посочувствовала - так себя Венеры и ведут. Она, может быть, потом и не нужна, до следующего тяжелого раза. Но вы должны сразу принять ситуацию, что Венера и других так сразу примет. И не обижаться на нее за это. Наоборот, попытайтесь оградить ее от тех, кто может ею воспользоваться - в этом выразиться ваша благодарность Венере за то хорошее, что она для вас сделала.

Про ту женщину, про которую я вам рассказывала в самом начале семинара, у которой чирий у коровы вскочил, вот она такой Венерой и являлась. (Ну, она в принципе, Венера-Меркурий немного, но в принципе, Венеры в ней было много) и все к ней приезжали отдыхать, все начальство летом, а когда она приезжала зимой мясом торговать в город на рынок, то останавливалась только у нас, у нашего деда. А ко всем остальным она заезжала, к начальству, и всем по частице этого мяса оставляла. И только мы видели, что ее-то они брезгуют принять. А нам говорила: »Ой, я приехала а он такой занятой, такой занятой, весь в заботах, ему некогда, ну, я, конечно, мясо ему оставила и уехала, думаю, и к Инокентичу поеду посидеть». Она только любуется, Венера всеми только любуется, она не обижается. Но единственное, чем она может страдать - , страстью к самому процессу. Увлечется самой ситуацией. , кстати, у нее и росло все везде, и животные были, и медведица жила, и все, что только можно - было. Со всеми ладила. И все время какие-то люди жили, то она какую-то женщину на остановке нашла, которая от мужа ушла, и которая уже у нее год живет, то еще что-нибудь... вообще м, ее использовали иногда, не все, конечно, но очень многие о ней добрым словом вспоминают.

Ей надо в обыденных ситуациях воспитать в себе Отрешенность через воспитание Отваги. Когда Венера встает перед необходимостью принятия конкретных решений, она проявляет Покорность, да? Стремится уклониться от ответа, от реализации. Ей надо говорить себе: »Я отважная, я сама принимаю решения в жизни» - , отсюда исходят на первый взгляд странные вещи, как одной женщине Анна Григорьевна сказала, (вы сами определите на каком уровне была эта женщина): »Я возьмусь тебя лечить, но если ты сегодня же поедешь и сама выберешь себе зимнее пальто, купишь» - , вроде бы казалось, какая несерьезная постановка задачи: купить себе зимнее пальто. это она сколько денег должна выложить, во-первых, оно ей кажется, не так уж и нужно, она привыкла к чему? К самоунижению, так как была Луна Венера. А тут надо купить, да еще самой выбрать - это же как страшно, принять решение такой крупной покупки.

необходимое условие поменять свою жизнь

Дальше: всегда при смертельных исходах что мы говорили? - »пересмотр жизни» и еще одна важная вещь: то, что Кастанеда говорил: »Стирание личной истории» - это означает, что все про тебя уже все знают. Нужно стать непредсказуемым для окружающих. Это, вообще, такое средство - обязательное, необходимое условие чтобы поменять свою жизнь. Или здоровье. Или судьбу. Нужно стать непредсказуемым для окружающих.

Как это можно сделать? Совершить больше трех необъяснимых поступков.

Как отследить? Какой знак подаст вам мир, что получил? Совершить больше трех необъяснимых поступков, необъяснимых с точки зрения окружающих, они никак не могут объяснить ваше поведение, вы ведь предсказуемы. Каждый нарисовал себе представление о вас, подумайте сами. В их представлениях: вы - такой , искаженный. И даже если вы начнете себя исправлять, они-то вас все время зарисовывают, чтобы ты не делал, а ты такой... - Если их представлений много, это уже Сила, да? отсюда опять можно объяснить, почему при ситуации, из которой ты не можешь выйти - нужно уехать. Ты уехал - они о тебе ничего не знают, те, кто создали о тебе свое представление, они оторвались от тебя. Я сейчас уехала в Германию, оторвалась от всех людей, которые меня знали раньше, насколько мне было легче. что-то они там себе представляют как у меня в Германии... предупреждение мне было, что желательно, конечно, (очень конкретизировано), обобщенные письма писать. Опять новое представление не нарабатывать: как же я там живу. Остаться непредсказуемым. что у меня там, неясно, неизвестно. Я свободна.

Не получается уехать, оторваться от тех людей, которые наработали о вас представление, тогда - совершить непредсказуемые поступки - знак подаст вам мир, что получил. Следующий знак - кто-то обязательно скажет: »что с тобой происходит?» Опять, как и везде больше трех раз должно быть произнесено. Если получалось - не говорят, значит, это вы придумали, значит, вы себя пожалели. Поищите еще. Ищем этот вариант, ответ. Поищите другой такой вариант, поступок впереди, который будет действительно необъяснимым, действительно порвет эти представления о вас, поменяет. Но такой поступок, который будет закономерным. эта женщина, в частности, такое условие, потом пальто. Пальто - само по себе было непредсказуемым в глазах окружающих, ее детей, все открыли рот. Второе - А.Г. сказала: »После моего сеанса ты будешь ходить в клуб в кино» Вы можете себе представить. не зная ее, это может показаться ничего, но зная ее...это такой зажатый, ни минуты не просидит ... »и никому ничего не объясняя, чтобы молча там просидела, и так же молча пришла. Скажешь хоть слово - лечить тебя не буду »- Почему? Потому что Венера-то придя, начнет ведь объясняться перед всеми, будет говорить: » а это она мне сказала...», - и все, непредсказуемости не будет. И все запишут: »да, это она ходит потому, что та сказала, которая ее лечит...», - и все будет разрушено. »...ни слова о том, что это я тебе велела...»- Для чего? - чтобы непредсказуемость была, необъяснимость. То же сдвиг такой пошел. Другое дело: они там предполагали, что если она там ходила лечиться, значит, там что-то.... Это - их объяснения, это их додумки, но не ее объяснения, она не должна объяснять. То есть, не объясняйте своих действий при таком вопросе: »Что с тобой происходит?» Не объясняйте своих действий - это важное условие.

Когда возникнет такое - придет человек и скажет: »Это что же такое происходит, мне сегодня позвонил и сказал: «Ничего себе, видел сегодня тебя... с короткой стрижкой, на таких каблуках. Ты что, нашла себе кого-нибудь? что это с тобой такое?» - Не объясняйте, а наоборот, закрепите непредсказуемость. Как это сделать? Произнести слово: Тайна. »А это - Тайна!», - скажите. Это я говорю для вас. Для детей это не подходит. Они просто должны молчать. Им же правила нужны. А где нет правила, они ничего не поймут. Вообще, это слово - не детское. Секрет? Кто-нибудь, на уровне ребенка находясь, но не деревенский, он может произнести: «Секрет. Это тайна» но, оно по силе - сильнее. Так что, можете произнести. Но если язык не поворачивается, молчите. В любом варианте, лишь бы оно в предложении присутствовало. »А такая я, таинственная», еще что-нибудь, но чтобы слово Тайна присутствовало. Если нет, то можно «Секрет» - сказать. Но понимаете как? Если так раскладывать: тайна и секрет. То если вам нужно возродить свою жизнь, то тут если вы скажете »Секрет» - исправите, оно же это слово силой пониже. Вообще возьмите за правило - Не объяснять происходящее с вами. Это особенно важно, когда занимаешься необычными вещами. Что такое необычные вещи? Это - неземные, невидимые. омоложение, про которое я вам говорила. Кто-то будет с вами, вы будете этим заниматься, все можете испортить, начав объяснять: »А я что делаю...» - и расскажете. Не объясняйте. Все есть Тайна. Если случайно объяснили, что нужно сделать? Взять обратно, потому что оно выпадет. При объяснении необычное выпадает. Как бы там две вещи происходят: во-первых закрепляются пошатнувшиеся было представления о вас, а во-вторых выпадает необычное. Или то, что бабушки говорят - Теряет Силу. В принципе, потеря силы - это и есть потеря необычного из происходящего.

Вопрос из зала - А как взять обратно?

Как? скажите: »Если даже и потерял Силу, если даже и выпала там Сила, то не потерялась, потому что искренне хотел объяснить». И все вернется. »Если даже и ушла Сила, то не зря, потому что искренне хотел объяснить...(или помочь ради чего вы там это сделали). Слово »Искренне» должно быть произнесено. Или »Искренне», или »Свято», или »Истинно». - это, что у вас «пойдет с языка», то сейчас и важнее. И оно сразу же к вам вернется. , если кто-то когда-то умел и отказался - это очень вам сейчас пригодится. Это если выпало. А если ты - Отдашь, то, конечно, больше получишь. Если вас спрашивают и вы говорите, и чувствуете, что пошло... и вам идет.. - чувствуете, что воспринимает человек, значит, вы отдаете, и при этом получаете. А если вы говорите, и опустошаетесь, если вы-то говорите, а человек ничего не воспринимает, значит, просто выпадает... поэтому, ищите такие слова, говорите с человеком его языком. Виноваты всегда только вы, при выпадении. Вы говорите с человеком не на его языке.

После перерыва

Виды умирания

Я начинаю. Посмотрите - написали такую записку »... Как этот процесс называется и к какому периоду относится когда человек умирает на внутреннем уровне?»

- Ну ,всякая смерть сначала на внутреннем уровне происходит, в тонких планах, вы знаете. По сути дела, ведь два варианта могут быть: либо человек до самого низа спустился, и выпадает, то есть, у него не было сильных закреплений ни на каких схемах до того, ему можно было катится. он поднялся на уровень повыше - там не закрепился, и тут - этих схем не наработал, которые бы его держали, и он легко скатился на уровень ниже. До какого-то времени опять - не принял решения закрепиться на этом уровне, - еще ниже. И так до Младенца, и вообще, - выпадает. Эта явная деградация, и внешняя и внутренняя, которая всем видна, пока человек до конца не скатится, он не уйдет из жизни.

А второй вид умирания - это то, что в народе говорят: »Запутался человек». Запутался - это то, что я вам говорила, там - закрепился, здесь - закрепился, и дергается... происходит Запутывание, и человек выпадает из жизни. Потому что, все есть движение, жизнь есть движение, человек должен двигается вперед - если он не двигается, он выпадает. А когда запутался, движение невозможно. запутался, говорят, и случилось...- это второй вид умирания. Это происходит при любой тяжелой болезни, те же самые раковые заболевания - , - »запутался человек». прежде чем начинается эта переконцентрация - запутывание происходит. Что делать? А распутаться помогать. Все это: пересмотр жизни, непредсказуемость - все это разрывание этих пут, которые тебя держат. Люди, которые создали представление о тебе, они тебя привязывают к нижнему, ко всем твоим привычкам своими созданными представлениями. Еще тебя привязывают эти старые энергетические связи. А выход-то у запутывавшегося человека какой один? Рвануться наверх. Порвать это все. Разрубить этот узел, если не можешь его распутать. Не получается... Всегда обращайте внимание, когда подходят и спрашивают: « что делать? Человек очень сильно заболел...» Как он стал при болезни становится лучше или хуже. В народе это всегда замечают, светлеет человек, и если даже и умрет, то легко. Но если говорят: посветлел, то пусть ищет хорошего батюшку, так говорят, пусть исповедается.. - , тоже самое пересмотр жизни произойдет, пока исповедуется, он найдет впереди и примет то решение, при котором возможна жизнь дальше. Главная задача исповеди эта - она помогает найти тот самый ответ в будущем. Надежду дает, Надежда пробуждается. Выговоришься - прояснится впереди что-то. Не все так плохо в жизни. Облегчил душу. Можно уже дальше жить. Настоящий исповедник именно пока к Надежде вас не приведет, он вас не отпустит. Если человек светлел перед смертью, где-то за полгода, за какое-то время он посветлел... то есть что, все в нем как бы утихомирилось. Благослови его... Он еще может жить дальше. Обиженного умиротворить нужно. А там уже Богу решать - или забрать его, или человек все-таки... опять же, никакой священник за вас не решает, он ждет вопроса. Он же вас выслушивает, и только вставляет, отвечает. , вроде бы со стороны кажется, что он вопросы задает, на самом деле, он ваши ответы выслушивает, и ждет, пока впереди эти вопросы не начнутся. Вы ему то расскажете, а потом, по крайней мере внутренне, начнете эти вопросы задавать. Он это почувствует, и как-то подтолкнет. Направление даст. С этим вас и отпустит...

То есть, на тему умирания понятно: Либо - запутался, либо, как говорят: душу загубил. Два варианта.

На вопрос из зала - (содержание которого не слышно)

- но это - искусственное вмешательство, и это - всего на всего передышка. А если мозг уже совсем не может работать. То - это ответственность на тех, кто делал этот эксперимент. Для чего ему дальше жить? Чтобы тело существовало... Он не в состоянии ничего не принимать, не решать... В этом, конечно, жестокость нашей науки. другое дело, когда тело человека умерло, а мозг живет. Я вообще м, включилась в один несчастный случай, подробности я не буду говорить, это достаточно близкий мне человек, и в осознанных сновидениях я задавала такой вопрос - за что с ним это случилось. То есть, там тяжкое телесное повреждение. Калекой человек стал. И как он будет жить дальше? И Анна Григорьевна сказала: »Вряд ли здесь ему улыбнется такое счастье как умереть...» так. Вся ситуация шла к тому, чтобы он теперь научился жить. Он сейчас должен так... Очень часто же, смерть приходит как счастье при каких-то там обстоятельствах, совсем не худший вариант.

Любая ситуация, как говорит Старец, из любой ситуации он извлечет пользу или вывод, или опыт, тут трудно сказать. Может, это в какой-то степени положительно на родителей повлияет. Но здесь еще такая вещь. Совсем ведь слабоумные дети, у них ведь не совсем так, что никакого развития не идет, тут это - такой отдельный длинный вопрос. Но, по крайней мере, после разных своих ошибок, когда я стала работать над ситуацией, просто делая ее закономерной, так я теперь себе ставлю задачу, так, как поставило Божественное желание. Работаю, а потом смотрю, что происходит. Так там, я, конечно, сразу предупреждаю человека об этом, так там, в Германии приехала девочка. Девочка, , слабоумная, 15 лет. Мать с ней замучилась. Когда я поработала над такой ситуацией, я сразу сказала: »А потом как будет, будем смотреть...». Если она до этого прибавила, то тут физически она стала здоровей, у нее таких болей не стало, то есть, для чего-то она должна жить... (Хотя я в глубине души слегка надеялась...ну, для чего этот ребенок живет... может, она умрет, и не будет мучить и себя и других). Потом я разобралась, когда поняла тип матери. Если бы у нее не было такого ребенка, это был бы кошмар, что за человек. Она никого бы была не в состоянии пожалеть, и даже своего собственного ребенка, если бы с этим ребенком возможно было разговаривать, и что-то ему объяснять, (то есть, было что с него взять, как говорится). С этого ребенка взять нечего, она вынуждена совершенно бескорыстно ее любить. Только так. И в принципе, у нее это в какой-то степени получается. Она предрасположена с одной стороны к мученичеству, и она всем жалуется, на это свое тяжелое положение, но все время, особенно там, материально-то она не может жаловаться, там очень много платят за таких детей. это, конечно, не наши инвалиды, которые неизвестно как живут. Там платят столько, что бы ты мог, например, обеспечить ребенку уход и сам работать, то есть, платить крупную сумму денег тому, кто за ребенком будет ухаживать. Но наши, конечно, кто приезжает, никому не платят, и эти деньги все им достаются. Материальных проблем нет. Там есть такие школы, и автобус их каждый день возит, с массажем, и элементарным вещам их учат, и лечат, и все делают. И под наркозом им надо зубы удалять... - все обеспечивают. И все бесплатно, совершенно. Никак это родителей не касается. Но она-то... там хоть были соседи, с которыми общалась, когда в магазин ходила, а здесь... поскольку муж у нее то уезжает, то приезжает, ему тяжело там, (муж у нее русский, друзей нет, языка не знает) ему тяжело в такой квартире находиться, он периодически находит причину уехать сюда. Побудет два месяца - уехал. Она остается вообще одна, в квартире, с этим ребенком, с которым даже поговорить нельзя. Казалось бы, такая кошмарная ситуация. А что с ней случилось, как с типом Венера-Меркурий? Ее Жадность, (склонность к Жадности) перестала удовлетворяться, ненасытность в любых видах... Ну посмотрите, Венера-Меркурий, она течет по потоку и одновременно Жадная. Она может услужливая стать, а может стать Жадная до самих удовольствий, до процесса. Ни для того, ни для другого у нее там сейчас не возникает никаких возможностей. Просто так встречать людей и разговаривать с ними - там нет такого... Там соседи к такому не предрасположены, там люди могут рядом жить годами, и друг друга не знать, нет такого там, чтобы соседи к друг другу ходили, еще что-то.... Она осталась одна. Она научилась молчать за это время. Научилась проявлять отвагу, потому что ей везде приходится, во все инстанции ходить самой, и еще и этого ребенка с собой. Проявляя Отвагу, она научилась Отрешенности, наоборот. Она Нетерпеливой не станет. Она по инерции назад откатится, и окажется там, где ей нужно быть. Она говорит: »Ты знаешь, я иду, и мне уже все равно, что там будет. Я пошла, и мне надо для ребенка это сделать, и это как будто не я, что я там говорила...» - Отрешенность проявляется. Научилась Отрешенности во всех видах. Молчание - это тоже своего рода Отрешенность. Венере, конечно, нужно нарабатывать умение молчать. Она стала отрешенно воспринимать даже то, что муж уезжает периодически. »А, ладно, - говорит, - пусть хоть приедет, хоть на два месяца, мне развлечение», - уже очень спокойно об этом говорит, хотя раньше страдала. Ненасытность - тоже с трудом удовлетворяется. Там, когда жила у родственников, могла хоть по магазинам пойти, хоть куда. А здесь - нет. Но получается, если так разобраться: для нее этот ребенок нужен.

А для чего ребенку нужна такая жизнь - это уже отдельный вопрос. На эту тему нужно говорить долго, но тоже, все равно, идет его развитие. Не все в ней не понимает, что у нее такое тело, нечто в таком ребенке все равно присутствует в Настоящем, живет, видит, страдает, и как-то совершенствуется. В какой-то степени она понимает. Она ведь чувствует и как к ней относятся и еще что-то. Иногда совершенно настолько разумные глаза.. . Такое глубинное что-то из нее выходит... особенно, когда пытаешься разобраться, выйти - по какой причине.

Ну вообще-то скажу, что когда мне удалось, в принципе совершенно неожиданно, выйти по какой причине она такая родилась, - через ее тип. Сначала вышла на общую задачу, естественно, на ее искажение, но на какую? По прошлой жизни. Сейчас она почти ничего не в состоянии. Я вышла к чему она предрасположена в этой жизни. Все равно - это видно. есть внешние признаки и прочее... хоть она и ненормальная. Отсюда можно сделать вывод: Какая же она была в прошлой жизни?.. (Но тут на вас сойдет это знание: или она сошла со своего этапа, не выполнила, или она все-таки какой-то закончила, то есть, вы поймете это). У нее получилось, что она ушла. Не завершив своего этапа. (Сразу опять размышляешь: почему же? Искажения ее задачи? Как получилось? До какого она уровня дошла?)

Еще раз на тему рук

- тут, еще есть, пока я этого не говорю. Подумайте теперь, как и что может произойти такое, отчего в следующей жизни вы родитесь с таким разрывом сознания. Когда повреждается это при выходе с земного плана? вы знаете, что у тех, кого в прошлой жизни застрелили, у него где-то эта отметина будет, да? На этом месте. очень часто такие вещи бывают. Все равно, как-то природа отметит эту прошлую травму. Если вы умеете выходить на прошлую жизнь, что даже иногда выходишь на Мотив из прошлой жизни, и у человека начинает это место болеть. неожиданно висок у него заломит, - все, когда-то там застрелился. Пока вы тут размышляете. Это уже такие частности, которые могут возникнуть. Все равно, человек чувствует. отмечается место как-то. Но про такие подробности не будем пока говорить. как же может произойти такое , подумайте.

НО тут надо все-таки немного знать, что эти информационные блоки находятся вокруг, возле, напротив определенных частей тела. Я вам уже говорила: ноги - это отношения, руки (если так попросту сказать, а вы додумаете, я пока так, вообщем) - это что? То что мы берем. Мы берем руками. Думайте тогда, что может тут находится, мы берем, берем, берем руками. Про то, что я - это моя рука. осязание - думаем, какие схемки могут быть тут. Также и посередине тела соображаем, и в других местах. Я не буду вас обкрадывать. Сами до всего дойдете. И голова, что такое голова....отсюда вам может пойти направление: что же такое может произойти, чтобы потом были неполадки с головой. везде какие схемы должны быть? Либо сострадание, либо любовьнесущие. А если схемы начали работать на Ненависть, или на Страсть. Сразу - все. Пошли искажения в информационном поле. Проводники начали искажаться, потом физическое тело.

А там, где была причина смерти - на этом месте Желаемое находилось, по нему удар... настолько сильный, что он потом сказывается и на будущей жизни. Что будет в этом месте, подумайте, когда человек родится? У некоторых, прямо чувствуется, сразу ответы пошли... некоторые на подсознательном уровне подозревали, просто туда никогда не вдавались

Ну если кто-то сильно задумается, напишите мне записку или подойдите, я может быть дальше скажу.

Значит, следующий этап развития чистой Венеры - это чистый Меркурий. Теперь пишем:

Венера-Меркурий

еще раз хочу напомнить

(еще раз хочу напомнить - выйдите на свою Главную Задачу, и не искажайте ее даже из хороших побуждений. задача Венеры - все любить и видеть все хорошее в жизни, и не надо ей кидаться Исправлять, Проявлять сострадание. пусть она научится находить повод проявить Любовь, потому что в каждом человеке есть что Улучшить. Пусть она ищет это и Улучшает. По отношению к окружающим ей, конечно, жить легко. Потому что, Улучшать - легче. Вообще, давать сладкое лекарство легче и приятнее, чем давать человеку горькое. Вы знаете по детям. Ребенку даете сладкое - он вам будет благодарен, дадите горькое - он еще и пинаться будет. Также и со взрослыми. Поэтому в самом начале круга человеку более приятные задачи даются. По отношению к окружающим Венера, она несет сладкое лекарство. И не надо ей брать на себя чужих функций)

Венера-Меркурий

Должна научиться ходить. И брать.

Предрасположена к Покорности, и Жадности. То есть, к тому, чтобы уходить от принятия ответственности, и получить что-то от окружающих. Сразу делайте вывод: Ответственности на себя не берет, и хочет что-то получить. К чему это может привести? Это может привести к услужливости. что бы там вам Венера Меркурий не говорила, что она всегда других выслушивает, что она »... такой человек, не могу никому отказать...» На самом деле всегда стоит за этим, после запятой - потому что... потому что...- хочу услужить, - а для чего услужить? Потому что мне все-таки надо что-то от человека. Ну, или от окружающего мира.

В чем ее противоречивость?

- Испытывает ощущения в процессе жизни, и обеспокоенность при получении ее даров. То есть, она и внизу и вверху таблицы находится. До того, типы такой противоречивостью не страдали: Луна - ощущающий тип, Луна-Венера - ощущающий тип, и Венера - тоже ощущающий тип, она только в экстремальных ситуациях трудных становится обеспокоенной. А Венера-Меркурий... то она ощущающая, когда плывет по течению, она например, просто наслаждается и все. Вдруг она как говорится, очнулась, - ей что-то начали предлагать. Раз! И стала обеспокоенной. Выражение лица поменялось. Она уже напряженная. Ей что-то надо. Голодный бес в глазах. Ненасытность ее включилась. Вообще, Венера Меркурий так себя и ведет. Она в одном положении находится - вроде бы ее все удовлетворяет, вдруг, в этом положении в ней включается следующий тип. Она сразу думает: »Ой! Как я сюда попала? И как бы мне скорее отсюда» - Ненасытность-то ее толкает куда-то. Благодаря ненасытности она попадает в разные ситуации, где вдруг приходится проявлять ...решения принимать. И как Венера она пугается. И думает: »Господи, куда опять меня занесло, моя это жажда приключений» - она назовет вам так.

Действительно, Венера-Меркурий, она может пойти.... Вот ее позвали - она пойдет. Весело пойдет. Будет при этом соглашаться и с тем, и с другим, и с этим в какой-нибудь компании... своей вот - что она течет по потоку... там у нее какая-то жадность проявится к ощущениям, и вдруг она очнется. Потому что, когда проявится жадность, нужно будет ответственность за что-то нести. И она очнется, как Венера - проснется. Сама же Венера ее заведет в жадность. А когда жадность потребует от нее ответственности - Венера придет в ужас. Вот такой противоречивостью она страдает. То ленится, то проявляет бурную деятельность, как Меркурий. Но какую деятельность? Не деятельность, а вообще м то - изворотливость. Артистичность, свойственную Меркурию.

Значит, что можно сказать... бесформенность Венеры в сочетании с артистичностью Меркурия делает этот тип игривым. Венера-Меркурий - это очень игривый тип. Не такая расплывчатая как Венера, но и не настолько »рябит в глазах» от нее, как от Меркурия. Она просто такая игривая. Иногда может стать ленивой. Венера, кстати, к лени предрасположена. На нее эти качества могут найти.

Вообще, эти промежуточные типы - они имеют большой шанс к развитию, почему? Если они уравновесят свойственные им черты характера.

Главная задача Венеры-Меркурия

Главная задача этого типа: проявлять Любовь, то есть Совершенствовать каждую конкретную ситуацию - внешне. И внутренне - Сострадать окружающим. Почему сострадать? Меркурий, он же видит негативное в тех, кто ему что-то дает. И проявлять сострадание к окружающим. Но подумайте: если вам что-то дают, а вы видите в них негативное, что это может означать? »..что ему от меня надо, что он от меня за это хочет..» - вот уже Меркурия немножко касается. Если вы заметили, что человек к этому типу принадлежит, сделайте ему простую такую вещь: что-то ему просто так подарите. Вы прямо увидите на глазах, как он чуть не перегорает от напряжения, чтобы сообразить, зачем вы это сделали, что вам от него надо. Он страдает большой подозрительностью, Меркурий.

А Венера-Меркурий, она мягче, конечно. Она возьмет, но будет себя при этом неловко чувствовать. НО не так как Луна. Луна просто скажет: »Нет, я таких подарков не принимаю». И все. Венера Меркурий, она возьмет, исходя из того, что Меркурию-то хочется взять... исходя из того, что Венера склонна увлекаться самим процессом... но при этом почувствует неловкость, потому что подозрения в ней всплывут. »Дают - что-то здесь не так» То есть, хотите проверить себя и другого человека на тип Меркурий, посмотрите, с каким выражением лица он что-то берет.

Искажение задачи Венеры-Меркурия

Может исказить свою задачу: Венера Меркурий: испытывая страсть к приключениям, (так можно это назвать, то есть, к самому процессу жизни), и ненависть к тем, от кого ей приходится что-то брать. Не выносит быть к кому-то обязанной. То есть, ненависть к самим окружающим. Страсть к процессу жизни, и ненависть к окружающим. Все ее болезни от этого, от искажения, Своего Главного мотива Жизни.

Должна наработать в себе Отрешенность и Жизнелюбие. Через воспитание Отваги и Самоотдачи.

То есть, она должна говорить себе: »Я - Отважная и Щедрая». Вот, кто должен очень часто повторять себе такую фразу: »Нет такой вещи, на которую можно променять Царствие Небесное». - потому что ее затягивает Жадность, но и добавлять тут же: »но от этого пути я не отступлюсь...» - то есть, про Отвагу. Это - должно быть лозунгом для этого типа. Это все, для тех, конечно, кто по Духовному пути идет. Для вас, кто определит себя к этому типу. ( это я - из своих личных запасников »нет такой вещи....») Как только чувствуешь - возникло вот это, зуд этот, ненасытности, в любых его проявлениях. - Останавливайте. Любыми способами. (подумай о том, а если мне сегодня умереть, стала бы я так... волноваться, по поводу того, чтобы еще что-то получить) про жадность мы говорили: ему ведь все равно... и самое интересное - бывает ведь такой вид жадности, когда уже не держишься ни за что, уже Духовный план пошел, и вроде бы то, что у тебя есть - ты даже с легкостью расстанешься... ты отдашь то, что есть дома, потому что для тебя уже не имеет ценности, по сравнению с тем, что уже имеешь... Надо запомнить, что по-настоящему жадный человек - он ненасытен именно к тому, чего у него нет. А, откажется ли он от того, что ему уже засветило, и через месяц появится? ... тут-то ему сложнее. Он потом сам эту вещь отдаст... вы же знаете, как у ребенка жадность развивается - он сейчас хочет эту игрушку, она потом через пять минут ему самому будет не нужна. Он ее тогда отдаст, а сейчас - невозможно! надо мне и все! - она где Жадность, к тому чего нет. А то, что есть - я не ценю. » пока у меня есть женщина, я сам не знаю, куда б из дома бы выгнал, а , которая понравилась сейчас - все.. я никому не уступлю». - То есть, во всех проявлениях Жадность так может. тут-то надо себя останавливать: »А стоит ли так гнаться...»

жадный не должен себя заставлять отказываться от того, что он имеет. Он же в трудных ситуациях расточительным становится, ему вообще становится ничего ни жалко, он вообще все раздаст. Он должен себя самого от процесса погони остановить, гонки за недосягаемым. это он должен научиться прекращать. тут можно обмануться, сказать: »Да, я не жадный, я никогда не держусь за то, что имею...» - конечно, не держишься, это тебе удовольствия не доставляет. А можешь ли ты не гнаться за тем, чего у тебя нет? - тогда ты справился со своей Жадностью.

И действительно, конечно, когда на свой Главный Мотив выходишь, и понимаешь по-настоящему что такое Жадность, и оказывается она у тебя есть - то, действительно Духовный Шок может возникнуть. Всю жизнь себя считал щедрым, а оказывается ты неизвестно какой жадный. Это тяжело.

Значит, она должна себе говорить: »Я отважная, и Щедрая» - во всех вариантах. В трудных случаях искать все, что этому помогает: песни, музыку, стихи, - все, все, все, что может на эту тему поговорить ей, что »Ты - Отважная и Щедрая!». есть и деревья такие, и растения, и образы, и виды птиц и животных, - найдете себе такое изображение - будет это ваш символ. И камни...- все опять нужно искать исходя из этого (изложенного). Можно найти и деревья, и камни, которые определенный тип лечат..., призывают его к чему-то там... а есть, которые исправляют, будут лечить твою Жадность и Покорность, а есть которые будут улучшать, значит, все время напоминать тебе, что »Ты - Отважная и Щедрая».

При правильном развитии очень сильно наработает в себе Жизнелюбие и подсознательно - Гордость. Ну раз переходный тип Венера Меркурий, следующий этап развития Меркурий Сатурн, значит Меркурий дважды, значит Жизнелюбием она дважды занимается. и сознательно, и подсознательно его нарабатывает.

Это вообще приводит в шок, когда выясняешь, что Жадность у тебя везде на первом плане оказывается. Сознательно ты - Жадная и подсознательно становишься, и бессознательно... еще тогда при неправильном развитии к концу жизни еще становишься Высокомерным. Венера Меркурий при неправильном развитии к концу жизни становится Высокомерным. То есть, у Жадного путь один: к концу жизни он станет высокомерным. Это будет видно всем, кроме него самого, потому что на сознательный уровень он не выйдет. Высокомерие будет не на словах, оно будет проявляться. Сознательно это то, что мы говорим, и понимаем.

Ну, значит, при правильном развитии, в экстремальных ситуациях будет становится Гордым. Что это означает? Будет находить в себе силы справится с ситуацией, исходя из прошлого успешного опыта. В нем успехи будут всплывать. Если среди вас есть Венера Меркурий, они меня поймут, как в экстремальных ситуациях в голове всплывает подобное, это когда ты успешно что-то сделал. То есть, Гордость. Гордость при правильном принятии ситуации, ты же становишься Истинным собой. То есть сразу всплывает Гордость, то есть, в подобных ситуациях всплывает подобное, когда ты успешно уже разрешал все это. То есть, опираешься все время на свои успехи, достоинства, достижения в тебе всплывают. У меня же, собственно говоря, достоинства есть, - оно всплывает, Сатурн.

Отношения с другими

Особое притяжение испытывают соответственно к противоположности, к Марсу-Юпитеру. Особое притяжение испытывает к Марсу Юпитеру. Если такого друга встретила Венера Меркурий, ее все в нем, конечно, будет восхищать, потому что в нем есть то, чего в ней нет. Ну, какой он, Марс Юпитер? Он отважный как раз и щедрый, а ей-то нужно все время это говорить .. и наконец, она живой пример встретила. да она же в восторге будет. Но, в свою очередь, Марс Юпитер, ему нужно все время себе повторять... что он какой? Отрешенный и жизнь хороша. И он тут увидел живой пример. И он... они оба сразу же, все!

Вопрос из зала: А Венера к кому будет притягиваться?

Ответ : К Марсу, конечно, к Марсу. Посмотрите эти ковбойские фильмы американские, там очень часто- Марс такой.. и она, такая Венера...вся такая разнеженная, он ее носит на руках постоянно... потом опять в бой кинулся. А Венера спокойно ждет и любым примет, какой бы он не пришел. То есть, в чем сила Венеры. Если так подумать. Сила Луны - в ее способности отказывать. Венера - нет.. Сила Венеры - в ее способности ждать. ( это можно отметить, это интересно, конечно, только что время уходит, а так можно было много подробностей про каждый тип говорить) Марс бушует, бушует, а она: бушуй, бушуй...- пока это все у него само по себе не истечет. А она какая была, такая и осталась, свежая, царственная и красивая. Никак не отреагировала. Она дождалась пока он иссякнет маленько и все ...».. я у твоих ног..», он счастлив, она... - и ничего не произошло... какая была, такая и осталась.

А сила Венеры Меркурия в чем получается? Ну как, в том что - Она ждет, играя. Играя. Она же игривая, артистичная. Почему и притягивается к ней Марс Юпитер. Он не просто Марс, он еще и Юпитер. Юпитер - это любитель новизны. Он же ведь вопрошающий, этот тип, сюда к вопрошающим относится, Марс - это реализующий, ему бы только действовать, а тут он еще становится: действует ради нового. это не просто воин, а такой воин с перспективными планами. Он авансы всем дает, и он направлен на новое, он уважает новое, он сразу загорается. И тут же действует как Марс. И естественно, он оценит .... просто Венера его не всегда устроит, только когда в нем Марс проявляется, а Юпитер заговорил - ему уже скучно будет с такой ... она не успевает так быстро принять ту форму, которая ему нужна, он же весь несется к новому... А когда он становится Юпитером, она - раз! Сразу Меркурием. Она такая игривая стала, артистичная, очень быстро меняющаяся.

Когда в обществе сошлись Юпитер и Меркурий, это специально ... нарочно не придумаешь ,все, концерт обеспечен. Один артист, и хочет быть в центре внимания. Но такой подозрительный. А Юпитер, такой щедрый, и раздачей авансов, он успокоит его бдительность и подозрительность. Потом, если Сатурн - отец, то Юпитер - мать. Он материнскую заботу проявляет. Ну вы знаете, отец любит воспитывать. Да? А мать что любит? Мать любит облегчать существование своего чада. Юпитер не будет вам говорить: »Я считаю..», но он постарается облегчить вам это. Он не будет как Венера, просто быть, раскрыться, чтобы ты туда все вылила. Он действительно вам поможет в жизни, но может быть - слишком поможет. Он вообще большие авансы дает, и его трудно понять, настолько он много нового попытается в вашу жизнь привнести. не каждый это переварит. Что интересно, так , судя по моему опыту, как это до конца объяснить..., самые такие талантливые Деды-морозы, это -Юпитеры. когда выбирают в организации кто будет Дедом морозом, почему так получается? Они так умеют увлечь людей и детей именно ... Меркурий не так, он будет конечно, артистичный, но он всегда это вот , нет широты в нем такой. А Дед мороз, он же - вот надо планировать и вообще.. »...а что ты хочешь? А кем ты будешь...» - эти вопросы у него, и ...»расскажи... » в нем какая -то широта с мягкостью.. это все.. Дети почему-то очень любят с Юпитером иметь дело, особенно при ожидании чудес, тут Юпитер хорошо подходит. А когда на дне рождения какой-нибудь фокусник, тут Меркурий, - поиграть. А Дед мороз все таки Юпитер должен быть.

Про Венеру Меркурий мы записали. Теперь

Меркурий

Твердо стоит на ногах. Ходит. Должен научиться брать.

Посмотрите все как у ребенка. Научился ходить, постепенно начинает все хватать. И от всех только и ждет, чтобы ему чего-нибудь дали. Ты ему ничего не даешь, все, уже не интересен. Так же и тут. Должен научиться брать. Предрасположен к Жадности, чтобы стремиться к получению максимума от окружающих. Озабоченный. То есть, у него стремления на фоне ощущений. Ну посмотрите, в деловой жизни вы же встречаетесь с Меркурием, он вроде бы и удачлив, он же точно чувствует где можно взять, сейчас в этой ситуации, или в какой-нибудь сделки, но его ненасытность что делает, какую злую шутку с ним играет? Он очень быстро теряет интерес к тому, что имеет. Понимаете, что дальше будет происходить? Будет все время нестись, гонка эта . его записная книжка будет пухнуть от телефонов, одно дело не закончил, другое начал... эта ненасытность, все. Не надо путать ее с нетерпеливостью. Нетерпеливый боится не успеть, а этот боится не упустить. Разница в чем? Если себя отлавливаете себя на таких мыслях: Не упустить бы .. - это не означает Не успеть, это не нетерпеливость, это - Жадность вас гонит. Потому что и то, и другое гонит. Можно спутать одно с другим. гонка возникает. Там от нехватки времени, а здесь от ненасытности.

я одну такую женщину лечила там, в Германии, предрасположенную к этому, чистокровный Меркурий. Она заболела в результате от чего? Сначала она,естественно выяснила те места, где могут быть дешевые распродажи чего-то. Это конечно, страшное испытание для Меркурия, потому что сразу столько вещей, денег как-то ограничено, это как то все... и ухватить в тоже время, а то что домой притащишь - уже неинтересно..., и нужно как то дома объяснять почему ты этим не пользуешься, тем, что принес, - ну, правда же? тут сложности Меркурия всегда. Если тем более, муж по типу какой-нибудь попался, Сатурн, которому порядок нужен, вообще, по судьбе : приобрела - пользуйся. у нее как раз эта ситуация , когда этот брак не по судьбе... »...купила, используй. Пока не износишь...». все какие можно посылки она уже наотправляла. С посылками сложно, они теряются. Он тоже сказал: »Раз теряются - не посылай.., проще деньгами» - это же страдание для нее. Так бы хоть купила, так и отослала, сам процесс ее волнует, покупки. А что такое деньгами отдавать, где, она же тут никак не участвует. Отдавать деньги- ну, что это? Совсем для нее не то, ей надо купить, пусть потом отдать, - неважно... сейчас - купить, хоть для кого... Она просто начала радоваться хоть кто-то рядом, все ходила: » ты не имеешь, пойдем я для тебя куплю. Пойдем, я для тебя куплю...» - хоть для кого, но лишь бы купить, для самого процесса. Потом она было обрадовалась, успокоилась, сказали, что этот редуцид, то есть удешевление бывает всего два раза в год там, в конце сезона, летом и зимой. Успокоилась. Один месяц только в такой экстремальной обстановки пожить.. а дальше можно ждать следующего, и пока покупки куда-то сплавлять. Но потом вдруг ей кто-то сказал, что все равно маленький редуцид в каждом магазине все время случается. От этой информации с ней случилась болезнь.

То есть, когда она ко мне пришла, начали выходить на причину, я не поняла... задаешь такой запрос, чтобы человек сейчас высказал причину - и вдруг она это высказывает: »Ты пока там, это, смотри меня, а ты представляешь. что мне вчера сказали! Оказывается, у них там это, маленький редуцид в каждом магазине, до чего ты думаешь, они там постоянно что-то уценяют. Ведь в каждом магазине...» - и ничего не пойму... Делаю запрос, второй раз то же самое говорит. Причина болезни. Как такое может быть? тут можно потеряться. Информация-то к вам идет... На самом деле, что? Она не может выключится, тут она со своей жадностью совсем беспомощная оказалась. Значит, что тут нужно? я вам уже говорила, в обертке подавать. Согласиться. »Конечно, говорю, полный кошмар, с этим редуцидом. Так и не успеешь во всех магазинах, какой ужас..» ( потом, что интересно...Сатурн, он может страдать от чего? Там же ведь как в одном магазине так, в другом дешевле, в третьем - еще дешевле, в четвертом, может быть это вообще за бесценок дают, но ему порядок ведь важен. Упорядочить. »Как это так, если я покупаю, то я точно должен знать, что я точно купил так, как нужно. По такой-то нужной цене...» - он-то страдает от этого. С ним нужно на эту тему соглашаться. А с ней... она это выслушает, ей все равно где дешевле, где нет.... Главное - она купила, удачную покупку, такую совершила, надо согласится, что это полный кошмар. И я потом дальше говорю: »Но ведь даже если и в маленьких магазинах ничего такого сильно значительного не продают... иногда бывает. По большому счету надо все-таки на большие, то, говорю, все равно, тяжело с этими редуцидами.» - то есть все равно, вернулась опять. И вылечила ее только тем, что сказала: »Ты посмотри, маленькие, они не для нас, там разбираться надо. Значит как? Они либо очень дорогие, либо очень дешевые. То есть, сразу они у тебя должны отпасть. А в больших все-таки по-крупному бывает так: и не так, чтобы очень дорого, и не очень часто. И потом, не всегда тебе нужно ходить. И так далее...» - подведешь ее под этот разговор. И все-таки Жадного то нужно лечить Щедростью. Заговорить на ту тему, что и » как хорошо все-таки, что ты это все отправляешь...», »...что ты отдаешь. И отдавать -то значительно приятнее, чем это - хватать, хватать, хватать...Сосредоточься на этом» Мы сошлись с ней на том, что она ближайшее время посветит тому, чтобы расчищать заполненный свой чулан, и эти шкафы , и все, и по родственникам это все раздать. И по родственникам и знакомым. И отдавать. И отправлять. И все прочее. Она сразу стала себя лучше чувствовать. От одного даже принятого решения. какая болезнь может быть у Меркурия.

Вопрос из зала - невнятно..

ответ- ну не хочу опять вас наталкивать на какой орган дает. Она - Ребенок. Ребенок... так подумайте. Значит, привязана либо к деньгам, либо к предметам. Это - не отношения. подумайте.. Берем, берем, что у нас? НО еще тут есть разница, ребенок, подросток , - тут все по разному.

Главная задача Меркурия

Главная задача - наработать Жизнелюбие, то есть, научиться брать в меру и с благодарностью. Благодарность в данном случае должна проявляться через сострадание к окружающим, потому что Меркурий, он склонен видеть негатив.

Представляете, что происходило с этой самой женщиной, она, исходя из своей ненасытности устроилась там к одной женщине (и без того времени нет, по магазинам ходить...) еще устроилась там мыть, вообщем, убираться у одной немки. И та стала ей кое-что отдавать. Вместо того, чтобы проявлять благодарность, она приходила и по три часа со всеми обсуждала: » до чего они дожили...заелись, отдают, выкидывают, и все прочее...»- то есть, она проявляла в принципе, осуждение. То есть, тихую ненависть. Сначала вообще ее возненавидела за то, что та , может так позволить себе, а она не может... Тихую ненависть, осуждение к тем, кто ей что-то дает. Вместо благодарности. Хотя на словах она говорила (только начни ее так напрямую попрекать...) : »Да, нет, почему же, я благодарна, конечно, - тут же продолжает, - а жили бы они нашей жизнью...»- и все прочее... »Стали бы они так разбрасываться...» - это все равно осуждение.

Искажение задачи Меркурия

Искажение Главной Задачи - сильная привязка к тому, чего нет. Вот это то, что Анна Григорьевна говорила: »Запустили глаза». Она говорила: »Запустила глаза, придется тебе руки прикладывать, чтобы их вытащить». Запустить глаза - завидующие глаза... завидующие глаза - ни есть Зависть. Зависть - это совсем другое. То есть, сильная привязка к окружающему. И стремление Уничтожить, когда нет возможности взять. такая страшная Задача, искаженная может сидеть у Венеры-Меркурия. Когда нет возможности Взять - задача уничтожить Источник, того, кто дает. Уничтожить всегда того, кто мог бы тебе дать. Когда он дает - ты к нему Страсть испытываешь, (когда он может Дать), когда дал, или в процессе даже - тебе все равно... Его всегда интересует то, чего нет. С человеком: от человека он может получить какие-то знания - он испытывает к нему прям Страсть, прям влюбляется тут же в человека, если ничего ему человек не дал - все, возникает Ненависть, да? Стремление Уничтожить. Чувствует, что здесь ничего не перепадет. Возникает Ненависть. А если дал - все, равнодушие. Уже - не надо, уже - ищет следующего. Ну, так ко всему, к любому общению, ко всему...

Продолжение

Такие записки приходят. (читает): что происходит когда на каждый ваш пример вспоминается определенный случай из своей жизни. Как остановить этот процесс, чтобы выйти на Главный мотив?

Отвечает: На Главный мотив выходят не через этот процесс. Это как бы горизонтальный процесс - воспоминание подобного. На Главный мотив выходят не через воспомин